作文 长大我也要当消防员[小编推荐]

第一篇：作文 长大我也要当消防员[小编推荐]

[作文 长大我也要当消防员] 在我们生活中有各种各样的灾难有洪灾、火灾、旱灾&&其中就是活在最容易发生，一旦发生火势便如一头凶猛的狮子，一发不可收拾，如果在加上几个煤气罐那它就如虎添翼了，但在这极其危险的岗位上，我们依然有着自己的保护神消防员，作文 长大我也要当消防员。

每当我在电视上看见应用的消防员将来势汹汹的大火消灭时我都会感到无比激动，而每当看见消防员将大火消灭后默默离开，都会激起我对消防员的佩服，而我也总是想：消防员们太棒了，长大我也要当消防员。

前几天，我有幸来消防队参观、学习当我来到那时，消防员叔叔们正在站军姿，只见他们一动不动，在烈日下站了一小时了吧？他们个个虎背熊腰，身穿迷彩服，一粒粒的汗水从脸上划落下来，可是谁也没有说要歇一歇喝一口水，当时我觉得也没什么了不起不就是站军姿吗？我也会。可是还没过几分钟，我便泄了气，坐在地上猛喝起水来，喝完整整一瓶，这才恢复过来，那是我对消防员叔叔更加佩服了：这才是我们男子汉，长大以后我也要当消防员！

当消防员叔叔得知我们少先队员来后，还特意为我们秀了一把，小学六年级作文《作文 长大我也要当消防员》。◆分享好文◆只见他们将消防车开了过来，打开仓门一个个摆放整齐的魅惑器材在车舱里，随后只见来了一位比较年轻的消防员叔叔将灭火用的水管拿了出来，随着一声令下，他使劲将水管往前一扔，手紧紧握着水管的接口处腿也跑了起来，五六十米的路程只用了十几秒，我们个个惊讶极了，嘴张成了o型，心想：太帅了，我长大后也要这么帅，我也要当消防员。

随后消防员叔叔又给我们讲了许多关于消防的知识，在这里我学到了许多平时学不到的知识，更重要的是我见到了消防员。

现在我们虽然当不了消防员也灭不了火，但是我们可以做一些力所能及的事。当消防员是我的理想，长大我也要当消防员！河南安阳殷都区铁佛寺小学六年级:段硕

第二篇：《长大我也去航天---统计》教案

[教学内容] 青岛版义务教育课程标准实验教科书三年级下册统计

（一）。

[教学设想]

根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图系统的学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并回答问题。在教学中，通过创设长大去航天等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，体会统计的必要性。以“问题为先导”构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。

[教学目标]

知识目标：

1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。

2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。

能力目标：

1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。

情感目标：

1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。

2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。

[教学的重点、难点]

本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。

[教学准备]

与课堂活动相关的各种统计的资料、“神舟”六号飞天录象和宇航员训练录象、多媒体课件。

学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。

[教学过程]

一、创设情境 活动引入

1、引出课题

情境谈话：喜欢看哪些电视节目？经常看新闻，关心国家大事。谁能说说你都知道哪些国家大事？回顾“神舟六号”发射成功的壮观场面。

以放录象的形式提供“神舟” 六号飞天的情境。看完录象，启发学生畅谈感想，引出课题--长大我也去航天。

2、活动导入

情境谈话：要当一名宇航员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。

播放宇航员进行身体素质多方面的训练的录象情境，引出宇航员需要进行挑战人体极限的平衡能力训练的信息，引导学生提出问题：“我们能转几圈呢？”从而激发学生急于亲自体会一下，调动参与转圈平衡试验统计活动的积极性。

