卡罗中学寄宿制学校管理工作自查自评报告

第一篇：卡罗中学寄宿制学校管理工作自查自评报告

卡罗中学寄宿制学校管理工作自查自评报告

尊敬的各位领导、各位专家：

平塘县卡罗学校通过几年来创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村寄宿制中学特点的管理方法，在实施中取得了一定成效。现将学校建设与管理工作汇报如下：

一、学校基本情况

卡罗学校位于平塘县卡罗乡卡罗村，学校服务于卡罗、平桥、长冲、冗空、甘寨乡土寨5 个村，服务半径11公里。学校现有专任教师43名（中小学合计），教学班级14个，（中学8个，小学6个）在校学生571人，中学生305人，小学生176人；其中寄宿生254人，其中男生128 人，女生126人，寄宿生中68%为留守儿童。

二、寄宿制建设和管理情况

（一）做好动员宣传工作。

寄宿制建设初期，通过召开教师、家长、学生动员会，积极向社会宣传，让大家认识推行寄宿制的必要性和优越性，争取社会支持寄宿制学校建设。

（二）实行精细化管理是提高寄宿制办学效益和品位的保证 为了对寄宿生进行有效管理，我们对管理流程进行了细化，让管理贯穿于每个学生在校24小时的生活与学习之中。具体做法是紧紧围绕寄宿生的“吃、住、学、心、育、安”八个方面内容开展工作，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好行为习惯的形成，促使他们健康成长。

1、管“吃”。儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母细致的指导和关怀。为此，我们安排专人（宿管老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何有秩序打菜饭，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐。让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。

2、管“住”。学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供12人一间和8人一间的两种寝室，宿管办公室帖有“学生信息卡”，宿管老师24小时陪护检查学生寝室设施的安全状况，10:10分查寝室，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育；每晚检查和巡视学生的就寝情况，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。通过寝室生活指导老师指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作，构建温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。

3、管“学”。

（1）、实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导。（2）、我校在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《领导带班查岗制度》、《教师联系寝室制度》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

4、管“心”。即进行心理辅导。由于寄宿生中有着68 %的留守儿童，为此，我们立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。学校共设立1部 “亲情电话”，在保卫室，可以供学生跟家庭联系。安排一名心理辅导教师进行日常工作，主要是对学生心理健康进行指导与教育，帮助本室学生建立学习与生活的信心，从而健康成长。

5、管“育”。做好寄宿生管理课余生活的管理和教育：

（1）、学校根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活、保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。（2）、配备专职心理辅导教师和生活指导老师做好留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。

（3）、提供较好的课余学习的平台、开展丰富的课余活动：A、建立了藏书量近10000册的图书室和拥有30台电脑的电脑室，提供给学生课余阅读。B、开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣学习活动。C、井然有序的晚自习管理和辅导。

6、管“安”。即对学生安全的管理，主要是夜间安全管理。建立门卫室，安排专人值班，严格校园出入登记制度；红校牌的是住校生，蓝校牌的是走读生，红色校牌的不准随意出入。学校成立每天5人一个班次的护校队晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻；利用好校园监控器，增加安全性。

三、取得的成绩

近几年内来，通过不断探索和实践，卡罗中学寄宿制管理工作实现了“两个转变、两个提高，一个促进”。

（一）家长的两个转变

一是疑虑变为了信心。自2007年以来，每年本地在外就读学生转回寄宿就读有近38名；二是担心变为了放心。家长对把孩子放在学校寄宿，开始很担心，通过实施以来，很多家长都安心在外面打工，年底才回来看孩子。

（二）两个提高

1.寄宿生学习成绩得到进一步提高。2.学生自理能力得到进一步提高。

四、存在的问题和下步打算

（一）存在的问题：

一是远道学生交通安全保障难。由于山区交通不便，营运车辆不足，存在一定的安全隐患。特别是平桥村的学生，就更困难了。

二是教师超负荷工作精力难支。学校用生均公用经费请宿管人员专职管理宿舍，对于宿管人员、医务人员、食堂工作人员的配备，省、州目前尚未落实编制，学校只得从教师中解决，导致教师工作量加大，且待遇比城里低，农村寄宿制学校教师（特别是班主任）每天的工作时间大多在12小时以上，教师极度疲劳，且待遇比城里低（如中高级职称比例少于城里），容易造成教师厌教情绪。

