新疆青少年出版社-陕西人民教育出版社-信息技术五年级上册教案5篇范文

第一篇：新疆青少年出版社-陕西人民教育出版社-信息技术五年级上册教案

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星期

第一课

互联网中的体育运动——网上搜集资料

教学内容：

围绕体育运动主题搜集有关知识，利用文件夹对这些知识归纳、整理。教学目标：

 知识与技能：掌握使用搜索引擎搜索信息的方法；全少会用一种搜索引擎搜索体育运动的信息，并能对收集到的信息利用文件夹进行归类、整理。 过程与方法：通过小组合作的学习方法（或自学的方式），对体育锻炼进行研究，同时养成及时整理资料的好习惯。

 情感态度与价值观：了解体育运动项目，明确休育锻炼与健康成长的关系。 教学重点：

运用关键词法搜索，围绕体育运动主题搜集资料并归纳、整理。 教学难点：小组制订研究活动计划。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前收集一些世界人型体育运动会、运动项目及其明星的文字或图像资料；复习有关文件夹管理的知识。2．教学策略

本课主要是搜集资料，并对资料进行分类整理。它既是对前面学过的搜索引擎知识的复习回顾，又是为后面的操作打基础。“文件夹的整理”属学过的知识，所以本课以围绕主题进行实际应用为目的。通过组织活动和分组讨论等形式，学生将收集到的资料进行共享。 板书设计：

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网上搜集资料

第二课

运动进行曲——用计算机表达运动故事

教学内容：

将上节课收集到的有关体育运动的知识，通过画图工具或word软件展示出米。教学目标：

 知识与技能：用画图工具绘制体育运动图画，或在Word里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

 过程与方法：掌握将加工完毕的信息通过电子媒体表现出来的方法。 情感态度与价值观：了解体育运动与健康成长的关系，积极锻炼身体。 教学重点：

用画图工具绘制体育运动图画，或在Word里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

 教学难点：图片处理与版面设计。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

复习画图工具和Word文宁处理软件。2．教学策略

课前寻找有关体育运动主题的电子作品，在课上展示。引导学生集思广益，采取小组分工合作的方式进行创作。最后通过电子媒体将研究成果展示出来，并以小组为单位，在全班进行交流评价。 板书设计：

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用计算机表达运动故事

第三课

水从哪里来——基本操作

教学内容：

了解PowerPoint功能、认识PowerPoint窗口界面；在PowerPoint中输入文字 教学目标：

 知识与技能：学会打开和关闭PowerPoint的方法；认识PowerPoint的窗口界面；掌握为幻灯片输入文字的方法并保存；了解放映演示文稿的方法。 过程与方法：了解PowerPoint从打丌到输入内容，直至关闭的全过程。 情感态度与价值观：了解水是从哪里米的。 教学重点：认识PowerPoint，能输入文字并保存。 教学难点：理解幻灯片版式。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

本课是学习PowerPoint软件的第一课，虽然操作比较简单，日．菜甲．栏、工具栏等界面足学牛熟悉的，但工作区与以往相比却足截然不同的，教师需提前准备好演示文稿素材，以便课上进行演示，让学生了解创建幻灯片的全过程。2．教学策略

教学时可以采取对比教学法，让学生将此软件与Word软件中的菜单及窗口布置等进行比较，了解菜单与工具栏的丰要内容和作用。对于幻灯片版式，可以进行相关的演示。

制作第一张幻灯片时最好采取与教材一致的版式或空白版式，以便学生理解与学

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习。

 板书设计：

基本操作

第四课

应对水危机——插入图片

教学内容：在幻灯片中插入图片，对图片和文字进行混合排列。教学目标：

 知识与技能：掌握在幻灯片中插入图片的方法，并会使用图片工具栏编辑图片；学会没置文字与图片的叠放次序；了解获取图片的多种途径。 过程与方法：通过搜集水危机现状的图片。培养学牛处理信息的能力。 情感态度与价值观：了解造成水危机的原因，养成珍惜水资源的良好习惯。

 教学重点：在幻灯片中插入图片。

 教学难点：会用图片工具栏对插入的图片进行修饰，实现图文混排。 教学准备：机房，教材

 教学过程： 1．课前准备

让学生思考生活中的哪些行为会造成水的污染，通过多种渠道收集水危机图片，并分类整理。教师也可以课前收集这方面的主题网站，课上提供给学生学习。2．教学策略

本课的内容相对比较容易掌握，插入图片的方法与在Word中插入图片的方法相同，因此鼓励学生通过迁移知识完成学习。为幻灯片设置背景的操作，教师可以根据学生情况采用演示法，或学生通过自我探究学习完成。关于水资源的现状问

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题，教师应收集一些小知识，并结合学生日常生活，采取游戏或知识问答形式，具体介绍如何从每个人的自身做起，身体力行地节约用水、保护水资源。下课前，指导学生将本节课做好的演示义稿作业保存在指定位置，以备下节课继续制作。 板书设计：

插入图片

第五课

美化演示文稿一设计模板”和“配色方案”

教学内容：

利用PowerPoint软件提供的设计模板和配色方案，美化上节课制作的演示文稿。教学目标：

 知识与技能：掌握使用设计模板制作幻灯片的力‘法；掌握运用配色方案美化幻灯片的方法。

 过程与方法：掌握美化幻灯片的方法。

 情感态度与价值观：通过对水资源的研究性学习，认识到水资源的宝贵和稀有，并在今后的生活中除了自己保护水资源外，还能宣传水资源的重要性。 教学重点：应用设计模板制作幻灯片。 教学难点：应用配色方案修饰幻灯片。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师收集或制作应用了设计模板和配色方案的多种风格幻灯片，作为课堂上的对比教学范例。2．教学策略

教师可以演示应用了设计模板和配色方案的幻灯片，与没有应用的幻灯片比对，第5页，共16页

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请学牛观察前后效果，以此提高学习积极性，明确本课学习内容。还可以渗透美术知识，如多种颜色的搭配、画面中图片与文字效果等。

本课内容相对前两课有‘了一定难度，可以考虑小组合作学习或教师课堂演示的教学方法达成教学目的。 板书设计：

设计模板”和“配色方案”

第六课

幻灯片里有故事——选择素材

教学内容：

确定漫画主题，围绕主题收集资料，初步制作插入图片的漫画故事幻灯片。教学目标：

 知识与技能：确定演示文稿主题，整理文字和图片资料；初步制作插入了图片的漫画幻灯片。

 过程与方法：掌握利用PowerPoint创编一个漫画故事的方法。 情感态度与价值观：培养学生对漫画这种艺术表现形式的热爱。 教学重点：学习利用PowerPoint“绘图”中的自选图形创作一组漫画。 教学难点：创编幻灯片故事。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师收集一些优秀的电子漫画，以便课上展示；提供一些电子画报、漫画网站，让学生欣赏后进行创作。2．教学策略

创作是一项富于挑战的任务，用PowerPoint创作一个有新意的漫画故事不是容易

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星期 的事情。对于小学生而言，更是如此。这就需要发挥集体的智慧，多挖掘口常生活中的点滴，集思广益，让思想与思想碰撞出耀眼的火花。因此，小组合作学习，仍足首选的学习方式，教师在这个过程中要及时启发和点拨。 板书设计：

选择素材

第七课

故事新编

（一）——自选图形

教学内容：

在PowerPoint中插入自选图形，用自选图形表达主题思想。教学目标：

 知识与技能：学会插入和编辑自选图形，能根据漫画情节插入合适的自选图形。 过程与方法：掌握利用PowerPoint中的自选图形制作和表达一个主题的方法。 情感态度与价值观：通过运用自选图形创作漫画故事，培养小学生丰富的想象力和创造力；通过作品展示和评价，使学生产生自我激励、获得成就感。 教学重点：利用自选图形创作漫画作品。

 教学难点：学会使用比较抽象的图形表达主题思想。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

制作用自选图形进行信息表达的漫画故事，作为教学演示。2．教学策略

本课的知识点是学习使用自选图形。为了学生能顺利使用它们进行漫画创作，可以先让学生在空白演示文稿巾插入各种自选图形，体会不同图形传达出的不同意思，再让学生去利用图形表达，会有利于问题的解决。同时，鼓励学生大胆发挥

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想象力，追求神似即可。还可在漫画中插入简洁的文字说明。最后，要提醒学生将作品保存在指定位置，以便下节课继续创作。 板书设计：

自选图形

第八课

故事新编

（二）——艺术字

添加、删除幻灯片

教学内容：

本课足在上一课的基础上，根据漫画故事情节发展，增加、移动或删除幻灯片，使演示文稿主题更突出，情节更牛动。教学目标：

 知识与技能：学习添加和删除演示文稿中的幻灯片；编辑新添加的幻灯片。 过程与方法：借助“帮助”菜单进行自我探究性学习。

 情感态度与价值观：能够克服学习中遇到的困难，培养学习的耐心与毅力。 教学重点：根据漫画情节增加、移动或删除幻灯片。 教学难点：学会使用比较抽象的图形表达主题思想。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

与同学们共I司观看上节课制作的演示文稿作品，发现问题并提出修改意见。2．教学策略

本课知识与技能性比较单一，为采取任务驱动法提供了可能。可让学生按照操作实践中的要求，自丰学习并完成学习任务。教帅引导学生学刊“帮助”菜单的使用，为学生增加一项新的自主学习方法。

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 板书设计：

艺术字

添加、删除幻灯片

第九课

漫画新编展示会——观赏与评价

教学内容：

本课的丰要内容是展示自己的演示文稿作品，评价他人的演示文稿作品。在演示与评价过程中学习他人长处，并进一步完善自己的作品。教学目标：

 知识与技能：观赏并评价自己和他人的演示文稿作品。

 过程与方法：在展示作品的过程中，学会与同伴交流的方法，初步学会通过不同角度对作品评价的方法。

 情感态度与价值观：学会欣赏他人，会取长补短。 教学重点：修改完善作品；展示自己的作品。 教学难点：学会正确评价自己和他人的作品。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

让学生针对自己的演示文稿作品写一段解说词。2．教学策略

本课可采取组间竞赛的方式，根据具体情况，每组评选两件作品在全班展示，由创作者或组内推举代表为自己的漫画作品进行解说。此时，其他小组则根据作品评价标准进行打分，得分最高为冠军组。同时还可设立多种单项奖。通过竞赛，可以提高学生的竞争一意识与集体荣誉感，同时也活跃了课堂气氛，使学习在轻

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松愉快中进行。 板书设计：

观赏与评价

第十课

冬季的精灵——搜集与整理资料

教学内容：

制作演示文稿的封面；掌握两种基本的浏览方式并了解各视图之间的差异，会互相转换。教学目标：

 知识与技能：了解有关幻灯片浏览的几种视图方式并掌握各视图方式之间的转换。

 过程与方法：通过操作实践，掌握不同视图力‘式的操作方法。

 情感态度与价值观：了解有关大自然的知识，培养保护大自然的意识与责仃。 教学重点：利用收集到的资料，制作主题演示文稿。 教学难点：按照主题，规划组织好幻灯片的内容、结构。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

学生浏览教师提供的有关自然界的网站，查找并学习大自然的相关知识；阅读介绍大自然的课外书籍；访问一些科普网站；从电视、广播、报纸等新闻媒体中搜集资料，深入学习这方面的知识，并对搜集到的资料归纳整理。2．教学策略

教师应引导学生确定主题，收集资料，规划组织好幻灯片的结构，制作演示文稿。本课新知识点不多，主要是对以前知识的运用。可采用任务驱动法，提倡以学生

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自学为主，让学生按照教材中“操作实践”的要求，自主完成学习任务。这个过程中，教师巡同指导，对学生出现的共性操作问题，通过操作演示帮助学生解决。 板书设计：

搜集与整理资料

第十一课

远去的使者——动画效果

教学内容：

为幻灯片里的对象设置自定义动画。教学目标：

 知识与技能：能为幻灯片里的各种对象设置自定义动画。

 过程与方法：掌握为不同对象设置自定义动画的方法，会编辑自定义动画的效果。

 情感态度与价值观：培养学牛热爱大自然、保护大自然的意识和责任心。教学重点：为幻灯片里的对象设置白定义动画。

教学难点：根据幻灯片表达的主题思想，合理恰当地没置自定义动画效果。 教学准备：机房，教材  教学过程：

白定义动画的形式多种多样，是学生喜爱的内容。课堂上引导学生积极思考，以学生自我研究学习为主。设置动画效果并播放后，请学生观察其效果是否与主题内容相符。若不合适，需更改效果及反复调试，让每个动画的效果与文字、图片等对象表达的思想对应起来。

 板书设计：

动画效果

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第十二课

自然奏鸣曲——声音

教学内容：

在PowerPoint中录制声音；会将声音文件插入到幻灯片中并正确播放出来。教学目标：

 知识与技能：学会在幻灯片中插入声音文件的方法。 过程与方法：掌握在幻灯片中插入各种声音文件的方法。

 情感态度与价值观：聆听并欣赏来自大自然的声音，感受自然之美。 教学重点：在幻灯片中插入声音文件。

 教学难点：对插入的声音文件时间长短、声音大小和播放方式等进行没置。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前，教师收集一些来自大自然的各种声音文件，如各种动物叫声、河水流动的声音、„谷里的鸟叫声，雨声、雷声、风吹树叶声或歌颂自然的音乐等；到大自然中去聆听各种声音，有条件的将这些声音用电子媒体记录下米；复习以前学过的“录音机”的使用方法。2．教学策略

在课堂上播放教师收集的各种声音，让学生聆听并感受这些声音，再选择合适的声音文件插入到幻灯片中。从互联网上下载的声音文件，多为MP3格式，教师应引导学生掌握多种声音文件的应用区别。有条件的情况下，为自己制作的幻灯片录一段旁白。 板书设计：

声音

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第十三课

自然小影院——视频

教学内容：

在幻灯片中插入视频文件。教学目标：

 知识与技能：将视频文件插入到幻灯片中。 过程与方法：掌握在幻灯片中插入视频文件的方法。 情感态度与价值观：通过观看主题视频，感受大自然的壮美。 教学重点：为幻灯片插入视频文件。 教学难点：对插入的视频文件进行相关设置。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师搜集一些有关自然界的视频文件。若条件允许，可以到户外拍摄一些实景影片。2．教学策略

由于本课插入视频文件的方法与上一节课插入声音文件的方法相似，所以学生对本课的学习重在知识迁移。建议采用任务驱动法，围绕课本“操作实践”环节中的要求，以自主探究的方式进行学习。对于视频文件的相关设置，学生按照自己的喜好尝试，直到出现满意的效果。 板书设计：

