班训 班级口号 教师寄语

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第一篇:班训 班级口号 教师寄语

班训:

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随

不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知 人生能有几回搏,此时不搏何时搏 心志决定命运,态度决定高度 年轻没有失败,青春炫出色彩

班级口号:

每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露;披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

千卷诗书满腹才华试问天下谁为王者?万丈豪情青春壮志敢对苍穹我是英雄!

三年磨剑争分夺秒励志凌绝顶,今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。

教师寄语:

第二篇:二四班级名称、口号、班训、寄语

二四班级口号、寄语、班训、班级名称。班级口号:挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩 班主任寄语:亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。

班训:和谐 竞争 拼搏 超越 班级名称:小精灵班

第三篇:班级口号,班训

班级口号:班荣我荣,班辱我辱。

设计思想:一个班级就相当于一个团队,团队有团队精神,一个班级也要有一种精神,有一种思想。这种精神这种思想起着凝聚的作用。我的班级口号意在激发同学们一种荣辱观,培养同学们的集体荣誉感。在这种思想观念感召下同学们会凝聚在一起积极向上。并能为了班级的荣誉形成一种团结合作,自觉自我约束的良好风气。班训:人生能有几回搏,此时不搏何时搏,强手如云奈我何!此班训意在激发同学们的斗志并树立自信心。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。此班训会时时激励学生们在困难﹑挫折面前不放弃,不气馁,以饱满的执着的精神面对困难,挑战困难,战胜困难。

《班训 班号 班徽 班歌 》设计

设计人:赵东梅

单位:四里五中心学校六三学校

第四篇:班训、口号、班主任寄语

2014届高三地理高考备考一轮复习方案

高新区一中 王晓丽

高三第—轮复习已经进行了一段时间,怎样有效进行复习,是摆在所有高三教师面前的一个问题。我校的做法是依据考纲,狠抓基础,培养能力,提高素质。第一轮复习是否到位、是否扎实,将直接决定高考成绩的好坏,那么怎样才能提高第一轮复习的效率呢?2013年高考之后,我校2014届高三地理备课小组成员对2013年全国高考文科综合试卷地理学科试题进行了认真的研究和分析,在参考了近几年的地理高考试题,并结合往年高三地理复习中的经验和教训的基础上,总结出2014届高三地理第—轮复习中应注意的几个方面,现阐述如下:

一、仔细研读考纲,做到有的放矢

《考试说明》是地理高考命题的依据,也是高考地理复习的依据,认真学习《考试说明》能让我们全方位地了解高考命题的有关事项。地理试题仍然是采用文科综合的形式,由教育部考试中心命题,较好地反映了高考大纲和文综测试的要求。2014年高考文科综合试卷中地理部分试题由11道选择题和4道非选择题组成,选择题占44分,非选择题占56分,总共100分。在内容比例上,高中地理“必修Ⅰ”、“必修Ⅱ”、“必修Ⅲ”以及九年制义务教育的内容占90%,选修模块“自然灾害与防治”、“旅游地理”的内容占10%。从2013年地理试卷结构和题量分布来看:试卷结构上出现了必考题和选考题,在题量分布上非选择题由2道题增加到4道题。各高考专题均有涉及,内容分布更广泛合理,而且与生产生活密切联系,难度和分值基本不变,试题题型没有太大的变化,没有偏题、怪题和超纲题。综合题总体难度不大,但想得满分却很不容易,虽然学生都能答上几点,但很难回答全面,语言表述也不够完整、准确。

因此要求我们必须深入研究高考大纲,对考纲要求掌握的知识点必须做到了如指掌,对要达到的能力要求,必须做到胸中有数。研透考纲,再参照近几年的高考试题,便可分析出哪些知识点考查的重现率高,哪些知识点的重现率低,对比分析明年出现的概率有多高。只有这样,复习才具有针对性、有效性、省时性。对于高考重点知识要大讲特讲,讲深讲透,而非重点知识少讲略讲,不考内容干脆不讲。好钢用到刀刃上,要提高复习的针对性、有效性,避免走弯路.浪费学生宝贵的复习时间。

二、狠抓基础知识,培养解题能力

1、重视人文区域,突出主干知识

2013年高考地理试题非常重视人文地理与区域地理的知识考查,人文地理占据半壁江山,区域地理试题占80%,只有确定了区域后,才能准确回答问题。值得注意的是,试题没有死记硬背的区域地理知识,强调的是区域分析方法,需要针对区域特征来解决问题。试卷提供了充足的区域背景材料,并不要求考生记忆过多的地名、物产等记忆内容,降低了试题难度,落实了“减负”的指导思想,体现了新课改理念。一般考试大纲规定考试的知识覆盖面广,考试的内容多,既有地理必修部分,又有选修内容。在文科综合考试中,由于每一单科学科考试内容所占比例减少,故对各学科主干知识考查尤为重要。

从近几年的文科综合试卷和2013年的各地区文综试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识有:l、时间的计算;

2、地球运动的地理意义;

3、影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;

