兴华小学2017-2018计划

第一篇：兴华小学2017-2018计划

兴华小学2017—2018学年第一学期工作计划

一、指导思想

保证学校可持续发展，提升学校办学品位，不断推进素质教育，实施新课程改革，创建适合学校发展的教育。坚持“以质量为本，以服务至上，以特色为保障，以学生发展为目标”的总体工作思路，认真总结过去的得与失，引领兴华全体教职工不懈努力，共同奋斗。

二、工作目标：

1、开展新形势下学校思想政治工作，强化大局意识，大力加强教师职业道德教育，改进工作作风，以“四有”教师为标准，致力打造高水平有凝聚力的教师团队。

2、落实三防建设，做实隐患排查与整改，加强安全教育，确保学生、老师和学校的安全。

3、加强学校支部、工会和少先队建设，规范工作机制，发挥党和群团组织的作用，有效凝聚各方力量，构建和谐校园。

4、坚定不移把德育工作放在首位，围绕学生培养目标，继续以“五种习惯、五种能力”为抓手，降低德育重心，丰富德育活动，提高德育工作实效。

5、规范教学常规管理，以实效课堂的创建提高教师课堂教学水平，抓好教学过程监控，提高教学评价的实效，确保教学质量稳步提升。

6、着力抓好校本教研工作，以问题研究为着力点，通过小课题研究、教学研讨，提高教师解决问题能力，提高研讨的实效性。同时在科学操作、自觉反思、不断调整的基础上，进行课程改革，力求改出实效、改出质量。

7、抓好学校特色项目和体艺活动建设，促进学生全面发展，推进素质教育。同时，创新落实上级活动任务，为学校发展锦上添花。

8、提升学校发展内涵，提升学校亮点工作宣传，人人致力于对学校的宣传，提高社会知名度，让社会对兴华有更加全面的认识。

9、后勤工作：一是要强化服务意识，提升服务水平，二是要开源节流，打造节约型兴华；三是用心服务好师生的生活。

三、工作措施

1、强化教师团队建设

（1）利用会议开展政治学习，强化教师的大局意识；

（2）开展教师职业道德规范等教育，规范教师的教育教学行为；（3）加强师德师风教育，提升教师师德水平，打造一支有凝聚力、服务意识强的教师团队。

2、党建、工会工作

（1）根据上级党组织要求，完成党支部标准化建设；

（2）坚持开展“两学一做”活动，增强党组织在学校的政治影响，；（3）开展服务型党组织创建工作，充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用；

（4）规范工会工作机制，完善教代会制度，保障教职工的合法权益。开展工会活动，丰富教职工文化生活，努力为教职工办好事，办实事，解难事，凝聚人心，构建和谐校园。

（5）坚持党政联席会议制度，重大问题集体研究决策，认真落实党务校务公开，接受教职工监督。

3、综合治理工作

（1）高度重视安全防范工作，充分发挥全员管理的作用，落实安全隐患排查与整改。

（2）认真开展各种不同的安全教育活动，增强师生的安全防范意识；

（3）落实校园及校园周边环境整治；

（4）加强对学校各类安全责任人员的培训，层层签订安全责任书，分工细致，责任到人；

（5）加强三防建设。做到人防、物防和技防三者有效结合。

4、德育工作

（1）切实加强班主任队伍建设。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会和经验交流会，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法；

（2）利用综合实践课及社会实践活动，对学生进行美育、劳动教育；

（3）深化德育活动。坚持每周一次的升旗仪式；积极开展社会主义核心价值观、三爱三节、中国梦教育；结合纪念日和传统节日开展爱国主义、中华传统美德教育等；

（4）利用开学第一课，开展砥砺奋进的五年教育活动；（5）发挥少先队的组织作用，通过丰富多彩的少先队活动，活跃学生身心，同时以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为依据，以养成性教育为主线，结合“五种习惯和五种能力”，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理；

（6）以心理健康课程、心理健康咨询室和留守儿童之家为依托，关注学生身心健康，做好留守儿童等特殊学生的关爱工作；

（7）深入推进校园和班级文化建设，特别要做好“书香校园”创建工作，发挥阵地育人的功能；

（8）继续做好各项评优表彰活动。

（9）切实做好家校工作，要求班主任认真做好与家长的联系以及交流沟通，传播正能量；

（10）做好“文明校园”、“平安校园”创建工作。

5、教学工作

教学质量是学校生命线，我们要把提高教育教学质量当作头等大事来抓。

（1）细化教学常规管理，规范教师的教学行为；

（2）严格执行备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等环节的常规管理制度；

（3）大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，因材施教，努力提高教学效率和教学质量；

（4）全体教师都应继续注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重学困生的辅导；

（5）严格执行国家课程计划，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。

6、教学研究工作

（1）加大教师培训力度。通过读书、校内教师以老带新、互帮互学、请进来走出去等多种形式进行培训。

（2）做好对新科目的研究与教学指导；

（3）发挥集体备课的效能，深入钻研、挖掘教材，预设课堂生成，优化教学方式；

（4）以小课题为抓手，带着（问题）搞教研，积极开展推门听课，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提高课堂教学的实效；

