红寺堡区第三中学学校教师专业化发展三年规划

第一篇：红寺堡区第三中学学校教师专业化发展三年规划

红寺堡区第三中学教师专业化发展三年规划

（2014——2016）

为进一步深化教育教学改革，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进我校教师队伍整体素质全面提高，努力建设一支职业道德高尚、专业技能精湛、充满生机活力、适应教育改革发展要求的专业化的教师队伍，结合我校实际，特制定本发展规划。

一、指导思想

以国家、省、市、县教育改革与发展纲要为指引，遵循全面协调可持续的科学发展观，坚持以人为本的战略思想，全面提高教师队伍的整体素质，通过教育培养和自我提高，引领教师走上专业化发展道路，努力构建和逐步完善促进教师专业发展的机制，着力建设一支职业师德高尚、专业技能精湛、充满生机活力、适应教育改革发展要求的专业化的教师队伍，培养出一批专业水平高、有影响的市、县市名教师、名班主任、学科带头人，满足学校的现代化、高质量、有特色的办学要求，加快学校跨跃发展。

二、基本原则（-）师德为先原则

学高为师，身正为范。在促进教师专业化发展过程中，始终把师德建设置于首位。持续深入开展教师职业理想与职业道德教育，鼓励和引导教师不断增强使命感和责任感，自觉抵制各类不良诱惑，乐于奉献，淡泊名利，以自己的人格魅力和学识魅力教育引领学生。

（二）能力为重原则

始终把提升教书育人能力贯彻于教师专业化发展的全过程。立足于教育教学的生动实践，坚持在实践中学习，在实践中研究，在实践中发展，促进教师学科知识、教育理论与教育教学实践的有机结合，提升教师专业意识、专业知识和专业技能，积极引导教师树立终身学习、不断实践的意识，促进教师能力素养不断提高。

（三）主体发展原则

始终坚持以教师为主体，全面促进教师专业发展的工作理念。切实尊重教师在专业发展中的主体地位、不断激发教师专业发展的主观能动性，充分发挥教师的巨大创造力；尊重教师的个体差异，鼓励教师专业自主发展、特色发展，把促进教师专业发展作为工作的出发点和落脚点，努力探寻教师专业发展的规律和特点，创造有利条件，搭建各种平台，促进教师快捷、科学和可持续发展。

三、工作目标

（一）总体目标

全面实施“人才强教”战略，初步建立开放灵活、全员参与的教师专业发展和终身学习体系，全面提高教师的职业道德修养、学科专业知识、教育教学能力，逐步适应教育事业发展、适应时代的规范科学的教师队伍管理机制和工作机制，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型的教师队伍。

（二）具体目标

结合本校具体实际，围绕省市县对教师队伍建设的要求，到2016年本校着力实现如下目标：

1．重点培养一批省、市、县级骨干教师，在全县乃至全市起到各方面的引领示范作用，到2016年力争县级骨干33人，市级骨干20人，市学科带头人10人，市名师4至6人，区级骨干教师7名； 3．加强青年教师的培养，使他们迅速成长起来，在教学领域起中坚作用，让一批青年教师成长为教学骨干；

4．通过一系列的省、市、县、校级的培训，着力提升全体教师专业化水平，使每个教师都有较先进的教学理念，较强的教学实践能力，掌握科学的教育方法，建立起一支探索、钻研、坚强、稳固的教师队伍。

四、主要措施

（一）分层树立目标，制订教师个人专业发展计划 1．学校分层提出要求，引领教师专业发展

学校教师专业发展部根据学校教师构成的总体情况，通盘考虑，对教师进行合理分层，对高级教师、中级教师、初级教师提出不同的发展方向，制订发展措施，明确每年实现专业发展的具体任务。从比较高的层面给教师确定大的奋斗方向，引领教师专业发展。2．教师合理确定目标，实现教师自主发展

教师根据自己的教育教学水平情况，分析自己的特长，在学校教师专业发展部的整体计划指导下，合理制定自己的三年专业发展规划，选取适合自己专业发展的方向，采取有效措施，明确自己每年要完成的任务，向骨干教师、县、市名师等目标奋斗，实现教师的自主发展。

（二）抓好四个“工程”，推动教师专业发展 1．突出“师魂工程”，加强师德建设

师德是灵魂，是统帅。学校紧紧围绕“树根立魂”这条主线，以培养教师的人文素养、奉献精神为重点。通过具体活动在教师中铸造师德师魂，以提高教师的爱岗敬业的事业心和责任心，增强教师的职业道德。学校党支部、工会、教代会等组织将利用各种机会，开展多种形式的活动，充分发扬共产党员的先锋模范作用，带动一大批年轻的优秀教师，树先进，乐奉献，献身于教育事业。在全校开展树立名师的形象，以激励更多的教师树立高尚的师德师风。师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。2．做优“名师工程”，扩大名师效应

加强对优秀教师的培养，完善学校名师、名班主任制度。学校对名教师、名班主任进行多方面的培养，通过制度，对他们进行评价，加大奖励力度。成立“名师工作室”，充分挖掘名师名班主任的工作潜力，在学校中树立学习的榜样，特别是在教育教学方面，他们要勇于走在教学实践和教学科研的前列，成为学校教育的排头兵。学校依托各级骨干教师建立人才高地，发挥骨干教师的辐射作用，通过“区级骨干教师讲座”、“学科优势团队”、“骨干教师课题和小专题”，带动其他教师勇于探索，不断进步。通过红寺堡区教研室及跨校联合体的组织的各项活动，使骨干教师和学科优秀教师走出校门，走向全县、全市。3．做足“骨干工程”，加快教师成长