3、收集数据

按小组分头进行转圈平衡试验活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。

二、合作探索 操作感悟

1、展示交流

实物投影展示交流各小组记录的原始数据资料。

2、整理数据

小组合作把刚才活动中所收集的数据稍做整理（如下图）。

同学转圈平衡试验情况统计表

圈数 圈4圈及4圈以下 5圈 6圈 7圈 8圈 9圈及9圈以上

人数

到实物投影上交流各小组统计情况，互相评价整理的情况。想知道全班的转圈平衡情况，怎么办？启发学生想出合计的办法。并在实物投影上汇总全班的数据信息。

3、探求新知

其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式--统计图。（多媒体课件出示半成品的条形统计图）

请同学们观察这个图，你发现它与我们以前学过的统计图有什么不同？

引导学生们进行探究：图上有的箭头、分别是它的纵轴、横轴、一般表示什么？每个小格子都各表示什么、数据怎么表示？注意它的一个格代表多少。

4、动手操作

你能根据刚才全班同学转圈平衡情况的数据把它整理成漂亮的条形统计图吗？

给学生们纵轴、横轴表示不同的半成品图纸，同桌俩合作探究，制出统计图。然后在实物投影上展示统计的结果。引导学生了解这样的统计图就是--条形统计图。

5、分析获取信息

学会看、会分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。

6、统计的作用

引导学生找出生活中还有很多应用统计知识的地方，通过统计能帮助我们解决生活中的很多问题。

三、自主练习拓展延伸

1、分析条形统计图

谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学很具备了宇航员的身体素质，有的同学转的不多也不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神刻苦训练也能如愿以尝。可以讲讲杨利伟苦练长跑最后取得优异成绩的小故事。教育学生要有奥林匹克的拼搏精神。（出示课件：我国历届奥运会得金数的条形统计图）

分析：这个统计图是统计的什么呢？一个小格代表什么呢？你还能从中得出哪些信息？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学生们的预测能力，并预祝2008奥运会能取得更大的胜利！

2、综合练习制图、分析图

谈话：我们要练就宇航员的身体素质，就应该学习奥运健儿们的拼搏精神，多加强体育锻炼才是。不知同学们平时都参加了哪些体育锻炼？

（多媒体课件显示随机输入的调查单）项目有：跳绳、跑步、球类、其它

要想统计全班同学经常参加这几项体育锻炼的人数，你有什么好办法呢？

用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。

交流展示。读信息，谈点对咱班同学体育锻炼情况的适当建议。

四、总结收获 快乐评价

请同学们畅谈本节课的收获。

亲情激励：做一个宇航员不是一件容易的事，除了要有健康的体魄，还需要具备很多优秀的品质及很多专业知识，象天文学、力学、心理学、外语、数学等等。让我们从现在做起，发扬优点，改进缺点，用自己的努力来实现自己的理想！

第三篇：我与消防作文：初当消防员

我与消防作文：初当消防员

咦？戴着宽大欲掉的消防帽，穿着又厚又重又长的消防服，拖着又大又重的消防鞋，这是谁呀？哈哈，这就是我。一看到这张照片，那次激动人心的消防之旅又浮现在我眼前

星期四，在炎热的太阳照耀下，消防服的摆放井然有序。这是为了接警出车时，便于穿着。不至于到时候手忙脚乱，导致延误了时间，来不及救受伤人员。首先，消防叔叔们做了示范，速度快得惊人，同学们还来不及按快门，他们便已经穿好了。同学们都跃跃欲试，终于，幸运降临到了我头上。在消防叔叔有力地一喊：预备，开始！的口令下。我立刻脱下鞋子，顾不得什么淑女风范，把脚伸进消防鞋里，把连衣裤往上一拽。我拖着沉重的步伐，快步走上前，弯下腰，拿起消防外套往身上披，我两手一伸，把衣服往上一甩，衣服就温顺地套在我身上了。嘿呀！这消防服长得可以当裙子穿，我低下头，拿起消防帽，戴在头上。也许来不及了！想到这儿，我不禁一颤，赶紧吃力地弯下腰，捡起皮带，可是，那又大又重的帽子不听使唤，居然从我头上滚了下来，这下可把我急坏了。我只好再次拖着沉重的步伐去捡。这回，戴上帽子后，我吸取了教训，弯下腰，一手托着帽子，一手去捡皮带。然后，我把皮带往身上一系，就穿好了。有的同学忙过来捕捉镜头，按下了快门，有的同学笑得直不起腰来（我当时简直像个怪兽），有的同学给我计了时：53秒。哇！真不可思议，我竟然只用了53秒！可和消防叔叔们比起来却差多了。人家只用了十几秒。可见，这在于平时一点一滴的积累。我想，我们的学习不也是这样吗？

