第一篇：小学信息技术6年级(上)陕西人民教育出版社
第一节 渴望和平
（一）—初识frontpage2000
教学目的：了解frontpage2000软件，学会网页的建立和保存。教学重点：启动frontpage2000，创建网页。教学步骤：
一、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序” 菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。
二、FrontPage 2000的界面说明
FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。
1.菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。工具栏单击【查看】菜单，选择【工具栏】，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的选项。
2.工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。
3.视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。单击管理器图标以切换到相应的管理器。
4.输入文字：“渴望和平”为标题，并进行排版。
板书设计：第一节 初识frontpage2000
（一）1.启动FrontPage 2000 2.FrontPage 2000的界面说明 3．插入标题
教学反思：本课让学生初步认识FrontPage软件，重点是激起学生学习兴趣。
第二节 渴望和平
（二）—初识frontpage2000
教学目的：了解主页，学会在网页中插入剪贴画。教学重点：在网页中插入剪贴画。教学步骤：
一、什么是主页？
主页的英文名称为“HomePage”，一般认为某个站点的第一个网页叫做主页，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web浏览器“地址”栏内输入一个网址后，用户浏览到的第一个网页。用户再通过该主页的链接可以浏览到其他网页信息。
二、新建网页
1.打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，左键单击确定。2.此时FrontPage会自动建立新的网页，新建的网页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。
三、插入剪贴画：
单击【插入图片剪贴画】按钮。搜索主题为“和平”的剪贴画。单击左键可插入到编辑页面内，并进行编辑。
四、保存网页：
打开【文件】菜单，选择【另存为】菜单项，系统会自动确定文件名为“index.htm”，单击保存即可。
五、上机操作
创建自己的网页，收集并编辑图片素材。板书设计：第一节 初识frontpage2000
（二）1.启动FrontPage 2000
2、插入文字和图片
3、保存网页 教学反思：本课让学生初步认识FrontPage软件，重点是激起学生学习兴趣。
第三节 世界和平日随想
——网页中的文本及段落的位置
教学目的：学习文字的输入和设置，掌握网页的保存。教学重点：文字的输入和设置, 网页的保存。教学步骤：
一、文本输入
1．从工具栏中的【字体样式】下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“世界和平日随想”的标题，按回车键。
2.输入和“世界和平日随想”相应内容的段落文字，然后按回车键。
二、字体设置
1.选定文字 选定文字的方法有两种：
将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑； 2.修饰文字
修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。
例：选定“世界和平日随想”文字后，设定文字属性的操作如下：单击【格式】菜单项，选择【字体】后出现字体对话框。这时在对话框中的字体设为“隶书”，字型为“加粗”，大小为“6（24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。单击【确定】按钮即可完成文字修饰。
三、保存网页
单击常规工具栏上的“ ”，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。
四、关闭网页
1.单击【文件】菜单并选择【关闭】，或直接按Alt+F4键，如果此时网页文件未保存，就会出现一个提示对话框。
2.当单击对话框中的【是】按钮时，将出现保存网页对话框，输入网页文件名并单击【保存】按钮后，网页文件将被关闭；当单击【否】按钮时，该网页文件不保存并关闭；当单击【取消】按钮时，该网页文件不关闭，并返回主编辑窗口。
五、打开网页
1.单击“ ”工具图标，或单击【文件】菜单并选择【打开】，或直接按Alt+O键，出现一个打开文件对话框。
2.在对话框中单击【查找范围】下拉列表框，选择文件路径。在文件列表区中列出被选中该文件路径下的所有文件。
3.选中一个文件，然后单击【打开】按钮，或直接双击该文件名即可打开文件。
六、上机练习。板书设计：
课后反思：要把不同地方剪贴的段落文字统一字型和大写，需要先去掉原有格式，这样便于操作。
第四节 和平祈盼
—在网页中插入图片
教学目的：学习图片的插入和设置。教学重点：图片的插入和设置。
教学步骤：
一、插入图片
下面我们以一个实例来说明如何在网页中加入图片。其操作步骤如下：
1.打开上节课保存的“世界和平日随想”网页，把光标定位到要插入图片的地方。
2.单击【插入】菜单，选择【图片】菜单项，在子菜单中单击【来自文件】选项，在出现一个【图片】对话框的同时，还弹出一个【选择文件】对话框，选择合适图片，单击【确定】。
二、设置图片的属性
在网页中插入图片后，我们还要对图片的某些属性进行设置。1.在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。
2.单击【图片属性】菜单项，出现图片属性对话框。在图片属性对话框中，我们可以设置图片的各种属性： 常规属性：
【图片源】：指图片的存放位置。如果要重新选择其他一幅图片时，单击【浏览】按钮。如果要修改这幅图片，可以单击【编辑】按钮，启动自带的Image Composer软件，修改完图片后，只要退出该软件，网页图片就会自动更新。
【类型】：我们可以选择图片的类型，GIF或者是JPEG。在“质量”栏内一般设定为70-80就行了。
【替代表示】：如果当前图片较大，分辨率也较高，我们应该在【低分辨率】中选定一个备用的低分辨率图像，这样在一些浏览网页的低档机显示器不能显示高分辨率图片时，可以显示这个低分辨率的图片。此外，在“文本”栏内默认值为图片文件名加上文件长度，这是当该图片不能显示时，这些说明文字会显示出来，也就常说的图片的别名。若要修改图片的别名时，在文本框内输入即可。
3.图像的外观
单击【图片属性】对话框中的【外观】选项卡。在这个对话框中，我们可以设置图片与文本之间的对齐方式、图片的边框粗细以及图片的大小等。布局栏：
单击【对齐方式】下拉箭头，出现一个下拉菜单，有多种对齐方式，在图文混排时非常有用，大家可以试试看。
利用【边框粗细】可以在图片周围加上一个指定宽度的边框。值为0时，边框不显示。
设置【水平间距】和【垂直间距】的值，可以改变图片与相邻内容（如文字）之间的距离。
默认情况下，浏览器中显示的网页图片是实际大小的图片。如果要改变图片的大小，则在对话框的【大小】栏中调整“宽度”、“高度”的值（单位为像素或百分比）。选择“保持纵横比”选项是防止尺寸修改后的图片出现太扁或太长的“变形”现象。
图片的定位，可以单击图片工具栏的图片定位按钮。图片可以随
便移动，但在预览时常会与实际不一致。三）上机操作：在网页中插入合适的图片。板书设计: 课后反思：可以补充的给学生讲解一下图片的大小，让学生对自己所选的图片有更准确认识。
第五节 让世界充满爱
——设置背景和背景音乐
教学目的：学习背景设置，掌握网页背景音乐的新建。教学重点：设置背景和背景音乐。教学步骤：
这节课我们将着重学习如何使用FrontPage 2000来制作网页了,并在网页中加入背景和音乐。
一、新建网页方法
1.使用工具按钮。在FrontPage 2000中单击“ ”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。
2.使用菜单命令。（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。
二、网页属性
在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。
1.常规属性设置。在这个对话框中共有5个选项卡。其中，在【常规】选项卡中我们可以修改网页的标题、背景音乐等。
2.修改网页标题。在对话框【标题】栏内输入“我的主页”。
三、修改背景音乐。
单击【背景音乐】区域的【浏览】按钮，出现对话框，单击“ ”图标按钮，在硬盘目录下选择一个Wav声音文件。本例使用“C:windowsMedia”目录下的“Start.wav”文件，大家也可以自己选择其他的声音文件作为背景音乐。缺省状态下背景声音的设置为始终有声音。
四、背景色设置。
1.单击网页属性对话框的【背景】选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。
2.修改网页的背景色。单击对话框中【颜色】区域内的“背景”项下拉选择箭头，并从颜色框中选择一种颜色，然后单击【确定】按钮，这时网页的背景颜色就变成了刚才选择的颜色。
五、置背景图片。
1.重新单击鼠标右键，选择【网页属性】进入对话框并单击【背景】选项卡。
2.然后单击在【格式】区域内的“背景图片”选择框，选中后下
面的“水印”选择项、文本框都不再变灰。
3.这时再单击【浏览】按钮进入网页背景图片选择对话框。4.单击对话框右下角的【剪贴画】按钮，就会弹出【剪贴画库】。单击【Web背景】选项从中选择一种图案作为背景，选中后单击“ ”插入剪辑按钮。
5.然后单击网页属性对话框的【确定】按钮。这时网页背景已变成了刚才选择的图案。
六、上机练习