加强骨干教师队伍的建设，使骨干教师在教育教学上真正起到带头引领作用。鼓励更多的教师申请市、县、校级骨干教师，学校对骨干教师提出详细具体的工作要求，必须落实到教育教学科研等各个方面，切实完成好骨干教师的具体工作，真正达到一个骨干教师应有的条件。其次，骨干教师还应起到示范辐射作用。学校不仅给骨干教师提供自主发展的空间，更需要骨干教师在教学教育中起示范作用，要求骨干教师把培养指导青年教师作为一项自我发展的重要内容，并列入到具体工作计划之中，言传身教，手把手地给新教师，青年教师做示范指导。从备课、上课到批改作业；从课堂教学到课外辅导；从专业知识的传授到实践能力的培养；从基础课程到拓展课程、探究课程；从教学实践到教学科研的总结。每个环节都要有具体的指导计划，把带教工作真正落实到实处，从而全面提升教师专业水平的发展，增强教师的教学能力，提高教师的整体素质。4．做实“青蓝工程”，增强发展后劲 学校青年教师是学校的中坚力量，如何充分挖掘他们的教学潜力是学校发展的一个重要课题。“木桶理论”要求我们对每个教师都要加强自身的发展。只有每个教师都提升了，学校教学水平才能提高。学校加强对青年教师的帮助指导，选好指导教师，实施“青蓝工程”，实行帮扶结对。学科组、学校领导将重点把关，对培训发展计划、目标的确定以及实施过程实行全程管理。带教教师和被带教教师之间，全力合作配合，在每个具体活动中，都要落实具体的目标，分批实现，从而达到自身的发展。让青年教师尽快站稳讲台，尽快成为教学骨干，全面提升教师专业水平。

（三）突出校本特色，助推教师专业发展

立足校本教研，切实提高教师的教育教学水平。学校通过各种校本教研，引导教师学习教育教学理论，学习新的课改理念，适应不断发展的教育形势。让教师在活动中培养自己的特长，发现自己的不足，研究改进的方法，教师真正达到有收获，有进步，有反思，从而促进教师专业水平的提高。1.开展录像课活动，增强反思效果

新课程需要反思型的教师，教师唯有勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。学校推行录像课制度，给教师创造反思的条件。安排专人随机进入教室，将教师的教学实况拍成录像，在教学研讨会上进行教师自评、组内互评、邀请县内外专家点评，教师对照上课录像，反思教学中的得失，听取同行意见，集思广益，提高课堂的效率，更好地促进教师成长。2．抓实每周教学研讨会，提升研讨层次

备课组、学科组根据学校的总体教研计划，制订好一周的研讨计划。备课组每周拿出一节课，全组教师共同研讨教学工作，研讨包括两个方面：对教学内容、教学方法、练习辅导等实际教学问题的研讨，解决教学中的具体问题；每周拿出一定的时间，全组教师学习教学理论或进行有针对性的专题研讨。学校充分重视每周教学研讨会工作，制定详细的《每周教学研讨会制度》，要求备课组长、学科教研员落实好每周研讨会的时间、内容、活动专题和主讲教师。把教学实践研究与教师理论提升结合在一起，提升研讨的层次。3.每学期开展学科周活动，推动教师成长

学校每学期开展语文、英语、数学和理化生四个学科周活动，通过学科周活动，激发教师和学生参与的热情，丰富学生的各类知识。通过教师的集思广益，增加组内教师的凝聚力，也增加他们的创造力，推动教师深入钻研，在专业上走得更远。4．开设教师网上论坛，提供交流平台

学校在自己的网站开办“教师论坛”“名师工作室”网页，定期发布教育教学改革信息供教师学习，对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，引导教师上网、看报、读书，搜集整理信息，传播信息，及时更新教师教育教学理念，与时俱进。同时教师把自己的教育教学的感悟、经验上传到论坛上，教师之间进行交流互动，互相碰撞，产生火花，网上论坛成为教师相互交流、共同发展的平台。

（四）抓好教师培训，做好外引内联工作

学校重视教师的业务培训工作，重视整合社会资源，促进学校发展。学校坚持“走出去”和“请进来”相结合，抓住省、市、县的培训机会，提高教师的水平，同时为每位教师制订好培训计划。每个教师切实完成好每学期的培训计划，学期末写好自己的培训总结，列入考核范围，培训形式采取集中学习与分散学习并举。达到全员参与，各项活动都有组织、有计划地进行，做到有材料、有实效。

学校给教师提供外出学习的机会，创造条件让教师“走出去”。同时制订外出学习汇报制度。教师凡外出考察学习，回来后必须汇报，并交一份汇报材料，做一次汇报讲座，写一份精品教案，上一节汇报课，供全体教师学习和借鉴，把外地先进的经验、做法介绍给教师。让教师能够带着压力、带着任务去学，不仅明确了学习目的，而且还能将外地的先进经验及时引进本校，提高广大教师的专业水平。学校每学期请二至四位专家来校作报告，开设“教研通道”，积极邀请省、市名师来我校讲学、讲课，让教师及时吸收新的知识，接受新的教学理念，促进了我校教师教学观念的转变和业务水平的提高。

(五)积极搭建展示平台，提供教师发展的空间

1.学校利用橱窗以及学校网络建立名师风采录，向外推荐我校的优秀教师，激励教师自我发展，自我提高。2.建立骨干教师和优势学科工作室，发挥骨干教师、名教师的引领作用，形成一个稳定的制度，以骨干带全体，以科研促教学。3.学校鼓励教师参加省、市、县举办的各类技能竞赛，通过学科教学竞赛，让教师在竞赛中磨练，在竞赛中展示才华，以竞赛促教师的专业发展。

4.学校开展各种形式的教学基本功竞赛展示。每学年开展“特岗教师优质课”、“骨干教师示范课”、“教研能力大赛”、“三笔字大赛”和“说课大赛”等比赛、评选，让教师在比赛中锻炼自己，在比赛中展示自己，在比赛中互相切磋，取长补短。通过互相学习交流，使自己的专业知识得到拓宽，专业技能得到提升。

（六）做好课题和小专题研究，提升教师研究能力

教学科研是推动教师专业发展的一个重要手段，学校将课题研究为抓手，从有利于“科研兴校，教师发展，学生发展”三个原则出发，保证科研贴近学校，贴近教师，贴近学生，注重提高教师研究能力，为学校发展提供动力。

做好课题研究，抓住每个机会申请各类课题。课题组研究工作要扎实、有效。学校要抓好课题的研究管理，做到课题研究计划明确，平时活动记录详实。鼓励骨干教师主持课题研究，做到教师全员参与课题研究。通过课题研究进一步激活课堂教学，深化教学改革，提升了教师的科研能力，让教师在研究中提升，在提升中发展。学校将设立专项教科研基金，对需要经费的课题予以支持，发放教科研先进个人奖金，支持教师参与小专题的研究，鼓励教师科研，解决研究中遇到的困惑，提高教科研水平。

（七）建立教师专业发展制度，健全教师发展档案

为使教师专业发展工作有计划，有成效，工作有章可循，制订仪陇县实验学校教师专业发展制度，对教师的专业发展提出具体要求，对教师的发展方向提供参考，把教师发展工作落到实处，工作有实效。

