关于举办2019年高考备考复习研讨活动的

第一篇：关于举办2019年高考备考复习研讨活动的

关于举办2019年高考备考复习研讨活动的

通

知

全市各高中：

吉林省将在2019年秋季进行新课程改革，新一轮高考改革即将拉开序幕，为传达2019年高考改革精神，把握高考的最新动态，在备考复习中进一步落实学科核心素养，理清高考复习思路并制定出相应的复习策略，明确立德树人要求，明确落实学科高考的四项能力（第一条获取和解读信息，第三条描述和阐释事物是能力考查的内容，即“考什么”能力；第二条调动和运用知识是能力考查的载体，即通过学生已有的知识考查能力；第四条论证和探讨问题即考查学科学习和学科研究的方法）是一轮复习的首要任务，从而进一步把握高考命题趋势，及时给我市高三教师复习备考提供可参考性意见，研讨和交流我市高三教学的复习备考策略，提高复习效率，经研究决定进行桦甸市高三备考复习研讨活动。

一、参会人员

全市各高中高三年级任课教师。

二、活动形式

采取集中和分散相结合的方式。数学、语文、历史学科集中研讨；英语、物理、地理学科分散研讨，由教研员组织学科教师开展复习备考研讨交流活动。（生物学科活动时间另行通知）

三、活动内容

1.教研员进行新课程新高考背景介绍、2019年高考信息会内容的传达和我市高三年级复习备考策略的分析。

3．高三学科组长、学科教师进行一轮复习策略的研讨和交流。

四、活动时间及地点

1．英语、物理、地理（分校研讨）：

2018年10月16日（周二）下午13：30—16:00桦甸一中。2018年10月17日（周三）下午13:30--16:00桦甸四中。2018年10月18日（周四）下午13:30--16:00桦甸八中。

2．数学：2018年10月15日（周一）下午13：30—16:00桦甸一中。

3．历史：2018年10月17日（周三）上午8:00—11:30桦甸四中高三历史组。

4．语文: 2018年10月18日（周四）上午8:00—11:30桦甸一中。

五、活动要求

1．参加活动教师在规定时间内准时签到。2．参加活动教师带笔和本，认真做好笔记。3．参加活动教师在讲座后积极参加研讨交流。4.参加活动教师学习时不要接打电话，把手机关闭或调至振动状态。5．期望各校业务领导给予重视，督促高三教师参加本次学习和交流活动。

桦甸市教育局教研室 2018年10月9日

第二篇：高考备考研讨稿

高考备考研讨

高三政治二轮复习专题知识有效整合龙仙第二中学刘中华

高三进入二轮复习，可以说是进入了高考备考的关键阶段，二轮复习完成的质量如何，对高考质量的优劣起着至关重要的作用，因此，整个二轮复习过程中，无论是对老师还是对学生都提出了更为严格的要求。从学科性质和教学实际来讲，政治学科的二轮复习更具有灵活性和可塑性，其特点也不同于理科，学生在整个二轮复习过程中，成绩的提升空间依然比较大。能否通过二轮复习有效突破空间，提高学生成绩，学生的努力是必不可少的，但老师如何有效地开展二轮复习也是非常关键的一个因素。

按照大多数高三教师的一般做法，整个高三复习工作分为三个阶段：一轮复习、二轮复习和三轮复习。一轮复习主要是知识点的逐个过关，从细节上突破；二轮复习是构建知识网络，引导学生从宏观上把握整个知识体系；三轮复习就是时政热点的分析。但是，二轮复习究竟怎么样具体实施，复习效果会更好？我想，该问题的答案会有很多种，仁者见仁，智者见智。二轮复习不是第二遍复习，绝不能搞简单的重复。二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，帮助学生构建知识网络，达到会综合运用知识分析和解决问题的目标，实现专题内、专题间及模块间知识点的有效整合。本人立足于本校学生实际情况，结合自己在高三一线教学的实践及近五年广东省政治科高考的试题特征及变化趋势，对高三政治二轮复习如何有效实现知识、时政热点及练习的整合，提高复习效率，提出自己的几点看法。

第三篇：2018年中考数学备考复习研讨

中考数学备考复习研讨会报告

为了备考2018年数学中考，为了及时了解九年级数学复习动态、交流经验，提高后期学习、复习的针对性和高效性，有幸在西安体育大学参加了由北京智达领航教育集团主办的全省九年级数学中考复习备考专题研讨会。全省几百名学科专业老师、备课组长、教研组长及主管教育领导到场参会。与会期间，西工大附中许盈老师给大家做 了关于初三数学 2017年中考数学试题评析与启示、2018年中考数学命题趋势和中考数学备考复习的策略与方法。

