医院环境共分为四类

第一篇：医院环境共分为四类

医院环境共分为四类：

Ⅰ类环境：层流洁净手术室、层流洁净病房。

Ⅱ类环境：普通手术室、供应室无菌区、产房、婴儿室、早产儿室、保护性隔离病室、烧伤病室、ICU室等。

Ⅲ类环境：儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病房和房间。Ⅳ类环境：感染性疾病科。

医院环境的消毒：对不同的区域和环境，要求也不同。医院环境分4类，I，II，III，IV，I类，层流洁净手术室，层流洁净病房，空气要求≤10cfu/m3，物表≤5 cfu/cm2，医护人员手≤5 cfu/cm2。II类，普通手术室，产房，婴儿室，早产儿室，普通隔离室，供应室无菌区，烧伤病房，重症监护病房，空气≤200cfu/m3，物表≤5cfu/cm2，医护人员手≤5cfu/cm2。III类，儿科病房，妇产检查室，注射室，换药室，治疗室，供应室，清洁区。急诊抢救室，化验室，各类普通病房，空气要求≤500cfu/m3，物表≤10cfu/cm2，医护人员手≤10cfu/cm2。IV类，传染科及病房，物表≤15 cfu/cm2，医护人员手≤15 cfu/cm2。以上1～4类都不得检出致病性微生物。

第二篇：工商事业编人员分为四类

工商回归地方，工商内部吃财政饭的公务员当然不用担心，地方政府会十会乐意接收，因为他的费用、工资、福利待遇全由国家财政拔付，地方政府不用负担。但，工商内部还有许多未能过渡成为公务员的事业编制人员，他们怎么办呢？现在，工商事业编人员分为四类：一是机关服务中心、二是消费者协会、三是个体劳动者协会、四是信息中心。

从我们县局目前情况来看，这些事业编中，机关服务中心应为工资费用国家财政全额拔款。消费者协会及个劳动者协会为社会团体组织，其工资费用好像应为国家财下差额拔款，国家财政只负责部分款项。县级信息中心据知情人透露自成立的时候就定为自收自支事业单位，国家财政不负担任何费用。

这些事业单位人员中，除机关服务心人员因其工资费用国家财政全额拔付，地方政府会乐意接收外，其他三个单位事业编制人员地方政府会不会接收呢？从制度上看，上级管下级，中央管地方，中央有政策，上级有命令，地方政府不接收是不可能的。但他们会怎么接收呢？

猜想1，消费者协会和个体劳动者协会会独立出工商，回归其本来面目，工资费用地政府另行安排。

猜想2，消费者协会和个体劳动者协会仍为工商一事业单位，但工资费用不同于公务员工资和机关服务中心人员工资，为国家财政差额拔付，不足费用自行解决。

猜想3，县级信息中心在成立之初就定为自收自支事业单位，接收后为工商内部一事业单位，其人员的工资费用地方政府均不负担，自收自支，自生自灭。待实行大部制后，工商、质监等四个单位一合并，工商一撤销，县级信息中心也将不付存在。

第三篇：布鲁姆的分类学把知识分为四类

ABCD教学目标

怎样用ABCD法编写教学目标？

这种方法包含了四个要素：教学对象、行为、条件和标准。

⑴ 教学对象

学习目标是针对学生的行为而写的，所以描述学习目标时应指明特定的教学对象。有时候如果教学对象已经明确了，就可以从目标中省去这个要素。⑵ 行为

行为是学习目标中必不可少的要素，它表明学生经过学习以后能做什么和应该达到的能力水平，这样教师才能从学生的行为变化中了解到学习目标是否已经实现了。一般情况下，我们使用一个动宾结构的短语来描述行为，其中动词是一个行为动词，它表明了学习的类型，而宾语则说明某一学科的具体学习内容。

针对不同的学习领域及不同层次的学习目标，有一些可供教师参考选用的动词。比如，在编写认知学习领域的目标时，可以选用下面的动词：

① 知识：说出„„名称、列举、选择、背诵、辩认、回忆、描述、指出、说明等；

② 领会：分类、叙述、解释、选择、区别、归纳、举例说明、改写等； ③ 应用：运用、计算、改变、解释、解答、说明、证明、利用、列举等； ④ 分析：分类、比较、对照、区别、检查、指出、评论、猜测、举例说明、图示、计算等；

⑤ 综合：编写、设计、提出、排列、组合、建立、形成、重写、归纳、总结等； ⑥ 评价：鉴别、讨论、选择、对比、比较、评价、判断、总结、证明等。而在编写情感学习领域的目标时，则可以选用下面这些动词：

