大学生理性爱国意识

第一篇：大学生理性爱国意识

近日，我们小组成员针对青年大学生理性爱国意识做了相关的问卷调查。问卷内容涉及到近几年来我国各方面的时事热点，如钓鱼岛问题、南海争端、抵制家乐福等等，另外还设置了理性爱国的相关问题。经过我们组员的初步统计，调查图

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大学生理性爱国意识调查图表120%100%80%60%40%20%0%第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题第九题第十第题十一第题十二题ABCDEF

从以上数据来看，有将近1/3的同学会经常关注我国近期的相关新闻报道，清楚的了解我国的时事方针及政策；超过半数的同学会关注党和国家近期的一些重大事件，但是不能深入了解，深刻分析；当然也存在一部分同学很少关注或者不关注国内外时事。因此，可以得出结论，绝大多数本科生能够较为自觉主动的关注和了解党和国家的时政知识以及国内外的最新动态，具有较强的爱国意识，但同时也存在一个问题：没有深入了解，难以精确掌握，从而与理性爱国具有一定的差距。总而言之，本科生理性爱国教育仍旧任重而道远。

一直以来，我国与日本的外交关系都备受关注，不管是历史渊源，还是利益联系，都深深触动着我们每个人的神经。通过对钓鱼岛事件及对日本这个国家态度的调查分析，我们了解到有64%的同学认为，对于钓鱼岛事件，我们应以谈判方式为主，但不承诺放弃武力；而在怎样看待日本国这个问题上，也有62.9%的同学表示只憎恨日本右翼分子，我们可以看出绝大多数同学在对待这二件事上，有着理性的爱国意识。然而，当我们欣喜于这样的结果的同时，我们也要清楚地看到这样一个事实：有29.2%的同学认为我国应该采取强硬措施，直接出动武力，用武力方式进行威慑。不难得出，一部分同学会选择较为激进的方式表达自己的爱国热情，与我们提倡的理性爱国背道而驰。

2008年，由于家乐福的大股东路易威登-莫特轩尼诗集团涉嫌资助**，加上巴黎奥运圣火传递时的冲突，“抵制家乐福”事件爆发了。在问卷调查过程中，有48.3%的同学认为应该抵制，让法国政府和一切反华势力知道中国人民的态度。“抵制家乐福”虽是国人爱国的自发表达形式，但它处于一种无组织的发展状态下，青少年在情感的冲动和情绪的波动下，很容易受其蛊惑，参与其中，造成不必要的伤害。相对而言，认为不应该抵制家乐福的那47.2%的同学是理智的，他们能够充分意识到抵制活动带给国内人民生活水平及经济发展的消极影响，也会破坏中国人的友好形象，尤其是在奥运前夕。

第10题是整份问卷中唯一的一道多选题，经过分析，我们得出11.2%的同学赞同以游行示威的方式来表达自己的爱国情怀；有21.3%的同学认为抵制外来产品、提倡国货也是一个表达爱国的途径；有31.5%的同学会通过联合签名等活动来展现爱国情怀；当然也有88.8%的同学认为应该理性思考，从实际出发，62.9%的同学觉得应努力学习，报效祖国。从统计数据看出，大部分本科生在思想上能够清楚的意识到涉及国家利益的重大事件的利弊关系，具有一定的政治鉴别能力，基本能做到理性爱国；但是在现实表达的过程中，就缺乏了理性，往往倾向于感性，采取游行示威，砸车砸店等过激行为来表达自己的爱国热情，难以做到真正的理性爱国。

自我认知能力是大学生对于自我思想、行为的自我鉴定与评价。大学生对于爱国意识的自我认知是大学生进一步提高理性爱国意识的关键。这对这个问题，我们设置了第2题、第9题以及第12题进行调查。大约70%的同学认为，对于爱国，自己是理性的；一半以上的同学认为当代大学生具有强烈的爱国情怀，但存在一些偏激的爱国行为。有统计数据分析得出，本科生对自我爱国行为有着较强的思想认识，并从行为选择上表现的较为理性与冷静。

