1-模块2第3单元学案

第一篇：1-模块2第3单元学案

2016年秋学期高三英语一轮复习教学案8

24.apply _______ sb.________sth.;make an ________ for 申请

apply...______...把...应用到...apply oneself to(doing)sth.专心于...主备人：孙楠

备课组长：黄苏轶

25.be optimistic _______对...乐观

26.come ______ widespread use 开始广泛使用

Learning objectives 1.Remember new words and expressions.2.Learn to use the new words and expressions and key sentences freely.Individual learning

I.Keep all the new words in M2U3 in mind and prepare for a dictation.1._______all time有史以来

2.set sail _________...启航去某地 3.be curious __________...对...好奇

out of ____________ 出于好奇 4.make ________ 向...方向走；导致；有助于

5.be present ________.../(________ the scene/spot)在场

6.fortune opp._________

fortunate opp.___________

fortunately opp._____________ ________one’s fortune寻出路；碰运气

_____________________发财 __________________给某人算命 7.have something / nothing to do with和……有/无关

8.result ___/lead ___/cause/contribute _____/bring ____/give rise ____导致, 结果是…

result _____ /lie___/arise _____/come_____/originate______起因于, 因…而造成 ________ ________ result/consequence;_________ consequence结果

as a result/consequence _________= in consequence of...由于

9.protect / preserve/defend/guard …________ / _________…保护某人免遭…

10.hear of one’s death获悉某人的死讯 11.______ill ______ a high fever因...发高烧 12._________/_______ after在...之后不久

13.breathe_______吸入 14.________/________ sb.______ doing …劝阻某人做某事

15.become a __________ ________ sb.成为某人的伴侣 16.show one’s devotion _______...展示某人的忠诚、致力于

17._______ one’s dream a reality;live/realize one’s dream使梦想变为现实 18.be fit(unfit)for;be qualified _____/be adequate_____...胜任(有资格担任)… 19.by _________/_________/_________偶然 20.go down _____ history 载入历史 21.look up_____...;show respect _______...;treat sb ______ respect尊敬某人 22.manage__________ sth./ succeed __________sth.设法成功做成某事 23.be superior ______...比...好;

be ________ to…比….差

II..Vocabulary and sentence structure study 1.present

1)adj.出席的, 到场的(表语或后置定语), 现在的

be present ________出席

be absent _________缺席

n.presence 出席、在场

当某人的面 in one’s __________

_______present :目前;_____ the present 暂时

在场的每个人______________________;现任政府__________________

2)vt.赠予, 颁予, 提出, 呈递，介绍 n.presentation

present sb.with sth.= present sth.to sb.得胜者被授予奖杯。The winners were ________ _________ _________.我可以向你介绍罗伯逊先生吗？ May I _________ Mr.Robinson ______ you?

3)[C] n.礼物(= gift)

2.disturb(vt.)扰乱;使人不能平静或妨碍别人工作 disturbing adj.令人烦恼的 interrupt(vt.)中断, 终止,打断(某人)的讲话, 打扰 annoy使……恼怒

n.annoyance bother使……烦扰

trouble 麻烦……, 给……带来麻烦

1)The baby ________ her by pulling her hair.2)He comes __________ me day after day, which makes me quite _______.3)Don’t _______________ yourself with such a matter.4)I heard you talking and I didn’t like to _________ you, so I went away.3.pay off 带来好结果, 成功;还清(债务）

pay for 为……付款 / 为……付出代价

pay back 偿付(借款);报答;向……报复

1)How can I _______ you _______ for all your kindness?

2)How much did you ________your house?

3)All my years of training as an explorer have finally ___________.4)Mathilde worked day and night to ________ her debts.4.set sail

启航，开船

他们起航向南行驶。_____________________________________

启程去某地 ___________________________

set aside放在一边,不理会,存蓄

set up建立,竖立

set off 出发;使…引爆/引起

set out 出发;开始;陈述

set about doing sth = set out to do sth.开始做某事

1)She _____________ a sum of money every month for her old age.2)It’s time that we ________________ doing our homework.3)If you want to catch that train, we’d better _________for the station immediately.4)No sooner had he got to the lab than he _____________ to do the experiment.5.content n.1）内容，容纳的东西，要旨(不可数)

