第一篇：读书心得 1 伊春一中刘慧玲
做一个幸福的赶路人
——《做反思型教师》暑假读书心得
语文教师
刘慧玲
行走在教育教学的道路上，一路走来，奔波不觉心酸，艰难不觉苦涩，一直是孜孜以求的，因为在路上有妙语书香，正在做一个幸福的赶路人！
在这个假期我阅读了几本书，浮光掠影，但有两本书我读后感悟很多，说是感悟更是惭愧，惭愧自己这么多年都没有踏书山，涉卷海，做一个知识丰富的人。这个暑假的阅读让自己认识到了自己还有很大潜力，那就“读书趁年华”开始努力吧！
我读的这本教育理论著作是王国明老师写的《做反思型教师》，但是在学府书店看到这本书的时候是看封皮上印着一个朴素的中年女子的照片，可是介绍文字却很吸引人“河北省语文骨干教师，河北省语文学科名师，河北省优秀班主任，河北省人才培养对象，保定市人大代表，保定市三八红旗手„„”而且编写了一系列的教育书籍，《梦想从这里起航》等等。我想这样一位年龄比我大不了几岁的女人怎么这么厉害，这么辉煌。所以我抱着猎奇的心理就选下了这本书。开始阅读后果然觉得我的选择是对的，这本书的作者的人格力量和教学魅力深深的吸引了我。
首先在人格力量上她感染了我，让我觉得热爱这种对于事业是多么好的一剂良药啊！在书中有她这样一段话：“我向往更加美好的教育生活，作为基层教师，真切地感受到我们的教育和教育工作者存在着很多的不完美和不完善。这些问题，有的是大环境大形势所致，有的是由于我们教育者自身造成的。许多问题我们改变不了，但有时我们努力改变自己，也就改变了世界。所以，我一直从自身做起，做反思型教师，以一种理性的态度，审视自己的教育行为。虽然有时很痛苦，但却获得了自身的成长和蜕变。而教师的成长，对自身是一种提升，对孩子来说则是福泽。”在这里，她提到了“反思型教师”这个概念，作为教师能时刻反思自己的思想和言行非常重要的，也是需要勇气和智慧的。有了反思才有对自己更清醒全面的认识，反思后才有全新的追求，正如高尔基所言：“让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。”
其次，在语文教学中投入的激情深深启迪了我。王国明老师是一位优秀的语文老师，是河北省语文学科的名师，这样的荣誉绝不是胡乱给予的，诸多文章中我看到了她的光芒。比如我们很多人认为一堂课只要学生回答问题多，表达的机会多就是一堂好课了，其实这种认识是脱离课堂实际的空泛认识，因为为了让学生活动起来而急于表达，就会忽略了指导，这样会使整个教学环节产生缺失。再比如，关于作文教学，我们一贯以为多读书就会提高作文，但是这么多年来，怎么样多读书，特别是读什么书却没有具体的方案，看完王国明老师的一篇文章我知道了可以这么做：以家庭为课堂，善于以“社会和大自然为课堂”在活动中，学生全身投入了，心灵激荡了，真切体验了，感情融入了，就会产生写作冲动和欲望。让学生学会关注，催化个体言语生命的成长。咱们学校在假期倡导的社会实践活动看似与教学没有关系，其实关系密切，是让学生的心灵得到触碰社会现实的机会，泛起思考的涟漪。“我思故我在，我在故我写”的良性循环过程！
我现在拥有十一年的教学经验，很容易产生吃老本的思想，甚至在一次次重复中自我陶醉，我现在觉得自己很可悲，因为王国明老师认为，课堂教学的目的绝不仅仅是让学生记住几个知识点，会分析几个人物形象就大功告成。而是让学生能够和文本进行交流，引领学生从文本走向生活。这是语文教学的出发点和归宿点，自我超越才能自我实现。实践的内容发生变化了，对书本的理解还不变化的话，对课堂的驾驭还不更新的话，怎么可能有鲜活的课堂，所以这个暑假备课我再没有找出以前的课本进行备课，而是试着从新的角度来备课，也打算从新的角度来实现课堂的构建。
我们在组织教学的时候是不是又这样的感受：一堂课下来学生都是按老师的教案设想来回答问题的，就认为是成功的好课堂，其实这是错误的。语文课堂是生命的家园和乐园，是充满智慧、活力、激情和探险的地方。北京大学钱理群教授曾指出:语文课应是一种精神的漫游，应该是好玩的有趣的！以后的语文课堂要犹如演习生命之展开、人生之探险、智慧之博弈。让教师智慧的火花点燃学生思维的火焰。
最后一个方面，谈谈王国明老师在做班主任工作方面带给我的诸多思考和启迪。我只列举印象和感触最深的来说一说。