第二篇：大学生怎样树立理性爱国意识

大学生怎样树立理性爱国意识

摘要：爱国是一个高尚的词汇，爱国的人是一个懂得民族语祖国的人，而在爱国之中应有一点非常重要，那就是理性。理性，是人能够克制自己行为，情感的重要因素。在最近一段时间里，那些所谓的爱国游行又有多少是真的能够保持理性，没有被那些流氓与小混混趁机而入，打砸抢烧，把人民的爱国热情导向歧途。拿这些事件之中，有件事情就凸显出来，那就是理性。

关键词：理性爱国，大学生，民族利益

理性，对我们每一个人来说是不可或缺的，无论你想做什么事情，都离不开理性的思维与行为。同样的，我们对于生养我们的祖国也应该保持着一种热爱，无论她是贫弱还是富强。无论她是先进还是落后。简而言之，爱国不会因客观实际困难而改变。而爱国与理性结合才是我们真正需要的，是民族与祖国需要的。所以我们呢需要理性爱国，时刻不忘祖国，时刻不忘民族利益和国家主权。

在经济全球化的新时代下，为了维护国家民族的主权和利益，必须高扬爱国主义的伟大旗帜，树立理性爱国的观念，合理表达爱国主义情绪，同时必须注意以下几个问题：

一是坚持爱国主义的包容性。在经济全球化时代大学生要具有宽阔的视野和开放的胸怀，以海纳百川的气势面对和吸取人类文明的一切优秀成果和进步观念，包括借鉴世界上其他国家爱国主义教育的成功经验，以一种开放的意识和精神来表达爱国主义情感，把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。

二是坚持爱国主义的理性化。在经济全球化时代，大学生表达爱国主义情绪，应树立一种理性的精神，辩证地看待中国的传统文化和世界各国的优秀文化成果，辨别国际社会中形形色色的理论和思潮。要相信国家解决国际间问题的能力，坚决杜绝采取游行示威等极端方式表达爱国情绪，解决民族问题。采取理性的爱国方式，努力学习文化知识，以民族经济的发展壮大和竞争能力的提高为依托，把对祖国的满腔热情与对现实的深刻而理性的思考结合起来，把自己的学习、工作、活动与国家发展、民族振兴的宏伟大业联系起来，用实际行动促进祖国的繁荣与壮大，从而实现中华民族的伟大复兴。

三是坚持爱国主义的创新性。在经济全球化时代，大学生爱国主义教育必须紧紧把握住时代的脉搏，勇于开拓和创新，要在继承传统的基础上，赋予爱国主义新的时代内涵。要不断地丰富和拓展爱国主义内涵，加强民族文化的教育，树立民族自尊、自强精神，培养对中华民族优秀文化的热爱和认同，提高全民族的文化创新能力，为祖国，民族的发展注入新鲜强大的动力。

四是增强国防理念。大学生增强国防信念，要学习国防知识，提高国防意识和素质；参加军事训练，学习国防知识和军事技能；参加国防教育活动；增进对国防的感性认识；关注国家的安全与发展，强化忧患意识，包围我们祖国的每一寸领土完整和主权完整。

爱国，我们就要团结一心，绝不可让“祸起萧墙”的历史重演。爱国，我们就要分清大是大非。中华民族之所以能几千年繁衍生息、不断向前，就是因为我们拥有那自我牺牲的大公意识，这是令所有中国人骄傲的品质。

理性爱国，要有“师夷长技”的胸襟和气魄，要善于学习，敢于借鉴。

理性爱国，需要我们去做很多很多，它要求我们把这份浓烈的真情化作实际行动，致力于祖国的复兴大业，有志于国家的强盛、美好、和平和人民幸福。

我们要向世界表示我们的爱并不盲目，我们可以用我们的满腔热情为祖国做真正有意义，对祖国有利的事。我们是祖国将来的栋梁之才，是建设祖国的主要力量，是未来祖国权利的接班人，我们可以用我们的理性来引导祖国的前进方向，把握祖国的未来。

