歌唱模块计划（大全）

第一篇：歌唱模块计划（大全）

教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

教学要求

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。1.调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高 教学内容

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。

教学内容要求

5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。第一单元

学会歌唱

一、数学目标

（一）通过欣赏独唱曲《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》，合唱曲〈回声〉、〈把我的奶名儿叫〉四首不同题材、不同风格、不同形式的声乐作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，逐渐升华为理智歌唱的你。

（二）初步认识什么是歌唱、什么是合唱，并开展探究性的学习。

（三）本单元是〈歌唱〉模块的“序”，有一个好的开头，将会一帆风顺地学会唱歌。

二、教材分析

（一）作品分析 1〈我爱你，中国〉

电影〈海外赤子〉中有很多动人的插曲，其中最出色、最为大家熟悉的就是〈我爱你，中国〉。

歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地书法了对祖国的崇高之爱。音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。歌曲的结构为不带再见的三部曲式。2〈我的未来不是梦〉

这是一首在创作和演唱上都较典型的通俗歌曲，由男生演唱（张雨生原唱〉。歌曲反映了当代青年对“自己想要的生活”而“整天忙着追求”，并誓言“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟”，“我的心跟着希望在动”。3〈回声〉 〈回声〉是一首混声无伴奏合唱，是作曲家拉索用意大利威尼斯所特有的双重四部合唱形式写成的。歌曲创作于16世纪文艺复兴时期，为一段多句形式。4〈把我的奶名儿叫〉 〈把我的奶名儿叫〉为混声四部合唱曲。歌曲反映了海外游子回来看望祖**亲的拳拳之情，全曲的结构为：前奏——第一部分——第二部分——尾声。

（二）相关知识 1什么是歌唱

歌唱属音乐表演艺术。它以科学的发声方法为基础，以动听的歌声来塑造歌曲的艺术形象，表达其思想情感。2什么是合唱

合唱，是指一群歌唱者分成高低两个以上声部，演唱同一首乐曲的歌唱表演形式。合唱是最具群众性的学校艺术活动。..第二单元 赞美祖国

一、教学目标

（一）通过感受和体验〈祖国颂〉、〈啊！中国的土地〉、〈同一首歌〉等作品，进一步激发我们的爱国热情。

（二）聆听混声合唱〈祖国颂〉、排练合唱〈同一首歌〉，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，增进其理论上的认识。

（三）聆听男声独唱〈啊！中国的土地〉以及自选推荐的独唱歌曲，初步学习并时间歌唱的气息与发声基本理论，并指导学生运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。

二、教材分析

（一）作品分析 1〈祖国颂〉

混声合唱〈祖国颂〉原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片〈祖国颂〉（初名为〈1957年国庆节〉）写的两首混声合唱曲之一（另一首为〈今夜到处有歌声〉）。影片在1958年元旦放映后，这首歌就随之广泛流传至今。2〈啊！中国的土地〉

这是一首抒情男高音独唱歌曲，创作于20世纪80年代初期。歌曲以第一人称“我”展开，以叙事性的风格，书法了对祖**亲的爱恋之情。3〈同一首歌〉

这是一首深情，真挚的歌曲。在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了〈同一首歌〉联欢会，使这首歌曲家喻户晓，广为流传。

（二）相关知识、1合唱艺术的起源和发展

在我国各民族人民世世代代的劳动生产活动和民间日常生活中（如婚嫁、交际、节日、祭祀、民间歌舞等场合），普遍存在多声部合唱的民歌演唱。正确的歌唱姿势应该是：

（1）唱歌时要感情充沛，精神饱满，全身进入歌唱状态。

（2）色很体要保持自然的端正，不要前倾后仰、左右摇晃，胸部要略为挺起，双肩微微向后，松弛、自然；站立唱时，双脚稍分开，亦可略向前后分开，重心要稳；坐着唱时，背不要仰靠在椅子上，腰杆要挺直，双脚平放，两腿不要交叉迭起。

（3）眼要平视，脸部、颈部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根据歌曲内容而富有表情。、第三单元 芳菲田野

一、教学目标

（一）大自然是人类生存的空间，也是艺术创作的源泉。〈春之声圆舞曲〉、〈乌苏里船歌〉、〈踏雪寻梅〉从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。