三是洗浴条件跟不上。由于学校现在还没有学生浴室，学生在校没有条件洗澡，无法保证学生卫生需要和健康需要。

四是课余活动还不够丰富。由于学校场地和提供的体育、文娱器材、活动项目等有限，未能满足学生需要。

（二）下步打算：

一是拟建设一个学生浴室，让寄宿生拥有良好的卫生条件，养成良好的卫生习惯。

二是努力争取资金建设“校信通”实现家、校互联互通，使寄宿生（特别是留守儿童）通过信息平台获得学校与父母的关爱。

三是想方设法为学生提供课外生活、学习和娱乐条件。如增加乒乓球台到5个，新建设篮球场2个，（现有的2个已经很陈旧），修建200米

环形跑道，建少年宫一个，努力打造成浓郁的书香校园，使之成为寄宿生生活、学习的家园。

总之，农村寄宿制学校在办学实践中，获得了经验和进步，也面临不少的难题。下步工作中，我们将在各级党委、政府的关心下，牢固树立办人民满意教育的思想，科学谋划，精细管理，积极争取项目资金，改善办学条件，逐步解决在寄宿制发展中存在各种的困难，快速推动寄宿制工作步入科学发展轨道，实现跨越发展，积极创办政府放心、人民满意的教育。

卡罗中学 2012年12月18日

第二篇：常规管理工作自查自评报告

常规管理工作自查自评报告

根据《xx地区教学常规管理手册》和xx县教育局文件的精神，结合瓢井镇中心小学的安排，为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能迈上一个新台阶。

一、教学情况简介：

我校共9个班级（初中3个，小学6个），硬件设施不够完善，但已经得到很大的改进。共有教师18多人（含学校临时聘请的代课教师2人），教师年龄、知识结构虽不尽合理，但我们积极开展各种教研活动，同时在不冲突的情况下，结合学校的实际，开展全片性的教学研讨活动和教研组活动，取得一定成绩。

二、教学管理方面情况

根据县教育局的出台的《xx县学校教育教学常规管理暂行规定》，结合我校的实际情况和往年的经验，制定了《xx小学教学常规检查方案》并于教职工大会上通过，且于20xx年9月1日开始实施，依制办事，教学工作秩序井然，教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面

（1）课程管理方面

开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和教师任课通知书。

（2）教学要求方面

制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发

生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。

（3）教师课堂教学方面

掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

（4）批改作业方面

做到及时、认真、规范的批改作业，写好批改日期、等次等记录，对学生的评语鼓励性还不够。

（5）质量检测方面

要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面

（1）继续教育方面

鼓励教师积极参加各级级举行的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动

（2）听课、评课记录

要求每个教师每个学期听课不少于15节（行政领导不少于每周1节），评课不少于3节。

3、德、体、卫、艺方面

（1）德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育

（2）体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动

（3）卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动

（4）加强学生的安全教育

4、档案管理方面

我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理

三、教学检查方面

根据上级文件精神和中心校的统一部署，我校教学检查小组于20xx年7月2日一天的时间对学校的教学工作做了一个检查。其中中学部的xxx老师、xxx老师和小学部的xxx老师、xxx老师等人，在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好，教研组活动在xxx老师、xxx老师、xxx老师等组长的积极组织下，搞得有声有色，也取得了一定的成绩。同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，进行评教评学活动，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：

1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量太少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够、资料（尤其是图片资料）不够详实，而对于在评课活动方面，新课程、新理念、新教法的应用，我们做得还不够到位。

3、作业布置量不尽合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记）。

4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有记录的，对于等次的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

四、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学设施的简单化，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充

3、师资队伍的不合理，小学教师的年龄偏大，知识老化，中学的老师年轻化，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；

4、现代信息技术教育设施紧缺，连一个简易的多媒体教室也没有。

五、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的。

第三篇：常规管理工作自查自评报告

××××小学教学常规管理工作

自查自评报告

根据《毕节地区教学常规管理手册》和大方县教育局文件的精神，结合瓢井镇中心小学的安排，为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能迈上一个新台阶。