1、王老师的班级设置了“班级风采录”，这个风采录是为了奖励那些取得进步的同学而设置的。“班级的故事”是为了记录班级的内部小故事设置的。这些形式的班级记录本一方面积淀了班级的正能量，鼓励了后进生，树立了班级良好的风气。另外一方面我觉得是每一个语文老师都期待的事情，那就是潜移默化训练了写作才能，让学生练笔的同时，加入了自己深邃的思考。
2、王老师读书非常多，所以她能写东西发表，所以她能给学生一些思想上的指导。王老师的教育思想很先进，她提出“给教育留点空白”这样的教育理念，让我觉得我以前管的真是有点多，有些急功近利，因为学生接受教育的途径有很多，教师即使将自己的全部倾囊而出，也不能成为学生的全部，给教育留点空白，让学生自己回味，自己咀嚼，让他们上大学后再醒悟，让他们走上社会后再知晓也未必不是好事。给学生全力，给学生空间，给学生机会，甚至给学生困难让他们自己去克服。这也让我想起来台湾作家龙应台的著名散文《孩子，你慢慢来》，我们要有一种等待的心理，等待他们慢慢长大，与其苦口婆心的说教，不如把思考和反省留给他们，有时候第二天早晨的解决效果要比第一天晚上好很多呢！我决定努力实践一下。
3、王老师无论是教学还是班主任工作很注重一种精神那就是踏实。作为副校长的她有一次在全校大会上，要通报常规考评的结果，要表扬一些优秀教案的时候，她不是念念名字就了事，而是把优秀教案一份份进行复印，装订起来一起下发给全体来时，既给了优秀教师以激励，也给了其他来时“具体可感”的努力方向。
认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。用心来做事是一种精益求精的精神。反思自己的工作，我觉得有些事情是迫于外在的压力，机械地不折不扣地完成，而不是用心的做事情。踏实做事就是用心在做，这是一种责任，一种心态，一种动力，更是一种境界。我想，无论是班主任工作还是语文教学，如果用心，再用心一些一定能去取得震惊自己的结果！
4、王老师很“宽容”的对待每一个学生。于丹在《论语心得》中曾说：“过分的苛责，不如宽容的力量更恒久”。王老师在班级管理中习惯给学生写信，这信的内容用宽容化解了寒冰，迎来的冬日暖阳。我在带上一届高三三班的时候，提出一个口号是“温情幸福”，学生体会出了我的“不严厉”，但是最终的结果是他们很受教，在组建高一十五班之初，我也用这四字来作为班级的口号和学生追寻的原则，并且给他们解释了四个字的具体构成，在新学期的家长会上我也给家长解释了这四个字。宽容不是没有原则，没有原则的宽容叫溺爱，宽容是不逞一时长短的智慧，宽容是用目光倾听的艺术，宽容是拍拍肩膀告诉他可以做的更好的微笑。
其实王国明老师令我陶醉的地方，值得我学习的地方有很多，从这本书中我看到了自己的不足，也发现了自己的影子，我觉得同为教育者有很多相似是正常的，但是最后的结果不一样不是因为自己没有机会，而是自己努力的还不够，来到书中才知道自己一身俗气毫无书香，走出书中才知道沐浴书香后任重而道远，怀抱着同样一颗热爱教育事业的心，却不能走同样的教育之路，在三尺讲台上，感受圣贤的精神力量，我相信，我至少可以在这条路上走得远一点，再远一点，勇敢一点再勇敢一点！
读书生活很美好，我一定继续做一个幸福的赶路人！
第二篇：培训心得李玲慧
“学课标
通教材”培训心得体会
2014年9月12日---9月14日，我参加了我县举行的“学课标
通教材”的培训，有幸聆听了晋中教研室数学组孟老师和郭老师对低段1—3年级教材的精彩解读。通过这次教材培训学习，经过对教材的疏理，让我对低段教材有了更深刻的认识，澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会：
一、对新教材的编写有了新的认识
1、低段教材内容的变动
随着新课标的指引，我们的小学数学教材有了一定的改变，新的教材在很多的方面有了变化，根据学生的情况将一些低段的知识进行了融合和整理，更加能够适应孩子们的学习特点。
2、教材的编写降低了学习的难度
根据学生的特点降低难度，比如旧教材二年级的时候，就涉及万以内数的认识和加减法，通过新教材的改变，整体将这个知识移到三年级上册学习，这样知识的难度就一下子降低了很多。
3、教材的编写的特点
（1）各领域的知识穿插整理，加强了对知识的整理
