大嘴巴故事会社团活动方案

第一篇：大嘴巴故事会社团活动方案

大刘庄小学

2015—2016年度 “大嘴巴”故事会社团活动方案

一、社团名称：“大嘴巴”故事会

二、社团简介：本社团以“故事”为主题，涉及童话故事、寓言故事、名人故事、励志故事、情感故事等等。倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念，旨在丰富学生文化知识和校园生活，培养学生的语言表达能力和表现能力，为学生们提供一个展示自我的平台。

三、社团口号：我有我故事，我有我精彩！

四、社团宗旨：趣味阅读、精彩讲述、快乐成长

五、活动要求：

1、每周组织成员进行集中练习，以提高整体水平，不可无故缺席或自由离去，有事务必请假。

2、社团开展活动，各社员应该积极参加并听从安排，有异议者相互调节。举行活动不可擅自离去或无故缺席，有事请假。活动时私人财物妥善保管，若有丢失，自行负责。

3、社团成员之间应相亲相爱，和睦相处，不可发生不文明行为。

六、活动安排：

第9周：学生报名，成员分组。

第10周：组内选择感兴趣的故事主题，搜集材料。第12—16周：上台讲故事。评委老师打分。第17周：故事大赛。

第二篇：故事会方案

正源小学开展讲故事比赛方案

一、活动目的: 中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在六年级学生中营造一种读书讲故事的的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，六年级语文备课组决定在本年级组织讲故事竞赛。

二、参赛对象：六年级学生

三、比赛时间：11月3日下午2：30（第一场：六41、42、43、44、47、101、102、103）晚自习6：30（第二场：六45、46、48、49、50、104、105、106）

四、活动地点：报告厅

五、比赛主题：我读书，我快乐，我成长

六、主持人：段广明陈琪

七、统计：代伟彧陈兵

八、评委：五年级语文老师

九、奖状准备：蒋畅

十、比赛规则及要求：

1、每班选出2个选手，按抽签顺序进行比赛。

2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。

3、本次比赛的评分，采用10分制。去掉最高分和最低分，取其他评委评分的平均分（小数点后面保留两位数），并现场公布成绩。

4、本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过5分钟。

十一、评分标准：

1、故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）

2、选材典型，材料能说明观点；（1分）

3、语言生动流畅，无语病；（2分）

4、普通话标准，声音宏亮；（1分）

5、吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；（1分）

6、神态自然大方，精神饱满，运作自然；（1分）

7、内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强；（2分）

十二、评奖说明：

1、依据评委的打分，按分数高低设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优胜奖13名。（各奖项名额视具体情况而定）

2、给获奖的同学颁发奖状。

正源学校小学部六年级语文备课组

2011年10月24日

讲先进事迹弘雷锋精神

2010-2011第二学期高年级组讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了弘扬雷锋精神，宣传身边的先进人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，年级组决定开展“讲先进事迹● 弘雷锋精神”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：阶梯教室

三、参赛对象：五～六年级学生

四、活动形式：五～六年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；各班第5周自行组织进行初赛，并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第5周周五前报年级组。

第二阶段：以年级为单位参加决赛。

六、活动时间

五年级：3月25日（周五）下午1:20（第一节课）

六年级：3月25日（周五）下午2:20（第二节课）

七、活动说明：

1．参赛要求：

参赛材料的内容符合主题，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。

2．评分细则：

评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。

(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。

(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。

(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。

(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。

3．评奖方式：按年级分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名（六年级三等奖4名），其余为优秀奖，并记入班级考核。

4．3月21日下午12：10班主任到年级主任办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。

5．届时请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。

6．其他安排：音响器材的准备：薛顺海统计：徐萍写奖状：王圣林摄影：王梅津资料收集报道：刘伟

上坊中心小学高年级组

2011年3月4日

讲故事比赛方案

一、活动目的中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在五年级学生中营造一种读书讲故事的的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，校少先队大队决定在五年级组织讲故事竞赛。

二、活动主题

庆国庆，读书讲故事，赛中长见识。

三、参赛人员

五年级学生

四、竞赛时间：

10月14日下午第六节课

五、竞赛形式

第一阶段： 以班级进行，人人参与，激发读书热情。

第二阶段：各班推选的3名优秀选手，展开年级竞赛，旨在班与班之间互相学习，共同进步。

六、竞赛内容

1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。2．课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。