1.网页标题: 让世界充满爱.2.网页要求有文字和背景。3.加入和标题相匹配的音乐。
教学反思:通过学习，发现学生有加入音乐、背景和内容不相符的情况。后面学习中要注意。
第六节 保护动物 从我做起
——设计表格网页布局
教学目的：学习表格的插入、编辑。教学重点：表格的生成和编辑。教学步骤：
一、表格的组成 表格的几个部分组成：
表头：表格的首行，表示表格各列的名称。我做起”）
行：表格的一行，水平方向。
列：表格的一列，垂直方向。
单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。
边框：在表格的四周，可设置有无。
在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时还能利用表格来组织网页的整体布局。
二、插入表格
在FrontPage 2000中插入一张表格的方法有三种：
1．使用【插入表格】工具按钮
（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。
（2）在常用工具栏中单击“ ”图标工具，在下方出现一个“4×5”的表格小方框。
（3）按住鼠标左键，同时朝右下方拖动鼠标，在方框底部显示相应的表格行数和列数。
（4）松开鼠标左键，在插入点处自动出现一张空的表格。2．使用【表格】菜单命令
（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。
（2）单击【表格】菜单，选择【插入】选项，并在选择项中单击【表格】选项，出现插入表格对话框。
（3）在对话框中，在“行数”输入需要的行数（例中为5），在“列数”输入需要的列数（例中为4），同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。
（4）最后单击【确定】按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。说明：如果在对话框中“边框粗细”值设置为0时，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。3．使用手工绘制表格
如果想在网页中插入一张不规则的表格，可以采用以下步骤：
（1）将插入点移到你要添加表格的地方。
（2）在【表格】菜单中选择【绘制表格】选项，或单击表格工具栏上的“ ”。
（3）此时光标变成笔的形状。按住鼠标左键，然后向右下方拖动，到达适当位置的时候松开鼠标左键后，将会出现“1×1”的表格。（4）如果要在表格内添加表格的行和列，可以利用这支笔在表格内画水平或垂直线。
（5）单击工具栏上的“ ”擦除按钮，可以删除表格内的任意一条线。
4．嵌套表格
很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，其做法与前面所介绍的插入表格操作并没有太大的区别，只是在插入表格之前应该把插入点定位在单元格内。利用这种做法，我们将可以制作出非常复杂却符合我们要求的表格来。
三、上机练习表格网页生成。
1.网页名称输入：“保护动物 从我做起 ”。2.输入“横4竖5”格式表格，并填入内容。3.要求有文字有图片。
第七节 保护野生动物
（一）——表格网页的编辑
教学目的：学习表格的设置。教学重点：表格的生成和设置。教学步骤：
一、选定表格元素
选定表格元素指选择表格的单元格、一行或一列、多行或多列、整个表格。在表格元素被选定后，才能修改单元格属性、表格属性、复制和删除等操作。
选定整个表格。其操作方法：单击【表格】菜单，选择【选定】单击【表格】选项，则整个表格反色显示，表示已被选定了整个表格。
选定表格的行。其操作方法主要有以下两种：
将光标移到表格中某一行的左边，当光标变成向右的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键。此时该行反色显示，表示该行已被选中。
将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】
菜单，选择【选定】后再单击【行】选项，则该行被选定。
选定表格的列。其操作方法主要也有两种：
将光标移到表格中某一列的最上边，当光标变成一个向下的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键，此时该列被选中。
将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【列】选项，则该列被选定。
二、选定单元格
选定一个单元格。将光标移到某单元格内，单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【单元格】选项，则该单元格被选定。
选定多个单元格。在选定一个单元格后，用手按住Ctrl键，不要松开，然后单击要选定的其他单元格。
选定表格的多行或多列。用与“选定多个单元格”的类似方式来操作。
三、上机练习表格网页中的编辑。
1.网页名称：“保护动物 从我做起 ”。
2.输入“横4竖5”格式表格，练习添加和删除行和列，3.练习添加和删除和单元格。
第八节 保护野生动物
（二）——表格网页的编辑
教学目的：学习表格的编辑。教学重点：表格的编辑。教学步骤：
一、设置表格的属性
1.设置整个表格的多种属性，其操作步骤如下：
将光标移到表格中，单击【表格】菜单，选择【属性】，再单击【表格】选项，或在表格上单击鼠标右键，接着选择【表格属性】，出现一个对话框。
对齐方式。该设置是整个表格在网页内的对齐方式，开始设为默认，可设置为左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。
单元格边距。单元格边界与内容之间的距离。该值越大，单元格内的文字与表格线的距离越大。
单元格间距。单元格与单元格之间的距离。
边框粗细。设置表格外边框的宽度。如不显示外边框，可将此值设为0。
此外，在【表格属性】对话框中，也可以设置表格的背景颜色、背景图片、整个表格的宽度与高度，只要单击相应按钮，就可以为表格设置各种属性。
二、设置单元格的属性
设置某个单元格的属性，也可同时设置多个单元格的属性。步骤如下：
1.选定要设置属性的单元格（如果只须设置某个单元格的属性，只需将光标移到该单元格内，无需选定该单元格）；
2.单击【表格】菜单，选择【属性】，然后单击【单元格】选项，或单击鼠标右键，选择【单元格属性】选项，将会出现一个对话框。
3.在单元格属性对话框中，我们可以设置单元格的多种属性。4.设置完毕后，单击【应用】按钮，可以预览一下设置效果。5.单击【确定】按钮，设置结束。
在这个对话框中，我们可以设置单元格的属性有：
三、单元格布局
水平对齐方式。有五个选项：默认左对齐、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。
垂直对齐方式。有五个选项：默认靠上、靠上、居中、基线、靠下。
行跨距。即单元格跨越的行数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的高度。
列跨距。即单元格跨越的列数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的宽度。
标题栏。如果选择了此项，表格的第一行就变成了表格的标题。
不换行。设置此项后，这个单元格中的文字不会随着表格大小的变化而自动换行。
指定宽度。该单元格的最小宽度。可以是像素（Pixels）或百分数（in percent）。如果是百分比方式，该值是指该单元格占整个表格宽度的百分比。
指定高度。该单元格的最小高度，一般无需指定。浏览器会根据显示窗口的大小而自动调整。
边框
边框颜色。设置边框的颜色，默认为黑色。
亮边框。单元格内右边与下边框的颜色。
暗边框。单元格内左边与上边框的颜色。
背景
单击“颜色”下拉列表框右边的箭头，可以指定每个单元格的背景颜色。没有指定时，浏览器采用默认颜色。也可以为每个单元格指定不同的背景图案，单击“浏览”按钮就可以实现这一点。
四、上机练习表格网页中的编辑。
1.网页名称：“保护动物 从我做起 ”，输入“横4竖5”格式表格。
2.要求单元格内有不同的背景色或背景图片。3．单元格有不同的边框设计
第九节 我喜爱的野生动物
——给表格网页添加内容
教学目标：通过学习掌握在表格网页中插入flash影片文件，学会编辑插入多媒体文件。
知识与技能：过程和方法：教师课堂演示的方法，使学习生动的了解网页插入flash文件的使用方法。
情感态度与价值观：培养学生探求新知的学习兴趣，增强学习的积极性。
教学重点：搜集整理有关野生动物的资料，给表格网页添加图片、文字等内容，在表格中插入flash影片。
教学难点：对表格进行其他的设置，插入flash较难。教学方法：讲解法、演示法 教学过程：
一、复习导入
上节课我们为喜爱的野生动物创建了表格网页，还对网页进行了相应的设置，下面我们就给这个表格网页添加实际内容，让更多的人了解、喜欢我们的野生动物朋友们。
1.搜集整理资料
搜集自己喜欢的野生动物的资料。资料中应包含与主题相关的图片、文字、音频等，并把它们分类保存在不同的文件夹里。
2.在表格网页中插入文字、图片
我们按照上节课设计好的样式，在表格网页中插入整理好的内容。可以插入文字、图片等。
二、在表格网页中插入flash影片。
在网页中插入flash、视频、音频等多媒体文件是目前广泛使用的一种方式，它们可以增强网页的动感，使网页更具吸引力。
先将光标指向插入flash影片的单元格中。然后单击[插入/wed组件]，打开“插入wed组件”对话框。
接着在“组件类型”列表框下选“高级控件”，然后在右侧的“选择一个控件”列表下选“flash影片”。单击“完成”，弹出“选择文件”对话框，在其中找到需要的插入的flash影片文件，单击“插入”即可。
如果对插入的flash影片大小、位置等不满意，可以在影片上单击右键，打开“flash影片属性”来调整。
保存完成后，打开ie浏览器，或点击“预览”观看效果。
三、上机练习操作
1.学习如何从网上搜集相关资料，并分别保存在不同的文件夹里。
2.练习插入文字、图片等。
3.通过教师的讲解，自己实践操作，插入flash的实践方法。4.学会对插入文件进行设置调整。
板书设计：
第九节 我喜欢的野生动物 —给表格网页添加内容