一、教学情况简介：

我校共9个班级（初中3个，小学6个），硬件设施不够完善，但已经得到很大的改进。共有教师18多人（含学校临时聘请的代课教师2人），教师年龄、知识结构虽不尽合理，但我们积极开展各种教研活动，同时在不冲突的情况下，结合学校的实际，开展全片性的教学研讨活动和教研组活动，取得一定成绩。

二、教学管理方面情况

根据县教育局的出台的《大方县学校教育教学常规管理暂行规定》，结合我校的实际情况和往年的经验，制定了《路布小学教学常规检查方案》并于教职工大会上通过，且于2007年9月1日开始实施，依制办事，教学工作秩序井然，教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面（1）、课程管理方面

开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和教师任课通知书。（2）、教学要求方面

制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发

生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。（3）、教师课堂教学方面

掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

（4）、批改作业方面

做到及时、认真、规范的批改作业，写好批改日期、等次等记录，对学生的评语鼓励性还不够。（5）、质量检测方面

要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。

2、教研管理方面（1）继续教育方面

鼓励教师积极参加各级级举行的培训活动和外出学习；

倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动（2）、听课、评课记录

要求每个教师每个学期听课不少于15节（行政领导不少于每周1节），评课不少于3节。

3、德、体、卫、艺方面

（1）、德育

重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育（2）、体育

《执行好学生体质健康标准》和体育活动（3）、卫艺

重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动

（4）、加强学生的安全教育

4、档案管理方面

我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”——给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理

三、教学检查方面

根据上级文件精神和中心校的统一部署，我校教学检查小组于

2008年7月2日一天的时间对学校的教学工作做了一个检查。其中中学部的陈吉超老师、谢忠兴老师和小学部的周龙琼老师、王永发老师等人，在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好，教研组活动在陈吉超老师、王永刚老师、张家品老师等组长的积极组织下，搞得有声有色，也取得了一定的成绩。同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，进行评教评学活动，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。

同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：

1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量太少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够、资料（尤其是图片资料）不够详实，而对于在评课活动方面，新课程、新理念、新教法的应用，我们做得还不够到位。

3、作业布置量不尽合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记）。

4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有记录的，对于等次的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

四、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学设施的简单化，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充

3、师资队伍的不合理，小学教师的年龄偏大，知识老化，中学的老师年轻化，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；

4、现代信息技术教育设施紧缺，连一个简易的多媒体教室也没有。

五、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的。

大方县×××小学 2008年12月12日

第四篇：学校自查自评报告

学校自查自评报告

根据县教育系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校接到乡中校纠风办、教育局联合下发的“关于印发民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校教师会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教导处、总务处、少先大队部、各班主任为组员的教育行风评议领导小组，经领导小组讨论，制定了《我校行风评议工作实施方案》，各项工作分工负责，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教师会，学习上级文件精神和校行风评议方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、办学行为

（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓不平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着子校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，新生入学率100%，无辍学现象。

（2）面向全体学生

实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至四年级无重点班，树立平行班公平竞争的意识。

（3）智育工作

我校认真贯彻省教委颁发的《小学常规管理基本要求》和《小学管理规程》，开齐课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好校历、课程表、周活动安排表、作息时间表、教导日志、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级不超过半小时，不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

2、师德建设情况

（1）领导班子。

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

3、收费管理情况

（1）我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费。凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，各室有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

（2）进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务管理井井有条。本学年学校享受“两免”政策的学生共有137人。

4、政务、校务公开情况

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏，并通过教师会，广泛听取大家意见，及时公开重大事项，实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。

第五篇：实验中学管理工作自评报告

实验中学管理工作自评报告

按照《学校管理工作综合督导评估综合打分表》相关内容，我校成立了以校长为组长，以各科室主任为成员的自查领导小组。分别对个自分管的职责进行分工自查，最后校领导复查。最后自查结果为24.3分，其中办学指导思想3分，学校发展2分，行政管理4分，学生管理4.5分，后勤管理5分，安全工作2分，校园环境3.8分。下面就就评分标准具体评分如下：