7、体艺工作

（1）一如既往地规范开展阳光体育运动和社团课程；（2）踊跃参加各级体艺比赛，为学生的进一步发展提供平台；（3）继续打造 “篮球”特色。开发篮球校本课程，把篮球教学

融入体艺课堂教学中，8、宣传工作

（1）形成人人参与的形势；（2）办好《兴华风采》；

（3）抓住宣传的主体，把学校推出去，促进学校的发展。

9、后勤工作

（1）进一步完善学校校产管理制度。完善校产维修报修制度，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，（2）开源节流，要强化节约意识，加强学校公物、水电的管理，杜绝浪费现象的发生；

（3）各功能室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，（4）住宿管理要增强服务意识。后勤人员要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。

兴华小学

2017-8-22

第二篇：兴华小学德育处工作计划

兴华小学2012－2013学第一学期德育处工作计划

一、指导思想：

本学期德育处将以学校工作计划为指导，坚持以德育主题教育为载体，继续深化学生养成教育；加强师德师风建设；继续加强班级常规管理和少先队建设；加强校园文化建设的育人功能；追求德育工作的针对性和实效性，推进学校德育工作队伍建设、强化班级管理效率，努力建设安全、整洁、文明、和谐的校园，努力提升学校德育工作水平。

二、主要工作方向及目标

1、以德育活动为载体，重抓教职工队伍建设，提升管理水平、进一步构建和谐校园。

2、强化班级管理：以班主任管理、学生安全教育、学生养成教育为主要工作方向。探索高效的班主任管理与考核激励机制，提高班级管理的效率和效果，使安全教育和学生养成教育成为班主任工作的主要内容。

2、规范学生接送工作：合理安排、明确职责，保证规范、安全、有序地完成学生接送各项工作。

3、扎实开展少先队工作，使之成为学生德育教育的主阵地：以广播站、少先队活动和校园卫生、学生行为规范检查与管理工作。力争广播站形成阵地，少先队活动规范开展，进一步丰富内容，校园卫生及学生行为规范检查管理常规化，高效化。

4、进一步丰富（德育、安全）主题教育：严格按照教体局要求认真落实相关主题教育，既要保证完成任务，又要结合学校实际，产生实际效果。办好学校第五届体育节。

5、在学校党支部的领导下，扎实开展关爱留守儿童活动，认真做好留守儿童之家建设工作。

6、积极配合校长室做好校园文化建设工作，发挥校园文化的育人功能。

7、做好部门各项资料的整理上报工作及其他临时性工作，进一步规范资料整理收集，保证及时上报。

三、工作思路与措施：

1、成立新一届学校德育工作领导小组，制定切实可行的德育工作计划。本学期策划开展一次教职工德育活动。

2、建立德育处人员分工制度：

（1）、曹广成：分管副校长，指导德育总体工作；具体负责师德师风建设、教职工德育活动、行政及教师值班安排与常规管理、召开学生及教师座谈会、落实学校法制安全讲座、学校安全隐患排查及整改落实。

张真毅：德育处主任，主持德育处常规工作；具体负责班级管理、学生安全教育、校园文化建设、主题德育教育活动开展、学校留守儿童之家建设与管理、各项总结上报。

刘艳菲：少先大队辅导员；具体负责少先队队伍建设、少先队活动开展、校园卫生检查与管理、学生养成教育督查工作。

王志扬：德育处副主任，协助德育处主任工作；具体负责学生接送工作、大课间及体育节活动、学校留守儿童之家资料建设。

（2）、建立德育处工作例会制度，统一布置工作，明确责任人，及时反馈工作开展情况及问题，提高工作效率。

（3）、遇有临时性工作、突击性工作，共同协作完成。

3、联合校长室、教学部选聘班主任，调整班级管理的考核模式，加强班主任队伍建设与培训，提高班主任工作效率；

（1）、成立学校各部门联合考察小组，结合任课情况择优选拔班主任，提高班主任工作待遇（实行4+1+考核奖励的考核模式），签订班主任聘任书及岗位责任状。

（2）、取消班级辅导员，将中自习，早自习，地方课程、看电视、大课间拿器材等事务性工作分配成课程任务，从而减轻班主任的此类工作负担，更好地集中精力开展班级管理工作。

