《张居正》读书心得——胡慧

第一篇：《张居正》读书心得——胡慧

《张居正》读书心得

——陈明浩

近日利用工作之余，通读了熊召政著的《张居正》一书。读完此书，使我对张居正增添了一种敬仰之情，《张居正》是一部了不起的书，张居正是一个了不起的人，同时也有了一种悲叹之感：悲的是如此一位爱国爱民的干练之臣，死后却遭受那样的不公正待遇；叹的是在那一言九鼎的封建社会，无论是才华横溢的人才，还是与国与民有利的治国方略都是没有可靠保障的。

张居正，是明万历年间曾因厉行改革而彪炳史册的一位传奇人物。他荣登首辅之位后，理政十年：整饬吏治，刷新颓风；整肃教育，延揽济世之才；革新税赋，梳理财政。拯朱明王朝将倾之厦，使万历时期成为明王朝最为富庶的时代。其主事时声势显赫，炙手可热，读起来没有任何拖沓冗长之感，作者对古代官制等典章制度之熟悉，其语言功夫之纯熟，笔下社会生活之波澜壮阔，令人叹为观止。此次读完《张居正》后，一位我国历史上赫赫有名的改革家——张居正的形象便清晰地印在了我的脑海中。于是我对他的敬仰之情也便悠然而生： 一是我敬仰他的那种坚忍意志——忍辱负重，志在千里。张居正经历了嘉靖、隆庆和万历三朝，也曾与权臣严嵩、徐阶、高拱共事。一个胸怀报国之志，心系黎民众生的仁人志士，能在并不英明的皇帝之下施展自己的治国安民之策，这本身就是一个奇迹。张居正的才识应在严嵩、徐阶、高拱之上，在那昏暗、相互排斥的封建官场，自己能独善其身，而且最终能一展才华治国安民，这要是没有一坚韧的意志，将很难成为现实。

二是我敬仰他那坦荡的君子作风。随着万历皇帝的上台，张居正与首辅高拱的权力之争也进入了白热化。当高拱去职，张居正荣登首辅之位时，其实张居正早已掌握了高拱的门生李延借吃士兵空响而大肆贪污的事实，虽然高拱对他毫不留情，可他却始终站在公正立场，没有以此来打击高拱，致他于死地。三是我敬仰他那鞠躬尽瘁，死而后已的爱国爱民之心。张居正在任首辅十年间通过禁朋党、整饬吏治、清丈田地和实行“一条鞭法”等改革措施，开创了万历新政。这与他那种锐意改革，不计个安危的奉献精神是分不开的。-1-

书中张居正在决定实施“清田”政策时，曾与吏部尚书王国光有过这样的对话，当王国光说实施“清田”政策，你可是与天下所有缙绅大户为敌，这后果你想过没有？张居正答道：“不谷早就说过，为朝廷、为天下苍生计，我张居正早就作好了毁家殉国的准备，虽陷阱满路，众钻攒体，又有何惧？惟其如此，方能办得成一两件事体。”

他是一个了不起的改革家，是他通过“一条鞭法”等改革措施开创了大明朝的中兴，即万历年间天下繁荣、富庶的局面。王安石、司马光、苏轼等牛人，是哪个也不定比张大人差许多的，但是在执政改革方面，却是望张大人之尘而莫及。改革会对既得利益者造成损害，必然就会遭致他们的抵制；改革会对人们已习惯的状态造成改变，必然会给保守者以不适应；改革成果的不可预期，也是对改革者自身的考验，一些本来是赞成改革的，在遇到困难和挫折时退出改革，这些都是在改革中所需要面对和解决的。

所以改革者非毅志坚定者，不能为，而张居正恰是有着钢铁意志和雷厉风行的魄力，在因循守旧，积重难返的社会风气中，如果没有这样果敢而又凌厉的魄力，改革将会寸步难行。

实际上，哪个成功的人，不是有后台的。就是科学家，也要站在前人的肩膀上，才能百尺竿头、更进一步。有后台的人，敢于创新、敢于拼搏、敢于承担责任，因为即使失败了，他也不会倒下而爬不起来。但是没有后台的人，前进过程中就会多一分战战兢兢、如履薄冰，因为他经不起失败的打击，失败对他而言就是灭顶之灾。后台有先天存在的，也有后天自己争取的。张居正的后台就是自己争取的。

