科技节班会教案

第一篇：科技节班会教案

科技节班会教案；教学目的：

1、让学生了解科技带给生活的便利；

2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验

3、结合；教学准备：

1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针；

2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖；教学过程：；

一、导入；

1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动；

2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦；

二、科技实验让生活有趣，便利多多；

1、老师带来的两个小实验，请 科技节班会教案

教学目的：

1、让学生了解科技带给生活的便利。

2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验

3、结合学校的科技节活动，通过小实验，让学生对科技产生兴趣。

教学准备：

1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针

2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖

教学过程：

一、导入

1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。

2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦想”

二、科技实验让生活有趣，便利多多

1、老师带来的两个小实验，请个别学生当助手，其它学生认真观察。

2、实验一：汤匙变磁铁

过程：a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答

4、讲解：构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。

5、拓展创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？

6、实验二：神奇的牙签

过程：a、把牙签小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。

7、思考：牙签为什么会发生这样的变化？

8、讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

9、学生动手：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？

三、实验作业

1、实验带来的乐趣，再呼科技节口号

2、课后自己完成两个实验的拓展问题。

3、用一周的时间准备一个科技小实验，下周班会课展示。

第二篇：科技节班会教案

科技节班会教案

教学目的：

1、让学生了解科技带给生活的便利。

2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验

3、结合学校的科技节活动，通过小实验，让学生对科技产生兴趣。

教学准备：

1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针

2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖

教学过程：

一、导入

1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。

2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦想”

二、科技实验让生活有趣，便利多多

1、老师带来的两个小实验，请个别学生当助手，其它学生认真观察。

2、实验一：汤匙变磁铁

过程：a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答

4、讲解：构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。

5、拓展创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？

6、实验二：神奇的牙签

过程：a、把牙签小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。

7、思考：牙签为什么会发生这样的变化？

8、讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

9、学生动手：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？

三、实验作业

1、实验带来的乐趣，再呼科技节口号

2、课后自己完成两个实验的拓展问题。

3、用一周的时间准备一个科技小实验，下周班会课展示。

第三篇：科技节班会教案

科技节班会教案

教学目的 :

1、让学生了解科技带给生活的便利。

2、号召学生积极动手动脑,完成科技小实验

3、结合学校的科技节活动, 通过小实验, 让学生对科技产生兴趣。教学准备:

1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针

2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖 教学过程:

一、导入

1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。

2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技,放飞梦想”

二、科技实验让生活有趣,便利多多

1、老师带来的两个小实验,请个别学生当助手,其它学生认真观察。

2、实验一 :汤匙变磁铁

过程:a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

b、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

d、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了

3、思考:汤匙为什么变磁铁?请生答

4、讲解:构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁,但由于它们的磁 场方向不同, 作用被相互抵消, 整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁 铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向,汤匙就会表现出磁 力。将汤匙在桌子上一敲, 其内部小磁铁的排列又被破坏掉, 汤匙的磁力也就消 失了。

5、拓展创造:你还能把什么物品磁化, 用来磁化的物品应该是什么物质制作的?

6、实验二:神奇的牙签

过程:a、把牙签小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水, 把牙签小心地放在水面上, 现在把肥皂放入水盆中离牙签 较近的地方, 牙签会远离肥皂。

7、思考:牙签为什么会发生这样的变化?

8、讲解:当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小 的水流往方糖的方向流, 而牙签也跟着水流移动。但是, 当你把肥皂投入水盆中 时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。

9、学生动手:请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向 游去?

三、实验作业

1、实验带来的乐趣,再呼科技节口号

2、课后自己完成两个实验的拓展问题。

3、用一周的时间准备一个科技小实验,下周班会课展示。

第四篇：科技节主题班会

科技节主题班会设计教案

一、班会目的：

通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

二、班会准备：

为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。

（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。

（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。

（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。

三、活动过程

同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3——5名学生介绍）

（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）

（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。

（6）欣赏科普知识短片。

（7）科技给人类带来了美好的未来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。

四、班主任总结活动情况：

同学们，今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识，激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动，希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。

第五篇：校园科技节班会

校园科技节主题班会

一、活动目的：

通过参与科技节活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。力图激发学生好奇、好问、好学的兴趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、创新能力和实践能力。

二、活动地点：班级

三、活动参与者：班主任及全体学生

四、活动过程：

（一）开场白：

科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌，在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们创造出非凡的奇迹。

（二）讲科学家发明故事，浸润科学发明精神。

1、瓦特发现壶里的蒸汽推动壶盖跳动，发明了蒸汽机。

2、爱迪生借镜子，帮助医生为妈妈做手术急性阑尾炎。

（三）诵科学家名言，弘扬科学精神。

1、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）（爱因斯坦）

3、天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。（爱迪生）

4、我坚信一条原则，我们每一个人都在享用别人发明所带来的巨大益处。因此，我自己也应该乐于用发明为别人造福，而且应该慷慨大方地做到这一点。（富兰克林）

5、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。（李四光）（茅以升）

7、一个人天资再好，没有勤奋，在科学上也将一事无成；反之，有了勤奋，天姿不足也完全可以取得成就。（茅以升）

前人们的代代努力，迎来了科学的春天，一项项新的发明创造正在孕育而生，它凝聚着最先进的科学技术，体现着现代文明的光辉。

五、科技知识抢答赛：

1、电脑的“大脑’是什么？（中央处理器）

2、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

6、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

2、发明电话的科学家是谁？（贝尔）

3、发电的方法，举例：（火力发电、风力、水力）

4、为什么自行车能动？（轮子与地面磨察）

5、电池的发明人是谁？（伏特）

6、麻醉术是谁发明？（华佗）

7、中国谁发明了导弹？（钱学森）

8、那种污染被称为“世界头号杀手”？（水污染）

9、第1次到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林）

10、被称为风车发电王国是？（丹麦）

11、隐形飞机是指？（雷达测不到的飞机）

12、世界第一台计算机是哪年发明的？（1945）

13、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）

14、飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）

15、地球的血是什么？（岩浆）

16、橡皮是谁发明的？（爱迪生）

17、飞机是谁发明的？（莱特兄弟）

18、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？（居里夫人）

在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现其中的奥秘吗？

六、科学小实验： 实验一：汤匙变磁铁

（一）过程：

a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针

b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了

d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答

（二）讲解：

构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。

（三）拓展：

你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？ 实验二：神奇的牙签

（一）过程：

a、把牙签小心地放在水面上。

b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。

c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。

（二）思考：

牙签为什么会发生这样的变化？

（三）讲解：

当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

（四）拓展：

请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？ 备用实验：

1、让火柴“跳舞”；

2、带电的报纸；

3、胡椒与盐的分离

4、怎样让银器光亮如新

七、班主任总结：

同学们，今天主题班会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，而且提高了科技意识。科学为我们拨开重重的迷雾，科学为我们开启智能之窗。科学带给了我们全新的创造思维，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天。