友善班会教案(5份)

第一篇：友善班会教案(5份)

友善——“礼仪在我心”主题班会教案

学校：古宋一校 教师：

一、主题分析

十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。友善的基础是礼仪，必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。然而，据有关专家统计，目前，70%的学生已无法与家长进行良好的沟通，他们自私、愤怒、孤僻，在生活、学习、游戏的环境中出现不和谐现象。因此，对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。

二、学情分析

小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；从总体上说，他们对“友善”的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。

三、活动目的

1.认知目标：明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从—点一滴做起，从身边做起。

2.能力目标：在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高学生素质，促进校园和谐。

3.情感目标：做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。

四、活动准备：收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演……

五、教法学法：活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，且每一个环节都针对全体学生。

六、活动过程

（一）初步感知导入

师启迪：我们中华民族被称为“文明古国”。在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会就已形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。现在，让我们礼貌的向身边的人打招呼。（引导孩子们向身边的老师、同学问好。）

（二）歌舞表演——《我们从小讲礼貌》

师：大家表现真棒。现在，让我们通过表演唱来表现我们的礼貌风采。【点击课件】。

（二）生活发现

教师总结导入：是的，我们必须牢记：做文明小卫士，从小讲礼貌是的，从小学礼仪，用礼仪，做一个友善待人的好少年。在日常生活中，我们应学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。礼貌用语对我们的帮助可大啦！它可以概括为哪十个字？

学生思考回答：请、谢谢、对不起、你好、再见。教师总结。【点击课件】。

（三）游戏——我说你做【点击课件】 学生起立做“请、对不起……坐如松”等动作。

（四）《小八哥学礼貌用语》 师：这十个字不光有趣，还很管用。他们各有各的本领呢！聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，也想学礼貌用语了。可是他却闹了个笑话，请听《小八哥学礼貌用语》。【点击课件】

教师模拟读。

学生纠错，以组为单位重新展示读。

师：看来，同学们的礼貌用语学得比小八哥好多了。所以，我要送你们：“棒、棒、棒，你们真棒！”

（五）学以致用，解决问题 1.礼貌用语抢答赛

师：大家都认识了这些礼貌用语。那么，在生活中小朋友们会不 会使用它们呢？接下来，我们进行一轮礼貌用语抢答赛。【点击课件】回答正确的孩子颁发“礼仪小卫士”徽章。

2.小组活动——用礼貌用语设计对话

小组内讨论、表演；每组再挑选几名学生进行对话示范。

（六）自测：你是文明的孩子吗？

师：有的孩子说：——呀！讲礼貌，真简单。那我们来测试一下你是不是文明的孩子。【点击课件】教师的试题。

发试题，讲评分办法；学生完成试题。

总分24分及以上的孩子颁“文明小卫士”的标志。

（八）配乐看漫画——培养感恩的心【点击课件】 看漫画，听读；

师：爸爸、妈妈为我们付出了那么多，现在，把自己做的卡片拿出来，给父母写一句心里话，回家后作为礼物送给自己的爸爸、妈妈。

（九）童谣《拍手歌》【点击课件】 师：父母的礼物有了，来，让我们找个小伙伴拍手唱歌谣。

（十）总结，情感升华

师:是啊，我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！你给别人一句祝福，别人给你快乐无限。【点击课件】

教师举例后，孩子们“送祝福”活动开始。

师：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。让我们一起来歌唱《歌声与微笑》，让春天和快乐永远在我们身边。【点击课件】

全班表演唱——《歌声与微笑》。

教师总结：我相信通过今天的主题班会，小朋友们一定对“文明礼仪”这一概念有更为全面和具体的认识，相信全体同学一定能够学礼仪、知礼仪、讲礼仪，做一个友善的人。让我们一起来说：谢谢，再见。【点击课件】

第二篇：友善班会

《友善待人》主题班会设计方案

活动目的：通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到诚实守信，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生

活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力 活动地点： 活动过程： 一．开场白 主持人：

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！友善像一面镜子，照出了你的内心。友善是一只白鸽，纯洁而又和平。友善像一个闹钟，提醒你怎样做人。友善是一个微笑，教会你怎样待人。