（3）、班主任考核，实行多方考核汇总：德育处考核行政检查结果、学生座谈、安全事故、资料建设；少先队考核卫生和养成教育；教学部考核读书写字活动；生活部考核就寝纪律、晨晚检上报、班级消毒工作，月末汇总。

（4）、学校成立应急小组，应急处理班主任不在校时段发生的学生一般生病情况，减轻班主任教师应急工作压力。

（5）、继续推行晨读、就餐的年级组（班主任）轮值管理模式，提高班级管理效率，增强团队合作意识，减轻班主任工作负担。

（6）、加强班主任工作培训（尤其要加强对新班主任的业务指导），明确班主任工作职责，进一步加强班主任例会制度，促进班主任业务学习与经验交流活动，追求会议实效。

（7）、联合校长室、教学部规范开展每月的学生代表座谈会，规范教师教育教学行为。

（8）、配合校长室和教学部、开展学期家长会，增强家校联系。

4、继续加强学生行为规范养成教育和安全教育。

（1）、本学期养成教育重点拟定为卫生习惯养成、禁止校园内奔跑打闹、严格上下楼梯要求、强化就餐文明四项，提出具体化要求，开展常规化督查。

（2）、开学初要求各班开展好学生养成教育训练活动，学期中德育处采取常规督查活动形式，强化养成教育效果。

（3）、少先队成立单独的卫生监察小组，实行卫生日查日评公示。

（4）、坚持每月开展行为规范标兵人物（师生）评选活动，开设宣传专栏，树立典型人物。

（5）、继续坚持大周安全教育课和家长信制度。

（6）、坚持班级安全事故登记上报制度，将班级安全事故纳入班级管理考核。

5、继续加强留守儿童之家建设工作，规范开展关爱留守儿童活动；

（1）、希望学校党支部和工会积极参与开展关爱留守儿童活动，保证留守儿童之家活动每天得到正常开展。由党支部牵头组织开展关爱活动和留守儿童之家日常管理，德育处负责班级关爱活动和收集整理相关资料。

（2）、开学初认真调查登记全校留守儿童信息，建立新学年留守儿童和特殊学生档案。

（3）、进一步加强留守儿童、特殊学生的结对帮扶工作，保证每个留守孩子都有结对帮扶教师、爱心小伙伴，把关爱留守儿童工作作为学校一项德育常规工作。

（4）、严格按照《广德县留守儿童之家建设评估细则》，进一步规范建立各项资料，及时收集、整理、检查、归档。

6、进一步规范学生接送工作，建立健全接送台账和接送安全制度，合理安排接送路线和接送教师，保证接送工作安全有序。

（1）、调整大周学生放假及返校时间：大周离校早上上一节安全教育课即放假离校，周日下午（2:30）返校后安排两节课，以避免学生返校日的管理无序和不安全。

（2）、大周返校当天晚自习安排班主任到班上课，以加强学生到校的人数清查与安全管理、作业检查等工作。

7、进一步规范少先队工作：力争广播站形成宣传好人好事、行为标兵、先进人物的阵地；少先队常规活动得以规范开展，并进一步丰富内容（升旗仪式、队委例会、主题日活动、黑板报评比、小志愿者活动等）；充分发挥少先队在校园卫生及学生行为规范检查管理中的重要作用，使卫生检查和养成教育督查常规化，高效化。

