两种教育理念的对比

第一篇：两种教育理念的对比

两种教育理念的对比

当中国基础教育迈进新千年时，课程改革成为了中国基础教育发展的核心。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》就已提出为了中华民族的振兴，为了每个学生的发展，建立现代化的基础教育体系。教育研究者和实践者都自觉地去关注基础教育的课程改革，本文从“传统教育”和“课标教育”对比中研究课程改革的理念和实践。

一、两种理念引出不同教育目标

传统教育主张：掌握学科基础理论知识，为进一步学习打下基础。教学目标以落实“双基”的同时，培养学生“计算能力、思维能力和空间观念”；过分注重课程的知识传承价值。

新课标提出：知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观的“三位一体”突出学科整合，强调课程对每一个学生身心发展和适应终身学习的价值 ；既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。发展领域的目标：

喜欢所学的课程，对学科学习有兴趣。喜欢并有意识观察、发现生活中的问题。

学习态度认真，不怕困难，愿意尝试富有挑战性的活动。喜欢发现问题，寻找解决问题的方法和途径。

能在学习中受到道德品质教育，人格个性培养；并愿意在学习生活中积极实践。权威的国际21世纪教育委员会在题为《学习——内在的财富》的报告中提出了4种支柱性的基本能力，一是学会求知的能力，二是学会在应变中做事的能力，三是学会共处的能力，四是学会生存和发展即学会做人的能力。

由此对教育活动的认识产生了如下区别：

1、“教学过程”与“学习过程”

教学过程指：在教学活动中充分发挥教师的主导和学生的主体作用；教师成为课堂的领导者，知识的传授者，学生在教师的规定行为下被动接受学习。新课标则主张课堂是学习过程，让学生用自己的方式和速度完成学习，教师是“组织者、引导者、参与者”。

2.“知识密度”与“活动密度”

国际教育界流传一段经典：“你听了，但是你忘了；你看了，把它记住了；你做了，你理解了。”这段话告诉我们的是教育思想、教学方法，这既是学生学习的方法、途径，也指明了我们教育实践者更新教育思想的方法就是要付诸实践。用知识密度只能增加学生过重课业负担，充实学生活动密度是提高教学效率的最有效途径。

二.两种学习方式得出不同效果 传教教育主张“接受学习，摸仿练习，深化练习”达到学会知识；新课程标准的核心是学习方式的改变，提倡“自主学习、探究学习与合作学习”形成会学。

自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。具体地说，它具有以下几个方面的特征：学习者参与确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个方面的要素：积极承担在完成共同任务中个人的责任；积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

所谓探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

探究学习相对的是接受学习。接受学习将学习内容直接呈现给学习者，而探究学习中学习内容是以问题的形式来呈现的。和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。经历探究过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法，这是探究学习要达到的三个目标。

三、两种评价方式为学生参与提供不同内容

传统教育对学生学习的评价把教师看作“法官”，以“分数”为标准，学生的优劣用分数说话，学生回答问题或作业教师是“终审官”；赞科夫《和教师的谈话》“如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出来。”新课标主张：教师对每个学生身心发展的关注的同时，让全体学生成为学习过程的“裁判”，是让他们成为学习主人的突破口。

评价过程是：

分组讨论━━全班交流━━统一认识 自我评判──交互评判━━全体评判

四、课堂成功的两种标志形成不同教学模式 传统教育以“突出重点，突破难点，学生能正确迅速完成作业”为评课核心；由此形成的教学模式：复习引入（找寻知识间的连接点和生长点）━━新知讲解（叙述或问答）━━巩固练习（记住新知和模仿例题）━━深化练习（提升难度）。

苏霍姆林斯基：《教育的艺术》“如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。”陶行知对传统教育一针见血地指出“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”现代教育要求“培养学生创新精神和实践能力，使学生学会学习。”因此形成的教学模式：创设情境（用学科眼光观察生活）━━学生质疑（疑问和惊奇）━━互动合作（动脑动手探究）━━用于生活（实践创新）

五、两种课程着力点不同

新课程“新”在哪里？这是广大教育工作者最为迫切需要了解的。分析有关正在进行实验的教材可以发现：(1)新课程注意激发和引导学生的学习兴趣，在内容总量上进行了精简，克服了以往深、重、难的弊病；(2)新课程在选择内容时密切联系学生生活，努力提升学生生活质量，克服了以往以学科为中心的倾向和“偏”的弊病；(3)新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和科技进步的联系，富有时代感；(4)新课程大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，专题学习也受到重视，从而为创新精神和实践能力的培养打下坚实的基础，克服了以往以知识为中心的倾向；(5)新课程加强了学科之间的联系，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合，进一步促进了课程综合化的发展；(6)新课程进一步强化了课程的选择性，允许学生对问题有自己独特的见解，从而为学生的个性发展留下了充分的空间；(7)新课程充分利用现代网络技术，发挥教具、学具功能，克服了以往以书本为中心的倾向。