本次会议的主要内容是：1.各学科围绕我省中考命题的“六个维度”，针对《课程标准》及学科核心素养进行解读；2.专家评析2017年陕西省数学中考数学试题内容与结构，有效分析命题原则和趋势；3.解读2017年数学中考出现的典型问题，重点介绍2017年数学中考试卷中出现的不同问题与预想不到的答题解题误区；4.学复习中的重点、难点、考点、知识点专项突破，知识结构内部的联系，把握中考数学试卷的结构、题型、巩固基础、难点重点和综合应用。5.交流学习名校在备考课程设置、排课选课、综合活动实践与活动实施、综合素质评价、备考教学方式、复习方式和学习方式转变等方面的经验；6.交流数学备考经验，指导第一阶段复习的衔接、对重点知识进行梳理，考试内容如何进行复习处理；7.专家预测2018奶奶试题走向，制定学科教师应对教学备考策略及重点难点突破；8.对省内外2017年数学考试题型进行分析评估，梳理可借鉴的经验和方法，并对今后的教学提出建议。

一、《 2011版》课标的基本理念

1.都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展；

2.设计以学生的全面发展和数学素养的提高为宗旨，注重过程性目标和结果性目标；掌握现代生活和学习中所需要的数学基本知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验；培养学生的抽象思维能力和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力；

3.十个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

二、考什么？-----考试内容分析

1.数与代数（数与式、方程与不等式、函数）

2.图形与几何：图形的性质---相交线与平行线，三角形，四边形，圆，尺规作图，定义命题与定理；的变化----轴对称，旋转，平移，相似，投影图形与坐标----坐标与位置，坐标与图形运动。

3.统计与概率：据与抽样分析；事件的概率 4.综合与实践

三、怎么考？--考试内容对比分析

针对所考内容的三大领域，结合2015---2017年陕西中考试题（副题）分析，把握核心考点，明晰其考查侧重点，在试题的对比分析中，总结历年试题的命题规律，捕捉有效信息，以2017年中考说明、2011版新课标为依据，认真学习标准，科学研判试题，准确把握今年的命题趋势，为扎实备考做好准备。

1.选择填空题的具体考法分析：

选择、填空题几乎覆盖了“数与代数、图形与几何”的所有内容，涉及到的知识点有：

数与代数：（7小题）数（式）的概念、数（式）的运算、方程（组）、一次函数（包含正比例函数）、反比例函数、二次函数等。

图形与几何：（7小题）图形的认识、相交线与平行线、三角形、平行四边形（矩形，菱形，正方形）、圆、图形的变化、图形与坐标等。

2.解答题具体考法分析：

（1）.解答题由9小题增加到11小题，主要增加了一个计算与尺规作图，这样的设置得力于新课标理念的变化。考查的核心知识有：

数与代数（4小题）： 数（式）的计算、方程（不等式及不等式组）的解法、一次函数的应用、二次函数的综合性问题。

图形与几何（4小题）：尺规作图、全等证明、三角函数或相似测距、圆的证明及计算。

统计与概率（2小题）：统计图表、等可能性的概率计算。综合与实践（1小题）：课题学习等。

四、2018年数学试题考法预测

（一）选择题(3×10=30)1．数的概念； 2．图形的认识； 3．式的运算； 4．相交线与平行线； 5．方程； 6．特殊的四边形； 7．一次（反、正比）函数； 8．相似与比例线段； 9．圆的计算； 10．二次函数；

（二）填空题（3×4=12）11．数或式的运算； 12．图形与坐标（函数）；

13．A.正多边形计算或 图形的变化； B.三角函数计算； 14．圆的最值问题；

（三）解答题（共11小题，78分）

15．代数计算（数或式的计算）--------------------5分 16．代数计算（方程或不等式组）-----------------5分 17.尺规作图-----------------5分 18．三角形或四边形几何证明--------------------7分 19.统计-----------------5分 20.几何测距--------------------7分

21.一次函数的应用--------------------7分 22.概率的计算-------------------7分 23.圆的证明和计算--------------------7分 24．二次函数综合--------------------10分 25.综合与实践--------------------12分

