称赞是教师送给学生的最好礼物

第一篇：称赞是教师送给学生的最好礼物

称赞是教师送给学生的最好礼物 印台区红土镇肖家堡小学 梁艳艳

称赞,是送给学生的最好礼物,是浇灌学生进取心的甘泉。为使学生的学习生涯永远是激情燃烧的岁月,每一个有水平懂教育的教师都应该始终如一永葆热情地称赞学生。

称赞,是送给学生的最好礼物,是浇灌学生进取心的甘泉。为使学生的学习生涯永远是激情燃烧的岁月,每一个有水平懂教育的教师都 教师应该怎样称赞学生呢?首先要加深对学生的了解,对学生的优点,长处成绩都烂熟于胸,对学生的性格,爱好,想法都了如指掌;其次要掌握一定的称赞技巧。具体的说应遵循以下几条原则:第一确定最优内容。这里所说“优”是指学生身上最值得称赞并且希望受到肯定之处。赞其所长,人人都有长处,人人都希望自己的长处受到称赞。称赞学生能写一手好字,能唱一首动听的歌曲,乐于做一件好事,会使学生兴奋不已,一个成功的教师对学生的长处应该看的很清楚,大到理想和品质,小到一言一行,都有值得称赞之处。赞其所想,师生之间应该常交流思想,沟通感情。大至世界风云,小至朋友交往,校园新闻,同学趣事,都应各抒己见,畅所欲言。这样师生之间就会更贴心,彼此的共同语言就会更多，赞其所爱，人各有所好,如果学生所爱好之事受到教师的肯定和赞扬,他一定会深感欣慰，学生迷上书法,绘画,你不妨称赞学生的作品相当出色；学生坚持体育锻炼,乐此不疲,即使教师无暇跟他同跑共练,也应该表示对“生命在于运动”的这句名言的赞同,称赞学生具有非同一般的毅力,学生听到这些称赞,谁不心花怒放呢?第三捕捉最佳时机。同一句称赞在不同的时间说出,效果截然不同。称赞学生,要考虑时间,场合。

那么何时称赞效果最好呢?

赞在人多时。在一些人多的场合称赞,总会感到脸上有光,这是人之常情,当着小组或全班同学的面,外班或外校老师来听课时,家长来访时,对学生适时称赞一两句,哪怕只是“写字有进步”、“上课积极多了”、“对老师长辈有礼貌”之类似乎很平常的称赞,学生也一定感到十分自豪,但这得视具体情况而言,不然将弄巧成拙。

赞在有成时。人在成功时心情格外舒畅,这是教师的一句称赞就如锦上添花,其价值抵“万金”，笑嘻嘻进步,发表作品,评上“三好”,受到奖励,乃至制成一件小制作,帮别人做好一件事等等,都可看作是或小或大的成功，这时,如果能听到教师的一句情真意切的称赞,其欣喜之情可想而知,这称赞足以向学生证明:教师正在分享你成功的喜悦呢!第三运用最妙方式。语言表达是一门奥妙无穷的艺术,用怎样的方式称赞学生,也大有学问。恰倒好处的直接称赞，如学生热爱集体,对同学总是热情帮助,对作业总是很认真,很细心等等,教师就可以抓住这些闪光点,感人之事,用恰到好处的一两句话直抒胸臆,表达自己由衷的赞美,这会使学生受到莫大的鼓舞。异曲同工的间接称赞，用委婉的方式表达对学生的赞美曲径通幽。有两种常用的方式:第一种是引用别人的话以表达自己的赞美之意，学生写字有进步了,教师可以对他说:“办公室的老师们都说你的字写得好,纷纷想拿到自己班上去展示”,虽然是引述他人之言,但比直接称赞更令人陶醉。第二种是通过跟某位学生的对话来称赞另一位学生。例如,小明平时学习不太努力,成绩平常,教师可以当着小刚的面教育小明说:“你的成绩下降,在于怕吃苦怕下工夫,你看小刚,前一个阶段你俩的学习成绩差不多,但是小刚的学习一直很专住,很勤奋,成绩直线上升,你真应该向小刚学习!老师相信你一定会和小刚一样优秀!”这样既是教育小明,又是称赞小刚,一箭双雕意味深长，学会称赞吧!

