第一篇：教师读书讲座材料
教师读书讲座材料
【讲座专题】谈谈教师怎样进行专业阅读 【受邀嘉宾】：常作印 【嘉宾简介】：常作印
中学语文高级教师，全国优秀语文教师，全国中语十佳教改新星，全国中学语文优质课竞赛一等奖得主，第四届河南省十大教育新闻人物，河南省名师，河南省五一劳动奖章获得者，河南省教育厅课改巡回报告团专家，河南省学术技术带头人，河南省教学标兵，安阳市优秀专家，《教师博览》签约作者。先后主持省级以上课题6项，获得省级以上教科研奖项20多项，发表文章200多篇，出版《不做庸师》等著作5部，应邀到全国各地做学术报告上百场。个人事迹曾被《中国教师报》等十几家报刊头版重点报道，被媒体誉为“教改新势力的代表人物，本土教育变革的领跑者”。
【二】常作印：谈谈教师怎样进行专业阅读
美国著名诗人狄金森有一首小诗《没有一艘船能像一本书》： 没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像 一页跳动的诗行那样—— 把人带向远方。
这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。
如果说天使就是传播福音的使者，那么书籍就是天使为人类准备的“不必为通行税伤神”的“节俭的车”，承载着我们的灵魂到达理想的彼岸。阅读是生命的加油站，也是精神的清洗车行。我始终认为，教师的成长是从阅读开始的。读书，就好比在天使的引领下不断寻找精神的伊甸园。按照王小波的说法——除开今生今世之外，他还拥有一个更加诗意的世界。它是松间明月和石上清泉的朗照与静默；它是天地空旷我独行的惬意与自在；它是一千朵郁金香正在隐秘盛开。
一、教师为什么要进行专业阅读
1、什么是“专业阅读”？
专业阅读：就是基于专业发展，直接直接作用于日常的专业实践的阅读。专业阅读其实就是“钻业阅读”。
2、教师阅读应以专业阅读为主
教师的阅读形式和阅读生活应该是丰富多彩的，但应该以专业阅读为主。人的时间和生命是有限的，阅读要有方向有计划有选择。漫无边际的休闲式阅读不符合专业发展的要求。世界各行业的成功人士做出大成就的年龄基本上都在35—45岁，有人把它称为“人生事业的黄金期”。西方有一种观点，35岁之前，读书应该在“博”上下功夫；35岁之后应该在“专”上下功夫。35岁之前为什么要“博”?博览群书的过程就是在不断选择自己今后的主攻方向，我适合干什么，我能在哪一块做出成绩。35岁之后为什么在“专”上下功夫？因为当你清楚自己发展的方向，那就应该心无旁骛的钻下去，只有这样才可能做出成绩来。美国当代管理学家托马斯•卡林经过研究表明：“在任何一个领域里，只要持续不断地花6个月的时间进行阅读、学习和研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的知识。”
在西方成人中曾广为流传一条“祖鲁人原则”：只要你在某个狭窄的领域内比别人知道得多，那么你就是这个领域的专家甚至权威。进一步引申，如果在这个狭窄的领域，你做得比别人更好，那么，你将是这个领域的最大获利者。王安石说得好：“人之才，成于专而毁于杂。”
我国中小学的教师的阅读太缺少真正的专业阅读生活。世界著名的物理学家丁肇中先生，仅用5年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并于40岁时获得了诺贝尔物理学奖。丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”这句话虽然有点偏激，但也说明也“专”的重要性！
3、专业阅读是一种积极的“偷懒”
乍看起来，读书只会更浪费时间，细一品味，才觉其实不然。如果你坚持进行专业阅读，可以不断增加我们的专业底蕴，提高我们的专业素质，使我们掌握更多的教育理论和教学方法，等要用的时候，随时随地信手拈来，不是节省了时间了吗？其实，专业阅读就是一种积极的偷懒。偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效地工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也应该是教师的一种生存方式。这样的偷懒，偷来了技巧，偷来了观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步，何乐而不为呢？
4、专业阅读就是练内功 做教师其实就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。我非常欣赏一句广告词：“平时注入一滴水，难是拥有太平洋。”做教师，就要不断的学习，不断的充电，广积精神食粮。学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地读专业的书。一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。然而恰恰在这一问题上出现了令人尴尬的局面。很多教师教了十年二十年的书，教育教学的经验和技能还停留在当年的那个层次和水平，用当年的技术和思想做现在的要求与质量，怎么能不忙不累？
年轻的时候看过不少武侠小说，我知道真正的武林高手随手而来的就是致命的绝招，因为他的内功已修炼到了最高境界。没练好内功，一心想出绝招，出来的，都是花拳绣腿。对一个教师来说，专业阅读就是练内功，这个功不是靠别人给的，是靠自己修炼出来的。教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业，它还需要很高的专业技巧和专业智慧。对于一个教师的事业而言，最大的危机就是业不精专。所以，要让人看“专”你，首先要进行专业阅读，搞好专业发展。
5、教师专业阅读是社会发展的需要
顾明远先生说：“现代社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。”所以，职业的尊严，只有靠专业去赢得，上天并不会白白的恩赐。近年来，随着信息技术的高速发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。而教师专业化的前提是教师必须有高质量的专业阅读生活，否则一切都是空谈。
二、怎样进行专业阅读？
（一）专业阅读的“12345”
1、一个核心：
即教育教学实践。专业阅读应该指向教师的专业实践这个核心，突出实用性原则。
2、二种阅读方式： 即鲸吞和牛嚼。鲸吞可以拓展专业的宽度；牛嚼可以增加专业的深度。读书最大的经济学就是牛嚼专业经典。坚持牛嚼专业经典是提升自己生命价值的有效方式。某种意义上讲，翻烂一本经典，你才可能找到自己的话语权。
3、三大结构：
理想的教师专业阅读由三大块构成。即：
（1）本体性知识：即学科专业知识，约占50%左右（决定一个教师发展多高）；
（2）条件性知识：即教育学、心理学、管理学以及职业知识，约占30%左右，它对本体性知识的传递起理论支撑作用（决定一个教师能走多远）；
（3）基本的科学人文知识：即基本的科学、哲学、文学、艺术、政治、经济、历史等，约占20%左右。
三大结构中，最重要的是本体性知识。遗憾的是，一些老师什么都读，就是不读本体性知识的根本书籍。注定这样的老师发展不起来。
4、四大阶段：
一个人的正常的阅读历史应该分四个阶段：浪漫——理性——精确——融合。
（1）浪漫阶段的阅读，比较随意，基本上仅凭兴趣而为，阅读没有方向，没有选择。这是阅读的最底层次，但也是每人都必须经历的层次；
（2）理性阶段的阅读，开始认识到读书不能仅凭兴趣而为，开始有方向，有选择，有计划，读书不再盲目。这是阅读的第二阶段。理想的状态，此阶段应该在成人之后就开始；
（3）精确阶段的阅读，开始围绕自己的专业根本书籍，开始进行精确深入地研读。这是阅读的第三阶段。这一阶段的阅读质量，直接决定了你的人生成就大小。