五、中考数学复习的基本方法 1.由厚到薄 — 构建知识网络

华罗庚先生说：读书要从薄到厚，又从厚到薄.复习重在从厚到薄.中考复习要把三年螺旋上升的知识分成块，整理成知识网络，而采用树图、表格、口诀、习题组等方法是有效的。

2.由浅入深 — 提升思维坡度

复习题的练习应有层次，由浅入深，有针对性地进行题组训练，纵向深入和横向综合地进行思维训练，提升思维坡度。

3.以少胜多 — 提高解题质量

中考复习中，要精选练习，保证一定的题量，追求做题的质量，不搞题海战术，避免只求数量不求质量的做法.要在主动学习中去探索、思考、感悟.开放思维，一题多解，一题多变，多题归一，触类旁通，灵活变通.能力提高了，就能以少胜多，提高解题质量。

4.由熟到快 — 加快解题速度 怎样提高解题速度呢？原则性建议是：

（1）深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，努力形成基本能力。（2）平时进行速度训练，课堂上可以“限时练习”，课后作业可以计时，两人一组进行比赛，形成一种“平时当考试，考试当平时”的习惯。

（3）考试时合理安排时间，书写做到既规范清楚又简明扼要。5.培养良好的学习习惯和心理素质

（1）培养敏捷、缜密、有条不紊的学习作风，养成对解题结果进行检验，找出错误原因并自觉改正的学习习惯。

（2）建立学习档案和错题集，养成及时复习、反思与小结的学习习惯。

（3）临考阶段对初中三年所学的知识和方法“过电影”，对已经解决过的问题回顾反思，形成众多的“知识链”、“方法串”和“思维模块”，知识、方法、思维、能力相互交融。

第四篇：2012文综地理高考复习研讨活动总结

2012文综地理高考复习研讨活动总结

临城中学地理组

2012年3月26日晚，按照学校督导室组织安排，全体地理老师在上学区新实验楼进行了高考复习研讨活动，活动中老师们畅所欲言、热情探讨，收获很大，下面将研讨内容整理如下：

一、新课标卷的特点

1、突出基础性。

地理试题坚持对中学地理课堂教学的正确导向，主要涉及的内容均属于学科主干知识，不偏不怪，没有出现超纲现象，且知识覆盖面较广。

2、反映时代性。

试题中所考查知识的背景创设，大多跟踪了国家的大政方针，集中了社会焦点问题。地理试题的文字、图表等背景材料大多反映社会经济发展的现实和热点问题。

3、体现区域性和综合性。

区域地理是实现高中地理与初中地理，自然地理与人文地理的最好结合点，也是引导考生关注人类生存和发展进程中重大问题、展示地理事物和地理信息的最好平台，是考查考生运用地理知识、地理原理、地理规律，分析、评价、阐释和解决实际地理问题能力的最好载体。

4、倡导探究性。

这是新课标的主题思想，是新课程改革的主要学习方式。为了体现中学地理新课程中“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习”的基本理念，试题设计有意识地引导学生向实践性、探究性的学习方式转变。

二、学生问题分析及对策

（一）概括来说学生在高考中表现出的主要问题

1、审题不清，信息获取能力不强。

2、对地理概念、原理、规律理解不透,主干知识记忆模糊。

3、阅读材料、读图析图能力不够,不能从题干、图表中提取有效信息答题。

4、答题思路不正确。

5、表述不准确、不全面。

6、答题不规范。

（二）针对答题中出现的问题，采取相应的措施 1.重视书写速度、书写规范。

阅卷老师在看到答卷的第一眼时，产生的第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。

书写切不可过于潦草，因为在高考试卷的录入时，一般选择150-200DPI的分辨率，高速扫描仪在走纸过程中可能产生震动，导致图像扭曲，写字小或者字间距、行间距太小，字结构比较紧密的容易造成老师阅读困难。所以，写字潦草、写字小、写字密的学生一定要将字写的大点，字间距大点。2.规范要点，减少失分

要点简明扼要，每个要点字尽量不要太多；要点尽可能多一些；要把最关键的词句放在每个要点的第一行，每一行的最前面，让阅卷老师容易看到；要点要使用学科术语，抓好关键词，家常话是不得分的； 文综试题的答案综合性比较强，要注意教材要点、材料和设问本身衍生的要点相结合，注重要点的完整性。评卷工作除了要保证评卷质量外，评卷速度也是一个重要指标。为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。因此，答案的要点化、序号化、形成中心句、放在段首，这些非智力的因素就显得十分重要。