1.搜集整理资料
2.在表格网页中插入文字、图片 3.在表格网页中插入flash影片
4.保存完成后，打开ie浏览器，或点击“预览”观看效果。教学反思：
第十节 爱护动物 人人有责 —给网页插入流动字幕
教学目的与要求：
1.了解表格的一般操作；2.掌握制作欢迎字幕的方法。教学重难点：制作欢迎字幕。教学过程：
一、复习巩固
二、引入新课
我们经常会在网站上看到一行或多行滚动的文字，就和电影中移动的字幕一样，非常有趣。今天，我们学习制作滚动字幕的方法。
三、拆分单元格
（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置。我们可以将“爱护环境 人人有责”单元格拆分为两行，下面一行用于放置字幕。）
拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，然后 1.单击“表格”→“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框；
2.设置拆分的方式，如：拆分成行； 3.设置拆分的行数，如：2行； 4.单击“确定”按钮。
四、制作欢迎字幕
将光标定位在要插入字幕的单元格中，1.单击“插入”→“组件”→“字幕”，弹出“字幕属性”对话框；
2.输入文字； 3.单击“确定”按钮。
{在一个内容较复杂的网页中，要较好地定位内容，需要对表格进行分割、行列的插入或删除、单元格的合并、拆分等。这些操作都可以在“表格”菜单中进行，操作方法也很相似。}
五、思考与练习
1.在表格内进行表格的插入、删除、拆分、合并等操作；
2.在自己的网页中，插入一个简短的“欢迎字幕”，并试着改变字幕的颜色。
第十一课 美在心灵
——创建网页框架
教学目的与要求：掌握用表格布局的方法； 教学重难点：表格的布局与插入； 教学过程：
一、.引入新课
制作了首页，我们就好象拥有可一扇大门，推开这扇门就应该看到里面丰富多彩的内容。下面，我们用“美在心灵”页面，来丰富我们的家园。
二、插入表格：
制作网页前，我们要先设计网页内容的布局，根据设计，插入合适的表格。当要制作一个内容较复杂的网页时，可以插入两个或多个规范的表格来定位，使每个表格不过于复杂，方便我们的编辑。
1.新建一个网页。先插入一个2行2列的表格，再将第2列合并成一个单元格。这一表格用来放置与“美在心灵”相应的文字和校园风光图片。
2.将光标放到第一个表格下方，再继续插入一个1行6列的表格，用于排放栏目。
3.将光标放到第二个表格下方，再继续插入一个1行1列的表格。在这个表格中制作“班级简介”的文字及图片内容。
布局做好后，网页基本完成了一半。接下来，只要把与主题“美在心灵”相应的内容放到不同的单元格就可以了。
三、给网站名单元格添加背景
将光标定位在单元格内，然后：
1.单击“表格”→“属性”→“单元格”，弹出“单元格属性”对话框；
2.选中“使用背景图片”；
3.单击“浏览”，选择背景图片文件“背景图2.gif”；
4.单击“确定”按钮。
四、思考与上机练习
1.自己动手设计一个页面布局 2.在页面适当位置插入文字和图片。
第十二课 追寻美
（一）——给框架网页添加内容
教学目的与要求：
1.建立同学通信录网页； 2.设计制作人物的具体介绍页面。教学重难点：
1.利用图片属性设置图片的大小； 2.制作个人小档案。
教学过程：
一、引入新课
同学们一定都有漂亮的电话簿、有趣的纪念册等，里边记录着每位朋友的个人资料和联系方式。
在我们的班级网站中，我们可以把同学们的照片和名字放在网页上，制作成图文并茂的同学录。
二、利用图片属性设置图片的大小
在表格内插入照片时，过大的照片会将表格撑大，影响整体布局，这时需要对图片大小进行调整。为了使所有的照片大小一致，我们可以使用“图片属性”来设置。
1.右键单击图片，单击“图片属性”快捷菜单项，弹出“图片属性”对话框；
2.选择“外观”标签； 3.选中“指定大小”； 4.取消“保持纵横比”； 5.输入宽度和高度的象素值； 6.单击“确定”按钮。
用同样的方法把其他照片设置为同样大小。
图片宽度与高度的象素值，可通过受动调整第一幅图片获得。我们在制作网页时，经常会用到网页属性、表格属性、单元格属性、图片属性等。除了使用菜单打开的方式外，利用鼠标右键的快捷菜单更方便。
三.制作个人小档案
1.复制“模版一.htm”文件，粘贴后将其更名为“grda1.hem”。
2.插入一个1行2列的表格。3.在第一列单元格内插入一照片。
4.在第二列插入一个6行2列的表格。设置表格对齐方式为：水平居中，单元格边距、单元格间距均为2。输入个人档案内容。
四.思考与练习
1.把个人小档案制作成网页，完成其他同学的个人档案。2.美化网页中的表格及文字。
第十三课 冬天的景色
——制作图片网页
教学目的与要求：
1.学会制作“小小画廊”网页； 2.掌握导入图片文件到网站的方法。教学重难点：
1.制作“小小画廊”网页 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
“风采展示”下的“小小画廊”页面可以充分展示同学们的绘画作品，今天我门就来学习如何制作“小小画廊”。
三.制作“小小画廊”页面
1.复制“模板一.htm”，粘贴并命名为“xxhl.htm”，网页标题“小小画廊”；
2.插入5行3列的表格，中间一列单元格设置白色背景，并调整列宽；
3.制作第一幅绘画作品
(1)在第一行第二列的单元格内插入一个3行3列的表格；(2)在第一行第三列的单元格内插入一个2行1列的表格，并调整好行高与列宽；
(3)在单元格内设置背景颜色，输入文字或插入图片，调整大小；(4)在单元格内输入文字，插入图片，调整大小。
4.复制制作好的第一行的表格到后面各行，再将图片和文字更换一下即可。
四.导入图片文件到images文件夹中
{在上面的制作中，需要不断地删除、插入、调整大小，太麻烦了。有什么更方便的办法更换单元格中的图片呢？
由于要更换的图片在网站外，我们可以将它们导入到网站的images文件夹内，之后在调用更方便多了。} 1.单击“文件”→“导入”选项，弹出“导入”对话框； 2.单击“添加文件”添加要导入的文件；
3.单击“修改”，修改文件位置和名字； 4.单击“确定”按钮。
五.通过images文件夹，更换成其他绘画作品和作者照片。1.选中第二行的绘画作品，打开“图片属性”对话框； 2.单击“浏览”，更改“图片源”为images文件夹中的hh2.gif文件；
3.单击“确定”按钮。六.思考与练习
1.导入图片有什么好处？
2.将自己的计算机绘画作品制作成一个网页
第十五课 冬天的节日
——设置书签链接
教学目的与要求：
1.掌握插入水平线的方法；
2.掌握插入书签，建立网页内超级链接的方法。教学重难点： 创建书签 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课
同学们有许多特长，我们可以通过“风采展示”网页进行展示。“风采展示”网页下面含有“习作园地”、“小小画廊”、“动物世界”等页面，“习作园地”页面下又含有同学们的许多篇文章。
三.制作“风采展示”网页
1.制作“风采展示”网页，将网页命名为“fczs.htm”，标题为“风采展示”。
(1)单击“插入”→“水平线”选项，在页面插入一水平线；(2)插入一个3行2列的表格，边框粗细为1，亮边框为兰色，暗边框为白色，并在相应单元格内插入图片并输入文字。
2.制作“习作园地”页面，将该页命名为“xzyd.htm”，标题为“习作园地”。
(1)插入一个表格，并设置表格背景；
(2)再在这一表格内插入一个8行2列的表格，设置为水平居中，在相应单元格内输入文章标题及序号。
3.制作“习作园地”下的文章。
首先插入4行1列的表格，分别在相应位置输入标题、作者、文章内容，最后一行插入一图片并建立返回“习作园地”的超级链接。用相同的方法制作其他文章的页面，分别命名为xz1.htm，xz2.htm……网页标题为习作一，习作二……
4.完成这三级页面的超级链接。四.在习作一创建书签
{习作一的文章“悟空、八戒油城见闻”，文章这么长，分为“孙悟空三考李西歌”、“猪八戒逛油城”两部分。拖动滚动条查看很不方便，怎样才能快速查看任意一部分内容呢？
当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立超级链接，称做书签。它是将网页中的一些关键字与网页中的某部分内容链接起来，单击关键字，就会跳转到相应的内容。} 1.插入书签。将光标定位在超级链接的目标位置，即文章第一部分“孙悟空三考李西歌”的前面。
(1)单击“插入”→“书签”选项，弹出“书签”对话框；
(2)输入书签名称“孙悟空三考李西歌”；(3)单击“确定”按钮。
这时，就在指定位置插入了一个标记，这就是我们插入的书签。
五、思考与练习
1.在什么情况时使用书签比较方便？ 2.对其他几篇比较长的文章建立书签。
第十六课 冬天的美丽
——网页的超级链接
教学目的与要求：
1.认识超级链接；
2.掌握建立文字、图片超级链接的方法。教学重难点：
1.建立图片的超级链接
教学过程：
一.复习巩固 二.引入新课
我们已经做好了两个网页，如何使这两个网页紧密地联系起来，让更多的浏览者能方便地在它们之间自由地进出呢？
当我们在网上冲浪的时候，经常会单击页面上某些文字或图片来进入我们的目标页面。我们把从一个页面到另一个页面的链接叫做超级链接。
三.创建图片的超级链接
首先，打开网页文件，选中要设置超级链接的图片。然后 1.单击“插入”→“超链接”，弹出“创建超链接”对话框； 2.选择超链接到的网页。如：bjjj.htm 3.单击“确定”按钮。
{当鼠标移动到有超级链接的文字或图片时，一般情况下，鼠标会变成手状，表明这上面有超级链接。这时，单击就可以转入链接到的页面。
创建好首页到“班级简介”页面的超级链接后，我们可以轻松地从首页进入到“班级简介”页面。那么，怎样从班级简介“bjjj.htm”页面再跳回首页呢？很简单，当然还是设置超链接，将它链接回来就行了。} 四.观察设置超级链接前后，“首页”文字有什么变化。五.思考与练习
1.请给自己的首页加上一个文字或图片的超级链接 2.保存网页并到浏览器中进行测试，观察鼠标指针的变化
第十七节 超级链接
教学目的与要求：
1.掌握指向信箱超级链接的设置方法； 2.掌握设置网页过渡效果的方法。教学重难点：