四、主要活动及月工作安排：

1、九月：

（1）、新学期安全教育及行为规范训练活动；

（2）、弘扬和培育民族精神月活动；

（3）、留守儿童结对仪式；

（4）、联合各部门开展庆祝教师节活动；

（5）、9.18安全疏散演练；

（6）、少先大队委员换届活动。

2、十月：

（1）、十·一爱国主义教育；

（2）、开展远离不健康网站教育活动；

（3）、少先队建队日主题活动；

3、十一月：

（1）、预防冬季流行病，冬季安全用电、用火教育；

（2）、征集班主任优秀教育案例、随笔、论文；

（3）、联合各部门开展第五届体育节活动；

4、十二月：

（1）、防火、防滑、防冻、防触电、防煤气中毒安全教育活动；

（2）、法制安全教育月活动；

（3）、优秀留守儿童、帮扶教师、爱心伙伴、值班家长评选表彰； 5、2013年元月：

（1）寒假前安全教育；

（2）各项工作总结。

德育处

2012-8-20

第三篇：兴华小学足球比赛规则

兴华小学五人制足球赛规则

1、球场设在我校操场；主场观众站东，客场观众站西，特殊情况听从裁判员安排。

2、禁区是以底线的中点为圆心，半圆型；；

3、比赛双方不得佩戴护腿板，不得佩戴危及双方的危险物品；比赛双方只能穿软胶底运动鞋，具体由当值主裁判决定；

4、上场队员：一场比赛应由甲乙二队参加，每队上场队员不得多于5名，其中必须有1名为守门员（必须有一名女生上场）。比赛中任何一队因队员被罚出场或其他原因场上队员少于2名时，比赛视为结束，并判对方5:0获胜(如比分已超过5:0的，则以当时比分计)；

5、每队必须穿着运动服装；

6、比赛时间全场30分钟；

7、比赛换人不限制人数，换下的球员可重新上场，上场球员须经主裁判同意后才能就近进入场地；

8、比赛预备开始，应通过掷币，猜中的队决定上半时要进攻那个球门；另一个队开球开始比赛；

9、五人制比赛没有越位；开球(中圈开球)直接射门得分有效；

10、犯规与不正当行为的判罚(详见:足球竞赛规则第十二章)；

11、比赛中上场球员犯规每得一次黄牌者，罚下场1分钟，红牌下场3分钟，罚下场球员须经主裁判示意后才能重新进入场地参加比赛； 对有严重违规违纪的、或有暴力行为的球队或球员将追加处罚；

12、比赛不允许铲球，铲球碰到对方球员的，轻者应判罚黄牌，重者判罚红牌；

13、球门球应由守门员来主罚，守门员持球不得超过6秒钟；球门球不能直接抛过半场，违规后由对方在中线任意一点罚间接任意球；

14、界外球为间接任意球；罚任意球在距离够的情况下防守方应退出3米远；

15、比赛每胜一场得3分，负得0分，平局点球决胜，胜队2分，负队1分；按各队积分多少决定小组名次，积分多者，名次列前；如积分相等，根据相互间胜负关系，胜者列前；如净胜球相等，相互间进球多者名次列前；如再相等，则抽签决定名额。

16、在每场比赛开始前10分钟，各队必须把上场球员名单交到裁判员手里；

17、换人：换人区与球队座位在球场相同的一边。换人区在替补席的前边。球员替换时应从换人区进入及离开球场。换人区的位置在各球队座位的正前方。

18、球门：球门应设在球门线的中央。球门由两根直立门柱，上架一根水平横梁组成。两根门柱与球场两角的距离相等。

19、球：各组使用4号球。20、比赛时间：

1)每场比赛时间30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不超过5分钟。

2)比赛时间应由记录员掌握，随时示意裁判员，裁判最终把握比赛时间。

3)在每半场比赛中，如执行罚点球，则应延长至罚完为止。

4)如全场比赛打成平局，则以互踢点球决出胜负（见本规则33条之规定）。

21、球员装备：

1)队员不得穿戴任何危及其他队员的装备。

2)球员装备：球员不能佩带护腿板，球鞋只能是用帆布或软底皮革制成的足球鞋，鞋底应用橡胶或其他类似的材料制成，不可有硬质鞋钉。

3)队员上场比赛时必须外套提供的分队背心以示区别。替补程序： 1)当要进行替补程序时，替换者必须向裁判示意，并且站在中场场外替换区内准备入场，当被替换者离场后（必须由场内替换区出场），并在记录员示意下，替换者才可入场（必须由场外替换区内进场）参加比赛，当替换球员进场后，替换即告完成，被换出之球员可同一场比赛中再以候补球员的身份替换其他球员，候补球员无论是否在场上比赛，都属裁判员管辖范围之内。裁判员：

1)进入比赛场地，既开始行使规则赋予他的职权；当他离开比赛场地后，其职权随即终止。

2)在比赛进行中，以及在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，主裁判员均有判罚权。

3)主裁判员在比赛中根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所作的判决。

裁判员因当：

a)执行规则；

b)避免作出裁判员认为反而使犯规队有利的判罚；

c)记录在比赛前、比赛中及比赛后发生的事情；

d)如比赛中没有计时员，则主裁判员应负责计时员的工作；

e)因违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛进行时，主裁判员有权暂停、推迟或终止比赛。事后须在规定的时间内，将具体情况书面报告政教处；

f)从他进入比赛场地起，对犯有粗暴或不正当行为的队员，应予警告，经警告后仍坚持其不正当行为者，应罚令出场。

g)除参加比赛的队员外，未经裁判员允许，任何人不得进入比赛场地，发现一人记该班失1分；

h)如主裁判员认为队员受伤严重时，应立即停止比赛，须将受伤队员尽快移至场外并立即恢复比赛。如队员受轻伤，则比赛不应在成死球前停止。凡受伤队员能够自己走到边线或球门线者，不得在场上护理；

i)主裁判员认为队员在恶劣行为、严重犯规、使用污言秽语或辱骂性语言时，应罚令其出场； 记录员：每场比赛设记录员一名，负责记录比赛过程及监督换人程序和计算比赛时间。比赛开始