视频

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第十四课

海豚的舞蹈——动作路径

教学内容：

掌握为幻灯片中的对象设置路径动画的方法。教学目标：

 知识与技能：为幻灯片中的对象制作路径动画。 过程与方法：掌握编辑路径动画的方法。

 情感态度与价值观：能细心观察自然界的变化，热爱并保护我们的生存环境。

 教学重点：为幻灯片中的对象制作路径动画。

 教学难点：编辑路径动画。

 教学准备：机房，教材

 教学过程： 1．课前准备

教师课前制作一些有主题情境的幻灯片路径动画，如小鸟在林间飞、赛车奔驰等，作为课堂演示内容。

2．教学策略

对小学生而言，“路径”一词比较抽象，教师需播放课件，巧打比方，帮助学生理解概念。同时，设置好路径动面后，编辑环节是一大难点。教师应说明这个路径动画的目标所在，逐步演示。还可请最先掌握的学生演示、小组讨论等，达成学习目的。 板书设计：

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动作路径

第十五课

自然博览会——观赏与评价

教学内容：

本课是对本单元知识的小结，也是本册教材的阶段总结。通过学生搜集资料、创作作品，了解自然界，激发学生热爱白然、保护白然的意识与责任。教学目标：

 知识与技能：欣赏并评价自己和他人的演示文稿作品。

 过程与方法：通过综合作品的展示，学会归纳总结所学知识的方法与技巧，学会综合评价演示文稿作品。

 情感态度与价值观：了解更多有关自然界的知识；学会欣赏他人的长处；培养合作精神和创新能力。

 教学重点：将自己的演示文稿作品播放出来，接受评价并继续修改完善。 教学难点：客观评价自己和他人的作品。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

请学生为自己的演示文稿作品配一段解说词，其主要内容可以是解读作品主题、叙述创作过程等，以便大家能快速而清晰地认识自己的演示文稿。2．教学策略

本课可先在组内白评，推选一到两件作品进行仝班展示。各组在展示时，其他小组根据评价标准打分，选出冠军组。作为总结交流课，教师应引导学生在观察、评价自己与他人作品时，充分发表意见，取长补短，完善自己的作品。这种评价

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方式能活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识和集体荣誉感。 板书设计：

观赏与评价

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第二篇：新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术五年级上册教案

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第一课

互联网中的体育运动——网上搜集资料

教学内容：

围绕体育运动主题搜集有关知识，利用文件夹对这些知识归纳、整理。教学目标：

 知识与技能：掌握使用搜索引擎搜索信息的方法；全少会用一种搜索引擎搜索体育运动的信息，并能对收集到的信息利用文件夹进行归类、整理。 过程与方法：通过小组合作的学习方法（或自学的方式），对体育锻炼进行研究，同时养成及时整理资料的好习惯。

 情感态度与价值观：了解体育运动项目，明确休育锻炼与健康成长的关系。 教学重点：

运用关键词法搜索，围绕体育运动主题搜集资料并归纳、整理。 教学难点：小组制订研究活动计划。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前收集一些世界人型体育运动会、运动项目及其明星的文字或图像资料；复习有关文件夹管理的知识。2．教学策略

本课主要是搜集资料，并对资料进行分类整理。它既是对前面学过的搜索引擎知识的复习回顾，又是为后面的操作打基础。“文件夹的整理”属学过的知识，所以本课以围绕主题进行实际应用为目的。通过组织活动和分组讨论等形式，学生将收集到的资料进行共享。 板书设计：

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网上搜集资料

第2页，共23页

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第二课

运动进行曲——用计算机表达运动故事

教学内容：

将上节课收集到的有关体育运动的知识，通过画图工具或word软件展示出米。教学目标：

 知识与技能：用画图工具绘制体育运动图画，或在Word里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

 过程与方法：掌握将加工完毕的信息通过电子媒体表现出来的方法。 情感态度与价值观：了解体育运动与健康成长的关系，积极锻炼身体。 教学重点：

用画图工具绘制体育运动图画，或在Word里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。

 教学难点：图片处理与版面设计。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

复习画图工具和Word文宁处理软件。2．教学策略

课前寻找有关体育运动主题的电子作品，在课上展示。引导学生集思广益，采取小组分工合作的方式进行创作。最后通过电子媒体将研究成果展示出来，并以小组为单位，在全班进行交流评价。 板书设计：

用计算机表达运动故事

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第三课

水从哪里来——基本操作

教学内容：

了解PowerPoint功能、认识PowerPoint窗口界面；在PowerPoint中输入文字 教学目标：

 知识与技能：学会打开和关闭PowerPoint的方法；认识PowerPoint的窗口界面；掌握为幻灯片输入文字的方法并保存；了解放映演示文稿的方法。 过程与方法：了解PowerPoint从打丌到输入内容，直至关闭的全过程。 情感态度与价值观：了解水是从哪里米的。 教学重点：认识PowerPoint，能输入文字并保存。 教学难点：理解幻灯片版式。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

本课是学习PowerPoint软件的第一课，虽然操作比较简单，日．菜甲．栏、工具栏等界面足学牛熟悉的，但工作区与以往相比却足截然不同的，教师需提前准备好演示文稿素材，以便课上进行演示，让学生了解创建幻灯片的全过程。2．教学策略

教学时可以采取对比教学法，让学生将此软件与Word软件中的菜单及窗口布置等进行比较，了解菜单与工具栏的丰要内容和作用。对于幻灯片版式，可以进行相关的演示。

制作第一张幻灯片时最好采取与教材一致的版式或空白版式，以便学生理解与学习。

 板书设计：

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基本操作

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第四课

应对水危机——插入图片

教学内容：在幻灯片中插入图片，对图片和文字进行混合排列。教学目标：

 知识与技能：掌握在幻灯片中插入图片的方法，并会使用图片工具栏编辑图片；学会没置文字与图片的叠放次序；了解获取图片的多种途径。 过程与方法：通过搜集水危机现状的图片。培养学牛处理信息的能力。 情感态度与价值观：了解造成水危机的原因，养成珍惜水资源的良好习惯。

 教学重点：在幻灯片中插入图片。

 教学难点：会用图片工具栏对插入的图片进行修饰，实现图文混排。 教学准备：机房，教材

 教学过程： 1．课前准备

让学生思考生活中的哪些行为会造成水的污染，通过多种渠道收集水危机图片，并分类整理。教师也可以课前收集这方面的主题网站，课上提供给学生学习。2．教学策略

本课的内容相对比较容易掌握，插入图片的方法与在Word中插入图片的方法相同，因此鼓励学生通过迁移知识完成学习。为幻灯片设置背景的操作，教师可以根据学生情况采用演示法，或学生通过自我探究学习完成。关于水资源的现状问题，教师应收集一些小知识，并结合学生日常生活，采取游戏或知识问答形式，具体介绍如何从每个人的自身做起，身体力行地节约用水、保护水资源。下课前，指导学生将本节课做好的演示义稿作业保存在指定位置，以备下节课继续制作。

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 板书设计：

插入图片

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第五课

美化演示文稿一设计模板”和“配色方案”

教学内容：

利用PowerPoint软件提供的设计模板和配色方案，美化上节课制作的演示文稿。教学目标：

 知识与技能：掌握使用设计模板制作幻灯片的力‘法；掌握运用配色方案美化幻灯片的方法。

 过程与方法：掌握美化幻灯片的方法。

 情感态度与价值观：通过对水资源的研究性学习，认识到水资源的宝贵和稀有，并在今后的生活中除了自己保护水资源外，还能宣传水资源的重要性。 教学重点：应用设计模板制作幻灯片。 教学难点：应用配色方案修饰幻灯片。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师收集或制作应用了设计模板和配色方案的多种风格幻灯片，作为课堂上的对比教学范例。2．教学策略

教师可以演示应用了设计模板和配色方案的幻灯片，与没有应用的幻灯片比对，请学牛观察前后效果，以此提高学习积极性，明确本课学习内容。还可以渗透美术知识，如多种颜色的搭配、画面中图片与文字效果等。

本课内容相对前两课有‘了一定难度，可以考虑小组合作学习或教师课堂演示的教学方法达成教学目的。 板书设计：

第8页，共23页

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设计模板”和“配色方案”

第9页，共23页

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第六课

幻灯片里有故事——选择素材

教学内容：

确定漫画主题，围绕主题收集资料，初步制作插入图片的漫画故事幻灯片。教学目标：

 知识与技能：确定演示文稿主题，整理文字和图片资料；初步制作插入了图片的漫画幻灯片。

 过程与方法：掌握利用PowerPoint创编一个漫画故事的方法。 情感态度与价值观：培养学生对漫画这种艺术表现形式的热爱。 教学重点：学习利用PowerPoint“绘图”中的自选图形创作一组漫画。 教学难点：创编幻灯片故事。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师收集一些优秀的电子漫画，以便课上展示；提供一些电子画报、漫画网站，让学生欣赏后进行创作。2．教学策略

创作是一项富于挑战的任务，用PowerPoint创作一个有新意的漫画故事不是容易的事情。对于小学生而言，更是如此。这就需要发挥集体的智慧，多挖掘口常生活中的点滴，集思广益，让思想与思想碰撞出耀眼的火花。因此，小组合作学习，仍足首选的学习方式，教师在这个过程中要及时启发和点拨。 板书设计：

选择素材

第10页，共23页

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第11页，共23页

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第七课

故事新编

（一）——自选图形

教学内容：

在PowerPoint中插入自选图形，用自选图形表达主题思想。教学目标：

 知识与技能：学会插入和编辑自选图形，能根据漫画情节插入合适的自选图形。 过程与方法：掌握利用PowerPoint中的自选图形制作和表达一个主题的方法。 情感态度与价值观：通过运用自选图形创作漫画故事，培养小学生丰富的想象力和创造力；通过作品展示和评价，使学生产生自我激励、获得成就感。 教学重点：利用自选图形创作漫画作品。

 教学难点：学会使用比较抽象的图形表达主题思想。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

制作用自选图形进行信息表达的漫画故事，作为教学演示。2．教学策略

本课的知识点是学习使用自选图形。为了学生能顺利使用它们进行漫画创作，可以先让学生在空白演示文稿巾插入各种自选图形，体会不同图形传达出的不同意思，再让学生去利用图形表达，会有利于问题的解决。同时，鼓励学生大胆发挥想象力，追求神似即可。还可在漫画中插入简洁的文字说明。最后，要提醒学生将作品保存在指定位置，以便下节课继续创作。 板书设计：

自选图形

第12页，共23页

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第八课

故事新编

（二）——艺术字

添加、删除幻灯片

教学内容：

本课足在上一课的基础上，根据漫画故事情节发展，增加、移动或删除幻灯片，使演示文稿主题更突出，情节更牛动。教学目标：

 知识与技能：学习添加和删除演示文稿中的幻灯片；编辑新添加的幻灯片。 过程与方法：借助“帮助”菜单进行自我探究性学习。

 情感态度与价值观：能够克服学习中遇到的困难，培养学习的耐心与毅力。 教学重点：根据漫画情节增加、移动或删除幻灯片。 教学难点：学会使用比较抽象的图形表达主题思想。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

与同学们共I司观看上节课制作的演示文稿作品，发现问题并提出修改意见。2．教学策略

本课知识与技能性比较单一，为采取任务驱动法提供了可能。可让学生按照操作实践中的要求，自丰学习并完成学习任务。教帅引导学生学刊“帮助”菜单的使用，为学生增加一项新的自主学习方法。 板书设计：

艺术字

添加、删除幻灯片

第13页，共23页

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星期

第九课

漫画新编展示会——观赏与评价

教学内容：

本课的丰要内容是展示自己的演示文稿作品，评价他人的演示文稿作品。在演示与评价过程中学习他人长处，并进一步完善自己的作品。教学目标：

 知识与技能：观赏并评价自己和他人的演示文稿作品。

 过程与方法：在展示作品的过程中，学会与同伴交流的方法，初步学会通过不同角度对作品评价的方法。

 情感态度与价值观：学会欣赏他人，会取长补短。 教学重点：修改完善作品；展示自己的作品。 教学难点：学会正确评价自己和他人的作品。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

让学生针对自己的演示文稿作品写一段解说词。2．教学策略

本课可采取组间竞赛的方式，根据具体情况，每组评选两件作品在全班展示，由创作者或组内推举代表为自己的漫画作品进行解说。此时，其他小组则根据作品评价标准进行打分，得分最高为冠军组。同时还可设立多种单项奖。通过竞赛，可以提高学生的竞争一意识与集体荣誉感，同时也活跃了课堂气氛，使学习在轻松愉快中进行。 板书设计：

观赏与评价

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第十课

冬季的精灵——搜集与整理资料

教学内容：

制作演示文稿的封面；掌握两种基本的浏览方式并了解各视图之间的差异，会互相转换。教学目标：

 知识与技能：了解有关幻灯片浏览的几种视图方式并掌握各视图方式之间的转换。

 过程与方法：通过操作实践，掌握不同视图力‘式的操作方法。

 情感态度与价值观：了解有关大自然的知识，培养保护大自然的意识与责仃。 教学重点：利用收集到的资料，制作主题演示文稿。 教学难点：按照主题，规划组织好幻灯片的内容、结构。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

学生浏览教师提供的有关自然界的网站，查找并学习大自然的相关知识；阅读介绍大自然的课外书籍；访问一些科普网站；从电视、广播、报纸等新闻媒体中搜集资料，深入学习这方面的知识，并对搜集到的资料归纳整理。2．教学策略

教师应引导学生确定主题，收集资料，规划组织好幻灯片的结构，制作演示文稿。本课新知识点不多，主要是对以前知识的运用。可采用任务驱动法，提倡以学生自学为主，让学生按照教材中“操作实践”的要求，自主完成学习任务。这个过程中，教师巡同指导，对学生出现的共性操作问题，通过操作演示帮助学生解决。 板书设计：

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搜集与整理资料

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第十一课

远去的使者——动画效果

教学内容：

为幻灯片里的对象设置自定义动画。教学目标：

 知识与技能：能为幻灯片里的各种对象设置自定义动画。

 过程与方法：掌握为不同对象设置自定义动画的方法，会编辑自定义动画的效果。

 情感态度与价值观：培养学牛热爱大自然、保护大自然的意识和责任心。教学重点：为幻灯片里的对象设置白定义动画。

教学难点：根据幻灯片表达的主题思想，合理恰当地没置自定义动画效果。 教学准备：机房，教材  教学过程：

白定义动画的形式多种多样，是学生喜爱的内容。课堂上引导学生积极思考，以学生自我研究学习为主。设置动画效果并播放后，请学生观察其效果是否与主题内容相符。若不合适，需更改效果及反复调试，让每个动画的效果与文字、图片等对象表达的思想对应起来。

 板书设计：

动画效果

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第十二课

自然奏鸣曲——声音

教学内容：

在PowerPoint中录制声音；会将声音文件插入到幻灯片中并正确播放出来。教学目标：

 知识与技能：学会在幻灯片中插入声音文件的方法。 过程与方法：掌握在幻灯片中插入各种声音文件的方法。

 情感态度与价值观：聆听并欣赏来自大自然的声音，感受自然之美。 教学重点：在幻灯片中插入声音文件。

 教学难点：对插入的声音文件时间长短、声音大小和播放方式等进行没置。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前，教师收集一些来自大自然的各种声音文件，如各种动物叫声、河水流动的声音、„谷里的鸟叫声，雨声、雷声、风吹树叶声或歌颂自然的音乐等；到大自然中去聆听各种声音，有条件的将这些声音用电子媒体记录下米；复习以前学过的“录音机”的使用方法。2．教学策略