第二篇：小学二年级数学两种应用题对比教案

小学二年级数学两种应用题对比教案

两种应用题对比

教学内容：教材第59页例

4、比比算算，练习十二第3～7题

教学要求：使学生进一步掌握求一个数另一个数少几的应用题与求比一个数几的数的应用题的数量关系，初步理解它们的联系与区别。通过比较、分析，初步培养学生的思维能力。教具准备：复习用的线段图 教学过程：

一、复习旧知

1、口算，让学生口算练习十二第3题

2、看图列式计算：

（1）出示线段图：第一行表示8朵红花，第 第二行表示黄花朵数5朵，要求黄花比红花少？朵（2）图上告诉我们什么条件？要我们求什么？谁能说一说要怎样算黄花比红花少几朵。

（3）出示图：第一行8朵红花，第二行表示黄花数，分别用大括号表示比红花少3朵和黄花？朵

（4）图上告诉我们什么条件？要我们求什么？求黄花多少朵要怎样算？

二、教学新课

1、出示例4第（1）题

第 1 页（1）学生默读。提问：第一个和第二个条件是什么？要求什么问题？谁来说一说怎样用线段图表示题意？

（2）分析图里表示的题目的数量关系。大家看一看，哪种瓜的个数多，哪种瓜的个数少？谁能告诉大家，求冬瓜比南瓜少几个，可以怎样想？要从南瓜的个数里去掉几？（3）按照刚才想的，用什么方法做？把书上填完整。做完后提问：12－9表示的什么意思？为什么要用减法求冬瓜比南瓜少的个数？

2、出示例4第（2）题

（1）学生默读题目。提问里告诉我们什么条件？要求什么问题？

（2）这道题里也是哪种瓜的个数多，哪种瓜的个数少？你是怎么知道的？哪位小朋友看着图说一说，求冬瓜的个数要怎样想？要从南瓜个数里去掉几就能求出冬瓜的个数？（3）把书上的填完整。做完后提问：12－3表示什么意思？为什么要用减法算？

3、对比

（1）这两道里的条件和问题有什么相同的地方，有什么不同的地方？

指出：两道题里第一个条件相同，第二个条件和问题正好调换了一个位置，第（1）题的条件是第（2）题的问题，第（1）题的问题是第（2）题的一个条件。

第 2 页（2）这两道题里都是哪种瓜多，哪种瓜少？求第（1）题要怎样想？第（2）题呢？这两个算式各表示什么意思？

三、巩固练习

1、算算比比，先让学生读一读，说说有什么相同的地方和不同的地方，做这两题要怎样想？指名两人板演，其余的做在书上。

2、做练习十二的第5题，做完后提问：这两题都是哪个班浇的棵数多？32－25表示什么意思？32－7呢？

3、做第6题

4、小结：做这种比多比少关系的应用题，总是先想哪个数量多，哪个数量少。如果要求多的数，就把较小的数和多的数合起来，用加法算；如果要求少的数，就从较大的数中去掉少去的一部分，用减法算。

四、作业：练习十二第4、7题

第 3 页

第三篇：《药》两种英译本对比研究

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 从《道林•格雷的画像》看王尔德的唯美主义 2 霍桑及其矛盾思想在《红字》中的体现 3 英汉习语翻译中文化意象的转换 “邪恶的心灵”——剖析希斯克厉夫复仇的心理动机 5 教师在初中教学中对学生的评价 6 农村初中英语课堂中的纠错反馈 7 论翻译过程中的译者主体性 从《飘》中人物性格分析看适者生存的道理 9 国际商务英语合同翻译策略研究 10 宗教对英汉语言的影响 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 9 12 从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 A Comparative Study of Chinese and French Higher Education 14 《动物农庄》的极权主义的研究 The Destruction and Degeneration of Heroines in William Faulkner’s Works 16 从生态女性主义解析苔丝 A Comparative Study of English and Chinese Taboos in the Context of Intercultural Communication 18 论《红字》的模糊性 论《飘》中斯嘉丽的精神源泉 《那个读伏尔泰的人》英译汉中定语从句的翻译策略 21 商务信函翻译技巧初探 功能翻译理论关照下的新闻英语标题翻译 23 论叶芝诗歌中的女性面具 析《道林格雷》中王尔德用来揭示生活与艺术冲突的方法 25 英汉含文化植物词谚语对比研究 广告折射出的中西文化差异及广告翻译策略 27 情感教学在初中英语课堂中的理论和实践 28 试析《野性的呼唤》中的自然主义 戏剧《哥本哈根》中体现的两性家庭分工差异 30 高中英语写作前口语活动设计与实施建议

A Comparative Study of Politeness Expressions in English and Chinese 32 33 34 35 36 37 38 39 40 从文化差异角度论商标词的翻译