所以，我越发地感觉到，除了张居正天资聪颖、刻苦学习、兢兢业业工作之外，天时、人和是他区别于王安石等一辈人，能够成功的主要原因。这一点，在我们自己的人生路上，不能不作为一点启示，而好好把握。

另外从张居正的一生经历中我们不难看出，制度和法律对于国家发展和百姓生活的重要性。张居正个人主导的这场改革的成功，是因为他的铁腕，是他在主观上具有把新政引向胜利的忠诚和能耐，这样也预示了在他身后隐伏的危机，这就是人在政在，人亡政息，封建社会的改革都不能逃脱这样的规律。要想做到政策的延续性、持久性必然要法治和制度。但在封建社会这是不可能的，因为封建

社会是人治的社会。“人治”这一封建历史的产物最终将被历史滚滚的车轮所碾过，而“法治”终将是一个国家和民族走向繁荣昌盛的可靠保障。

一部《张居正》，骄傲了荆楚老乡。知道咱们荆州原来还有这么牛的人物，再也不用妄自菲薄了。一部《张居正》，引来了评论界的唇枪舌战，众说纷纭。主要是褒扬熊先生为读者贡献了一份精美绝伦的精神大餐。

在我眼里，张居正毫无疑问是一个成功的人，非常成功的人，固然他身上有着不完备的地方。但是正如那句老话，金无足赤、人无完人。掰着指头数，历史上的牛人很多，完人可能很少，牛人要比完人多得多。

成功不能骄傲。张大人非常厉害，但是不知他想到没有，当面说他好话的人，有没有在背后批评的。这个我也不是非常清楚。但是历史评说是任何人不能左右的，他喜好谄媚，这还是在他身后给他光辉的形象抹上了一缕灰色。腐败是害人的毒药。喜欢听几句好话还谈不上是什么大过节。但是张大人在贪图享受，经受金钱和女色的考验时，还是没有从严要求自己，换来身后几句骂声。

有大是，也有大非，张居正这个人物太值得我们学习了。正反两面的素材，张先生一人就全部捎带来了。

读罢《张居正》感觉历史竟是这样的雷同，张居正也未能逃脱如同商鞅、王安石一样的悲剧下场，身后“鞭尸”，全家遭难。书中最后说：张居正“精于治国，疏于防身”。我除了对于这么精明的张居正为何与万历皇帝培养不起真感情有疑问之外，还有一种不解——人这一生“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”

第二篇：《沉思录》读书心得——胡慧

《沉思录》读书心得

丁咏梅

《沉思录》是被称为“帝王哲学家”的古罗马帝国皇帝马可·奥勒留·安东尼所著，自己与自己的十二卷对话，贯穿整本书的一个观念，就是一种摆脱了激情和欲望、冷静而达观的生活。把一切对他们发生的事情都不看成是恶，认为痛苦和不安仅仅是来自内心的意见，而这是可以由心灵加以消除的。

它是对人生的思考与感悟，是一本启迪智慧、发人深省、可以促使人的世界观与人生观得以纯洁而高尚的哲学自省书。从哲学高度对人生真谛进行思考，深刻、睿智，让人高山仰止。温总理给予它很高的评价，并把它作为床头必读书籍。而我，初读之下让人在高雅思想和纯净心灵中得到慰藉，并有以下几点心得体会：

首先，生命短暂，变化无常，死亡不可怕的认识。一个人只拥有现在，那么就不可能丧失一件他并不拥有的东西。宇宙是流变，思考这种变化的迅速性，你将看不起一切会衰朽的东西。把每一天都作为最后一天度过，既不对刺激做出猛烈的反应，也不麻木不仁或者表现虚伪。任何人失去的不是什么别的生活，而只是他现在所过的生活。唯一能从一个人那里夺走的只是现在。他告诉我们在这有限的生命里，我们确实应该倍加珍惜，把握好每一天，把每一天都作为最后一天度过。