3.注重分析图文资料，善于挖掘图中要点。

很多学生在回答题目的时候，只是大篇幅的用了书本的知识，没有任何一句话是涉及到材料的，这种“只见书本，不见材料”的回答方式，结果是很可惜的，虽然答题的时候自我感觉很好，但是最后的结果可能和自己的判断相差甚远。有些学生，基础知识掌握的不好，回答的时候没有一点书本知识，但是他能结合材料进行分析（这部分学生没有认真背书，也只能从材料中找点答案），竟然也能得到不错的分数，这种“认真背书吃亏，不学反而高分”的现象，我们在以后的教学中应引起重视。

三、2012年高考 备考策略

（一）、高考地理 复习策略：

1.正确处理好课程标准、考试大纲和教材之间的关系：

与复习以教材为主要依据的方式不同，复习时要密切联系课程标准、考试大纲，这对于新课标高考特别重要，因为新课标高考是依据课程标准和考试大纲来命题的，而不同地区的同学选择的教材则是不同的，因此可以说某版本教材中牵涉到的案例肯定不会作为考试的依据。

3.正确处理好区域地理和高中必修、选修地理之间的关系：

新课程标准削弱了对记忆性知识的要求程度，更加注重对考生能力的考查，而区域地理则侧重于对区域自然和人文地理等基础信息的概述，比较注重记忆；虽然有些省区仍把区域地理列作考试大纲的一部分，但切不可将大量的精力用于复习区域地理，更不能“背”地图，把每条经线、纬线经过哪儿都背下来，把各地的地形、气候、物产等基础信息背下来。

4.正确处理好知识和能力的关系：

相对于 复习以掌握知识为主而言，复习则强调能力的提高，这也是当前新课标高考对考生提出的要求。

（二）、高考地理 复习方法：

1.进行知识重组、紧抓学科主干知识： 地理学科研究的范畴较广，但地球运动、天气与气候、自然界的物质循环、工农业生产、环境与可持续发展等地理学主干知识内容，一直是高考的重点，命题者会通过对这些知识的分析、加工、提炼，从中抽象出知识的本质，然后辅以新颖的资料、信息，或是从另一侧面、换一角度进行命题；但万变不离其宗，只要我们真正牢固地掌握了相关的原理，完全可以做到以不变应万变。2.多分析、绘制图表，注重能力的提高：

随着新课程标准的实施，试题将会越来越脱离教材，试题将会为考生提供一个全新的情境、全新的素材，要求考生调动头脑中储备的知识、根据学习教材而产生的经验，对新情境和素材进行分析、加工，甚至于还要加上自己的推理，才能得出正确的结论，即对考生运用知识的能力要求将会提高。

3.注重发散性思维和创新能力的培养：

高考是一种选拔性考试，为了让真正高素质的人才脱颖而出，新课标高考必将加强对考生的发散性思维和创新能力的考查，改变过分拘泥于课本的传统命题和答题方式，命题时会为考生创造一个良好的意境，让考生的思维不过多地受到限制，给考生留下一个相当大的答题和发挥空间。

4.注意关注一般和特殊现象：

许多地理的分布都是具有一般规律的，这对于我们快速地掌握大量的知识很有帮助，如掌握了世界气候分布的一般规律之后，对各大洲的气候分布基本也就清楚了；但考试时往往会从不符合规律的一些特殊现象入手，如热带雨林气候一般分布在赤道附近，但远离赤道的地方也有几处热带雨林气候区。5.及时总结答题方法、技巧和模式：

不少同学都会抱怨，说综合题难答，常常答不中要点，我认为这是没有真正掌握答题方法的体现，在 复习中要加强答案方法的归纳和总结。

2012年4月8日

第五篇：高考物理复习备考计划

文 章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com高考物理复习备考计划2010年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考3+理科综合，而理科综合中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X科中物理科相比将发生变化，因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化，高考物理复习备考计划。作为高三物理教师来说，这是一次挑战，也是一次考验。为了能在2010年高考中，物理能取得好的成绩，我们制定了如下复习备考计划： 1、2009年9月1日——2010年3月中下旬，进行第一轮全面复习。2、2010年3月下旬——5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺，工作计划范文《高考物理复习备考计划》。www.xiexiebang.com xiexiebang.com