2）contents（书籍的）目录

3）含量

adj.（more content, most content）满足的，甘心的 vt.使满足

be content with=_______________;be content to do=________________

to one’s heart’s content________________;a contented smile __________ He dropped his suitcase and the contents fell out on the floor.I always read the contents of a book first of all.______ I didn’t understand the content of his speech.________________________ Are you content with my answer? _________ He was just content to sit in front of the television all day.__________ Martina contented herself with a single glass of wine._________________ 6.die of 死于…

die from 死于… die out 死光，绝种

die off 相继死去 die away 渐渐消失

die down 渐平息

be dying for /to do 渴望

1)Every winter some old people _____________ polluted air.2)Many old customs ________ gradually ______.3)After the excitement of the audience __________, the speaker restarted his speech.4)If the snowstorm does not blow over(停止), the cattle will _____________.5)The fire ___________.火渐渐熄灭了.7.inspire vt.n.inspiration 1)鼓舞，激励，感动

inspire sb.to do sth

我们被他的演说所激励。We __________________ his speech.老师激励我们更加努力。The teacher inspired ____________________________ 2)引发（某人的感情，思想等），激起 inspire sb with sth=inspire sth in sb

那位父亲激发了儿子的信心。

The father inspired ______________his son.The father inspired his son________________.3)赋予…灵感，促成…,对…成为原动力

儿时的回忆促使他写成第一部小说。

The memory of his childhood _________________________.8.In September 2003, only three out of the 14 candidates were picked for the Chinese

space adventure, and Yang was one of them.1)pick “挑选”，(往往指比较容易的选择)

2)pick out “挑选出来”(费了心思或精力后才挑选出来的)

① It took me a long time to _________ Judy from the crowd.② I ______ a book to read and had a very good time that afternoon.扒窃____________________

3)pick up v.捡起,拾起；用车接送某人，搭载；

接收节目； 便宜地购得；(健康、事态等)变好，恢复;加速;

（无意或偶然间）学会；染上坏习惯

① Mary picked up the wallet on the ground．___________

② Now let's figure out whose car will stop to pick us up．___________

③ He picked up some French while he was away on a business trip in Paris._____ ④ I’d like to listen to VOA program but sometimes I can’t picked it up.________

⑤ I picked up a second-hand car at a very low price yesterday.________________

⑥ When is the weather going to pick up? It’s been bad for weeks._____________

4)out of =in表示 多少个中含有几个

It is said that one out of ten students_______ interested in chatting online.A.are

B.is

C.were

D.was

9.He took all kinds of tests to prove he was fit for this important task.1)vt.证明/实 + n./pron./that…

prove sth.to sb.// prove to sb.sth.他向同学们证明他是诚实的。_____________________________________

2)link v.被发现是，结果是，表现出自己是+(to be)+ n./pron /adj作表语

The operation on her broken leg ___________________________________

___________________________________

(被证明是完全成功的).10.live

1)(vt.)过…生活/度过;实践/身体力行

live/lead a healthy/busy/poor life ______________；live(out)one’s dream _______ 2)(vi.)生活/过活

live _____doing…通过做...来生活

;live_____ food/wages靠...生活

live ___ __(不辜负,符合)one’s name/one’s reputation / one’s parents’ expectations

live ______ the world war活过…

我们决不辜负我们的父母对我们的期望。_______________________________ 5.desire vt.渴望，期望

n.愿望，欲望，渴望

desire sth/ to do sth/ sb to do sth/ that...(should)+v

他渴望能赢得比赛。He _______ _______ ________the game.总统希望你明天去拜访他。__________________________________________

__________________________________________

have a desire _______ sth;have a desire ______ do sth

他强烈地渴望成功。__________________________________________________

女王表达了她早日结束战争的愿望。

The queen expressed her desire that _________________________________________

第二篇：第8单元学案

必修三

第22课

一、选择题

1．右图是奥运圣火采集仪式。现代奥运会火炬接力最早的灵感来源于希腊神话，传说普罗米修斯冒险盗来天火，造福人类。而英国作家雪莱就以一部《解放了的普罗米修斯》享誉文坛。这部巨著反映了（）A．时人对启蒙运动宣扬的理性王国的失望 B．现实主义取代浪漫主义，成为文学主流 C．作者较多使用现代主义手法进行文学创作 D．作者强调集中表现自我

