第五课复习教案（精选合集）

第一篇：第五课复习教案

第五课复习教案

备课人：林玉红 课型：复习课 教学目标：

巩固基础知识，加强能力培养，运用基础知识学会解决问题。对第五课的知识点加深理解。复习提纲：

第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：

肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、对待文化差异有哪些态度？

3、面对不同的文化应该采取怎样的态度？

4、如何对待不同国家和民族的文化？

不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

5、如何对待不同文化的差异？P60

6、如何做一名有好往来的使者？

另附：练习题

第二篇：高一第五课复习

第五课《我国的人民代表大会制度》练习题

一、填空题（40分）

1、我国人民行使国家权力的机关是___________与_________，我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于____________。”

2.__________是我国的最高国家权力机关，它的常设机关是________。在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由它行使。

3．我国人大的代表都是由_________产生，各级人大代表的任期都是_______。4．人大代表的职权主要有___________、___________、__________和_________。5．我国人民代表大会制度的组织和活动原则是__________。

6．人民代表大会的职权主要有___________、___________、__________和_________。

7、我国的国体是 __________，政体是___________。

8、以 __________为基石的人民代表大会制度是我国的_________。

二、判断题（24分）

1、我国是人民当家作主的国家，人民直接行使国家权力。

2、我国权力机关与其他国家机关是相互监督的关系。

3、人大代表是国家权力的所有者和行使者。

4、网上博客有利于人大代表更好的行使决定权。

5、国务院依法独立行使审议权。

6、全国人大常委会是我国的最高国家权力机关。

7、人民代表大会制度决定了我国是人民民主专政的社会主义国家。

8、全国人民代表大会是我国的法律监督机关。

9、密切联系群众是我国国家机关的工作作风。

10、中共中央在国家决策中享有最高决定权。

11、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成了国家权力机关的完整体系。

12、我国的根本政治制度是人民代表大会。

三、下列材料体现了全国人大及其常委会的哪项权利。（16分）

1、全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国循环经济促进法》，并通过检查节约能源法和清洁生产法的实施情况，促进节能减排目标的如期实现。

2、为督促和支持国务院及其有关部门依法行政，推进我国义务教育事业的全面发展，2008年9月，全国人大常委会执法检查组分赴黑龙江、湖北、云南等省对当地义务教育法的实施情况进行检查。

3、十一届全国人大常委会听取审议了国务院关于深化医药卫生体制改革工作情况的报告。

4、郑州市人大审议通过了郑州市人民政府关于加强城市交通建设，打造城市快捷交通的规划方案。

5、十一届全国人大常委会听取审议了《中华人民共和国水土保持法修正案》；会议通过决定，免去李毅中工业和信息化部部长职务，任命苗圩为工业和信息化部部长。

6、2011年4月，沈阳市人民代表大会否决了沈阳市中级人民法院的工作报告。

7、2011年3月以来，全国人民代表大会常务委员会修改了《中华人民共和国个人所得税法》，该法把个人所得税的起征点由2000元提高至3000元。

8、中牟县人大听取审议了中牟县人民政府关于2011年县财政预算和2010年县财政决算的工作报告。

四、简答题（20分）

人大代表是由人民民主选举产生的，人大代表的权利来自人民。假如你是一名人大代表，你在工作中怎样做才能不辜负人民的重托？

第三篇：第五课教案

第五课 教学内容：《飞呀飞》

教学目标：

1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

重难点：积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

第一课时

教学过程

一、1、听音乐，感受大雁飞

2、听音乐，感受小鸟飞

师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！

生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。

师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？

二、学唱《飞呀飞》 1．学习歌词

（1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。）

（2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）生：飞机飞来了！

师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？ 生：飞机是伸直翅膀飞的。（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》 2．学唱歌曲

师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。

（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。（4）情感处理

师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？ 生：（略）

引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。

师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱）

三、创编“飞”

教学反思：能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。能通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