这次当消防员的感觉真棒！

第四篇：你陪我长大我陪你变老演讲稿

你陪我长大我陪你变老演讲稿

你陪我长大我陪你变老演讲稿

（一）我离开家的时间，超过有生之年的一半长了。记忆里的爸爸总是停留在我小时候冲我吹胡子瞪眼扬言要揍我的画面，那时的他生龙活虎、风华正茂。

第一次发现爸爸变老，是有次我回家，跟他一起包饺子，漫不经心地说着话，一转头，看见他松松垮垮的下巴，和严重下垂的眼角。那一刻真正理解了那句话：父母的衰老是一瞬间的。

从那之后我开始害怕，怕我来不及好好跟他相处，他就不在了。我越来越多地给他打电话。他忙，我也忙，但是我尽量多抽出时间跟他聊天，聊我小时候，聊他小时候，聊他和妈妈的事，聊早已经去世的爷爷奶奶，甚至聊姑姑们的种种。我就是想趁着他还能跟我聊，多知道一些关于他的事。我明白即使我再拼命攥紧，时间的沙漏也会在指缝中漏掉一些东西，但总好过最后我两手空空。

我的手机越来越好，数码相机越来越高级，我竟然很少给他拍照，更别提拍视频。意识到这个问题，今年秋天的时候，陪爸爸一起去看花展，各种花开得明媚妖娆，我不断怂恿他拍照。爸爸说：“不照啦，不照啦，你们年轻人照吧，我年纪大了都不好意思跟花照相了。”我说：“我记得你以前有个专门的相册，放单人照的。”爸爸说：“嗯，确实有一个。”

那是一本特别简单的相册，32开。那时候他还年轻，经常出差，用的还是老式交卷相机，无论到那里都拍一张单人照，洗出来，按顺序摆在相册里。他说，以后要摆满中国地图。

忘了是哪一年开始，相片不再增加了。

爸爸说：“照着照着，发现不认识相册里的自己了。”听到这句话，我忍不住鼻子发酸，但是依旧坚持让爸爸拍照。他终于被我说服，说：“好吧，还是跟花照一张吧，要不以后更不好意思照啦。”这是两个月前的对话，我记得清清楚楚。这两天看《流放的老国王》，想起那番对话，当时忍住的眼泪顿时就掉了下来。德里达说：“当人们写作的时候，总是在请求原谅。”阿尔诺？盖格尔在写这本书的时候，我在写这篇文的时候，想的最多的就是这句话。

关于老年痴呆症父母的故事，井上靖写过《我的母亲手记》。跟那一本比起来，《流放的老国王》故事性更强，对父亲一生的回顾更细腻、更感人。深受小农经济浸润的父亲如何在战争年代九死一生，然后变成一只固守家园的“蟹”,顽固不化地缩进壳子里，再不愿意探出头来。儿女们从来没有深究过其中的原因。父亲的举止反常并且不断做错事，儿女们也只想到责怪、反感、厌倦，从来没有静下心来跟父亲谈一谈。“那些年我们都在玩猫捉老鼠的游戏，父亲是老鼠，我们是一群老鼠，而疾病是猫。”直到所有人都认识到“猫”的真相，做儿女的才开始漫长的反思过程，并且变勇敢，学着面对这个不可逆转的事实。