① 注意：知道、看出、注意、选择、接受等；

② 反应：陈述、回答、完成、选择、列举、遵守、称赞、表现、帮助等；

③ 价值判断：接受、承认、参加、完成、决定、影响、区别、解释、评价等； ④ 组织：讨论、组织、判断、确定、选择、比较、定义、权衡、系统阐述、决定等；

⑤ 价值体系个性化：改变、接受、判断、拒绝、相信、解决、要求、抵制等。编写行为的具体方法是：首先根据前面讲过的学习目标分类方法，结合学科内容分成不同类别的学习目标，然后从上面提供的动词中选择出合适的行为动词，最后再把学科内容作为动宾结构中的宾语就可以了。例如：

学习内容是“解释物体的热胀冷缩现象”，要求学生能够举出一两个例子，说明人们在生活中怎样预防热胀冷缩现象带来的损害。这是一个认知学习领域的目标，其目标层次是应用，所以应该从“应用”一行中查找动词，比如使用“列举”这个词，这样“行为”就可以被描写成“列举生活中的一至两个例子，说明人们怎样预防热胀冷缩现象带来的损害。”

⑶ 条件

这个要素说明了上述行为是在什么样的条件下产生的，所以在评价学生的学习结果时，也应以这个条件来衡量。

条件一般包括下列因素：环境、设备、时间、信息以及同学或老师等有关人的因素。比如，“在30秒内完成10个仰卧起坐。”就规定了完成仰卧起坐的具体时间；再比如，“查字典，翻译下面的英语短文。”就考虑了信息方面的因素。

⑷ 标准

这个要素表明了行为合格的最低要求，教师可以用它不定期衡量学生的行为是否合格，学生也能够以此来检查自己的行为与学习目标之间是否还有差距。“在20分钟内，完成一篇看图写话练习。”这个标准表明了行为的速度； “在吹奏竖笛的考试中，如果出现两处以上的错误，就为不合格。”这个标准规定了行为的准确性。

以上两个标准都采用了定量表示法，在这种方法中除了可以使用数字外，也可以采用百分比来表示。除此之外，标准还可以用定性的方法，或定量与定性相结合的方法来表示。

标准是对每一个学生的行为质量的最起码的要求，它也从一个侧面反映了教师所要达到的教学效果。但是在编写学习目标时，一定要从学生的行为出发，而不能以教师的教学行为为标准。

当我们把四个要素综合在一起的时候，就可以写出一个完整的学习目标了： “初中二年级上学期的学生（教学对象），能在5分钟内（条件），完成10道因式分解题（行为），准确率达95%（标准）。”

其实采用ABCD法，并不意味着四个要素必须一应俱全。其中只有行为要素不能省略，而其他三个要素都可以根据具体情况适当省略。

有时学习目标中的条件与标准是很难区分的，如上例中的“在5分钟内”既可以看成是表明时间限制的条件，又可以理解为表明行为速度的标准。遇到这种情况，我们可以不去细分它到底是条件还是标准，而是应该考虑学习目标是否能够用来指导教学及其评价。

布鲁姆的分类学把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识与反省认知知识。其中反省认知知识是新增的一种知识类型。

第一种是事实性知识。事实性知识是学科中的最基本元素，它通常是一些与具体事物相联系的符号或“符号串”，它们传递重要的信息。它有三个特点：对于学科来讲，事实性知识总是经久耐用，把它们从一种情境运用于另一种情境很少或完全不需要变化；如果学生要知晓某个学科或解决其中的任何问题，他们必须知道这些基本元素，也即这些事实性知识是学科的关键元素；大多数事实性知识以相对较低的抽象水平出现。它包括术语知识如字母表知识与具体细节和元素知识。

第二种是概念性知识。概念性知识涉及类目、分类和它们两者或多者之间的关系——较为复杂的和有组织的知识形式。比如，为什么会出现四季变化，这些不只是有关地球和太阳的简单孤立的事实，而且具有关于它们之间的关系和它们怎样与季节变化相关联的观念。它包括图式、心理模型或者在不同心理学模型中或明或暗的理论。[6]概念性知识包括三个亚类知识：分类和类目的知识；原理和概括的知识；理论、模型和结构的基础。

第三种是程序性知识。布鲁姆对程序性知识解释得比较清楚，程序性知识是如何做“事”的知识。这里的“事”范围广泛，从完成相当固定程序的练习到解决新颖的问题。程序性知识通常以一系列要遵循的步骤的形式出现，它包括技能、算法、技术和方法的知识，在总体上是我们所知的程序。[7]