1.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接 教学过程：
一.复习巩固 二.引入新课
在个人小档案网页中，每个同学都有自己的E-mail信箱。为了方便浏览者给他们写信，我们可以为E-mail信箱设置超级链接。为E-mail信箱设置超级链接的方法与文字和图片设置超级链接的方法稍有不同。
三.为个人小档案网页中的E-mail信箱设置超级链接。1.右键单击E-mail信箱，单击快捷菜单中的“超链接”菜单项，弹出“创建超级链接”对话框；
2.单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮，弹出“创建电子邮件超链接”对话框；
3.在光标处输入邮箱地址； 4.单击“确定”按钮； 5.单击“确定”按钮。
E-mail的超级链接设置好后，浏览网页时，单击该超级链接，系统会自动进入写新邮件的窗口。
制作了许多类似的个人小档案网页，为了使这些相似的网页的显示效果产生一定的变化，我们可以为每位同学的个人档案网页设置网页过渡效果。
四.为个人小档案网页设置网页过渡效果
1.在设置网页过渡效果的网页中单击“格式”→“网页过渡”，弹出“网页过渡”对话框；
2.设置过渡时间； 3.设置过渡效果； 4.单击“确定”按钮。五.思考与练习
1.制作自己小组同学的个人小档案，并设置好电子邮件的超链接。
2.在制作的网页中，设置网页过渡效果。
18节课程讲完后留两周复习时间和一周考试时间。
第二篇：小学信息技术 5年级(上)陕西人民教育出版社
第1课时 因特网上的十二属相
教学任务：
1．熟练掌握有关文件夹的操作。2．掌握使用搜索引擎搜索信息的方法。3．学会筛选的整理资料。4．会综合运用画图及WORD知识。教学目标：
1．了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；
2．了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息； 3．能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页； 教学重点：
1．分类搜索信息
2．查找到的信息的下载与保存 教学方法：讲解、演示 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、导入：
大家了解十二吗？其实十二属相只是一种记录时间的方法，但因为它与十二种动物相对应，所以人们又赋予了它一些特殊的神秘色彩。现在，让我们一起走进这有趣的属相世界吧！
二、正课：
1．出示保存资料的文件夹结构图。
十二属相：文字资料，图片资料，声音资料，视频资料、其他资料。
2．网站：
中华生肖网：http://www.xiexiebang.com/ 中华家历网:http://www.xiexiebang.com/tncb/thxs/sesxgs/ 郑渊洁十二生肖童话网：http:www.xiexiebang.comsoc.ctg/ 食品伙伴网：http://www.foodmate.net/
四、交流评价：
1．PPT与WORD操作的相似之处？
2．将自己的《吃的学问》演示文稿放映出来，与同学们共同观看，同时谈谈你对每种食物营养成分的理解。
板书：用文字介绍食物营养
开启幻灯片 新建 新建第二张 放映 保存 教学反思：
通过本节课的学习，大家掌握了幻灯片打开的方法，并且能创建不止一页的幻灯片，大家别太着急，以后学的内容会逐步将你的幻灯片打扮的有声有色。
第4课时 用图片介绍食物营养
教学任务：
1．在幻灯片中插入图片并会使用图片工具栏。2．学会设置文字与图片的叠放次序。3．了解食物金字塔。教学目标：
1.学会插入新幻灯片
2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等 3.学会放映幻灯片 教学重、难点： 组织幻灯片 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学程序：
一、复习提问
1.什么是PowerPoint?功能如何? 2.怎样建立一个文件名为“食物”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二、新授
上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。¦组织幻灯片
1.插入新幻灯片
a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)2.输入文字
a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”
c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。
3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字
步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片 a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择 b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画
c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。
方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。
三、小结:组织幻灯片及观看放映
四、插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。
五、分别输入入各张幻灯片的文字
六、将第一张幻灯片的标题转换成艺术字
七、任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画
八、观看放映
九、保存文件
十、关机
教学反思： 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
第5课时 美化食物营养演示报告
（一）教学目的与要求：
1、了解配色方案的有关知识。
2、学会使用配色方案装饰幻灯片。教学重点与难点：
重点：配色方案的有关知识 教学目标：
通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、导课
二、正课：
1．认识配色方案：PowerPoint制作的演示文稿以画面的形式向人们展示，因此必须善于运用色彩以达到良好的视觉效果。在PowerPoint中可以通过配色方案把各种颜色协调地搭配在幻灯片中。配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，由8种颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。方案中的每种颜色都会自动作用于幻灯片上的不同对象。可以挑
选一种配色方案用于个别幻灯片或整个演示文稿中。在演示文稿中应用设计模板时，可以从一组设计模板预定义的配色方案中选择。通过这种方式，可以很容易地更改幻灯片或整个演示文稿的配色方案，并确保新的配色方案和演示文稿中的其他幻灯片相互协调。改变演示文稿配色方案最简便的方法是选择PowerPoint的一种标准配色方案，这样的配色方案是由专业人员制作的。
2．打开配色方案：在幻灯片视图中，显示将要更改配色方案的幻灯片，单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”命令，弹出 “配色方案” 对话框，如图所示。单击“标准”选项卡，选择一种配色方案，单击“应用”按钮将新的配色方案应用于当前幻灯片，单击“全部应用”按钮则将新配色方案应用于所有幻灯片。如果要删除配色方案，在“配色方案”对话框中，选中某种方案，单击“删除配色方案”按钮即可。
三、学生上机练习，教师巡回辅导。
教学反思：利用 “配色方案”美化演示文稿“吃的学问”效果更好。
第6课时 美化食物营养演示报告
（二）教学任务：应用于“配色方案”美化演示报告。教学目的与要求：
学会设计配色方案。
教学重点与难点：
难点：使用配色方案、设计配色方案 教学目标：
通过学习配色方案的有关知识，会使用配色方案，并且能根据自己需要自主设计配色方案。教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、授新课：
1、设计配色方案：标准的配色方案有时并不能完全适用于用户的演示文稿，此时，可以自定义一种配色方案。在“配色方案”对话框中单击“自定义”选项卡，弹出对话框，如图所示。若改变8个色块中的某种颜色，双击该色块，或单击该色块然后单击“更改颜色”按钮。例如，如果想改变填充色，双击“填充”色块弹出“填充颜色”对话框，单击“标准”选项卡，直接从调色板选择所需的颜色，选中的色块呈高亮度显示，然后单击“确定”按钮。如果这些色块中没有所需的颜色，则单击“自定义”选项卡，将大方框中的十字拖至所需的颜色上，再将窄条上的三角形标志拖至所要求的亮度，查看对话框右下角的“新增”方框所显示的颜色，或单击“预览”按钮，以预览新颜色在演示文稿中的显示效果，当对新颜色感到满意时，单击“确定”按钮。如果将自定义的配色方案添加为标准配色方案，可单击“添加为标准配色方案”按钮，PowerPoint将把此自定义的配色方案复
制到“标准”选项卡下，可作为其他幻灯片的配色方案使用。如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，单击“应用”按钮，如果要将新的颜色用到演示文稿的所有幻灯片，单击“全部应用”按钮。
2、、除了配色方案中的颜色外，还有许多其他颜色可供使用。只要使用其中一种，该颜色就会自动添加到所有的颜色菜单中，所有文本、阴影、项目符号、背景和线条都能使用该颜色。添加的颜色将出现在配色方案的8种颜色的下面，最多可以添加和显示8种颜色。如果添加的颜色超过8种，最新的颜色将出现在调色板的第一位，而最旧的颜色被删除。
二、学生上机练习，教师巡回指导。
教学反思：通过学生对颜色的搭配有一定了解，学生们做的幻灯片更漂亮了，因此觉得这节课也非常重要。