2．18世纪末至19世纪初的30年，欧洲浪漫主义文学的盛行主要反映了（）A．对资产阶级革命的歌颂

C．对资产阶级的不满

B．对人性解放的歌颂 D．对现实生活的不满

3．该作品以19世纪法国社会为背景，以离奇的情节和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是（）A．《解放了的普罗米修斯》

C．《安娜·卡列尼娜》

B．《巴黎圣母院》 D．《人间喜剧》

4．英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来临了，春天还会远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这句名言的正确理解是（）A．它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久也将到来

B．与“失败是成功之母”意思相近，在经历失败的冬天后，成功的春天也到来了 C．相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会永存 D．在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定会到来

5．德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文学流派（）A．浪漫主义

C．现代主义

B．现实主义 D．荒诞主义

6．“拿破仑用剑所未能完成的事业，我要用笔来完成。”巴尔扎克要完成的是（）A．揭露资本主义社会金钱的罪恶 B．把自己的作品写成一部完整的历史

C．揭示人与人着急教案赤裸裸的金钱关系 D．揭露资本主义政府的腐败堕落

7．右图分别是西方两种不同文学流派的代表人物，这两种文学的相同点是（）A．揭露社会问题

B．表现人们的失望、苦闷和迷惘 C．鼓吹暴力革命 D．崇尚理性主义

8．俄国伟大作家列夫·托尔斯泰被称为“欧洲的良心”，他一生写了二百多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是（）A．《人间喜剧》

C．《约翰·克里斯朵夫》

B．《安娜·卡列尼娜》 D．《苹果车》

9．20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的代表作《母亲》是被公认的（）A．浪漫主义文学的奠基之作 C．革命现实主义文学的奠基之作

B．批判现实主义文学的奠基之作 D．现代主义文学的奠基之作

10．1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”该评语体现出泰戈尔的作品（）A．充满了浪漫主义的精神 C体现了东西文化的融合

二、非选择题 11．阅读下列材料：

材料一 “丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共”。

——《巴黎圣母院》

材料二 恩格斯说巴尔扎克的作品“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多”。

材料三

B．代表了东方文学的最高水平D．反映了民族独立的迫切要求

请回答：

(1)材料一所反映的内容是哪国哪位作家的代表作？它所代表的文学流派的主要特点有哪些？

(2)依据材料二说明恩格斯为什么这样评价巴尔扎克的作品？它体现了什么文学流派的特点？

(3)依据上述材料，指出19世纪以来世界主要的文学流派有哪些，并各列举两位代表作家及其作品。

必修三

第23课

一、选择题

1．18世纪末19世纪初，欧洲新古典主义美术诞生。新古典主义美术在表现形式上的特点是（）A．强调个性 C．注重感情表现

B．强调理性，注重画面的严整与和谐 D．重视光与色的作用

2.关于新古典主义美术和浪漫主义美术之间不同点的表述，正确的是（）①产生的历史背景不同，前者产生于资产阶级革命期间，后者产生于资产阶级革命之后 ②前者强调理性，后者强调情感表现 ③前者注重画面的严整和谐，后者则不注重画面整体的完整和统一

A．①②③均正确

C．①正确，②③不正确

B．①②正确，③不正确 D．②正确，①③不正确

3．下列哪一作品深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深刻同情（）A．《伏尔加河上的纤夫》

C．《播种者》

B．《自由引导人民》 D．《拾穗者》

4．有一幅作品，有下列特点：笔法凌乱，画面上晨雾浓浓、海水呈淡紫色、水波熠熠、天空暗红、水中的小舟在薄雾中有若隐若现之感。这幅作品属于（）A．新古典主义美术

C．现实主义美术

B．浪漫主义美术 D．印象画派

5．19世纪末20世纪初，印象画派进一步发展。后期印象画派与前期印象画派相比，在艺术创作上（）①关注光和色的作用 ②强烈主张抒发个性 ③形式夸张，色彩明快 ④线条粗犷，富有装饰韵味

A．①②③

C．①③

B．②③④ D．①②③④

6．“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中的他是（）A．达·芬奇

C．塞尚

B．莫奈 D．毕加索

7．20世纪40年代一段时间里，德国的将领和士兵经常出入法国巴黎的毕加索艺术馆。

有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的名画的复制品(见右图)。一位德军头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说，“不，这是你们的杰作！”毕加索所说的“杰作”是指（）A．二战期间，法西斯德军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行 B．二战期间，法西斯德军轰炸法国城市巴黎郊区格尔尼卡的罪行 C．西班牙内战期间，法西斯德军轰炸法国城市格尔尼卡的罪行 D．西班牙内战期间，法西斯德军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行