（2）层次不断的上升，增加了数学的背景知识，渗透数学的文化。（3）体现了解决问题的完成过程，突出对一般过程和一般思路的体验。练习注意了前后知识的联系，为教学评价提供了线索。
（4）计算教学注重运算意义的理解，体现算法的多元化。（5）注重的知识的形成过程。通过各种有效的探究活动，促进学生空间观念的形成和培养。
（6）合理安排解决问题的教学，为培养学生的“四能”提供清晰的线索和步骤。
二、对教材的编写意图有了进一步的认识
新的课程标准由“情景图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，教材较好地体现了这一理念。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在今后的教学中我要更加注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。因此，在教学中，要充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让主题图充分发挥作用。
三、对教材的目标有了明确的认识
我主要谈谈二年级的教材：本册二年级教材的重点是以乘法和计算为主。
1、本册教材中乘法的教学都为学生创设了富有情趣的情境，激发了学生的好奇心和强烈的求知欲望，使学生在良好的心态下开始了新课的学习。要结合一些旧的知识点来唤醒孩子的求知欲，比如在学习乘法的初步认识的时候，由于这是孩子们第一次接触乘法，所以在教材之中安排了十分有趣的主题图，让孩子通过多种的加法，指导相同的加数，知道几个几，为乘法的学习奠定好的学习的基础。
2、教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，设计形式多样的练习题，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能提高计算的准确性，发展能力！
3、合理安排解决问题的教学，为培养学生的“四能”提供了清晰的线索和步骤。在解决为题的结合生活实际，将数学和生活实际紧密的联系在一起。
三、对新课标的知识有了更加清晰的了解
1、“双基”扩展为“四基”，“双能”调整为“四能”
《新课标》在数学课程的育人方面，进一步明确“以学生发展为本”的教育理念，突出能力培养，把“双基”扩展为“四基”,将“双能”调整为“四能”，强化“创新意识”的培养。“四基”即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。将双基拓展为四基，首先体现了对于数学课程价值的全面认识，学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。同时，新增加的双基，数学基本思想和基本活动经验是学生数学素养的重要组成部分。特别是基本活动经验更加强调学生的主
体体验，体现了以学生为本的基本理念。基本思想、基本活动经验的提出，要求我们教育工作者更要注意切实发展学生的实践能力和创新精神。由双能变四能；过去的“双能”指的是分析问题与解决问题的能力，现在新课标指的“四能”包括发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。
2、数学思想与数学方法的结合（1）符号的思想（2）推理的思想（3）函数的思想（4）分类的思想
（5）数行结合的思想和方法
总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高学生的兴趣方面，还是从新课标理念方面都有提高，收获很大。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在以后的教学过程中，我着手培养学生兴趣，充分利用好文本，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。充分讲培训所学的知识应用到实际的教学之中，让不同的孩子得到更大的发展！
冯村博爱学校
低段数学：李玲慧
2014年9月16日
第三篇：党课优秀小组长发言稿-刘玲慧