在今后教师专业化发展工作中建立完善两个档案——教师个人成长档案和骨干教师工作档案，跟踪教师专业发展。在教师个人成长档案中，要求教师填写个人简历，三年的成长目标：职业道德、学历提高、授课水平、业务称号等。分学期参与教育教学活动的资料：学习笔记、反思日记、精品教案、研究课教案、课件、学术论文、获奖证书、公开课证明、业务交流等，这些内容，将作为对教师进行考核的依据，并分类进行量化积分。通过档案材料，提醒发展滞后的教师，鼓励发展优秀的教师，激发前进力量。

五、保障措施

1．成立领导小组 组 长：王晓龙 副组长：李学宝 马晓岚 成 员：暴怀勇 刘明辉 周自存

2、领导小组下设学科骨干教师工作室和学科基地

①初中化学优势学科基地：

工作室地点：学校优势学科基地办公室 ②初中数学名师工作室： 工作室地点：李学宝副校长办公室 ③英语骨干教师工作室： 工作室地点：学校教务主任室 ④初中语文名师工作室： 工作室地点：学校教科研室 ⑤初中美术骨干教师工作室： 工作室地点：王晓龙校长办公室

3．制度保障。建立教师专业发展考核评价制度，加大人事制度的改革力度，实行竞聘上岗，绩效挂钩，奖励向有成绩、有特色、专业水平高的的教师倾斜，促进教师的专业发展。

4．经费保障。增加对教师培训、进修的资金投入，经费不低于学校年度公用经费的5%，提高名师、骨干教师的待遇，对专业发展突出教师的奖励落实到位。

第二篇：红寺堡区第三中学团委汇报材料

红寺堡区第三中学团委汇报材料

五年来，第三中学团委在上级团委和学校党委的领导下，认真开展工作，现将工作总结如下

一、2016年元旦迎“新”文艺汇演

学校以发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，增进同学之间的友谊,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代中学生的精神风貌为指导思想，以“激扬青春·彰显个性”为主题，内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌，既有时代特色，又适合学校特点，节目形式有歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等）；乐器类（钢琴、古筝、吉他、小提琴等）语言类（小话剧、音乐剧、快板说唱、诗朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）形式灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。

二、“告别童年，走进青春”暨十四岁青春宣誓仪式

在团委的组织下，这学期针对八年级学生开展了十四岁青春宣誓仪式，活动通过十四岁青春宣誓，指导青少年珍惜十四岁的青春年华，迈好青春第一步，培养学生良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间，为少年儿童的健康成长奠定坚实的思想基础。十四岁是与童年挥手作别的时候，也是人生旅途的又一个十字路口。意味着告别童年的花园，步入青春的殿堂；意味着由稚嫩转向成熟；意味着崭新的征程和美丽的前景。同学们开始步入了令人惊羡、放飞遐想的青春期，成为了一个个英姿勃发、活力四射的青年，开始了激情满怀、动感魅影的花样年华。

三、少队建设

我校现有少先队员1580名，自2015年10月建队以来，设1个大队，下属26个中队，配有大队辅导员1名，中队辅导员26名，中队长26名。在少先队工作中，我们以体验教育为主线，以养成教育为重点，以培养学生良好行为习惯和健全人格为目标，组织开展了丰富多采的少先队活动，现将两年来我校少先队工作情况汇报如下：

加强少先队组织建设，打造了一支团结进取的干部队伍，健全的少先队组织，优良的少先队工作队伍，是保证少先队各项工作开展的前提。我们主要是从以下两个方面来搞好少先队组织队伍建设：

1、健全少先队组织

我校高度重视少先队工作，将其纳入学校整体规划，列入学校行政例会的议事日程，由团委直接领导少先队工作，从管理入手，以辅导员为龙头，以制度为保证，以活动为生命，以“构建和谐校园”为目标，设立形式多样的少先队活动项目，并在物力上给予大力支持。通过少先队这个德育阵地培养合格人才，促使队员在集体中得到健康发展。做好入队前的教育活动，向学生讲解队名、队礼、队旗、队徽等少先队的基本知识，每年 10月13日少先队建队日发展一批新队员，举行入队仪式，表彰一批优秀队员。

2、优化辅导员队伍

高素质的辅导员队伍是少先队工作的关键。我我校由雷婧老师担任大队辅导员职务。学校明确规定，开展少先队工作是大队辅导员的主要工作，学校在各个方面都给予大力支持，保证少先队活动能顺利开展。在中队辅导员的配备上，我校的中队辅导员班的中队辅导员由责任心强的七年级班主任所担任。切实保障了少队工作从源头抓手，在校外，我校定期请区团委负责同志来校作专题讲座。

四、完善少先队阵地建设，为学生搭建起成长的舞台——晋江之声广播站

健全的活动阵地是开展丰富多彩少先队活动的保证。在校内，我们设有专门的少先队活动室，晋江之声广播站播出栏目有文学天地、先锋人物、平安校园、校园新视点、时政要闻等栏目。同时还负责新闻稿的采集，由全校学生自愿投稿，广播站成员专门轮流组稿，每天早操、课间操、中午、课外活动固定时间播出，一学生们喜闻乐见的形式播出，收到了全校师生的一致好评。在校外，我们以敬老院作为活动基地，定期开展活动，走进孤寡老人，关爱孤寡老人，为他们带去问候和祝福，同时为学生的健康成长搭建起了优质的平台。

五、开展丰富多彩的社团活动

开展丰富多彩的活动，是促进青少年健康成长的有效途径。我校始终围绕中学生德育工作的目标和要求，精心设计各种活动，使学生在活动中得到锻炼和提高，收到了良好的效果。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校拟开展40社团活动小组：分别为舞蹈、声乐、管弦乐、硬软笔书法、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、武术、健美操、文学创作、魅力国学、趣味数学、英语角、物理实验器材制作、航模人生，地理天文探究等40多个社团。其中由团委管理的“校园最强音”广播社团、《犁约河》文学社社团，深受学生的喜爱。

1、周一升国旗严谨有序。升降国旗活动是进行爱国主义教育的重要内容。我们严格按要求开展升国旗活动，专门选拨学生组成我校的国旗方队，担任升旗手和护旗手，由广播室成员轮流作国旗下主演讲，并作好记录。