（4）融合阶段的阅读，通过阅读，参透了教育、人生和大千世界，读什么书都能为悟出人生的真谛、教育的真谛。至于读书的形式和内容在这个阶段亦显得不那么重要。
5、五大原则
1)、方向性原则：“目标明确”（方向比努力更重要）；
2)、实用性原则：“解决问题”（多研究些问题，少谈些主义）； 3)、专业性原则：“钻研业务”（钻得越深，机会越多）； 4)、经典性原则：“取法乎上”（与最好的专业书籍对话。读书不在于多而在于精，想成为什么样的人就读什么样的书）；
5)、阶梯性原则：“循序渐进”（按照阅读科学的规律来读）。
（二）专业阅读重在“悟”
专业阅读最重要的一个字，我这里的答案是“悟”！
专业阅读不在于你读了多少本专业书籍，而在于你从书中悟出多少的内容。其实，在每一个教师的专业阅读史中，总有那么一两本影响自己终身的专业书籍，我们可以称为根本书籍。你从根本书籍中悟出的内容越多，对你的发展越有利！专业书籍只是引爆教育智慧核反应堆的导火索，而悟就是点火器。当然，专业阅读还要注意与其他形式的阅读结合起来，不能神话它的力量！
古人是把“阅”和“读”分开来讲的：读，大致相当于我们现代人理解的“阅读”；阅，本义是在门内考察、计算事物,后引申为包含除去读之外的其他一切获取信息的方式和途径。
读有字之书是光合作用，读无字之书是化学反应。李希贵先生曾通过大量的调研，得出优秀教师成长的三个“关键”——关键事件；关键人物；关键书籍.我想，作为教师，我们若时时有为别人“创造关键事件、推荐关键书籍”的意识行动，我们就有可能成为别人的“关键人物”。
有人说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如贵人相助；贵人相助，不如高人指路；高人指路，还需自己感悟”。我想，这句话不仅道出了一个人超越自我的关键所在，对于教师的专业阅读和专业发展也如此，对于我们每一个人做人做事大概也同样如此。只有经过“悟”的阅读，才是真正有效的专业阅读；只有经过“悟”的阅读，才能把别人的思想玫瑰移到自己的精神园地，进而开出自己绚丽的思想玫瑰。德国哲学家叔本华曾说：世上读书的人很多，但大多数都是在咀嚼别人的思想，一辈子活在别人的思想当中，真正具有清醒、独到的判断力没有几个，庸众就是这样形成的。读书在于读自己，发现别人的同时，也发现自己精神的家园。人最怕的就是“心为形役”，我想在读书的问题上，我们也要避免“心为书役”，一个人如果丢掉了自己，那读再多的书又能有什么用呢？作为一个独立的个体，我们不该自负，但也不能成为被人牵着走的动物，只有学会专业阅读，才能支撑起赖以自由呼吸和直立行走的“脊骨”，教育生命的旅程才会更加精彩！
三、你的专业阅读问题在哪
对照专业阅读的“12345”，可以思考你的专业阅读的问题在哪里？
问题1：你专业阅读的三大结构是否完善？
问题2：你目前的处于哪一个阅读阶段？是否一直在浪漫阶段徘徊？
问题3：你是否经常丧失专业阅读的原则，不自觉的滑向休闲式阅读？
四、向老师们推荐的书目
一、基础篇：
《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基著
《优秀是教出来的——创造教育契机的55个细节》，（美）罗恩.克拉克 著
《爱心与教育》，李镇西著
《做一个聪明的教师》，王晓春著
《给教师的一百条新建议》，郑杰著〈做一个专业的班主任》，王晓春著
《班主任工作漫谈》，魏书生著 《问题学生诊疗手册》，王晓春著
《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编
二、中级篇：
《教育漫话》，【英】洛克著 《做个聪明的教师》，王晓春著 《不跪着教书》，吴非著 《新教育之梦》，朱永新著 《教学勇气》
《现代教师读本》（或《教师人文读本》）《如何掌控自己的时间和生活》 《陶行知教育名篇》 《教师的20项修炼》
《中学课堂管理》（或《小学课堂管理》）《发现母亲》
三、高级篇：
《民主主义与教育》 《爱弥儿》
《教育的哲学基础》 《第五项修炼》 《静悄悄的革命》
《多元智能》(修订版)[美霍德华〃加德纳著 《课程：基础、原理和问题》 《教育——财富蕴藏其中》
《学会生存——世界教育的今天和明天》 《教学机智——教育智慧的意蕴》 《学会教学》
《教育为何是无用的》 《论教育学》
《上学真的有用吗》《教育的目的》
四、科学人文书籍推荐
《时间简史》《爱因斯坦圣经》《开放社会及其敌人》《乌合之众》《康德三批判书》《教师人文读本》《通往奴役之路》《动物庄园》《类人孩》《非常道》《耻辱者手记》《潜规则》《万历十五年》《书斋里的革命》《拯救与逍遥》《顾准文集》等。
【三】群友沟通交流采撷
【秘书助理张爱敏】:走专业发展之路，培植自己教育的根，构建幸福的教师生涯。专业成长并非一朝一夕的事，没有五年、十年、十五年的历练，怎能有如此成就。明确常老师所讲的阅读四阶段，遵循常老师所讲的五大原则，持之以恒，读中思，思种悟，悟中践。要读别人的书，思自己的事，悟自己的路。
【周话新主持杨光】：书是智者的灵魂。
【河南初中朱丹丹】：跳着舞过黯淡的日子，使我飞翔的是一本书。
【株洲初语颜学喜】:缺乏高质量的专业阅读，就会出现假性专业阅读。
【秘书助理陈少燕】：工欲善其事，必先利其器。要对读书有规划。广博以开阔眼界，专读以开掘深度。话语权也就是拥有了自己的教育思想了。多与尺码相同的人交流碰撞。我们群就是在这样的讲座与研讨中，寻找尺码相同的人。【周话新主持杨光】:学习常作印老师还可以，努力超越常作印真需要很多因素啊！
【娄底涟源罗桂分】：专是基础，博是保证。
【株洲初语颜学喜】：教师脱离生活的视野，也难以走进学生。【湖南小语刘海美】:悟意味着理解，明白，醒悟。
【福建小语柯丽红】:大凡“三”都大有文章，“三打白骨精，三碗不过岗，三顾茅庐……”常老师的“三关”一样是“耐读”的，需“细嚼慢咽”。
【河南初语郑继锋】：曾感受到常老师的广阔与深厚
第二篇：读书讲座稿
读书，开启知识的春天
于伟伟
大家好！首先，于老师为大家读一首诗，《半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。》大家知道它是出自谁的文笔吗？题目是什么呢？又是写什么的呢？
对，这是朱熹的一首《观书有感》，是讲看书的感悟的。现在正值春天，是读书的大好季节，课外阅读就像等待发芽的种子，就能吮吸到春天的甘露，沐浴在生机勃勃的春天里，开花结果。而要想开启知识的春天，那就让我们一起读书吧！今天，我为同学们所做读书知识讲座的题目是：“读书，开启知识的春天”。
（投影）古今中外，有很多的读书名言让我们知道了读书的重要性：
英国伟大的戏剧家莎士比亚曾说过：“生活里没有了书籍，就好象绿叶没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
高尔基曾说“不读书，就完全不可能了解人。
要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！作者:泰戈尔
书籍是我们的精神粮食。作者:普希金 读书破万卷，下笔如有神。作者:韩愈 像这样的读书名言你又知道多少呢？（现场互动）
我觉得，如果你们真正地喜欢书籍，并能真正地受益于书籍，最好的办法就是把书作为自己的朋友。
与书为友，终生相伴，不离不弃，让它充实你的学习和生活。与书为友，真诚相待，细心关怀，让它陶冶你的心灵与性格。与书为友，默默无语，用心交流，让它洗去你的烦恼与忧愁。与书为友，让我们受益终身。
下面，我就用几个例子来说一说读书的好处。我先描述一个人物，你们猜猜她是谁。怎么样？敢不敢尝试一下？（投影）●七岁写作；
●九岁写成散文集《打开天窗》，还改编为漫画书 ；
●十一岁写成长篇小说《正在发育》；
●十二岁写成长篇小说《青春前期》，并被拍为电视连续剧；
●年内连续出版《都往我这儿看》；