1)比赛开始前应用投币方式选定场地和开球，胜队有开球或挑边的选择权。比赛应有裁判员发出信号后，由开球队的一名队员将球踢入（即踢动放定在比赛场地中央的球）对方半场。在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方队员还应当保持距球不少于3米。球被踢出后，须滚动至球的圆周距离时才应认为比赛开始。如有球员犯规，裁判员将重新开始比赛。开球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。如果触球，应由对方队员在犯规地点踢间接任意球。如这种犯规行为发生在罚球区内，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)在进一球后，应由失球队的一名队员按上述同样方式重新开始继续比赛。

3)下半场开始时两队应互换场地，并由上半场开球队的对方一名队员开球。

4)球赛如有中断或争议时，裁判员在最近中断球赛处用坠球法（坠球当球在比赛中，球还未越出边线或球门线，由于规则中未规定的任何原因，除非立即停止比赛，否则不能处理意外事件，在必要的暂停之后，以坠球的方式重新开始比赛。）继续比赛。

25越位：不设越位，球员可站在场内任何位置。26犯规及不正当行为：

球员触犯下列任何一条应判罚同对方队员在犯规地点踢直接任意球：

1)踢或企图踢对方队员； 2)拌摔对方队员，即在对方身前或身后，伸腿或屈体拌摔或企图拌摔对方；

3)跳向对方球员；

4)猛烈地或带有危险性地冲撞对方球员；

5)从背后冲撞对方队员；

6)击打或企图击打对方球员，或向其吐唾沫；

7)用手或手臂拉对方球员；

8)推对方队员；

9)用肩膀撞对方队员；

10)铲球、无论触及对方与否；

11)用手触球，即用手或臂部携带。

队员有下列情况时，应被警告：

1)在比赛中进行“机动”替补时，替补队员在被替补队员还未完全离场时进入场地，或未从规定替换区域进入比赛场地； 2)连续违反规则；

3)用言语或行动对裁判员的判决表示不满的；

4)有不正当行为。

* 除发生更严重的犯规外，队员犯有上述中任何一项者，应予警告并判由对方在犯规地点踢间接任意球。除非是在罚球区内犯规，那样将在距犯规地点最近的6米线上罚间接任意球。

裁判员认为队员有下列行为者，应予罚令出场：

1)有严重犯规行为；

2)犯有暴力行为；

3)用污言秽语或进行辱骂；

4)因犯规对其进行第二次警告时。

因上述3或4条犯规而罚令队员出场使比赛暂停后，如该队员未违反其它规则时，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球恢复比赛。如果该犯规是在罚球区内，则该间接任意球应在距犯规地点最近的6米线上执行。

* 如果裁判员认为在进攻队员突破防守队员有明显得分机会时，防守队员故意犯规，裁判员任意球（或点球），由该防守队员的犯规直接妨碍了进攻队员先前的得分机会，那么该犯规队员由于严重犯规应被罚令出场。

* 如果裁判员认为防守队员在本方罚球区内因故意手球而妨碍了进攻队员的射门和明显的进球时，那么该手球队员出于严重犯规应被罚令出场。队员一旦被罚出场，他既不能再进场参加比赛，也不能坐在替补席上。27 任意球：任意球分两种：“直接任意球”（这种球可以直接射入犯规队球门得分）与“间接任意球”（这种球不能直接射门得分，除非在球进入球门以前曾被其他队员，即非踢任意球队员踢或触及）队员在踢任意球时，所有对方队员在球进入比赛状态之前，都须距球至少3米。当球滚动至球的圆周距离时，比赛即为恢复。如果对方队员在任意球踢出前侵入距球3米以内时，裁判员应令罚球延至符合规则规定时再执行。踢任意球时，须将球放定，踢任意球的队员将球踢出后，在球被其他队员踢或触前，不得再次触球。

处罚：

1)如踢任意球的队员将球踢出后，被其他队员踢或触及前再次触球，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球。如在罚球区内犯规，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)如果踢任意球一方在4秒钟内未将球踢出，裁判员将判由对方踢间接任意球。