论奥斯卡王尔德唯美主义童话中的批判精神 《德伯家的苔丝》中的宿命论

艾米丽•狄金森的诗歌《我不能与你一起生活》的多重主题研究 对比哈利•波特与蜘蛛侠浅析英美英雄文化差异

从阿加莎•克里斯蒂笔下的人物看克里斯蒂的反女权主义倾向

Analysis on Earnest Hemingway’s Doom Consciousness in The Old Man and the Sea On the Absurdity in Waiting for Godot 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 The Services of Selfless Love－－-A Thematic Study of O Henry's Short Stories 从英汉广告语言特点分析中西方文化价值观

On The Narrative Perspective Type of J.M.Coetzee’s Disgrace 论《荆棘鸟》中的女性主义

从认知视角谈英语学习中的负迁移 《威尼斯商人》的新历史主义解读 从女性主义角度解读《灶神之妻》 分析《等待》的悲剧

中国文学作品中的歇后语的英译-以红楼梦为例 福克纳《喧哗与骚动》中的悲剧形象

从文化差异角度谈国际商务谈判中的语言技巧 从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结 中式菜谱的翻译

跨文化交际中的语用失误分析及策略研究 莎士比亚的悲剧对当代女性的影响 从《劝导》看简奥斯汀创作思想的发展

师生关系与学生英语学习积极性之关联性探析 狄更斯《双城记》中的人道主义思想 《洛丽塔》悲剧结局因素探析

杰克·伦敦作品《海狼》中海狼命运的解读

Analysis of Cross Cultural Business Communication Failure Jude the Obscure and Hardy’s World View

中美大学课堂文化比较研究

An Interpretation of Feminism in Byatt’s Possession 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 《身着狮皮》中的话语、移民与身份

Psychological Analysis of Stuttering in The King’s Speech 换位思考在商务信函中坏消息的运用及建议 英语学习中如何提高学生的英语阅读能力

违反合作原则所表达的会话含义—以《越狱》中Theodore Bagwell话语为例 从文体学角度分析《海狼》两个译本

《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》中女性主义意识的对比研究 An Analysis of Conflict Images in Invisible Man 英美日常交际礼仪对比分析

从语言角度看中英广告翻译中的文化差异

网络流行语翻译评析——“神马都是浮云”个案分析 数字“三”的文化意蕴及其翻译方法 王尔德童话中的死亡意象解析

论《愤怒的葡萄》中的生态批评思想 化妆品商标的文化内涵与翻译

中西方文化差异对国际商务谈判的影响及对策分析 奥斯卡•王尔德童话中的理想与现实

美国基督新教与中国儒家的伦理道德的比较 现代汉语量词英译研究

从电影功夫字幕翻译谈文化负载词的翻译 85 对《愤怒的葡萄》中圣经原型的分析 86 《了不起的盖茨比》的叙事技巧分析 87 模糊限制语的语用功能及在广告中的应用 88 论奥巴马就职演讲词的排比修辞 89 论乔治·奥威尔《》中的极权政治 90 英语谚语中的性别歧视

文化全球化语境下中英婚姻习俗的对比研究 92 论面子在中国奢侈品消费中所起的催化促进作用 93 《汤姆叔叔的小屋》中汤姆的形象分析

Chinese Translations of English Film Titles：A Perspective of Functional Equivalence 95 美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例 96 从《女勇士》中的女性形象看文化差异

从《胎记》中阿米那达布的人物分析看人性的原始表达 98 比较《基督山伯爵》和《连城诀》复仇的异同 99 商务信函中的介词用法

浅析礼貌原则在跨文化交际中的体现 101 《达洛维夫人》死亡意识解读

从功能翻译理论看《功夫熊猫》电影字幕翻译 103 浅析爱伦·坡小说《黑猫》的写作艺术手法 104 商标翻译的本土化研究

浅析英语演说中对照与其他修辞格的混合应用 106 论《呼啸山庄》中希斯克利夫的矛盾情感 107 高中英语课堂中的文化渗透 108 艾米丽·狄金森的诗歌主题分析 109 非语言交际在国际商务谈判中的运用 110 从目的论角度看英语广告中双关语的翻译 111 英语动结式V+PP的语义整合研究 112 论外语教学中的文化导入

英汉动物词汇的文化内涵对比及其翻译

An Analysis of Waiting for the Barbarians from the Perspective of Spatial Theory 115 “欧亨利风格”在其短篇小说中的分析 116 中英数字词语文化内涵对比研究

A study on Lin Yutang’s Translation standards：faithfulness，fluency and beauty 118 中西方寒暄语简要对比研究