不可逆转。衰老是不分贫富贵贱的，这是每个儿女在面对双亲时最无奈的事实。即使父母没有患上阿尔兹海默症，他们的白发和皱纹也让人惦念和忧心。阿尔诺？盖格尔有段话精准地描述了这种无力感，他的原话是针对老年痴呆症父母的，但是我觉得它适用于所有父母。他说，很多人说父母年纪大了反倒像孩子，这是不对的，孩子的特性是向前发展，是取得能力，而老年人会逐渐丧失能力。与孩子在一起，你感受到的是进步，而与老人在一起，你感受到的是丧失。

“我如同在慢动作电影中看着父亲漫漫滴着血，生命一点点从他身上渗漏出去，整个人的品质和个性一滴一滴从个这个人的身上渗漏掉。”这是最触动我的一段话，顺着它我几乎想到了很多可能发生在我爸爸身上的坏的可能性。其实事实已经说明一切了，爸爸时不时会说，眼睛花啦不戴眼镜不能看书啦；颈椎疼得厉害有时候手臂抬不起来；以前能吃的东西现在反而开始过敏；以前搬动家里的大花盆毫不费力气，现在不敢轻易动了怕扭到腰……看起来都是小事，但是呈现的都是老态。他像一棵只活一季的树，已经贡献了绿色和阴凉、花朵和果实，步入秋冬的时候再送我一束柴禾，就真要消失了。

米兰？昆德拉说：“在我们称之为生命的不可回避的溃败面前，我们唯一能做的就是理解它。”因为理解，所以慈悲，所以很多人年纪小的时候讨厌背课文，但是年纪大了之后想到朱自清的《背影》会泪流满面。

顺着这本书的回忆，我还想到了爸妈的婚姻，第一次能够正确对父母之间关系进行一次梳理。书中的父母离了婚，我自己的爸妈也一样。

爸妈离婚好几年，我都没有正面跟爸爸聊过这件事。他是那么骄傲的一个人，永远不认为自己有错，甚至不认为妈妈离开他之后能够过得好。后来妈妈再婚了，过得很好很好，我跟爸爸婉转提起这件事，他才挤出一句：“她就是不肯听我的，太倔。”那时候我误以为他是典型的大男子主义，希望妻子臣服于他的意志。直到很多年过去，我自己也要处理跟先生之间的关系，有一次我们吵架，他冲我吼：“我是为你好，你就是不领情！”我才恍惚明白，那些看似固执的男人并不是单纯地希望妻子臣服于他，而是偏执地用自己认为对的方式去爱对方。不得要领，铸成过错。

阿尔诺·盖格尔在书中写到：“他们对婚姻的想象建立在无知上，他们还像大多数人一样，忽略了一种小小的状况：没有人能够改变别人。性格比善意更为坚挺。”“两人身上都带有可能使人幸福的元素，但是，仔细观察，这些元素属于不同幸福方式，是完全相反的。最终，导致两人各自感觉不幸福。”我再也找不到比这更贴切的句子来阐释一段失败的婚姻。这是我爸妈夫妻关系终结的根源，也为我自己的婚姻敲响了警钟。我写过很多爱情故事，也有很多读者给我写邮件，倾诉他们的恋爱、婚姻苦恼，我想，我说了太多的话，竟然都不如这几句精准。

俄罗斯有句俗话说，生命中除了我们犯的错误，没有任何其他的事情会重现。这句话警醒，却太悲观。我更希望世人能够更加聪明一些，在过去的错误上学到东西，减少未来发生悲剧的可能。也许我们干预不了政治，左右不了时局，至少我们可以拿出更多的行动力，对父母好一些，多家人好一些。

我曾经跟妈妈说：“妈妈，我觉得好遗憾啊，在我的童年记忆里，从来没有骑在爸爸脖子上的经历。小伙伴们都有的。”那时候我爸妈已经离婚，妈妈对爸爸是有怨恨的，但是听到我这句话的时候，她立刻纠正说：“你记错了呀，是有的。不光是骑脖子。你很小的时候，你爸爸特别喜欢用一只手托着你，另一只手扶着你的腰，把你举得很高很高，还不断跟我说：‘你看你看，这丫头又胖了呢，但我还是举得动！’你开心得很呢。”真恨自己记忆力不好啊，竟然忘记了这么美好的事。