马可•奥勒留认为，虽然你打算活三千年，活数万年，但还是要记住：生命短暂，变化无常，死亡不可怕的认识。永恒的纪念只是一个虚无，一切都只持续一天，任何人失去的不是什么别的生活，而只是现在过的生活，死后，身后的名声也迅速落入忘川。其次，忍受事物的变化，接受宇宙本性。当你十分烦恼或悲伤时，想一下人的生命只是一瞬间，我们都很快就要死去。由一种行为引起的愤怒和烦恼带给我们的痛苦，要比这种行为本身带给我们的痛苦多得多。如果你因什么外在的事物而感到痛苦，打扰你的不是这一事物，而是你自己对它的判断。

马可•奥勒留认为，作为知道做了错事的人们的本性是与自己相似的，我们不仅具有同样的血液和皮肤，而且分享同样的理智和同样的一分神性。所以我们要学会忍耐和宽容，不要再让自己成为一个奴隶，不要再像线拉木偶一样做反社会的运动，不要再不满意你现在的命运，或者躲避将来，我们要积极正视周围的事和周围的人，积极面对 1

自己的人生。人这一生，最大的敌人就是自己，能战胜自己的人，便能战胜一切，而这也是我们最容易忽视的一点。“待人宽，责己严”的古训人人都知道，但是在工作和生活中，却不容易做到，所以马可说，“不要不情愿地劳作，不要不尊重公共利益，不要不加以适当的考虑，不要分心，不要虚有学问的外表而丧失自己的思想，也不要成为喋喋不休或忙忙碌碌的人。

“行事若能遵从理性，一心一意，坚定不渝，不急不躁，不随便分心在别的事情上，保持内心的纯净正直，即使你随时可能放弃生命——如果能做到这些，不奢求什么，也无所畏惧，如果你现在的行为合乎自然，你从小到大所说的话没有任何虚假，那么，你就能过得幸福；谁也不能阻止你获得这样的幸福”。

他还写道：“只要我们遵循着理性行事，便无需畏惧，因为只要我们是向着正确的方向前进，我们所做的合乎本分，我们必定能得到自身的福利，也必定不会受到伤害”。这是何等高度的思想境界。

再次，本书告诉了我如何面对世界，面对生活。使我知道了能够改变的只有我自己，如果我的内心能够保持足够的平静，就没有人能够阻挡得了我前进的步伐。没有人能够阻止我变得更加善良、高贵、高雅，我确信自己会保持这样的心境直奔我的人生目标。

一个人退到任何一个地方都不如退人自己的心灵更为宁静和更少苦恼，宁静不过是心灵的井然有序。当你受到困扰时，迅速转入自己的内心。生活在世俗中的我们，经常会抱怨外部事物的诱惑和违逆导致了我们内心所有的痛苦不安。奥勒留却告诉我们，这是自欺欺人，甚至是逃避人生使命的托词。生活让你痛苦了，那么就检讨去除自己的意见和观念吧，是你的思想观念让你痛苦，而不是生活本身难以承受。这是一种直插内心的解构方式，有了它我们还有什么理由逃避生活的一切呢？

无论是谁诅咒我、气我，我都会心平如镜的面对，不会被人所左右。如果我因此气恼，就会乱了自己的阵脚，也就中了那些人的圈套。人生活在世界上，容易的是生活下去，不容易的是活出特色，活出精彩。做一回自己，不要顾及他人的思想，他人的意见，只要认为是对的，是自己想要的，无论多么卑微，多么渺小，坚持它，实践他，你就可以成就它，同时也成就了你自己。

对于生活，我们不用逃避，因为生活本身自然会赋予我们各自的使命，我们都会有各自应负的社会责任。刻意地追求和逃避必将使自己的心灵扭曲，而给我们带来的是无尽的烦恼。

最后，《沉思录》非常关注人的修身养性。作者要求自己至少应该做到：意志要坚

强、贪欲要抑制、思想要公正。

“每时每刻都要保持意志坚定，像一个罗马人、一个大丈夫那样，一丝不苟地、保持尊严去完成要做的事情，始终怀着友爱、自由和正义之情感去行事，心理不要存有其他念头”。

“追求不可能的事情便是疯狂，但恶人做事不可能不疯狂”，他认为：“由欲望而引起的过错比愤怒引起的过错更应该受到谴责。因为当一个人愤怒时，他是由于某种痛苦或内心的煎熬而失去了理智，但那些受欲望驱使而犯罪的人却是因为经不住快乐的诱惑，他的过错也就更不道德、缺乏男人应有的自制力”。他告诫自己：“你所没有的东西，不要想入非非，梦想着已经得到了，要从你已经拥有的东西里面挑出那最好的，想想看，这些东西倘若你现在不是已经拥有，你该多么渴望得到啊”。