奴隶制下的压迫与爱——浅析托尼•莫里森的《宠儿》 120 谈商务英语中的缩略语现象

从《道连格雷的画像》谈唯美主义艺术观

诠释《儿子与情人》中儿子、母亲、情人之间的关系 123 英语新闻标题的文体特点与翻译

从合作原则分析《绝望的主妇》中的语言间接性及其幽默效果 125 天使还是悲剧制造者——浅析安吉克莱尔对苔丝悲剧的影响 126 从关联理论看《茶馆》两个英译本中修辞格的处理 127 英文电影题目翻译的异化与归化研究

《奥兰多——一部传记》中译者女性主义干预方式研究 129 任务型教学在高中英语语法教学中的运用 130 中西方恭维语的比较与分析 131 浅议中国菜名的英译

从《欲望号街车》探析田纳西•威廉姆斯诗意现实主义风格

从《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》看中西方古典文学中的性别歧视 134 从《唐老鸭》看赵健秀的男性主义

Women and Art: A Historical Review of Women’s Role in Western Art 136 生态视角下《红楼梦》中动植物名称的翻译 137 中美家庭教育的比较研究

论英语口语教学中存在的问题及对策 139 浅析美国俚语的起源

A Study on Fuzziness of Advertising Language 141 On Integrity Management in Modern Enterprises 142 美国校园俚语发展的促动因素看美国的自由精神 143 物欲与爱情的搏弈——《傲慢与偏见》中的婚恋观对现代女大学生婚恋观的启示习策略的实证研究

互联网对英语翻译的影响 145 外贸合同中介词的用法与翻译 146 从接受美学看广告翻译

浅析《名利场》中蓓基和爱米丽亚的女性形象 148 On the Symbolic Meaning of Alcohol in Angela’s Ashes 149 影响英语专业学生理解英语习语的因素调查 150 探讨图式理论对英语专业四级阅读中的指导作用 151 删译在中英诗歌翻译中的应用 152 浅析《黑暗的心》女性形象的作用

153 浅析情景教学法对初中英语课堂教学的影响

154 《夜莺与玫瑰》两中译本之比较：德国功能主义视角 155 环境、性格、命运－－评《远大前程》主人公皮普 156 意译在广告英语翻译中的重要性探析

157 从功能理论角度分析电影《点球成金》字幕翻译 158 英语词汇的语境意义分析

159 对黑人妇女在民权运动期间争取教育权的背景分析 160 英语动物习语的研究及翻译

161 二战后大萧条对美国社会福利的影响

162 从《荆棘鸟》中三个女性形象解读女性主义发展 163 在英语口语教学中提高学生跨文化交际能力 164 《野性的呼唤》的自然主义解读 165 象征主义在《野性的呼唤》中的运用

166 菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》中的象征主义 167 从功能对等角度翻译委婉语

168 Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner 169 论《序曲》反映的威廉•华兹华斯的辩证想象观 170 论内莉丁恩在《呼啸山庄》中的作用 171 A Comparison of the English Color Terms 172 英语词汇学习策略

173 《心是孤独的猎手》中的主题分析 174 汉英谚语的语意对比

175 唐诗中比喻修辞格的翻译——以许渊冲英译本为例 176 爱伦坡短篇哥特式小说体与干宝《搜神记》 177 中美拒绝策略研究

178 《马太福音》对话中语气的人际意义研究 179 商标翻译技巧

180 《野性的呼唤》中的生态观 181 博尔赫斯诗歌中的镜子意象分析

182 Influences of Chinese Classical Poetry on Ezra Pound 183 浅析爱德华·摩根·福斯特《霍华德庄园》中的语言特色 184 《蝴蝶梦》中的哥特式元素

185 从美国影视剧中浅析委婉语的语用功能 186 杰克的悲剧与海明威的世界观 187 《德伯家的苔丝》的圣经原型解读

188 浅析《警察与赞美诗》中欧•亨利的写作风格 189 浅析中式菜名的英译

190 析《喧哗与骚动》的写作手法 191 英语反语的语用分析

192 A Naturalistic Approach to Jude’s Tragedy in Jude the Obscure 193 中国英语初探

194 探究《蝇王》中的人性

195 从女性主义角度分析阿加莎克里斯蒂的主要作品 196 范畴原型理论关照下的影视片名翻译

197 扼杀在萌芽中的期许—“一小时里故事”中的女权渴望 198 伊丽莎白与达西的傲慢与偏见形成原因差异的研究 199 言语幽默产生的语音机制

第四篇：正反手两种挖机操作方式对比

正反手两种挖机操作方式对比

大家都知道，液压挖掘机的操作都是通过两个手柄来完成，两个手柄的前、后、左、右四个方向，分别控制着挖掘机的，动臂、斗杆、铲斗和上部分机体的旋转。而根据对应方式上不同，挖掘机的操作模式又分成了两类，“左右旋转”和“前后旋转”，那么接下来我来说说它们之间的一些差异。