互助和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。

下面我宣布：左家坞镇中学七年级一班以《友善待人》为主题班会现在开始。什么是友善呢？ 友善就是宽容，和睦体谅，善良，亲近等等，友善的意义太广了。是啊，人与人的交往中，多一份友善，便多了一份宽厚与谦和； 多一份友善，便多了一份理解与体谅； 多一份友善，便多了一份关爱与温情”。人们无不崇尚着这份友善带来的美好。

下面请听《伊索寓言》中的一个小故事《风和太阳》 王晓坤的小故事：

一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。” 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。

主持人：中国古代不仅有“三皇治世，五帝定伦”，更有舜帝孝感动天，廉颇负荆请罪，清代文华殿大学士张英“六尺巷”的故事。就让我们听一听廉颇，蔺相如的故事吧。姚敬业、张洪也得快板《将相和》 廉颇：廉颇做事无分寸，羞辱相国义气争。卸盔甲 袒胸赤背将错认，背定紫金杖一根。含羞带愧我把相府进，无知廉颇请罪名。蔺相如：将军何必身背杖，有什么衷肠话细说端详。我虽然在秦邦完璧归无恙，我虽然瀛池会羞辱大秦王。我虽然侥幸封首相，怎比得老将军东挡西杀南争北战，可算得是盖世的好忠良。

廉颇：我这里谢过了贤明老丞相，从今后保江山你文我武定朝堂。蔺相如：走上前行大礼躬身把礼让，今日里将相和要国富民强。蔺相如：将相不和成何样，二虎相争必有伤。并非是相如胆小退避让，怕的是文武不和有害赵家邦。廉颇：从此后咱们同秉忠心把国政掌，我敬你劳苦功高世无双。一起：这才是将相和协力把强秦抗，万众一心保卫河山才能国富民强。主持人：

友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 可是在我们学习生活中还有很多不友善的现象，它不仅破坏着我们的友谊，更损坏了青少年的形象，为行为喝倒彩，为青春抹黑。三幕剧：

小丽：（在桌子前写作业）

小明：（歪带着帽子抱着球，蹦蹦跳跳走过，碰掉了桌子上的一本书）小丽（站起来）：你眼睛留着出气的吗！小明：你鼻子才留着冒火的呢。小丽：你把我的书碰掉地上了。小明：分明是它自己跳下来的。

小丽（揪住小明的胳膊）：走，找老师评理去。

两个学生在排队，两一个学生拿着饭盆，跑到第一个学生前。3对1说：小刚，一会我值日，让我先打饭吧。2（生气）：哎，你怎么插队。

1：就你那体型，你想插队还插不进来呢，羡慕去吧！2：到后面去，不然让你吃拳头。1（摇摆着身体）：我不，我不，我就不。2（大喊）：老师，有人插队。1（举起了饭盆）

公交车上

坐着两个人，正在说说笑笑，上来一个弯着腰的老大爷。售票员：谁给大爷让个座。

1（把耳机放到耳朵里，看着手中的杂志）2（在座位上打起了呼噜）

主持人：

这些现象是在生活中经常见到的，这些行为是友善的行为吗？如果你们遇到这些事情，正确的处理方法是什么？请镜头回放！镜头回放 小丽：（在桌子前写作业）

小明：（歪带着帽子抱着球，蹦蹦跳跳走过，碰掉了桌子上的一本书）小丽（语气温柔）：小明要小心哪。

小明：哎呀，刚才不小心，对不起。（弯腰捡起来）小丽：没关系。

两个学生在排队，两一个学生拿着饭盆，站到两个学生后面。1对3说：小刚，一会你值日，你先打饭吧！3说：没关系，我稍等一下。2：你先打吧，我们不值日，不着急。3说：谢谢，不用了。

公交车上

坐着两个人，正在说说笑笑，上来一个弯着腰的老大爷。售票员：谁给、、、、、、、、1（站起身来）：大爷，坐我这里吧.2（站起来扶着大爷）：大爷您慢点，还是坐我这里吧。老大爷：谢谢你们，真是好孩子！主持人：

同学们，你们喜欢前一个还是后一个，为什么？ 讲一讲你和同学友善的故事 主持人：友善是有原则的： 任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容。我们对待什么可以不友善。

举例：学生举例，对哪些人可以不友善。

拐卖儿童的人，虐待动物的人，偷猎的人，对待入侵的敌人。主持人：对，友善不代表软弱无能，西汉名将陈汤曾说过“犯我强汉者，虽远必诛。”每寸领土，每片领空它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，在领土问题上，我们要寸土必争，这是对自己权益的维护。主持人：