“什么才是值得我们追求的呢？只有一件：思想公正，行为无私，为人诚实。对于所经历的一切都淡然愉快地接受，从不大惊小怪，因为这一切都源于同一个命运的安排”。他在内心里始终严格要求自己：“做事不要违心，不要自私，不要轻率，不要三心二意；不要用华丽的言词来装饰你的思想，也不要喋喋不休，或好管闲事”。

坚强意志、克服贪欲、端正思想。说的多好啊！内心的自由，来自于执着，不是对表象的执迷，而是对内心准则的坚持。壁立千仞，无欲则刚，只有不断的自省，加强自身的道德修养，才会产生坚定执着追求的勇气，才会获得内心自由的幸福。

《沉思录》为我们净化心灵，洗去俗尘。这是一本用灵魂写成的书，通过阅读获得强大的精神力量。这本书的确让我内心平静许多，平静地看待死亡，同时珍惜现在；平静地对待恶，并做好自己；平静地接受变化，并追求真正有价值的人生。人可以通过双眼看世界，但是有个死角就是自己，所以看清自己、与自己对话从来就不是用眼睛能够做到的，唯有用心灵去审视过去，去反省过往。而反省自己，与自己对话从来就不是一件容易的事，它需要绝对真诚、平和的心态，需要超凡、决绝的勇气。就像美国的教授菲迪曼评价这本书说的话：“《沉思录》有一种不可思议的魅力，它甜美、忧郁而高贵。这部黄金之书以庄严不屈的精神负起做人的重荷，直接帮助人们去过更加美好的生活。”

第三篇：《可爱的中国》读书心得——胡慧

读《可爱的中国》有感

胡 慧

读完了一本爱国书籍——《可爱的中国》。我承认，我并不是特别喜欢这种题材的书籍。但我也不得不承认，《可爱的中国》是真的让我感慨万千，不愧为一篇好文章，它是方志敏同志用自己对祖国火一样的爱恋之情铸就的一篇爱国史诗。是我国革命烈士方志敏在牢狱中提笔的，字字句句都充满着摄人的魄力和震撼。

它薄薄的，在我的书柜里和那些精装书相比极不显眼，但在我的心中却是很厚很重，我在最需要精神鼓舞的时候常常抽出来读一读：它广为传颂，不是因为方志敏说了什么豪言壮语，不是因为他是一名牺牲的烈士，也不是因为他是一名共产主义战士，更不是因为中国共产党的传声筒——是因为他是一名中国人，是因为他对祖国强烈的爱恋之心，是因为他的革命乐观主义精神，是因为他的思想的高度，说他思想有高度，同样不是牵强附会的吹捧，是因为他对祖国未来前景的描绘正是我们现在所生活的中国！我们现在所生活的美好世界正是由像方志敏一样的革命先辈所描绘和铸就出来的„„

方志敏同志在狱中每天都有被提出去枪毙的危险，然而文章《可爱的中国》中却丝毫未流露出他悲观、怯懦的一面，革命乐观主义精神一直贯穿文章的始终，它向我们呈现的是一名真正的共产主义战士面对生死的从容心态。“这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲也会最美丽的装饰起来与世界上各位母亲平等地携手了！”这明确的预言，这坚定的信念是方志敏烈士带着手铐脚镣在黑暗的牢狱里写下的。我们想想彼情彼景，再看看今天漫天的红旗和遍地的鲜花，我们能不为烈士们的忠贞和坚定而受到感染和鼓舞吗？ 我们没有失却记忆，烈士的精神和业绩成为我们最可宝贵的共同记忆。“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地„„”多么激扬的文字，多么澎湃的热情，注入了一颗颗少年的心灵，让我们在美丽的-1-

憧憬和向往中成长。！

他在书中这样写道：“中国是生育我们的母亲，她是一个身体魁梧，胸宽背阔的妇女，中国有许多有名的崇山峻岭，长江大河，以及大小湖泊。中国地底下蕴藏着无数的宝藏，我们母亲有雄壮峨眉，妩媚的西湖，优雅的雁荡。美丽的母亲，可爱的母亲！”一本不起眼的《可爱的中国》，就这样，深深的吸引着我。