第二课时 教学内容：《牧童谣》 教学目标：

1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

2、认识下加一间的re并唱准其音高。教具准备： 录音机、磁带 教学过程：

一、发声练习。

二、读谱知识：3、5、6

三、综合训练

1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？ 并跟琴分别唱唱。

2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。

四、学唱歌曲《牧童谣》。

1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）

2、学唱曲谱

3、学唱歌词 有节奏的朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。

4、歌曲处理：

教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。

情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。5．集体有感情的齐唱歌曲。

五、集体舞表演。

1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。

2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。

3、分解动作进行教学。

教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。

4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。

5、请同学上前表演。

教学反思：指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

认识了下加一间的re并唱准其音高。

第六课

第一课时

教学内容：《买菜》 教学目标:

一、喜欢《买菜》并能学会这首歌；

二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；

三、能与同学合作,创造性地演唱《买菜》。教学重点：学会演唱《买菜》。教学过程：

一、导入：

师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?

二、新授活动

1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?

2、学第一句歌词: 今 天的|天 气|真呀 真正|好|

3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)

4、你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听：

5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?

6、小组比赛,互评。

7、这么多菜,你们拿得了吗?(哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了-||)

8、这么高兴,我们就来唱一唱吧!

9、随乐演唱。

10、集体表演。

三、课堂小结。教学反思：能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境；能与同学合作,创造性地演唱《买菜》。

第二课时

教学内容：《月亮》 教学目标：

1、能用优美柔和的歌声演唱《月亮》，并且通过欣赏课外的《我爱我的家》，进一步感受体验亲情的可贵。

2、、懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。教学过程：

一、组织教学

1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。

[设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。

二、歌曲《爷爷爸爸和我》 1．导入：

每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

师：现在我们来复习歌曲《爷爷爸爸和我》，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？ 生：温柔、深情…… 2．拓展： 师：今天老师还请来了一位爸爸，一位妈妈，你们猜猜象谁的爸爸妈妈？

（1）聆听课外歌曲《我爱我的家》

（2）通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵。

师：歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸？到底他们是好还是坏？为什么？ ３．延伸：

师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？ 生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。生：自己的事情自己做。三：总结

教学反思：学生学习兴趣浓厚，能用优美柔和的歌声演唱《月亮》，并且通过欣赏课外的《我爱我的家》，进一步感受体验亲情的可贵。

第四篇：文化生活第五课复习

珍惜每一天上好每一节珍惜每一天上好每一节

即墨实验高中高二政治复习导学案编号：20

第Ⅰ部分：夯实基础篇

第Ⅱ部分：课堂探究篇

一、【易错点拨】

1、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

2、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。

3、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

4、发展先进文化是文化创新的根本目的。

5、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。

6、文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。

7、文化创新注意的问题主要是交流、融合。

8、文化创新表现为时代精神注入传统文化的努力之中。

9、立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

10、“守旧主义”和“封闭主义”：一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向；“民族虚无主义”和“历史虚无主义”：一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

11、建立学习型社会的内在要求：全民学习、终身学习

二、【典例研究】

13.2012年5月11日,首都文艺界深入开展“走基层、转作风、改文风”活动。首都文艺工作者代表深情讲述“走转改”活动中的感人故事,畅谈深入开展“走转改”活动的体会。基层,是新闻报道永不枯竭的源头活水。群众,是新闻工作者毕生学习的最好老师。自2011年8月份以来,全国新闻战线开展的“走基层、转作风、改文风”活动,在全社会引发了强烈共鸣和热烈反响。大批新闻工作者走出机关大院,走向田间地头,来到学校厂矿,深入基层连队,远涉边疆山寨,与人民群众同吃、同住、同劳动,了解基层干部群众的所思所盼,反映他们的所求所愿。一篇篇生动清新的文字稿件,一幅幅别开生面的新闻照片,一段段引人入胜的广播电视节目,记录着社会变迁,讴歌了群众创造,反映出时代风貌,回应了社会关切,人民群众拍手叫好。

结合材料回答:“一头汗两腿泥,拉近与群众距离。植根火热生活,书写时代篇章”的“走转改”活动是如何体现社会实践和文化创新之间的关系的?