（二）欣赏领唱与合唱〈乌苏里船歌〉，感受赫哲族民歌的风格及渔民们在江上捕鱼丰收而归的情景。知道歌唱艺术的种类。

（三）欣赏〈春之声圆舞曲〉，感受维也纳圆舞曲的风格，聆听花腔女高音惟妙惟肖的音色所表现的春光明媚、百鸟争鸣的景色。

（四）排练〈踏雪寻梅〉，用纯朴、清新的歌声唱好和谐的三声部合唱，并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。再哟所获得的技能自信地练唱自选的歌曲。

二、教材分析

（一）作品分析 1〈乌苏里船歌〉

这是一首创作于20世纪60年代的以东北赫哲族民歌为素材的歌曲，至今一直传唱不衰。原为男高音独唱曲，现由作曲家霍希贤改编为男高音领唱、混声合唱曲。2〈春之声圆舞曲〉 〈春之声圆舞曲〉是奥地利作曲家小约瀚·施特牢斯创作的几首声乐曲中较著名的一首，写于1873年，它原来是一首钢琴曲。

（二）相关知识 1合唱艺术的种类

依照人色横的分类，合唱的种类有：

童声合唱 由尚未变声的少年儿童组成的合唱。包括小学男女同学组成的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组成的合唱。女声合唱 由变声后的女同学组成的合唱。男声合唱 由变声后的男同学组成的合唱。

混声合唱 由女声（或童声）与男声混合组成的合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。童声合唱都有高音和低音两个基本声部。

2歌唱的基本要素

（二）：共鸣与咬字、吐字

歌唱发声器官是由呼吸器官、喉头和声带、共鸣器官、咬字吐字器官、听觉感觉器官所组成。

（1）呼吸器官 包括口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺以及胸腔、横隔膜等。

（2）喉头和声带 喉头位于颈前中部，由软骨和肌肉等组成。声带位于喉头的中间，是两片对称而有弹性的韧带，两声带的中间叫声门。呼吸时，声门开启呈三角形空隙，发声时，两片声带互相靠拢。

（3）共鸣器官 包括胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和头上的“窦”等。（4）咬字吐字器官 包括唇、齿、舌、软颚和硬鹗等。（5）听觉感受器官 包括耳和耳内的听分析器官。上述各器官是相互联系、相互制约的有机的歌唱发声整体。第四单元 世界之光

一、教学目标

（一）本单元涉及的有美国、苏联、南斯拉夫、印度尼西亚、爱尔兰、阿根廷、朝鲜等国家的声乐作品。通过欣赏、歌唱各国不同题材、不同风格、不同文化背景的歌曲，享受音乐世界之光。

（二）感受混声合唱〈故乡的亲人〉及女声合唱〈你不要忘〉的不同合唱音响，了解合唱队的各种编制。

（三）歌唱实践，重唱（或二部合唱）〈深深的海洋〉。继续学习歌唱的基本要素——歌唱的声区和音色的统一，并进一步扩大自己的自选歌曲曲目，唱好各种不同风格的作品。

二、教材分析

（一）作品分析 1 〈故乡的亲人〉

这是一首由美国著名作曲家福斯特创作的歌曲，作于1851年。当时福斯特远离自己的家乡和亲人，到了辛辛那提州工作，感到远离亲人的孤独和惆怅，于是创作了这首歌曲，借以寄托思乡之情。2 〈你不要忘〉

这是苏联影片〈忠诚的考验〉里的一首插曲，创作于1954年。作曲家杜纳耶夫斯基（1900-1955）为很多电影配乐，这是他生前最后一次为电影配乐，他是最受群众欢迎的苏联作曲家之一。作品〈祖国进行曲〉、〈红莓花儿开〉等广为流传。3 〈深深的海洋〉

这是一首抒情而优美的女声二重唱歌唱。歌曲抒发了对友人、爱人之情。第五单元 天长地久

一、教学目标

（一）在欣赏〈友谊地久天长〉、〈欢乐颂〉及演唱〈回忆〉等合唱声乐作品中，感悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的知识。

（二）演唱〈回忆〉及自选歌曲，实践歌唱技能，并懂得歌唱不仅要掌握技能技巧，还要知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。

（三）归纳前几章学到的歌唱知识（包括名人名言），进行歌唱表演的交流与研究，进一步提高演唱水平。

二、教材分析

（一）作品分析 1 〈友谊地久天长〉

这首歌原是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯（1759-1796）是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌的译名很多，根据原题译为〈忆往日〉、〈过去的好时光〉，有的根据词意取名为《友谊之歌》或《友谊地久天长》，也有根据《魂断蓝桥》中乐队领班说的“一路平安”这句话，和玛拉送别劳宁时说的“一路平安”而取为《一路平安》。2《欢乐颂》