两种操作方式

第一类，是以日本二手进口机和资深老驾驶员为代表，左手手柄的前、后、左、右分别对应控制的是挖掘机的右旋转、左旋转、斗杆伸出和斗杆回收。大家习惯简称为“前后旋转”。

第二类，是以国产新机和新一代年轻驾驶员为代表，左手手柄的前、后、左、右分别对应控制的是挖掘机的斗杆伸出、斗杆回收、左旋转和右旋转。大家习惯简称为“左右旋转”。

也有人把这两种模式叫做，“正手机”和“反手机”的，但是由于缺乏统一的命名，造成了叫法上的分歧，有把前后旋转叫成正手机，左右旋转叫反手机的，也有把左右旋转叫正手机，前后旋转叫反手机。所以为避免混淆，此文中仅称为，前后旋转和左右旋转，这里要说明的是“正手机”就是指的是左右旋转，而上下旋转或前后旋转为“反手机”，两种操作方式的不同仅在于挖掘机左手手柄操作的不同，右手操作手柄方式不变。

为什么会出现两种操作模式？统一为一种不是很好吗？

我从一些老款的日本进口二手机上似乎找到了一些答案，有些带有切换开关的进口挖掘机，在玻璃上或者驾驶室内会保留一些，操作模式的切换说明书。我虽然看不懂日本文字，可是中间夹杂的汉字还是可以认得出来，例如“三菱”“住友”等字样，大家都认识，这是机械的品牌，厂家的名字。这就说明操作模式的不同，是由于厂家的不同，甚至一个或多个厂家就代表着一种操作模式。而且不止前后旋转和左右旋转两种，还有左右手完全互换的另外两种操作模式，只是我们国内基本不用。

从中国现在的旋挖钻机市场，也能看出日本在工程机械生产初期的情况。现在中国的旋挖钻机，都是各自厂家，各种生产，山河智能、三一重工、中联重科、恒天九五，等等，几乎每个厂家生产的旋挖钻机的操作模式都略有不同。但好在旋挖的操作复合动作相对简单，驾驶员从一种模式换到另一种相对容易些。

最初是由于不同的厂家生产不同的机器，就产生了不同的操作模式，后来经过挖掘机驾驶员代代相传，久而久之就形成了主流的这两种挖掘机操作模式。

那前后旋转和左右旋转到底哪种好呢？

我之前有过五年的前后旋转经验，之后驾驶左右旋转的挖掘机又有六年了，所以对两种操作模式都有一些了解。很多人说“前后好平整，左右好装车”，如果要问哪个操作模式更好，那就应该先从挖掘机的动作来分析。

常见的反铲挖掘机，虽然动作复杂多样，但如果你细心观察，就会发现，由于挖掘机的结构决定了，挖掘机工作时的任何动作，都可以理解为，一个“标准复合动作”，然后在此基础上加减动作来完成的，这个标准动作就是，斗杆回收同时动臂提升同时铲斗向内。这个标准复合动作在工作时用到得最多。

整平作业时，是在此基础上，减少一些动臂提升，多一些斗杆回收并减少一些铲斗向内动作。挖土作业也是，在标准动作的基础上，减少一些动臂，多一些斗杆，也适当多加入铲斗向内。甩土作业，就只是在标准动作完成之后，加入旋转动作而已。还有挖掘机的各种作业，都可以理解为是从这个标准动作，演变而来的。所以这个标准动作在挖掘机的工作中出现频率是非常之高的，一天的工作中可以出现上数千次之多。

再回到之前的问题，两种操作模式哪种更好？既然标准动作在挖掘机的工作中出现的频率如此之高，那哪种操作模式能更轻松的完成标准复合动作，自然也就能够使驾驶更轻松，同时也能减轻挖掘机驾驶员的疲劳。

前后旋转的操作模式时，做标准复合动作，左手是向内侧运动，右手是向内和向后。

左右旋转的操作模式时，做标准复合动作，左手是向后运动，右手是向内和向后。

区别就在于，挖掘机斗杆动作的分配，也就是，左手的区别，哪种更轻松呢？这里要提及一些人体结构方面的知识，如果你的身旁有一具人体骨骼模型，就能清楚的看到。在挖掘机驾驶员工作时，坐着，双手握住操作手柄，手臂自然弯曲，前手臂平放时，左手手腕关节的自然运动轨迹是向内侧和向下运动，肘关节是使前手臂前后运动，肩关节就更灵活，可以带动手臂前后运动还可以环转。挖掘机驾驶员，在驾驶前后旋转操作模式的挖掘机做标准复合动作时，左手只用手腕关节就可以完成。而在左右旋转的操作模式下，做标准复合动作，就要用到整个手臂包括肘关节和肩关节。由于驾驶员每天会重复标准复合动作无数次，相比之下长时间的驾驶挖掘机工作，前后旋转的操作模式会更轻松一些。