3)为区别直接与间接任意球，当裁判员判间接任意球时，应单臂上举过头，并保持这种姿势直到球踢出后被其他队员踢或触及或成死球时为止。28 点球：球必须越过球门线方为有效、横梁与两侧立柱所围成的区域；没有补射。在每半场比赛结束时，应允许延长时间执行完罚点球。踢界外球

踢界外球是重新开始比赛的一种方法。踢界外球，不能直接得分。踢界外球的判定：

1)主踢球员在得球后4秒内，必须踢界外球。

2)当整个球体全部越出边线，无论是在地面或空中。或是球击中天花板。在球越出边线的地点踢界外球。

3)由最后触球球员的对方球员踢界外球。

4)球和球员的位置：球必须静止放在边线上。向任何方向踢界外球进入比赛中，踢界外球的球员，在踢球的瞬间，任何一只脚的一部分必须站在边线上或边线外的地面，守方球队的球员，在球未踢出之前，距离踢界外球的地点至少3米。

角球

1)当球的整体不论在空中或地面越过底线而最后触球者为守方球员时，应由攻方球员主罚角球。

2)角球应把球放定在球门线与边线的交点上踢出。

3)踢球队员的对方队员在球未进入比赛状态时，即球未滚动至球的圆周距离时，不得进入距球3米以内。踢角球队员在球被其他队员踢或触及，不得再次触球。

4)角球可直接射门得分。

处罚：

1)若角球未按规定的方法踢出，应重开。

2)踢角球的队员在球被其他队员触及前再次触球，裁判员应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。

3)踢角球的队员掌握球后4秒钟内未将球踢出时，判员应判由对方队员在角球点上踢间接任意球。

比赛进行及死球 下列情况成死球：

1)当球不论在空中还是地面全部越过球门线或边线时；

2)当裁判员停止比赛时。

自比赛开始至比赛终了，比赛均应在进行中，包括下列情形：

1)从门柱或横木弹回场内；

2)球从当时在场内的主裁判员身上弹落于场内；

3)场上队员犯规而裁判员并未判罚。

注意：球场内各区域的界线，均应包括在各区域的范围之内，因此，边线及球门线均属与比赛场地。

32、计胜方法

除规则另有规定外，凡球的整体从门柱间及横木下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门均为攻方胜一球。

在比赛中，胜球较多的一方为得胜队；如双方在比赛中均未进球或进球数相等，则以互踢点球分出胜负（踢进点球多的一方为得胜队）。

有关以互踢点球决胜的规定

在五人制足球赛中，两队比赛成平局，则以互踢点球的方式决出胜负。

在比赛中出现必须用互踢点球决定一场比赛的胜负时，应按下列规定执行：

1)主裁判员选定一个作为互踢点球的球门； 2)以投币方式决定某队先踢；

3)每队应由3名队员轮流踢3球，这3名队员应由双方队长在罚点球前，报告给主裁判员，他们应是在赛前提交给裁判员的6名队员名单中的3名；

4)如两队均以踢满3次，双方进球数相同或均无进球，则踢点球应按同样顺序继续，直到双方踢球次数相等，而一队较另一队多进球时为止；

5)在上述情况下，即两队均以踢满3次，互踢点球决胜还须继续进行时，应由剩余的队员继续踢，只有当队中每个队员都踢过后，第3款所规定的队员才可进行新的一轮踢罚点球； 6)被罚出场的队员不得参加罚点球；

7)当以互踢点球决胜负时，所有队员都应集中在非踢点球的半场，由记录员负责管理这一半场以及在这半场的球员。

如遇暴雨等恶劣天气决定不能继续比赛后，比赛将调整，如有变动，将依裁判员另行通知为准。

以上规则仅供我校师生学习使用，赛场上以遵循裁判员决定为准，希望各班级队员在比赛中文明比赛！

政教处

2015年10月14日

第四篇：2012—2013学年第一学期兴华小学教导处计划

兴华小学教导处工作计划

（2012—2013学第一学期）

一、指导思想

以各级教育政策、规划为指导，以实施坪山教育“十二五”规划动力，以建设“四优工程”（优生、优师、优校、优制）为核心，以《坪山新区推进中小学教育均衡优质发展行动纲领》为指导，积极践行科学发展观，积极开创“有效课堂”、“魅力课堂”，扎实抓好常规管理，进一步提升学校教育教学质量，为推进坪山新区“四优”工程和基础教育优质均衡科学发展，尽最大努力！