在课堂上播放教师收集的各种声音，让学生聆听并感受这些声音，再选择合适的声音文件插入到幻灯片中。从互联网上下载的声音文件，多为MP3格式，教师应引导学生掌握多种声音文件的应用区别。有条件的情况下，为自己制作的幻灯片录一段旁白。 板书设计：

声音

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第十三课

自然小影院——视频

教学内容：

在幻灯片中插入视频文件。教学目标：

 知识与技能：将视频文件插入到幻灯片中。 过程与方法：掌握在幻灯片中插入视频文件的方法。 情感态度与价值观：通过观看主题视频，感受大自然的壮美。 教学重点：为幻灯片插入视频文件。 教学难点：对插入的视频文件进行相关设置。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师搜集一些有关自然界的视频文件。若条件允许，可以到户外拍摄一些实景影片。2．教学策略

由于本课插入视频文件的方法与上一节课插入声音文件的方法相似，所以学生对本课的学习重在知识迁移。建议采用任务驱动法，围绕课本“操作实践”环节中的要求，以自主探究的方式进行学习。对于视频文件的相关设置，学生按照自己的喜好尝试，直到出现满意的效果。 板书设计：

视频

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第十四课

海豚的舞蹈——动作路径

教学内容：

掌握为幻灯片中的对象设置路径动画的方法。教学目标：

 知识与技能：为幻灯片中的对象制作路径动画。 过程与方法：掌握编辑路径动画的方法。

 情感态度与价值观：能细心观察自然界的变化，热爱并保护我们的生存环境。

 教学重点：为幻灯片中的对象制作路径动画。

 教学难点：编辑路径动画。

 教学准备：机房，教材

 教学过程： 1．课前准备

教师课前制作一些有主题情境的幻灯片路径动画，如小鸟在林间飞、赛车奔驰等，作为课堂演示内容。

2．教学策略

对小学生而言，“路径”一词比较抽象，教师需播放课件，巧打比方，帮助学生理解概念。同时，设置好路径动面后，编辑环节是一大难点。教师应说明这个路径动画的目标所在，逐步演示。还可请最先掌握的学生演示、小组讨论等，达成学习目的。 板书设计：

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动作路径

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第十五课

自然博览会——观赏与评价

教学内容：

本课是对本单元知识的小结，也是本册教材的阶段总结。通过学生搜集资料、创作作品，了解自然界，激发学生热爱白然、保护白然的意识与责任。教学目标：

 知识与技能：欣赏并评价自己和他人的演示文稿作品。

 过程与方法：通过综合作品的展示，学会归纳总结所学知识的方法与技巧，学会综合评价演示文稿作品。

 情感态度与价值观：了解更多有关自然界的知识；学会欣赏他人的长处；培养合作精神和创新能力。

 教学重点：将自己的演示文稿作品播放出来，接受评价并继续修改完善。 教学难点：客观评价自己和他人的作品。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

请学生为自己的演示文稿作品配一段解说词，其主要内容可以是解读作品主题、叙述创作过程等，以便大家能快速而清晰地认识自己的演示文稿。2．教学策略

本课可先在组内白评，推选一到两件作品进行仝班展示。各组在展示时，其他小组根据评价标准打分，选出冠军组。作为总结交流课，教师应引导学生在观察、评价自己与他人作品时，充分发表意见，取长补短，完善自己的作品。这种评价方式能活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识和集体荣誉感。

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 板书设计：

观赏与评价

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第三篇：新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术五年级下册教案

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第一课

认识FrontPage软件

教学内容：

利用FrontPflge软件制作一个包括主题文宁、剪贴画的简单网页；掌握不同网页的保存方法。

教学目标：

 知识与技能：掌握FrontPage软件的基本操作方法；了解网页的几种不同保存形式。

 过程与方法：学会使用网页预览的方法了解网页制作效果。

 情感态度与价值观：能怀着感恩的心同顾自己的成长，增加同学间了解与交流。

 教学重点：制作一个包括主题文字、剪贴画的网页。 教学难点：有剪贴画的网页的保存方法。

 教学准备：机房，教材

 教学过程： 1．课前准备

搜集能反映自己十来年成长过程的有意义的照片、视频、奖状、证书等资料，并把它们分类整殚。2．教学策略

本课内容比较简单，建议采取自学辅导法、任务驱动法组织教学。教帅提出学习任务，让学牛自学本课内容，自己动手完成操作实践。操作前要明确相关要求，第1页，共28页

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任务要明确，并有层次性。在学习中遇到问题可向小组成员或老师寻求帮助。这样小但可激发学牛的自学潜力，还可培养学牛之问的协作与互助。对学牛学习过程中有困难及难点问题，教师可以采用演示教学法、个别辅导法进行指导点拨。 板书设计：

认识FrontPage软件

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第二课

规划我们的网站

教学内容：

引导学生了解规划网站的重要性；规划网站的主题，能为自己的网站起一个独特的名字；规划网站的栏目及内容；对要用到的资料及存放进行规划。学会使用网站结构设计图整体规划网站。教学目标：

 知识与技能：能对网页主题、栏目内容、结构层次进行设计规划。 过程与方法：掌握通过网站结构设计草图规划网站的方法。 情感态度与价值观：培养学生初步的规划思想。 教学重点：对网站的内容和栏目进行规划及设计。 教学难点：学会使用网站结构图来规划网站。

 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

师生提前搜集一些能体现“提前规划活动结果大获成功，提前不做充分准备最后结果狼狈”这方面内容的动画、视频或真实的案例，让大家说一说，看一看，从而引出本课内容。最好能找出一些知名的网站在创建前做过充分的调研准备，最后运行成功的案例，让学生体会到“规划”的重要性及网站规划的必要性，既调动大家积极性，也活跃了课堂气氛。2.教学策略

根据本课内容，建议采取分组竞赛的方式束开展教学活动。

规划网站是保障网页精彩及制作顺利的前提，而规划主要体现的是创意，是思想性和科学性。为了提高学生的重视度和参加意识，可以采取小组竞赛的方式开展

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课堂活动。先让每人制订出自己网站结构设计图，小组内评比，推选出最有创意的一个作品代表小组参加全班比赛，最后再进行小组间竞赛，就可以把全班最优的方案选择出来。大家可以取长补短，教师最后再点评小结，这样既可以提高大家对网站规划结构设计图的重视度，又能很好地鼓励做得好的学生。由于是初始网站设计制作，不宜太复杂，所以规划栏日不宜复杂，主页的下级栏目最好不要超过三级，每个下级页中栏目不超过四个。 板书设计：

第二课

规划我们的网站

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第三课

创建新站点

教学内容：

利用网站模板，根据前一课中规划好的结构设计图，增删、修改模板栏日，创建一个新的个人站点。教学目标：

 知识与技能：会利用模板创建新的站点。

 过程与方法：了解网站的常用视图方式，会根据制作需要选择合适的视图方式进行操作。

 情感态度与价值观：和同学交流，如何使新创建的网站更美观。 教学重点：利用模板制作网页。

 教学难点：网站模板创建的网站结构可能和我们规划设计好的栏目不符，为了保持与规划的一致，需要我们对模板栏目进行修改，把它变成设计的样子。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

对比Word、PowerPoint中模板的功能与使用，让学生想一想，说一说自己对模板的认识。2．教学策略

由于本课主要内容是按照上节课设计好的网站模式，利用模板创建新的个人站点，这其中不仅有对上节课知识的应用，还有对模板栏目的修改，还牵涉到网站几种常用视图方式的切换，这几个对学生来说都是新的知识点，所以建议采取演示教学法，通过教师一步步的演示及操作，让学生完成本课教学任务。也可以结合任务驱动法和小组合作学习法使用。教学过程中教学演示可以由教帅来完成，也可

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以由已掌握操作要领的学生来完成演示操作。 板书设计：

创建新站点

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第四课

给网页中添加文本

教学内容：

写一段生动的白我介绍，输入到网页中。通过对这些文字进行相关属性设置，使网页版面上内容更有条理、生动、有趣，形式上更美观、新颖，能引起读者的阅读兴趣。教学目标：

知识与技能：对网页中的文本及段落进行设置、对标题进行艺术字效果设置、为段落设置边框与底纹。

 过程与方法：掌握在网页中设置字体、段落格式的方法，并与Word、PowerPoint中文本设置方法进行对比。

 情感态度与价值观：能用简练的文字介绍自己，增进同学间了解与交流。 教学重点：对网页中的文本的字体及段落进行设置。

 教学难点：把握FrontPage与Word两者在文本设置方面的差异，能对网页中文本进行相应的属性设置。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

引导学生在写自我介绍时，文字要幽默、生动，内容包括个人的性格、爱好、特长，可以“透露”一些例如成长过程中最怕什么、最爱什么、名宁的来由、长大后的理想等平时小为人知的个人小“秘密”，这样既能激发学牛的兴趣，活跃课堂气氛，也能增进同学间彼此了解。2．教学策略

本课内容相对比较简单，但要写一段生动的自我介绍，把它输入到网页上并设置

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好是需要很多时问的，所以建议采取自丰学习的方式开展课堂学习，留充足的时问给学生自己去创作与操作。老师要做的，只是及时对做得比较出色的学生作品进行点评与共享。 板书设计：

给网页中添加文本

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第五课

在网页中插入图像

教学内容：

在上节课为网页加入文字的基础上，为了使网页更美观充实，给网页中插入图像这一重要网页元素，并对插入的图像进行相关的属性没置，使输入的图片与文字能完美地结合。教学目标：

 知识与技能：在网页中插入图片，并为插入的图片设置属性；进行图文混排。 过程与方法：掌握在网页中插入图片的方法。

 情感态度与价值观：培养学生图文混排审美能力，使页面和谐、具有美感。 教学重点：在网页中插入图像。

 教学难点：图义混排，使网页更美观更有感染力。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

查找与网页中文字相符的图像，要求图像牛动、有感染力和代表性。2．教学策略

采取自学为主、教师点拨为辅的方式，留下大量的时间让学生自主尝试探究，即建议采取自学辅导法和仟务驱动法。

让学生自学本课内容，并完成操作实践中相关要求，在学习中遇到问题时再寻求老师、同学或其他人帮助，这样不但可激发学生的自学潜力，还可培养学生之间的协作与百助。对学生学习过程中有困难的，教师进行指导点拨。

在挑选插入网页的图片时，要注意：一是与上节课义字内容相符，这样图义混排后，会图文并茂；二是注意图片一定要风趣、牛动，有代表性，这样才能充分体

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现网页图片“以图说话”的特点。所以在课前准备图片时，一定要认真挑选。 板书设计：

在网页中插入图像

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第六课

给网页设置背景和插入背景音乐

教学内容：

给我们前面已经制作好的，有文宁、有图片的个人网页插入水平线，使栏日、内容更有条理；加入背景与背景乐，使网页更美观、更立体、更有感染力。教学目标：

 知识与技能：能在网页中加入水平线；能给网页设置背景；能为网页插入合适的背景乐。

 过程与方法：掌握在网页中插入背景与背景乐的方法。

 情感态度与价值观：激发学生对成长的思考，感受成长的快乐，引导学生自省并培养面向未来的自信心。

 教学重点：为我们的网页加入背景与背景乐。

 教学难点：给网页插入与主题、内容相符，能提高网页感染力的背景与背景乐。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

搜集具有感染力，与我们的网页主题风格一致的音乐与背景图片。2．教学策略

本课的重点是为我们的网页加入背景与背景乐，主要通过对网页属性的设置来完成，操作比较简单，学牛自学就可以完成。但是如何让加入的背景与背景乐与我们的主题相符，以增加网页内容的感染性，就需要好好动动脑筋了。教师要充分调动学生感情，让他们回顾自己的成长历程，感受成长的快乐，同时对牛活与学习中的困难与挫折能正确面对，并有信心克服，为此我们要找到一些与此相符的背景与背景乐，使它们与网页内容融为一体，又美观和谐，做好了这点，也就突

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破了本课的难点。

在本课的教学过程中，由于内容比较简单，可以采取自学为主、教师点拨为辅的方式开展，留下大量的时间让学生自主尝试探究。可采用自学辅导法、任务驱动法。

 板书设计：

给网页设置背景和插入背景音乐

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第七课

在网页中插入表格

教学内容：

浏览知名的用表格组织的网站（如新浪、腾讯、搜狐、凤凰网等），分析它们的布局与结构特点，然后设计自己的表格网页布局，按照设计创建出新的表格网页。具体来说，就是根据我们设计好的表格网页布局创建网页，并对创建好的表格网页进行插入或删除行列、合并与拆分单元格等相关的编辑，使与我们设计好的网页布局相一致，最后再通过设置表格与单元格属性的设置，使我们创建的表格网页更加美观。教学目标：

 知识与技能：欣赏用表格制作的网页，了解表格网页常见布局方法，能自己设计表格网页布局，并根据设计创建表格网页。

 过程与方法：掌握创建表格网页的方法。

 情感态度与价值观：培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力；通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。

 教学重点：掌握如何创建表格网页。

 教学难点：自己设计表格网页布局，并根据设计创建出表格网页。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前搜集有代表性的网页，以便学生进行分析比较。引导学生思考为什么大型的网站常用表格网页制作，表格网页有哪些特点，从而调动学生学习的积极性。2．教学策略

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本课是个人设计制作网页的第一课，应该让学生多看看一些制作精美的优秀网页，对网页的结构特点、布局方式有一个初步的认识，然后再设计与创建网页。教师可以让学生先自由浏览，然后有针对性地提供一些有代表性的网页，帮助学生一起分析这些网页的结构特点，再放手让学生去自主创作网页布局。这样，通过“欣赏——比较——迁移——创作”的顺序，创建出自己个性化的网页结构。 板书设计：

在网页中插入表格

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第八课

在表格中添加文字和图片

教学内容：

搭好了房子，就该给房子里面添置东西了，网页的搭建和添置新家是一个道理。上节课创建好了表格网页，本课就要给这个空的网页中添加文字、图片等内容了。但要注意添加内容前我们还要先把添加的资料整理好，添加内容后要对加入表格网页中的内容进行设置，使网页美观，方便浏览。教学目标：

 知识与技能：给表格网页中插入文字、图片等内容。 过程与方法：掌握对插入表格的内容进行优化设置的方法。

 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力；通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣；增加对动画的认识。

 教学重点：给表格添加内容。

 教学难点：对表格及插入的内容进行美化处理。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

让学牛把自己喜欢的动画片资料准备好，进行合理分类，并把自己分类的依据与想法讲给同学听听，听取别人对自己分类方法的意见。2．教学策略

可采用任务驱动法、自丰学习法组织教学。由于本课知识与技能相对比较简单，而且以前学牛在Word学习中对表格已经十分熟悉，所以可以让学牛按照操作实践中的要求，自主学习并完成要求的任务。学牛在操作有困难时可以与同伴协商解

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决操作问题，对有共性的操作问题，教师可以通过操作演示法帮助学牛解决。 板书设计：