2、校园活动形式多样。

每周一下午的班队课由班主任专门负责开展形式多样的主题班队会，比如交通安全、预防溺水、尊老爱幼、预防近视、学雷锋周活动等等。

每年元旦我们会如期举行 “文艺汇演”、一系列的活动也会如期举办，如“汉字书写大赛”、“美术作品展”、“创意作手工品展”、“演讲比赛”、“经典诵读”等大型庆祝活动，不但活跃了校园文化生活，而且陶冶了学生的情操，促进了学生素质的全面发展。

3、专题活动定期开展。结合各种形式的节日，我们经常有针对性地开展一些纪念活动。如每年三月学雷锋日，我们都要组织学生开展校内学雷锋精神演讲，组织“红领巾我先行”校园卫生清扫，到敬老院慰问孤寡老人；清明节，我们组织学生开展“纪念革命先烈、弘扬传统美德”的演讲比赛；教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；“十·一”国庆节，举行大型歌咏比赛，歌颂祖国活动；世界地球日，我们举办“爱护家园，从我做起”的主题教育手抄报活动。每一期活动没班都会出一期黑板报，两份手抄报，作为活动记录。

六、心理健康教育促进学生健康成长

我们加强了学生心理健康教育。学校专门设有心里咨询室，由我校心理学研究生王国兴老师担任主要负责人。在王老师的带领下，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、孤儿、不适应学校生活学生档案，做好教育记录，活动中开展“一帮一”献爱心教育活动。我们为每一位学生建立了心理咨询档案，安排了心理咨询教。针对学生实际，着重进行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏导教育。心理咨询室的建立和心理咨询辅导，较好地调节了学生的心理情绪，帮助这一些问题学生转变不良心理，从而健康成长。

七、“犁约河”文学社

立足校园，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生综合素质的全面提高，促进学校特色教育的全面发展。为学生提供行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

八、其他形式活动

我校重视特色教育发展，并逐步成为学校的一个亮点。在红寺堡区团委组织的演讲比赛活动中，我校学生多次获得第二名的好成绩，其中吴巧红同学将代表红寺堡区参加自治区级的“我的好老师”主题演讲比赛，在红寺堡区图书馆举办的“读好书”朗诵比赛中，我校学生不忘所归获得了第二名的好成绩。学校多次被评为红寺堡区优秀组织奖、红寺堡区先进单位。

五年来，我们通过健全少先队、共青团组织，扎实开展心理健康教育活动，创建“犁约河”文学社，完善广播站取得了一点成绩，学生的综合素质得到了显着提高。但是，我们也认识到，团委工作是一个复杂的系统工程，我们还有很多工作要去完善，有很多问题需要去研究、探讨。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，推动素质教育的全面实施。

第三篇：红寺堡区第三中学家长会活动方案

红寺堡区第三中学家长会活动方案

一、指导思想：

本次家长会学校活动主题是“安全幸福、和谐施教”。为全面实施素质教育，让家长能够更多的了解学校、老师，让家长看到孩子在校学习生活和能力表现，学校特此组织本次家长会。通过家长、老师面对面、心贴心的交流活动，请家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理；让我们共同建设安全和谐的教育做出应有的贡献。

二、领导小组：

组 长：王晓龙

副组长：李学宝 孔进生 马晓岚

组 员：王冬华 暴怀勇 马焕龙 张嘉炜 刘明辉 马 云

马继平滑 峰 仇 菁 贾正龙 锁红霞

三、活动时间：

四、活动地点：多功能厅

参加人员：校领导、全体班主任及部分教师。

五、活动安排：

1、家长到校（时间：7：40—8：40）2、8：40---9：30教师及家长在在多功能厅参加由校委会组织召开的家长会。3、9：30---10:40（1）七年级：学生带家长参观校园建设、宿舍、餐厅等（2）

八、九年级：班主任组织班级家长会 4、10:40---11:50（1）七年级：班主任组织班级家长会

（2）

八、九年级：学生带家长参观校园建设、宿舍、餐厅等

（一）会议内容

家长会是学校与家庭沟通的传统模式，是教师与家长沟通的有效方法之一。结合以前家长会上所暴露的一些问题：家长会往往成为教师独立的舞台；传统的家长会都是老师讲，家长听。听完介绍，看过成绩后，优秀学生的家长眉飞色舞，后进学生的家长垂头丧气。结果，家长会就成了一部分学生家长的受气会。这部分家长将自己的情绪带回家，对子女进行训斥、打骂，这样加深了家长与子女之间的隔膜，导致了家长们失去了教育孩子的信心。因此，有相当一部分学生不愿意家长到学校与老师沟通，他们想尽一切办法，瞒过家长，或向家长隐瞒开会时间，或找人代替家长开家长会。有相当一部分家长也认为家长会对自己根本没有什么指导意义，就以没时间等种种借口拒绝开家长会，导致的结果是相当一部分班级来的家长人数不多。这样的结果违背了家长会的初衷。要想改变这种现状必须改变传统的学校与家长之间的关系，要让家长亲近学校，热爱学校，支持学校，变“单一教育”为“形成合力教育”。因此，我们尝试改变家长会的模式，将家长会变成“学生、家长、教师交流座谈会”、“家庭教育主题案例交流会”等多种形式的会议。创新家长会模式：即“班级有一个好环境给家长看；会前有一个明确的主题让家长明了；会上有“人人有第一，个个有最好”的评价表彰让家长看到希望；校长有一个本学期成绩汇报让家长喜悦；班主任教师有一个家教方法的介绍供家长借鉴；科任教师有一个教育教学工作述职让家长佩服；学生有一个表演汇报让家长赞赏；家长有一段孩子的成长故事与大家共享；会后有一个好心情给家长留下”。故计划本学期的家长会作如下调整与安排。