二、教学基本情况

上学期，在上级教育主管部门的正确领导下，兴华小学全体教职工高度团结、爱岗敬业、求真务实、开拓创新，教育教学工作取得了良好效果，四年级数学与六年级抽考成绩显著，这两个年级的“三项”指标均超全区平均水平，刷新了纪录。新学期，新思路，新目标、新发展，我们继续发扬忠诚团结、勤奋努力、创新争先的团队精神，向着坪山新区提出的“四优”（优生、优师、优校、优制）工程进发。朝着“六大行动”的方向继续前进。

本学期学校共有15个班级，全校共有学生753人，教职工54人。学生均来自全国各地，每学期学生流动性很大，插班生学习成绩发展不均衡，基础不牢，特别是五六年级英语，学生基础差，师资薄弱，成绩一直没有更好的突破，这对抓好教学带来很大的挑战。为此，学校深入研究，开拓创新，形成颇具特有的管教模式，为全面提高学生的综合素质提供了有力支撑，为更进一步提升教学质量创造有利条件。

三、工作目标

1、在原有的基础上，进一步提升学校的教育教学质量，争取各科教学质量全面均衡发展。

2、完善教学常规管理，基本实现管理的精细化、规范化。

3、加强教育质量监控常态化，使全校年级、学科之间的教学质量均衡发展。

4、围绕有效课堂、活力课堂开展教学教研工作，不断提升业务水平。

5、扎实抓好各项教学常规工作，争取达到上级统一要求。

6、根据上级指示，认真制定《校本研修制度》开设上好校本课程。

7、加大宣传，积极投稿于《坪山教研动态》、《坪山新视野》、《马峦花开》。

四、工作重点

1、进一步提升学校的教学质量，争取“三项指标”达全区水平，不拖后腿，不后退。

2、求真务实，与时俱进，抓好常规工作，开展好教科研各项工作，促进教学均衡科学发展。

3、加强师生的业务学习培训，加强德育和心理健康教研，打造学习师生的新形象，切实提高师生的综合素质。

4、开展各种学科竞赛活动，营造浓厚的学习氛围，促进学科教学齐头并进、均衡发展，提高学生的综合素质。

5、通过教学常规常态化检查，统筹掌控教学动态，设法让全校各学科、各年级均衡发展。

6、加强学生管理、家校互动，建立长效机制，密切与社会各界联系，争取更多的人力支持。

7、深入开展区级课题研究工作，争取尽快通过结题。

五、具体措施

1、根据上级部署，细化“六大行动计划”责任到人，一级抓一级，层层抓落实。争取完成预定任务，保证达到制定目标。

2、大兴教研之风，开创“活力课堂”，全面实现“有效课堂”，评定出3名教坛新秀、5篇优秀教案、8份优秀教学后记、12篇优秀教学论文。

3、扎实抓好质量监控，追踪了解、全盘分析。发现问题及时解决，有效实施查漏补缺工作。

4、搞好校本教研，上好校本课程，创特色教育，对在校本教研中有突出贡献的教师，要大胆提拔，委以重用。

5、加强与帮扶学校的沟通，争取资源，共享资源。借鉴成功的教学理念，摸索出一整套适合本校的发展模式，大胆实践，开拓创新，不断缩小与兄弟学校的距离。

6、举行各种文体活动，丰富学校文体活动，提升文化建设，全面促进学生综合素质的发展。

7、加大宣传力度，以区刊物—《坪山教研》等为平台，积极宣传课题研究及教研活动情况。

8、加强对教师的业务学习、培训，认真开展专题报告会，教学沙龙等活动。不断提高教师的教育管理能力。

六、人事分工

1、黎华荣，教导处负责人，带领教导处成员主抓学校教育教学工作。

2、杨勇，学籍管理员，分管学籍、计生、双免、文印、校园网络、媒体保修等工作，资料档案管理，协助教导处工作。

3、肖建军，张虾女，邓运红、雷璇祎分别负责语文科组、数学科组、英语科组、综合科组内相关工作，分管教科研、组织组内成员落实各项教学常规，协助教导处工作。

4、图书管理员：负责图书室管理，教材、教辅、作业本的收发工作，协助教导处工作。

七、工作行事历（另附两页）

（以下空白）

第五篇：兴华小学校园足球分工

兴华小学校园足球工作分工

校园足球领导小组

组长：冯桃科（负责校园足球的全面工作）副组长：张美丽 赫秀存 晋振军

成员： 张爱美

裴文燕

郝凌森

韩卫东

卢亚强

尤剑锋

陈玲玉

姜尚卿

李亚媛

张景鱼

各班主任 全体体育教师

领导小组下设办公室及各处室：（附各处室职责）

一、办公室： 负责人：晋振军

成员：兰钢 姜尚卿 张景鱼 工作职责：

（1）在全校广泛开展足球活动，普及足球基础知识和技能的基础上，形成我校足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。