我想，在时光机发明之前，我是没办法穿越回去考证这件事了，但我相信妈妈的记忆不会有错。我来不及回到过去，看到爸爸如何疼爱我。幸好我还有现在，和厚厚的一叠未来。当我陪着他给家里的牡丹剪枝的时候，当我给他炖五花肉做扁豆焖面的时候，当我先生为了哄他高兴故意输他两盘棋的时候，看他笑得那么开心，我想，幸好啊，我还有机会陪你笑着变老。

你陪我长大我陪你变老演讲稿

（二）我是一个80后，顾名思义，80后就是指1980年到1989年出生的人。但是在中国，我们80后还有一层比较特殊的含义，它其实是指在上世纪八十年代初中国正式实施计划生育政策之后出生的第一代独生子女。

我们一出生，就得了一个国家级证书，叫独生子女证。这个证可以保证我们能够独享父母的宠爱，但是这个证，也要求我们要承担赡养父母的全部责任。最开始我是觉得，如果想做一个好女儿，那我肯定得掐很多的钱，然后让我爸妈过上特别好的生活。

我从上大学开始就经济独立，我所有的假期都在工作，所以我的父母几乎一整年都见不到我两次。对于很多像我这样在外求学工作打拼的独生子女来说，咱们的父母都变成了空巢老人。有一天，我妈给我打电话说，早上你爸坐在床边，在那掉眼泪，说想女儿了。你知道我当时第一反应是什么吗？哟，至于吗？您这大老爷们还玻璃心哪，天天给自己加戏在那。

但是后来有一次我回家，那个下午，我永远记得。老爸侧坐在窗前，虽然依旧虎背熊腰，但腰板没以前直了，头发也没以前挺了，他摆弄着窗台上的花儿说了一句：“爸爸没有妈妈了。”爸爸没有妈妈了，大家觉得这句话在表达什么？悲伤？软弱？求呵护？我只记得我小时候如果梦到我妈妈不要我了，我就会哭醒，我特别难过，但我从来都没有想过：爸爸没有妈妈了是一种什么样的感觉呢？我发现这个在我印象当中无比坚不可摧高大威猛的男人，突然间老了。

爸爸没有妈妈了，表达的不是悲伤，也不是软弱，而是依赖。父母其实是我们每个人最大的依赖，而当我们的父母失去了他们的父母，他们还能依赖谁呢？所以在那一刻我才意识到，父母比任何时候都需要我，而且他们后半辈子能依赖的只有我。

我得养他陪他，把我所有的爱都给他，就像他一直对我那样，我要让他知道，即使你没有妈妈了，你还有我。所以从那以后，我愿意适当地推掉一些工作、聚会，我挤时间多回家，我陪他们去旅行而不再是把钱交到旅行社，让别人带他们去吧。因为我明白了一点，赡养父母，绝对不是把钱给父母让他们独自去面对生活，而应该是我们参与他们的生活，我们陪伴他们享受生活。

所以，我每次回家，就会带我妈去洗浴中心享受一把。有一次我正给我妈吹头发，旁边一位阿姨说：“你女儿真孝顺。”我妈说：“大家都说女儿是小棉袄，我女儿羽绒服！”幸亏没说军大衣。那阿姨说：“我儿子也特孝顺，在美国，每年都回来带我们去旅游。”说着吧阿姨还把手机掏出来了，给我妈看照片，说你看我儿子多帅，一米八五大个，年薪也好几十万。