13.答案:社会实践是文化创新的基础。(1)社会实践是文化创新的源泉,人类在实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就成为无源之水、无土之木,人们就不可能从事有价值的文化创造。基层,是新闻报道永不枯竭的源头活水。群众,是新闻工作者毕生学习的最好老师。新闻工作者只有投身实践,与基层群众相结合,才能创造出反映实践的作品来。

(2)社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。“大批新闻工作者走出机关大院,走向田间地头,来到学校厂矿,深入基层连队,远涉边疆山寨,与人民群众同吃、同住、同劳动,了解基层干部群众的所思所盼,反映他们的所求所愿。”如实地反映了这一点。另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。“一篇篇生动清新的文字稿件,一幅幅别开生面的新闻照片,一段段引人入胜的广播电视节目,记录着社会变迁,讴歌了群众创造,反映出时代风貌,回应了社会关切,人民群众拍手叫好。”生动地体现了这一点。

三、【当堂检测】

1.2012年10月14日，身为中国第四代导演领军人物、北京电影学院导演系博导谢飞指出，电影要吸引农民观众，就必须到农村深入生活，这样的电影拍出来才经得起时间推敲。这告诉我们()。

A.我们应积极进行文化创新 B.社会实践是文化创新的源泉 C.社会实践是文化创新的动力 D.我们应积极进行社会实践

解析 必须到农村深入生活，体验生活，这主要说明的是社会实践是文化创新的源泉，而不是动力。故本题选B。答案 B

2.漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺，以警示世人。由此可见()。

A.漫画是一种独特的文化

B.文化创新源于实践又服务于实践 C.文化创新是文化的魅力所在 D.社会实践是文化创新的动力

解析 题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上的人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务于实践，其他选项没有体现。答案 B

3.“无论作诗文，或作画刻印，均需于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣……”对上述观点正确的理解是()。

①艺术发展的实质在于创新 ②文化创作要在继承的基础上有所创新 ③只要参加社会实践就能进行文化创新④社会实践是文化创作的来源A.①②④B．①②③C．①③④D．②③④

解析 诗文、作画刻印，不同形式的文化创作，均需于游历中求进境，强调实践的决定作用，“但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘”强调必须创新，①②④符合题意。“只要参加社会实践就能进行文化创新”表述太绝对，③可排除。答案 A

4.2012年8月9日，是全国新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动一周年纪念日，一年来，该活动为广大新闻工作者提供了大量素材。新闻工作者走基层的必要性在于()。

①基层一线是新闻工作的源头和活水 ②走基层是获得新闻信息的唯一途径 ③走基层可以确保新闻作品的真实可靠 ④走基层才能使新闻工作更符合群众需求 A.①②B．③④C．①④D．②③

解析 获得新闻信息的途径不是唯一的，②观点错误；③观点中的“可以确保”说法太绝对。走基层属于社会实践活动，面向人民大众，①④符合题意。,答案 C

5.生活是最好的老师。“神马都是浮云”，“被××”，“给力”等成为网友和媒体热议的焦点，呈现出了一种独特的文化景观。网络流行语体现了()。A.文化源于人民群众的生活实践 B.流行文化具有更恒久的价值

C.网络已取代传统传媒成为文化传播的主要手段 D.文化创新已成为文化继承的前提

解析 网络流行语的出现是我国现代化建设和人民群众生活实践的产物和反映，故选A；B、C、D三项观点不正确。答案 A

6.文艺青年们要继续立足于基层，深入群众，和劳动人民在思想感情上打成一片，这是因为()。A.文化最终是为劳动人民服务的 B.人民群众是文化创造的主体, C.人民群众直接创造了文化,D.劳动人民有着科学的世界观、人生观和价值观