4、气候的形成因子、气侯类型的分布、气候特征和气候类型的判别;

5、世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响;

6、内外力作用与地壳的变动、地壳物质的循环;

7、河流的补给与水文特征;

8、自然带的分布规律;

9、农业的区位因素;l0、工业的区位因素;

11、城镇的规划与布局、城市化及其问题;l2、人口迁移;

13、文化扩散;

14、旅游资源的评价;l5、环境问题与可持续发展等。对这些主干知识的教学,要紧扣课本,夯实基础;要深入挖掘,钻深研透,要准确地理解其内涵和外延,搞清它的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位地疏通每一个知识点,重在理解,准确把握主干知识体系,对重点知识进行系列整理,形成专题,既要挖掘知识间的横向关系,又要透视知识间的纵向联系,构建知识体系框架,形成知识网络图。

2、注重地图考查,能力立意显著

2013年全国高考地理试题仍与往年一样,非常重视对图像、图表的考查,体现地理学科图文并重的特色,题中一共有7幅图和1个表,题题有图表,并且是一图多题,通过图表注重考核学生的学习能力和地理学科能力,突出了地理学科特点。

关于地理图表的复习可以分为四个部分:一是日照图;二是等值线图,包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等,这类图有许多共同点.其包含的信息丰富,是地理试题考查的重点;三是统计图表,它往往反映某些要素的数值特征和相互关系,要学会统计图表的分析方法,特别注意不同要素之间的联系;四是区域地图,地理学科内综合题往往以区域图为载体,从不同角度设计问题,如果考生不能正确判断区域位臵,整个试题就无法下手。

因此,平时教学中应加强培养判读地图和地理图表的能力,既能把具体地理事物的分布落实在地图上,又能读懂各种地理示意图,明白其含义,同时要求学生学会读图,将图中的隐含信息挖掘出来,要做到看清图、看懂图、理解图。日常学习中要求学生刻意锻炼自己读图的能力,要“图不离手”,“图文结合易学好记”,学习时要做到看书与看图相结合,将地理知识逐一在图上查找落实,熟记,把地图印在脑子里,并能在图上再现知识。

3、结合生活实际,体现学以致用

学习生活中的地理,学习对终身发展有用的地理,是新课标的指导思想之一,2010年地理试卷较好的体现了这一指导思想。这主要表现在两个方面:①试题内容取之于生活。如地理试题1--3题取之于2010年5月新疆的天气与洪灾。6--8题素材来源与我国某鞋业公司全球化发展的历程,反映了目前我国沿海工业的现实状况。②利用地理原理解决实际问题,如10--11题解决农业用水问题,第37题怎样发展桑蚕业的问题,第42题解决地质灾害问题。另外减少了目前教学中学生学习、掌握起来有一定困难的内容,如地球运动。

高考改革的一个重要目的是让学生从课本中走出来,关注生活、关注社会、关注热点,考试发展方向是学以致用,运用所学知识解决实际生活中的问题,理论联系实际,避免死读书,读死书。目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有:人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、绿色奥运、上海世博会、钓鱼岛问题、广州亚运会、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突、台湾问题、核问题等等。对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件,学生应有一个基本的、正确的认识,用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题,真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理,弄清这些问题发生的地点及背景,注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合,把握其因果缘由及其影响,使热点问题重点化。

三、分析失分原因,培养答题技巧

1、过失性失分

(1)审题不清。例如,第36题(1)“分析MN一线的地形分布特点”,而一些考生却描述整个区域的地形特征,诸如“多丘陵,地形崎岖”,“地势西高东低”。

(2)答题不规范。例如,第37题(2)“简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件”时,有的考生用“政府引导”、“发展自己的特色”等非地理专业术语。一个不规范的字词导致整个句子表达错误,一句不规范的话导致整段文字失去意义。

(3)地理过程分析错误。例如,第42题分析地质灾害发生的原因时,几乎没有考生从“岩锚”角度回答,更不能从山体大规模滑落的过程去分析,而是从各种自然灾害的成因来猜答案、碰答案,如“地壳活动频繁”、“流水侵蚀”、“风化作用”。

(4)思维定式负迁移。例如,一些考生在回答41题塞浦路斯岛发展旅游业的区位条件时,说“气候适宜,降水多,适宜旅游”,将农业区位条件和旅游区位条件混为一谈。

答题规范、有条理是文科综合的得分重要法宝,因此要求学生在平时就要注重培养规范做题的能力,以提高得分率。在高三地理第一轮复习的习题训练中,学生要格外注意解题技巧的培养,注意养成认真审题、使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯,注重方法,突出能力的训练和培养。

2、知识性失分

(1)概念模糊。许多考生存在基础知识不扎实、基本概念混淆不清、基本原理一知半解等问题。在回答第36题(1)“根据等雪期线的分布,分析MN一线的地形分布特点”时,有考生将等雪期线写成“等降雪量线”;在回答第36题(3)丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因时,前后矛盾,如答“纬度低,气温低”。