当然这种比较方法也有一个漏洞，就是在前后旋转操作模式时，左手控制手柄向内侧运动是控制挖掘机斗杆回收；而在左右旋转的操作模式下，左手控制手柄向内侧运动是控制挖掘机做左旋转的动作。如果有一种作业项目是要求挖掘机旋转比挖土多，那之前比较的结论就会正好相反，可是我想象不到有哪种作业项目是要求旋转比挖土更多，没有挖满土，那为什么要旋转呢？好像很少有这种情况！

其实左右旋转的操作模式也不是不好，现在新出厂的挖掘机，默认的模式都是左右旋转，习惯左右旋转的驾驶员也越来越多了，据说，左右旋转还是ISO国际标准的操作模式，在左右旋转的操作模式下，铲斗的前后左右每个动作和左手控制的动作是一致的，控制挖掘机铲斗会更直观，新手更容易上手，便于教学。两种模式各有优劣，无所谓哪种好哪种不好，习惯了就好。

改变操作模式的几种方法

第一，如果是有切换开关的挖掘机，那就十分好办。转动一下开关就好，只是注意要应该先熄火，再根据说明书来切换。当然切换开关不是每台挖掘机都有，部分日本进口的二手机有，切换开关分两类，一类是，可以切换四种模式，其中两种就是我提到的前后旋转和左右旋转，另外两种是把左右手完全互换。这类切换开关一般装在驾驶室后面的侧门内，或是旋转马达旁边。另一类是，只能切换两种操作模式，只能切换前后旋转和左右旋转这两种。这种切换开关一般就安装在驾驶室的座椅下。有经常切换需要的，也可以自己加装一个切换开关。

第二，旋转手柄，自己动手，将左操作手柄，四个螺丝拆掉，连同子弹头和油管一起旋转90°再装好。前后旋转改成左右旋转，就逆时针旋转90°，左右旋转改成前后旋转就顺时针旋转90°。只是这样比较麻烦，而且旋转时空间狭小，且油管都是硬邦邦的，所以旋转手柄的方法，不是很方便。

第三，就是改管路，这种方法比较普遍，一般是改驾驶室后面，侧门内的油管连接块处。这些小油管一头是到手柄子弹头处，另一头是来自多路阀。只是这个方法需要知道每个油管控制的动作才能对应着改。且每个品牌挖掘机的位置都不同。一般只有售后服务人员才最清楚这些，但请他们改一般是要收费的。如果你需要经常改来改去，那就在售后人员为你改的时候，悄悄记住，以后就可以自己改了。

还有一个方法可以自己找出油管控制的动作，是这样操作：先将挖掘机的铲斗插入土中，左手手柄分别做前后左右的憋机动作，憋机的同时，仔细观察，也可以用手摸，看哪根油管有抖动，就是对应相应的动作，然后就可以根据这个来改。

第四，不知是哪位哲人曾说过，“要想改变世界，就先改变自己”如果改变不了挖掘机的操作模式，那就改变自己的驾驶习惯吧。开始可能会有点不适应，大概三五天就能改过来。以前有一个朋友，号称前后旋转和左右旋转，都可以随时操作。但我观察后发现，转换时多多少少总会有不适应，而且只能完成相对简单的作业。倒是这个改变驾驶习惯的过程，时间有长有短，有的人半天能搞定，有的人一个星期还不行，这可能取决，对前一种操作模式的熟练程度。

很久以前，我就希望能在网上找到一些关于挖掘机前后旋转和左右旋转的文章和资料，可是几乎找不到想要找的。现在我通过此文提出一些个人的观察，希望能为同样在思考此类问题的人提供一些参考，并共同探讨！文章来自铁甲工程机械网

第五篇：《月下独酌》两种英文译本之对比研究

英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作分析露丝的觉醒《接骨师之女》善与恶二元关系的整合与分离——试分析《厄舍古屋的倒塌》的道德内涵《动物农庄》中的象征意义研究论中美文化差异对其商务谈判的影响及策略浅析英语言语幽默的特点及其翻译非语言行为在小学外教英语教学中的运用浅析翻译中的文化缺省及其补偿策略The Two Mrs.De Winters of Manderly─ The comparison between “I” and Rebecca 9 英语习语的认知分析英语影视作品中字幕翻译的幽默转化策略——以老友记为例英语习语的文化内涵The Translation of Puns比较《西游记》与《哈利•波特》中的英雄形象A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Tess of the D’urbervilles from the Perspective of Nida’s Dynamic Equivalence《嘉莉妹妹》之消费主义下的人物形象分析《愤怒的葡萄》中的圣经原型从《野性的呼唤》看杰克伦敦自然主义观How to Arouse the Students’Interests in English Learning历史与个人叙事：拉什迪《午夜之子》的后殖民解读对儿子与情人中俄狄浦斯情结的分析“自我”的迷失与重构：论卡勒德•胡塞尼《追风筝的人》(开题报告+论文)高中英语写作教学交往的模式及其策略Cultural Difference between Chinese and English on Politeness星巴克营销策略研究身势语在基础英语教学中的应用现代伦理和俄狄浦斯情结的冲突－－浅析劳伦斯作品《儿子与情人》世纪美国男权社会下女性的成长——解读《觉醒》中埃德娜的觉醒过程和原因 28 The Function of Symbols in the Feminist Novel Possession语法型课堂和交流型课堂的整体研究Advertisement translation from the Perspective of Nida’s Functional Equivalence Theory 31 浅论中文商标的翻译