六、活动目的：

1、让家长了解本学期的主要工作和班级的情况。

2、了解学生在校学习生活的情况。

3、相互沟通交流更好的教育方法。

4、解决家长的问题与意见，征求家长好的建议。

七、活动准备：

1、学校：

（1）写一封致家长的邀请函，政教处负责，负责人：马焕龙。

（2）学校家长会的具体策划及家长委员会成员的接待工作，办公室负责，负责人：王冬华。

（3）总务处负责学校餐厅、宿舍、校园等处氛围营造工作，负责人：张嘉炜。

（4）音响设备的调试、准备工作由团委负责，负责人：马继平。

2、班级： 各班根据自己的班级特色进行方案制定、教室布置、学生作业作品的收集整理、学习园地的布置等。

八、活动程序：

（一）学校召开家长会

1、主持人讲话。

2、校长介绍学校的情况。

3、家长、校委会互动。

4、组织家长委员会委员参观校容校貌、班容班貌及宿舍内务。

（二）各班家长会

1、校园、宿舍、餐厅参观，有班主任陪同

2、分班进行（形式不限，由班主任组织进行）以下内容供参考：

（1）、学生作业展或其他成果展示。

（2）、观看一段爱父母、爱老师的视频资料。

（3）、班主任发言。（感谢、感情、感受、学生安全的重要性）

（4）、教师发言。

（5）、家长代表发言。

（6）、讨论交流。

（7）、个别交流。

（8）、学生致家长的一封信（建议班主任事先让学生以不记名的方式写出对家长的真心话，在家长会上，可以读给家长听，让家长知道学生藏在心底的故事）。

（9）、学生才艺表演等。

3、阐述学校关于学生安全工作的观点。

4、各班将与会家长对学校、老师的意见及建议汇总成册。

九、其他工作人员安排：

1、教学楼巡视及摄影、摄像工作负责人杨万福、冯雷祖。

2、家长车辆停放工作由窦东豹老师及校警负责。

3、学生纪律管理由马云老师负责。

4、教学楼巡视：领导小组组员负责。

5、家长签到册由学校统一打印。

6、教学楼前黑板的布置年级组统一安排。

十、注意事项

1、家长会时，班主任及时请家长签到，会后将家长签到表、家长会方案上交年年级组，各收齐于*月*日前上交政教处，政教处负责反馈与存档。

2、每班参会学生不超6人。

3、会后搞好室内外卫生。4、11：30必须结束。

第四篇：红寺堡区第三中学2011-2013学学校成果展示

红寺堡区第三中学2011-2013学学校成果展示

巍巍罗山，滔滔黄河，孕育了一座新兴城市—红寺堡，十年耕耘，十年发展，红寺堡区教育强区目标如期完成，为进一步巩固教育强区成果，让红寺堡区所有农村学生都能进城享受到优质的教育资源，红寺堡区委、政府高瞻远瞩、立足长远，决定在城区兴建一所高标准的初级中学，经过多方论证、最终, 红寺堡区第三中学建设项目正式投资立项,并于2010年5月开工建设，在三中建设过程中自治区、吴忠市、红寺堡区各级党委、政府和教育局为此倾注了大量心血，各级领导多次莅临学校工地检查指导项目建设情况，在他们的亲切关怀下，红寺堡第三中学于2011年9月3日正式开门.自办学以来,在红寺堡区委、政府，教育局的正确领导下，学校认真落实上级教育部门的文件精神，秉承科学育人，缔造“教品、人品、学品”的“三品”办学理念，全面实施素质教育，团结一致，艰苦创业，克服重重困难，实现了学校跨越式发展.自2011年办学以来，我们主要开展了以下几项工作：

一、不辱使命，精心布置,在困境中实现“开门办学”。

按照区委、政府的要求，红寺堡三中必须要在2011年9月实现开门办学，在筹备初期,各种条件非常艰难，学校里除了一期工程尚未完全建成的六幢楼房外，宿舍和食堂均未建成，到处坑坑洼洼，连一条进学校的路都找不到，水、电、暖管网全部没并网、教师没有办公地点，没有教学设备，学生没有住宿的宿舍，连续三月学校没有账户，学校两千多人如何在这样的条件下实现开学、教学、吃住？面对千头万绪的工作，以王晓龙校长为组长的筹备领导小组接过重任，开始了科学谋划，筹备领导小组借一中办公室召开了第一次班子成员会议，对学校开

学工作进行了具体安排，确定了开门办学思路和短期奋斗目标，提出“凝心聚力，同心同德”的办学口号。

2011年9月3日，是一个不同寻常的日子，这一天的清晨，当连绵不断的秋雨仍在淅淅沥沥的下着，已经有许多学生及家长来到学校，为学生办理注册手续，当他们看到校园满是泥坑，工地一片凌乱，各种施工声音叮当作响时，眼神里充满了对这所学校的疑惑，三中正是在这样的疑惑目光中开始了艰难起步，没有办学经费，学校就想办法多方筹措，没有办公桌椅,教师就在餐桌上办公、批改作业，没有食堂，学校就搭建起临时锅灶供学生免费就餐，没有住宿楼,学校就想办法租赁三公里以外的政府廉租楼，全体教师无怨无悔,每天花费一个半小时的时间来回护送学生两个多月,在艰难条件下努力给学生传授知识,教他们立身为人,经过全校3400余名师生一年多的艰苦创业，一座环境优美，师资年轻、学风浓厚的新学校正在向管理规范化的方向阔步迈进。

二、基建方面,全力配合三中一期、二期、三期工程项目建设。

红寺堡区第三中学建设项目占地面积13.2万平方米，规划总建筑面积3.6万平方米，总投资1.03亿元，2011年8月，一期工程顺利竣工。9月投入使用。二期、三期项目于分别于2012年3月、5月相继开工。学校对一期、二期项目空地及时进行了春季绿化。2012年10月1日，投资1200余万元的闽宁合作四期项目--标准化操场修建任务正式动工。11月26日,红寺堡区人民政府挂职的黄区长为我校捐赠的15万元景观石落坐我校，标志着红寺堡三中一期、二期工程及附属工程全面完工，至此，我校花园式布局结构已基本完成。

三、教师队伍建设方面,引进与培训相结合，着力培养一支德才兼备的教师

队伍。红寺堡三中自办学以来，区政府、教育局先后通过各种招考形式为学校补充了急需的教师队伍，确保了学校教学的正常展开，为了有效解决我校年轻教师教龄有限，教学水平与老教师存在差距的问题，我校狠抓教师校内培训工作,通过教师互听互评、教研组统听统评、专题研究型听评、联片教研听评等形式，为我校广大教师搭建了交流和成长的平台，使教师的教学水平得到了有效的提高。目前, 红寺堡三中有专任教师178人，教师的平均年龄28岁。本科150人，专科28人，中教高级6人,中教一级13人,自治区骨干教师3人,市级骨干教师2人。学历合格率为100%，一支师德高尚，业务精湛、年轻化、专业化、结构趋于合理的高素质教师队伍已经逐步形成.四、教育教学方面,深入落实听评课制度,努力提高教学质量。面对学校设立时间不长，全校178名教师中，首次担任初中课程的教师达44名的现状，为了尽快缩小与红寺堡区其他兄弟学校的教育水平差距，三中领导班子把提高学校教育教学质量作为最重要、最艰巨的工作来抓。提出了“一年走出困境，两年科学发展，三年全面发展”的目标。根据这一目标，学校采取多种措施，对新上岗的教师开展了多批次的校内培训，各教研组落实“公开课”、“示范课”制度，开展了新老教师的帮扶活动，学校领导经常参加教研组活动，深入课堂听课。派送骨干教师到唐棶回中进行观摩学习。在教师业绩考评上，把教师的教学业绩与个人利益相结合，激发教师的工作积极性。经过一年多的努力与锻炼，我校教师的业务水平得到了极大提高，我校教师周淑韬、杨艳分别在吴忠市说课比赛中荣获一等奖、二等奖；肖伏东老师在吴忠市青年教师基本功大赛中荣获二等奖；母养省老师荣获吴忠市优秀教师；南海霞老师辅导的学生马晓燕荣获全国中学生英语能力竞赛二等奖；在2011---2012学第一学期教育局组织的质量统测中，我校学生学