●十三岁出版长篇童话《我是动物》；
●去年十月,出版《邪童正史》。
●在《南方都市报》《新京报》《郑州晚报》长春《巷报》等媒体开设专栏。怎么样?知道这个人的名字吗?（投影出示蒋方舟的照片）
她呀，叫蒋方舟，短短几年间就连续写出了多部作品，够神奇的吧，今年也就十六七岁。
她怎么能够如此擅长于写作呢？这就是她从小喜爱读书的结果。平时她都看哪些书呢？我们一起来看看：（投影出示书目）
《中外幽默大全》《中国少年儿童百科全书》《马克·吐温幽默作品选》 《三毛作品选》《张爱玲全集》《刘镛文集》《红楼梦》《西游记》 《看上去很美》《活着》《许三观卖血记》《鲜血梅花》《池莉精品集》 《走出女儿国》《黑镜头》《周恩来传》《百年孤独》《挪威的森林》 《世界尽头与冷酷仙境》《唐诗三百首》 《围城》《少年维特的烦恼》《一千零一夜》
《安徒生童话全集》《聊斋志异（白话本）》《姓名学》《血与铁》 《花季雨季》《小吃巧吃名吃》《上下五千年》......念完这一大堆的书目，你有什么感想？这就是读书能够给人们带来的好处。纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，以及那些在自己工作岗位上做出成绩的人，没有几个是不重视读书的。可以说，“读书，是人成长、走向成功的必不可少的条件！”那么，读书对于我们小学生来说，具体的有哪些好处呢？概括起来说，读书的益处我认为有这些方面：（投影）
首先，读书可以增长我们的知识。大家知道，知识是无穷无尽的，这无穷无尽的知识又可以分为直接的知识和间接的知识。我们人，穷其一生的时间和精力也无法全部认识这个世界的所有知识。那怎么办呢？怎样让我们在有限的生命里学到最多有价值的知识呢？这就要靠大量地阅读，学习前人给我们留下来的知识。那就是——读书，尤其是世界名著，那都是人类文化的精华所在。像《红楼梦》，（投影出示书的封皮图片）整本书包罗万象，像建筑、园林、服饰、器用、饮食、医药、礼仪、习俗、宗教哲理、音乐美术、戏曲文艺，包括诗词歌赋、对联、灯谜、酒令……真是应有尽有，无不一一毕现，整个旧中国封建社会的生活画面都被它真实地刻画了下来，让我们有如身临其境般地领略到两百多年前所发生过的一切。因此，有人就说它是“中国封建末世的百科全书”！
所以，许多有识之士，杰出人物就是凭着大量的阅读与深入研究，练就了“秀才不出门，便知天下事”的本领。我们再来猜一个人，说起这个人呀：（投影）
上知天文，下知地理，中晓人和；明阴阳，懂八卦；晓奇门，知遁甲。运筹帷幄之中，决胜千里之外。抱膝委坐自比管仲、乐毅之贤；笑傲风月，未出茅庐便知三分天下。
相信大家都猜出来了吧，这就是诸葛亮，诸葛孔明。孔明何以能练就这么一身“运筹帷幄，决胜千里”的本领呢？这其中最重要的一个原因就是读书。
诸葛亮读书的方法很特殊，不像一般的学生那样死记硬背，而是观其大略，记其精粹，有过目不忘的能力。如要吟诗作赋，命题一出，便信口而出，真是一个文思敏捷、才华横溢的翩翩少年。
更使他的老师黄承彦惊异的是，这个平日沉默寡言、喜怒从不外露的诸葛亮，竟不顾刘表独尊儒术的三令五申，在夜深人静之时，如饥似渴地攻读诸子百家的著作。
年考就要来临。诸葛亮突然向老师黄承彦提出要参加最高年级考试的要求，黄承彦居然答应了他。消息传出后，立即轰动了整个学业堂。学生们七嘴八舌地议论，有人说他狂妄，有人挖苦他想出风头，有人指责他目中无人，他们都等着要看诸葛亮的笑话。
诸葛亮对这一切视而不见，充耳不闻。年考那天，他沉着冷静地走进考场，接过考卷便一挥而就。他那旁若无人的神情、稳操胜券的气度，表明他早已成竹在胸。考试揭晓，诸葛亮竟以最优异的成绩名列前茅。
总之，一部好书就能带着读者去自己所无法到过的世界，所以人们就说，你想了解历史、认识世界，看当时的小说就是最快捷的方式！——读书，能增长人们的见识！
其次，阅读是我们学习语言的重要途径。有良好的阅读习惯，有一定的阅读积累的孩子他们大多具有出色的表达能力，写作能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。从同学们的试卷中，我们也能看到，阅读题做的好的学生，他们的分析能力、概括能力都很强，而这与平时阅读有着密切的联系。
记得我们刚才谈到的蒋方舟吗？上小学三年级时，她写的一篇自我介绍我们共同来看一下，看大家能否从中感受到蒋方舟的语言特点：（投影）
我叫蒋方舟，1989年10月出生。好象半人半鬼算个作家了。当大家拜读我的大作时，切不要想象我长什么样子，人家会不好意思的啦。现在我经常把裤子穿反成了我们学校独特的风景线，深秋了还穿了一双凉鞋滴答滴答地跑，头发嚓拉嚓拉地撒了一脸，披得像个女巫。别看我在学校里是“往来无鸿儒，谈笑有白丁”。但我一回家就判若两人，最不愿意做的一件事就是出门，每当爸爸妈妈让我上街，或者当“三陪”--陪吃饭，陪聊天，陪恭维时，我就求爷爷告奶奶哭爹喊娘大喊大闹表示我心中的愤怒。”
怎么样，大家觉得这个当时才小学三年级的蒋方舟她的写作语言是不是够幽默风趣，甚至泼辣的？这就是大量读书读来的结果，而且字里行间充满了自信与快乐。在她的这段话中，写了她不喜欢参加社交，也就是她说的“三陪”，宁愿留在家里看书。其中“往来无鸿儒，谈笑有白丁”一句，她不仅要知道古文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，还要弄懂它的意思，还要反其义而用，达到幽默效果。其实，这段话出自初中七年级下册的语文课本刘禹锡的《陋室铭》，可见,多背古诗文好处多着呢！蒋方舟没书看的时候，就把初中课本里感兴趣的内容看了一遍。在这里蒋方舟就把一句古诗句给灵活化用了。
所以，总的来说，读书可以增长我们的知识，拓宽我们的视野，有利于认识我们周围的世界，更有利于培养我们健康的品格与积极向上的人生态度。还有利于更深入地学习与更熟练地运用语言。但有的同学认为功课紧，少看闲书为妙。其实，新一轮课程改革的形势下，越到高年级，不读课外书就越显出它的害处来。仅靠学课本，特别是语文，是不可能完全应付越来越开放的考题了。这学期教育部还推广小学生阅读数目，课外阅读情况要列为综合素质评定的重要内容，在质量抽测中推荐的阅读书目要列入考查范围，进行全面考核。
例如：某地区的中考试卷就出了一道考题，考的是“鲁智深倒拔垂杨柳”的故事，出自哪里？《水浒传》。我校小升初考试大部分的题都是源于课外阅读的知识积累，几乎没有是课本原封不动扒下来的。这些考的就是你的课外阅读！
这还算是简单的。所以，读书已经成为我们学习中不可或缺的一部分。既然读书这么重要，那么有的同学就会问：“我们应该读些什么书呢？”下面我就谈一谈，如何选好书？（出示投影——名言）
我觉得，一本好书，不在于它的价格是多少，而在于他给你精神上带来了多少价值。读书也象开金矿一样，“沙里淘金”。
首先，经典名著必读。如果困难，可以先读简装本，一点点地培养渗透对经典作品的领悟理解，如世界名著，诺贝尔获奖作品，中国的古典名著等等。
其次，在自己年龄段畅销，知名的书必读。那里面，你能体会到新思想，新动态，新形式，让你轻松融到时下读书一族，不至于被丢弃在外。
第三，根据自己的兴趣爱好去读，去选。可在某一兴趣领域做个读书高手，如喜欢童话，就将童话类书读多，读全，然后再主攻下一兴趣，如科学类等等。
第四，根据自己知识的缺漏去读，去选。如英语可能薄弱，就选读一些英汉对照类的书读；如作文较困难，就去选一些如何写好作文的书来读，这样，有目的地去读书，选书，因需而读书，使读书的效果会更显著，收获也最多。
最后，要想选好书，还要多看书评，多逛书店，关注获奖书目等等。
我把教育部门为大家推荐的阅读的书目出示给大家，大家可以有计划地阅读。（投影）
小学生阅读推荐书目100种（学校也为我们印发了读书数目）为你们读哪些书提供了很好的参考。
各学科都需要阅读