此曲为贝多芬《第九交响曲》第四乐章，急板，是变奏与回旋的混合自由式曲体，混声领唱小组与混声四声部合唱。3《回忆》（音乐剧《猫》选曲）

《回忆》是音乐剧〈猫〉中最动听的一首歌曲。改编成合唱后，和声的烘托，声部的呼应，使歌曲更加丰富多彩

第六单元 感受经典

一、教学目标

（一）〈哈利路亚〉等三首合唱作品，均在外国合唱作品中具有一定的代表性。让我们从感受经典作品中，提高我们的审美品味。

（二）〈哈利路亚〉等六首歌曲（包括推荐的三首歌曲）他们分别为古典时期、浪漫时期、现代歌曲及中国民歌。聆听、唱好这些歌曲，有利于体验不同时期的不同音乐风格，提高歌唱能力。

（三）学习歌唱指挥的基本图式及歌唱的艺术处理基本要领，并在实践歌唱表演中运用。

二、教材分析

（一）作品分析 1 〈哈利路亚〉

歌曲的音乐徇丽多彩、神采飞扬，它的实质已离开了歌词本身的宗教意义，而成为一首典雅、优美、供人们欣赏的艺术歌曲。明快而流畅的旋律，轻柔而连贯的拖腔，这抒情的各声给人以美的享受。

2（在幼发拉底河岸）

此曲选自歌剧〈纳布柯〉，单三部曲式。3〈让世界充满和平〉

这是一首女声二声部分合唱曲。音乐为大调式，一段体结构，由两个乐句组成，然后再重复一遍。第一乐句音乐平稳、安详，第二乐句音乐舒展、开阔，形象地表述了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。

第七单元 浓郁乡情

一、教学目标

（一）通过对〈远方的客人请你留下来〉等一组具有浓郁西部风情的民族音调歌曲的学习，以此感受民族的乡音乡情。

（二）总结前面所学到的声乐理论知识，要进一步懂得，歌唱不是某一器官的孤立的运动，而是整体协同运动的结果。

（三）举办一唱音乐会，展示本学习声乐学习的成果（包括指挥）。

三、教材分析

（一）作品分析 〈远方的客人请你留下来〉

〈远方的客人请你留下来〉这首混声合唱是根据撒尼（彝族的一个支系）民族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。2 〈八骏赞〉 〈八骏赞〉是一首具有浓郁内蒙古风格的歌曲。经改编为合唱曲后，音乐更为生动。描绘了蒙古黄嘌马“踏破山冈”、“威振世界”的高大、唯物形象。3〈半个月亮爬上来〉

歌曲为混声四部无伴奏合唱，整部合唱丰满、宁静，充分战士了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。

第二篇：歌唱比赛计划

政企部“天籁之音“歌唱比赛

一、前言

如果你有一把木柄的吉他

那么你一定喜欢

音乐从你嘴中流出的味道

如果你有一条华丽的舞裙

那么你也一定乐意

让它展示在大家面前

那么现在带上你的吉他 穿上你的舞裙

领取你自己的机会吧

移动“天籁之音“

大奖等你来拿！！

二、赛事主题:

用音乐展现春天梦想用旋律谱出移动辉煌

三、赛事口号：

亮出你的金嗓子 留下移动天籁声

四、赛事主办：政企部

五、活动对象：政企部全体员工

六、赛事地点：咪咕爱唱xxx包间

七、活动目的：

为了丰富员工的业余生活，让员工能够充分、健康的利用业余时间，同时给员工展示自我的舞台，公司特此开展员工歌唱大赛。希望同仁们通过歌唱展现自己的风采，同时能够更好的融入到新发地大家庭中来。

八、赛事流程：

（一）初赛：

1、时间：

2、比赛规则：每人有两分钟时间展示自己，歌曲不限风格，不限内容，由系统评分筛选出

前三十名进入半决赛

（二）半决赛

1、时间：

2、大众评审设置：大众评审30名，由每个室选几个人来组成3、比赛规则：由大众评审及系统评分相结合选出二十名，大众评审投票以鲜花计算一朵鲜

花记一分，选手的最终分数为：（鲜花分数+系统评分）x0.5

如出现分数相同的情况则加试赛pk，选手可拉票

（三）决赛

1、时间

2、大众评审设置：大众评审30名，由每个室选几个人来组成3、比赛规则；决赛由复赛方式选出十名，再由这十名中以分数排出特等奖一名，一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖五名

