个人专业情况分析及专业发展愿景

第一篇：个人专业情况分析及专业发展愿景

个人专业情况分析及专业发展愿景

在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就个人专业情况进行分析，并提出专业发展愿景。

一、现阶段个人专业情况分析

1、强化职业道德素养。

教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，脚踏实地地当一只红烛，教书育人，为教育事业贡献着自己的一份力量。

2、加强学习、实践，促进专业成长。

我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础及广博的文化知识。为此，我读了很多教育理论著作，并积极撰写心得体会，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。加强继续教育学习，积极参与远程教育培训，完成了在职大专和本科函授学习，不断提升自身文化水平及专业水平。

在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

3、在反思中不断成长。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”,要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。

二、专业发展愿景

学无止境，来到新的学校，我意识到自己有明显的不足，与名师有着巨大的差距，需要在新的起点上继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平上一个新的台阶。

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。

1、认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；认真观摩名家课堂教学实录，向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平。

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2、认真实践，提高教育教学成绩和水平。认真备课，上好每一堂课；积极构建自主合作、探究高效的理想的课堂；开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。

总之，我会以名师为引领，坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。

第二篇：教人先育己2012个人专业发展愿景

教人先育己，教人先正己身

——2012个人专业发展愿景

董 小 玉2012 – 1 – 4

教人先育己，教人先正己身

——2012个人专业发展愿景

一、自我分析

我从事幼儿教育工作已四年有余，既能认真踏实工作，注意教育规律，了解小朋友们的心理特征，能根据小朋友们的发展和个性的特征进行教学。长时间下来，掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性。但其中业余不足之处，因为比较重视课堂教学实践，相对忽视了教师自身学科专业知识的发展，有时缺乏耐心、信心。从事科研能力不足，现代教育教学手段有待理新。

二、个人发展规划

（一）强化自身学习，提高自身素质

教人先育己，教人先正己身，要给小朋友们半桶水，自身必须有一桶水。做为一名幼儿教师，必须有扎实的基本功——语言、教学方法、绘画、弹琴、舞蹈的基本功。在以后的教育工作中我要努力提高语音素质、教学能力、绘画能力、弹唱能力、舞蹈能力及教研教改能力。

平时要加强语言知识、文化知识及教育理论的学习，自学钢琴，不断提高自身的艺术能力，做一个知识渊博的人。另外要努力地从多方面去强化自己、修身养性、净化自己的心灵，使自身具有正确而敏锐的认知，稳定的情绪，积极的情感，高尚的情操，坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对小朋友们。只有这样才会做到敬业，才能兢兢业业地做好本职工作。

（二）在反思中成长

回想起我的教学生涯，自认为没有多大进步，除了熟悉教材，收获甚微，原因就是我没有深入反思的习惯，白白让宝贵的教学资源跑掉，在以后的工作中我要从以下几方面培养自己的反思能力。

1、要不断地学习教育教学理论。

2、要不断的总结经验，向榜样学习。

3、要有鲜明的问题意识，善于捕捉反思对家。

4、要对教育教学行为进行持续不断的系统化思考。

（三）提高教学设计技能

备课是教师日常教学行为中的一项重要工作，但我以往总认为备课是每顿饭前的餐前小食，没有用心去准备教具，没有用心去品尝，导致有些时候教学效果不显著。在以后的工作中我要从以下几方面提高教学设计技能：

认真分析教学内容及教学对象，编制教学目标，选择适当的教学策略，设计教学程序，教学活动设计力求做到十性：趣味性、目的性、多样性、逻辑性、参与性、重视率、挑战性、情景性、交际性及创造性。认真联系课本准备好上课所用教具，把每节课都当做精品课来对待。

（四）当好小朋友们的引路人

作为小朋友们的引路人，我要培养小朋友们的创新意识，创新思维和创新能力，使小朋友们学会学习、学会做事、学会发展，因此，我要注意积累有效的教育经验，学习科学的教育理论、掌握教育工作的基本规律，并用以指导自己的实践，我要更加热爱孩子们、了解他们、引导他们、教师只有热爱自己的工作，才能教育好孩子。我要以自己的爱赢得孩子们的爱，搭建起师生之间的感情桥梁，使孩子们愿意接近我，乐意接受我的引导和教育。

董 小 玉 2012 – 1 – 4

第三篇：教师个人发展愿景

教师个人发展愿景

通过假期学习，我认识了韩立福博士，并且首次学习了韩博士的“愿景”。作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。为了使自己成为适应时代发展，进一步提高课堂教学效率，我针对自己的特点制定了个人发展愿景：