第三篇：大学生怎样树立理性爱国意识

摘 要爱国主义是对祖国最纯洁、最高尚、最神圣的感情。爱国是一种尊严更是一种信念。爱国主义是我们的民魂也是我们的国魂。面对一些涉及国家利益的大事大非的问题用一定形式来作出理性的表达是爱国热情的具体体现。近日日方扣留我在钓鱼岛捕鱼的船只和船员至今不释放船长并试图用日本国内法处置该事件这是非法和无理的极大地伤害了船员和他们的家属也激起了国内外中华儿女强烈的愤慨。日方无理的态度以及依仗欧美国家发表的出格言论深深刺痛了全球华人的自尊因此各地出现了众多的抵制日货毁坏日本产品的行为那么这是理性的么作为一位新时代大学生我们该这样冷静的看待这个问题怎么肩负社会责任做一个理性的爱国者

关键词社会责任感缺失 理性爱国时代力量与时俱进

爱国不是一个空洞的词语它需要许多方面的努力在我看来作为当代大学生更应该从社会责任出发来谈理性爱国。本文针对现在大学生普遍存在的社会责任感缺失问题探讨一下社会责任与理性爱国的关系从解决社会责任感缺失中找到正确的理性爱国之路。当代大学生存在严重的社会责任感缺失问题这不得不说是教育制度的悲哀甚至是中国人的悲哀。深埋在历史尘埃中的西周尚存在非常强烈的社会责任感而今在市场经济的影响下人越来越多的只考虑自己而对社会不再关心。爱国是什么不仅是在钓鱼岛被占南海渔船被扣泰国枪杀中国船员时的抗议而更应该是对现在中国的关心是对中国的强烈的社会责任感。基于附件的问卷我们对大学生社会责任感现状进行了分析

一、大学生社会责任感现状与原因分

1.重个人前途轻社会思想不是以主人翁的态度对待社会。不可否认当代大学生是有理想的他们希望自己成名成家出人头地但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。此次问卷调查显示“你为什么要勤工助学?”76.3%的大学生回答是“为了个人的需求”15.6%的大学生回答是“为了缓解家庭负担”而只有8.1%大学生回答是“为了培养能力以便将来能为社会做一点贡献”。“当你遇到个人利益与社会或集体的利益发生冲突时你会放弃个人利益而服从集体利益吗?”64%的大学生回答是“不会”23%的大学生回答是“可能”13%的大学生回答是“会”。由此看来当代大学生更重视个人理想而轻视社会理想。他们认为社会理想太远、太大、太空可望不可及而个人的现实生活才是最实惠的。因而他们更多的是关心自己的命运更多的是关注自身发展的状态和现时的利益进而强调人首先应对自身、对家庭、对现实负责。从本质上看这些大学生是缺乏对个人理想与社会理想关系的认识缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。

2.在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。市场经济的发展利益主体的多元化使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求其自我意识、进取精神和成就欲望及自我责任明显增强。此次有关当代大学生社会责任感现状的问卷调查中对“你毕业后为了什么而努力?”的问题有74.2%的大学生回答是“既为社会也为个人”真正“为了民族的振兴国家的富强”仅为9.7%不太明确的占10.5%尽管大学生兼顾社会和个人但在两者之间更偏重于个人。对“你学习的目的是什么”问题有3%的大学生回答没有考虑过学习目的。但大学生的学习目的显示出多元化、多层次的发展趋势有13.8%的大学生以获得一张文凭为主要的学习目的。多数学生的学习目的更为实际回答为今后能自食其力谋求理想职业而学习的为33.3%回答为提高自己的社会经济地位而学习的为23.6%。这证明受市场经济的影响大多数大学生的学习目的从单纯的一纸文凭转向校外竞争激烈的实际生活。他们更注重真才实学更加务实而表现出对自己负责的态度。调查结果也反映出大学生的个人主义和功利主义倾向。例如回答为报效祖国和为报恩父母或教师的仅有9人。大学生在学习过程中的功利倾向还表现在对将来能获得直接利益的知识能力加倍学习训练。对不能获得直接利益的学习则敷衍抑制。有资料显示大学生中有45.2%人感到自己当前最缺乏的是社会责任感。