1922年夏天，方志敏与几个朋友来到上海的法国公园，想进去玩玩。当他们走到公园门口时，一个显眼的牌子映入眼帘：“华人与狗不准入园。”方志敏顿时感到一种奇耻大辱，堂堂的中国人，走在自己的土地上竟然都要受到外国人的限制！面对这般境地，方志敏在心中暗暗发誓，一定要赶走帝国主义列强，为中华民族解放奋斗到底，一定要彻底铲除“华人与狗不准入园”这块耻辱牌！就这样，一本不起眼的《可爱的中国》，深深的打动着我。

方志敏生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，他参加了革命，不幸被捕。在身心备受煎熬的情况下，他仍宁死不屈，并且用自己的那颗赤子之心来写文章，号召同胞们起来保护“母亲”。他写道：“朋友，从崩溃毁灭救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死母亲”。千万个方志敏牺牲了，他们用生命换来了祖国的解放，用鲜血染红了五星红旗。就这样，一本不起眼的《可爱的中国》深深地激励着我。

它中没有矫揉造作的豪言壮语，处处是作者情感的自然流露，处处是晓之以理、动之以情。他决心要用这篇文章唤醒中国亿万同胞那爱国之情，教育那千千万万的青少年起来投入到拯救中国、振兴祖国的队伍中来。

文中那感人的语言，哪人读了能不为之心动，哪人读了热血能不为之沸腾！最感人的一段话是他在监狱中描绘未来中国的图景时写到：“朋友，我相信，到那时，处处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地!”方志敏的这段话饱含了他对可爱中国的热恋之情，让人们看到的是他的大爱无疆！

而今，祖国的变化终于实现了方志敏梦寐以求的愿望：“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲伤，笑脸代替了哭脸，赋予代替了贫穷，祥和代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地！”我无法止住我的泪水，它是那样自然的流出了我的眼眶，我的思想已经不在这本书上，也无暇去想为写读后感而凑字数。

我也许对祖国没有那么深情，但我一定也会把自己的知识和力量奉献给我美丽而伟大的祖**亲。我热爱我生活的世界，我热爱我的祖国，我要用我那火一样的心来描绘这个美好的世界，我要让像方志敏这样的烈士泉下有知，他们未来的子孙同样用一颗炽热的心热爱着自己的祖国！热爱着可爱的中国！我要好好学习，用自己的能力把祖**亲装扮的更加年轻、有活力。让她成为世界上最美丽的母亲！

第四篇：个人述职材料——胡慧

个人述职材料

汪集中学 胡慧

一年前，我还在进行校长入职培训的学习，转眼间，担任副校长这一职已有一年时间了，这一年于我而言，转变很大。

作为一名毕业不足五年的“小丫头”，无论是工作经验，教学经验，甚至是社会阅历都不及我校任何一名其他教师，然后我却任职的副校长一职，成为学校最年轻的一名领导干部。欣喜是有的，自豪是有的，但同样，压力也是巨大的。

在校，我分管的主要是技术装备这一块，包括学校的几大实验室，功能室，以及学校信息技术相关方面的固定资产的管理与维护工作，监督各功能室负责教师的责任到岗问题及功能室的使用情况。

首先，进行工作上的汇报。在本年工作中，首先是，顺利的在中考实验考试前，完成了各实验室的准备工作，在各实验室负责老师，九年级教师及其他相关领导的帮助和配合下，中考实验考试顺利完成，同时也使我对手中的工作更加熟悉，与相关负责老师的关系也更加融洽。

今年，在装备这块有着较大改善的是，每班都配了电子白板等一整套设备，使得教学更现代化，与时俱进，学校有一大半教师都能使用多媒体教学，下学期电子白板的使用率明显提高。各班对它的维护与保养工作也做的非常好，暂时没有出现较大的故障。另外，为了进一步改善教师及教学的工作条件，将会为每位在职教师配一台笔记本电脑，统计及宣传工作已结束，名单已上报，计划下半年应能落实。最后，还将给学校的宽带进行提速，内网走线工作，经过学校校委成员的讨论，定出大概方案，由分管信息技术的老师制定出详细方案及合同，并且内网走线工作于5月底已全部完成，计划在本学期末，下学期前，将外网接入。