8．塞尚的画强调立体感，被表现的物体故意变形，但有一种独特的生命力。他这种艺术风格影响了哪一艺术形式（）A．新古典主义美术

C．现实主义美术

B．浪漫主义美术 D．现代主义美术

9．假设20世纪的某一天，你在展览厅参观现代主义美术作品，从作品中你能明显感受到（）①时代的快节奏 ②现代人的精神创伤和心理困惑 ③强烈的个人主义和虚无主义 ④用现代科技成就进行创作的探索精神

A．①②③

C．①③④

B．②③④ D．①②③④

10．要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和风俗概况。„„某种艺术是和某些时代精神同时出现，同时消亡的。”对材料理解最准确的是（）A．要了解一件艺术品，必须了解相关的艺术家 B．要了解一件艺术品，必须了解一群艺术家 C．艺术品和艺术家的出现是由当时的时代决定的 D．什么样的艺术品决定了什么样的时代精神

二、非选择题 11．阅读下列图片：

请回答：

(1)图

一、图二的作者分别是谁？他们分别属于哪一美术流派？(2)图

一、图二反映的美术派别产生的时代背景有什么不同？

(3)图

一、图二的艺术表现方式有何差异？

必修三

第24课

一、选择题

1． “不管奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌，就是他们无形的身份证！”“这首歌”就是《蓝色的多瑙河》，它的作者是（）A．约翰·施特劳斯

C．威尔第B．柴可夫斯基 D．普莱斯利

2．淋漓尽致地体现了法国音乐追求精巧形式的特征，具有鲜明的浪漫主义色彩的是（）A．贝多芬《英雄交响曲》

C．比才《卡门》

B．威尔第《茶花女》 D．柴可夫斯基《天鹅湖》

3．下列艺术成就中属于19世纪浪漫主义音乐的是（）①交响乐 ②歌剧 ③京剧 ④流行音乐 A．①②③

C．①③

B．①③④ D．①②

4．“维也纳新年音乐会”是当代世界音乐生活的一件盛事，世界上许多国家和地区的人们都在新年的第一天观看或收听。中国中央电视台转播“维也纳新年音乐会”的历史也有20多年了。这一文化盛况说明（）①音乐是没有国界的艺术 ②维也纳音乐在世界音乐发展史上居于主导地位 ③音乐艺术走向大众化 ④电视艺术的发展有利于音乐艺术的全球性传播

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

5．电影是当今世界比较年轻的艺术，宣告了电影时代到来的人物是（）A．贝尔巴

C．爱迪生

B．莱特兄弟 D．卢米埃尔兄弟

6．(2011·大连高二检测)影视艺术的产生与发展，对人们的社会生活产生了日益深刻的影响，下列有关影视艺术的表述正确的是（）A．电影的发明者是美国人格里菲斯 C．一战前电视已大规模普及和应用

B．卓别林是默片时代的国际巨星 D．二战后彩色电影和立体声电影问世

7．20世纪三四十年代，哪些国家的电视艺术发展最为迅速（）A．英国和法国

C．法国和德国

B．英国和德国 D．英国和美国

8．美国许多青少年无休止地观看电视，日益发福，成为“沙发土豆”，这说明（）A．美国的电视事业发达

C．电视改变了人们的生活方式

B．电视丰富了人们的精神生活 D．电视引领着文明的发展趋势

9．英文电视一词television，是由希腊文tele(从远处、远的)和拉丁文vision(看)组成的，它的意思是远距离传送可视画面。电视出现的条件是（）A．第一次工业革命，人类进入蒸汽时代 B．第二次工业革命，人类进入电气时代 C．第三次科技革命的出现 D．第二次世界大战的爆发

10．1911年，意大利诗人里乔托·卡努杜发表的一篇论著中第一次宣称有种艺术是继建筑、音乐、美术、戏剧、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术，它把所有这些艺术加以综合，形成运动中的造型艺术形式。这里的“一种新兴艺术”是指（）A．电视

C．广播

二、非选择题

11．音乐不仅是生命中流动的旋律，它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料：

材料一 贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为爱情与自由的象征。

《英雄交响曲》创作前许多重大事件发生：1789年标志着封建制

B．电影 D．电话

堡垒的巴士底监狱陷落；1799年，拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志着欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。