3.盲目的自我膨胀和实际的自卑意识。一方面思想上把成功看得太容易无论是对自己的知识还是动手能力都估计过高超出了实际水平。例如对“假如某单位看中你把一项目交给你负责你认为自己能胜任吗”的问题有64.3%的大学生回答“能”有24%的人回答“也许”仅11.7%的人回答“不能”。另一方面又不能脚踏实地从小事做起。一旦触及到具体问题又转化成抱怨环境、无所作为的自卑意识。这些大学生同样是对自己所负的历史责任感缺乏正确认识。

4.重自我价值轻社会价值在利益关系上表现为以“我”为中心。这些年社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情惟有坐上个人奋斗的小舟才能游弋到功成名就的彼岸。因此相当一部分学生在压力下目光定格在个人的努力、拼搏上凡事从“我”出发以“我”为中心崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突是只强调个体并以“我”为主当公众利益与个人利益矛盾时则以个人利益为重缺乏为社会和集体牺牲的精神在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。例如此次的问卷调查中发现大学生在考虑择业的因素时有62%的大学生考虑“专业对口能发挥特长”60%考虑的是“经济收入高”有41%回答“工作轻松而稳定”这表明大学生从个人方面考虑的较多对社会需要方面考虑的较少有些大学生对那些不关己的事采取回避、冷漠的态度

二 大学生理性爱国教育的不足之处

传统的爱国主义教育侧重于通过感性的熏陶来培养爱国情感其形式有参观爱国

教育基地、观看爱国教育影片、举办爱国教育的典礼仪式等等。传统的爱国主义教育通常在受教育者年龄较小的时候就开展形式简单而又能够激发人的自豪感和使命感容易广泛开展并深人人心。目前已经有许多高校利用各种方式开展了对大学生的理性爱国教育但有一些误区必须引起我们的重视。

1将理性和爱国情感完全对立 一些教育者根据人的感情和理智常常发生矛盾的情况认为理性和爱国感情是对立的要坚持理性就应该放弃感情要讲感情就不能谈理性他们不认同“理性爱国”这一观点。理性和感情确实有对立的情况但是理性爱国是让理性成为强烈的爱国热情驱动下的行为导向而不是让理性代替爱国情感。如果将爱国情感比喻为汽车的发动机那么理性就是方向盘。汽车要良好行驶必须既有强大的动力又有正确的导向。因此理性和爱国情感是既对立又统一的。

2有些教育者不能客观看待大学生的爱国情感 他们只看到大学生爱国情感被激

发时出现的难以控制、给学校、社会带来各种负面影响的一面从而惧怕甚至全盘否定大学生的爱国情感。其实大学生所具有的爱国情感是他们最大的闪光点之一是他们成为国家栋梁、为社会做出贡献的希望之所在没有这种爱国情感他们也就不会有社会责任感和历史使命感也找不到人生奋斗的正确方向。必须充分理解和尊重大学生的爱国情感只有这样才能赢得他们的理解和尊重。

3对大学生的爱国情感处理方式不当 有些负责学生工作的教师在大学生的爱

国情感高涨时所进行的教育实质上是用各种方式压制大学生的强烈情感。例如通过辅

导员、学生干部等的“责任制”来对各学生群体进行劝说甚至制定各种惩处措施来控制大学生的言行。这种方法对在短时期内防止大学生们的过激行为确实有一定效果但却会使开展工作的教师和学生干部感受到左右为难他们不愿看到大学生的积极性受到打击自尊心受到伤害更不愿意看到大学生因为一时的冲动做出不顺应时代发展的荒谬之事。因此这样的做法绝不是理性爱国教育的长久之计。理性爱国教育应该是为了大学生的全面发展而长期进行在学校教学活动、校园生活的点点滴滴中来实现从而使得在社会出现动荡、人们的思想出现混乱的时候大学生能够根据平时的所