业考试成绩实现了与兄弟学校基本持平。

在学校教学质量提高的基础上，三中把建设魅力校园、文化校园、特色校园提上了日程。通过实施“阳光体育”活动、建立音乐、美术、体育、信技等兴趣小组、通过举办各种形式的比赛活动，给每一名学生提供了展示自我、发展自我的平台，丰富了校园文化和学生的课余生活，通过这些丰富多彩的活动，激励了学生，培养了学生，从而使我校常规教育、特色教育、创新教育均迈上了新台阶。我校先后获得红寺堡区第一届运动会“广播体操比赛二等奖”；“红寺堡区第二届校园文化艺术节“环境文化”二等奖，合唱三等奖；红寺堡第三中学已经成为红寺堡镇西南角一道亮丽的风景线。

五、校园美化、绿化方面,努力创建绿色、文明、和谐校园。为了创建绿色、文明、和谐的魅力校园，给广大师生提供一个优美、舒适的学习、工作环境，我们高标准配备了教师办公设备，对班主任办公室、办公楼门厅、舞台、东阶梯教室进行了装修；为各办公室配备了花卉，使我校教师的办公环境得到了进一步优化。绿化方面，从学校开门办学以来，三中全校师生就白手起家，以沙作画，绘制蓝图，抢抓季节机遇，广泛发动全校师生对校园进行绿化工作，学校雇佣专人进行栽花种草，养护花园、树木，经过不断努力，目前，学校各种绿树高矮相映，各种花草交相辉映。一座魅力四射的绿色新三中已经日益崛起。

六、设备配置方面，不断优化各种设备配置，全力提高学校办学水平.本学期，我校组织接收了新课桌凳450套、床架500套、教师办公隔断178座、教师办公桌椅17套；东阶梯教室座椅252套，为多媒体教室配备120套桌椅；为音体美教学配备了100余万元的教学设施；为会议室、“三课”活动室、东阶梯教室、音体美教室安装了电子白板设备，为科技楼新安装多媒体教室7个，为学校

新安装校内电话54部，为办公楼科技楼接通10兆光纤，为图书阅览室配备了必备的设施，经过连续奋战，目前，我校10万余册藏书已经全部进行了上架，并开始向全体教师进行借阅。以上设备的投入使用，使我校的办公条件及教育现代化水平迈上了一个新的台阶。

七、政教、团委、妇联、工会等工作方面，各部门联动，齐抓共管，使我校校风、班风、学风迈上新台阶。

我校工会、团委、妇联组织相继召开了各自的第一次组织成立大会，不断吸收新成员，壮大组织队伍，积极发挥各自的组织优势，筹划了一系列丰富多彩的活动，开展了以主题班会、晨会、家长会、经典诗词背诵活动为载体的班级文化，开展以学雷锋活动、为留守儿童捐款、为贫困生提供资助、为敬老院孤寡老人献爱心为载体的公益文化、开展以元旦迎新文艺汇演、法治进校园讲座活动、学生心理健康教育，困难教职工送温暖、庆祝三八妇女节、教师业余比赛为载体的校园文化，精心营造宿舍文化、饮食文化的浓厚氛围，有效促进了学校德育工作的开展，2012，因为扎实有效的开展德育工作，我校被红寺堡区教育局授予“德育工作先进集体”。

安全方面，我校牢固树立安全重于泰山、责任重于一切的意识，对校园安全工作常抓不懈，加大联防联治,彻底排除校园内外的安全隐患,针对我校实际情况，把施工工地安全、食宿安全、消防安全、交通安全纳入学校常规教育之中，加强对工地、食堂、学生周末乘车车辆的管理、对部分学困生上夜网现象进行了专项整顿，组织全体师生进行防震演练活动.经过不断努力，本学期我校校园内重大安全事故零事故、学生违法犯罪事件零概率。

目前,三中一期、二期和三期工程已全部竣工，附属设施基本完工，四期工

程也全面开工，一所现代化的育人基地正在悄然崛起，回首过去，我们虽然取得了一定的成绩，但仍然面临着一些不足，面对人民群众不断增长的对优质教育的需求，红寺堡区第三中学的全体教职工仍将肩负起时代赋予的神圣使命，努力完成学校的二年规划任务，继续秉承科学育人，缔造“教品、人品、学品”的“三品”办学理念，狠抓学生养成教育、深挖学校文化内涵，为创建优质初中打下坚实基础。全力推动学校又好又快的发展，把红寺堡第三中学锻造成红寺堡区教育事业最耀眼的明珠,努力办好人民满意的教育事业。

第五篇：红寺堡区第三中学推进义务教育均衡发展工作方案(定稿)

红寺堡区第三中学推进义务教育均衡发展工作

实施方案

为扎实推进我校义务教育均衡发展，确保2015年顺利通过自治区、市、红寺堡区政府教育督导室对我校义务教育发展基本均衡评估验收工作，特制定本方案。

一、学校基本情况： 红寺堡区第三中学是借助自治区校安工程和薄弱学校改造项目于2010年6月动工新建的一所初级中学，2011年9月正式开门办学。2012年9月闽宁两省之间结对帮扶，更名为红寺堡区晋江中学。学校服务半径40公里，辖区包含26个村子，5万多人。学校现有68个教学班，3779名学生，235名教职工。其中专任教师214人，教师平均年龄30.4岁。本科学历205人占95.3%，专科学历10人占4.7%。中学高级教师5人占2.3%，中级职称的有18名占8.4%，专任教师学历达标率100%。县级以上骨干教师14人。学校占地面积13.2万㎡，建筑面积为3.6万㎡，校舍占地面积2.6万㎡，现有四栋教学楼、一栋实验楼、一栋科技楼、一栋办公楼、三栋宿舍楼和两栋餐厅，是一所城区寄宿制学校。