九、参赛形式：

（一）由个人或组合参赛最后评出政企部最强男（女）声，最佳人气奖，跑掉脱轨打人，部门奇矬音等

（二）每个室由一人或多人组合代表各个室参赛，最后评出移动最炫室及最屌室

十、奖项设置：

钻石奖：一名奖品：

金奖：两名奖品：

银奖：三名奖品：

铜奖：四名奖品：

优秀奖：五名奖品：

另特设以下奖项全体听众投票选举：

最炫室：一室奖品：

最屌室：一室奖品：

最强男音： 一名奖品：

最强女音： 一名奖品：

最佳人气： 一名奖品：

感天动地： 一名奖品：

跑掉脱轨达人：一名奖品：

魔音灌耳：一名 奖品：

最矬奇葩：一名奖品：

剑走偏锋：一名奖品： 活动意义：希望通过此次歌唱比赛为部门的发展营造一个良好的氛围，增进互信，加强团结，增强凝聚力，战斗力，促进部门同事间的沟通交流。同时也可以借助此次活动展示一下员工自己的特长，为枯燥的工作生活增添一些乐趣。

请各位同仁踊跃参与，秀出自我，寻找移动“天籁之音”！！春天来了，文章脱轨了，超越极限的时候到了！！

翻滚吧，骚年！！

第三篇：中大班歌唱兴趣小组的计划

歌曲，是语言娱音乐有机结合的产物，是一种带有语言的特殊音乐。它易学、易记，好的作品朗朗上口，不但能陶冶情操使幼儿了解生活，熟悉生活而且更能使他们热爱生活。通过歌唱能使孩子们的思维敏捷，促进形象思维的发展，增强表演能力，还可以促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼。特别是4～6岁的孩子对音乐已经有一定的接触，在歌唱方面有基础和兴趣，因此我们开办乐这个歌唱兴趣小组。

九月：掌握有关歌唱技巧。

第四周：学习放松，练习歌唱正确的姿势、呼吸。

十月：童生合唱起步训练。

第六周：复习上阶段的练习。

第七周：欣赏著名合唱团的表演。

第八周：以幼儿平时演唱的歌曲为例进行呼吸方面的练习

十一月：学唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》等

第九周：欣赏并初步学唱歌曲。

第十周：处理歌曲中的吸气换气。

第十一周：分组合唱练习。

第十二周：初步学唱歌曲《拍拍，踏踏》

十二月：学唱歌曲《拍拍》等

第十三周：处理歌曲中的跳音与表演部分。

第十四周：分组合唱练习。

第十五周：初步学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。

第十六周：处理歌曲中的音的强弱。

一月：继续学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。

第十七周： 处理歌曲中的弱起休止。

第十八周：分组合唱与领唱练习。

第四篇：歌唱教学

很高兴，能有机会与大家一起探讨有关音乐教学的问题。大家都知道，幼儿天生喜欢音乐，当他们还处在婴儿期时，就已能聆听妈妈的摇篮曲，随着年龄的增长，优美动听、欢快活泼的音乐便是满足孩子听觉的最好需要，也是抒发幼儿内心感受的最好手段。音乐最能陶冶性情、启迪智慧、活跃思维、完善品格、锻炼身心。因此，应对幼儿进行音乐的启蒙教育，培养幼儿对音乐的兴趣、感受能力、表现能力，开发听觉、动觉等潜能。而歌唱教学是幼儿走进音乐大门的第一步，是幼儿音乐活动中最基本的形式，也是我们一线老师在教学中感受困惑颇多的。所以，我想跟大家谈谈幼儿园的歌唱教学。

一、怎样将歌唱得好听

上学期，我们有机会到上海市音乐幼儿园观摩了音乐教学活动，上海小朋友的歌声深深感染了我们。我们第一次深切地感受到原来小朋友的歌也可以唱得这么美、这么动听，与我们自己班的孩子的歌声一比较，我们马上感到了自己的不足之处，在找出差距后，我们认真分析了原因。我们发现我们的孩子一开口声音就非常大，好象在喊歌，而不是在唱歌。而这种大声唱歌的方法很不适合孩子。因为对于幼儿来说，大声唱歌不仅容易走调，而且很难唱得优美。针对这种情况，我们马上对孩子的歌唱方法进行了调整，一个学期下来，小朋友的歌声好听多了。我主要从以下三方面进行了调整和把握。