第7课时 不同视图方式的使用
教学内容： 五种视图方式的使用 教学目标：
1.了解PowerPoint视图方式种类 2.掌握五种视图方式的使用方法 教学重、难点： 五种视图方式的使用 教法、学法： 讲述法
教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、复习提问：
1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？
2、在幻灯片中怎样插入艺术字？
3、在幻灯片中如何插入剪贴画？
二、新授：
在Microsoft Powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。
1、Powerpoint97中的视图共有五种：
(1)、幻灯片视图(如P8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
(2)、备注页视图(如P9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。
(3)、大纲视图(如P10图，用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。
(4)、幻灯片浏览视图(如P11图，用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
(5)、幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：
(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击成各视图方式之间的切换。
(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。
三、小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。
四、学生练习：
1、弄清各种视图方式的特点。
2、进行各种视图方式之间的切换。
教学反思： 部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。需要在后面的教学中继续巩固。
第8课时 故事新编
（一）教学内容： 文本框的操作
教学目标： 掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点： 文本框的操作方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：认知操作
一、复习提问
1.五种基本的视图分别是什么？ 2.不同视图间怎样切换呢？
二、新授
文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。
1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。
2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
3.移动和复制文本框 移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放
（2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框
4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。
5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体 6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。
三、小结: 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.操作删除文本框5.操作插入文本框6.操作移动和复制文本框7.进行改变文本框的大小 8.改变文本框中文字属性的操作9.进行改变文本框的属性的操作10.保存文件11.关机
教学反思： 掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。
第9课时 图形和图片对象的插入和编辑
教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标：
1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。
教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法： 讲述法 演示法
教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、复习提问
1.怎样删除文本框？ 2.如何插入文本框？ 3.怎样改变文本框的大小？
二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。¦剪贴画
1.更改剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。
2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。
a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。
b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。
c.艺术字工具栏的使用：“视图”→ “工具栏” →“艺术字”选中状态。
三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作
四、学习练习： 1.开机2.入网3.更改剪贴画。4.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。5.改变艺术字的属性。6.给艺术字添加修饰效果。7.使用艺术工具栏。8.关机
教学反思： 部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。
第10课时 我看自然界
教学目标：
1、学习“幻灯片视图按钮”的用法；
2、在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑；
3、幻灯片的放映。
教学重点：在幻灯片的浏览视图下进行浏览和编辑； 教学方法：任务驱动 教学准备：计算机 网络
教学过程：
一、引入：
和Word相似，在PowerPoint窗口下角有一组按钮，叫做“幻灯片视图按钮”。如下图：每一个按钮都对应一种视图方式。今天这节课我们来学习“幻灯片视图按钮”的用法。
二、新课：
1、启动PowerPoint后，我们见到的就是普通视图，这是系统默认的视图。大部分制作过程是在这种视图方式下进行，如输入文字、插入图形、移动对象的位置等操作。
2、在“幻灯片浏览视图”下进行编辑：
任务一：利用以前所制作的作品，合成如例1所示的幻灯片。如例12-1。并偿试解答以下问题：
（1）学会在“幻灯片浏览视图”、“普通视图”、“幻灯片视图”之间进行切换；
（2）在“幻灯片浏览视图”中可观看幻灯片缩略图，可以很快地进行不同幻灯片的切换；（如何切换？）
（3）如何插入一张新的幻灯片：（在两张幻灯片之间、在第一张幻灯片前、在最后一张幻灯片后。）
（4）如何实现不同电子文稿之间的幻灯片的复制（5）如何改变文稿中幻灯片的次序
3、幻灯片的放映：
（1）利用幻灯片放映视图放映；
（2）利用“幻灯片放映”菜单下的“观看放映”（3）利用快捷键“F5”
（4）讨论以上三种放映方式的异同。
三、创造性练习：
1、用浏览视图方式为演示文稿“动物小乐园”添加两张幻灯片，加上动物剪贴画和文字，并将它们调整到合适的顺序。
2、浏览搜集到的有关自然界的各种文字、图片资料，规划好《神秘的自然王国》演示文稿作品的结构，运用学过的PPT操作技能，制作演示文稿。
教学反思：学生容易把“普通视图”、“浏览视图”、“放映视图”概念混淆，教师应多强调和提问。
第11课时 运动的自然界
（一）课 题：运动的自然界（自定义动画）教学目的：
通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画； 教学重点：
利用“自定义动画”设置动画效果
教学难点：
综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果 教学方法：
直观演示，任务驱动 教学准备：计算机 网络 教学内容：
一、活动概述
复习相关知识（学生操作、教师演示），讲授、演示新课，通过学生示范来检查效果，学生练习、教师总结。（根据学生示范提出在练习中应注意的问题，检查学习效果）
二、教学和学习活动记录
（一）准备工作
教师事先做好的本节课件《自定义动画1》（没有动画效果）、《自定义动画2》（有动画效果）演示文稿；选择一个设置动画较好的演示文稿《电子报的美化》；学生练习用的演示文稿《练习一》、《练习二》。
教师备课过程中注意任务驱动，把教学目标设计成相应任务： 1.打开“自定义动画”对话框； 2.选择设置动画的对象； 3.调整“动画顺序和时间”； 4.设置“动画效果”； 5.设置声音；
6.设置“启动动画”。
利用广播教学软件进行文件传输，把演示文稿《自定义动画1》、《自定义动画2》、《电子报的美化》、《练习一》、《练习二》文件传输至学生机“My Documents”文件夹中，以备学生练习之用。
（二）教学和学习活动过程记录 1.课前谈话；
2.复习预设动画和幻灯片的切换（学生演示）； 完成任务一：
1、将上面的图片的动画效果设置为“照相机”效果
2、将上面的文字“快来完成任务一 ”的动画效果设 置为“飞入”效果
3、为幻灯片设置一种切换效果 注意“应用”和“全部应用”的区别。3.新课任务
导入：教师指出“预设动画”的不足（有局限性，如：不能控制它的播放时间和间隔时间，也不能自由地为它选择背景音乐），然后，教师播放《自定义动画2》，学生看到用“自定义动画”设置的幻灯片，动画效果更丰富、多变，更能激发他们的学习兴趣。教师提出本节课的任务（即要解决的问题）：