解析 文艺青年要深入群众，与劳动人民打成一片，因为人民群众是文化创造的主体，选B。A项体现不出来，C、D两项观点是错误。答案 B

7.“给力”一词与潮汕方言“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。“给力”成了热语表明

()。

A.文化创新是社会发展的动力 B.文化创新的来源是作者的灵感 C.文化创新是社会实践的源泉 D.文化创新是社会实践的需要

解析 本题考查社会实践与文化创新的关系。题干强调“给力是当今一些社会现象的感叹或者祈望”，这表明社会实践是文化创新的源泉和动力，D符合题意；A、B两项观点错误；C颠倒了社会实践与文化创新的关系。答案 D

8.我国文化产业中存在着与传统制造业类似的现象：由于缺乏自主创新，只能做贴牌加工，或仅仅出口文化“零件”和“素材”。文化创新必须

()。

①面向世界、博采众长 ②继承传统、推陈出新 ③抵制外来文化 ④立足社会实践 A.①②③B．①③④,C.②③④D．①②④

解析 本题考查文化创新的途径。文化创新要立足社会实践，处理好两个关系：传统文化与当代文化、外来文化与民族文化的关系，①②④符合题意。③错误，不选。答案 D

9.一部由真人故事改编、以南非种族隔离制度为背景的影片《肤色》在英国上映，受到各方好评。该片导演介绍说，任何国家的任何人都可能从影片讲述的故事中找到或多或少内心的共鸣。这表明

()。

故选C项。答案 C

12.浙江卫视的《中国好声音》节目，强调现场的冲突性、选手的实力与情感，剔除了大量综艺节目中过于陈旧的“秀”的套路，把好声音作为评判的唯一标准，让其迅速超越所有选秀类节目，成为今年夏天最热的娱乐事件。这表明

()。

A.选秀节目脱离群众

①文化创新是艺术创作的动力 ②大众传媒是检验文化创新的根本标准③社会实践是文化创新的源泉 ④文化既是民族的，又是世界的 A.①②B．③④C．①③D．②④

解析 ①②说法本身错误，艺术创作的动力应是社会实践，推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准。③④符合题意。答案 B

10.2012年9月21日，北京汽车排球俱乐部昨日宣布：来自加拿大和古巴的三名外援，已加盟北汽男排征战2012～2013中国排球联赛。通过引进外援来引进新鲜血液，以增强本土实力，促进球队整体素质的提高。这表明文化创新

()。

A.来源于社会实践

B.需要不同民族文化的交流、借鉴、融合 C.是不同民族文化的竞争、排斥 D.具有民族特色

解析 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新的基本途径之一。B项符合题意，A、D两项与题干无关，C项观点错误。答案 B

11.清代学者叶燮曾说：“孤芳独美，不如集众芳以为美。”从文化角度来看，这强调了

()。

A.文化发展的实质在于创新 B.优秀文化必然代替落后文化 C.文化发展需要博采众长 D.优秀文化具有自己鲜明的特点

解析 题中诗词告诉我们要善于在文化学习和交往中借鉴世界各国文化的长处，要博采众长。

B.文化创新的本质是形式创新 C.要正确对待传统文化 D.文化作品的生命力在于创新

解析 A项不符合实际，B项错误，C项与题意不符。答案 D

13.电影《惊天动地》真实再现了汶川大地震的场景，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，为了营造视听效果，把传统特技和数字高科技进行了有机结合，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。这说明

()。

①文化形态的更替是由科技进步决定的 ②文化发展的实质就在于文化创新 ③现代高科技是文化创新的动力④实现文化创新需要博采众长 A.①②B．②③C.②④D．①④

解析 生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化形态的更替，①观点错误；文化创新的动力是社会实践的发展，③观点错误。答案 C

14.下列关于文化继承、文化发展和文化创新三者关系的理解，正确的是

()。

A.文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 B.文化在交流中传播，在继承的基础上发展 C.社会实践是文化创新的源泉和动力 D.文化发展的实质，就在于文化创新