见、所闻、所思自行作理性的、正确的判断让自己的言行有利于国家、社会和学校。

二、大学生爱国情怀需与时俱进

高校是培养创新人才的重要基地为当代大学生弘扬改革创新精神提供了更好的条件。为更好地适应全面建设小康社会的需要我国正在加大高等教育创新的工作力度围绕提高学生的实践能力和创新精神积极进行学科专业结构和人才培养模式的调整以及课程设置、教材建设和教学方式方法的改进。同学们在大学里学习可以接触长期奋战在科研第一线、积累了丰富知识和创新经验的专家、学者他们是大学生弘扬改革创新精神的重要导师和楷模在大学里学习可以充分利用丰富的图书、仪器和实验设备为弘扬改革创新精神逐渐积累起广博的知识掌握过硬的专业本领在大学里学习可以形成一个个相互砥砺、相互启发、相互促进的科研团队为弘扬改革创新精神锻炼才干。

但是当今世界面临就业问题压力巨大。大学毕业生、城镇新增失业人口、农村转

移劳动力再加上原先国有企业和集体企业下岗后未能实现再就业的职工这样每年需要解决的就业岗位就达2000多万个。虽然近几年来我国不断创造新增就业岗位目前也已经达到1000多万个但依然有1000多万的巨大缺口。中国的大学毕业生每年都在以六七十万的速度递增已从2003年的212万达到2009年的611万。今后中国每年都将有600多万大学生毕业他们都需要工作。

此外还有很多未接受过高等教育的年轻人他们也同样需要工作。现在高中毕业

标准年龄是18岁大学毕业标准年龄为22岁18岁和22岁的年轻人加在一起就有1200万人需要就业。中国年轻人一年的就业需求相当于欧洲一个国家的需求。中国的就业问题称得上是世界第一难。

因此我们应该努力学习提高自身能力素质从而提高自身的竞争力与时俱进。人口老龄化成为潜在的巨大挑战也是影响国家的一大主要问题因此我们的担子也增加了许多。按照联合国的标准如果一个国家60岁以上人口占总人口总数的比例超过10%就算是老龄化社会。2008年底中国60岁以上人口总数达到了1.49亿这意味着全世界每五个老人、全亚洲每两个老人中就有一个是中国人。新中国成立初期我国劳动力的抚养比是20∶1据测算到2025年抚养比将可能达到2∶1也就是说两个劳动力就要抚养一个老人。即便在发达国家老龄化也是最头疼的社会难题法国近几年老年人口爆炸性增长已经使该国的退休金入不敷出英国养老金亏空目前高达300亿—600亿英镑日本早在20世纪70年代就因为养老保险问题而暴露出财政危机就算是在最富裕的美国也面临着养老基金不够用的威胁。到21世纪中叶我国65岁及以上老年人口将是美国老年人口的4.4倍且几乎接近美国的总人口数。尽管预计2050年我国总人口数将位居世界第二比印度约少5100万人但是我国65岁及以上老年人口仍将比印度多1.03亿人仍然是世界最大的老龄化国家。我国是在人均收入较低的情况下进入老龄化社会的(发达国家进入龄化社会时人均GDP一般在10000美元左右)是世界上第一个老龄化先于富裕的大国所谓“国未富、民先老”这使得我们面临挑战的艰巨性远高于发达国家。

毫无疑问在秉承了爱国主义的某些基本要义的同时在出发点相同的前提下爱国的方向是因时而异的。

我们生活的时代是一个经济飞速发展政治敏感度较高多元文化融合和平相对成为主旋律的时代。当代大学生就应当以这些为参照原则规范自己的爱国行为以赤诚之心为帆理智思考为舵乘风破浪使我们的民族真正立于世界优秀民族之林使我们的国家真正走上复兴之路。

经济的飞速发展为即将走出和刚刚走出象牙塔的大学生提供了许许多多未开掘的宝藏相当一部分人业已踏上寻宝之旅。在这个关节大学生不应当安于毕业分配我们应当拿出勇气积极创业不畏挫折敢于失败。工业兴国经济兴国就是爱国报国的最佳方式。在经历了艰难的创业期拥有一定的资产累积时进而投资国内较薄弱的经济发展环节带动处于下游发展阶段的企事业单位让国家经济的方方面面都成为增长点。这是我们回馈国家回馈社会的较好方式。政治敏感度较高则要求我们时刻关注国内外要闻保持自身的政治思维相对敏感。当我们的国家与他国出现摩擦、纠纷身处政治事件当中我们总能保证客观、理智的思维与态度避免情绪化甚而过激的言行给国家给政府带来麻烦以正确的方式维护国格国体使自己的态度与反应程度与国家政府相一致才是当代大学生合理的爱国方式。提及前期出现在法国巴黎的奥运圣火传递事件无非是西方国家以人权问题为由处于挑衅目的而采取的反华手段。我们当然有理由义愤填膺组织游行提起抗议来表达我们的严正态度也可借助国内外媒体施以舆论压力却万不可情绪化的攻击一切法国在华组织及民众--理性爱国才是正确的爱国。