第二篇：对工作负责是送给自己最好的礼物

对工作负责是送给自己最好的礼物

工作对于每个人来说，都具有极大的价值和意义。而我们从工作中获得和所享受的一切，都不是平白无故的，而是许多人共同创造/奉献给我们的，这其中便包括我们的老板。

`老板给我们一个机会，给我们一个平台，为我们提供了一个工作环境/办公环境和各项福利，使我们成就了事业和梦想，也实现了自己的人生价值。这是生命中最珍贵的一件礼物！工作是老板送给员工最珍贵的礼物，没有企业，员工也没有了工作机遇。

在这平台中，我们还有有爱的同事们，在企业主创造的运营机器上，有管理部门/生产部门/销售部门/质量部门，试想一下无论身处哪个部门，若没有其他部门同事的工作/本部门同事的配合，我们能实现我们的劳动价值吗？我们不论身处哪个部门，都要与本部门以及其他部门的同事配合。在这里我们与他人建立友谊，融入团队，产生归属感和荣誉感。要知道老板/同事合作伙伴/客户/他们对我们都是有恩德的，因此我们取得多大的成就，都应该对工作心存感激，培养自己的感恩之心，回报之心。

公司安全教育/检查预防工作落实到实处

安全管理是公司生产发展过程中一项重要的工作，工作的好与坏，直接关系到公司发展前景和形象，也关系到员工的切身利益，为此公司十分重视安全生产工作，以制度和规程管人管事。做到安全工作天天讲/时时抓。从制度管理着手，从教育检查推进预防工作。

公司是医药化工企业，一直来把安全生产放在首位，每周例会都会强调和部署安全管理工作，每季度都会召开安全生产和综治工作会议，并与个部门签订安全管理责任状，并层层落实，责任明确到个人。安全教育工作常年不懈，公司员工三级教育做到经常化/制度化。新员工岗前必须经安全教育/规章制度/质量管理等各项培训。在这个过程中，安全检查管理工作也落实到实处，除公司日常安全检查，专业性安全检查，法定节日前安全检查，安全生产月的检查，检查中查出的各类事故和不安全因素，均及时进行整改，做到条条有落实，件件有交待。切实消除隐患，确保安全工作却得实效。

因认识统一，思想重视，制度健全，措施落实，行为到位，整改有效，公司安全管理工作取得较好成绩，为公司稳定和谐发展作出了贡献。

第三篇：父母的亲密关系是送给孩子最好的礼物

父母的親密关系是送给孩子最好的礼物

4月26号对于英国人民来说是一个特殊的日子——威廉王子和凯特王妃的五周年结婚纪念日。

有网友用ps做出了戴安娜王妃、凯特王妃及夏洛特小公主的隔世合照。图中凯特王妃抱着夏洛特公主，戴安娜王妃親切的望着自己的小孙女。我们每个人都像一颗没有标记的种子，生活在不同的环境中，有的地方温暖潮湿适合我们的生长，有的地方土壤贫瘠不利于我们长大。父母就是那个影响我们成长的环境，但不会决定我们最后的样子。

一、灰姑娘与王子的童话

今生如果能找到你的所愛，一定要紧紧抓住他——戴安娜

当凯特第一次在学生宿舍遇见威廉的时候，她回忆说：“我的脸颊变的通红，并且还有几分慌张，能够见到他，让我感觉十分害羞。”

在与威廉第二次见面时，她选择主动出击：“我的曾曾祖母和你的曾曾曾祖父是情侣。我们也试试，如何？”热情大方的凯特吸引了威廉王子的注意。

两个人在一起后，就像普通的情侣一样，一起做饭、购物。有时候威廉王子为了讨好凯特，会尝试着做一些饭菜，虽然每次都会搞砸。到最后都是凯特帮他收拾烂摊子，控制整个局面。威廉表示：“有她真的是太好了。”