大家对于阅读的理解，可能仅仅觉得就是语文学科中需要课外阅读，今天于老师要告诉你们的是其实数学学科和英语学科也需要广泛阅读，我们先来谈谈数学学科的阅读吧！数学阅读和语文阅读是有很大区别的。语文阅读重整体，数学阅读重思维。如以文字呈现出来的概念、结论或是规律等文字在需要我们逐字、逐句不断，反复思考，才能理解。大量的主题图也是我们研读的对象，不细细研读，是很难体会到概念的真正内涵。而我们中高年级的数学阅读为我们分析、解决实际问题能力的培养打下坚实的思维基础。是否具备良好的阅读能力，是学好数学不可缺少的。
《小学数学课程标准》中的课程目标指出：在通过义务教育阶段的数学学习，我们要能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学 科学习中的数学问题，增强应用数学的意识。因此，在小学阶段，相关数学阅读、理解能力就尤为重要。在日常学习中，我们常常发现，一些学生在做计算题时正确率很高，但遇到判断题、解决实际问题等类型的题目时却由于理解不清题目中文字所表达的意思或没有正确阅读，而造成许多错误。只有认真阅读，理解题意，才能正确解决问题。例如，一次六年级命题时出了一道判断题，题目是：判断下面各题（正确的打“对”，错误的打“错”）。许多同学不明白题意还是按照以前遇到过的对的打“√”，错的打“×”要求做题，导致该题失分。据统计：全班45人，按照要求做题的只有8人，究其原因是我们在做题之前根本就没有阅读过题目要求，也就根本谈不上按要求正确完成习题了。这实际上就是没养成一种良好的阅读习惯。因此，养成在做题之前要一定要认真阅读题目及题目要求的良好学习习惯，逐步养成独立阅读的能力，从根本上减少并杜绝上述错误情况发生。
“书读百遍，其意自见”。同一个问题，读一次不知意思，多读几次，每读一次都认真地去领会，去思考，就会明白题目中的意思。
在阅读后，要及时小结。要对阅读的知识加以归纳、筛选，并按知识间的内在联系写出简明小结，对掌握知识，积累材料，提高阅读能力，起到事半功倍的良好作用；读后还要进行交流。即要求阅读学习后，带着阅读中的体会与疑问，主动与老师或同学交换看法，探讨是非真伪。在阅读交流中获取更多的知识。
苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读是通往知识世界的一个最重要的窗口”。我们阅读，不仅仅局限于书本上的内容，还要养成课外阅读的习惯。多读一些数学课外书籍，让我们从中感受数学知识的奥秘。如《少年素质教育报》和其他关于数学方面的报刊杂志，能让我们了解一些中、外数学家的故事和生活中有趣的数学。今天于老师就从中搜集了一个著名数学家华罗庚的故事。
华罗庚小时候刻苦学习，然而，华罗庚却被叫去看店（卖棉花的铺子）。有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱？然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵？”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的稿纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅看见在国际上享有盛誉的我国现代数学家华罗庚教授。便让他坐车（因为他们认识），终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把稿纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把稿纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了中气，回家后，又计算起来……
华罗庚就是因为对数学研究这么专注，终成为了一名闻名中外的数学家。像这样的数学家的故事还有很多，同学们可多进行课外阅读，了解更多的数学家，给我们更多的启迪。
总之，在数学阅读中做到手到、眼到、口到、心到，学会看书、学会思考，从而提高数学阅读的效果，让我们在阅读中感受快乐。
英语阅读
“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语”。
读什么：如英语报、英语画刊、英语故事书等，再如：看英文版的故事片 下面让我们来看一段我们同学们最喜欢的《白雪公主》的童话剧（课件：动画）在观看故事时，我们用眼看，用心聆听纯正的英文，这也是我们进行课外阅读的一种途径，在耳闻目染中，让我们学会了纯正的英语发音。
那我们该怎样进行阅读，这又有别于语文阅读，在英语阅读中，由于我们年龄小，掌握的词汇量有限，给我们的阅读带来一定的障碍，此时我们可抓关键词阅读、根据上下文猜生词词义等方法；或查阅英汉词典进行阅读都是很好的阅读方法。】
最后一个话题，就是如何养成良好的读书习惯。、我的体会是：（投影）
阅读兴趣培养+持之以恒+学以致用
一个良好的习惯就是从一个良好的兴趣开始的。如果，你们有意识地，有计划地，先从培养自己的兴趣入手，用不了一年的时间，你们就会自然而然地形成良好的读书习惯。例如，坚持一年，每天抽出至少半小时读课外书，并且每天读书的时间基本固定，就能初步形成一个良好的读书习惯。
有了兴趣的前提，同学们只要持之以恒，对于好的文章、词句多做些摘抄、积累，将读书作为生活中一件不可缺少的事情来看待，长年坚持，那么读书就不仅仅是习惯的问题，而是你生活的一部分，逐渐它也成为你生命的一部分。那么靠我们的主观思想，我们有时很难做到这一点，所以还要学以致用。当你把书中获得的知识与生活联系在一起，与自己的能力、修养、品位联系在一起的时候，你会发现，书对你有多么重要，你也就真正地离不开它了。这样，读书，应用，受益，再读书，再应用，再受益，如此形成一个良性的循环就更好地巩固强化了自己的读书习惯。
亲爱的同学们，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。最后，我衷心地希望你们早日形成良好的读书习惯，并真正地受益于这个习惯。（投影）“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”同学们，为什么不趁我们还年少，而早早地去为我们的人生梦想做准备呢？那么，养成良好的读书习惯，是储蓄我们的人生资本，丰富我们的人生阅历，提升我们的审美品质的最好办法，养成良好的读书习惯将让我们受益终身。
第三篇：读书讲座
各位同学，大家好！
今天老师趁着读书节的东风，和大家谈谈文学，谈谈读书。在老师看来，这是一件很美妙的事情。爱好读书痴迷文学的人会是十分幸福的人。
今天老师打算和同学们从三个方面聊起：1，尽早把阅读当作一件人生大事；2，在浩如烟海的典籍中炼就一颗慧心；3，让华章美文丰盈我们的精神世界。
一、尽早把阅读当作一件人生大事
两千多年前，孔子欣赏一个人：颜回。别人说颜回有点二，孔子说颜回最靠谱。靠谱不是说他高尚，是说他苦中作乐和自得其乐：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”我想说的是，在生活中，我欣赏有点二的人。我还想说，一个国家、一个民族，不能只有快和乐的时候，也得有慢和静的时候；不能总是在动作，也得有思考；不能总是“用”，也得读书和发现。
周国平曾说：我为人心的冷漠感到震惊，于是我怀念善良；我为人们的心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富；我为那些人的灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵。