二、学校实际情况

主要从学校建设用地、学校校舍建设、学校装备条件、师资配备标准等四个方面，9项指标进行重点核查，具体情况如下：

（一）校舍建筑面积

规定指标：生均不低于5.6平方米。学校现有学生3779名，应有21162.4平方米。我校现有26015平方米，达到规定指标。

学校现有住宿生3205人，三栋宿舍楼，198间宿舍，建筑面积为9000平方米，生均使用面积仅为1.68平方米，生均使用面积远远不足。

(二)教学及辅助用房使用面积

规定指标：初中不低于2.1平方米。我校现有学生3779名，应有教学及辅助用房使用面积7935.9平方米。

学校现有10655平方米（包括四栋教学楼、一栋科技楼和一栋实验楼，总建筑面积为17759平方米*0.6=10655平方米），达到了规定指标。

(三)体育活动场地

规定指标1：初中体育活动场地面积每名学生需不低于8.5平方米。

学校现有学生3779名，应有体育活动场地面积32121平方米。我校现有40170平方米，达到了规定指标。

规定指标2：每6个班应拥有1副篮架。我校现有68个教学班，应有11副篮架。

学校现有8副篮架，尚缺3副。(四)功能室设备装备情况 1.理化生实验室

规定指标：每48个教学班，应配备一套（物理实验室4个，化学3个，生物4个），每增加12个班，各增加一个实验室，超过60个班应各再增加一个实验室。

学校应有物理实验室6个，化学5个，生物6个。我校现有物理实验室4个，化学3个，生物5个。尚缺物理实验室2个，化学2个，生物1个。

2.音美教室情况

规定指标：每36个班应有音乐教室2个；舞蹈室1个；美术教室2个。每增加12个班各增加1个。

学校应有音乐教室4个，舞蹈室3个，美术教室4个。学校现有音乐教室3个，尚缺1个；舞蹈室1个，尚缺2个；美术教室6个，已达到规定指标。

(五)学科教学仪器器材配置情况

已根据我校教学仪器器材的实际配置情况，对需要补充的和配备的在上学期已上报了教育局。

(六)计算机配备情况

规定指标：生均10：1。我校现有学生3779名，应配备微机室6个，计算机379台。

学校现有微机室4个，计算机208台。需要增加两到三个微机室，170台计算机。

(七)图书情况

规定指标：生均应有图书25册，每册书按20元核算。学校现有图书6万册，我校现有3779名学生，应有图书94475册书。还短缺34475册书。

(八)专任教师学历情况

指标规定：初中本科合格率达到75%以上。

学校现有教师214名，其中本科以上学历 205名；专科学历人数9名。学校本科学历合格率为95.3%，超过了指标规定。

(九)骨干教师情况

指标规定：初中比例应达到15%以上。各级骨干教师比例应为3：4：8。

学校应有各级骨干教师32名，其中区级骨干教师6人，市级9人，县级17人。学校现有各级骨干教师14名，其中自治区级骨干教师4名，缺2名；市级骨干教师3名，缺6名；县级骨干教师7名，尚缺10名。学校现有县级骨干教师培养对象为10名，区级骨干教师培养对象2名。到2015年6月份，学校将有区级骨干教师6名（达到指标规定的人数），市级骨干教师2名（缺7名），县级骨干教师16名（缺1名）。市级骨干教师短缺尤为明显。

三、工作措施 根据《宁夏回族自治区义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》和自治区教育厅人民政府教育督导室关于印发《宁夏县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标说明》及《宁夏县域义务教育均衡发展评估验收有关问题的意见》，组织自查，理清不达标项目和存在的主要问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路。

(一)加强组织领导，明确工作职责

学校成立迎接义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下；

组长：王晓龙

副组长：李学宝、马晓岚、田云平

领导小组设办公室,暴怀勇任办公室主任。领导小组下设8个工作组，具体分工如下： 1.宣传报道组

组长:马继平

成员：仇菁、叶惠娟

工作任务和职责：营造创建氛围，组织学校刷写标语，义务教育均衡发展推进情况、工作亮点；制作迎检专题片；审定学校宣传手册、解说词。

2.义务教育学校标准化建设组 组长：张嘉炜

成员: 苏满张、史德才、滑峰及总务处其他成员，各班主任 责任指标B2（4分）、B7（8分）、B8（6分）、B11（3分）

B2(4分)工作任务和职责:积极响应以政府为主导，社会各方面广泛参与的留守儿童关爱活动，建立我校留守儿童关爱机制。优先安排农村留守儿童寄宿就读并给予更多的关爱，同时将其列入经费预算为留守儿童健康成长的关爱服务工作提供保障。

落实时间：2014年9月

B7（8分）工作任务和职责：做好我校义务教育财政预算工作，使近三年教育经费做到“三个增长”。

落实时间：2014年9月-2015年7月

B8(6分)工作任务和职责：根据我校实际，尽快使我校教学仪器设备、图书、体育设施、功能室配备基本达标，努力建设标准化学校。

落实时间：2015年5月

B11（3分）工作职责和任务：全面贯彻实施义务教育绩效工资制度。根据我校实际情况，建立我校绩效工资考核和发放制度。

落实时间：2014年9月-10月份 3.教学质量一体化组

组长：周自存

成员：教务处工作人员、教研组长及各班主任 责任指标: B12（10分）、B14（7分）、B15(2分)、B17（3分）、B19（3分）B20（3分）

B12（10分）工作任务和职责:依据国家课程设置规定配齐各学科课教师，专任教师专业对口，使教师年龄、性别、职称等结构合理。骨干教师比例在15%以上，各个层级的骨干教师应相对均衡。

落实时间：2014年9月份完成教师专业对口工作并根据学校实际进行课程安排;2014年7月份前与教育局教研室协商，使我校骨干教师达到相对均衡的数量。

B14（7分）工作任务和职责：完善教师培训制度，对教师实行每五年一个周期的全员培训。一是在“国培计划”和自治区教师培训计划实施的同时，配合教育局做好县级培训计划，加强我校骨干教师、学科教学带头人和教龄不满6年的青年教师培训力度；二是将上述培训经费列入学校财政预算予以支持和保障。落实时间：2014年9月-2015年7月 B15(2分）、工作任务和职责：按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程，开足课时。保证体育（体育与健康）、音乐、美术、信息技术教育、劳动与技术教育等课程的开设。