在表格中添加文字和图片

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第九课

制作图片网页

教学内容：

本课的内容分为两部分，一是把我们从小看过的动画片整理好，把这些喜欢的动画片用表格做成图片网页，并与同学分享；二是为了克服图片网页中图片多时打开太慢的缺点，我们还要为图片制作自动缩略图。教学目标：

 知识与技能：用表格制作图片网页，并能为图片设置自动缩略图。

 过程与方法：掌握为图片设置自动缩略图的方法。

 情感态度与价值观：培养学生欣赏并制作图片网站的能力。 教学重点：利用表格制作具有自动缩略图功能的图片网页。

 教学难点：为什么要给图片设罟自动缩略图。让学牛清楚制作自动缩略图不但可以让图片网页上内容不会太拥挤，更重要的是能加快打开网页的速度，让浏览时更方便。

 教学准备：机房，教材  教学过程： 教学难点：

1．课前准备

课前让学生欣赏昵图网、我图网、全景图片网、懒人图库等知名图片网站，思考这些图片网站为什么都会选用表格来组织网页，同时也欣赏与分析这些图片网页制作方法、布局特点，以便后面自己操作时借鉴。

由丁从小看过的动画片很多，种类丰富，如果不科学分类会使页面内容混乱。所以课前引导学生对收集的动画片图片资料进行合理分类，以便制作及欣赏时脉络清晰。动画片分类方法很多，按制作国家和在世界上影响力可以分为国产动画、第17页，共28页

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欧美动面、口本动画；按制作方法不同，可以分为平面、立体和电脑合成虚拟动画片等，学生还可以按自己的方法进行合理分类。2．教学策略

本课可采用活动教学法，先让学生将收集到的资料归类，然后开始制作，最后进行作品展示、交流、评价。也可以采用小组竞赛的方法。因为动画片是学牛都感兴趣的主题，同年龄段学牛图片作品可能会有很高的相似度，所以可采取以小组为单位，由组内成员分工、合作学习的方法，有的整理汇集资料，有的负责制作美工，有的负责展示交流，然后以小组为单位进行汇报、交流、评价。这样既调动每个人的积极性，又展示了小集体的综合力，通过活动也加强了同学间的合作能力。 板书设计：

制作图片网页

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第十课

在表格网页中插入字幕和影片

教学内容：

在网页中插入流动的字幕和Flash影片，制作动态网页，使原来的表格网页生动起来。教学目标：

 知识与技能：能存网页中插入流动字幕；能在网页中插入Flash影片。 过程与方法：掌握网页中插入动态显示文件的方法。

 情感态度与价值观：培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，提高学生学习网页制作的兴趣。

 教学重点：在我们制作好的表格网页中添加流动字幕、Flash影片等动态网页元素，增强网页动态性和吸引力。

 教学难点：动态效果在网页巾使用也有一定的技巧。如果没置的速度太快，很多人还看不清，它就一闪而过，就失去了宣传的目的；如果出现的速度太慢，它一点点的爬过网页，又会成为网页上一种干扰元素，总是影响我们的视线。所以如何使动态效果既能增添网页的活力，又不会影响网页的内容与效果，就要对这些动态元素的属性进行合理的设置，以达到满意的效果。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

浏览一些制作成功、有吸引力的网站，看看它们是如何使用动态元素来提升网页的吸引力。结合动画网页的内容，为制作好的表格网页设计一句宣传标语，让大家都来关注我们的网页内容，一起米爱动画、赏动画。2．教学策略

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本课内容相对比较简单，所以学习时提倡以学生自学为主。可采用任务驱动法，让学生按照“操作实践”中的要求，自主学习并完成所要求的任务。教师可以巡回指导，对有共性的操作问题，可以通过操作演示法帮助学生解决。

也可以采用小组竞赛的方法，以小组为单位进行合作、分工、交流、评价，这样既调动了每个人的积极性，又展示了小集体的综合力，通过活动也加强了，同学问的合作能力。 板书设计：

在表格网页中插入字幕和影片

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第十一课

创建基本的超链接

教学内容：

首先明确设置超级链接的作用和意义，搞清楚链接载体和链接目标的关系，能为网页中文本、图像等常见的网页元素设置基本的超级链接。了解网页默认的超链接状态，从超链接的颜色能辨认超级链接（已浏览、末浏览、正在浏览）的三种不同状态，并能自己设置超链接的颜色。教学目标：

 知识与技能：了解超级链接的概念及作用；能为网页设置基本超级链接。 过程与方法：明确链接载体和链接目标的关系，掌握为文本、图像等常用网页元素设置超级链接的方法。

 情感态度与价值观：了解六一节来历，珍惜来之不易的节日，热爱现在的和平生活。

 教学重点：能为网页文本、图像设置超级链接。 教学难点：清楚链接源和链接目标的关系。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

为了让学生能正确理解链接源和链接目标的关系，可以提前找一些有不同种类链接源和链接目标的网页，如点击超链接后打开的是图片、表格、邮箱、网页等类型的网页，让学生在正确理解两者关系的同时，也明确超链接对象是丰富多样的，学生在以后自己制作时也可以大胆尝试。

本课是网页超级链接的第一课，概念、理解性的知识比较多，具体的操作比较简单，所以可以采用以下教学策略：

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(1)演示教学法：如对十教学难点“链接源和链接日标的关系问题”，可以结合具体的网页引导学生分析；对设置文字图像超链接有问题的学生，教师可以通过课堂演示使其掌握没置过程。

(2)任务驱动法：虽然理解超链接两个组成部分——链接源与链接日标有些抽象，但搞清两者关系后，具体的设置过程比较简单，所以可以采用任务驱动的方法，给学生具体的任务，让学生带着任务自学完成任务，有问题时可以向老师或同学求助。 板书设计：

创建基本的超链接

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第十二课

设置书签链接

教学内容：

了解书签链接的意义及在什么情况下使用书签链接，理解其与传统使用的“书签”的相同点与差异，掌握设置书签链接的方法。教学目标：

 知识与技能：了解书签链接的概念；知道设置书签链接的意义及步骤。 过程与方法：掌握设置书签链接的方法。

 情感态度与价值观：了解不同国家儿章节风俗，知道我国两个儿章节的日期。

 教学重点：为较长的网页设置书签链接。 教学难点：书签链接设置方法。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

搜集和了解世界不同国家儿童节的趣闻和风俗，了解我国两个儿童节（六月一日和四月四日）的来历与风俗，对搜集到的资料进行整理分类，并和同学说一说自己最喜欢哪个国家的儿童节，为什么喜欢它。在扩大学生知识面的同时，也提高学生参与兴趣。2．教学策略

由于书签链接是一种特殊的超级链接，它是在网页内部进行的链接，一般是网页内容较长时为了快速找到相关内容而没置的，所以教师在演示教学时一定要找一些较长的网页进行演示，否则学生看不到效果，觉得不设置书签找起米也很方便，就会降低学习兴趣。

为了让学生更好地理解书签链接的意义，可以先让学生说说我们平时看书时，为

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什么使用书签，怎样使用书签；然后通过演示对比法分析一般使用的书签与网页中书签的异同，这样在操作时学生一般就不会在设置顺序上出现失误了。针对书签链接的设置易出错问题，教师还可以采用操作演示法，分两个步骤进行直观演示：设置顺序第一步是从内容到标题、第二步从标题到内容，只有两步双向设置成功才算设置好了个书签链接。同时，进行两步操作时一定要留意编辑超链接时的窗口提示。教学中可以让学生上教帅机演示操作过程，以加深学生操作的印象。 板书设计：

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第十三课

制作图像热点超链接

教学内容：

了解什么是图像热点超链接，知道什么情况下适合设置图像热点超链接；能根据情况选择不同的热点区域，并插入超级链接。教学目标：

 知识与技能：了解什么是图像热点超链接；知道图像热点超链接的本质。

 过程与方法：掌握设置图像热点超链接的方法。

 情感态度与价值观：能把自己今年六一节活动想法与同学分享。 教学重点：为图像设置热点超链接。

 教学难点：根据具体情况选择合适的热点形状。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

课前搜集一些具有图像热点超链接的网页，让学生对图像热点超链接有一个直接的认识，知道什么是热点，什么情况下要设置图像热点超链接。2．教学策略

由于图像热点超链接是一种特殊的图像超链接，在一幅图像上可以设置多个热点区域，所以可以采取任务驱动法和游戏法，设置一些闯关游戏类活动。例如第一关要求在一幅图像上设置一个热点区域；第二关要求在同一幅图像上设置两个热点区域；第三关要求图像上一个热点区域是不规则形状的„„这样在分层教学的同时，也让学生练习了如何选择不同的热点形状，住游戏中突破难点。

教学中还可以采取小组竞赛、抢答等游戏。例如热点形状分为哪三种，都是什么形状？网页中哪个运用了图像热点超链接？把重点问题变成抢答题，在游戏中学

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习新知，掌握技能。 板书设计：

制作图像热点超链接

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第十四课

创建主页的超链接

教学内容：

本课是奉单元也是本册的最后一课，在这一单元我们制作了两个独立的网页，本课内容就是设计并创建一个主页，利用超级链接功能把制作过的这些网页链接起来制作成一个小型网站。教学目标：

 知识与技能：了解什么是主页超链接，知道设置主页和返回链接的意义；能将独立的网页链接成一个完整的网站。 过程与方法：掌握设置主页超级链接的方法。

 情感态度与价值观：热爱六一这个自己的节口，珍惜今天的幸福生活。 教学重点：利用超级链接将已经制作好的单独的一个个网页连接起来。 教学难点：能正确理解通过土页超级链接将相对独立的网页链接成一个整体网站的意义和作用。

 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

将前面制作好的网页整理在一起，并为我们的网站起一个合适的名字。2．教学策略

由于前儿课学生已经对超级链接有一定的认识与了解，所以建议本课教学可以采用自学辅导法和任务驱动法，让学生自学本课的内容，同伴之问相互帮助，教师巡回指导，对有共性的问题再用讲解演示法，这样既能激发学牛的学习热情，又能加强小组的合作学习能力，实现同伴互助。

在完成了本单元的主页链接后，我们还可以用“我的网站”“网页新天地”等名称，第27页，共28页

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重新设置主页，然后再将前两个单元的网页也链接进来。 板书设计：

创建主页的超链接

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第四篇：新疆青少年出版社_陕西人民教育出版社_信息技术六年级上册教案

第一课

原来如此——认识定格动画

教学内容：

本课的内容分二部分：第一部分，通过分析动画范例，了解动画的种类和定格动画的基本原理。第二部分，认识制作定格动画的工具平台。第二部分，了解应用制作工具创建动画的基本方法 教学目标：

 知识与技能：初步了解动画的基本原理，了解什么是定格动画；初步认识制作定格动画的工具平台，并应用制作平台，创建一个动画文件。

 过程与方法：通过欣赏动画范例，阅读相关动画原理的义章，了解不同类别的动画，分析动画的基本原理，明确定格动画的基本构成；在教师的指导下，认识定格动画制作工具平台，认识其界面，了解其基本功能；通过观察教师示范，在教师的引导下，创建一个动画文件。

 情感态度与价值观：通过欣赏实例、分析原理、制作动画，逐渐养成对所见事物进行认真观察、仔细分析的习惯；激发学生对动画的探索兴趣和创作热情。 教学重点：

① 解定格动画的基本原理。

② 认识制作定格动画的工具平台。 教学难点：

创建一个新动画。

 教学准备：机房，材料  教学过程： 1．课前准备

教师可在中外经典动画片中截取不同类型的动画片片段，要求动画类型特征明显；收集整理能说明定格动画基本原理的图示或者实物，以备演示分析之用。

课前，可以将学生分成小组，以课前作业或预习的形式指导学生利用各种方法获取有关动画原理的资料，并做好相应的记录，同时观看经典动画片，便于学生在课堂交流。给学生机安装好动画制作软件平台，安装好相应的摄像设备。2．教学策略

本课学习中，指导学生理解定格动画原理时，可通过演示、讨论等办法，让学生通过欣赏经典动画片，了解动画的种类；通过阅读资料、观看教师演示动画原理图示、实物，了解定格动画的基本原理，了解帧的概念，了解单位时间呈现帧的多少可控制动画

第1页，共30页 播放速度等基本原理，为以后制作动画做好知识准备。

动画制作平台很多，本书采用“i动面”这个简单易用的定格动画制作平台进行制作。和其他软件一样，通过讲授、演示等传统教学方法引导学生认识半台界面，通过播放制作好的优秀动画片，让学生了，解其功能。通过教师快速制作一个简单的动画，使学生对动画制作有初步印象。

制作好的动画要存放在相应的文件夹中，建议引导学生根据存放的内容，科学合理地规划文件夹结构，养成良好的规划资源的习惯。

 板书设计： 教学反思：

认识定格动画

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第二课

我的动画片——定格动画制作基本方法

教学内容：

本节课是学生动手拍摄定格动画的开端。第一部分内容是帮助学生了解什么是动画的场景，并根据自己的动画内容，设计并搭建一个简单的场景。第二部分是应用定格动画制作工具软件，在场景中拍摄动画画山。第二部分是对拍摄的画面进行简单的编辑并保存。

教学目标：

1.知识与技能：了解什么是动画的场景，初步学会规划动画场景，并能应用手头现有材料和方便可得的材料设计和制作简单的动画场景；能应用相关动画制作工具，制作简单的定格动画；初步了解定格动画制作的基本流程。

2.过程与方法：通过观察动画实例、阅读相关资料、同伴相互讨论等方式，探究什么是动画场景，并通过实践操作，初步学会设计和搭建简单的动画场景；通过制作简单的定格动画，知道定格动画的制作流程并初步掌握简单定格动画的制作方法。3.情感态度与价值观：通过动手搭建场景、拍摄动画画面等操作，提高动手能力，激发学生的创作欲望，提高审美情趣。4.教学重点：

1.了解什么足动画场景，并应用现有材料，搭建一个简单的动画场景。

2.学会应用动画制作上具平台，拍摄定格动画的各个帧画面，制作动画。

 教学难点：

指导学生应用动画制作工具平台拍摄场景中的对象学生在制作定格动画时，逐帧拍摄相关的画面是有一定难度的。 教学过程： 1．课前准备

本节课学生开始动手制作定格动画，课堂中涉及的新名词较多，需要动手制作的对象也较多，因此，课前要做的准备相对多一些。

(1)以课前预习或作业的形式，让学生搜集什么是动画场景、什么是动画镜头、什么是动画帧的相关资料。

(2)搭建动画场景的材料，可以是定格动画制作软件白带的材料，可以是老师和学生自己制作的场景材料，也可以是其他的背景、道具等。

第3页，共30页(3)连接摄像头到计算机。

(4)调试好定格动画制作软件和摄像头的画面。2．教学策略

本课可以采用演示教学法、讨论法等，让学生了解动画场景、动画镜头、动画帧等基本概念。通过分组协作，研究动画的规划设计，探讨应用怎样的材料，搭建怎样的场景，组内成员分工协作，快速搭建好场景。应用演示法让学牛了解定格动画制作工具平台的使用方法，小组探索动画制作工具平台的使用方法，并制作简单的动画。小组探究，并对拍摄的一组画面进行删除、添加等简单编辑。