解析 本题考查文化继承、发展与创新三者之间的关系，A项正确阐述了三者之间的关系，当选；B项与题意不符；C项强调的是社会实践与文化创新的关系，与题意不符； D项阐明了文

化发展的实质，也不符合题意。答案 A

15.在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明做出了不可磨灭的重大贡献。由此可见

()。

①传统文化是文化创新的源泉 ②人民群众的实践是文化发展的动力 ③文化作为一种精神力量，对社会发展起促进作用 ④我国各民族为中华文化的形成和发展做出了贡献A.①②B．①③C．②④D．③④

解析 ①错误，社会实践是文化创新的源泉。③错误，文化对社会发展的作用具有双重性。答案 C的基础上不断创新,以此来促进祖国中医的大发展。回答第5~6题。

5.环境、人的体质、生活方式、药材性状的变化推动中医药不断地与时俱进。这告诉我们()A.社会实践是文化创新的动力

B.文化创新能够推动社会实践的发展 C.文化创新能够促进民族文化的繁荣 D.我们不能离开传统,空谈文化创新

6.上述材料说明,我们正确对待传统中医应该()

①大力保护、全面复兴中医 ②大胆突破传统中医的束缚,逐步用西医代替中医 ③在继承的基础上发展,在发展的过程中继承 ④批判继承,同时推陈出新、革故鼎新 A.①④ B.②③ C.③④ D.②④ 7.(原创)2012年6月19日,中国载人深潜器“蛟龙”号7 000米级海试第二次试验最大下潜深度达6 965米,再创中国载人深潜记录。完成了沉积物取样、微生物取样、标志物布放等作业内容,进一步验证了载人潜水器在大深度条件下的作业性能及稳定性。中国“蛟龙号”载人潜水器的下潜成功()A.说明文化创新可以促进社会发展 B.是在社会实践基础上科技创新的结果 C.说明社会实践是文化创新的源泉 D.说明创新能够促进民族文化的繁荣

8.三千年前的诗,成功地融入现在的歌词中。如《青花瓷》中的“炊烟袅袅升起,隔江千万里”,《涛声依旧》中的“月落乌啼总是千年的风霜”,《荷塘月色》中的“我像只鱼儿在你的荷塘,只为和你守候那皎白月光。游过了四季,荷花依然香,等你宛在水中央。”这种风格的创作说明()A.古今整合能使古典艺术焕发现代价值 B.中外整合能使现代艺术具有古典韵味 C.在继承的基础上发展,实现作品创新 D.传统文化是现代艺术发展的主要源头

9.(原创)2012年4月28日至5月3日,第八届中国国际动漫节移师中国杭州动漫产业的重镇——滨江区白马湖生态创意城举行,以“动漫我的城市,动漫我的生活”为主题。内容包括会展、论坛、大赛、活动四大板块,齐聚动漫精英,共襄动漫盛会。促进中国的动漫产业的发展,必须()

①继承传统,推陈出新 ②立足于社会实践 ③面向世界,博采众长 ④克服民族虚无主义和历史虚无主义 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 经济全球化尤其是文化全球化已经对我国的文化和文化产业发展产生了深刻的影响。看美国大片、听外国流行歌曲、欣赏交响音乐会和芭蕾舞及拳击争霸赛或职业篮球赛……这一切为我们营造了一个国际化的文化空间。回答第10~11题。

10.文化全球化背景下,进行文化创新就要正确对待外来文化,为此必须()

第Ⅲ部分【课后巩固案】

1.随着网络的迅速发展,网络原生性信息资源大量涌现,出现大量的“虚拟文化资源”,如网络动漫、网

络游戏、虚拟艺术创作等,以网络化为形式的当代信息革命,为人类丰富的社会实践成果带来了全面创新的形态——网络文化。这说明()A.人民群众是文化创造的主体 B.社会实践是文化创作的检验标准 C.社会实践是文化创新的动力