浅析哈克贝利的叛逆精神

绝望而不言败的抗争——塞林格的《麦田守望者》

浅析美国俚语的起源

The Application of Situational Approach to Teaching Listening in High School English Classroom

《珍珠》中的生态思想

《进入黑夜的漫长旅程》的节奏分析

A Comparison Between the History of Development of Law in Western Countries and China 39 《嘉莉妹妹》中女主人公的服饰所反映的女性意识

A Miniature of Ambivalence and Self-Discovery as Reflected by Amy Tan's The Joy Luck

Club

Views on Marriages in Pride and Prejudice in the Perspective of Maslow’s Hierarchy of Needs

An Analysis of Imprisonment and Liberation in Great Expectations

从女性主义角度解读惠特曼的《草叶集》

Improving the College Students’Writing Skill through Cohesive Devices

浅析《喜福会》中的母女冲突与融合46 从《少年派的奇幻漂流记》论人性与兽性

初中英语课堂教学现状调查

论中西婚姻观的差异

自然主义在《野性的呼唤》中的体现

中英姓氏差异及其原因探究

从康妮的视角分析《查特莱夫人的情人》中劳伦斯的性爱观

从跨文化交际看中西方时间观差异

美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》

从大卫•芬奇《七宗罪》看宗教极端主义

口译者听力环境的适应研究

外交语言策略中的合作原则

浅析公示语的翻译

茶文化交流用语的翻译：理论与实践

英汉社交称谓语的对比研究

A Comparative Study of Female Consciousness between Wang Anyi’s Everlasting Regret and Virgina Woolf’s Mrs.Dalloway

初中生英语自主学习现状调查与分析

《贵妇画像》主题和写作艺术特征

《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格分析

浅析《七个尖角阁的房子》中象征手法的运用

反译法在英译汉中的应用

《辛德勒名单》主人公性格分析

Translation Strategy on Culturally-loaded Expressions in Prison Break

时政漫画看美国社会

从《杀死一只知更鸟》看家庭教育学

现代叙事艺术与海明威的《永别了武器》

论接受理论对儿童文学作品的影响——以《快乐王子》中译本为例

从时间视角分析伍尔芙的《达洛卫夫人》

浅析简•爱的反抗性格及其形成过程

Whose Portrait Is This—Exploring Oscar Wilde’s Complex Personality

对比研究《珊瑚岛》和《蝇王》主题的冲突性

中美大学创业教育的比较和启示

论《亚瑟王之死》中的骑士精神

Tentative Strategies for Improving Chinese Students’Oral English

从《绝望主妇》各主角看美国家庭问题

《圣经<箴言>》的修辞分析

论《隐形人》中的象征主义

<<格列佛游记>>写作风格分析-杰出的寓言讽喻体小说

从目的论角度分析产品说明书的翻译

分析内战对《飘》中斯佳丽的影响

从动物习语的比较看中西方文化差异

论初中英语教学中的教师角色扮演

《了不起的盖茨比》：盖茨比的性格对其一生的影响及其对当代中国青年的现实意义 89 功能对等理论在新闻英语翻译中的应用

英语教学中如何提高学生的跨文化交际能力

中西校园流行语的文化对比

《灿烂千阳》中女性人物的忍耐，斗争和重生

Language Features and Translation Skills of Business English Contract

英语专业学生语音能力的影响因素及其对策

A Comparative Study on Tea Culture of China and English-speaking Countries

论罗伯特•佩恩•沃伦《国王的人马》中对真理与自我认知的追求

语境与英语词汇教学

On the Application of Modernism in Creating the Inner World of Laura in The Garden Party 99 《蝴蝶君》中两位主角的心理冲突

Cultural Difference between Chinese and American Advertisement

Exploring Differences Between Chinese and English Compliments

浅析卡夫卡小说中的荒诞意识

魔幻现实主义在《所罗门之歌》中的应用

中英植物词语隐喻的文化对比

写作教学中的范文教学

试论《武林外传》与《老友记》中的中美文化差异

The Death Image of Emily Dickinson’s Poetry

重新诠释玛格丽特的人生悲剧根源

析《虹》中的象征意义

《红色英勇勋章》主人公刻画手法分析

从目的论看林语堂《浮生六记》翻译中增译法的运用

小说《嘉莉妹妹》中女性成长的分析

从生态批评的角度解读《查特莱夫人的情人》

中学英语教育中的情感教育

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简单的深邃—论佛洛斯特诗歌的隐秘性

《可以吃的女人》女性主义解读

性格决定命运－－－－浅谈《老人与海》桑提亚哥性格特点

Chinese Translations of English Film Titles：A Perspective of Functional Equivalence 120 Listening in Interpretation