 板书设计：

定格动画制作基本方法

 教学反思：

第4页，共30页 第三课

让画面更逼真——画面中角色的编辑

教学内容：

本课足承接卜节拍摄了定格动画逐帧照片之后，应用动画制作工具自带的图片编辑工具，对照片进行进一步的修改编辑，使画山更逼真。第一部分足引导学牛发现所拍摄的逐帧照片保存的位置和命名规律。第二部分足动画制作工具平台中图片编辑功能的简单．介绍。第三部分是应用照片编辑工具巾的基本绘图功能对照片进行编辑。教学过程：

 知识与技能：了解拍摄定格动画照片的命名规律及存放的位置；能应用定格动画制作平台白带的编辑工具对拍摄的照片进行修改，使动画播放效果更生动逼真；进一步了解动画的场景与镜头。

 过程与方法：通过观察、探究，发现定格动画帧命名规律和存放的位置，深入理解动画基本原理，为后期制作做好准备；通过实际操作，掌握定格动画帧简单编辑的方法，能通过编辑帧照片，使动画播放的视觉效果更生动逼真；结合编辑照片的实践操作，阅读相关资料，进一步理解镜头、场景等概念。 情感态度与价值观：通过观察探索，发现动画帧图片的命名规律、存放方式，养成通过现象探究事物本质的学习习惯；通过编辑动画帧，养成遵循事物规律的习惯，提高审美情趣。 教学重点：

①观察定格动画一个镜头中逐帧照片的存放文件夹，并注意其文什名，发现文什名命名规律。

②应用动画制作工具平台自带的照片编辑工具，为照片中的人物对象绘制口型，使动画效果更生动、逼真。 教学难点：

编辑和完善拍摄的照片，使动画逼真生动。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

阅读“动画后期制作”的相关资料，进一步了，解动画制作的过程，知道定格动画在拍摄完每一帧画面后，还要完成哪些工作。阅读教材上日积月累中的“动画镜头”，进一步了解动画镜头的概念，为理解一个镜头中一组照片的命名规律做好知识准备。2．教学策略

(1)观察讨论，自主发现。在学牛阅读了相关资料后，引导学牛观

第5页，共30页 察拍摄的动画镜头文件夹。打开文件夹，观察并讨论文件的命名规律，让学牛思考为什么这样命名，进而理解定格动画的基本原理，就是按顺序逐帧呈现照片序列中的每张照片。同时，也让学牛了解剑如果改变文件夹中的照片顺序，就会改变动画内容；改变其中照片中的内容，动画中某处的画面就会改变，为即将进行的编辑照片做好准备。

(2)动手实践，掌握方法。应用图片编辑工具对定格动画镜头巾·组照片进行编辑，需要学生了解绘图工具中各个工具的功能和应用，在实践应用中学会使用，掌握方法。任务驱动，是学生学习并掌握信息技术的好方法。

(3)不断完善，形成技能。修改编辑定格动画中的照片，绘制照片序列中多张照片的相同人物口型，要反复预览观看修改效果，要有耐心，要能找出问题所在。在反复的练习中，逐渐掌握定格动画中连续帧动作变化的程度、快慢规律，进而形成编辑动画画面的技能。

 板书设计：

画面中角色的编辑

 教学反思：

第6页，共30页 第四课

音画并茂的动画片——背景音乐和配音

教学内容：

本课是指导学生给定格动画插入背景音乐和对白。首先指导学生了解动画片巾的音乐和音响、对白等和声音相关的元素，然后学生通过操作实践，掌握利用Windows系统自带的“录音机”或者动画制作工具中的录音功能录制相关对话和旁白，并掌握将对白、音乐等卢音元素插入动画的方法。教学目标：

 知识与技能：了解动画中声音的类别，能分辨出动画片中的音乐和音响并能说出音乐、音响等元素在动画片中的作用；掌握给动画片录制对白的方法，并能将录制的对白、旁白插入到动画片中，生成音画并茂的定格动画。

 过程与方法：通过实例分析、自主探究，了解什么是动画片中的音乐和音效，并能识别出动画片中的音乐和音响；观看教师演示，讨论方法技巧，通过操作实践，掌握给定格动画中插入背景音乐的方法，并学会录制对白的方法。

 情感态度与价值观：通过对动画片声音的观察和分析，体验音乐、音响等声音元素在  教学重点：

1.掌握给定格动画录制声音的方法。

2.学会给动画片中添加背景音乐、对白、音响等声音元素，制作出声画并茂的定格动面。 教学难点：

把要插入定格动画中的声音文件统一成动画制作工具适应的格式。

 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

(1)给自己的定格动画收集合适的背景音乐，注意所选的背景音乐风格要适合自己制作的动画内容，还要注意所选音乐播放的时间长短和动画播放时间长短相当。(2)检查录制动画片对话、旁白的计算机是否装上了话筒，并试一试话筒是否工作正常。2．教学策略

(1)自主学习，分析讨论。通过查找阅读与动画中的声音相关的文字，了解动画中的声音有哪儿类，分别具有哪些特征；通过观看动画片片段，体验声音在动画片中起到的作用，激发学生给自己动画插入声音的愿望。

第7页，共30页(2)观察示范，掌握方法。本节课的操作性很强，需要学生掌握一定的信息技能，教师可以给学牛演示录制对白，给动画巾插入音乐或者对白的过程。学牛在教师的指导下给自己的动画录制对白，在实践巾掌握插入音乐和对白的基本方法。 板书设计：

背景音乐和配音

 教学反思：

第8页，共30页 第五课

展示我的“小宠物”——多镜头动画制作

教学内容：

本课的丰要内容是指导学牛应用所学的动画制作知识，将自己创编的故事制作成-个多镜头定格动画。教学目标：  知识与技能

初步掌握多镜头定格动画制作的基本方法；能应用多镜头定格动面表达自己编创的简单故事；能对动画作品做出简单的评价。 过程与方法

通过制作动画片《晒晒我的“小宠物”》，掌握多镜头定格动画的制作方法和制作技巧；在制作动画的过稗中，体验镜头脚本的重要性，并能应用简单的分镜头脚本，表达出自己动画片的故事情节；通过作品交流展示活动，提高评价技能和鉴赏能力。 情感态度与价值观

通过制作动画，感受规划和设计在完成·项任务巾的重要性，逐步养成先规划设计，冉按计划操作实施的良好习惯；用动画表达自己所讲述的自己身边的故事，激发创作热情。 教学重点：

① 引导学生编创故事并根据故事情节设计分镜头脚本。②指导学生制作多镜头动画。 教学难点：

第9页，共30页 如何划分镜头，并完成分镜头脚本刨编。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

制作动画之前的规划工作对制作动画来讲很重要，可以将一些规划活动放在课前完成，如故事创编、动画素材的准备、文件夹的没计和建立等。2．教学策略

本课教学，可放手让学生进行协作学习，完成动画的创编和制作，教师可在两个教学重点处，对学生进行必要的指导。尤其是分镜头和脚本的制作，要进行必要的讲解。组织作品展示活动时，可通过教师的评价范例，让学生从多角度对作品做出较科学合理的评价，并目．评价的语言要言之有据言之有物。 板书设计：

多镜头动画制作

 教学反思：

第10页，共30页 第六课

我喜欢玩游戏——了解电子刊物

教学内容：

本课主要内容包括三部分：第一部分，了解什么是电子刊物，知道电子刊物的特点及常见形式；第二部分，确定电子刊物的主题，按兴趣成立研究制作小组；第三部分，规划电子刊物内容，确定主要栏目及主要内容。教学目标：

 知识与技能：了解制作电子刊物的一般方法；确定自己要制作的电子刊物主题；规划自己的刊物内容。

 过程与方法：通过演示中小学牛优秀电子刊物作品，让学牛了解什么足电子刊物；通过学牛的观察思考，了解电子刊物的一般结构和特点，适合表达怎样的信息；在教师的指导下，确定主题，按兴趣分组，规划刊物内容及主要栏目。

 情感态度与价值观：在演示欣赏的过程中，提高对电子报刊的学习兴趣，激发创作热情。 教学重点： 规划自己的电子刊物。 教学难点：

根据选择的主题，规划设计自己电子刊物的栏日及内容。 教学准备：机房，教材。 教学过程：

第11页，共30页 1．课前准备

在课前，可让学生先确定一个电了刊物的主题。如教材中的《童年的游戏》；再如，爱我家乡的主题，像家乡的历史义化、家乡的风景特产、家乡的发展变化等。选择的主题要有研究和探索的价值，研究内容和素材相对容易得到。2．教学策略

本课教学中，要以讲授法、演示法、范例教学法等多种教学法相结合的方式，让学生通过浏览欣赏优秀电子刊物作品，了解什么是电子刊物，电子刊物有哪些特征，通过教师的演示和介绍，帮助学生建立电子刊物的概念，知道电子刊物的组成部分的要求，同时激发学生进行创作电子刊物的热情。

在指导学生认识电子刊物时，以优秀电子刊物为范例，介绍电子刊物的组成、封面、卷首语、目录、正文、封底等，并说明各个要素的要求。在此基础卜，指导学牛规划自己刊物的栏目结构和基本内容。尤其要强调正文内容的来源，激发学牛去探究知识的欲望。达到研究性学习的目的。要指导学牛以爱好、兴趣分组，成立研究小组，进行组内分工，明确本组的制作、规划，以及各自在组内的任务和在制作巾承担的任务，制订自己的工作计划。 板书设计:

了解电子刊物

 教学反思：

第12页，共30页 第七课

深入了解游戏——收集电子刊物素材

教学内容: 本课主要内容包括两部分：第一部分足对电子刊物内容的详细规划；第二部分足通过自己创作、在因特网上搜集、调查访谈及其他途径搜集资源。教学目标:  知识与技能：能根据表达主题的需要，规划具体内容；学会通过自主创作、网络查找、调查访谈等方式搜集相关主题的各类资源；学会分类管理资源的基本方法。

 过程与方法：在思考用哪些内容表达主题的过程中，规划刊物内容，体验自主探究和自主学习的过程；通过应用多种方式收集表达主题内容的资源，提高信息筛选和信息甄别的能力。 情感态度与价值观：通过对电子刊物资源文件的管理、对刊物内容的规划设计，提高规划设计的能力，逐步养成统筹设计的良好习惯；通过多方面、多渠道搜集整理相关信息资源，体验信息资源的多样性；通过对资源的学习、选择，提高学生搜集信息、管理信息、甄别信息的能力，提高信息素养。 教学重点：通过多种渠道搜集相关资源，并整理资源。 教学难点：规划刊物栏目内容，做好资源文件的整理。 教学准备：机房，教材。 教学过程:

1．课前准备

根据自己确定的刊物主题，思考要从哪几个方面米表现主题，每个方面要分几个要点来说明，是用文字说明还是用图片展示。同时，查找相关的资料并保存上来，以备下课应用。尤其是要把在课堂上不容易找到的资料准备好。如研究《童年的游戏》这个主题，可以从“爷爷玩的游戏”“爸爸玩的游戏”“我们玩的游戏”“游戏的思考”等几个方面来表现，有些资料是需要向爷爷或者爸爸、妈妈访谈得到的，这类资源要在课前准备。比如听爷爷讲他们玩的游戏，把游戏玩法记录下来又如，可以将父母小时候玩游戏的照片翻拍或者扫描。课前准备的有效资料越多、越完备，课堂上的研究和制作的时间就越充足。2．教学策略

本节课的教学要延续上节课的内容，继续引导学生做好规划，逐步养成先缜密规划然后实施的良好习惯。存确定r刊物的主题后，要思考从哪几个方面求表现该主题，也就是刊物要分哪几个栏目，每个栏目要包含哪些具体内容，都要先做出规划。此外，还要做

第13页，共30页 出制作电子刊物所需资源管理的规划，就是将资源按照类别建立相应文件夹保存。本节课的主要教学内容就是让学生根据规划好的内容收集相关的资料。可让学生以小组为单位自丰研究，搜集哪些资料、从哪些途径搜集剑这些资科，教师可根据学牛的实际情况，选择“自己创作”“因特网查找”“调查访谈”“其他”中的一个或几个，指导学生掌握。其中的“调查访谈”可让学生课前自主阅读“口积月累”中的“进行访谈调查要做好哪些准备？”了解如何进行访谈，并在课外进行规划中的访谈，记录好资料，如文字纪录、照片资料、录音视频资料等。实际教学中，教师可以给予学生搜集加上素材资料技术上的支持和指导。 板书设计:

收集电子刊物素材

 教学反思：

第14页，共30页 第八课

游戏“聚会”——制作电子刊物

教学内容：

本课的主要内容包括四部分：第一部分，设置电子刊物的页面；第二部分，指导学生发挥想象力、创造力，设置电子刊物的封面；第三部分，制作电子刊物卷首语页面；第四部分，制作目录贝面。教学目标：

 知识与技能：掌握设置电子刊物背景的方法；学会设置电子刊物刊头；学会应用艺术字、白选图形、图像等具有图形属性的对象制作电子刊物封而，并能应用叠放次序、组合等工具调整封而图像的位置关系。

 过程与方法：在设计和制作刊物封而的过程中，掌握刊物页而设计的方法；提高学生的想象力和创造力；通过操作实践，探究如何对页而中的图形图像进行处理。

 情感态度与价值观：在设计和制作电子刊物页而的过程中，提高制作电子刊物的兴趣，逐渐提升学生的创新精神、想象力及审美情趣。

 教学重点：设计并制作电子刊物的封面。

 教学难点：综合应用具有图形属性的对象制作刊物封面、目录页等。

 教学准备：机房，教材。 教学过程: 1．课前准备

准备几个典型的不同风格的优秀电子刊物作品。2．教学策略

教学中，耍合理应用范例教学法、演示法、讨论法等，让学生在欣赏、思考的基础上，设计并制作自己电子刊物的封面、日录页等。在进行页面设置的教学中，先通过引导学生欣赏和观察范例，体会不同版面的刊物在计算机上呈现的视觉效果。通过演示，指导学生根据自己报刊的主题及设计风格，选择页面大小和形状，并设计背景。封面的设计制作既是本节课的教学重点又是难点。封面不仅要美观大方，还耍体现刊物的风格特点，是学生个性和创造力的体现。因此，要指导学生综合应用所学的知识，设计和制作封而。先通过范例，让学生体会到封而在刊物中的重要作用，了解封而的构成元素，包括刊头、出版日期、刊号、内容导读以及相关装饰图画等，给学生的创作设计提供思路，开阔学生视野。然后，演示一个封而制作的大致流程，根据主题设计封而的结构和要呈现的内容，应用以前所学有关图义混排的技巧和图形对象