(2)空间定位不准。例如, 第41题分析某岛发展旅游业的区位条件时,虽然考题没有要求考生判断是塞浦路斯岛,但根据经纬度位臵可以判断该岛屿位于地中海,有的考生却认为该岛屿是海南岛,从避寒角度谈该岛的区位条件,离题万里。

(3)地理模型建立失当。例如,第36题(3)“分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因”时,许多学生只答自然原因,不答人为原因。第37题(2)“简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件”时, 只答自然条件,不答社会经济条件。

所以,在讲授地理概念时用语要科学、规范、准确,要用地理术语来表达,切忌用方言;要充分利用各种示意图,让学生建立形象的地理表象,帮助他们形成地理概念;要按照正确的思维过程,让学生对地理感性材料进行整理,形成科学的地理概念;在教学中对于一些易混淆、易错误、难理解的地理概念要进行对比分析、列表记忆,要反复复习,多次强调。教学中要求学生勤于思考,注重平时的积累,将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。用联系的方法来表达头脑中的概念、思想和理论,把隐性的知识显性化、可视化。经常总结平时遇到的区域形成原因及影响因素,把知识归纳成一个系统。同时还应养成比较的学习方法,比如,在复习天气系统时,我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时,可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候,可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有,把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之,只要善于挖掘,总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较,我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征,从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

3、技能性失分

(1)时间分配不当。2010年文综试卷题量增加后,不少考生没有注意先易后难,某些难题耗掉了大量的时间,以至于没有时间复查,匆匆交卷,错误不少。

(2)答题量远远超过参考答案而导致答题效率低。例如,第41题回答塞浦路斯岛发展旅游业的区位条件时,有的考生反复从海、陆、空交通条件去分析,其实这只是交通便利一个得分点。

近几年的高考试题中.开放性试题越来越多,但考生得分不高,为了使得分更为保险,以下几点答题技巧值得关注:

(1)少与多的技巧:尽量少而精,问什么答什么,但如果没有把握则不如多答。

(2)具体和模糊的技巧:尽量具体详细,但如果没有把握,则可适度模糊,否则可能自露马脚。

(3)条理与段落的技巧:一问答一段,或者一个方面答一段,这样条理清晰,脉络分明。

(4)主要和次要的技巧:尽量抓知识的主要方面,切中要害,实在没有把握则主次—起抓,但把自己认为最精彩最重要的放在前面。

高三教学任重道远,高三地理复习有法而无定法,只要我们踏踏实实地紧扣课标,紧扣大纲,立足基础,构建知识体系,形成整体观念,加强能力培养,不断提高分析问题、解决问题的能力,2011年高考一定能取得令人满意的成绩。

第五篇:屯昌县红旗小学班级口号班训寄语

四(1)

口号:

奋力拼搏为国争光

好好学习天天向上

班训:

勤 勤奋好学

诚 诚实守信

礼 礼貌待人

孝 孝敬父母

寄语:

让我们带着灿烂的微笑

朝着美好的梦想奔跑!

四(2)

口号:

共同进步胸怀祖国

班训:

努力学习感恩社会

寄语:

希望四(2)班的同学们,天天快乐地学习,时时有个好心情,百尺竿头,更进一步。四(3)

口号:

努力学习,知识改变命运。

班训:

团结协作,共同进步,共同成长,共同发展。

寄语:

团结勤奋,积极向上,学会学习,学会做人。

四(4)

口号:

态度决定一切

班训:

班荣我荣,班耻我耻。机遇偏爱有准备的头脑。成功垂青奋斗之人。干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗?大胆挑战,世界总会让步。同舟共济,劈浪向前。扬理想之风帆,抵成功之彼岸。读健康有益之书,做奋发向上之人。

五(1)

口号:

学中进 博中胜

班训:

团结自信 求实创新 真诚相待

寄语:

用勤奋、用智慧,书写壮丽的人生。

用团结、用创新,做永远的进步者。

五(2)

口号:

2班2班,非同一般,团结拼搏,齐心协力;

勇攀高峰,扬我班风。

班训:

我自信我出色,我努力我成功。

创最好的班级,做最好的自己。

寄语:

成功需要拼搏,拼搏就是努力,就是付出,就是与消极因素进行斗争。

五(3)

口号:

刻苦求学,踏实做人。

班训:

勤奋学习应分秒必争,努力上进须点滴积累。

寄语:

今天,你们是蜜蜂,在知识的花园中辛勤采集,明天,你们就会奉献出甜美的醇浆,今天,你们是幼苗,汲取雨露和阳光,明天,你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来,是希望。六(1)

口号:

只要努力,一切皆有可能;相信自己,终能创造奇迹。班训:

做人诚心

学习细心

友情真心

生活开心

寄语:

态度决定一切,细节决定成败。

六(2)

口号:

心中有理想再累也快乐

班训:

态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。寄语:

最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

六(3)

口号:

开朗 自信 诚实 活泼

班训:

学会生活学会学习,挑战自我直到成功

寄语:

天道酬勤,人世间没有不经过勤奋而成功的,愿你们日夜勤

奋,考上理想的中学。

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