D.文化创作的灵感来自于社会实践

2.“不薄今人爱古人,清词丽句必为邻,窃攀屈宋宜方驾,恐与齐梁作后尘。”杜甫提倡文学创作要努力学习屈原、宋玉的作品。不要步齐、梁诗风一味讲究词藻华丽的后尘,这说明把握文化发展要注意()

①文化的独立性 ②文化的传承性 ③文化的创新性 ④文化的时代性A.①② B.③④ C.②③ D.①④

4.电视节目《中国达人秀》将镜头定格在平凡小人物身上,以现实的深度与情感的浓度穿透人性,以开放的创造精神与自觉的文化态度促成了“舶来品”的华丽转身。《中国达人秀》的成功启示我们()

①借鉴外来文化要坚持以我为主、为我所用 ②传统文化具有鲜明的民族性 ③进行文化创新应考虑到人民群众对文化生活的基本需要 ④文化发展的实质就在于文化创新 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 我国的中医博大精深,越来越受到人们的关注。但随着环境、人的体质、生活方式、药材性状都与过去发生很大变化,对于中医药来说,照搬古代典籍已经不能完全解决现代的很多问题,必须在继承

A.拒绝接受任何外来文化

B.推崇外来文化,否定传统文化

C.克服“封闭主义”和“民族虚无主义”倾向 D.把握好当代文化与传统文化的关系

11.在学习借鉴其他外来文化优秀成果时,我们要()A.以我为主、为我所用 B.一味推崇、否定传统 C.全部拿来、尽情吸收 D.拒绝接受、全面复古

12.一部由真人故事改编、以南非种族隔离制度为背景的影片《肤色》近日在英国上映,受到各方好评。该片导演介绍说,任何国家的任何人都可能从影片讲述的故事中找到或多或少内心的共鸣。这表明()

①文化创新是艺术创作的动力 ②大众传媒是检验文化创新的根本标准 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化既是民族的,又是世界的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14.第七届农民运动会,于2012年9月16~22日在河南省南阳市举办。吉祥物名为“牛牛”,是向全社会

C项。

征集一年半后,从广大群众创作的316件应征作品中选拔出来的。创作者在创作这一形象的过程中,5.A 解析:题干反映的是中医药需要随着社会的发展而不断发展、与时俱进,故A项正确;B、C、大量征求群众意见,深入实际,广泛调研,全面搜集各类素材。这一形象的原型取自南阳黄牛,充分体现

D三项都不体现。

出南阳的地域特色,同时也传递出农民、农村与农业的内涵。作品经过拟人化与卡通设计后,动作强

6.C 解析:正确对待传统中医,既不能全面复兴,又不能完全抛弃,而是既要批判、继承,又要不断

劲,姿态动感,彰显了农民运动员的力量与速度,也表达出国际体育运动“更高、更快、更强”的体育精

创新、发展,因此③④正确,①②错误。

神,具有浓厚的中原韵味和鲜明的艺术特色。阳光又可爱的“牛牛”,脚踏祥云,欢笑着大步走来,洋溢着

7.B 解析:题干考查“蛟龙号”载人潜水器是如何圆满完成任务的,不反映文化对社会、对民族文

激情和活力,表现出南阳人民正以主人翁的热情欢迎全国的农民朋友相聚南阳,共迎体育盛会,共庆

化的作用,A、D两项不符合题意,B项正确。题干没有反映如何进行文化创新,C项不选。

丰收,分享喜悦,分享友谊。

结合材料,分析农运会吉祥物的设计过程是怎样体现文化创新的?