第15页，共30页 的操作技巧，进行制作。制作的过程中，对于学生较难掌握的图形对象的层次设置、位置摆放、图形的组合等操作，要指导学生掌握其操作要领，并在实践中合理应用。教材中，这部分内容描述的不是很详细，尤其是技术方面的捕述，在引导学生读书的基础上，还要通过范例让学生感受技术的应用。之后，就可以放手让学生进行自主探究，制作自己的刊物封面。这个过程中，同样要精讲多练，将更多的时间留给学生观察、体验、实践、探索，完成自己的封面设计制作。目录页的设计要相对复杂一些，首先要清楚本报刊的伞部栏曰结构和伞部文章，将这些全部写进目录页，做到排版清晰、层次分明，还要在页面中体现刊物名称、出版信息等相关内容。教学中，可以通过欣赏观察小同类型、不同风格的目录，让学牛分析体会这些目录页的结构、制作方法和技巧，以开阔学牛的视野，激发他们的创作欲望。 板书设计:

制作电子刊物

 教学反思：

第16页，共30页 第九课

多彩的游戏——装饰电子刊物

教学内容: 本课的主要内容有二部分：第一部分，设计并制作刊物的正文页面；第二部分，设计并制作目录页中目录条目和正文页山的超链接；第二部分，制作封底。教学目标:  知识与技能：进一步了解电子刊物的结构，学会设计制作电子刊物正文页、导航等内容；学会综合应用文字、艺术字、白选图形、文本框、图片、声音、动画等素材工具编辑版面，制作形式美观、内容丰富的电子刊物。

 过程与方法：通过欣赏范例，了解刊物正文页面的基本构成和统一风格的体现，并能结合主题设计自己的正文页面；通过操作实践，综合应用学过的文字处理、图文混排的方法和技巧，合理利用系统提供的各种工具，制作自己的电子刊物，表达自己的研究成果。 情感态度与价值观：通过设计和制作电子刊物主要内容的相关-页面，激发学生合作制作电子刊物的兴趣，提高自己的创新力、想象力、与他人合作完成任务的能力及审美情趣。 教学重点：设计和制作电子刊物的正文内容的各个页面。 教学难点：指导学生设计的页面除美观外，还要和表现的主题保持一致的风格。

 教学准备：机房，教材。 教学过程: 1．课前准备

(1)电子刊物范例，准备不同风格、不同页面形式的刊物。(2)装饰性的图案和插图等素材。2．教学策略

教学中，合理应用范例法、演示法、讨论法等教学法，让学生在观察范例思考结构的基础上，设计自己的正义页而结构、封底等，并制作刊物页而主要内容及相关导航、链接。

正义内容的设计制作工作量大，耗时多，但制作起来难度低一些，教师指导学生应用自己准备好的各种素材，按照开始设计的栏目内容，制作这些正义页而。同时要强调，虽然栏目各异、板块有别，但属于一个刊物整体，每个页而体现出来的风格要基本一致，都为主题服务。

教学中，要强调文本框的合理使用。这里的文本框，是排版的一种方式，使版面变得紧凑，是报刊中文字编辑的小天地，学生可

第17页，共30页 以设置其填充效果、边框属性、文字颜色等，要使页面美观，还可以和页面中的其他图片、图形、艺术字等搭配起来，叠放、组合，达到意想不到的效果。

制作目录页中项目的正文页面的超链接及页面导航链接都是与链接相关的内容。指导学牛目录和正文页面的链接要准确无误，导航制作要和整个刊物一致，导航按钮的样式致，在每个页面的位罟一致，便于读者使用。 板书设计:  教学反思：装饰电子刊物

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第十课

游戏大看台——制作多媒体电子刊物

教学内容: 本课主要内容包括三部分：第一部分，给电子刊物插入背景音乐；第二部分，修改完善电子刊物；第二部分，交流展示电子刊物，并评价自己和同学的作品。教学目标:

 知识与技能：根据需要，给电子刊物添加适合主题的背景音乐，并能连续播放，掌握电子刊物音视频插入的方法；修改完善电子刊物，表达小组研究性学习成果；学会评价电子刊物作品的方法。

 过程与方法：通过欣赏范例，体会音乐在电子刊物中的作用，并感知多媒体电子刊物在表现力方面的优势；通过交流展示作品，学会评价电子刊物的方法。

 情感态度与价值观：通过对电子刊物的修饰和美化，添加多媒体元素，提升自己的想象力和审美情趣；在交流展不电子刊物作品时，体验成功的喜悦，与他人一起分享劳动成果。 教学重点：

交流展示电子刊物作品，对自己和他人的研究和制作成果做出客观的评价。 教学难点：

交流展示电子刊物作品时，能对自己的和他人的研究、制作成果

第19页，共30页 做出客观的评价。

 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

准备和电子刊物主题相关的背景音乐。2．教学策略

教学中，合理应用范例法、演示法、讨论法等教学方法，让学生在观察范例、思考如何插入背景音乐，并再次完善和美化自己的作品。

音乐的选择和应用对电子刊物来说很重要，可以让学生在课前找好和主题内容相关的电子背景音乐，课堂上，学生通过教材自主学习音乐的插入和连续播放的方法。通过操作实践，掌握电子刊物中音乐的使用方法。

制作完成后，教师要引导学生完善作品，并做好交流展示的准备，可让学生按照教材中的检查方法，从五个方而白查作品，并进行最后的修改和完善。这些工作是在组内完成的。 板书设计：

制作多媒体电子刊物

 教学反思：

第20页，共30页 第十一课

多样的建筑——确定网页主题

教学内容：

本课的内容分三部分：第一部分，提出主题，分析出若干个研究话题；第二部分，指导学生分析话题，将话题分解为便于研究的小问题；第三部分，指导学生分组并讨论要研究的问题，并规划制作资料存放文件夹。教学目标：

 知识与技能：进一步认识并尝试研究性学习；能从主题任务分析出要研究的问题；根据研究需求，规划并建立存放研究资料的文件夹。

 过程与方法：通过讨论，逐渐学会分析要研究的主题，能将一个大问题分解为若干个容易研究的小问题；规划、建立管理研究资料的文件夹。

 情感态度与价值观：通过分组、小组讨论等活动，增强合作意识，提高协作能力；通过讨论制作，逐步养成先统筹规划后实施操作的好习惯。

 教学重点：确定小组研究的主题，从主题中分析出要研究的具体问题。

 教学难点：从主题中分析出要研究的具体问题。 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1.课前准备

以课前预习作业的形式，计学生通过各种渠道查找和中国民居相关的资料，或者查找自己喜欢的话题的相关资料。

指导学生回顾上个单元《我喜欢的游戏》的学习过程，想·想在规划设计时，自己都做了哪些工作？教师可准备相关的以网页形式呈现成果的研究性学习，以及教材中“中国民居研究”网站实例。

2．教学策略

本课教学，应在教师的引导下，以学生小组探究及小组讨论为主。教师可通过相关研究性学习成果网站，以“中国民居研究”网站范例引导学生进一步J-解什么足研究件学习。

本课的重点是引导学生通过主题分析要研究的具体问题。这个过程对于小学生来说是较难的过程，要组织学生进行深入的讨论，可通过小组头脑风暴，让组内成员畅所欲言，说出要研究的具体问题，然后再归纳总结，按照一定的逻辑关系分层次，规划主要研究主题的具体问题。有了要研究的主题和分层次的相关具体问

第21页，共30页 题，然后依此来规划本单元研究资料的存放文件夹。

本课的主要仟务就足讨论、规划。要放手让学生通过观察、思考、讨论、总结等活动，逐渐学会简单的规划，使学生不仅仅是完成这项研究性学习的一个任务，更重要的是逐渐养成认真规划然后实施的解决问题的方法。 板书设计：

确定网页主题

 教学反思：

第22页，共30页 第十二课

走近中国建筑——网页资料搜集与整理

教学内容：

本课内容由四部分构成：第一部分，研究学习小组成员分工；第二部分，提供的研究性学习资源的网站；第三部分，将数码相机照片导入计算机；第四部分，学习资源管理。教学目标：

 知识与技能：了解根据组员的特征进行组内分工的基本方法；能将学习网站上的文字、图片及音视频资源下载到相关文件夹中；学会将数码相机等数码产品的照片存入计算机。

 过程与方法：通过讨论主题及绀内分工，了解小组协作在研究性学习中的重要作用；搜集相关学习网站，巩固各类资源的检索及下载方法；通过拍照、导入照片等实践活动，体验信息技术环境下数字化资源的多样性。

 情感态度与价值观：通过分组、讨论，感受研究性学习活动中分工协作的优越性；搜集下载信息资源及学习资料，进一步增强知识产权保护意识；养成良好的资源管理习惯。

 教学重点：搜集学习所需的资源和材料，并分类存放。 教学难点：研究性学习资源的管理方法。 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

本单元是基于网络环境下的研究性学习初探，本节课是为研究性学习主题查找搜集相关资源，这既是搜集过程，也是学习过程。但这一过程对学生来说，不是很陌生，技术上的查找和下载已经学过，上单元的学习中，也应用过类似的方法查找资源，所以可以在课前让学生回顾卜单元的做法，为给丰题找资源选资源做好技术、方法和思想卜的准备。

研究性学习的环境不限于学生课堂，学习资源来自十生活。可以用课外作业的方式让学生在课外查找自己要研究的主题的相关资源，这样，既可以丰富研究的内容，又能训练学生通过多种渠道获取信息的能力，让学生感受信息的多样性，同时，为本节课的学习做好资源上的准备。2．教学策略

本课是学生进行研究性学习的过程，需要足够的米自于网络环境下的学习资源的支持，因此，学生白主学习查找资源并进行学习是本节课的主旋律，教学应坚持学生白主学习的原则，构建以学生为中心的课堂。可引导学生以组为单位，研究讨论对组员进行

第23页，共30页 分工，分别查找不同问题的资源或者不同类别的资源，然后共享各自的资源，进行学习。通过这样的分工、协作、共享，让学生体验到学习过程中进行分工、协作、共享的优越性，培养学生的小组参与意识和团队精神。

对于每个学生来讲，甄别网络信息的能力都是有限的，因此，课堂上教师可以为学生提供优秀的网站进行资源的查找和学习，尽量避免学生在网上漫尢目的地查找，计学生体

验到在专题网站上学习的高效率。同时，对于一般的信息甄别方法可通过教帅针对同一问题，在不同网站上的不同描述，体验网络信息的参差不齐，需要用准确的信息作为我们的学习资源，就要对查找到的网络学习资源进行甄别，可以参照教材巾相关甄别方法进行体验。学生体验，教师总结，通过这样的甄别，逐渐提高学生对信息的鉴别能力。用查找到的学习资源进行学习，有些资源是要保存下来的，为写学习报告或者以后学习再用，要将资源下载并进行管理。按资源类别或者研究的问题，建立文件夹系统，保存文件，逐渐养成科学规划、科学管理的好习惯。 板书设计：

网页资料搜集与整理

 教学反思：

第24页，共30页 第十三课

研究中国民居——制作网页

教学内容：

本节课的主要内容有二部分：第一部分，规划设计自己研究性学习成果网站的结构；第二部分，应用“网站导航”创建网站主页、子页；第三部分，对网站主页、子页进行编辑。教学目标：

 知识与技能：初步学会用网站的形式记录研究性学习成果的方法；认识网站制作中的“导航”视图，并学会用“网站导航”创建网站、网页。

 过程与方法：通过研究、学习，规划用网站呈现自己小组的研究成果，设计网站结构；制作研究性学习成果旱现网站，学会应用“网站导航”创建网站、网页；通过自主学习，掌握操作方法，完成网站主页和子页内容的录入、编辑。

 情感态度与价值观：通过规划设计研究性学习成果展示网站，养成先规划后操作的做事习惯，同时体验小组协作、讨论的优越性；通过自主学习应用“网站导航”制作网站的方法，养成仔细阅读教材思考问题的好习惯，同时体验成功的喜悦，提高学习操作技术的兴趣。

 教学重点：学会应用“网站导航”创建网站结构并创建主页、子页。

 教学难点：编辑用“网站导航”创建的网页，设置其相关属性。 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

准备好研究性学习的相关学习资料，思考自己的研究性学习成果要从哪儿个方面展示？分别都展示什么信息？ 2．教学策略

引导学牛做好网站的规划。规划和设计网站结构，对于网站制作来说，全关重要，而这又足逻辑性思维还小足很缜密的小学牛较为欠缺的技能，因此，要帮助学牛做好规划。结合研究性学习实践活动，指导学牛通过小组讨论，确定要展示的研究学习成果，根据一定的标准，将成果分成几个部分，就是网站的几个栏目，每个栏目义包含哪几个问题，每个问题要通过哪些信息资源来说明，如何呈现，然后结合范例，通过教材上“小试身于”中的网站结构实例，指导学生制作完善网站结构图。完善结构图后，进行分工，根据研究成果分别制作不同的网页。因此，这部分内容要应用观察演示范例、小组讨论、讲授等方法进行教学。应用“网

第25页，共30页 站导航”制作网站和网页是本节课的新知识点，也是教学重点、学生学习的难点。这部分内容更多的涉及技术操作，因此，教学以学生借助教材讲解自主学习为主要学习方式，教师做好引导和技术支持即可。对于操作中涉及的网页间的逻辑关系，可通过实例让学生体验，如主页和子页的关系等。设置网页的相关属性，由于涉及的内容很多，教材中用图示展示的只是其中一部分，因此，教师可根据学生的实际情况，引导学生根据需要，白学其中用到的属性的设置，没有用到的不要用太多时间去探究，把更多的时间用在网页内容的编辑上。自主探究，完成网站设计是这部分内容的教学方法。重应用，轻技术，要求学生将更多的精力放在研究性学习成果展示这个层面上，关注点是自己研究的内容，而非纯粹的技术学习，在研究的过程中，了解了所研究的重点是内容，同时掌握了研究学习方法。 板书设计:

制作网页

 教学反思：

第26页，共30页 第十四课

我眼中的民居——美化网站

教学内容：

本课的主要内容由两部分构成：一是指导学生如何检查白己的网页作品并进行完善，二是指导学生组内协作完成主页设计与制作，形成小组研究性学习成果展示作品。教学目标：

 知识与技能：了解主页的制作，掌握将若干网页链接成网站的方法；通过检查、完善、再检查、再完善的操作过程，逐步提高自我评价的能力，提高网页编辑的能力。

 过程与方法：在讨论与协作中完成网站主页的没计与制作，形成作品，提高网页制作的技能，提高协作能力；在完善网页、制作作品的过程中，提高自我评价能力及对网站作品的评价能力。

 情感态度与价值观：通过设计和制作主页，将组内成员各自的网页链接起来形成作品，体验协作学习的快乐，感受协作学习的优越性，提高协作学习的兴趣。

 教学重点：制作主页，将组内成员的网页链接起来，形成小组作品。

 教学难点：评价并完善作品。 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

每个人检查自己所做的网页，是否表达了研究性学习的过程及成果，所用的文字及图片、音视频等多媒体资料，是否恰当，页面布局是否美观。2．教学策略

本节课以学生讨论交流、协同制作为原则，开展自主探索、设计制作，完成作品土页的制作。教学中，组织各学习小组内对每位组员各自的网页作品进行交流评价，进行完善，使每个网页都能很好地表达小组研究性学习成果。这里，引导学生对网页作品的评价极为重要，教师可以指导学牛从内容表达、页面布局、色彩搭配等多个维度对网页进行评价，然后对于有待改进的地方提出自己的修改意见，以便使每个网页能很好地表达学习成果，并且在风格上基本一致。