看到这些语句真是令我感概万千，是什么造就了我们的冷漠和贫乏呢？又是什么让我们向势力与卑鄙屈服呢？追本溯源，我们会发现，我们内在精神过于空洞。老话常说：腹有诗书气自华。惟有多读有益之书，方能将真知博爱重填心间。孩子们，你想做一个冷漠无知的人吗？你想做一个卑鄙可耻的人吗？我想没有一个人想整日自惭形秽，没有一个人想一直去做一潭死水。善良永远都会是人们所要追求的，博爱永远都是人们所渴求的。“读书”必是一条助你成长之大道。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给我们，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给我们，能把无数的智能和美好、对比着愚昧和丑陋一起呈现给我们。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰古骋今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在少年时就进入。余秋雨说：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
孩子们，取得高分不是目的，爱上阅读也不是目的，我们人生的目的是什么？幸福生活才是目的。所以，阅读也好，开展活动也好，我希望你们最终练习的是获得幸福的能力。
最最主要的是，一个爱阅读的人更容易获得幸福；一个爱阅读的的人，可以让生活更美好。读书的最高境界是：阅读，像呼吸一样自然。
西方人天天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中，天堂是那样的美丽，它诱惑着人们，唱着颂歌出发，走过了一代又一代，一路苍茫，一路荒凉，一路风景，一路辉煌，但还是不见天堂的影子。后来，图书出现了，图书馆出现了，才使人类从凡尘步入天堂成为可能。那儿有无数充满智慧，让人灵魂飞扬的书。任何一本书，只要被你真正打开，你便会进入一个与凡尘不一样的世界。那里光芒万丈，那里流水潺潺，那里的空气充满芬芳„„打开这些书，阅读这些书，你就可以体验无数种别样的人生，你的心灵就可以无所羁绊地随性遨游，那不是天堂是什么？所以有人说“天堂是一座图书馆”。
我想请问我们在座的每一位同学，你每天有多少读书时间呢？你家里有多少藏书呢？都有些什么书呢？你一年读几本书呢？我们现在有好些同学除了教科书几乎不读书——只读教材能够算真正的读书吗？前代哲人早就告诉我们“除了教科书以外什么也不阅读，那他终将会连教科书也读不好。”凭老师多年的经验发现：优秀的同学，各有各的优秀，但有一点是共同的，就是喜欢阅读；不优秀的同学，各有各的不优秀之处，但也有一点是共同的，就是不喜欢阅读。有的同学也许会说，我每天功课都来不及完成，学习都感到困难，每个周末还要补课请家教，哪有时间读书啊？教育家苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”“学习困难的学生读书越多，他的思路就越清晰，他的智力活动就越活跃。”听了这段话，你是不是有所启发呢？
二、在浩如烟海的典籍中炼就一颗慧心。适合我们阅读的各类书籍太多太多了，但我们的学业负担很重，时间精力都有限，因此课外读物的选择显得尤为重要。人们常说开卷有益，其实开卷并非都有益，有些内容不健康的书报杂志、非法出版物也许会把我们引向歧途，涉世未深的我们尤其要警惕。
1、先找一些名著垫底
课外阅读是我们走向精神成熟的起点。因此先要做一点垫底的工作。垫什么样的底，就会建什么样的楼。因此尽量要把底垫得结实一点，但时间不多，要寻找一种省俭方式。最省俭的垫底方式，是选读名著。我们之中的大多数人对名著有一种逆反心理，为了保持自由而故意避开，这是孩子气的举动。名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选的结果，我们可以不在乎名著，却不可以不在乎时间和空间。一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯，这本身就是一个极有文化深度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读一读。
我国是一个文化大国，从《诗经》开始，到我们接触得比较多的《论语》、《史记》、唐诗宋词元曲，明清小说，一直到鲁迅、茅盾、冰心、沈从文、余秋雨，一直到当代，每个时代都有不少经典，因此，我们要在浩如烟海的典籍中炼就一颗慧心，去甄选能与自己灵魂产生共鸣的作品。像《红楼梦》这样的名著，在曹
文轩看来是具有“高贵血统”的书，是有“文脉”的书；曹文轩教授还说“如果你看书时，不时会有惊讶，很想把它抄在笔记本上”，这样的书就是有“文脉的书”，而不是除了情节的吸引外什么没有，读完什么也不留下的书。这种书就是值得你读的书。
2、有一两个文化偶像不是坏事
在选读名著的过程中，最终会遇到几部名著、几位名家最与你情投意合。你着迷了，不仅反复阅读，而且还会寻找此作者的其它著作，搜罗他们的传记，成为他们的崇拜者。我的一个学生说他一听到郭敬明的名字就会脸红心跳，这应该就是平常所说的偶像吧。
偶像的出现，是阅读的一个崭新阶段的开始。能够与一位世界级或国家级的文化名人魂魄与共，真是莫大的幸福。然而更深刻的问题在于，我们为什么与他如此心心相印？不完全是由于他的学问、艺术和名声，因为有很多比他学问更高、艺术更精、名声更大的人物,却没有在我们心底产生这样强烈的感应。根本的理由也许是，我们的生命与他的生命，有某种同构关系，他是我们精神血缘上的前辈姻亲。暗暗地认下这门亲，对我们很有好处。
那些读了一辈子书却说不出最喜爱哪几部著作、哪几位作者的人，哪怕是学富五车的老学者，我也不敢恭维。在如此广阔的文化天地中失去了仰望的兴致，失去了亲和的热量，失去了趋附的动力，整个儿成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那还说得上什么？
三、让华章美文丰盈我们的精神世界
读一本好书是在和一个优秀的灵魂对话。我从来不认为名著会过时，最高思维就是最高思维，很难超越。通过正确选择，就会使读书的人很快地占领知识的高峰。如何才能选好书呢？首先，不论如何，一定要对那些第一流的、重要的书有所了解，抛弃了这些书就相当于偏离了人类文明的主干道。如果你现在真的读不了名著，老师觉得无论如何你也应该阅读和喜欢读余光中、戴望舒，去读余秋雨，沈从文，去读徐志摩、席慕容，去读他们的散文他们的诗，他们的作品是那样的唯美，会给你完全远离凡尘的享受。
在这儿，老师要大力提倡同学们去读诗，古诗、现代诗都可以。能够喜欢读诗是比只被小说情节吸引更高雅的阅读，那种阅读是更高层次的阅读，在品味诗歌精美语言的同时，去感受诗歌细腻、丰富、唯美的意境和情感，那种精神享受也是更高贵的享受。读诗的好方法是朗读，朗诵，还可以通过各种途径去欣赏别人的朗读朗诵。老师相信，喜欢诗歌的同学一定会爱上文学，一定会比别人多一份美好的感受的。
下面我们共同欣赏几段经典诗歌朗诵，希望能让咱们对文学多一份热爱。《念奴娇。赤壁怀古》朗诵者：著名话剧表演艺术家焦晃；《沁园春。雪》朗诵者：著名表演艺术家唐国强；《再别康桥》朗诵者：著名演员黄磊。
„„看到同学们陶醉的小模样，老师知道你们向着文学的殿堂又迈进了一步。
四、介绍一本书。
接下来给同学们推荐一部散文集——《文化苦旅》。是著名作家余秋雨在讲学和考察途中写下的。余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县,国际著名文化史学者、文学家、散文家、作家、中国当代著名艺术理论家。其文化散文集，在中国大陆最畅销书籍中占据了非常重要的地位。在台湾、香港等地也有很大影响。海内外读者高度评价他集“深度研究、亲历考察、有效传播”于一身。他以整整二十年的不懈努力，为守护和解读中华文化作出了先于他人的杰出贡献。