材料二 《黄河大合唱》是冼星海最重要和影响最大的一部代表作，创作于1939年3月。其第七部是“保卫黄河”：

(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

(多声部合唱)风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿呈英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。

请回答：

(1)结合材料一和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”？其重要的贡献有哪些？

(2)结合材料二说明作品创作的历史背景是什么？产生了怎样的影响？

(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题？这两部优秀交响乐的共同点是什么？

第三篇：第一二单元预学案

五年级语文上册第一单元预学案

班级姓名评价：3分2分1分

单元学习目标：

1、我能认识本单元生字，会写18个生字。

2、我能把握每一课的主要内容，初步理解作者的写作意图。

单元学习重点：归纳课文的主要内容。

自主预习：

1、自学课文中的生字。正确流利的朗读课文。

2、理解课题。联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

我来闯关：窃读记

1、课前积累读书词语：一目十行、手不释卷、博览群书、囫囵吞枣

2、通过预习，我知道了课文以（）为线索，以“我”（）（）、两个场景的插入，表现了（）。

3、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子。小苗与大树的对话

1、我要认真读课文3遍，我知道本文是一篇，记述了和

之间的谈话，涉及到的四个问题是是、、、。

2、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。3 走遍天下书为侣

1、我要朗读课文3遍。读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。

2、第三遍读课文，我要思考下列问题：

（1）作者为什么要走遍天下书为侣？（2）怎样与书作伴侣？(3)与书为侣有什么感受？

4*我的“长生果”

1、补充词语

流光（）（）（）（）日久不言（）（）黯然（）（）悲（）离（）千（）一（）如（）似（）牵肠（）（）囫囵（）（）不求（）（）津津（）（）呕（）沥（）

2、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？

单元自省

学习收获：学完本单元，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于100字的读后感。知识延伸：搜集一些有关作者、名人读书的故事、读书名言的资料，与大家分享。

家长评价：按质量选（3分）（2分）（1分）家长签名：

五年级语文上册第二单元预学案

班级姓名评价：3分2分1分

单元学习目标：

学习字词，把握课文内容，整体感知作者表达的思乡之情。

单元学习重点：理解课文表达思乡之情的写法。

自主预习：

1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。

2、划出课文中语言优美或含义深刻的句子。

3、正确流利的朗读课文。

我来闯关：

5古诗词三首

1、正确流利的朗读这三首诗，给加点字注音。

一水间（）数（）重（）山照我还（）意万重（）．．．．．

洛（）阳榆（）关那畔（）行千帐（）灯风一更（）．．．．．

2、是什么勾起诗人对家乡家人的浓浓思念呢？6梅花魂

1、黄金搭档：

（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开

2、课文主要写了什么？7*桂花雨

桂花给我带来了那些快乐？8*小桥流水人家

“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？单元自省

学习收获：

本单元的学习，我学了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

知识延伸：搜集表达思乡之情的古诗句。

家长评价：按质量选（3分）（2分）（1分）家长签名：

第四篇：011第二单元第8课学案台阶

《台阶》导学案

学习目标：

1、抓住关键语句，把握父亲形象的特点。

2、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的方法。

3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

学习重、难点: 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

课前延伸

１.新课导入： 2．给下列字注音: 凼（）

尴 尬（）

二、课内探究

（一）自主学习，初步感知：

自由读课文，理清故事情节，把握内容。

（二）合作探究 课上内容：

（一）分析父亲的形象

（1）父亲为什么觉得我家的台阶低？从这一点，你能勾勒出父亲的什么形象？

（2）台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？

（3）为什么父亲造的台阶是九级，而不是其他数字呢？

（4）、为了实现这个愿望，父亲付出了哪些努力来准备？请找到文中具体句子流畅的读出来，如果可能，请同时谈谈由此感知的父亲形象。

（三）巩固检测

1.艰苦的准备后，新屋开工了，父亲无疑是兴奋的、幸福的，尤其对于造台阶，文中如何描写的？父亲是什么形象？

2.九级台阶造好后，父亲为什么却不好意思坐上去？体现了父亲的什么品质？

3.课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？

小结归纳（只要言之有理即可）

三、课后提升：

1.作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。

2.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？

四、布置作业：

做《自主创新学习》。

第五篇：四年级语文下册第6单元教学案

四年级语文第二学期导学案

编制：赵书平

审核：齐凤霞

审批：王丽霞

班级：

姓名：

21.乡下人家

【学习目标】

1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。【学法指导】

1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。

2.要充分预习，品味优美语言，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱赞美之情。3.认真研究学案，独立思考，规范书写。