（一）用自然的声音唱歌

1、何谓自然声

首先，集体演唱时就象一个人发出的声音，没有哪个小朋友的声音听起来特别响或者不和谐。其次，小朋友唱很长时间不累。这些与老师的范唱和琴声有很大关系。我们常说言传身教。试想：如果老师的范唱非常大声，小朋友肯定也是如此。而假如老师的伴奏声音很响，小朋友也很难用轻的声音演唱。因此，这就需要老师使用适当的范唱和伴奏。

2、如何发出自然声

（1）轻声入手：让小朋友感受正确的唱歌方法就是讲悄悄话的状态。为了让老师们更有切身体会，我们一起来试一首比较简单的歌曲《摇篮曲》。

（2）口面腔共鸣：示范练习，幼儿的生理特点决定他们声音的共鸣主要在口腔面。

（3）想前唱：很多幼师毕业的老师会使用一些方法来延长歌曲：如民族唱法、美声唱法，这些虽然好听，却不适合孩子，孩子不易模仿。因此，老师范唱时应使用接近幼儿的发声方法，将声音靠前。

在注意以上三点后，再次练习《摇篮曲》。

3、阻碍因素

在幼儿歌唱时，有一些因素会成为阻碍幼儿正确发声的原因，教师应加以避免。

（1）阻碍之一：忌讳的要求（唱响一点，唱轻一点，轻声唱，高声唱）

我们在组织歌唱活动时，经常会发现：如果幼儿声音很响，老师提示唱轻点，孩子会马上轻得没有声音；如果幼儿声音很轻，老鼠提示唱轻点，孩子的声音有会响得刺耳。这主要是因为幼儿协调控制能力较差，很难一下控制自己的音量。因此。老师应避免使用这些容易误导幼儿的指导语。

（2）阻碍之二：不合适的音域

幼儿的生理特点、声带的结构决定太低、太高的音都不适合他们，幼儿演唱的歌曲一般以c调的mi、fa、sao为中心。

（3）阻碍之三：不能正确对待在歌唱方面较特殊的幼儿。

由于孩子之间的个性差异，他们演唱时会出现许多不同的情况，比如有的孩子声音大得跟同伴不和谐，有的孩子声音小得很难听见。针对这种情况，教师切忌用简单的要求命令幼儿，如：“你唱得这么轻，象蚊子叫。”或“你怎么唱得这么响，难听死了。”这些只能挫伤幼儿的自尊心，减少他们对歌唱活动的兴趣。教师应在充分尊重幼儿的基础上，采用幼儿乐于接受的方法，帮助幼儿学会正确的演唱方法。

（二）用清晰的声音歌唱

1、幼儿的坐姿

正确的演唱坐姿是唱出好听声音的前提。这些在小班时就应初步养成。具体可采用一些形象生动、幼儿易接受的语言进行提示。如：“象小白鹅一样把胸挺起来，把孔雀的头抬起来，眼睛看着前面，留半个椅子给小客人。”

老师不断的加以提醒，让幼儿得到巩固形成习惯，知道一开始唱歌就应该做成这样。

2、咬字、吐字、用气等演唱方法

在学长歌曲时，教师应让幼儿进行一些“咬字、吐字”等方面的训练，让每一个音都发得“字正腔圆”，并让幼儿学会、积累一些演唱方法。

如在《小象》这首歌中，“告诉你”这里音比较高，幼儿唱准这个音就必须使用一些方法，如：吸一口气，把气吸足了唱；把嘴巴张大一点或者张得圆圆的来唱等。

也可以在平时进行一些有趣的练声训练：如“火车开来了”，练习音量的强弱；“春天到，布谷鸟”练习吸气、跳音；或进行一些默唱游戏，如《头发、肩膀、膝盖、脚》、《我有小手》等。