全书所收作品主要包括两部分，一部分是历史、文化散文，散点论述，探寻文化；另一部分是回忆散文。全书共37篇，分别为《道士塔》《莫高窟》《阳关雪》等。在作品中，余秋雨为了奠定艺术真实的基础，从多个层面截取了历史的真实和生活的真实，不论是风土人情、历史人文还是万里河川，无一不可入题。在《阳关雪》、《道士塔》中，描写了漠漠黄沙弥漫下，黄河文明的兴衰，从寂寥旷远中，将积淀千年的历史进行了真实的还原；《白发苏州》和《江南小镇》，展示了江南水乡小桥流水人家典雅柔媚的文化底蕴，展现了江南特有的婉约和清新，同时将世态人情演绎得形神兼具。有对西湖、阳关、柳侯祠、莫高窟的生动描述，有对王安石、李白、苏东坡、柳宗元等书卷气息浓郁的文人墨客的敬仰；甚或还有江南名妓苏小小、“亦仙亦妖”的白娘子、遁入空门的李叔同等等。纵观《文化苦旅》，尽管纷纭丛生，但余秋雨却能出神入化，将万千物象信手拈来，栩栩如生的付诸于笔端，展现其深厚的文化底蕴。
我选取了其中的一篇历史散文《道士塔》供大家欣赏。本篇共四个小节，这里选的是第三节。
我想，此刻，不需要老师做过多的阐释，你的心灵已经与作品产生了共鸣，悲愤的感觉使你有一种欲望：马上读到全文，看看那段屈辱的历史；甚至有一种冲动，想去趟敦煌，感受祖国灿烂的文明和中华永远的痛！体验那莫名的悲哀„„这就是名著的力量！
今天的交流老师以一则寓言作为结束：一只脾气特别犟的小乌龟要去参加狮王二十八世的婚礼，一路上遇到了很多劝告甚至嘲笑，蜘蛛说，我有八只脚，而且跑得快，都不去参加婚礼。你，四只脚，还慢吞吞！当蜗牛流着泪挽留犟龟告诉他，“你走错方向了”的时候，它调转方向，继续慢慢向前爬。最终，犟龟赶上了狮王二十九世的婚礼。
这个故事告诉我们：只要前行，总能遇上人生一场又一场的盛宴！读书吧孩子们，因为：最是书香能致远！我的谈话完毕，谢谢大家！
第四篇：读书讲座新闻稿
我校“读书与人生”报告会成功举办
12月4日晚上，中国阅读学研究会会长、中国图书馆学会阅读推广委员会副主任、南京大学教授徐雁应邀在图书馆大报告厅为我校师生讲学，校团委、图书馆老师和读书协会成员及各院系学生代表700多人参加。图书馆党总支书记刘献丽主持。
本次讲座是图书馆读书协会举办的“书香润黄淮，悦读伴我行”读书节系列活动之一，徐雁教授首先介绍了朱永新、林海音、琦君、林华等作家的经典作品，号召大家要“读一流书，做一流人”，养成读到老、学到老、爱到老的好习惯；然后徐雁教授从鼓舞为人志气，启迪成才路径、领受家教文化，沐浴亲长恩德、直面成长烦恼，疗愈受创心灵、接受个性叙说，把握社会真相、求取智者真经，导航现世人生五个方面对“读书与人生”做了细致的讲解，徐雁教授的讲座高屋建瓴、说理深入浅出，不仅提高了同学们的阅读兴趣，而且让同学们对读书与人生有了更加深刻的认知。
阅读影响一个人审美观、道德观和人生观，改变人的基本素养，同时，阅读是了解世界、思考世界及读者心灵自我成长过程，通过阅读可以提升自我，养成内省和深思的习惯，对一个人的精神成长至关重要。本次“读书与人生”名师讲坛，推动了书香校园的建设，丰富了同学们的文化生活。
（撰稿：尚振东 审核：刘献丽）
第五篇：读书讲座心得体会
读书讲座心得体会
读书讲座心得体会1
今天我们工作坊的所有成员聚集在一起共同听了xx、xx等小学的有关校园读书方面的直播讲座。老师们听得认真，借鉴了很多读书方式。我从中也受益匪浅，下面我就来谈谈从中的感受。
为了增强学生文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为了引导广学生走近书籍，热爱书籍，养成良好的读书习惯，指导学生从书籍中汲取营养，全面提高学生的文化道德素质。各个学校都举行了不同主题的读书活动。
每个学校都以读书节分形式开展，学校学生掀起了爱书读书的热潮，同学们争先恐后的到图书馆借书，节省自己的零花钱买书，通过红领巾书市换书，早自习可以听到同学们朗朗的读书声，周一红领巾广播可以欣赏到优美动情的配乐朗诵，课间可以看到课桌旁同学们读书的身影，灯光下可以想像到同学们如痴如醉的脸庞。小说，故事，童话，科学探索各种各样的图书走进了同学们的生活和学习中，与同学们做近距离的交流，通过读书我们的生活变得丰富多彩，通过读书，同学们的文化积累走上了一个新的台阶。
读书节期间每个学校每个同学都参与相应的活动，读一本好书，买一本好书，写一篇读书笔记，背一条读书名言，各班更换读书板报宣传读书，红领巾广播站做了专题的读书节广播，早自习开展美文及古诗朗诵活动。总之，学校开展的活动不仅增强了同学们的读书兴趣，而且让同学们体验到了读书的快乐。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，所有班级召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，丰富了班级“图书部落”读书吧。全班同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
“活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展！
读书讲座心得体会2
等了好些天，终于等来了池草读书社公益讲座的日子，一进去，除了见到一个年轻男子在悠然的讲课外，就是一群熟悉的面孔，华德福的家长群总是家长中的学习积极分子，好的讲座永远都能看到她们的身影。
事先其实对池草读书社一无所知，眼见群里那些有思想的家长积极踊跃，我料想不应错过，只是可惜与陈湘老师的讲座相冲突，只能日后再补了。今天有缘一闻池草读书社的讲座，确实不错。半天下来，确有心灵滋养的感觉。
这次讲的是《古本大学》，虽然半天时间不足以讲太多的内容，可对于我现在正在做减法的状态而言，恰是合适。人心不可以贪、嗔、痴。读书也是如此，书不讲究读太多，但定要读精读透，终其一生持续的学习，并能学以致用，按老师的讲法就是：知、识、智、慧。如果仅仅只是看了书，记得了，那么只不过还停留在初级阶段，只有以知为用，起到启智的作用，并能推此即彼，开悟，那才是学习的真谛。之前痴于收集大量的资料，买了很多书，眼见着读物日渐丰厚，真正看了，看懂了，能用的却少之又少，疲乏之下，不再贪恋，躁动的心也渐渐平静，慢慢的沉下来感受书本的无尽智慧，虽慢，但裨益甚多。“知止而后有定、定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，之所想后，则近道矣。”一席话顿让我醍醐灌顶，内心舒畅。
佛、道很多理都是相同的，老师纵横佛、道乃至别教的讲解，展示给我们一个最真、最质朴、放之四海而皆准的理，而且很多东西我感觉跟心理学也是相通的。心理咨询师最基本也是最重要的事情当属个人成长，而个人成长是终其一生的事情。其实不论是否心理咨询师，对每一个个体而言，这都是非常重要的事情，也是人生的一种成就，这与“是故君子无所，不用其极”同理。另外对于成就自我的意义的另外一个表达，让我想起心理学中的人格完善，人格完善是一个极高的心理目标，每个人都想在有限的生命中超越进化的自然进程而提前变成“成品”，按照尼采的说法，就是变成神。成就自我也好，人格完善也好，也许是终其一生都难以追寻到的东西，但懂得如何去成就自我这些道理至少能让我们更好的生活，免徒生一些不必要的烦恼。
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。另外老师讲的“所谓诚其意者，勿自欺也。。。”，我也深感认同，人始终应该表里如一，心胸坦荡，即便一段时间不惹人喜欢，但心理是健康的，也始终将被世人认同和接受。心理学上的很多东西不都与此相关吗?很多心理上问题，小至普通心理问题大至心理异常包括人格分裂等都因人的表里不一、压抑、扭曲所致。修行其实并不是要求人一定要马上转变成平和温良、恭谦有礼，博爱世人、处处助人为乐的表现，人都是有性情的，率真的表达真正的自我才是一种真实的状态，在尊重自己的真心的前提下懂得让自己的内心真正逐渐实现一种完全的大爱和包容、宁静才是修道之人所为。强行的为达目的而压抑只能是一种曲解。道法自然，何须如此粉饰牵强!