主页的制作，需要引导学生讨论交流，共同创作，主页上的文宁要能表达整个网站的主要内容，图片能较好地反映主题内容，并烘托气氛，如果有动画或音视频，也要为主题表达服务，即主页

第27页，共30页 上的各个元素，都是为了很好地反映研究主题。教学时，要引导学生从这几个方面考虑主页上的内容，还要引导学生注意页面的布局美观和色彩搭配。设计制作，要充分发挥学生的聪明才智，发挥小组协作的团队力量，教师对学生的设计和制作评价，要给予充分的肯定和鼓励。 板书设计：

美化网站

 教学反思：

第28页，共30页 第十五课

缤纷的民居世界—观赏与评价网页作品

教学内容：

本课足指导学生进行研究性学习成果网站展示和评价，主要内容由两部分构成：第一部分是小组如何分工展示学习成果网站，展示哪些内容，如何讲解；第二部分是如何评价网站作品。教学目标：

 知识与技能：学会向全班同学展示小组研究性学习成果；了解评价网页作品的评价量标，学会评价网页作品的方法。 过程与方法：通过小组研究讨论，确定研究性学习成果网站要展示的内容；通过应用网页作品评价量标对各组学习成果展示进行评价，掌握网页作品评价的方法。

 情感态度与价值观：通过小组讨论如何展示小组研究成果，并分工向全班同学进行作品展示，增强团队凝聚力，提高协作学习效果，使协作能力得到提升；通过小组展示、相互评价，提高评价能力，养成欣赏别人、有鉴别地汲取别人长处的好的学习习惯；用科学的态度评价。

 教学重点：如何展示研究性学习成果网站。 教学难点：对网站作品展示进行评价。 教学准备：机房，教材。 教学过程： 1．课前准备

第29页，共30页 以课前预习的形式让学生阅读自己学习成果网站，思考网站由哪几部分内容构成，每个部分分别呈现的是什么内容，体现了小组怎样的学习情况和研究的结果。想一想自己的网站做得怎么样？用自己的话评价自己小组制作的网站。2．教学策略

本课教学以学生自主交流活动为主，教帅予以适当的引导，尤其是对作品的评价方面，要结合实例，让学生认识到要全面评价作品，从科学性、规范性、创造性、艺术性、技术性等几个维度评价网站作品，并且使学生初步掌握评价网站的基本方法。这也是本节课的教学难点。建议教师将各学习小组的成果展示在网站上，学生通过网络可进行浏览，结合学生的讲解说明进行评价，效果更好。 板书设计：

观赏与评价网页作品

 教学反思：

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第五篇：新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术四年级上册教案

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星期

第一课

计算机的“大管家”—— Windows XP

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，了解Windows XP操作系统的作用、桌面常用图标和任务栏。第二，熟练掌握Windows XP窗口的操作。第三，掌握Windows XP中的常用管理功能。教学目标：

 知识与技能：了解Windows XP操作系统的作用；了解桌面常用图标的功能；认识任务栏和开始菜单；掌握Windows XP窗口的基本操作。

 过程与方法：通过实践练习，正确掌握Windows XP的基本操作，并能进行一定的管理操作。

 情感态度与价值观：培养学牛注重合作交流、关爱他人的良好品质。 教学重点：

理解系统软件的作用；了解Windows XP窗口并掌握正确的操作方法。 教学难点：理解系统软件的作用及重要性；合理使用Windows XP的管理功能。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

操作系统的相关资料。2．教学策略

本课主要采用讨论法、游戏法、讲授法、实践操作法和任务驱动法组织教学。首先，教师打开多个不同工作窗口，并通过提问“为什么我们使用的Windows软件要叫Windows而小是其他名称呢”，经过学牛讨论，引出窗几和当前窗口的概念。继而采用游戏法，教师与学牛互动，使用提前准备的窗几图片，玩一个“找不同”

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星期 的游戏，引导学生发现窗口的组成及其功能，并借助教材，用准确的语言进行描述。

通过讲授法，教会学生操作窗口的方法，并通过实践练习，让学生掌握窗口的操作方法。

最后，通过找一找Windows都有哪些管理功能这个任务，让学生学会并掌握WindowsXP的常用管理操作。 板书设计：

Windows XP

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星期

第二课

文件的“管理员”——文件夹

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，建立文件夹并命名。第二，能根据需要选择多个文件。第三，掌握复制、剪切和粘贴等基本操作。教学目标：

 知识与技能：能够建立文件夹，熟练进行文件的选择；熟练掌握文件的复制、剪切和粘贴操作。

 过程与方法：通过建立文件夹的过程，理解建市文件夹的作用，掌握对文件夹进行各种操作的方法。

 情感态度与价值观：培养学生敏锐的观察力和灵活运用知识的能力；培养学生严谨细致的学习态度。

 教学重点：能够建立文件夹，掌握文件的复制、剪切和粘贴操作，理解剪切和复制的不同。

 教学难点：对文件夹功能的理解。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备一些类型各异的文件，供学生练习文件操作时使用。如音乐、益智类的小游戏、风景图、漫画等。2．教学策略

本课主要使用演示法、讲授法、讨论法组织教学。

学生在以前的学习和生活中虽接触过文件夹，但不一定真正认识文件夹、了解文件夹的意义。教师可以将两种不同义件的存放方式进行对比，让学生理解文件夹

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星期 的作用。教师在教学中引导学生仔细观察两种不同的存放方式，并说一说区别和各自特点。在进行新建文件灾教学时，提醒学生输入法的选取切换，并且强调不能随意给文件灾命名，要有一定的原则。建立文什的方法有很多种，教师可根据学生的情况区别对待，但要求学生至少掌握两种方法，鼓励有余力的学生探究更多的方法并与同学交流。在进行文件的复制等操作教学时，要提醒学生不要把文件放在系统盘中，让学生一开始就养成好的习惯。

选定文件是进行复制、移动等操作的基础。学生在以前的学习中也涉及文件的选取，但基本上是单个文件的选取，而在对文件进行操作时往往涉及多个文件的选取，所以教学过程中，要让学生充分感知、练习选取单个及多个文什的不同，熟练掌握功能键shift键、ctrl键与鼠标的配合。 板书设计：

文件夹

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星期

第三课

整理我的计算机——文件的管理和分类

教学内容：

本课主要有两个教学内容：第一，理解文件分类的意义，掌握文件分类的原则。第二，熟练使用文件夹对文件进行分类。教学目标：

 知识与技能：理解文件分类的意义；能够对文件夹进行删除和重命名；能够对计算机文件进行合理的分类和管理；了解回收站的作用。

 过程与方法：通过对计算机内文件进行分类的学习，学生掌握文件及文件夹命名的方法及原则，能够利用文件夹合理分类文件。

 情感态度与价值观：培养学生的观察、思维和综合运用知识的能力；培养学生有条理的规划生活和工作的习惯与能力。

 教学重点：理解对文件分类的意义。掌握文件夹命名的原则，并能熟练使用文件夹对文件进行合理的分类管理。

 教学难点：文件分类的意义，使用文件夹对文件分类的原则。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备一个分类游戏；复制不同类型的文件到学牛桌面。2．教学策略

本课主要采用演示法、讲授法、游戏教学法组织教学。

在文件分类的教学环节中，可以采用演示法和讨论法进行。教师通过实例比较，让学生体会把同类文件用一个文件夹装起来，使管理和使用的时候一目了然，非常方便。

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星期

义件夹重命名和删除的方‘法有多种，教师在教学中演示一种，其他可以提及，让学生在操作过程中自己练习尝试，或者引导同学之间互相交流学习。这个教学环节，教师要强调文件夹命名的原则，一定是应该能清楚地表示文件的特征。可以用学生比较熟悉的班级命名和队列编号，引导学牛深刻休会和理解文件夹命名对于文件分类的重要性。

管理好回收站可以更加方便我们日常的文档维护工作，所以认识和学会使用“回收站”就显得非常重要。删除文件的操作很简单，平时经常会出现误删情况，教师应引导学生仔细阅读“日积月累”内容，并根据教学情况，适当提及关于文件恢复的内容。 板书设计：

文件的管理和分类

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星期

第四课

修改游戏攻略——初识Word软件

教学内容：

本课主要有五个内容：第一，找到教材中文字“游戏攻略”存在的问题；第二，启动Word软件，了解Word窗口的组成；第三，打开指定的Word文件，修改、编辑并续写内容；第四，用恰当的文件名保存文件；第五，理解“查找与替换”的适用条件，掌握操作方法。教学目标：

 知识与技能：了解Word软件的窗口组成；学会打开指定的Word义件的力‘法；能够正确地删除文字，熟练地进行段落换行；能够正确保存文件；了解“查找和替换”功能的作用。

 过程与方法：通过修改和编辑文字，让学生学会启动Word软件；找到指定的文件并打开；删除并修改错别字；续写文字；能给文件命名并保存；掌握快速替换文字的方法。

 情感态度与价值观：通过本课的学习与活动，提高学生的学习兴趣，培养细致的观察能力，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

 教学重点：灵活使用退格键和删除键；能命名并保存文件；熟练掌握文字的复制操作。

 教学难点：掌握退格键和删除键的特点，正确定位光标；能够快速准确地找到指定的文什夹。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备一段文字，并复习键盘输入方法；

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除了教参提供的内容，教师可提前了解学生实际情况，搜集准备一些益智类的小游戏及游戏玩法，将游戏玩法用Word录入并排版。2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法、练习法组织教学。

在初识Word软件教学环节，采用讲授法和演示法，让学生了解Word软件的强大功能和窗口组成。

在Word软件基本操作教学环节，采用演示法和任务驱动法，使学生学会打开指定Word文件，掌握删除、修改文字的操作方法，会使用回车键换行，并能按规定要求保存文件。

采用讲授法和练习法，指导学生熟练掌握输入文宁、进行简单编辑和快速替换文字的方法。 板书设计：

初识Word软件

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第五课

多彩的世界——Word常用工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具设置段落格式和修饰义字；第三，自主选择操作方法修饰文字。教学目标：

 知识与技能：熟悉Word常用工具，能够熟练对文字和段落进行简单设置；能够熟练没置文字格式。

 过程与方法：在掌握常用格式工具的基础上，使用格式工具设置字体、字号以及颜色等；引导学牛尝试更多的文字效果；自主选择修饰文字的方法，对上节课输入的文字进行美化，使学生熟练掌握设置字体的相关操作。

 情感态度与价值观：培养学牛感受美、创造美的能力；通过相互学习及交流，体验人际交往、相互尊重的感受。

 教学重点：使用格式工具、字体对话框对文字进行修饰设置，并进行段落设置。 教学难点：恰当地设置格式，使修饰后的文稿美观易读。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备教学样例，如下划线、阴影、文字竖排、动态效果等，供学生模仿参考。考虑到有一部分学生上节课可能没有完成游戏攻略的续写，而且所有的同学都使用同一个游戏攻略素材，会缺乏操作兴趣，教师可以提前录入一些其他文稿，如诗词、短文等，供学生选择进行字体和段落设置的练习。2．教学策略

本课主要采用讲授法、演示法、提问法、任务驱动法、练习法组织教学。

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在格式工具的教学环节，采用讲授法、演示法、提问法和练习法，让学牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能够熟练设置文字效果及段落格式。

采用任务驱动法，指导学生灵活、有目的地进行格式设置和义字修饰。在掌握技术的同时，还要注意色彩搭配，恰当合理地使用各种效果。 板书设计：

Word常用工具

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第六课

图文并茂的攻略——插入图片

教学内容：

本课主要内容有：第一，能够正确插入图片；第二，能够调整图片的大小；第三，能够根据具体情况合理规划图片和文字的关系，设置图片的环绕方式；第四，能够在文档中插入剪贴画。教学目标：

 知识与技能：能够插入图片并调整大小和位置；能够正确设置图片的环绕方式；学会使用剪贴画。

 过程与方法：通过作品欣赏，让学牛对图片的作用有更直观的认识，掌握插入图片和调整图片的方法。

 情感态度与价值观：提高学生感受美、发现美、欣赏美、创造美的能力。 教学重点：会根据义字内容选择合适的图片，掌握插入图片的正确方法；合理设置图片环绕方式。

 教学难点：根据需要选择图片，合理地调整图片。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备与文字内容相关的图片素材，供学生选择使用；制作教学范例，供学生欣赏、参考。2．教学策略

木课主要采用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。

本课是对Word文稿进行美化，使其更具表现力，既要体现技术性，还要体现艺术性。

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教师可以采用演示法，展示同一篇文稿使用图片的前、后效果，通过对比，让学牛直观感受图片对于增强文字表现力的作用。然后采用讲授法和演示法，将插入图片、调整图片的具体操作方法示范给学生。最后，采用任务驱动法，让学生给自己的文档选择并插入合适的图片，根据表现意图，对图片的环绕方式和大小、位置等进行调整。

可以根据学生实际，指导学生了解剪贴画的作用，正确使用剪贴画。 板书设计：

插入图片

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第七课

独特的标题——艺术字和自选图形

教学内容：

本课主要有五个教学内容：第一，插入艺术字；第二，修改艺术字的效果，对艺术字的位置、大小、颜色、形状等进行合理调整；第三，插入自选图形；第四，调整自选图形效果；第五，灵活地对艺术字和白选图形进行创意设计。教学目标：

 知识与技能：熟练插入艺术字，修改艺术字效果，对艺术字进行调整；熟练插入自选图形；能够使用艺术字和自选图形设计美观的作品。

 过程与方法：通过欣赏艺术字和自选图形的使用范例，让学生体会艺术字和自选图形的独特表现；引导学生掌握插入艺术字及自选图形的方法，指导学生通过不断的尝试，能够灵活使用艺术宁和自选图形进行一定程度的艺术宁创意设计。

 情感态度与价值观：培养学生欣赏他人、与他人合作的良好习惯；提高学生审美情趣和表达能力。

 教学重点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字的属性进行调整；掌握插入白选图形的方法，能够设置白选图形属性、进行组合。 教学难点：设计样式独特、美观的艺术字和白选图形效果。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

设计艺术字及自选图形的教学范例；收集一些漂亮的报头供学生参考。2．教学策略

在文字处理中，经常会使用艺术字和自选图形，这部分内容不但有趣，而且具有

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实用性，同时也是其他软件中经常使用的。冈此，本课内容既是Word软件的重点内容，也为后续课程打下良好基础。

在教学中，可以采用演示法、讲授法和任务驱动法，让学生掌握基本的操作方法。插入艺术字和自选图形的操作方法比较简单，学生应该能够轻松掌握。但是如何合理、恰当地增强表现效果，却是需要认真思考、体会和反复练习的。