一、办学指导思想（3分）

以人为本、德育为先，彰显德育工作的突出地位。

1、感恩教育，润泽心灵。经常举行“感恩父母”专题黑板报、手抄报评比，多次举办以“感恩学校、感恩老师”为主题的初三学生毕业典礼，成功举办了别开生面的感恩教育报告会，特邀请中国少年儿童文化艺术基金会感恩教育校园行报告团做报告，康杰老师声情并茂的演讲，与会的学生、老师和家长都激动得以泪洗面，心情受到了强烈震撼，学生和家长的心灵碰撞再次发出激情火花，使学生的心灵得到洗礼，取得了很好的感恩教育效果。这一系列活动的开展使学生受到良好教育，使学生的思想境界提高了一个新层次。

2、几年来，我校本着“以人为本，德育为先”的宗旨，以培养学生行为习惯为重点，以活动为载体，落实养成教育，让美与学生相伴，让德与学生相随。

（1）、抓好德育阵地建设，创设育人环境。

利用周一升旗，对学生进行生动的爱国教育和中华传统美德教育。开展好少先队主题队会活动。结合各种重要节日、纪念日开展主题教育，积极培育和弘扬民族精神。增强爱国、爱家乡、爱校园的热情。

1（2）、大力推行《弟子规 》，加强传统美德教育。

我校将《弟子规》作为全体学生道德品质提升的一个平台，作为学生良好习惯养成的一个载体，在每周晨读时间进行诵读、讲解。为使学习不流于形式，要求每班板报要时常更新所学弟子规内容，并且利用队会时间要求班主任老师进一步讲解。学校在校园内显要位置悬挂《弟子规》字画牌匾，大力营造学习《弟子规》的氛围，自启动《弟子规》学习活动以来，各班认真组织，积极行动，把此项活动开展的扎实有效。在第二个阶段（理解感悟升华阶段）的过程中，各班学习《弟子规》的形式更是各具特色，丰富多彩。学生通过不同的形式展示国学经典，潜移默化的建立起爱、恨、善、恶这些基本的是非观念，“做一个正直、善良的人”，养成良好行为习惯已逐渐在孩子们幼小的心灵中萌芽、生根。

（3）、艺术教育有声有色。3年来多次开展读书活动，形式多样，举行演讲、征文、书法绘画等比赛，选出多项优秀作品参加了上级比赛，并分别获国家级奖3人次、省级奖2人次、市级一等奖13人次。在举行的艺术节活动中，2011年合唱《太阳最红，毛主席最亲》、《保卫黄河》，舞蹈《废墟上的赞歌》均获市区二等奖。小合唱《校园的早晨》获市区一等奖。2012年舞蹈、朗诵均获一等奖、合唱获二等奖。2013年舞蹈《腾飞的希望》，才艺展示《武术》，均取得了优异的成绩，其中舞蹈获得一等奖。

3.抓好师德师风建设。围绕“守规范，争优秀，促发展”开展好师德铸师魂系列活动。我们首先从师德师风建设着手，深入开展“讲师德，铸师魂”系列活动，组织师德报告会，树立师德模范；并通过视频、报刊学习孙维刚、叶志平等人的先进事迹，充分发挥榜样的力量，让广大教师确立自己的修养方向，牢记师德的崇高和神圣！建校至今，我校无一例私订报刊资料、搞有偿家教等有悖师德师风的事件发生。

二、学校发展（2分）

1、我校是一所九年一贯制学校共有25个教学班，小学2规、中学3规制。学校制定有近期发展目标和中长期规划，各项工作都严格按照计划执行学期末有总结并把各处室工作总结装订成册，存入档案室。学校坚持全面贯彻国家的教育方针，按照“树形象、强素质、提水平、创品牌、增特色”为总体目标，以“教育教学”为中心，以“抓好学生良好的行为习惯养成教育和深化学校精细化管理”为主线，上下一心，团结拼搏，攻坚克难。根据学校整体工作思路，2011年我们在广泛征求各方面意见、建议的基础上制订了切实可行的学校三年发展规划，指导学校各项工作近三年来有序高效地进行。每学期都能召开教育教学工作计划制定专题会议，在学校的支持下由办公室负责拟订，并在全体教师会议上讨论修订通过。此外，我们每期都能制定科学规范的各专项工作计划，诸如《教研组工作计划》、《少先队工作计划》《班务工作计划》、、等。

2、学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效地目标管理体系。每学年初，学校都和全体教师及各班签订了安全目标管理责任书，用有效的奖惩手段促使各项工作计划不折不扣地落实