向世界表达善意不需要很多，只要真诚的友善的去换位思考就会做出自己的选择。朋友们，不要吝啬一个微笑，一把搀扶，一声问候，一杯热茶。去做一个为世界增添温暖的人吧......诗朗诵：

《向世界表达善意》

向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，对着它嗅来嗅去；向一只鸟表达善意，只需你在冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。

向一匹马表达善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在风中奔跑；向一只狗表达善意，只需你看出它的寒冷，为它垫上温暖的棉絮。向春天表达善意，只需你写下一首诗，或感恩，或赞叹的一首诗，是你为春天献上的玫瑰；向秋天表达善意，只需你怀念一棵树，曾经枝繁叶茂，栖满鸟声的树，像你秋天里的某些亲人。

向黑夜表达善意，只需你放掉刚刚捉到的萤火虫；向黎明表达善意，只需你早早起床，去看看太阳的分娩。

向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动；向一幅画表达善意，只需你擦亮双眸，识别真伪。

向一朵云表达善意，只需你蓄满柔情；向一捧雪表达善意，只需你摊开掌心。

向眼睛表达善意，只需你学会凝视；向耳朵表达善意，只需你学会倾听。

向音乐表达善意，只需你不要喧哗吵闹；向诗歌表达善意，只需你不要冷嘲热讽。

向同一个车厢的人表达善意，只需你掐灭手中的香烟；向同一个病房的人表达善意，只需你忍住疼痛，掩盖你的呻吟。

向一个用生命演绎生命的演员表达善意，只需你的一滴眼泪；向一个跑龙套的小丑表达你的善意，只需你一个真诚的微笑。

向孩子表达善意，只需给他们一个可以踢球和放风筝的地方；向老人表达善意，只需你递过去一根拐杖。

向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒；向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。

向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读；向医生表达善意，不需你送他红包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表达善意，只需你关心红绿灯和斑马线；向爱车表达善意，只需你不要超速和违章。

向月亮表达善意，只需你抬头仰望；向故乡表达善意，只需你低头思念。向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟；向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。

向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字；向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。

向世界表达善意，不需你抛头颅洒热血，不需你忍严寒受酷暑； 向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。宣言 主持人：

全体起立，让我们一起朗诵宣言，大地对种子友善，拥有了收获；

大海对江河友善，拥有了浩瀚；

天空对彩霞友善，拥有了美丽；

人生对遗憾友善，拥有了未来，友善是涵养，是理解，是关怀体谅，友善是给予，是奉献，是美德，更是一种境界

班主任总结：友善，就是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。

第三篇：三班友善主题班会教案

友善主题班会

教学目标：

1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；

2、培养学生关于友善的良好品格；

3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。教学难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。教学准备：课件 教学过程：

一、设疑引入，启发思考。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

二、感悟友善，明白什么是友善。

1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？ 小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。

2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？ A公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； B课间，有同学无意中弄坏了你的书本 C雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;D你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。

3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？

三、感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣赏：《赔不赔》

思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？

2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？ 做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。

3、小明和小军在学校发生的故事。做一个友善的人需要换位思考。

四、总结

生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

第四篇：文明友善主题班会教案

文明友善主题班会

一年级二班

教学目标：

为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。教学过程：

1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。

6、互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）总结：

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师。②课间有秩序，不喧哗打闹。③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼。④穿着得体，不盲目追求时尚。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追。

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损。

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神，争做文明的小学生。

第五篇：诚信友善主题班会教案

诚信友善主题班会教案

诚实守信,是我们做人的根本。如今，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培养学生的综合素质教育，加强学生对“诚信”教育的认识了解。让每一位同学都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。让学生在师生之间的交往中树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间得到升华。

活动目标：

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次活动，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。

活动要点：

1、讲故事。

2联系实际，指导行动。

3、总结，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化活动主题。

活动过程：

首先通过故事《狼来了》，来体现说谎造成的危害。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做?”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始活动步骤：

(一)、讲故事：

《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

《司马光诚对买马人》

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了?”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

(二)、联系实际，指导行动。

(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看?

事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办?

事例3：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你知道为什么吗?

班主任小结：怎样才能作到诚实守信呢?以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

四：班主任总结：

当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航!”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信!。最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。