落实时间：2014年9月份

B17（3分）工作任务和职责:确保初中学生体质健康及格率均达到85%以上。由体育组建立中学生体质健康档案。

落实时间：2014年12月-2015年6月底

B19（3分）工作任务和职责:一是制定合理的作息时间，以，及寄宿学生起床就寝时间。二是保证学生在校每天一小时的体育锻炼。三是做好教学常规检查，学生的家庭作业控制在每天1.5小时之内。四是确保学生睡眠时间不少于9小时；五是控制学生周活动总量在34课时；六是严格按国家和自治区规定开齐课程、开足课时，无随意增减课程、课时和提前结束课程现象；七是不按学生考试成绩排队；八是加强教学管理，杜绝在节假日学校、教师违规补课等侵占学生休息时间的做法。

落实时间：2014年9月份

B20（3分）工作任务和职责:加强教师培训与管理，不断提高教学质量，确保初中升学率在95%以上。

落实时间：2015年7月份完成 4.教师队伍均衡化组

组 长:田云平

成员： 校委会成员 责任指标:B13（15分）

B13（15分）工作任务和职责：建立并有效实施教师定期交流制度。严格执行我校与教育质量高的学校与农村学校和薄弱学校每学年交流的教师数量不低于专任教师总数的10%的指标。综合考虑到我校教师编制、学科教师配备、骨干教师比例以及教师的年龄、性别、职称等均衡配置问题。积极配合执行政府和教育行政部门的相关政策规定和计划。（教师交流比例=交流专任教师之和/专任教师之和*100%）

落实时间：由校委会研究决定 5.安全卫生保卫组

组

长:马焕龙

成 员: 政教处成员及各班主任

工作任务和职责:整治学校周边环境和治安状况，建立学校安全防控体系和学生风险防范工作。

6.关爱机制组

组长: 杨万福

成员: 李效斌、团委、班主任及任课教师 责任指标:B3（4）分、B5（4分）、、B16（4）分、B18（5）分

B3（4）分工作任务和职责:依照规定，做好自查工作，三类残疾儿童入学率不低于80%。建立适龄残疾少年入学巩固机制，落实外来人员随迁子女入学政策，负责落实家庭经济困难子女资助政策，学校提供三类残疾儿童表册及就读证明。

落实时间：按教育局进度完成。

B5（4分）工作任务和职责:做好学籍管理工作，少年在12周岁或不晚于13周岁上初中一年级，防止和彻底纠正初中适龄人口仍在小学就读的现象。

落实时间：按教育局进度安排

B16（4分）工作任务和职责：完成控辍保学机制，初中辍学率控制在2%以下。多措并举完成控辍保学任务。

落实时间：2014年9月-2015年6月

B18（5分）工作任务和职责：义务教育阶段不设重点班和非重点班。严格执行不分重点班的规定，一律实行均衡编班教学，均衡配备教师，严格控制班额。除了进城务工人员随迁子女外，凡不属于当地政府规定的学校招生范围或指定就读条件而在该校就读的学生按自主招生对待。

落实时间：2014年9月前完成 7.校园文化建设组 组长: 王晓龙 成员：校委会成员

工作任务和职责：指导学校校园文化建设工作，研究解决校园文化建设工作中的问题，对学校形象设计、校园文化建设思想、相关区域功能建设的策划、设计、指导，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。

责任指标：B6（2分）建立我校义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。根据我校其他组的工作进展情况，实时监督工作完成情况，对不作为的组长或组员教学问责。

落实时间：2014.9-2015.7 8.档案材料工作组

组 长: 暴怀勇

成 员：饶慧仙、韩鑫、卢雪琴、马冬、朱晓亮、虎永祥、肖伏东、夏军

工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案，工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。

(二)建立校长、组长责任制 实行校长负责制：校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。

实行组长负责制：各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准、和任务找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。

四、工作要求

(一)统一思想、提高认识。义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，是今后一个时期义务教育发展的根本目标。要充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，切实抓好抓实此项工作，形成浓厚的迎检氛围，确保顺利达标，通过验收。

(二)明确职责、落实任务。义务教育均衡发展工作是一项系统工程，时间紧，任务重、难度大，全体教师要团结一致，齐心协力争先进位，按时完成省督导评估验收任务。组长要负责抓好各自分管工作。按照各自的职责分工，扎实做好义务教育均衡发展创建和迎检的各项工作。如因重视不足、作风拖拉、方法不当、贻误时机而影响迎检工作的，对相关当事人实施责任追究。

(三)建立汇报制度。从2014年10月开始，各工作组要按照要求，每月向学校义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报创建工作。

五、时间安排

(一)宣传动员阶段(2014年6月1日-2014年9月30日)1.召开中层以上会议，讨论我校推进义务教育均衡发展工作的具体安排。（2014年9月12日）

2.召开本学期“控辍保学”会议，依照会议精神开展劝返工作。（2014年9月11日——2014年9月13日）

3.召开我校推进义务教育均衡发展启动会议（2014年9月27日）

4.统计未劝返学生名单，及时报送各乡镇（2014年9月23日——2014年9月28日）

5.组织教师进村宣传动员，向村民发放义务教育宣传材料。（9月29日——10月6日）

(二)对照标准，开展摸底阶段(2014年 9月11日——2014年9月28日)1.召开校委会议，明确各部门在摸底工作中的具体职责（9月11日——9月27日）

2.严格贯彻校委会议的相关精神，开展摸底调研工作（9月11日——9月27日）

3.及时开展摸底情况汇报工作及摸底数据的统计工作（9月28日）

(三)全面落实阶段(2014年10月10日-2015年5月31日)。根据各组任务及落实时间，尽力完成义务教育均衡发展的各个B级指标，定期召开各组各个阶段的工作落实汇报会议，努力使我校义务教育均衡验收工作逐步而又高效的推进。配合红寺堡区教育局进行各项检查，对检查出的问题，在规定的时间内，全

面进行整改，确保达到自治区级评估验收标准。

(四)迎接验收阶段(2015年7月1日-9月30日)。

完善“迎评”工作材料，形成自查报告。制作专题片、展板、解说词，进一步整理完善档案资料，迎接自治区评估。

红寺堡区第三中学

2014.9.15