3.评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％），（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％），（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％），（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。（10％）

3.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。

七、具体要求

1.10月10日下午各班组织比赛。

2.10月14日下午2:10-3：00在学校运动场，各班推荐的代表参加年级比赛。

比赛结果力求真实，让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高，多数孩子受到激励，并明白努力方向。

3.评委老师为每班语文教师、文科组长、各班推荐一名学生任评委。

4.年级评选出第一名，第二名，优胜奖2名。

八、奖励办法

对获奖的4名同学，颁发奖状和奖品。

第三篇：故事会演讲比赛方案

越城区中小学“中国梦·与美同行话成长”主

题故事会演讲比赛活动方案

一、比赛时间、地点

故事会：

时间：9月23日（周一）13：00——15:30（小学组）演讲比赛：

时间：9月24日（周二）

13：00——13:30（中学组）

13:30——15:30（小学组）

（二）地点：绍兴市少儿艺校

二、活动方案制作、参加选手名单汇总、活动场地联系（落实：陶萍）

三、领导邀请（落实：许伟刚、陶萍）

宣传部

1、教育局

2、团区委

1、新华书店

1四、评委邀请（落实：陶萍）

五、媒体邀请（落实：陶萍）

六、会场签到、抽签、赛场秩序协调（落实：少儿艺校）

七、活动现场布置：（落实：少儿艺校）

1.整幅背景（要求有规范的队徽等少先队元素）

（1）主要文字：越城区中小学“中国梦〃与美同行话成长”主题故事会暨演讲比赛

（2）主办单位：

中共越城区委宣传部

越城区教育局

共青团越城区委

绍兴市新华书店有限公司

（3）承办单位：

绍兴市少儿艺校

2013年9月24日

2.座位安排

（1）第一排评委席

（2）第二排领导席

（3）第三排开始选手席

3.有关服务：

茶水一名、音响视频控制人员一名、计分工作人员两名，电脑一台、打印机一台、校门口引导或指示牌、主题宣传电子屏（落实：少儿艺校）

4.获奖证书60本（需18日前盖好章）

八、其他：（落实：少儿艺校）

主题故事比赛25份（空白备3）

演讲比赛（小学组）25份（空白备3）

演讲比赛（初中组）6份（空白备1）

荣誉证书（三种内容）参考形式1：

2.现场摄影（每个选手必须有一张）、局网相关报道

3.主持人两名（主持语言流畅、形象阳光）

4.颁奖礼仪队员若干名

★注：本次活动由区委宣传部、区教育局、团区委、绍兴市新华书店联合举办，由绍兴市少儿艺校承办，涉及费用

由市新华书店提供。

1.故事会、演讲比赛奖品：小学组各设一等奖3名，二等奖6名，三等奖16名；演讲比赛中学组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.评委若干

3.获奖证书56本

注：未尽事宜再行商量。

第四篇：故事会比赛方案

2013—2014学第一学期

三七小学“爱祖国、爱家乡”讲故事比赛方案

一、指导思想：

爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有”新人的基本要求。我校在师生中深入开展爱国主义教育，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，引导广大学生树立正确理想、信念、人生观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的：

营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位。读书是一种生活，一种极大丰富和延长我们生命独特体验的生活；阅读是一种习惯，一种极大拓展我们生命宽度和深度的习惯。为了提高学校文化底蕴，让阅读成为一种习惯，成为三七小学的一种生活方式，本期，学校全面启动了阅读推广活动。

三、比赛目的：

为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开 一扇心灵之窗。我校少先队将举办 “爱国主义讲故事”比赛。比赛将紧紧围绕学校的读书活动，面向全体同学，为他们提供展示自我的舞台。通过讲故事比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘语言潜能，提高综合素质，让孩子们在读书中感受快乐，在故事中感悟成长，不断提升自我阅读品味；锻炼学生的口语表达能力、自我表现力，促进学生自主发展。