在这场愛情中，两个人是属于势均力敌的状态，他们从对方身上看到彼此美好的部份，又同时带给对方成长。这种成熟的恋愛为他们带来幸福的婚姻。

威廉王子向凯特求婚的时候，拿出了一枚漂亮的蓝宝石戒指送给凯特作为订婚戒指。这枚戒指，就是他当时选择保留的母親戴安娜生前最喜愛的一枚戒指。

二、父母关系真的决定了你的未来吗？

我们现在要创造我们自己的未来、我们自己的命运。——威廉王子

前不久威廉王子和凯特王妃一起访问了印度，然后他们一起悄悄去了泰姬陵，拍下了一张这样的照片。

照片上的威廉王子带着幸福的微笑，还会时不时给凯特一个微笑和耳语。然而在他离去的时候，可以发现他偷偷的擦了擦眼泪。

或许是想起了他的妈妈了吧。24年前，他的母親戴安娜曾经在这个地方留过影。

在这座象征永恒愛情的建筑物前，戴安娜的身影显的有些落寞，这张照片也成为她和查理斯王子婚姻关系失败的标志。羞涩的“小白兔” VS 弱小的“王子”

戴安娜出生于显赫的英国斯宾塞家族，在六岁时，她的父母离异，这给幼小的她造成了不小的打击。青春期的戴安娜的外表也并不出众，体态丰满，脸上还长有青春痘。学习成绩也不太出众。那时候的她就像是沉默羞涩的“小白兔”。她曾经说过：“我没有一样事情是擅长的，我感觉失望，好象被判出局。”

就是这样一位羞涩的“小白兔”遇到了查尔斯王子。第一次见面时查尔斯温文尔雅，还幽默风趣，一下子就吸引住了戴安娜的目光。

1982年，查尔斯王子和戴安娜王妃举办了轰动全球的世纪婚礼。戴安娜沉浸在对未来生活的美好想象中，她以为幸福的生活就要到来。

可是真的是这样吗？查尔斯真的是戴安娜期待中的王子吗？我们可以从查尔斯王子的家谱图中找到答案。

母親，她高高在上，掌管着一切，扮演着主导者的地位，相反的是菲利普親王的父親角色则不断的在缩小。查尔斯王子从父母的关系中学到的就是服从，他在母親巨大的光环下难以长大，就像一位“巨婴”——有着强壮成熟的身体，却没有成熟的思想。

一个是在破碎家庭中长大的“小白兔”，想要在婚姻中寻找成熟的愛；一个是在强势的母親管控下的“王子”，想要在婚姻中寻求安全感。当羞涩的“小白兔”遇见弱小的“王子”，看上去像是“王子与公主”的童话却并没有想象中那么美好。

查尔斯王子在婚后对戴安娜王妃和两个儿子很冷漠，在外面还有一位情人。

为什么同样是“王子与公主”的故事，威廉王子与凯特王妃就能获得父辈所没有的幸福呢？我们知道一个人的原生家庭对他的一生有着非常重大的影响，所以我们可以尝试着从威廉王子的家谱图中找到一些蛛丝马迹。

我们可以看到，在查尔斯王子和威廉王子的原生家庭有相似的地方——都有一位缺位的父親，而且在他们的成长过程中都受到母親的影响更多。

但是他们却拥有了不同的婚姻状态。查尔斯王子即便步入婚姻的殿堂，却仍然是“难以成长”的儿子，最终导致婚姻的失败。而威廉王子却在婚姻中成长为“成熟”的丈夫，拥有幸福的婚姻。我们可以看一下他们的家庭模式。

强势的母親+弱小的父親+低认同感 → 长不大的孩子

从家谱图中，我们可以看到查尔斯王子的母親伊丽莎白二世是一位非常强势的母親。而男孩的成长需要一个高大的男性形象，除非他有很强的自我意识，否则这个男孩的自我认同感就会较低。所以即便是结婚后查尔斯内心仍认为自己还是个没有长大的孩子。而此时的戴安娜也是个天真的小姑娘，无法在情感上给他依靠，所以查尔斯很难走出这样的身份认同。

温柔坚定的母親+缺位的父親+自愈能力 → 成熟的大人

而对于威廉王子来说，他的母親戴安娜王妃从羞涩胆小的小姑娘一步步成长为具有独立意识的王妃，面对这样一位温柔而坚定的母親，即便是在父親缺位的状态下，威廉王子也学会了愛与尊重。他慢慢的认识到了自我的价值，拥有了自我疗愈的能力。婚姻中又遇到了同样成熟的凯特王妃，所以他比父親查尔斯王子更快地适应丈夫这个角色。