〃打开“自定义动画”对话框； 〃选择设置动画的对象； 〃调整“动画顺序和时间”；
〃设置“动画效果”； 〃设置声音； 〃设置“启动动画”；
三、学生上机操作
任务：（全体学生）使用“自定义动画”给《电子报的美化》幻灯片设置合适的动画效果，并选择声音。比比看谁设置的动画和声音更灵活、更合理。
四、课堂小结及作业
为了巩固所学知识，布置课外作业: 如果明天是你的母亲生日，请你给母亲制作一个电子生日贺卡。教学反思：学生容易掌握计算机操作，可是却对色彩搭配不大了解，老师可简单讲解。
第12课 运动的自然界
（二）教学目的：
通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序； 教学重点：
利用“自定义动画”设置动画效果 教学难点：
综合运动所学知识使多媒体作品产生恰当的动态效果 教学方法：
直观演示，任务驱动 教学准备：计算机 网络 教学内容：
一、讲授新课：
学习“自定义动画”，完成《自定义动画1》。教师边讲解边利用投影仪进行演示、学生边看边进行模仿操作，手把手共同完成上述任务。
（1）打开《自定义动画1》演示文稿；
（2）选择“幻灯片放映”──“自定义动画”菜单命令，弹出“自定义动画”对话框。（如何打开“自定义动画”对话框？）
（3）在“检查动画幻灯片对象”项下，把“艺术字1”前的复选框选中，（怎样选择设置动画的对象？）单击“顺序和时间”选项卡，使用选项卡中的上，下移动按钮调整动画顺序（如何调整“动画顺序和时间”？）；在“启动动画”项选择“在前一时间后0秒自动启动”。（怎样设置“启动动画”？）(思考：为什么“启动动画”项设置为“在前一件事后0秒，自动启动”。)（4）单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项内，“动画”选用“缩放”的“放大”效果。（如何设置“动画效果”？）
（5）同样，选择“图片1”，在“顺序和时间”选项卡中，把“启动动画”设置为“前一事件0秒后自动启动”。
（6）在“效果”选项卡中，“图片1”的动画效果选用“螺旋”，声音效果选用“风铃”。（如何设置声音？）
（7）选择“艺术字2”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件后0秒，自动启动”；
（8）选择“组”，在“顺序和时间”选项卡中，将“启动动画”设为“在前一事件0秒后，自动启动”；在“效果”选项卡中，动画效果选用“擦除”“向右”，声音效果选用“鼓声”。（注意：自定义动画涉及的对象一般较多，设置也比较复杂，因此为了提高效率和避免出现失误，设置好动画效果后，先预览一下，进行调整，满意后再正式放映。）
单击“确定”按钮，按F5键，播放此幻灯片，查看效果。4.教师展示利用“自定义动画”完成的演示文稿《电子报的美化》，学生可以模仿其中各种动画效果的设置。
二、学生上机操作
任务：（部分学生）把已经做好的演示文稿《练习1》、《练习2》利用“自定义动画”的方法加上动画效果。
三、课堂小结：
分页加动画时，注意选择动画右边的小三角下面的内容，如果是给所有的页面加动画选“选定所有页面”；如果是给个别页面加动画请选择“选定特定页面”。
教学反思：做一个有动画效果的电子报刊，对于学生来说最难的就是动画部分，更难得是两页以上动画又不同，需要给学生耐心讲解分页动画的制作方法。
第13课 自然奏鸣曲、小影院
（一）教学目标(思想、知识、能力)： 掌握对象自定义动画的设定 教学重、难点： 设定对象自定义动画 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：认知操作。
一、复习提问
1.如何设定幻灯片的切换方式? 2.幻灯片的换页方式有哪两种？如何设置？
3、在幻灯片切换方式对话框中，“全部应用”与“应用”按钮的功能有什么不同？
二、新授课：
我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。那么，我们能不能
给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？对象自定义动画：
1.功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。
2系统默认：程序默认的对象的出现谋划 同幻灯片同时出现。3.设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。4.“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)a时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。¦放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。
三、小结：
1、对象自定义动画的设置。
2、注意要在幻灯片视图下设置。
四、学生操作：
自制一包含多种对象的演示文稿，设置对象的自定义动画。1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一演示文稿 5.设置各幻灯片中各对象的动画效果
6、预览效果，并进行修改。7.观看放映8.保存文件9.关机
教学反思： 学生兴趣浓厚，要充分利用这种热情完成“动画”的设置。
第14课自然奏鸣曲、小影院
（二）教学内容： 声音、影片的插入 教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握声音的插入方法 2.掌握影片的插入方法
教学重、难点： 声音、影片的插入方法 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程： 认知操作
一、复习提问:
1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？
2、怎样设定自定义动画？
3、如何调整各对象的出现顺序？
二、新授：
上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法
方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。
方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。
2、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。
3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。
三、小结:
1、声音的插入
2、影片的插入
四、学生操作：
A、插入声音 B、插入影片
1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一完整的演示文稿5.用两种方法分别插入一段声音6.插入一段影片7.插入其他的一些对象8.观看放映9.保存文件10.关机 教学后记：
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置
板书：自然奏鸣曲、小影院
（二）1.掌握声音的插入方法 2.掌握影片的插入方法
操作步骤：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.制作一完整的演示文稿5.用两种方法分别插入一段声音6.插入一段影片7.插入其他的一些对象8.观看放映9.保存文件10.关机 教学反思：
在教学过程中发挥学生的主体作用，充分调学生的学习积极性，把学生活动做好。这样的学习可以充分调动学生的学习积极性、培养学生的动手能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。通过学习评价，激励学生学习的兴趣。
在教学过程中，要真正以学生为主体，发挥教师的主导地位，把学生组织好，设计好学生练习，让学生有事做，愿意做、会做，调动
每一个学生的积极性，使同学之间能相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距可能给课堂教学带来的负面影响。
第15课 自然界的舞蹈家
教学目标(思想、知识、能力)： 1.在自定义动画里认识动作路径。
2.根据对象设计合适速度和路径的动作路径。
教学重、难点：制作含有对象动作路径动画的幻灯片，并体现主题。教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 白板演示 教学过程：
一、复习提问：
复习如何在幻灯片中加入声音。
二、新授: 同学们喜欢郊游吗？喜欢到野外玩吗？我们以前学做的幻灯片都是静止的，让人感觉很单调。最近我们学习了幻灯片切换，使幻灯片切换时能引起大家注意。今天我想和大家把大自然的舞蹈者搬进我们的幻灯片，让我们的幻灯片更加生动活泼好吗？
示范：1.图片插入：网上找合适素材，并插入新制幻灯片中，调整好大小和位置。
2．设定方法：单击“格式”菜单中的“幻灯片板式”命令，单击下拉按钮，点击“自定义动画”对话框（如P62图示）。
3．选定“青蛙图片”，在右侧“自定义动画”任务窗格内依次单击（添加效果/动作路径/向上弧线）。
4．路径上有红色和绿色箭头代表起点和终点，右击路径，点击“反方向路径。”把绿色箭头放在青蛙身上，红色箭头放在荷叶上面（终点）。
5．选定路径轨迹，单击周围出现的控制点，调整好路径的长度和倾斜角度。
6．点击右侧“播放”按钮，看青蛙跳跃路径是否合适，再做调整。
7．单击右侧“速度”中的三角按钮，调整青蛙跳跃速度。
8、加入声音，伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。
三、小结：
观看幻灯片动作路径的其他动作路径，并展开想象看其中一些路径能在幻灯片中给大自然的那个舞蹈着用？
四、学生操作：
1．让学生试着做出小池塘其它舞者的优美舞姿。2．教师从旁指导。
3.观看放映学生作品，并提出鼓励和总结。板书: 自然界的舞蹈家
1.找合适图片2.插入图片3.设定动物路径4.播放动画
2.教学反思：
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