在艺术字与自选图形综合设计上，可以使用讲授法和演示法。通过展示范例，学生从中借鉴并仿照制作，继而使用讲授法和练习法，在一些半成品的基础上进行修改和美化。

最后，使用任务驱动法，使学牛能够将学习成果应用于实践。 板书设计：

艺术字和自选图形

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第八课

纸张大小我来调——页面设置

教学内容：

纸张设置是比较常见的操作，对页面边框的设计则是增强义稿视觉效果的有效途径。本课主要有两个教学内容：第一，设置纸张大小和页边距；第二，添加页面边框效果。教学目标：

 知识与技能：熟练设置纸张的大小和贝面边距；添加页面边框效果。 过程与方法：通过实践操作，学生掌握页面设置的方法，在尝试中提高自主探索的能力；通过互相交流，指导学生提山问题、解决问题。

 情感态度与价值观：培养学生细致认真的学习态度，提高审美情趣；鼓励学生积极发表自己的意见，培养良好的心理素质。

 教学重点：掌握纸张和页面边距的设置方法，添加样式独特的页面边框。 教学难点：正确选择纸张规格并设置页面，能够添加与文章风格搭配合理的页面边框。

 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备几篇不同内容、篇幅长短不一的Word文档，供学牛进行页面设置练习，并将其巾一篇设置好页面效果，在导课的时候做对比用。2．教学策略

在设置纸张大小和页面边距的教学环节，可以采用演示法和讲授法，利用不同效果的对比，让学生产生直观认识，掌握操作方法。

在没置页面边框的教学环节，可以使用任务驱动法，提供发挥空间，利用学生前

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期建立的“游戏攻略”文档进行练习。教师在巡视过程中，指导学生如何根据需求选择纸张大小。 板书设计：

页面设置

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第九课

这样显示更直观——插入表格

教学内容：

本课主要有六个教学内容：第一，了解表格的作用；第：，创建表格的方法；第三，修改表格的行列数；第四，调整表格属性；第五，在表格中输入文字；第六，建立自己的课程表。教学目标：

 知识与技能：熟练插入表格，修改表格行列数，在表格中输入文字。 过程与方法：通过具体任务，使学牛掌握建立表格、改变行列数、调整表格属性、在表格中添加文字的方法，在掌握基础知识的前提下，利用创建课程表，进一步强化操作技能。

 情感态度与价值观：让学生建立积极、主动地学习和使用信息技术的意识，积极参与信息活动。

 教学重点：按需要设计并插入表格；调整表格属性。 教学难点：根据需求设置表格属性。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

收集生活中的常用表格，如节目单、课程表、电话缴费单、宣传资料册等。要求学生测量文具盒的内径尺寸，以备确定课程表大小。2．教学策略

在了解表格作用的教学环节，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常见的表格，应该选择与生活实际联系紧密的教学素材，让学生直观感受表格的作用；在创建表格的教学环节，可以采用演示法和讲授法，教会学牛插入表

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格、修改表格和在表格中输入文宁。在此基础上，可以使用任务驱动法，让学生制作一个能够放进自己文具盒内的课程表。 板书设计：

插入表格

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第十课

表格大换装——边框和底纹工具

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，复习文字的修饰方‘法；第二，学会“边框和底纹”工具的使用，达到美化表格的目的；第三，根据需要灵活设置页面的边框和边距。教学目标：

 知识与技能：修饰表格文宁；正确使用“边框和底纹”工具；了解文稿的打印。 过程与方法：通过美化课程表，巩固前期所学的内容，熟练修饰表格；会使用“边框和底纹”工具修饰表格，使其更清晰、美观。

 情感态度与价值观：培养学生主动参与信息活动的态度和发现美、创造美的能力。

 教学重点：使用“边框和底纹”工具修饰表格。 教学难点：根据表格内容，合理设置表格的表达效果。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

制作课程表范例，供学生欣赏和参考。2．教学策略

首先通过对比，向学生展示表格的不同效果，计他们对美化表格的作用产生直观地认识，激发学习热情；其次，展示课程表或其他表格的范例，让学生深刻体会表格修饰所具有的视觉美感和数据表现。最后，通过任务驱动法，让学生熟练修饰表格文字，掌握使用“边框和底纹”工具修饰表格。在此基础卜，通过讲授法和演示法，让学牛了解文件打印的相关知识。

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在美化表格的教学过程中，引导学生从实用美学的角度，综合考虑表格的设置效果。

 板书设计：

边框和底纹工具

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第十一课

游戏秘籍我来写——综合应用Word

教学内容：

通过“写游戏秘籍”创作活动，考查学生对Word软件的掌握情况，加强练习，巩固知识，强化应用。教学目标：

 知识与技能：能够熟练设置文字和段落格式，选择合适的插图，进行页山设置和版面修饰。

 过程与方法：通过活动，引导学生将语文知识与信息技术相结合，培养综合应用能力。

 情感态度与价值观：引导学生合理利用课余时间，娱乐有度；培养与他人良好交往的素质。

 教学重点：设置文档的页面效果；准确录入文字；选择与文字内容相符的图片，并对图片进行调整。

 教学难点：设计美观的版面，设置合适的页面。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备一些优秀的文稿范例供学生欣赏参考；搜集整理一些电脑大赛的获奖作品，让学生产生认同感，激发学习积极性。2．教学策略

本课主要采用演示法和仟务驱动法组织教学。

教师将课前整理好的优秀作品提供给学生欣赏，激发学生创作热情。

通过“游戏秘籍我来写”，让学生把自己玩游戏的心得体会记录下来，并进行格式

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设置和排版。

通过“原创优秀诗歌展”，使学生深刻体会信息技术对生活和学习的重要作用。“白‘看不如一练”，应该通过反复的实践练习，让学生掌握扎实的知识。“兴趣足最好的老帅”。要选用贴近学生日常活动的任务，激发其学习兴趣，发挥其想象力。指导学生能将学习内容融会贯通，灵活运用，为学习后续课程打上良好的基础。 板书设计：

综合应用Word

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第十二课

小贝的贺卡——贺卡制作

教学内容：

本课通过小贝送给好朋友小玫一张电子生日贺卡这个任务，主要完成以下教学内容：了解贺卡的主要结构；创作构思独特的贺词；复习巩固字体设置、艺术字、图片、页面设置等内容；灵活运用文字和图片素材设计和制作电了贺卡。教学目标：

 知识与技能：学习设计贺卡，了解贺卡的主要结构；灵活运用文字、图片、艺术字等素材制作贺卡。

 过程与方法：通过制作贺卡这个活动，复习和巩固前期所学知识，鼓励学生创作构思独特的贺词，并能够熟练应用Word软件设计电子贺卡。

 情感态度与价值观：培养学生健康向上的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。

 教学重点：熟练应用修饰文字、插图、艺术字、页面设置等技术完成文字处理任务。

 教学难点：灵活使用已掌握的Word技术完成具体的文字处理任务。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

师生共同搜集整理一些样式各异的贺卡，在课堂上共同欣赏并讨论。教师搜集整理大量的图片和各类贺词，并制作一些设计好版面效果的贺卡半成品，供学生上课时参考使用。2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法、任务驱动法组织教学。

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课前，教师可以把师生共同搜集的贺卡进行整理和筛选，选出一些设计美观简洁且学生易于掌握的样式供课堂导课环节使用。

教师带领学生一同欣赏课前搜集的贺卡范例，组织学生讨论贺卡的组成，并指导学生设计规划贺卡的版式，绘制在教材预留区域。

教师应鼓励学生自己创作贺词并设计版面效果。考虑到有些学生可能完成全部任务存在一些困难，教师可以将提前制作的一些贺卡半成品提供给学生选用。在学生设计和制作贺卡过程中，教师要适时引导学生学会色彩搭配，恰当合理地使用各种效果设置。

根据学生完成任务的具体情况，可以组织学生完成“挑战自我”环节设置的设计标志牌任务。如果课时安排允裕，可以增加一个课时用于标志牌的没计制作。 板书设计：

贺卡制作

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第十三课

贺卡大换装——贺卡修饰

教学内容：

本节课主要有两个教学内容：第一，将图片设置为贺卡的背景效果图；第二，在贺卡中添加音乐。教学目标：

 知识与技能：能够将图片设置为背景效果；能够在贺卡中添加音乐文件。 过程与方法：通过修饰贺卡这个活动，学生掌握在Word中设置背景图，并能够插入配乐。

 情感态度与价值观：培养学生健康向上的审美观和欣赏美、创造美的能力。 教学重点：将图片文件设置成背景图形式，存贺卡中添加合适的背景音乐。 教学难点：能够选择合适图片，并适当调整贺卡中的各个组什；能够正确插入媒体剪辑。

 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

准备一些图片和音乐文件素材。图片素材应适合作为背景图使用，音乐素材要欢快活泼、健康向上。2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法组织教学。

通过演示法向学生展示经过设置背景图并加入配乐后的多媒体贺卡效果，让学生深刻体会具备多媒体特性的贺卡所带来的视听感受，激发学牛的制作热情。通过讲授法教会学生掌握插入背景图和插入媒体剪辑对象的基本方法。通过任务驱动法让学生根据个人喜好选择合适的背景图和配乐装饰贺卡。

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考虑到可能有些学生上节课没有完成贺卡的制作或者没有存盘，教师可以准备一些完成了文字、插图等基本操作的贺卡，供学生本节课使用。 板书设计：

贺卡修饰

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第十四课

我来颁发奖状——奖状制作

教学内容：

本课通过为制作优秀贺卡作品的同学颁奖这个活动，教会学生学习与应用自选图形。学生能够熟练使用白选图形工具绘制图形，并能根据实际需要，结合艺术字等工具进行图形的创作与应用。教学目标：

 知识与技能：熟练使用自选图形工具绘制图形，并能进行填充颜色、样式等的修改；能够在自选图形中输入文宁，并进行整体的修改和完善；能够灵活使用白选图形进行图形创作。

 过程与方法：通过制作奖状的过程，让学生了解自选图形在日常生活中的应用，并能灵活运用艺术字工具和白选图形创作图形。

 情感态度与价值观：培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力，引导学生树立用知识和技能为生活服务的思想。

 教学重点：对自选图形进行颜色填充、样式修改、文字输入等操作。 教学难点：综合运用艺术字和自选图形进行图形创作。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

教师准备一些奖状的图片在课堂卜展示，使学牛对奖状的样式有一个基本的认识，也可以要求学牛课前搜集并了解奖状的基本样式。2．教学策略

本课主要使用讲授法、演示法和任务驱动法绀织教学。

运用演示法向学生展示各种奖状的样式，使他们对奖状有基本认识；通过讲授法

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教会学生在自选图形中输入文字、改变自选图形显示效果；通过演示法引导学生-r解自选图形和艺术字组合创作的优势；通过任务驱动法鼓励学生进行图形的创作。本节课内容比较多，考虑到学生差异，不是所有学生都能够在课内完成所有任务，故教学过程中可以采取课内、课外相结合的方式。奖状制作可以在课内完成，印章的制作过程在课内进行演示操作，未完成的任务可以借助课外活动的形式进行。还可以给学生一些制作参考建议，或者提供学生一些半成品供选择，让学生更熟练地掌握本课内容，鼓励学生积极参与，不要畏难放弃。在教学时间充裕的情况下，建议本课用两课时完成。 板书设计：

奖状制作

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第十五课

新年日历自己做——日历制作

教学内容：

本课主要有三个教学内容。第一，学会使用模板创建日历文件。第二，使用已经掌握的Word技术修饰美化日历。第三，通过设计名片的任务，熟练掌握模板的使用。教学目标：

 知识与技能：能够使用模板制作日历，熟练修改日历样式；了解Word巾其他模板功能的作用。

 过程与方法：通过制作日历，学牛掌握Word中模板功能的操作，并能应用模板功能，掌握制作其他模板文稿的方法。

 情感态度与价值观：培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中的问题的能力，引导学生树立用知识和技能为生活服务的思想；培养学生欣赏美、创造美的能力。

 教学重点：学习利用模板创建日历的方法；使用已掌握的技术修饰日历、设计名片。

 教学难点：使用模板创建日历，根据具体需求调整和美化日历。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

师生共同搜集整理一些样式各异的日历、台历和名片，在课堂上共同欣赏并讨论。教师搜集整理大量的适合做背景的图片；要求学生自己准备一些照片（电子版），用作制作日历和名片的素材。2．教学策略

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本课主要使用演示法和任务驱动法组织教学。

本课新授知识非常简单，即使教师不讲授，只是提出任务和要求，学生自主探究即可掌握。因此，本节课教师能否调动学生的积极性非常关键。

教师可以展示一些口历和台历的实物，也可以让学生带一些自己在影楼拍照后制作的。与真日历，教师以此引课，激发学生的参与积极性。

使用模板可以快速创建日历，但是并不美观。教师可采取任务驱动法或者竞赛法，鼓励学生制作样式独特的日历。本课教学过程中，学生是课堂的主体，教师只是起到引导和协调作用，应鼓励每一个学生积极参与到活动中。 板书设计：

日历制作

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第十六课

我们美丽的校园——宣传画制作

教学内容：

本课主要有三个教学内容：第一，了解宣传画及其组成。第二，安排任务分工，同时进行资料的搜集和版面设计工作。第三，宣传画的制作。教学目标：

 知识与技能：了解宣传画及其组成，并能够使用Word设计和制作宣传画。 过程与方法：通过设计宣传画这个活动，学生能够熟练运用已掌握的Word知识进行相对比较复杂的文字处理工作；通过小组活动，锻炼学生的组织和协调能力，引导学生发现和解决问题，体验和感受创作的快乐。

 情感念度与价值观：培养学生的团队协作精神，鼓励学生在自己的团队中允分体现自身价值；培养学生发现美、创造美的能力，增强学生利用信息技术服务生活、美化生活的意识。

 教学重点：文字资料和图片资料的加工制作，版面的设计和制作。

 教学难点：设计新颖、具有较强表现力的版面效果，最后合理拼合小组作品。 教学准备：机房，教材  教学过程： 1．课前准备

师生共同搜集一些青少年读物、广告画等。教师搜集整理一些电脑作品大赛获奖作品。

学生进行宣传画制作的分组，根据教材提供的指导安排任务分工，并确定制作主题。2．教学策略

本节课是学牛在熟练操作Word软件的基础上，进行综合设计的一节课，主要采用

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演示法和任务驱动法组织教学。

通过演示法，向学生展示一些优秀的设计作品，让学生了解宣传画及其组成，同时激发学生的创作热情。

通过任务驱动法，指导学生完成宣传画的设计与制作。

本课采用活动的形式丌展，教师要充分尊重学生的兴趣与爱好，尽可能为学生自由发挥开辟广阔空间。在学生创作活动中，教师只是在技术上适时引导学生，不要过多干预学生的设计思路；在学生选择主题时，应及时给予正面指导，引导学生设计制作主题健康、积极向卜的作品。

教师可以根据学生具体情况参与分组，在自愿结合的前提下，尽可能使每一组学生的水甲相当。

版面设计和资料搜集可以同时进行，时间控制在5分钟左右。因课堂时间有限，学生面对大量的资料，有可能不知如何选择，教师一定要及时给予指导。 板书设计：

宣传画制作

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