一、加强政治学习，提升个人修养，做一名有品位的教师。

坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、贯彻小组合作学习模式，做一名研究型教师。

班级中完善小组合作机制，让每个学生通过小组合作的方式学会自主合作学习，逐步缩小学生间的差异；让每个学生学会合作交往，提高学生的合作能力、表达能力、交往能力、逻辑思维能力、搜集信息和处理信息等综合能力，从而大大提高学生的学习成绩。

三、抓课堂的高效率，做一名高效的教师。

充分利用课堂时间，精心研究问题，调动学生的学习积极性，由“一对多”变为“多对多”，提高课堂的效率。

四、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

充分利用各种学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

第四篇：教师个人发展愿景

一、优势

1、从教4年，对自己从教的学科领域较熟悉。对教育教学理解及实际操作，新课程教学理念有一定的理解。

2、在多年的教学工作中，积累了一定的教学经验及管理经验，具备一定的组织及管理能力。

3、为人诚恳，团结同事，工作热情，积极向上，乐于进取。

4、教研意识较强，能积极参与教学研讨。

二、不足

1、平时参与教研活动敏于思，但惰于笔，教学中的反思及经验没能形成书面文章。

2、工作措施有待进一步优化，对学生缺乏耐心。

3、教育教学理念虽有了转变，但对问题的反思和重构能力还有待提高。

工作中缺乏创新精神，不能大胆进行教改。

4、文化底蕴不够丰厚，在专业素养及专业知识上存在许多不足；乐于从事教学研究，但往往停留在感性层面。

三、困惑

1、自己总感觉时间和精力都不够，每天都很忙碌，但效果并不如意，也没有时间与精力去充电。

2、课堂研究不能真正落实，没有时间真正搞研究。很多时间都是流于形式。如何保证课堂活动的有效性？

3、高效课堂难于驾驭，学生难管理，潜能生的教育没有起色，学 术助理培养还有待进一步提高。

4、高效课堂上教学目标不能按计划完成。

四、追求目标

1、教学上，做一个智慧型的教师，以反思促教学。

2、在学习上，积极参与校本培训，提高自身专业素养，在教育实践中积极带头进行教学研讨；加强理论学习，把现代化教育思想转化为自己的观念；加强同事间交流合作，虚心向其他教师学习好的教学方法与教学策略。

4、在课题研究上，围绕学校的“优化教学模式，提高课堂效率”教研专题，积极投入到教学研讨中去，希望能有所突破，有所收获，撰写有一定质量的教学反思，随笔及论文。

五、实现目标的方法及途径

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

2、积极参加各类培训。通过培训和学习提高教育理念和教育思想。

3、认真钻研教材和学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着问题入课堂，因材施教。

4、乐于动笔，提高教育科研水平，通过撰写教学论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

六、成果形式

1、课堂有效教学能力有所提高。

2、撰写有一定质量的教学反思，教学设计及论文

第五篇：教师个人发展愿景

教师个人发展愿景

秦志善

现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,作为人们眼中的“铁饭碗”职业——教师, 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能应对各种挑战和竞争,.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的发展愿景,以作鞭策。

一、个人现状分析：

自1977年参加教学工作以来，分别担任了语文、数学等学科的教学，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，初步有了自己的教学个性，取得了可喜的成绩。不能仅仅满足于现状，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

二、个人发展愿景：

1、加强自身师德修养

俗话说教师是学生的一面镜子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。因此在教学工作中，要恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

2、多读书，做一个知识渊博的人。

书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步，才能跟上时代的步伐。

3、虚心请教，取人之长，补己之短。积极向优秀教师请教疑惑问题，积极参加每月的网上教研活动，吸取他人之长来拟补自己的不足。

4、让反思成为习惯，让反思促进成长。

新形式下我们需要的是，善于学习的教师，善于思考的教师，善于改进自己实践行为的教师，善于研究、乐于发展的优秀教师。有句话说“人常常和遗忘作斗争。”为追求美好生活，我们需要吃一堑长一智的睿智，需要遇事三思而后行的稳重，需要前事不忘后事之师的聪慧。高质量的生活需要我们思考。而陶行知先生说“生活即教育。”所以教育活动的顺利进行也必须如此。她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴，将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。这就是在反思中自我成长。

5、认真备课、上课，争取高质量的完成教学任务。

结合自己的实际，学习先进经验，认真设计教法，关注全体学生，注重效果，打造精品课堂，与教师们共成长，同进步。

三、具体实施方案

1、提高政治思想素质。

引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

教育的知识在不断的增长和更新，我们的学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学„„要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。

教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。