2017-2018第二学期五年级经典诵读总结

第一篇：2017-2018第二学期五年级经典诵读总结

2017-2018第二学期五年级经典诵读总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，是历代先哲前贤为我们留下无数闪烁光芒的瑰宝。为弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素养，开展班级经典诵读活动，现将开展情况总结如下：

1.营造经典诵读氛围，在学生能看到地方展示中国文化精华：如诗文、诗画的名言佳句装点校园墙壁。

2.诵读经典内容是学校精心选编《国学》，里面内容丰富，寓教于乐，通过中华经典诵读活动的开展，让学生与经典为友，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水。

3.每天充分利用晨会，保证诵读时间，检查学生的诵读进度，积极倡导积少成多的诵读方法，使学生做到朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。因学生个体差异，不同要求标准。引导学生从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多，使学生品味经典诵读快乐和知识积累，奠定学生文化底蕴。

4.在鼓励学生背诵经典同时，帮助学生理解一些含义深刻有意义的句子，使学生感受到千古美文中蕴含丰富内涵，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。5.通过经典诵读促进学生语文素养：在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备。

6.通过经典诵读促进班里热爱经典学生之间感情，形成较好“比学”之风，互相背诵，监督检查，互相总结交流诵读的经验，增添诵读乐趣。

7.鼓励学生与家长共同诵读，在学生与家长互相影响下，让经典畅游在学校与家庭之中，形成家校合一浓厚氛围。

经典浸润人生，书香伴我成长。以经典提升品格，用经典修炼人生，让经典走进每个孩子的心中，净化孩子的心灵，我们肩负着历史重任，希望在下学期努下将诵读经典形式丰富多样，让更多孩子爱上中国精髓。

第二篇：五年级第二学期英语教学总结

2007-2008学年第二学期 五年级英语教学工作总结

江绮文

又一个学期在忙碌中眨眼即逝，在新教师工作的第二个年头我充分地意识到：工作在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我充分体会到了以下几个问题：

一、刚学英语（三年级）的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，尤其是广州市的教材五年级与四年级相比，难度上跨度很大，学生难以适应，从而产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二、在教学的过程中，在面对整体学生进行教学时产生了态度误区。对整体学生学习英语的要求过于严格，只注意到了整体，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中，有时甚至扰乱课堂秩序。

三、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握，就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力，而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

总结这个学期的教学，我认为英语学习关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的，但没有学习兴趣的差异。因此每个学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听是学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台，配置了录音机现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

我还体会到在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话内容，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形” 式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

第三篇：五年级第二学期班主任总结

2017-2018学第二学期班主任工作总结 竹园镇禾木小学 五（2）班 文立仙

在不知不觉中一学期的学习生活已结束，在这一学期中，我担负五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的领路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做以下总结： 一．关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩谨慎理间隔，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我碰到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。我觉得这是沟通的基础。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,相互干心,相互帮助,不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生,但有的时候个别学生还是乱扔。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，每个孩子才能更加的璀璨。

二、抓班风，促进长，构成集体凝聚力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以惟有慎重地提拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从沉重走向简单与轻松。对班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。

本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是甚么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作做为我们本学期的工作重点。班主任经常吩咐学生安全的重要性,天天必讲安全,又告知孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈这一学期学生问了很多，安全事故少了很多。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的题目，比如碰到学生出错误，有时比较急躁，和一部份学生沟通较少，这些题目我会在以后的工作中精益求精，以进步自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！

第四篇：五年级第二学期数学科总结

六（2）（数学）科总结

（2012）学第（二）学期

姓名：陈秀英编号：47

光阴似箭，一个学期一晃而过，这个学期，我担任六年级（2）班的数学，这个班的学习成绩比较差，但一个学期来，我一直都没有放弃，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况我力求把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，争取收到更好的效果。下面就这学期的工作情况作如下总结：

一．认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。

1、一个学期来，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课都能取得最佳的教学效果。课后，我都能认真作好教学反思。

２、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。为了使课堂教学更生动，我经常利用晚上的时间，到网上找一些与教学内容相关的材料，制课件，利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3．认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出作业有错的学生，让她找出错的原因并及时更正，掌握没有掌握好的知识，对于做得较好的或进步较大的，我及时采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如写一个“好”或 “进步很大”、“继续努力！”等等。

二．做好培优补差的工作。

1．针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中利用课后时间给班里一些学困生进行适当的辅导，例外出一些思考题让那些学习尖子做，开发他们智力。

2、实施学生奋斗目标跟踪制度。我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

在教育教学过程中，为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识，对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力，从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人，并经常对学生进行思想品德教育，培养学生成为学习好，思想好的新一代。

经过一学期师生的共同努力，我顺利地完成了这学期的教育教学任务。并取得了优异的成绩。

第五篇：五年级班总结第二学期

班队工作总结

一、总的评价

我担任五（1）班队工作以来，坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

二、主要经验和教训

1、日常行为规范的落实

抓好日常行为规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室、走廊卫生；有专人负责课前纪律；有专人负责文明礼貌及言行举止；有专人负责学习情况。每天进行一次汇报，及时发现问题，及时解决，效果良好。

2、注重带进生的转化工作

在带进生的转化方面，分了两类，一种是学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，1

坚持不懈辅导教育他们，都有了不同程度的进步。

3、狠抓教育教学工作

利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有班干部值日，有科任老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅。

4、干部队伍的组建和培养

大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、存在的不足

和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

四、努力的方向：

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

今后，我会针对工作中所存在的问题，及时改正，努力使自己的工作更上一层楼。