多元文化的融合则使我们联想到鲁迅先生的“拿来主义”,去其糟粕取其精华。当代的大学生既不能是死读书读死书的“之乎者也”君子也不能是只认ipod,嘻哈满耳扎钉满身文画分不清郑成功与郑智化不闻丝竹鞭炮只过圣诞、复活的进口“西瓜”.爱国我们就要了解华夏本土文化不能唱京剧但能识生旦净末丑不能运笔书法但也知柳骨颜风不能吟诗成章但也会意李杜文章不能转轴拨弦但也晓得胡琴琵琶。面对外国友人我们能如数家珍般的列举国粹就是爱国我们能通晓其一使先人的心血创造薪火相传就是爱国我们不盲目崇洋满嘴西洋话满身欧莱雅搞的“鸟语花香”,就是爱国我们去其糟粕取其精华。

当然大时代背景下也总有插曲变数考验我们的心态是否强健思维是否足够敏感灵魂是否干净。--当汶川一场突如其来的地震灾难让每一个中国人的心颤抖不已对于大学生来说义不容辞的以各种方式进行赈灾就是目前最恰当而且必须的爱国行动。当我们听到1万人、3万人、5万人死亡人数不断上涨触目惊心令人悲痛不已当我们看到小女孩从废墟里伸出小手求援时我们的心被深深击中疼得厉害。于是在全国哀悼的日子里网站和报纸上都套上了悼念的黑色在不断滚动的网页留言中再也没看到愤青的激怨更多的是真挚的问候和真情的涌动。在余震不断的危情中在泥石流不断将已抢通的道路再度损毁并将200多名抢修人员埋入石堆下时在数千群众被堰塞湖包围危在旦夕时在仍有3万多人被压在残壁断墙下渴望阳光时„„在黑云压城城欲摧的时刻我们却看到了中国人空前的团结坚强和力量。国家危难之时我们每一个大学生心中的爱国情绪都在无极限的燃烧撸起袖扯开襟恨不得一步跨入遭受地震灾难的同胞那里为我们可爱的祖国可爱的同胞做一切。于是我们加入献血的长队募捐的长队祈祷的长队„„大地震给我们带来了大灾难大灾难给我们带来了大团结大团结给我们带来了大无畏大无畏一定会给我们带来大改变。让我们每一个大学生都尽自己的所能让死者更安详让生者更坚强。面对所有大难让我们挺起胸膛。

“时代在召唤”--每个朗朗清晨听到运动场上回荡这一句响亮的起操口号时心都会一颤。我想爱国、报国是每一个大学生心目中都在燃烧的情绪、早已坚定的信念我也相信当我们认真把握了时代的脉搏看清了风起云涌的时代大潮我们每一个人都会循着心中理想的方向用自己的方式为祖国挺起胸膛担起肩膀