优秀小组长发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！
我是农业资源与环境系142班的刘玲慧。很荣幸在石河子大学农学院分党校第三十三期党课培训中被评为“优秀小组长”并代表大家发言。首先请允许我对所有培训我们的老师说一句：“谢谢你们。”我还要感谢王龙老师给我们小组长们这次锻炼的机会，最后要感谢大家对我们工作的配合与支持。谢谢大家！今天是16年5月25日，距我们最后一次培训已经过去五个多月的时间了，再次能和大家聚在一起、看见了一个个熟悉的面孔我感到非常高兴!通过这次培训，使我对党组织有了更深的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党。更加坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，自己的的思想也得到了升华。在听了曹连莆老师的讲述后，一个个优秀共产党员无私奉献的事迹至今历历在目，感动的同时让我懂得了，我们为什么要入党，以及如何才能成为一名合格的共产党员。我的家在新疆农七师128团，我的爷爷是第一代扎根新疆建设兵团的人。但是由于老人家去世的早，我并没有从爷爷那里了解到兵团的精髓。在听了石培春老师讲述的“沙海老兵”、“冰川五姑娘”等感人事迹后，让我了解到兵团人在创造巨大的物质财富的同时，还不断地升华了中华民族绵延数千年的民族精神，创造了一种极为可贵的兵团精神，用血汗铸就了一座不朽的精神丰碑。我会努力的把这一精神延续下去，大学毕业后为兵团的发展、为新疆的美好明天付出自己的一份微薄之力量！还记得刚得知我被选为咱们第三十三期党课培训班的负责人时，心里除了喜悦，还有一丝的担忧。因为咱们党课培训班是一个大家庭，家庭成员是来自大农院各个专业各个年级的同学们。如何才能有条不紊的完成每一项工作，合理的安排每一次活动的时间，这对于我们小组长来说是一个考验。好在我们生活在一个网络化的时代，信息的交流与共享通过QQ群这个平台就方便多了。当然在一开始的时候我们也遇到了一些小问题，由与学员个人信息的不完善，有些同学让小组长们找的好辛苦。我建议在下一期培训开始前，学员报名时能汇总出更详细的信息，小组长的工作将会进行的会更加的顺利。我们总共进行了八次培训，课上大家都会认真的做笔记，有个别请假的同学也会通过其它同学的笔记或者老师的ppt在课下自学培训内容。除此之外，我们还组织了一次党课实践活动。大家以小组的形式开展了读书报告会的活动。每个小组都对活动做了详细的记录，小组长们在活动结束后认真的做了总结。
现在我们已经完成了党课培训。虽然尚未入党但我们应当在学习和工作中以一名共产党员的标准严格要求自己。我们要用我们的行为去影响身边的人给他们正能量，为他们做出榜样，带领他们进步！
相聚总是美好而短暂的，紧张充实的党课学习将在今晚画上句号，但我们人生的课堂还远远没有结束。我们要时刻牢记党的教育，严格要求自己，不辜负老师殷切的期望，以实际行动争取早日投入共产党的怀抱，谢谢大家！
第四篇：实习报告电子103109刘慧玲
实习报告
不知不觉实习期将近结束期，经过这次实习让我让我收获很多,也充实了我的学习生活。通过实习，我感触颇多，得到许多新的认识，对许多问题多了深一层次的思考。一个人在新的环境里，应付新的人际关系，本来就是挺西裤的事，再加上工作的繁忙和紧张的生活节奏，实习这几个月来真可以用艰辛来形容了，还好这一切我都挺过了过来，相反这些困难让我更加的了解自己、坚定信心，也让我从中得到了深刻的认识。以后我就是社会上的一份子了，责任也将越来越重。
基本情况：安防实习
一、实习目的：
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程了。通过安防实习了解到销售的起点、心态、人生境界和企业营销情况，在这个基础上把所学的商务专业理论与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
实习地点：长沙全通智能科技有限公司
二、单位介绍：