老师提到很多佛经如金刚经和心经的内容，我愉悦之余感叹还得日日诵读经书，反复体会其中精义。
人若能通达世间万物的发展规律，顺应其道行事，又何愁天地不顺其意。修道之路漫长其修远兮~
读书讲座心得体会3
一、注意聆听孩子关于他自己的事
家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事，作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。
二、善用表扬和鼓励
北北在上幼儿园之前，在家平时由老人照顾，有点小女孩爱哭的习惯，喜欢表扬，讨厌批评。当出现问题时，家长要先反思并多与其他妈妈交流，才发现表扬要有度。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
三、家长要言出必行、讲信用
随着孩子的长大，孩子所模仿家长做事也就越来越多，比如北北愿意看动画片，我愿意玩手机，有一次，北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀，我才发现最近手机玩的有点频繁，所以规定孩子看电视时间，和孩子一起玩，容易掌控时间，家长要言出必行!时间到了必须停机!告诫孩子要讲诚信!如果孩子贪玩不守时，家长就要严厉批评孩子。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她洗一些小物件，看到她认真的样子，感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼北北能做到自己的事情自己做，自己遇到问题自己思考。
感谢北北给我带来的骄傲和快乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
读书讲座心得体会4
世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动里，使我印象最深刻的就是读书讲座。
这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这个讲座使我懂得了：求知最好的途径是读书。读书可以提高一个人的修养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点，人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层面远远比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说过，“没有审视的生活，不如没有的好。”所以，书对于我们来说，是很重要的，我们应该多读书。
不光是讲座使我有感触，其他的活动也让我深有感触。世界读书日是不平凡的一天，读书对我们每一个人都有着深远的影响。读书是每一个人都应该做的，因为世界读书日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”读书能使一个人变得知识渊博，就像贝多芬一样。虽然他没有上过专业的音乐课程，但是他通过读书，学习先辈总结的经验，最后写下了宏伟的乐章。罗斯福也曾说过，“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。”
书籍是人们必不可少的，它是人们进步的阶梯，它为人们做出了巨大的贡献。所以，我们不应该把书抛在九霄云外，我们应该让它发挥出它自己本身的价值，用它使人类社会再向成功迈进一步，让书永远伴我们左右!
读书讲座心得体会5
5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。
学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。
学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。
教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。
教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。
教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。
读书讲座心得体会6
4月23日，是第20个“世界读书日”。为营造社区文化氛围，推动全民阅读，昨日下午，“民进宿迁市委读书讲座”走进了宿城区古城街道楚苑社区，把浓郁的书香“送”到居民门口。据悉，这种读书讲座进社区的形式，在我市还是第一次。
此次进社区的主讲苏辉今年已经78岁，曾任宿迁中学、宿迁高等师范学校教师，也担任“宿迁文化讲坛”的主讲。讲座过程中，苏辉旁征博引，由浅入深，列举了诸多国内外以及身边的读书典型，吸引了周围5个社区、80多名居民听讲。
苏辉介绍，中国的五千年文化奠定了我国书香大国的坚实基础，读书让中国的古老文化得到流传。他认为我们应当大力提倡通过电脑、手机、书籍等多元的阅读渠道，以社区带动家庭、以家庭带动社会，营造出“大阅读”氛围。
“听完讲座，才发现我们现在身边‘碎片式’的阅读太多了，回去一定要把社区的图书好好利用起来。”在古城街道项王社区工作的王红玲说。在宿城区教育局工作的王来喜听完讲座后感慨道，自己工作中会接触到社区教育工作，之前社区也会进行一些道德讲堂以及一些娱乐活动，但读书讲座还是首次，“苏辉老师结合大量实例，对于读书的意义进行了很好的诠释，真心希望以后书香遍布辖区。”
读书讲座心得体会7
今天，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣
听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的`。只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格
学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
三、创新教学方式方法
千篇一律的东西，人们往往会逐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲劳”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子到底是关注的什么东西、对什么比较感兴趣、对什么特别上心，这是我们在平时的教学过程中应该多加注意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思考，是对课堂教学方式方法的反思，以及思考过后的结论。经常性的思考会使我们对某一方有深入的研究，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到很多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能因为过程的艰苦就放弃对教育方式的创新和改进，更应该去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。
四、提高自身综合素质
十年树木，百年树人，老师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去认识问题、思考问题、解决问题的能力，去激发学生探求真理、发现真理、认识世界的潜质。这并不是老师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要教师自身综合素质的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平时除了要把课本知识看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让知识和智慧充满头脑，才会对孩子学习、对孩子的未来的人生产生积极的影响。我们要做到的是“安全的课堂、快乐的课堂、温馨的课堂、和谐的课堂、灵动的课堂、智慧的课堂、创新的课堂、高效的课堂”，这不仅仅是目标、是我们的教学目的，更是要求、是责任，这是老师积极提倡的，也是我们在以后的工作中努力追求的。
读书讲座心得体会8
星期五是一个特别的日子，我的心总是怦怦地跳动。等到下午时，这个令人兴奋、令人激动的事就要发生了。
这件事呢，就是今天下午要举行“我读书我快乐我成长”演讲比赛，我是比赛的最后一位选手。上午的时间过得好慢好慢，好不容易到了下午，我开始很紧张了。我到底能不能顺利的通过比赛呢，我会不会把故事背得一团糟呢?哎，先练习练习吧。
老师带六年级的同学来到操场，要演讲的同学做到前排。主持人宣布比赛开始，我浑身就像在冬天里光着身子在大街上走，浑身发颤。但我很高兴参加这次演讲比赛，能为班级争光，用尽自己所有的力，也值得。
好不容易到了我，我的演讲开始了，面对全校年级的人，我的声音一点也不发颤，但腿上就像失去了知觉，一动不动。声音渐渐的变得激昂慷慨，脸上的表情也在不断的变化。讲完之后，台下发出一阵掌声，我觉得这掌声还不比我的演讲声音呢!
整个演讲比赛中，我认为白江同学演讲的最好。感动的我差点掉下眼泪，真的，他讲的特别好。我跟他内容上相差很多很多。
最后我得了优秀奖，爸爸说这是内容上选的不好，所以得到这样的成绩。妈妈说这次虽然没得第一名，但吸取了经验，这才是最重要的!我听了他们的话，知道了很多。以后要再有演讲，那一定要吸取现在的经验呀!
读书讲座心得体会9
周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。
回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!
高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战如何能够真正的胜任新时期的班主任工作这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师!”博览群书，取之所长，为我所用。
用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。
聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师!