4.预习的时候，把生字所在的词语和四字词语积累下来。【知识链接】

陈醉云 浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。著有《玫瑰》、《游子的梦》等书。其中《玫瑰》一书，收《玫瑰》、《月光》、《海的舞曲》等新诗八首。托物言志、借景抒情为其特色。高节傲然的“玫瑰”，毫无偏私的“月光”，落地苦笑的“秋叶”，都染上了诗人的主观色彩。作者以大自然的景物来衬托令人失望的社会现象，感叹之中带有哲理。

预习案

1.通过预习，你发现了那些重点的词语，请把它们积累下来。

2.我能给下列多音字注音。

结()瓜 鸡冠（）花 场（）地 几场（）春雨 率（）领

3.我能通过查字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语。时令： 捣衣： 向晚： 天高地阔： 4.我的疑惑

通过阅读课文，我还有哪些不明白的问题？

四年级语文第二学期导学案

编制：赵书平

审核：齐凤霞

审批：王丽霞

班级：

姓名：

探究案

【合作探究】

在情趣中置身“乡下人家”

1.欣赏富有乡村特色的“交响乐”。说说你在哪里听见过这样的交响乐？给这首交响乐起名。

2.说说在你的脑海中乡村是怎样的？小组内交流

【拓展延伸】

阅读《在天晴了的时候》（尽量自主阅读，自己感悟）

训练案

1.读拼音，写词语。

fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī

()()()()guī cháo hé xié dú tè wū yá()（）（）（）2.原文填空

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来。（），（），头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的朋友，它们和乡下人家一起，绘成了（）、（）的田园风景图。

3.出示补充内容：

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，一个瓜架，——（），——（），——（），——（），„„描绘出诗情画意的篇章，像一首诗，——（），——（），——（），„„

【学习评价】

同学们，这一课学完了，根据学习情况，看看自己能得几颗星。自我评价：小组评价：教师评价：

四年级语文第二学期导学案

编制：赵书平

审核：齐凤霞

审批：王丽霞

班级：

姓名：

23.古诗词三首

【学习目标】

1．认识本课8个生字,正确读写“蚕桑、耕田、白鹭”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.结合文中注释，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗人描绘的画面。【学法指导】

1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。2.由图引入，欣赏图片，初步理解古诗的意思。3.认真研究学案，独立思考，规范书写。

4.预习的时候，把生字所在的词语和四字词语积累下来。【知识链接】

张志和不仅诗人，画家，还精通音律。16岁，写折子给皇帝，写的是治国良方，皇帝很喜欢，赐名“志和”，后来因事被贬官，从此再也不作官，隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波钓徒”。他的哥哥张松龄怕弟弟隐居不回家，就作了一首词：《和答弟志和渔父歌》：乐是**钓是闲，草堂松径已胜攀，太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。

预习案

1.认写生字词：

蚕桑 ———— 耘田 ———— 箬笠————

昼 ——— 绩——— 塞 ——— 鹭 ——— 2.自由读三首古诗词，读准确，读流利。3.叙述两首古诗所描绘的景象。

4.通过预习，你还有哪些不明白的或想知道的问题，如果有请写在下面。

探究案

1．再读古诗，对照注释，想想每句古诗的大概意思，读词，画出词中描写的各种景物（组内学习）

2．反复诵读，展开想象。

3.朗读中感悟诗歌的内涵，熟读成诵。深入探究：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？ 四年级语文第二学期导学案

编制：赵书平

审核：齐凤霞

审批：王丽霞

班级：

姓名：

【拓展延伸】

我还能背诵其他描写田园风光的古诗词。

训练案

1.练习背诵、默写古诗词。

2.比一比组词

塞（）笠（）蓑（）耘（赛（）篱（）衰（）耕（3.请同学们自愿理解词意，表达了作者怎样的思想感情？

【学习评价】

同学们，这一课学完了，根据学习情况，看看自己能得几颗星。自我评价： 小组评价：

教师评价：））