党员帮扶计划、一帮一计划

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第一篇:党员帮扶计划、一帮一计划

一帮一计划

一、总则

作为一名预备党员,就要在同学中起到模范带头作用,并且尽自己最大的努力去帮助班级里的同学,以达到共同进步,提高同学们的综合素质。所以为了响应支部要求,每个党员、预备党员、党员发展对象都要寻找班级里表现较差的同学,实施“一帮一”计划。

二、帮扶对象介绍

1、基本信息 姓名:

班级:

2、对象现状 1)学习方面

该同学学习一般,每学期期末考试在及格线边缘,排名也在班级中下游,好在至今没有挂过科,平时学习不够积极,一般就是考试前期临时抱佛脚。四级考试一次通过,但是六级考试两次都没有过。目前决定考研。

2)生活方面

除了上课、吃饭,其他时候基本都呆在寝室,大门不出二门不迈,很少与外界交流,很少参加活动,平时运动较少。吃饭也不规律,有一顿没一顿,晚上很晚睡觉,周末喜欢赖床,一般到中午才能起来。

3)性格方面

性格内向,比较腼腆,不太敢在公共场合发言,锻炼较少,怕与人接触,遇到陌生人会紧张,自信心不够强。

三、预期目标

1、学习方面

本学期期末考试尽量提升名次,最好能拿奖学金,就算达不到也应该考进班级前20名。争取本学期过六级考试。为考研打好基础,做好初期复习工作。

2、生活方面

鼓励多参加活动,拓宽知识面。

3、性格方面

能够自然的在公共场合发言,提升自信心。

四、计划细则

1、学习方面

督促他学习,多去上自习,并且自己要以身作则,和他一起,从现在起抓起专业课的知识,把之前遗漏的没有认真听的课程补回来,不要只是等到期末突击,做到能从容应对期末考试。同时,做好六级考试的复习准备工作,早上起来背单词,因为今年六级改革,所以在自习的时候要做模拟试卷,熟悉题型。另外,打牢考研的基础,这学期起就要开始准备考研,可以先从英语数学入手,制定好学习计划,不要想一出是一出。

2、生活方面

鼓励他多出去走走,可以和班级同学一起打打球,多运动,没事的时候出去走走也好。督促早睡早起,没事的时候就早点睡,少玩手机电脑,早上按时起床,特别是周末,养成好的生活习惯,这将会受益终身。并且要多参加学院学校组织的活动,拓宽自己的知识面。要让他明白大学不是一个堕落的地方,我们还有很多事情可以做。

3、性格方面

多给他提供锻炼机会,如鼓励在班级活动或者聚会的时候发言,多与人接触,接触的多了,相应的问题也就能迎刃而解,同时能增强自信心。

第二篇:党员“一帮一”结对帮扶计划

党员“一帮一”结对帮扶计划

一、指导思想:

大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代,是中国当代社会建设的生力军。为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导其他同学提高学习积极性,学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。

二、帮扶人员:XX(党员)

三、帮扶对象:XX(医学信息学系 12级 1班)

四、帮扶对象基本情况:

1.学习上,该同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正;

2.思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;

3.其他方面,很少参加学院活动和社会实践。

五、帮扶措施:

1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行一次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;

2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;

3、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;

六、帮扶的预期目标:

1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高;

2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;

3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。通过这次帮扶活动,希望学生党员发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

第三篇:党员一帮一帮扶计划

党员帮扶计划一帮一

帮扶对象:韩正路

现状:位于挂科边缘,平时爱看小说,玩游戏。生活作息不规律,学习上不认真,花费时间很少。大部分时间都用在看小说,玩游戏上。不爱参加课外活动,习惯待在宿舍。

原因:性格内向,不爱与人交流。对学习不感兴趣,思想独特,有自己的想法。

具体工作方法:

一,每周一次与他交流沟通,了解他的想法,去校正 他的一些错误的想法。鼓励他去积极参加一些班级活动,尽

可能的增加与人交流的机会。

二,平时多监督,控制他的玩游戏时间,看小说时间,和他

一起上自习,在学习上尽可能的帮他解决一些问题。

三,平时,早上起床后,督促他早起,晚上提醒按时休息,监督严格控制玩游戏的时间。

预期目标:生活上,作息规律,每天能够按时作息。

学习上,不挂科,平时充分利用自己的时间,有节制的玩游戏,学习态度认真,每个月有一个自身收获小结。

性格上,积极参加班级活动,能做到正常与人交流,而不是总在宿舍待着,不与人交流。

2011-4-1 行人:

第四篇:一帮一结对子帮扶计划1

少岱小学新老教师(结对子)“帮教帮学”活动计划

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情况,特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象

新引进教师

四、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一个学年。

五、帮教帮学活动过程

(1)班级管理方面

班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下,见习班主任工作,并独立或协助指导教师做好以下工作:

1.向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。

2.教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。

3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4.关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5.进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。

6.配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。

7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8.做好有关资料的记载和整理工作。

9.做好班主任工作的研究与总结工作。10.每学期主持一节班队活动课。

(2)教学业务方面: 1.帮教帮学活动目标:

新教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,初步熟悉任教学科的教育教学常规,基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:

(1)制定教育及学科教学计划(2)钻研教材、备课。

A课的结构,课型不同,课的结构也不同 B每节课的重点难点及突破方法 C板书的设计及教学媒体运用

D逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节(3)课堂教学

A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围 B、资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程 C、现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养 D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法(4)初步了解说课、评课

(5)教学教育自我总结、反思和评价2.帮教帮学活动要求

(1)新老教师自结对子后应制定出具体实施计划(见习期教师登记表)。(2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

(3)每二周向指导教师上一堂实践课(课前须向指导教师阐述本课的教学构思,听取师傅的意见、建议)并做好记载(新教师帮教教学实践表)。

(4)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课。

(5)每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

(6)新教师每学期语文、数学学科听课20节以上,音、体、美等学科10节以上,其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。

(7)加强教育教学理论学习,并做好学习笔记,每学期不少于10000字。如果是剪贴,则在每份材料下写300字左右的心得体会。

3.帮教帮学活动形式

(1)定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。(2)活动范围灵活多样(3)教与学,帮与做相结合(4)研究与讨论,教育与谈心相结合(5)指导,听课、检查相结合4.每学期主要开展“六个一”活动(在帮教教师的指导帮助下完成)(1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)(2)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)(3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料(4)一个单元的教材分析(5)三个以上的教学课件制作(6)一篇教学论文或教学反思 以上材料每学期末一并交教导处。

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作,使帮教帮学活动进一步细化。管理中,以人为本,帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实,向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。

少岱小学教导处2010年9月

新教师帮教教学实践表

第五篇:师生一帮一结对帮扶计划

四年级一帮一结对帮扶计划

一、姓名:

二、学困原因:

该生数学基础比较差,对新课内容往往课上掌握不了,需要课下慢慢消化,但该生学习上很认真,能吃苦。

三、帮扶措施:

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,在困难中求喜悦。

3、要用科学的方法教育学困生,对学困生多一些宽容,少一些责备,用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

5、抓住教学中的每一个环节,及时辅导:

(1)课上多提问。

(2)课下多辅导。

6、继续对学困生实行分层作业制度。

7、批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,而且要尽量“面批”。

8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动,充分发挥了群体效应的力量,帮助学困生尽快赶上来。

四、预期效果:

希望通过一个阶段的辅导,争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高,最终达到班级成绩的平均水平。

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