14.答案:(1)“牛牛”的设计立足于社会实践,根植于南阳“三农”经济。(2)“牛牛”的设计向全社会征集方案,发挥了人民群众的主体作用。

(3)“牛牛”的原型取自南阳黄牛,既体现南阳传统的农耕文化特色又融入时代元素,继承了传统,推陈出新。

(4)农运会吉祥物的设计把农运会的理念和国际体育精神有机结合了起来,坚持了面向世界,博采众长。

(5)在“牛牛”的设计过程中坚持了正确方向,表现出南阳人民以主人翁的热情欢迎全国的农民朋友相聚南阳,共迎体育盛会。

1.C 解析:网络的迅速发展属于社会实践,网络文化是一种创新的形态,故材料指向社会实践对文化创新的作用,选C项。其他选项观点都没有正确反映题意。

2.C 解析:“清词丽句必为邻”强调文化继承性,“恐与齐梁作后尘”强调文化要创新。所以选②③;①④不符合题意。

3.D 解析:文化创新离不开对传统文化的继承,①本身说法不准确。社会实践是文化创新的源泉和动力,②不选。对于传统文化,我们要全面看待,取其精华,去其糟粕,进行文化创新,③④正确。

4.C 解析:本题考查文化创新的有关知识。传统文化具有鲜明的民族性,材料没有体现,排除②。题干强调的是文化创新需要立足于群众实践,博采众长,以我为主、为我所用。①③④符合题意,故选

8.C 解析:本题考查获取解读信息的能力,通过题干中“三千年前的诗,成功地融入现代歌词中”可以看出是对传统文化的继承,同时又体现了时代精神,C项是正确的;A、B两项不符合题意;文化发展的源泉是社会实践,D项是错误的。

9.D 解析:本题考查如何发展动漫产业,①②③④从不同的角度回答了这个问题,故全选。10.C 解析:本题主要考查了文化创新必须处理好民族文化与外来文化的关系。题干要求回答如

何正确对待外来文化,这就涉及民族文化与外来文化的关系问题。解决好这个关系必须反对两种错误倾向:一是“封闭”;二是“虚无”。因此,C项正确。A、B两项都不能正确认识这种关系,应排除。D项不符合题意。

11.A 解析:本题考查了文化交流要注意的问题。我们要跻身于世界文化发展的前沿,就必须深深植根于自己民族文化的土壤,不断推动中华民族的文化创新,所以A项正确。B、C、D三项都不能正确认识此问题,都可能导致两种错误倾向,应排除。

12.B 解析:①②说法本身错误,艺术创作的动力应是社会实践,推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准。③④符合题意。

二、非选择题

13.答案:社会实践是文化创新的基础。(1)社会实践是文化创新的源泉,人类在实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就成为无源之水、无土之木,人们就不可能从事有价值的文化创造。基层,是新闻报道永不枯竭的源头活水。群众,是新闻工作者毕生学习的最好老师。新闻工作者只有投身实践,与基层群众相结合,才能创造出反映实践的作品来。

(2)社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。“大批新闻工作者走出机关大院,走向田间地头,来到学校厂矿,深入基层连队,远涉边疆山寨,与人民群众同吃、同住、同劳动,了解基层干部群众的所思所盼,反映他们的所求所愿。”如实地反映了这一点。另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。“一篇篇生动清新的文字稿件,一幅幅别开生面的新闻照片,一段段引人入胜的广播电视节目,记录着社会变迁,讴歌了群众创造,反映出时代风貌,回应了社会关切,人民群众拍手叫好。”生动地体现了这一点。

14.答案:(1)“牛牛”的设计立足于社会实践,根植于南阳“三农”经济。(2)“牛牛”的设计向全社会征集方案,发挥了人民群众的主体作用。

(3)“牛牛”的原型取自南阳黄牛,既体现南阳传统的农耕文化特色又融入时代元素,继承了传统,推陈出新。

(4)农运会吉祥物的设计把农运会的理念和国际体育精神有机结合了起来,坚持了面向世界,博采众长。

(5)在“牛牛”的设计过程中坚持了正确方向,表现出南阳人民以主人翁的热情欢迎全国的农民朋友相聚南阳,共迎体育盛会。

第五篇：第五课.《网络漫游》教案

第五课《网络漫游》

教学目标 ：

情感态度价值观 ：培养文明上网意识，遵守网络文明道德，能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。能力目标 ：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。