第16课 powerpoint带有超级链接的演示文稿
教学目标(思想、知识、能力)：
1.会插入超级链接。
2.会进行复制带有超级链接的对象 3.会保存文件并观看放映效果 教学重、难点： 插入超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学程序：
一、复习提问
1.谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接? 2.制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？ 3.文本框能否作为超级链接依托的实体？
二、新授
上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。
1.插入超级链接a.选中文本框1。b.“插入”→“超链接”，出现对话框。c.单击“浏览”按钮，根据需要选定第一张幻灯片。d.单击“确定”按钮。e.重复上面的操作。（对应关系如下）对象 超级链接指向的幻灯片文本框2 幻灯片2文本框3 幻灯片3文本框4 幻灯片4 2.复制带有超级链接的对象a.按住“Shift”的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用“编辑”→“复制”；显示第二张幻灯片，使用“编辑”菜单中的“粘贴”将其复制到幻灯片上。b.重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。
3.保存文件和观看放映
观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。
三、小结 :插入超级链接。
四、学生操作：
1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入超级链接。5.复制带有超级链接的对象 6.观看放映7．保存文件8.关机 板书：超级链接的演示文稿
1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入超级链接。5.复制带有超级链接的对象 6.观看放映7．保存文件8.关机
教学反思：
让学生体会建立超级链接后的神奇跳转，激发学生学习兴趣。
第17课 插入与修改超级链接
教学目标(思想、知识、能力)：
1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。教学重、难点： 插入与修改超级链接 教法、学法： 讲述法 演示法 教学过程：
一、复习提问：
1.插入超级链接的基本步骤是怎样的?2.如何复制带有超级链接的对象？3.怎样观看幻灯片的放映效果？
二、新授
在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。¦使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。
首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框（P30图）。1.超级链接到其他
文档或Internet地址。a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的灯片，单击“确定”就可以了。
其次，使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接
1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。
2、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。
三、小结: 插入与修改超级链接的操作
四、学生操作： 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。5.使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接6.保存文件7.关机。五：板书：超级链接
操作步骤：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。5.使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接6.保存文件7.关机。教学反思：
采用对比教学法：从“浏览（B）”与“浏览（W）”之间的区别突出。
第18课 超级链接
教学目标(思想、知识、能力)： 掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法。
教学重、难点： “动作设置”命令的使用 教法、学法： 讲述法 演示法 教学准备：计算机 网络 教学过程：
一、复习提问：
1.怎样使插入的超级链接链接到其他文档或Internet地址? 2.怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？ 3.如何修改已经存在的超级链接？
二、新授： 上节课我们通过“插入”/“超级链接”来插入超级链接，实际上，我们还可以通过“动作设置”命令来插入超级链接。¦ 动作设置：
1、特色：使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。
2、方法：选中要插入超级链接的对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。a.“单击鼠标”选项卡。这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。无动作：不设置超级链接。超级链接到：可以选定链接到幻灯片，其他文档或Internet地址。运行程序：可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。另外还有“播放声音”、“单击时突出显示”两个复选项。b.“鼠标移过”选项卡。这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。
三、小结:运用“动作设置”命令插入超级链接。
四、学生操作：用“动作设置”命令插入超级链接 1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入四张新幻灯片(其中第一张为第1种版式，另三张均为第2种版式。5.分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片6.运用“动作设置”命令插入超级链接7..观看放映8.保存文件9.关机.五：板书：超级链接
掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法
操作：1.开机2.入网3.启动PowerPoint4.插入四张新幻灯片5.输入文字并组织好幻灯片6.运用“动作设置”命令插入超级链接7..观看放映8.保存文件9.关机.教学反思：本节学习内容较多，以后可减少内容，抓住重点——掌握“动作设置”命令来插入超级链接。
第十九和第二十节 考试
一、题目：自然界博览
二、要求：
1、有内容（文字）。
2、有图片。
3、有效果（动画、声音、视频、链接等等）。
三、篇幅：三张。
四、时间，一节课完成，第二节课展览学生作品，指出其优点和不足，加以指导，学生继续修改作品。
第三篇：人民小学2014春教育信息技术工作计划
重庆市黔江区人民小学校
2014年春季学期教育信息技术与装备工作计划
本学期，我校的教育信息技术与装备工作，将以区教委现代教育技术管理中心整体工作部署为指针，以提供优质服务为宗旨，将从领导重视、制度健全、机制完善、操作规范等几个方面，进一步做好教育信息技术与装备的各项工作，深入推进信息化应用水平，为实践以教育的信息化的目标任务做作出新的努力。
一、指导思想
以推进教育信息化应用为重点，以教育部教育信息化试点单位试点为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施管理，积极创新教师整合能力开发的方式方法，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养教师学生利用信息技术进行创新实践的能力，创新教育信息化应用特色。
二、工作任务及目标
1．学期初召开学校教育信息化工作领导小组工作会议，研究部署推进学校信息化工作。
2．地一步整合学校门户网站、教师QQ群、家校互动平台等宣传平台，向师生、家长广泛宣传学校教育教学工作。
3．进一步健全与严格执行教育信息化工作的相关制度。
4．搞好校园网的维护工作，确保网络畅通，保障学校各部门办公和教学的正常运行。
5．搞好班班通设备设施的维护工作，确保设备完好正常，提供设备保障。6.注意信息的安全和保密度，杜绝或减少网络侵权事件发生。7．加强学校门户网站的管理维护工作，协助办公室搞好学校的宣传工作通过学校的网站，更多地了解学校各项工作的开展。
8．积极协助黔江电视台做好学校形象宣传专题片拍摄工作。9．做好学校宣传画册的策划和设计制作等相关工作。
10．做好教育信息技术课题实验研究工作，切实抓好教育部教育信息化试点工作。
11．按照市、区相关文件要求，组织开展好相关师生竞赛活动，力争在原有基础上有新的突破。
12．做好服务工作，努力为各部门开展的活动提供力所能及的服务。13．做好智能录播教室的管理与应用，使其在促进教师发展中发挥积极的作用。
14.加强硬件建设，努力向上级相关部门争取投入，努力完善学校教育信息技术装备。
三、工作措施
㈠加强管理，明确职责。
1.学校设立信息中心，由党支部副书记、工会副主席杜玉华同志分管，开展教育信息化工作。落实信息中心专业人员做好日常维护、修理、保养等工作，为学校开展教育信息化提供有力的保障基础，服务于我们第一线教师的教学工作。开展学科与信息技术的整合研究；实施信息化项目。同时，信息中心在各部门通力协作下，做好学校网络基础管理和运行正常化，使其成为学校有力的宣传阵地和教育教学平台。
2．信息科技组要按照课程标准做好学生的信息学科教学工作；校园网的数据备份；各类平台的管理工作；管理班级及专用教室信息员信息使用记录工作；服务各处室做好录像、光盘刻制等日常工作。同时加强信息学科教研组建设，提高教师教育教学能力，培养学生信息学科素养。