另外，针对改善薄弱学校基本办学条件的“全面改薄”工作也与今年开展，在会计，后勤及其他相关负责老师的协作下，对学校基本情况做了一个详细的统计与记录，并且针对所缺装备进行造价估算，记录成册，经过多次讨论与修改已全部完成。

最后是学校科技楼舞蹈室的改造工作，也在后勤老师的全力帮助下，很快完成。我充分发挥我的舞蹈特长，挑起了学校“阳光活动一小时”活动中舞蹈教师的任务，在学校挑选出15名舞蹈队成员，利用半学期不到的时间，排练出了一个民族舞一个现代舞，并且在5月份新洲区艺术节上，带领学员参加了比赛，取得的银奖。

当然作为年轻的领导干部，也会积极协助其他领导成员负责的活动，比如学校女职工的“三查”，学校的“感恩教育”活动，以及消防演习。

其次，是思想作风上的转变.。副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角。在这一年的磨练中，我渐渐摆正的我自己的位置，从一个平民到一个领导的转变，感受最深的就是，在平时的在工作中，我会渐渐无意识的关注学校的各方面情况，对学校的使命感增强了许多，不断对比其他领导成员，发现自身的不足，谦虚请教，不断改善自己，注重把握自己的定位，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则，积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。在工作中做到了和校长融洽相处，增强了班子整体实力，对下属不摆架子，关心其他老师的生活和工作中的困难，并及时给与解决。努力改变自己的工作作风。

作为领导成员必须要能够以身作则，要求教师做到的，自己首先做到，自觉发挥模范带头作用。在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，把教师和学生的利益放在第一位，去思考问题，说真话，做实事。始终以一颗诚心与各位中层领导团结协作，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校稳定和发展。坚持政治学习，关注国家大事，积极参与社会公益事业。乐于理论学习，不断提高自己的思想水平和管理能力。

另外，在开展工作的同同时，更加不能忘记作为一名教师的本职工作，那就是教学，不能因为工作而耽误教学，不能以工作繁忙为理由而怠慢教学，作为一名领导成员，要比其他教师更要话心思在教学上，要时刻告诉自己，首先是老师，然后才是副校长，不能颠倒主次。

这一年，我深刻感受到作为一名校委领导比一般教师要辛苦的多，刚开始时也有很多不适应，不习惯，甚至学校工作与教学工作打乱仗，彷徨，迷茫，不知所措过，因为年轻不受其他老师重视，工作难以开展，经过一年的磨合与磨砺，工作渐渐顺了，人际关系也和谐了，本人的心态也调整了，这一年的工作让我更有学校归属感，当然，作为一名刚刚上任的新手，我还有很多很多的不足需要学习与改进，模范就在身边，我会不断以身边优秀老师优秀领导成员为榜样，努力向他们学习，虚心请教，争取以最快的速度成长起来，成为一名合格的副校长，我相信没有过不去的坎，在其他老师的帮助下，以及自身的努力下，工作也会越来越得心应手的。

第五篇：《教育应该不一样》读书心得(胡斌)

《教育应该不一样》读书心得

《教育应该不一样》是严长寿所写的，在这本书中他分析了台湾目前的教育环境，一针见血地道出台湾目前的价值观和迂腐的考试制度，而我们所有的人，都已经在这个体制下经营太久，早就忘了教育的最初目的。在这本书中他提出了台湾快被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通膨时代。他认为教改人士为了满足家长期待而走错方向；政策为了讨好选民，做了错误的转向。他建议年轻人如何从寻找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。