我当时有点觉得话锋不对，为什么呢？当一位阿姨向你的妈妈展示他儿子的照片，并且报上了身高体重年薪的时候，笑的都是相过亲的，你懂的。就在这个时候，阿姨说了一句让我们全场人都傻了的话，她说，可惜不在了，不在了。原来就在去年，阿姨唯一的儿子在拉着他们老两口在旅行的高速公路上，车祸身亡。

在那一刻，我真的不知道说什么去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她。可当我伸出手的那一刻，阿姨的眼泪就开始哗哗地往下流。我抱着她，我能感受到她那种身体的颤抖，我也能够感受到她是多么希望有个孩子能抱一抱她。也就是从那一刻我特别地害怕，我不是害怕父母离开我，我怕我会离开他们。而且经过这件事，我对于一句话的理解有了更深入的这样的感觉，叫做“身体发肤受之父母，不敢毁伤”,原来我只觉得这句话应该是我应该珍惜自己的身体，珍惜自己的生命，别让爸妈担心，对吧？但是现在我发现，不仅如此，我们对待别人，也要这样。

因为每一个人，都意味着一个家！

所以我现在每一次在跟父母的时候，我都会紧紧地抱抱他们，在他们脸上亲一下。可能像拥抱亲吻这种事，对于我们大多数中国父母来讲都一开始是拒绝的，但是请大家相信我，只要你坚持去做，你用力地把她搂过来，你狠狠地在她脸上亲一下，慢慢地她就会习惯。像我现在走的时候，我妈就自然地把脸送过来。这样他们就会知道，你在表达爱。

我想作为独生子女，我们确实承担着赡养父母的全部压力，但是我们的父母承担着世界上最大的风险，可是他们从不言说，也不展现自己的脆弱。你打电话他们说家里一切都好的时候他们真的好吗？

作为子女，我们要善于看穿父母的坚强，这件事越早越好，不要等到来不及了，也不要等到没有机会了，就像所有的父母都不愿意缺席子女的成长，我们也不应该缺席他们的衰老。

龙应台有一篇《目送》，她在结尾告诉我们，不必追。可是今天我想告诉大家，我们就得追，而且我们要从今天开始追！提早追！大步追！至亲至情，不应该是看着彼此渐行渐远的背影，而应该是你养我长大，我陪你变老。

谢谢大家！谢谢老师！

第五篇：我也要当班长(爷爷和孙子的故事)

我也要当班长（爷爷和孙子的故事）

我也要当班长（爷爷和孙子的故事）

我家对门住着李姓一家，有一天李家五岁大的孙子李翔，死活不去幼儿园上学前班，一个劲的哭，大家都很纳闷，这孩子好好的今天咋了？

于是爷爷耐心的问他说：“李翔真乖，你好好对爷爷说，你今天为什么不去学前班？”李翔止住哭声委屈的说：“人家孩子轮流当班长，可为什么我就当不上，我也要当班长？哪怕当一天也可以”

孩子说完，围在旁边的人瞠目结舌！爷爷又问：“这学前班的班长是大家选的，还是老师指定的？”李翔说：“是班主任老师指定的，一个人可以当一个星期，也可当一个月。”爷爷笑着说：“好吧，我去给你老师说说，让你也当一天。” 于是李翔高高兴兴地背起书包和爷爷去了幼儿园，爷爷给幼儿园的班主任老师说；“老师，让我们家李翔也当一天班长吧！孩子有这个要求我已经答应他了，求求你吧。”于是这一天班主任老师宣布；今天李翔是这个班的班长！第二天李翔又哭起来不愿去幼儿园，爷爷问他：“班长也当了，又为什么不去幼儿园呢”李翔委屈的说：“别人一当最少就是一个星期，为什么只叫我当一天呢？”爷爷又笑着说：“这小家伙有官瘾了？当班长有什么好处吗？你这么上心？”李翔哭着说：“当班长可以管人，小朋友还把自己拿的好吃的送给班长吃，都怪你们，教师节人家娃娃给给老师送花儿，你们就是不给我买，所以我只好当一天班长！” 站在一旁的大人们，哭笑不得！