首先介绍一下我的实习公司：全通网络科技有限公司。该公司位于长沙市芙蓉区，是专业研发、生产、销售各类安防监控、家用/商用防盗报警系统、智能联网安防等系列高科技产品为一体的开发型企业。公司成立于1997年，公司的员工历经发展，公司现已集成为智能化销售，多方位设计，高精确施工和人性化服务为整体的一站式企业。在研发上公司紧跟世界安防科技的潮流，不断推出适合中国国情的系列智能安防精品。公司凭借专业的设备、一流的服务、雄厚的实力成功竞标获得湖南省烟草系统多项智能安防项目，并且与中国平安保险有限公司成为战略合作伙伴----凡是由我公司提供安防服
务的客户，如果出现被盗现象，平安保险均给予赔偿。近来，全通网络科技有限公司更是加快了发展的步划，全力推进智能联网安防行业的“产业化、规模化、正规化、服务化、国际化”。
三、实习内容：
在几个月的工作中我参加了该公司的销售实习工作。通过培训及亲身实践学习熟悉业务。公司首先让老员工带我们新员工，学习一些技巧和专业知识，同时也在对我们进行基本的客户拜访的培训，要注意那些方面，才能准备的找到属于自己的客户群。负责培训的工作人员首先给我们讲解大概的签单顺序。接下来要学的，就是要记住主要辅助我们成单的设备，知道什么门要装什么门磁，什么网就要装什么网络摄像头等等。整个培训虽然简单，但整个流程下来还是很费心的，我也深深体会到工作和上学的不同。
培训之后，正式开始接触销售了。通过不断地向顾客介绍推销过程中，让我懂得销售员是需要高度的激情和恒心的，这些天的销售工作提高我的交际能力，能锻炼我们的口才。在这几个月的实习当中我拜访了很多客户，也不断的积累着自己的销售经验和技巧。从刚开始觉得销售只是运气的使然，没什么技术含量，到后来真的认识到了销售其实真的是一门伟大的艺术。我也深深体会到销售行业必须遵循的第一原则，那就是顾客就是上帝，无论顾客多么刁钻，要求多高，都要尽量满足顾客。在实习的过程中，态度要求也很高，首先就是自己仪表必须整洁，给人一种干净的感觉，其次就是要有礼貌，脸上要尽量带着微笑，这样就保证了员工的基本素质，同时也是给顾客留下一个良好的印象。这也让我深刻的了解到，无论在何处工作，细节都是必须要注意的，因为细节决定成败。
实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也
经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分
之百的！
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。我来公司没多久，跟一个单差不多跟了半个多月，客户才跟我签的合同，我们出去工作必须要有专业的知识我最真诚的服务，才能打动客户。这个单，我每天都会想怎么拿下来，我就会时不时的发短信打电话，内容都是一些问候的话，没有什么工作上的事，客户首先要认同你这个人，才会跟我们合作的。总共完成这个单，我是前前后后去了客户那里不下十次，客户有诸多抱怨，我就听着，客户可能知道我是个新手，只是说要我回公司反应我们的情况。当客户答应做的时候，我是在店里呆了两天，装设备和签合同收款。这个客户让我很感谢他，知道未来的路很艰难，需要自己最真实的一面来对待，不要苛求花言巧语。深刻的让我体会到了，来到社会上，我们不是个体存在的，需要的是团队的合作及共赢。我们要想，我们能为客户带来什么价值，客户才会跟我们合作。
四、实习总结和收获：
在实习过程中也遇到各种不同的顾客，他们会用各种各样的态度对待你，这就要求你有很强的应变能力。实习中不仅要面对顾客，还要搞好和同事与上级的关系，要自己自动自觉的去做事，才能得到大家的肯定。
这几个月来，我在公司部门领导和同事们的热心帮助及关爱下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的不足之处：
1、思想上个人主义较强，随意性较大，好容易冲动
2、有时候办事不够沉稳，毛毛躁躁
3、工作主动性发挥的还是不够，反应能力差，不能及时的转过去
4、业务知识方面特别是与客户接触沟通方面没有足够的经验，所掌握的沟通技巧还不够熟练等等
由于公司规模较小，正处于发展阶段，我也发现了公司存在的一些问题，如：员工管理上较为混乱，职责不够明确，薪资制度模糊，公司没有一个有
效地激励机制，造成一些员工的工作积极性和效率不高。