3、抓教学管理不放松，亮点工作见成效。

（1）坚持经常性查课制度。完善了查课记录的要求，增添了查课人的签名和新内容项目，把老师的教学、学生在课堂上学习表现情况都记录在册，以便评价和改进教师的课堂教学。修改了《课堂教学常规细则》制定出该细则的评价表及汇总表，进行了多次联查、抽查，使教师们的课堂教学进一步规范化和高效化。

（2）实行“3+7”候课。

“3+7”候课，就是老师们课前3分钟到教室，课后推迟7分钟离开教室，是学校无缝隙管理的具体做法之一，我们设定了侯课信号，师生在课前做好充分准备，体现了课堂教学的高效性。几年来，广大 教师坚持始终，收到了良好的效果。

（3）督查处抓好“备、教”统一结合。

督查处开展了备教检查活动即：以教研组为单位的各抽查小组的备教结合情况听课抽查活动和由学校校委会成员组成的听课联查活动，通过精心设计的检查记录表来评价，促进了备教结合水平的提高。（4）教学成绩喜人。几年来六年级抽测考试成绩名列全市前茅。2012年85名同学参考13名被泊一中录取。2013年六月六年级抽测，语文和数学成绩名列全市第二、第三，75名初中毕业生，4名被泊一中强化班提前录取，中考后14名被泊一中录取，泊二中录取了34名。（5）学校重视体育教学，体育成绩显著。在体育教师紧缺的情况下，仍然开足开全体育课，抓好体育训练。重视抓好大课间操。2012年春运会学校代表队获得团体总分第六名，2012年4月，泊头市第四届教职工乒乓球比赛中学校荣获男子队第一名，女子队第三名。2013年泊头市春运会上获团体总分第七名。

4、校本教研走在前，超前理念勇探路。

（1）做实高效课堂，实现素质教育。校长确定了实施课堂改革的教学思路，扎扎实实探讨高效课堂。2011年9月校长在教职工大会上正式提出，随后陆续做了大量动员工作和相关的培训、研讨活动，组织全体老师收看洋思中学、即墨28中的课堂教学的光盘，鼓励老师进行尝试。10月下旬，校长做了题为《做实高效课堂，实现素质教育》的教学专题报告，就老师如何教、学生如何学以及高效课堂的教学流程做了详细的归纳，尤其阐释了老师应把握的高效课堂的四个精神实质和要坚持的四个原则，即：高效课堂必是大容量的，紧张的，和谐的，解放的；必须坚持不可失控，减负增压，知识四清，因材施教原则。给老师们提供了行动的指导。2012年开学期初，学校组织老师申报“高效课堂引领课”试讲，3月22日，我校第一轮10名老 4 师的高效课堂引领课已结束，28日上午，召开了高效课堂引领课评析会。下一步将进一步关注这10名老师的课堂，适时安排讲示范课，同时鼓励更多的老师讲高效课堂公开课。目前我校的课堂改革虽然还处在起步阶段，但从学生们课堂上积极主动的学习状态，从老师们激情高涨地参与程度来看，我们相信，实验中学的课堂改革一定能达到预期的目标！

2012年9月20日，市教研室领导马福志校长及9位市教研员来到实验中学听课、观摩。听完课后每位教研员充分肯定相关老师讲课中的亮点和进步，并进行了本门学科的教法、学法方面的指导，使作课老师收获颇丰。其中4位教师的课受到了好评。本学期，学校“高效课堂构建”活动将全面铺开，全体教师将乘“高效课堂”的理念打造自己的课堂教学。2013年5月9日我校成功承办了“泊头市课改工作现场会暨实验中学高效课堂阶段性成果展”全市中小学教学副校长和骨干教师参加了现场会，并邀请到沧州及市局领导莅临指导，这次活动整体环节组织得到与会人员的一致好评，金芳、王忠秀的作课也获得认可，这是我校建校史上的里程碑，也标志着我校教研工作实质性突破。

采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。几年来派外学习教师达30多人次。并让外出学习培训人员对本校教师进行二次培训，接着是让老师们观后反思。让师生在共同体验、探究中，充满愉悦和活力，思维不断被丰富、提升。最后是借鉴推广，将“和谐互助”的教学理念、教学模式应用到本学科当中，通过这些活动为实验中学教学水平的提高奠定了坚实的基础。