接下来一起练习一首进行曲《我是小海军》，注意歌曲的强弱特点，演唱时用八分而不用十分的力气，把声音唱得稍跳跃一点。“打”字应稍快而用力，最后的“沉”字应稳住。

（三）用有感情的声音歌唱

1、教师应引导幼儿根据歌曲本身的性质和风格，采用相应的方法演唱歌曲。这就需要老师有一定的基本功，老师的范唱和琴声首先应符合歌曲性质。

（1）摇篮曲：抒情缓慢、轻声，如“摇篮曲”、“月亮婆婆”、“都睡着了”。伴奏：琶音、轻柔。

（2）进行曲：比较跳跃、有力，如“小海军”、“国旗多美丽”（试唱：前面断顿、后面连贯）。伴奏：跳音、轻快触键。

（3）活泼欢快的曲子：如“小星星”、“郊游”（试唱：将“走”唱得字正腔圆）。伴奏：分解和弦。

（4）号子类歌曲：应唱得短促有力，如“拔萝卜”（试唱；“拔”字用力，但“拔不动”的“拔”应轻声唱）、“大生产”、“加油干”、“虹彩妹妹”。伴奏：柱式和弦。

从上面的一些练习歌曲我们可以发现：幼儿园的歌曲虽小，但却不能简单处理演唱方法。

2、如何引导幼儿有感情地唱。

幼儿演唱过程中，教师的引导语、过渡语非常重要，因此，教师应采用优美动听的语言，唤起幼儿的情感。

如歌曲《妈妈的眼睛》的引导语：美丽的天空，不知疲倦的小星星眨着眼睛，美丽的天空、光亮的小星星让我们想起了什么？（妈妈的眼睛）。过渡语；你们的歌声把天空打扮得更美丽，听了你们的歌，老师越来越感动，感到了你们爱妈妈的心，是啊，妈妈给了我们生命，妈妈哺育我们长大，妈妈是最伟大的，让我们用歌声来拥抱妈妈吧！

有这么多充满深情的话语的渲染，孩子演唱时肯定回更加投入。

二、合作性歌唱教学

这是幼儿喜欢的歌唱形式，如果编排合适，更能激发幼儿的歌唱兴趣，加深对歌曲的感受。

（一）单声部合作演唱

1、接唱：“这是小兵”（分组接唱）

2、对唱：“小鸡在哪里”、“打电话”

3、领唱、齐唱：“我有一双勤劳的手”

4、注意问题：注意安排合适的体态、目光，并注意引导幼儿领会这些交流歌曲的性质，并学会在演唱中使用体态、目光。（试唱：“打电话”，让对唱的两组看着对方的眼睛）

（二）多声部合作演唱

1、轮唱：“小星星”（试唱）、“两只老虎”

2、同声式合唱：“小星星”、“欢乐颂”、“柳树姑娘”

3、填充式合唱：“冬天”、“柳树姑娘”、“月亮婆婆”

4、音型伴奏式合唱：“王老先生”、“雪花和雨滴”

5、注意点：

（1）音量、音色的协调

（2）分工、组织的协调

（3）人际、空间的协调

由于时间关系，我今天给大家讲的这些可能比较粗略、零碎，不知能否给大家带来帮助，如果老师们在音乐教学中有想法和问题，热忱欢迎您与我一同探讨，让我们共同提高。

第五篇：歌唱感想

在星期五的歌唱比赛中，我们都以充分的精神迎接初中第二个挑战！

那天，太阳就像一个大火炉，地球烤得很热，甚至空气都很热，整个身体都出汗。在排练的过程中，我们的汗水不由自主地滴下来。在红日的日子里，我们面对红太阳的挑战，以尊重班级集体！

虽然我们已经准备好了很长时间，并且是前12次出现，但我们的心还是像一个鼓般的磅跳。当我们来到我们的表演，我们是第一排的四个，他们是两三行，然后指示台阶来到舞台，然后转向评委，教师尊敬仪式，然后转向面对学生，钢琴老师做了一个开始手势，每个班都会唱国歌曲。起来，不想做人的奴隶，壮丽的歌曲和歌声在校园里响亮，我的同学们唱歌热情，唱着血沸腾。过了一会儿，我们应该唱我们的自由歌曲同一首歌，和移动旧歌曲在我们的班级响亮！花告诉我你怎么走，地球知道你的心脏的每一个角落，我们唱为丰富的感觉，那种抒情！有几个女孩因为我们的团结和眼泪！我们唱完歌词后，指挥转向评委，老师们尊敬仪式，经过两三行的第一次下来，然后四行接下来。

虽然只有短短十分钟，但我们努力工作，奋斗。