㈡加强维护，提供保障。1．利用课余时间对班班通、校园网设备进行维护，为学校开展信息技术教育提供了有力的保障。因此，学校信息中心需按时对设备进行必要的检查、维护和保养，保证设备的正常使用，提高设备的使用效能。
2．根据学校发展需求，学校充分利用有限的空间资源，对各功能室指派人员对其进行日常管理，保持洁净，合理使用，更好发挥它的实用性和功能性。
㈢加强培训，提升技能。1．班班通设备运用教师技术培训
学校新设备的添置，需要教师规范合理使用，才能保证设备的长时正常运行。对教师开展技术培训，实现各门课程与信息技术的整合，促进教育观念的转变，教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革。
2.组内教师定期交流班班设备使用经验
利用各组教研活动时间，经常开展班班通设备使用过程中出现的问题、经验进行总结和交流，特别是要充分发挥学校现有的技术人员的作用，共同参与，帮助其他教师解决实际问题。
3．积极组织教师参与班班通运用教学竞赛
在本学期中，结合区信息中心的具体要求，组织学校教师积极参与市、区各级各类相关的教学竞赛和课件制作比赛，力争获奖。
㈣加强科研，打造品牌。
学校承担教育部、中央电教馆、市教科院的各专题实验研究，在上级的指引和帮助下，整个项目的开展将在学校的直接指导下，部门处室的合作研讨中逐步推进，开发研究活动，展现活动掠影，架设信息化平台，打造品牌文化，体现创新精神。
㈤加强管理，严格考评。
学校制订信息技术工作考核方案，对网络的管理、信息技术的应用、资源库建设等方面进行量化考核、动态管理。包括对资源库建设的考评，对网络安全的检查考评，对不遵守网络道德、甚至有违法行为的，要严肃查处，同时要严禁工作时间利用网络进行非法操作。
四、工作安排 二月份：
1．制订2013年春季学期教育信息技术志装备工作计划。2．制作学校各项记录、表册。3．班班通设备维护检修。三月份：
1．检查维护学校现有的教育信息技术设备各办公室微机，保证学校教育教学工作正常运行。
2．推进我校“班班通”、“数字图书馆”、实验标准化配置建设。3．开展“数字校园”等课题的课题研究。
4．组织师生参加第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动、第十四届全国中小学电脑制作等国家、市级有关教育技术赛事活动以及成果征集、评审活动。
四月份：
1．组织师生参加第十七届全国多媒体教育软件大赛活动。2．协助教导处组织以信息技术为主的校本培训。3．辅导学生做好小学生信息技术电脑作品的制作。
4．结合我校班班通设备的应用，整合教学资源，提高教学有效的问题专项研究。
五月份：
1．协助教导处组织教师参加以信息技术为主的校本培训。2．电教工作的维护、保养监督检查工作。3．教师撰写电教论文。
4．检查电教设备维修工作，教师电教使用情况。5．实施教育信息试点工作研究。六月份：
1．组织开展学生电脑制作活动竞赛。2．总结学校教育信息技术与装备工作。3．实施教育信息试点工作研究。
4．进一步完善实验室标准化配置和数字图书馆的建设。七月份：
1．班班通设备维护。2．做好相关表册记录档案。
3．做好学期教育信息技术与装备工作总结。
二〇一四年二月十八日
第四篇：六年级信息技术(上)教学计划(新疆青少年出版社陕西人民教育出版社)
六年级信息技术上册教学计划
一、本册教材内容分析：
本册教材共有3个单元，分别是第一单元 我用动画讲故事—定格动画原理与制作、第二单元 童年的游戏---我的电子刊物、第三单元 漂亮的建筑---设计制作网页。第一单元主要让学生了解动画基本原理，清楚什么是定格动画，掌握定格动画的一般制作过程；第二单元让学生探索不同时期经典游戏的玩法，通过电子刊物把这些游戏介绍给同伴，让大家参与到健康、有趣的游戏中来；第三单元通过网络探究和实际考察，了解中国古代不同时期建筑物的特征，感受中国古代劳动人民的勤劳智慧，感受当前的美好生活。
二、本册教材教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解动画的一般特征和类型、认识定格动画制作工具；了解动画镜头中的帧和了解定格动画制作的一般过程；会对图片进行简单的编辑和修改；能录制对白，给动画人物配音，会在动画中插入适当情节的背景音乐；能设计并制作一个由多个镜头制作的动画片。（2）了解电子刊物的构成；会进行调查访问、因特网或其他途径搜集相关文字和图片；用利用背景设置、图形叠放次序、图形的组合、艺术字等途径制作并美化刊物页面；能制作电子刊物的导航功能按钮；能给电子刊物添加背景音乐。
（3）初步研究要探究的主题，确定要研究的任务；了解并实践网络环境下的研究性学习；能确定每个栏目要呈现的内容，准备资料和素材；制作主页，将研究成果链接起来，形成网站；掌握评价研究性成果的基本方法。
2、过程与方法：
教师通过让学生掌握定格动画原理与制作、设计并制作电子刊物、设计制作网页等知识，在经历知识的学习的过程中，培养学生的信息技术素养和学习方法，为学生进一步的学习打下良好的基础。
3、情感态度与价值观：
在本册教材中教师要注重学生良好的学习方法和学习习惯的培养，如搜集资料、分类整理等，同时在教学中让学生感受中国灿烂的文化，培养学生热爱祖国的感情。
三、本册教师要求
教师吃透教材，制定合理的教学计划，积极探索合适的教学方法，能让每个学生懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机，以较好地掌握本册内容。同时开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
四、本册教材应注意的问题：
1、教学重点：
定格动画制作基本方法、制作背景音乐和配音、制作并装饰电子刊物、观赏与评价网页作品
2、教学难点：
多镜头动画制作、制作多媒体电子刊物、制作网页、美化网站
3、教学方法：讲解法、练习法
4、教学手段的准备和使用：教师利用网络教室向学生讲解定格动画的制作、电子刊物的制作和设计制作网页，教师要多示范，尽量做到让学生理解掌握。
五、改进教学的措施
1．落实教学常规
（1）认真备课：明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题。分析学生情况，分层教学要求，做到每课必备，写好教案。钻研教材内容，从学生实际出发做到“十备”：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考查：注重过程督导，对学过的每一课及时进行双基考查，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
2．提优补差
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结。
库车第十小学 张剑 2015年9月
第五篇：小学信息技术教学工作总结4至6年级
四年级信息技术工作总结
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、培养学生学习电脑的兴趣。
信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求，对于每节课，要坚决实行堂堂清，对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义，所以我一直坚决执行着，而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评。使学生能更好的学好知识，使学习效率也大大提高了。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考，学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育，让学生多做些作品，多参加一些比赛。
经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。五年级信息技术教学工作总结
一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
一、教学方面 １、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。本学期五年级的主要学习任务是使学生通过本期信息技术课的学习，学会使用PowerPoint软件进行简单动画设计；激发学生对信息技术的学习兴趣，将信息技术广泛用于学习生活中，培养学生对科学的探索精神。
上课时要求学生认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
六年级信息技术教学工作总结
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。由于我原来不是学计算机专业的，对计算机掌握不是太系统，加之首次上信息技术课，在教学方法及经验方面难免不足。下面我就总结一下这半年来从事计算机教学的心得体会。
一、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题？学生兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都掌握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教授网页制作时，我先把自己做的精美网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，学生的学习网页制作的兴趣一下子就激发起来了，都表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们交流，有几个同学还想到了做一个聊天室。
二、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，FrontPage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
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