从英国的王室家族中我们看到父母关系对孩子的影响，但这并不会决定我们的未来，那怎样才能走出家庭对我们的影响，找到自己的幸福呢？

三、你是要为自己而活

戴安娜王妃：成为自己的疗愈者

我还是个小女孩的时候，有过许多梦想，我希望有个照顾我的丈夫，他就好像我的父親一般，支持我，鼓励我，对我说“做的好”，或者“还不够好”。但我什么也没得到。以前，我不能接受这一点。但过去几年，我明白了很多事。从现在开始，我属于自己，我要忠实于自己，我不再为别人以为我该做什么，别人以为我是谁而活着。

戴安娜王妃离婚后几乎每天都会给两个孩子写信、寄卡片，有时甚至会一天写几封信，还经常给他们寄去电影和唱片，甚至会偷偷的开车到两个王子的寄宿学校去看他们。她还带着威廉王子和哈里王子参加各种慈善和公益活动，在儿子的心中种下愛的种子。她还致力于社区服务，连被边缘化的精神病患，也获得了戴安娜的关愛。在这个“愛别人”的过程中戴安娜发现了自己的存在与价值，也成为自己创伤的疗愈者，最终凭着自己的人格魅力成为英国人民心中“永远的王妃”。

威廉王子：创造自己的未来

没人能取代我母親，她所做的一切都是很棒的。我们现在要创造我们自己的未来，我们自己的命运。

在威廉王子的成长中，母親戴安娜扮演着重要的角色。威廉王子是从母親身上学到了如何愛与被愛，慢慢的找到了自我的价值。当母親离开后，他没有一天不想念母親，但是他不是沉浸在痛苦中，而是学会了过自己的生活。威廉王子继续着母親未完成的慈善事业，他选择以愛的方式来纪念自己的母親，在这个过程中他收获到了更多人的愛，不知不觉中也疗愈了自己的创伤。

我喜欢拥有一个自由的灵魂。一些人不喜欢，但这就是我。

我希望当我走進一个房间，无论是医院里为垂死的人准备的房间，还是为生病的孩子准备的房间，我都能感受到我是被需要的。我想要做些事，而不只是站在那里。

我觉的这个世界在今时今日所遭受的最大的疾病是人们的无愛感。我知道我能够给予人们愛，可能只是一分钟，半小时，一天或是一个月，但无论如何我能够给予。我很开心我能够做到这，我也想要做。——戴安娜

父母的親密关系是送给孩子最好的礼物

记的很多年前，在公车上看到一对年轻的夫妇，他们怀里抱着一个几个月大的孩子，父親用手抚摩了一下孩子的小脸，母親一把把父親的手拨开，气哼哼的说：“别用你的脏手碰我的宝宝。”受了打击的父親说：“你这人真讨厌，把孩子给我！”他们争执着，一会儿孩子哭了，他们诚惶诚恐的看着孩子，哄着孩子，用最慈愛的目光注视着孩子，然后用最冰冷的目光注视着对方。这个场景给我留下了深刻的印象，我猜想这孩子在这样的家庭里长大，以后会是什么样？

有这样一个调查，问：“在你的心中，谁最重要？”90%的中国父母会答：“孩子”，而90%的西方父母回答：“伴侣”。事实是只愛孩子的家庭，孩子并不幸福，而愛伴侣的家庭孩子反而快乐。因为夫妻相愛，家庭才会和睦，家庭和睦了，孩子才会幸福。

很多家长当孩子出现问题时，他们会不惜重金的寻求心理医生、教育专家的帮助，而他们从没想过要花钱找心理医生来解决一下自己婚姻中的问题，而恰恰是他们自己婚姻中的问题使这个家庭每天硝烟弥漫、剑拔弩张，从而导致了孩子从小没有安全感，没有安全感的孩子是会智力低下，性格孤僻的。所以说所有孩子的问题归根结底是家庭的问题，家长的问题。我曾听过一堂台湾专家讲的关于生命教育的课，很受启发。我们的家就象一棵大树，父母就是大树的树根，孩子是树叶和果实，我们要想让大树枝繁叶茂，一定会在树根上浇水，而不是在果实上浇水，所以同样道理要让我们的孩子健康成长，功夫是要下在父母身上而非孩子身上。良好的夫妻感情是家庭教育的基础。不要以为家庭教育就是陪孩子弹琴、画画，英语、奥数，家庭教育的本质是生活教育，一个孩子长大后对生活的态度主要来源于他的家庭教育。