四、比赛安排：

比赛采用分组的形式，先由各班自行开展，推荐选手报名，然后学校统一组织决赛。

五、比赛范围：

二至五年级每班在班内初赛的基础上推荐2名学生参加全校讲故事比赛。

六、比赛主题：

根据活动主题要求，讲爱党、爱国、爱家乡的小故事。（时间最好控制在5分钟以内）

七、活动地点：二楼多媒体教室

八、活动时间：

2013年10月17日

九、比赛要求：10分制

参赛作品要求主题鲜明，感染力强，热情讴歌祖国和家乡的巨大变化，能够表达少年儿童对党、对祖国、对家乡无比热爱之情；普通话标准，语气自然、流畅；紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力；口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣；精神饱满，衣着得体、自然；讲故事须脱稿，时间为4—5分钟；需上交底稿，A4打印纸，宋体四号字

十、评分办法：评分采用10 分制，按得分高低设奖。

十一、奖项设置：

本次设一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名，颁发获奖证书。

三七小学少先队

2013年10月11日

第五篇：大嘴巴教案

义务教育课程标准试验教课科书《美术》湘版教材二年级上册

第九课《大嘴巴》教学设计

一、教材分析：

本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具--“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有亲切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

二、教学目标： 知识、技能目标：

1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

情感目标：

1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

三、教学重点：

剪贴、装饰“大嘴巴”。

四、教学难点：

有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

五、教具准备：

教具：课件、示范作品、方形彩色纸等。

学具：剪刀、固体胶、双面胶、几张方形纸、蜡光纸、毛线、树叶、草、花瓣等。

六、教学过程：

（一）情景导入

师：今天，老师请来了一个新朋友，你们想知道是谁吗？

（“大嘴巴”小怪，它就是我们今天这堂课的主角儿）教师手套“大嘴巴”玩具分角色表演。

（角色1，装饰好的大嘴巴）小怪：“嗨，大家好，我是你们的新朋友。你们看，我今天漂亮吧！我想邀请一些朋友跟我一块去参加故事会哦！”

（角色2，大嘴巴基本形）小老鼠（哭状）：“我也想参加故事会，可是我„„”

师：你知道他为什么哭么？ 生观察后回答。师根据学生回答小结。

二、探究方法

1、教师提问：“大嘴巴”的基本形就是我们常折的“东南西北”玩具，那“大嘴巴”跟“东南西北”有不同的地方，大家发现没有？

2、教师引导学生观察，学生陈述自己的意见。

3、教师小结：

大嘴巴只能朝一个方向开合，大嘴巴有漂亮的形象。他可以是一个具体的形象。

4、比一比：看谁能在规定时间内制作出一个大嘴巴基本形？ 学生尝试制作大嘴巴基本形--即“东西南北”的折叠。课件出示:“东西南北”的折叠方法图。

5、现在我们的大嘴巴已经初具雏形了。要让我们的大嘴巴更好看，还要干什么？（装饰）

6、让我们一起来欣赏一下其它同学的作品吧！课件出示。

7、你打算如何利用你的材料怎么进行制作？学生讨论并自由回答。

三、创意表现

1、课件出示作业要求: 对自己折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。既可独立完成，也可以合作进行。提醒学生注意保持教室环境卫生。

2、老师注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。

四、展示评价

创设情境：

小怪要邀请形象最有趣，制作最精致的“大嘴巴”跟他一块去参加故事会，看哪个“大嘴巴”能够跟小怪一起去呢？

学生自愿上台介绍自己的作品。同学之间相互评价、欣赏。

五、总结延展

1、其实，大嘴巴的制作还有很多方式呢，我们一起来看看吧！师生一起欣赏纸盒做成的大嘴巴形象。

2、清理卫生，表扬注意保持教室环境卫生的小组。

3、小结下课。

湘美二年级上册第九课《大嘴巴》

教 学 反 思

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，主要强调学生的自主学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评相结合，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。教学设计如下：

情景导入——探究方法——创意表现——展示评析——总结延展。

创设情景，从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课，再通过教师的示范和展示引导学生转换思维，认识到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。

在观察分析这一环节，通过欣赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要注意抓住其形象特征。

评价环节中创设一定的情节，让学生大胆上台介绍自己的作品，大家参与评论。然后鼓励他们参与游戏活动，在台下自由表演，可单人、双人、多人等各种说话表演形式。

最后由教师进行总结，和学生一起欣赏用纸盒做成的大嘴巴造型，激发学生进行思维的拓展。