第四篇：大学生理性爱国

从钓鱼岛事件谈理性爱国

自2010年9月钓鱼岛中日撞船事件的发生到前不久日本提出购岛事件引发了全国人民强烈的抗议和不满钓鱼岛事件持续升温愈演愈烈。青年大学生是当今社会下最有激情饱含热血的集体各高校大学生通过互联网论坛、qq群、等发布消息抵制日货鼓动大家上街游行示威并得到了大部分学生的强烈响应。这样做是不是真的能对维护钓鱼岛主权问题起到实质性的作用呢我们应该理性思考后再行动。不久前部分民众上街游行并进入商店打砸日货导致交通阻塞社会治安的稳定难以维持影响人们的日常工作和生活。这种不理智的“爱国”行为并不能真正的起到明显的作用游行示威只会让国家治安陷入混乱打砸日货只会使中国蒙受不必要的损失让日本不费一兵一卒就让中国损失上亿如此一来岂不是“亲者痛仇者快” 这些民众的强烈爱国之心是可以理解的日本为侵占钓鱼岛所做出的一连串卑鄙行径的确令人发指可是爱国有许多的方式不一定非要选择游行打砸日货这一严重扰乱中国社会秩序的方式一切不理智的爱国行为都不能称其为爱国只有理性爱国才能以高效率、好方法真正实现爱国的目的。我们已不再是人云亦云没有主见的孩子作为新时代的大学生我们应该认清形势理性爱国。那么在如今紧张的局势下我们怎样做到理性爱国呢首先我们的一切爱国活动都必须在法律允许的范围内进行未经国家有关部门批准的集会、游行、示威都是非法的不能随意发起和参加。我们大学生可以通过在校园内举办座谈会、研讨会、举行爱国主题演讲以及签名的活动形式来表达我们的爱国热忱。依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略是社会文明进步的重要标志是国家长治久安的重要保障只有严格依法办事在法律允许的范围内表达爱国情感才能维护民族尊严维护社会稳定和国家利益。我们应当自觉把爱国热情同祖国的前途命运联系在一起提防陷入日本右翼反华势力破坏中国经济建设抑制中国崛起的陷阱。其次可知“空谈误国实干兴邦”我们作为当代大学生的当务之急就是刻苦读书、立志成才掌握报效祖国的本领脚踏实地的学习科学知识用我们的实际行动为祖国的繁荣富强、中华民族的伟大复兴人民群众的富裕安康而打下坚实的基础这样我们国家才能独立自主自立自强不依赖日本等国的高端科技设备使中国成为其他国家依赖的经济贸易大国。历史教训同样表明当爱国热情没有和具体的强国行动相结合时爱国热情只会成为一种空洞的感情宣泄解决不了实际问题。我们大学生应当集中精力善于求知化爱国之情为爱国之行。最后我们还应身体力行为身边人树立榜样。作为二十一世纪的大学生时代对我们的要求不同于历史上任何一个时代爱国不再是单纯地为国牺牲而是要做一个容有学识掌握高科技的理性爱国者严于律己、崇尚文明、健康、进步的生活方式带动大家一同创建和谐的社会环境。为了民族尊严、民族利益表达爱国之心要戒急用忍保持性爱国就是要让这种高涨的爱国主义热情转化为一种推动社会进步的力量我们还需让爱国之心落到实处让爱国精神转化为民智和民力这样才能为国家富强和人民幸福发挥真正的作用。爱国不是非要轰轰烈烈大吵大嚷的让全世界都知道有时候在日常生活中做好本职工作也是一种爱国的体现这是微观层面上的基本要求。面对日本政府的挑衅中国政府的沉默我们不能一味的讽刺中国政府我们应当有足够的信心相信国家领导人们的理性和明智的判断力而不是做出一些扰乱社会秩序的无知举措来向政府施压。我们是要爱国可是当祖国主权受到侵犯当强烈的民族自尊心和爱国情怀膨胀时不能冲动行事切记理性爱国遵纪守法合法有序的表达爱国意愿踏踏实实学习为将来建设祖国做准备要让世界看到中国人的团结、理性和智慧。我想最重要的是要有理性，我们的行为不能失去理智，成为反华势力诋毁、污蔑我们的把柄。单士兵说：“没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有什么比理性力量更为强大与穿透。如果把爱国热情纳入理性的通道，那一定可以产生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。”是的，我们要用我们的理性，来表达我们的爱国热情。就如我们那些可爱的海外华人，他们在表达爱国情感时，总是那么有理有据。外国人不知道事情真相，我们告诉他；外国人有反华情绪，我们跟他说我们中国的和平发展战略。我们要有大国国民应有的素质，要知道理性爱国才是最有力量的，才是真正的爱国。只有理性爱国冷静理智的表达爱国热情合法有序的表达爱国意志将强烈的爱国情绪转移到工作、学习中去立足自己的岗位我们每个人的努力必将汇聚一股强大的力量让我们的祖国更加繁荣昌盛。