知识目标 ：了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。知道《全国青少年网络文明公约》。教学重点 ：培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。

教学难点 ：学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。知道沉溺网络游戏的危害。教学方法：讲授法 讨论法

教学准备 ：教师准备：教师课前调查班上学生的上网情况。收集有关网络信息的资料，以及中小学生上网典型事例材料。课件

学生准备：课前查阅网络发展史的资料。课型：讲授课 讨论课 课时安排 ：2课时

第一课时完成教材P29-P31页内容，话题为“神奇的网络”。第二课时完成教材P32-P33页内容，话题为“网络红绿灯”。

第一课时

教学内容：神奇的网络” 教学过程

一、复习旧知 说一说打电话的学问

二、创设情景，明确目标

1、师述：在上《通讯王国探秘》一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E-mail表示祝贺。E-mail指的是什么？有谁能说给大家听一听吗？

2、是的，E-mail也是我们常说的电子邮件，它能通过网络准确无误地将邮件传送到世界的每一个地方。师：我们班有哪些同学上过网，把你上网的经历和感受说给组内的同学听一听。

各小组派代表全班交流。（上网查资料 上网下载歌曲 上网看电影、电视 上网查询天气情况 上网查看爸爸的驾驶违章记录 上网和在外地出差的妈妈聊天„„）

3、听了大家的交流汇报，你们感受到网络的作用是什么呢？

学生交流后，教师小结：看来网络已走进我们每个同学的生活，他正改变着我们的生活方式，让每一个掌握这门技术的人都能成为“秀才”，足不出户就能知天下事。教师板书：神奇的网络

【设计意图：以学生已有的生活经验为载体帮助学生认识网络，了解网络给我们的生活带来的便捷。】

三、创设活动，自主探究，合作交流

1、生听故事《网上呼救》（课件：播放故事）

（1）（课件：出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的？（2）如果没有网络，苏珊会怎样？

（3）从苏珊机智地利用网络求救获得成功，你受到了哪些启发？

师：是呀，学会了利用网络这种信息工具，不仅能分享人类共同的信息资源，在危急时刻还能帮助我们重获新生。

2、请仔细阅读教材30页，随着信息科学技术的不断发展，因特网这种特殊的传导方式还发挥着哪些神奇的功能呢？

3、你知道因特网的这些奇特功能给我们的生活带来了哪些变化吗？（网上会诊、网上购物、网络会议、网络学校„„）

小结：这些奇特的功能不仅仅是给我们的生活、学习和工作带来了方便，也有助于改变人们的生活、工作和交往方式，其深远影响将辐射到政治、经济、文化和军事等各个方面。

【设计意图：引导学生了解网络的神奇功能，充分感受网络给人们生活方式带来的变化。】

四、辨别分析，感悟明理，育情导行

1、了解到网络的神奇和在人们日常工作中发挥的巨大作用，你有什么感受？

2、对于上网查询资料，发送电子邮件等上网技术哪些是你已经掌握了的，哪些是你到现在为止还没有经历过的呢？在小组内和伙伴们交流一下吧。可以与人分享你的经验，也可以向伙伴请教一下你想知道的问题。

3、教师以发送电子邮件为例，详细讲解操作流程。

教师将自己的E__mail告诉学生，让学生亲自上网给老师或者朋友发一封电子邮件。（让学生感受网上交流的快乐和网络的神奇。没有条件的老师也可以让学生回家实践。）

五、拓展延伸

回家上网查资料，了解网络的发展史。

四、总结：

和大家一起交流与学习，了解到网络给我们生活、学习和工作带来的变化，我由衷的感到做一个现代人，必须学会正确使用网络，提高获取信息的能力，这样才能促进我们每个人的不断发展。

【设计意图：通过交流、培训和实践等方式帮助学生学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。】 板书设计 :

神奇的网络

改变生活方式 知晓天下之事