实习，是大学生活的结束，也是自己步入社会努力工作的开始。在这短暂的实习期间，我深深感到了自己的不足，专业理论知识和实践应用上的差距。在以后的工作学习中，我会更加努力，取长补短，虚心求教，不断提升自我，在社会上贡献自己的一份力量。将来无论在什么岗位上，都会努力上进，都会做一个队自己，对工作负责任的人！
五、致谢：
在这么短暂的实习期间最后，十分感谢公司领导能给我这个实习的机会，特别感谢我的上级经理（唐优），指导和鼓励我，他很照顾我们的，就像是大哥哥一样，也很感谢所有帮助和关心我的同事们，让我对这个行业，对自己又有一个全新的认识。谢谢每一位帮助过我和教导过我的朋友、老师、同学，真心的感谢你们，祝愿你们开心每一天。
第五篇：班主任心得刘会玲
学习《班主任的育人工作》心得
刘慧玲
从走上工作岗位到现在我一直担任班主任工作，在班级的工作中，我并没有什么好的经验，我体会到：虽然班主任是个小得不值一提的头衔，然而班主任却是一个班集体的领导者，组织者，是一个班级的直接管理者，对一个班级良好风风气的形成，有着举足轻重的作用，可以说做好班主任工作是搞好班级管理的关键和核心。
常言道：学生是花朵，老师是园丁。我认为：一个班就是一个小花园，而班主任这个园丁就要用心去浇灌以爱去呵护花园中的每朵花儿，使之健康成长，朵朵绽放，绚丽多彩。瑞士著名的教育家裴洛齐说：“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班主任工作的重要前提，是启迪学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去爱学生，当学生的知心朋友，处处关心学生的成长，才能搞好班级工作。下面是我学习《班主任的育人工作》的心得体会：
一、以满腔热情关爱学生
关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重，才能赢得学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。我们都知道我们学校的学生来自四面八方，他们没有在家的温馨，没有父母面对面的关爱，那么有的同学会因此而孤独，他们此时最需要的就是别人的关心，作为班主任我觉得应该多关心一下他们，哪怕是一句简单的问候“吃饭了吗？”“学习怎么样？”“多穿点衣服”等等，都会给学生莫大的鼓励，记得我上一届的一名学生，特别调皮，除了学习什么都行，经常睡觉，迟到，甚至打架，分到我班后我也非常头疼，那可怎么办啊？一次他病了，我亲自到宿舍去看他，给他带了几片药，当时他就和我说：“老师我从小老师就没对我这么好过”，从那以后他有了异想不到的变化，习惯比原来好了许多，而且特别听话，他觉得不好意思给老师惹麻烦，直到毕业后也一直和我联系，他认为我对他真的很好，“随风潜入夜，润物细无声”，只有在这种和谐的师生关系中，良好的班风和学风才会慢慢形成，班主任工作的效果也必然会不断提高。
二、动情晓理管学生
管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。
但绝不可讽刺、挖苦、说过学生没有信心之类的话，更不能拿学生的短处纠住不放。只有成为学生的知心朋友，学生有问题才能敢于对班主任说，遇事才愿意找班主任商讨。班主任能设身处地地为学生排忧解难，学生自然愿意接受班主任的管理，喜欢接受班主任的批评和意见，从而在思想品质、文化学习等方面都得到不断提高。
但是爱学生不能是无原则，爱而不严反而会害了学生，俗话说：“树不修不成料，人不管不成才”，所以要对学生各方面都要严格要求。从纪律上讲，要求他们严格遵守遵守学校制定的各项规章制度，对学生的日常行为表现用量化方式登记，对违反校规校纪的接量化细则有关条文扣分，对为学校、班级等得荣誉的加分奖励，让学生做好登记，每周通报一次学生操行得分情况，以鼓励先进、激励后进，互相学习，互相帮助，共同提高。在学习上严格要求，经常与任课教师取得联系，了解学生课堂表现，学习情况，及时找差生谈话，帮助他们查找原因，制定措施，迎头赶上。
三、循循善诱促学生