读书讲座心得体会10
前两天，我们全体老师聚集在多媒体教室，进行了读《雷夫56号教室》的演讲。演讲的老师在上面是口若悬河，头头是道。下面我们听得也是津津有味，拍手叫好。这就是读书的魅力!
“书籍是人类进步的阶梯。”这是前苏联大文学家高尔基的名言。书到用时方恨少，我们往往有这样的感受，那么我们为什么不能早些拿起书本多读书呢?张校长经常地发给我们免费的好书，目的是让我们多读书、多提高。但是，我们总是找借口不能认真完成任务，为此我感到十分惭愧。还有博客的写作，在以前都是自己总是被动的，以后我要变被动为主动，积极主动的，认真的学写博客，写好博客。时间是海绵里的水，只要是愿意挤总是会有的。我们经常地教育学生做事要有认真的态度，态度决定一切。我们自己为什么做不到呢?为了不断地提高自己，我要做一个爱读书的人，用读书来滋润心灵，让自己充实起来、丰富起来。我们让学生阅读，我自己要先成为喜欢阅读的人，把自己读的书介绍给学生，和孩子们共同的阅读，让读书成为我的一种习惯!
另外读教育方面的书籍，可以时刻的矫正自己的教育方向，让自己少走弯路，增加自己的教育激情与教育智慧。例如：雷夫的《第五十六号教室》就为我们提供了很多教育方法，解决了很多教育难题。从书中我领略到了雷夫的教育激情与智慧，懂得了教育不是单纯的让孩子取得优异的成绩，更重要的是要为孩子的一生负责。雷夫这么说的也是这么做的。另外，雷夫告诉我们教育需要惩罚，因为惩罚能让孩子们知道每个人都要为自己的行为负责!在书中他还具体的诠释了什么是惩罚，不是打也不是骂，而是你在什么时候犯错，就让你终止这样的活动。比如说你在音乐课上出现了错误就让你不能参加音乐课，是谁的错就有他一个人来接受惩罚，而我们总爱因为个别同学的问题就会在班内大肆宣扬，大做文章，让很多的无辜者也受到了惩罚。反而让犯错者觉得法不责众、不以为然。这样不会起到很好的效果，有时还会在很多让很多的孩子产生逆反心理，可谓适得其反，得不偿失。读了雷夫的书，我一定要在自己的班级管理中避免这样的悲剧发生。这就是书籍的力量，这就是书籍为我指引的方向。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我要说书中有美好的品德、书中有美丽的智慧!当天演讲中，张校长从高中部请来了位演讲高手，听完他的演讲若果他不说是生物老师，学理的，你绝对猜不出来。他的演讲激情澎湃，内涵丰富，这样具有智慧、才能的老师，学生会不喜欢吗?据调查，学生最喜欢的老师，得票最高的就是幽默兼睿智的老师。幽默从何而来，睿智怎么产生，这些都是一个老师丰富内涵的体现，这些都是读书得来的。
书籍是人类智慧的结晶，读书可以丰富我们的内涵，增加我们的智慧，提高我们的修养，无论你身在何处都应该做一个按读书的人，用读书来滋润我们的干枯的心田!
读书讲座心得体会11
8月2号，我们上午听了22中10位校级名师关于读书的演讲。与两年前我初到22中时候相比，我明显感受到了教师成长的速度越来越快，我甚至可以听到他们成长时生命拔节的声音。一篇篇美文从他们笔下涌出……任雪琴老师的《成功--永远属于积极主动，勤奋向上的人》让我明白了一个人的成功离不开自己自发主动的努力，要想成功必须积极主动地做事，不给自己找任何的借口，还要常怀一颗感恩的心。李晓红、王涛老师的分享让我明白了要做一个幸福的班主任一定要做一个教育型的管理者，有爱还要有方法。深深打动我的是李俊岩老师的《与书为伴，我心飞扬》。忆读书让我发现了她的丰富，悟读书让我感受到了她的深刻。她的句句发问都深深地打动着我的内心，我想也打动着在场的每个人。我们以什么样的心态活着，我们以什么样的姿态活着，才能让我们在教育教学中不迷失自我，享受做老师的幸福?也许会成为我们每个人思考的问题……
是什么让这些老师如此的丰富而富有魅力?是阅读!是专业的阅读!阅读改变了老师们的思维方式，阅读开阔了老师们的视野，阅读让老师们的心灵变得充实而安宁，于是在喧嚣的社会现实中他们的心灵多了一份宁静和美好，面对教育的功利化时我们就多了一份坦然和从容，“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒”。
在我感叹名师就是名师的同时，我不禁为自己读书的态度而汗颜。一本没读完，一本又拿起来，要不就是一本书读了一个月也没有读完，读而不思，思而不深。这些都是制约教师专业成长的绊脚石!听名师演讲，感悟读书之妙，不仅让我找到了差距，也找到了今后努力的方向!
读书讲座心得体会12
感受名师教学的魅力曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。3月23——24日，这两天我有幸参加了“名师大课堂”的讲课说课活动，使我深受震撼，让我领略到了名师的风采，感受到了他们对学生、对教育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果”这样的教学理念在本次课堂教学活动中再次得以体现。让我深深地感受到名师的语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里，教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬，教师语言具有艺术的魅力。
他们精彩的导语，无痕的过渡，真诚的评价，贯穿始终，无一不是欣赏、赞美、鼓励学生的话语，让人觉得自然、流畅、舒服、轻松。从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在她们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在她们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把阅读教学看成是对话的过程，引导学生掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给了学生。同时，在她们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中，可看出，她们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。听完他们的课后，我也在思考这样的问题：为什么他们的课能讲得这样好?他们成功的秘诀在哪里?俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，他们授课内容之所以能够如此丰富，首先在于平时注意知识的积累。如果没有平时知识的积累，就不可能从多角度、多层次把问题阐述得这样全面透彻。其次，他们的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他们的成功还在于其对教学认真的态度，在于其持之以恒的认真与留心，在于其不断努力向前的勇气。
总之，这次的听课学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站在不同的高度上审视自己，要求自己，完善自己。
读书讲座心得体会13
学校组织观看了常丽华老师的专题阅读教学讲座《晨诵 午读 暮省——一种回归朴素的儿童生活方式》，自此，我就被常老师的个人魅力深深的迷住了。
以前也听了窦桂梅老师的读书讲座，窦桂梅老师强调的是《阅读经典》，探讨的更多的是作为教师如果读书，读什么书以及怎样读书的问题。而常丽华老师强调的更多的是怎样引领孩子读书，给孩子读什么书。我觉得常老师最了不起的是唤醒家长开始推进亲子阅读，邀请家长参与到阅读中来。而且还每天都用便笺和家长进行交流。常老师和学生、家长一起读童话，写童话，和学生生活在美妙的童话世界里，过的是一种幸福的生活。我当时就在想：如果我的女儿能碰到这样的老师该有多好啊。
听了常老师的报告之后，我给女儿买了一些适合孩子看的绘本，在家也进行了亲子共读。每天我和老公都会抽时间陪着女儿读书。我那坐不住的小丫头也渐渐喜欢上了读书。每天都会缠着我和他爸爸给她读书。而且好多绘本她自己都能完整的讲下来。在陪着孩子读书的同时，我也喜欢上了曾经被我不屑一顾的童书，那精美的绘图，丰富的想象力以及生动有趣的故事，都深深吸引了我，会使我不禁落泪或是忍不住笑出声来。网上有同仁曾说，不管是作为教师还是家长，都要读孩子喜爱的书，和孩子读同一本书，这样才能和孩子有共同的语言。我觉得确实如此，在和孩子共读的过程中，我们又回到了童真的年代，多了些童真的乐趣。
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