第四种是反省认知的知识。反省认知的知识一般指关于认知的知识，也指个人对自身的意识和知识。它包括：学生对学习和思维的一般策略(策略性知识)和他们对认知任务以及何时与为何运用这些不同策略的知识(关于任务的知识)。此外，认知和动机两方面的自我的知识(自我知识)也被纳入反省认知知识，因为认知和动机这两个方面的自我变量都影响着学生的行为表现。[8]

第四篇：10千伏配电线路带电作业通常分为四类

10千伏配电线路带电作业通常分为四类：一是临近带电体作业和简单绝缘杆作业，包括拆除废旧设备、一般缺陷处理等；二是简单绝缘手套作业，包括更换直线杆绝缘子、不带负荷更换柱上开关设备等；三是复杂绝缘杆作业法和复杂绝缘手套作业，包括更换直线绝缘子及横担、直线杆改耐张杆等；四是综合不停电作业项目，包括柱上变压器

更换、旁路作业等。

第五篇：2014财务管理环境分为哪几种

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2014财务管理环境分为哪几种

财务管理环境是指对企业财务活动和财务管理产生影响作用的企业内外各种条件的统称。它主要包括了经济环境、金融环境、技术环境以及法律环境等几个方面，下面的文字就来重点介绍这几个方面的内容。

财务管理环境的分类：

一、经济环境

经济环境内容十分广泛，包括经济体制、经济周期、经济发展水平、宏观经济政策及社会通货膨胀水平等。

(一)经济体制

在计划经济体制下，国家统筹企业资本、统一投资、统负盈亏，企业利润统一上缴、亏损全部由国家补贴，企业虽然是一个独立的核算单位但无独立的理财权利。

(二)经济周期

市场经济条件下，经济发展与运行带有一定的波动性。大体上经历复苏、繁荣、衰退和萧条几个阶段的循环，这种循环叫做经济周期。

(三)经济发展水平

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财务管理的发展水平是和经济发展水平密切相关的，经济发展水平越高，财务管理水平也越高。财务管理水平的提高，将推动企业降低成本，改进效率，提高效益，从而促进经济发展水平的提高;而经济发展水平的提高，将改变企业的财务战略、财务理念、财务管理模式和财务管理的方法手段，从而促进企业财务管理水平的提高。财务管理应当以经济发展水平为基础，以宏观经济发展目标为导向，从业务工作角度保证企业经营目标和经营战略的实现。

(四)宏观经济政策

不同的宏观经济政策，对企业财务管理影响不同。金融政策中的货币发行量、信贷规模会影响企业投资的资金来源和投资的预期收益;财税政策会影响企业的资金结构和投资项目的选择等;价格政策会影响资金的投向和投资的回收期及预期收益;会计制度的改革会影响会计要素的确认和计量，进而对企业财务活动的事前预测、决策及事后的评价产生影响等等。

(五)通货膨胀水平

通货膨胀对企业财务活动的影响是多方面的。

二、金融环境

(一)金融机构、金融工具与金融市场

金融机构主要是银行和非银行金融机构。金融工具是融通资金的双方在金融市场上进行资金交易、转让的工具，具体分为基本金融工具和衍生金融工具两大类。

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金融市场是指资金供应者和资金需求者双方通过一定的金融工具进行交易而融通资金的场所。

(二)金融市场的分类

金融市场可以按照不同的标准进行分类。如按期限、功能、融资对象、所交易金融工具的属性、地理范围等标准分类。

(三)货币市场

货币市场主要有拆借市场、票据市场、大额定期存单市场和短期债券市场等。

(四)资本市场

资本市场主要包括债券市场、股票市场和融资租赁市场等。

三、技术环境

财务管理的技术环境，是财务管理得以实现的技术手段和技术条件，它决定着财务管理的效率和效果。

四、法律环境

(一)法律环境的范畴

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市场经济是法制经济，企业的经济活动总是在一定法律规范内进行的。法律既约束企业的非法经济行为，也为企业从事各种合法经济活动提供保护。

(二)法律环境对企业财务管理的影响

法律环境对企业的影响是多方面的，影响范围包括企业组织形式、公司治理结构、投融资活动、日常经营、收益分配等。不同种类的法律，分别从不同方面约束企业的经济行为，对企业财务管理产生影响。

参考文献：http:///zjzcgl/cwgl/201408/175428.shtml