后进生，一般都是班上的“问题学生”。后天教育的薄弱、欠缺或失误，而比一般学生多一些毛病，但还未达到质变的严重程度。事实上，后进生的确都有闪光点，本质是向善的；往往因为有毛病而没能及时得以纠正，渐渐发展，积少成多，多到简单的教育不能改正的时候，便失去了同学们的信任，教师的好感。其实，他们自己并不愿这样，想得到集体的承认，更想做个好学生，但却没有改正的足够勇气与自拔的足够的力量，若教师伸出“援手”拉他一把，便能使他挣出泥潭。有时一个微笑。一句体贴的话，都能使他感到你对他的尊重，心情会激动。恰当地根据他的特长，安排他去负责某项具体工作，如卫生委员、收作业委员、门窗灯的管理，都能让他体会到你的信任，从和激发出向上的动力。主动与后进生进行推心置腹的深谈，只有用真心，才能打动人。才能取得他的了解，使他愿意把你当知心朋友来看待。这样，你既容易了解他的真实想法，又能使他乐于接受你的忠告。后进生毛病反复实属正常。想三两次的教育就能奏效，是不现实的。此时，我们教师绝不能说出伤害后进生的话。而应看到成绩，看到光明，继续“动之以情，晓之以理”，以扩大战果，要有后进生“反复”的思想准备，要有转化后进生的坚定信心。
对学习差的后进生：后进生学习成绩不挂有种种原因，需要分析病因，对症下药。①方法不对，老师要帮助他们分析难点，抓住要点。也可以选位成绩优秀、耐心负责的学生与后进生结成帮带对象，以好带差，让后进生潜移默化地学到方法。②目的不明，班主任要介绍当今这个竞争时代对人才的要求，讲讲各门学科的巨大作用，激发他们的求知欲，明确学习目的，努力学习。③信心不足，要有意识地提些简单易答的问题让后进生回答，并给予热情的鼓励。在一定范围和一定条件下，甚至可以降低对后进生的考试要求，目的是使他们树立起学习的信心。
四、言传身教带学生
老师的一言一行随时都在影响着潜移默化的作用。尤其是与学生朝夕相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做学生的表率，用强烈的事业心，高度的责任感、乐观向上的人生态度，不计较个人得失的宽广胸襟去感染学生、重陶学生，使其受到潜移默化的教育。在学生结交过程中，要严格要求自己，时刻检点自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的事情，班主任首先要以身作则，率先垂范，要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。这样学生才能：“亲其师、信其道”。
五、批评教育帮学生
说起批评，无论教师、家长还是学生，没有人不会感到头痛。当一个学生犯了错误时，教师首先想到的应该是：学生现在需要我的帮助。如果你是怀着这样一种心态去面对学生，我想那些指责的话，那些伤害学生尊严的话是不会出现的。在批评学生的过程中，我们也应该让学生感受到老师是来帮助他们解决问题的，不是来惩罚他的。记得有位特级教师说过，他批评学生时，从来不让学生站在对面，而是搬一条椅子叫学生坐在身边。这简简单单的一个动作，向学生表明了老师的立场：老师和你在一起，老师想帮助你。一般学生犯了错误后，已经很不安，心情已经够紧张了，如果教师还是一派兴师问罪、大堂审讯的样子，对他们来说是一种心灵的摧残。可能他们从此不敢再犯了，可从此，他们也失去了对教师的亲近。这是多么惨痛的代价。
不是说我们批评时不能疾言厉色，不能指出学生的错误，如果这样的话，也不能称之为“批评”了。可怜天下教师心。没有一个老师不希望自己的学生更优秀，所以学生迟到，教师比学生更着急：看着空座位，担心他在路上出了什么事，担心他因此落下功课，担心他因此成绩下降……这一切担心，在见到学生之后，就变成了一顿批评。没错，你是真诚地为学生好，为学生而着急，但学生在挨了你的批评之后，他的心里会想什么呢？更重要的是，你有没有问一问学生，他为什么迟到？是因为睡懒觉还是因为身体不适？或者是家里发生什么事耽搁了？批评要体现在这些教育的细节中。
我想，把批评融于游戏当中最大的好处是它避免了学生在受批评是产生的一系列负面的情感体验，因为学生的心态是愉悦的，他就易于、也乐于接受教育。
总之，在班主任工作中，我们要采用爱和严两种基本方式，使其相互渗透，相互作用，采用科学合理的教育方法，就能带出一个“行为好、班风正、纪律强”的团结友好，勤学上进，共同进步的好班级。
2014年6月
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