（2）抓好课题研究的落实

课改在教学实践中带来的新的问题，我们通过“课题研究”的方式来解决，还有六个课题在沧州立项，每个课题成果在积累中，部分老师依据自己的教育体会撰写论文，获得了不同级别的奖项，国家级 5 4篇，省级1篇，沧州市级25篇等。将这些论文统一收集，共计54篇，23万字，229页，装订成册，编印成书命名为《成长》，是教师们在课改过程中成长的有力见证，继2010年优秀论文集《发展》以来的又一杰作。更可喜的是2013年我市唯一一项申报省级教学成果奖由我校负责承办，同时在2013年4月沧州市第二届骨干校长论坛上，我校办学经验材料在大会上交流。

（3）教学反思常积累。学校教研处始终要求教师的教学自我反思要有一定积累，将教学反思认真评审，择优装订成册——《教学反思集》，激发了老师们积极自我反思与实践，研究教育教学的对策，查漏补缺、提高技能、积累经验，营造反思的氛围，养成了反思习

（4）注重过程记录，规范档案管理。学校的各种活动如实记录，定期归档。2012年加大力度配置档案室，有专人管理并配置计算机、移动硬盘、扫描仪等，2012年3月和9月学校上级领导来我校进行的两次教学评估检查和教育督导，对我校档案管理给予了较高的评价。

5、进一步改善办学环境、提高办学品位。

2010年，硬化操场跑道、装备两个会议室和5个多媒体教室、投资近8万元，2011年学校投资近10万元，解决了改装多媒体教室、改造了实验室，使实验室通风通水达到了要求，并把图书室从二楼移到一楼，使布局更加合理。添置了部分体育器材，暑假期间修建了花池、厕所，并铺设甬路，进一步改善了办学环境，10月份安装了单杠、篮球架等体育设施，11月份，我校向省财政厅申请争取经费10万元，为学校发展提供有力支持。2012年3月又添置了部分档案橱柜，装备档案室和图书室，购置了8台计算机、2台印刷机、1756册图书、铺设计算机教室和图书室地面、绿化校园等共投资近18万元，2012年9月投资近21.9万元修建了塑胶跑道操场并投入使用，这些 6 措施进一步改善了办学环境和办公条件为此我校又成为2013年“沧州市2060标准化学校创新工程”泊头市市直中学唯一迎检单位。

三、行政管理（4分）

建立校长负责制建立健全组织机构和岗位责任分工，明确了教师职责干群关系融洽没有一起上访事件学校工作科学高效运转，一切管理多有法可依有章可循特别是评优评模绩效工资的发放。学校与重大决策时先由校长办公会研究后，交全体教师讨论最后由教师代表和学校最后决策。评价机制严格按素质教育和新课改要求来做建立并完善了评价机制对教师的评价满意度达到了80%以上。

四、学生管理（4.5分）

学校确保服务区内适龄儿童接受义务教育，入学率达到了100%，巩固率99%。学籍管理专人负责科学规范课业负担较轻。由于辖区学生多教室个数有限不能满足需求致使班每班平均63人这也是在我市市区班容量最小的学校。

五、后勤管理（5分）

在经费管理过程中做到帐目清楚日清月结，有多少钱办多少事没有举债建设，在各级各类检查中没有违规违纪现象从无乱收费现象。学校总务处加强学校各个功能教室及仪器设备的管理和使用,严格各室管理,合理使用教育资源,做到:有计划、有安排、有记录

六、安全工作（2分）

学校安全工作常抓不懈。安全处经常对学生进行安全教育，并发放“给家长的一封信”，提醒家长要乘坐证照齐全、不超载的车辆，加强对学校的校舍和设备的安全排查，发现问题及时解决。各种安全应急演练制度化每学期举行两次演练坚持经常，制定严格的学生请假制度，确保学生在校安全。对学生和老师进行了身体健康调查，建立了健康档案。为全体师生办理了校方责任险，使全体师生的意外风险的救助得到了保障。

七、校园环境（3.8分）

校容校貌做到洁净美，绿化硬化美化均已到位，学校周边环境较好无安全健康隐患。人文环境方面在学校显著位置有党的教育方针，校训小风，教风、学风、教师誓词、充分利用学校各种空间张贴悬挂各种名人画像，及学生作品有永久性的校务公开内容齐全，并定期更换。