看完这本书，虽然非常认同作者所说的话，却也因更加了解实施教育改革的难度而感到无奈。就像书中提到的“是谁坐视问题恶化？是谁让这气球不断的膨胀？是教育部？是教改人士？是学校老师？还是学生？还是为数众多的家长？全部都是！” 读了这段话，让我心中起了共鸣，因为他所叙述的就是一个真真实实的教育现象，而身为老师的我，就是处在这个教育体制、这个环境下。在其中一篇《醒醒吧，家长》中，有一篇某成大教授儿子写的绝交信。或许，从中国人伦理的角度来说，这个儿子是不孝的，但是从现在的角度来看似乎不然。从他们的对话，可以看见台湾传统家庭的教育一味追求好成绩好大学！但每个孩子不一定都适合这样的模式，以小孩的角度来说，硬是将孩子塞入这样的框架只会磨灭孩子对追求新知的热忱，当然也扼杀了许多其他方面的天才。而大陆的教育方式和台湾的教育是何其的相似。在中国传统观念“万般皆下品惟有读书高”的熏陶下，学校、老师、家长就很重视“成绩”，以分数为目标，在这样的环境下，补习班、培训班蓬勃发展，学生被训练成了为考试而读书的机器。这种“唯分数是问”的想法，不但是老师的错，分数会受到膜拜，是所有人造成的。如果教师和家长只会以考试分数评断学生的高下，有些学生便注定永远是输家。现在虽然提倡“素质教育”，但是分数仍然是对孩子的主要标准。而自己平时在教学过程中，有时认识、定义学生的方式，往往只通过一张张考卷，忽略学生的个性、特长，往往把自己的时间放在作业和考卷中，忘记观察学生、协助孩子探索自我，发掘他们的天赋。爱尔兰叶芝说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”而我现在在做的只是在装满一壶水，这需要我经常进行自我反思。

为了考试，往往在讲解作业和习题时用标准答案来规范学生。有了单一的标准，就很难鼓励学生独立思考、质疑问题。书中写到“教育工作者一味坚持标准答案，本身就是一种偏执，难怪学校会系统性、全面性地扼杀学生的创意。”现在的教育制度成就了少数考试顶尖的精英，陪葬掉其它“不合规格”的孩子。而即便是合规格的好学生，也有创造力贫乏的问题。而创新却是没有标准答案的，也不是考试考得出来的，重视标准答案的考试，也是扼杀学生创意的帮凶。正如赖声川所说，创意就是一种“问问题的能力”。然而，当所有科目都有标准答案时，学生如何想问题？又如何学会问问题？所以中国人在知识竞赛中能得到数一数二的成绩，但在创新思维比赛中往往被其他国家所超越。另外，有些家长向老师提出多布置些作业，往往把重点放在孩子语文、数学的成绩，忽略孩子的体育、音乐、美术，觉得学这些对孩子的成长没有帮助。这些话也让很多教学热忱的老师最后以不断的测试来当做最终的方式。有时问孩子“你想要做什么？”孩子往往会说我要好好读书，可再问孩子“读书为了什么？有什么用？”孩子往往就说不出话，大部分的孩子或许无法找出自己真正想要的是什么，只知道父母让他们把成绩考好。这样的教育又如何让孩子提供对学习的兴趣。而对于很多孩子来说学习是什么？学习就是学好语文、数学、英语。这让孩子的思维越来越来陈腐，有些成为一个“考试优秀生”，有些成为“考试差生”。

书中提到老师的关键是具备启发式教学的理念和应用能力。因为从过去到现在，许多老师的教学态度，倾向权威、武断，学生一旦试着说出各种突发奇想，往往就容易被视为捣蛋，或挑战老师的地位。久了之后，学生不再想要问问题，因为他连问问题的能力，都早被连根拔除。而如何激发学生的积极性，除了对学生的理解和沟通，还要求老师在教学上运用不同的教学技巧。书中提到严长寿在去高中演讲时，第一次演讲到后半，有学生开始在台下聊天，还要老师维持秩序，演讲的效果不是很好。而第二次演讲时，他开始检讨自己，思考如何激起学生的兴趣。于是，在演讲时首先从自己的着装出发，然后提到学生关注的明星，把学生的注意力吸引过来，让此次演讲完美收官。这件事让他明白学生们不是不愿意学习，只是老师没找到激起学生学习欲望的方法。这我思考在教学过程中不应只关注课本和与孩子没有兴趣的课外事物，应该多寻找孩子的关注点和感兴趣的事，一步步引导他们，让他们在有兴趣的状态下学到知识。

在阅读这本书时，往往想到过去所受的教育，如果在不同的阶段学习不同的事，我或许有更多的发展和更多的可能。既然自己已经尝到现有教育体制的无奈，何必让现在的孩子再受这种折磨呢？改变教育方式或许并不是一件容易的事，许多困难要让时间去冲刷。但是随着今年启发式教育的提倡，我认为只要大家愿意站出来改变，必定能达成！