第五篇：大学生理性爱国

西班牙华人作家张琴说：“爱国就是对国家负责,对社会负责，爱国是责任，爱国是尊严；爱国是在不危害他人的大原则下，维护国家的根本利益；爱国是发自灵魂深处的萌动。”

作为一名在校的大学生，我们有责任、有义务在维护国家的安全、稳定方面付出自己的努力。有的同学可能认为，爱国就要通过一定的方式表达出来，不管这种方式会有什么样的影响和结果。但现实给我们的教训是，我们只是想表达自己良好的愿望，这种愿望却有可能会被一些别有用心的人利用，一些反华势力往往借助我们的单纯、热情钻空子，借题发挥，通过编造谣言混淆视听，误导民众和舆论，制造社会不安，危害社会稳定。因此，我们要理智分析，冷静观察，谨访敌对势力的破坏，冷静、理智表达我们的爱国热情，不给敌对分子以可乘之机。

当前我国的大局，是继续保持经济的稳定发展，成功举办奥运会。作为大学生，我们要把自己的爱国热情纳入理性的轨道，我们当前能做的，就是要努力做好自己的事情。在思想认识上，我们爱国就要考虑中华民族的最大利益，就要自觉和中央保持高度一致，依靠党和政府领导人民战胜任何困难。在行动上，要把这种情感转换成做好本职工作的实际行动，转化为认真学习、发愤成才的动力，刻苦学习、报效祖国。要自觉维护当前安定团结的大好形势，勇敢承担起维护校园安全稳定的神圣使命。如果我们身边出现某些不利于校园稳定的捣乱分子和事情，我们就要及时地进行阻止和报告，开展有理、有节的斗争，这就是对反华势力的最好回击，这就是在用实际行动支持奥运。

做好本职工作，是我们每个中国人的职责。针对当前钓鱼岛事件，我们愤怒但不能失去理智，最好的反击就是把满腔爱国热情转化为做好本职工作的实际行动，用不懈的努力和勤奋的工作为祖国的建设发展添砖加瓦，只有国家的强盛和富强发展才更能赢得别人的尊重。相信我们在党的正确领导下，团结一心、埋头苦干，不断克服前进道路上的艰难险阻，一定能把我们社会主义伟大祖国建设得更加强大，一定能够实现中华民族的伟大复兴。新时期下的大学生完全可以用爱国主义鞭策自己，努力学好文化知识，回报社会、回报祖国对于我们的培育。那就是一种爱国主义的体现，那就是一种爱国的行为。热爱我们的祖国，热爱我们的民族，我们大学生可以做很多，也可以很简单。譬如“抵制家乐福”事件，我们大学生提高自己的政治觉悟，就不会被不良分子所蛊惑，就不会参与一些破坏社会主义经济秩序的行为，那也是一种爱国。爱国不一定是我们要喊出来的，把国家摆在每一个人心里最崇高的地位也是我们的一种爱国主义。积极参与社会公益活动，为祖国经济发展出谋划策，也是一种爱国。爱国不是喊口号，谁喊的大声谁就爱国了。爱国是需要激情，但爱国更多需要的是理性。我们不能以爱国为借口做一些对祖国无利有害的事，爱国是没有错，但如果你打着爱国的幌子，去做一些危害国家安定的事，你还是要受到应有的惩罚。好心做坏事也是要受到处罚的。爱国也是如此。在大是大非面前时，只有对错，没有原因，没有理由。

社会主义荣辱观提出：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。热爱我们的祖国，热爱我们的民族，是每一个大学生不可推卸的责任和至高无上的荣誉。爱祖国，爱人民，是每一个大学生的义务。我相信，我们每一位受着高等教育的大学生都是热爱我们的祖国，热爱我们人民的。让我们一起为中国加油！

我们爱我们的祖国，所以我们要用自己正确、理性的行为来维护祖国的尊严，让我们告诉世界我们是最强的，没有任何力量能使我们受创，告诉世界： We are the NO.1！