（2）根据学校校园足球开展情况，及时探讨研究训练情况，提高训练水平。

（3）组建一支以专职足球教师为主全体体育教师共同参与，结构合理的体育教师队伍。

（4）组建校足球专业训练队和预备队，组织协调参加各级各类足球比赛，积极承办各级足球赛事，提高我校足球队的竞技水平。（5）加大足球投入，设立校园足球专项经费，完善学校足球活动设

施、器材配备，鼓励优秀运动员等。（6）争创“全国校园足球特色学校”。

二、校园足球宣传处： 负责人：张美丽

成员：陈玲玉 张爱美 孙萌遥 李建阳 工作职责：

（1）营造校园足球氛围，利用各种途径宣传我校校园足球发展理念，广泛宣传我校足球成果，形成正确舆论导向，创造有利社会环境。（2）指导各个班级进行教室内的足球文化建设。

（3）建设校园足球展室和足球文化长廊，设立足球手抄报展示栏，广播站定期播报足球相关知识。

（4）在学生的已有基础上创编足球特色课间操并普及。（5）指导班级开展以足球为主要活动内容的各项活动。

（6）明确班主任在校园足球中的重要地位，负责班级落实好足球课程及训练。

三、校园足球教育处：（负责足球进课堂和师生足球知识普及）负责人：赫秀存

成员：裴文燕 史栋 郝凌森 李亚媛 工作职责：

（1）明确“足球课”是我校学生必修课，把足球知识纳入到学校的课堂教学中。制定“足球课”阶段教学标准，编写足球教材及教案，明确各阶段学生学习目标，分阶段进行考核，纳入教师考评中。

（2）负责落实课程，将“足球课”排进课表，确保每周每班一节足球课，根据课表进行督查。

（3）指导全体体育教师进行足球基本知识和技能教学，提高课堂教学效果。

（4）积极组织全体教师参加足球专题培训，提高全校教师足球素养。加强学校体育教师足球专业性培训，组织体育教师参与省市区组织的足球培训。

（5）组织各学科在教学中渗透足球知识、足球精神教育。

四、校园足球保障处： 负责人：韩卫东 成员：卢亚强 马艳丽 工作职责：

（1）为校园足球开展做好后勤保障工作。

（2）完善学校足球活动设施并及时对学校足球设施进行维护保养。（3）根据学校校园足球开展情况进行合理的设施配备。（4）时常对学校的足球设施的安全性进行检查以备无患。（5）针对校园足球活动有可能发生的特殊情况制定安全预案。

五、校园足球综训处：（负责校园足球训练及相关比赛活动）负责人：张景鱼

成员：张宪清 户瑞强 尤剑锋 陈继斌 郭景 刘卫华 工作职责：

（1）制定我校足球队训练计划，策划学校校园足球活动的开展。

（2）在课堂教学的基础上进行科学的专业训练，常年坚持工作日每日训练，并做好训练记录。

（3）每学期组织开展“红领巾”班级足球联赛。

（4）从各个班级选拔优秀“苗子”补充到校足球队，做好梯队建设，储备充足的后备人才。

（5）使全体学生掌握基础的足球技能和有一定的足球知识，使部分学生掌握一定的竞技能力。

（6）开阔思路，为我校足球优秀运动员走向专业化的未来谋划。（7）帮助各个班组建自己的班级足球队，做好各个班级的足球指导工作。

（8）通过足球活动的普及使我校学生体质健康水平明显提高，体质健康整体合格率达到95%，优秀率达到40%以上。

六、校园足球班主任职责：

（1）让学生知道我校“以球健体，以球陶情，以球益智”足球育人理念

（2）发动全体学生走进足球，了解足球，热爱足球，参与到足球活动中。

（3）及时和学生、家长进行足球知识的交流，培养全民喜爱足球活动的意识。

（4）各个班级建立小足球队，积极参加每学期“红领巾”班级足球联赛，经常利用课余时间参与足球活动。

（5）对在我校足球活动中表现比较优秀的学生进行思想鼓励，对有

懈怠情绪学生思想进行帮扶。

（6）争取优秀苗子参与到校园足球训练中，争取学生家长对我校足球活动的支持。

七、各学科教师职责

（1）知道足球是我校的特色，了解学校足球的发展史。

（2）在课堂中时刻注意对学生进行足球知识的宣传教育，扩大学生对足球各方面的了解。

（3）有责任和义务对学校的足球进行宣传，扩大学校的知名度。