父母关系好，根基就打的好，孩子的问题就会少，即使出现问题，家长解决起来也会目标一致，齐心协力。和睦家庭中长大的孩子坚强、乐观、宽容、自信。一个从小认为家是最安全的地方，家是最温暖的地方的孩子，他的心理是优越的，长大后他会带着满身的阳光去面对一切。反之夫妻关系疏远的家庭，冷漠、攻击会成为孩子的教材。同时夫妻一方会把更多的愛转移到孩子身上，他们会比一般父母更疼愛孩子，关注孩子，而这种过多的愛往往带有专属性和专制性，反尔会成为孩子的一种束缚，使孩子无法接受。一般来讲，夫妻关系越不好的家庭孩子越逆反。很多人会怨自己命不好，为什么夫妻关系出现问题的同时親子关系又出现危机，其实它们之间是有因果关系的，悲剧是在一个又一个的恶性循环中复制着，家庭最终成为一盘无法挽回的败局。

中国的父母在孩子面前总是一副正襟危坐的样子，而西方的父母从不避讳在孩子面前示愛。也许我们会怕我们的親密行为被孩子认为老不正经，也许我们会担心孩子会不会误解为是对孩子的忽视，而事实正相反。

夫妻间的親密关系恰恰是送给孩子最好的礼物。首先孩子不会认为自己是家庭中最重要的人物，不容易形成以自我为中心的意识。

曾经有个妈妈对我说，她回家想抱抱他3岁的儿子，可是儿子那天不高兴，死活不和妈妈親热，惹的妈妈挺落莫。我对她说如果下次儿子还犯脾气，你就别理他去和他爸爸親热。到了周末，他们一家三口去商场买东西，妈妈去拉儿子的手，儿子还是不愿意甩开了妈妈，这时妈妈去拉爸爸的手，爸爸配合的伸出手和妈妈握着，边走边聊。儿子楞了一下，而后讪讪的跟在后面。走了一会儿，妈妈伸手去拉儿子，儿子顺从的拉上了妈妈。所以说这世上就没有生来就以自我为中心的孩子，只有以孩子为中心的父母。

其次父母的親密关系会让孩子有安全感

还是这个妈妈，有一天她心血来潮买了个迷你篮球架回家，回家后他们夫妻俩先迫不及待的玩了起来，越玩越起劲，最后还進行了投篮比赛，那一刹那他们忘了儿子的存在。而在一旁的儿子自己找出个哨给爸妈当起了裁判，他一点也没有因为爸妈没带他玩而感到沮丧，反而因为看到爸妈难得一露的疯样子而高兴的不得了。所以说，年轻的爸爸妈妈们，你们尽情的相愛吧，孩子会因为你们的相愛，而感到踏实、安全、幸福；会因为每间房间里弥漫的欢乐的空气而感到轻松、祥和。

最后父母的親密关系会产生良好的遗传效应

很多孩子长大后对自己的原生家庭是不满的，认为自己从小长大的那个家庭并不如意、幸福，有的甚至还有某种缺陷。他们迫切的渴望组建自己的家庭，并一厢情愿的认为那一定是幸福、美满的。但事实并没有他们想象的那么美好，因为人往往是在批判中继承，你从小耳濡目染的生活状态已经被你有意无意中吸纳了，即使那些想刻意摆脱掉的不良相处模式，也会因为没有好的榜样而无从学起。试想一个在家里凌厉、跋扈的母親怎能调教出一个温良、贤淑的女儿。有个数据说从小父母关系不好的子女在他婚前已经注定他婚姻的失败率是50%。如果两个孩子都来自父母关系不好的家庭，那么他们婚姻失败率是75%，这两个孩子需要怎样的智慧和毅力才能把他们的婚姻進行到底？而父母关系好的子女正相反。父母关系好首先意味着父母的高素质、好修养，再者是两人的宽容度和解决问题的能力，这一切都在潜移默化的引导着孩子。他从小看到父母是相愛的，婚后他也会同样愛他的愛人。

我们所有的父母都希望自己的孩子幸福，那就为了孩子今天、明天的幸福好好的愛你的愛人吧。

第四篇：师德演讲稿：微笑是送给孩子们的最好礼物

好范文推荐一份师德演讲稿

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、”手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。为此，我做为一名小学教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。

跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热情地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课、授课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的学生还没喜欢上我们，我始终相信只要学生亲其师，就能信其道。所以，如何做一个受学生喜欢的老师？这是我一直追求的目标。

浪漫的诗人告诉我，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市的经理告诉我，微笑是一段最好的广告。你瞧，我们每天门庭若市，生意兴隆，财源广进。社会活动家说，微笑是人与人之间的润滑剂，再庞大的社会机器，有了微笑的润滑，也能运转得红红火火。孩子们眼里的微笑又会是什么呢？一位学生在他的一篇作文中写道：老师的微笑就像太阳一样，让我热乎乎的。真舒服啊。这孩子好像到现在还沉浸在微笑的甜蜜之中。还有的孩子告诉我，微笑像一把保护伞，在这样的伞下读书他觉得安全、幸福！所以，作为一名教师，我想说，微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上，就会在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像吃肯德基、看《数码宝贝》一样快乐地徜徉在知识的海洋。这样的老师学生怎么会不喜欢呢？也许有的老师会说，现在的孩子能给他笑脸吗？笑一笑，他们就会得寸进尺，分不清东南西北，甚至爬到你头上。也许有的老师会问我，那些不安份的小家伙，大错误三六九，小错误天天有，常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安，扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生，你还微笑得起来吗？所以我想对大家说，教育是一门艺术，微笑又何尝不是？善于使用微笑，是一种智慧。虽然我们不必像北京一些大医院的医生那样微笑上岗，按照规定必须在笑时露出八颗牙齿。但对教师而言，我们的微笑必须以爱心作铺垫，以学识为保证，以艺术为纽带。微笑是老师人格魅力、知识和能力的结晶。用特级教师于永正老师的话来说，微笑的背后有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰富的知识，诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂，面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛，我们的微笑，已不仅仅是一种表情，它是一种爱，一种信任，是一种对活生生生命的理解和尊重，是一种对现代教育的理性和道德，它更是一种教育过程，一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时，即使三九严寒，我们的教室依然会和风煦煦，鸟语花香。

老师们，微笑着走进课堂吧，那是你送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位学生的责任和义务呀！其实，收获礼物的又岂止是孩子们呢？我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。有位哲人说得好：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是的，我们是平凡的！老师们！就让我们在平凡中孕育伟大；在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求！

第五篇：师德演讲稿：微笑是送给孩子们的最好礼物

师德演讲稿：微笑是送给孩子们的最好礼物

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人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、”手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。为此，我做为一名小学教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。

跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热情地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课、授课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的学生还没喜欢上我们，我始终相信只要学生亲其师，就能信其道。所以，如何做一个受学生喜欢的老师？这是我一直追求的目标。

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我想说，微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上，就会在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像吃肯德基、看《数码宝贝》一样快乐地徜徉在知识的海洋。这样的老师学生怎么会不喜欢呢？也许有的老师会说，现在的孩子能给他笑脸吗？笑一笑，他们就会得寸进尺，分不清东南西北，甚至爬到你头上。也许有的老师会问我，那些不安份的小家伙，大错误三六九，小错误天天有，常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安，扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生，你还微笑得起来吗？所以我想对大家说，教育是一门艺术，微笑又何尝不是？善于使用微笑，是一种智慧。虽然我们不必像北京一些大医院的医生那样微笑上岗，按照规定必须在笑时露出八颗牙齿。但对教师而言，我们的微笑必须以爱心作铺垫，以学识为保证，以艺术为纽带。微笑是老师人格魅力、知识和能力的结晶。用特级教师于永正老师的话来说，微笑的背后有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰富的知识，诙谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂，面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛，我们的微笑，已不仅仅是一种表情，它是一种爱，一种信任，是一种对活生生生命的理解和尊重，是一种对现代教育的理性和道德，它更是一种教育过程，一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅美丽的风景。当我们微笑时，即使三九严寒，我们的教室依然会和风煦煦，鸟语花香。

老师们，微笑着走进课堂吧，那是你送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位学生的责任和义务呀！其实，收获礼物的又岂止是孩子们呢？我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。有位哲人说得好：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是的，我们是平凡的！老师们！就让我们在平凡中孕育伟大；在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求！

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