《蝇王》中象征意义浅析

The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology

《希腊古瓮颂》中的艺术和永恒之美

爱默生的自然观－－生态批评视域下的《论自然》

《傲慢与偏见》中的灰姑娘情节

跨文化商务活动中的交际与礼仪

《飘》的成长主题解读

浅析《红字》中女性主义的具体体现

《追风筝的人》中阿米尔的性格分析

八十年代以来汉语中英语外来语及翻译

圣诞节对大学生的影响的调查研究

海明威的女性主义思想

从传播美学分析国内畅销知名化妆品广告中的译文

浅析爱伦坡短篇小说《黑猫》中的象征手法和心理描写

英文电影字幕翻译的原则和技巧

浅谈中外记者招待会中口译者的跨文化意识

英汉动物词汇的文化内涵及其翻译

论苔丝悲剧命运的根源

英文歌曲在提高英语专业学生口语能力方面的作用

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从童话看中西方儿童教育的差异

《雾都孤儿》中南希形象分析

An Analysis of Angel's Ambivalent Personality In Tess of the D'Urbervilles

Jude the Obscure and Hardy’s World View

从《红楼梦》两个译本论归化翻译和异化翻译

关联理论关照下文化缺省现象及其翻译应对策略

模糊限制语在求职中的应用研究

跨文化交际中的体态语

论报刊语言翻译中的译者主体性

On Characteristic Features of the Main Characters in The Moon and Sixpence

151 中英礼貌用语差异

152 英语委婉语的认知分析

153 论“迷惘的一代”告别“美国梦”——浅谈《永别了，武器》和《了不起的盖茨比》 154 跨文化交际中的中西方时间观念

155 从目的论看电影《音乐之声》中对白的汉译

156 从《夜莺与玫瑰》看王尔德唯美主义的道德观

157 影响中学生英语口语流利性的障碍及解决策略

158 论新闻英语中隐喻的运用及其翻译技巧

159 Study on Chinese and Western Menu Translation in View of Dietary Cultural Diversity 160 论《了不起的盖茨比》中二元主角的运用

161 论《红字》中珠儿的象征意蕴

162 《大卫科波菲尔》中的幽默艺术

163 《暮色》两中译本中文化缺省重构的对比研究

164 Comparative Study of Love-Tragedy Between Romeo and Juliet and The Butterfly Lovers 165 从中西思维差异角度看汉英翻译中的中式英语现象

166 商业意识对美国电影片名翻译的影响

167从生态女性主义角度解读《宠儿》

168 Pragmatic Failures in the Practice of Interpretation in International Business Communication 169 试分析《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》的爱情模式

170 论电影翻译中的创造性叛逆——以《肖申克的救赎》为例

171 跨文化交际中的中西友谊观对比

172 浅析眼神交流在非语言交际中的作用

173 新闻报道的倾向性分析——语言学视角

174 从《唐老鸭》看赵健秀的男性主义

175 中西思维方式差异对跨文化交际的影响

176 一位《飘》不去的女性—《飘》中斯佳丽的女性主义性格特点成长分析 177 浅谈我国服装行业的网络营销

178 A New Woman’s Journey in To the Lighthouse

179 电影《苔丝》的缺失——与原著《德伯家的苔丝》的比较

180 仿拟在商业广告中的应用

181 目的论下的修辞手法翻译：以《爱丽丝漫游奇境记》两个汉语译本为例 182 麦当劳成功之道

183 英文商务信函中礼貌原则的运用

184 功能对等理论观照下《警察与赞美诗》译本评析

185 浅析《恋爱中的女人》的圣经意象原型——从原型批评角度解读 186 Discussion on How to Arouse the Students’Interests in English Learning 187 An Analysis of Female Images in The Thorn Birds

188 从关联理论的角度看《围城》中言语幽默的翻译

189 从《成长的烦恼》和《家有儿女》的对比看中西方家庭价值观的差异 190 从言语行为理论看商务沟通中的委婉语

191 撒旦和孙悟空的形象和文化内涵对比

192 等值理论视阈下的英汉广告翻译

193 论奥斯卡王尔德唯美主义童话中的批判精神

194 足球评论员的评论语气对球迷看球的影响

195 从谭恩美小说中“家”的概念看其文化身份认定

196 异化的美国梦：小说《教父》的主题解读

197 浅析英文电影在高中英语教学应用

198 《月下独酌》两种英文译本之对比研究

199 从《法国中尉的女人》看约翰福尔斯的女性主义思想及其局限性 200 A Comparison between Two Chinese Versions of Uncle Tom’s Cabin