东南亚音乐教案

第一篇：东南亚音乐教案

源

单元 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐

欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》

代表性的亚洲传统音乐，感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。

学生自学亚洲音乐的概况，了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，加深对亚洲传统

生观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音

音乐，特别是南亚——印度和东南亚——印度尼西亚音乐的风格特点

体现印度音乐旋律特点的线条；分两个声部视唱《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点

幕显示课题：历史悠久的亚洲传统音乐。（背景音乐是《梭罗河》）

教学

！（学生起立）

们，今天老师将以一种新的方式向你们问好，Namaste！它表示早安、晚安和你好的意思。你们可以双手合十表示回aste!” 下！

在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东中亚和西亚。

幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置）

们，你们知道刚才老师所说的Namaste是哪个国家的语言吗？（学生都在猜测）

印度语言，处于哪个音乐文化区呢？（学生回答：南亚）这个国家虽然经济文化相对比较落后，但文化相当繁荣，比件出示四张印度美女像），最近的几届世界小姐选举都由印度小姐当选。，请同学们看“拓展与探究”第4题，聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的？（背景是一张印度音乐的段：小提琴 优美、含蓄 第二段：二胡 柔美、深沉 第三段：？ 音色有点接近什么啊？（学生回答：小提琴），它是印度这个弦乐之国，最精巧的一种弓弦乐器——萨朗吉演奏的（出示图片），这个印度的“小提琴”，是由硬形，有4根弦，10—20根共鸣弦，演奏时可坐可站。

度有一种奇特的现象，西方传入的乐器如小提琴、吉他等都彻底地印度化了，灵魂完全属于印度，这件乐器（出示演非常接近，被称为“西塔尔”，这些都说明印度传统音乐强大的生命力。，我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲，由萨朗吉主奏的《欢迎》片段，请思考用怎样的线条来表示这首曲出示：（印度泰姬陵背景出示《欢迎》的结构和音乐情绪）

引子 A B 西塔尔、萨朗吉 西塔尔、萨朗吉、鼓、铃 西塔尔、萨朗吉、笛子、鼓、铃

缓慢、自由 抒情、柔美 抒情、柔美 的时候给予提示：特别是演奏乐器和音乐情绪。

同学已经会用手臂和手指大胆地划出旋律的音乐进行，有：波浪线、曲线、螺旋线等，然后鼓励大家一起跟着音乐感音乐根深叶茂，除了刚才欣赏的民间音乐以外呢，还有五类，分别是：古典音乐、轻古典音乐、部落音乐、泰戈尔几乎每一部印度影片中都有歌舞表演，这与他们传统的艺术保护政策有关，印度政府、工商企业乃至于全社会都对传保护。

来，我们就来观看一段印度影片《兄弟情谊》片段中的歌舞表演，注意其节奏和舞蹈动作，他们善于运用身体的哪些可以用手和脚等跟随一起舞动。

回答：节奏感很强烈，善于用头、肩颈、跨和手夸张地舞动。传统音乐的特点：（出示课件，学生完成拓展与探究第3题）式、曲线式、螺旋式的音乐进行，如怨如诉、绵延不断的旋律； 曲折的西塔尔、令人肠断的笛声、浓郁带鼻音的歌声； 各样的滑音、装饰音，强烈多变的鼓声和节奏； 多端的即兴演唱、演奏„„

构成了一幅幅绚丽多彩的印度音乐画面，使人为之惊叹、迷惑、倾倒和陶醉。许多现代音乐家，都热衷于从印度音乐南亚音乐，同学们是否了解了呢？那么，你们知道这是哪个文化区域的音乐呢？

上弹段旋律（《樱花》），提问是什么音乐？学生回答。师介绍这首歌曲属于日本的都节调式：

唱正在热播的《大长今》主题歌《希望》，提问这是哪个国家的音乐，学生回答是韩国。对了，它的创作素材来自于梗谣》。这首曲子和《樱花》，都是吸收了中国传统音乐而被民族化了，它们都属于亚洲哪个文化区域呢？回答：东上向我们介绍了东亚另外一个国家——蒙古国，还记得在《独特的民族风》中介绍过我国蒙古族的代表性乐器——马把马头琴的演奏和人声的演唱进行了结合。

蒙古民歌《四岁的红鬃马》，回忆并思考（课件）：

歌曲表现了蒙古人的一种什么情感？给你怎样的心境？ 开头属于蒙古民歌中的长调还是短调？ 中的人声有什么特点？ 回答后总结：

蒙古人对自己亲密伴侣——马的热爱。体现了人和大自然的和谐和交融。各声使人的心灵得以纯化和升华，令人。

开头属于长调，舒缓。一种叫“呼麦”的歌唱艺术，是蒙古国人民和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法，由一个人同时唱两个声部，这殊的练习才能掌握，一般传男不传女，但最近已有女性进入这个领域，也引起了我国音乐界的重视，现在内蒙古歌舞始学习“呼麦”。）

采用“人声器乐化”的演唱形式具有东亚音乐的特点，但形成了独特的风格和特有的民族音乐表现形式。那么，属于音乐又有怎样的风韵呢？这首《巴雅提木卡姆》将给你们带来别样的风情。它的主奏乐器是流行于阿拉伯和伊朗等国曼贾。

出示图片：卡曼贾：弓弦乐器，用半个椰子壳做成，4根弦，流行于我国西藏地区的卡曼贾称为“根卡”。（图片）阿塞拜疆《巴雅提木卡姆》的片段，学生结合书本，感受中亚的音乐风格（调式、节奏和音乐情绪）：独特的旋律小调——木卡姆调式，节奏变化多样，风格柔和持重，抒情含蓄。

新疆也有木卡姆，课件出示“十二木卡姆” 演奏图片，欣赏新疆“十二木卡姆” 片段并与阿塞拜疆《巴雅提木卡姆烈奔放的风格。（结合拓展与探究第5题）信息提供：中国申报的“中国维吾尔族木卡姆艺术”和中国、蒙古联合申报的蒙古族长调民歌被联合国科教文组织荣头和非物质文化遗产代表作”，纳入公约保护范畴，不仅是伟大民族的精神记忆，更能启迪和激发今人创造辉煌灿烂们，你们知道“千岛之国”是哪个国家吗？ 回答：印度尼西亚 示课件）印度尼西亚，由太平洋和印度洋之间１７５０８个大小岛屿组成，青山绿水，四季皆夏，故被称为 “赤道上的尼西亚音乐的最普遍和最著名的形式是gamelan（甘美兰）, 包括metallophones、鼓锣和钉fiddles 与竹、长笛乐器合奏。克隆宗是印度尼西亚音乐与16世纪传入的葡萄牙音乐相结合的产物。多用四句为一段，首尾押韵的“班顿多前紧后松。

星索》是印度尼西亚苏门答腊中部巴达克人的一首情歌，他们以农业为主,生活在拖巴湖地区，经常驾船在湖上航行, Sing So”的哼声为划船时船桨起落做节奏伴衬，歌曲由此得名。《星星索》并思考：(出示课件）的结构如何？（师提示不同的伴奏音型）和歌声分别有什么特点？ 了一种怎样的情感？ 回答后总结：

为带再现的单三部曲式 ：A+B+A1，首尾是用“星星索”伴唱，中间是“呜”声。缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩 了对心爱姑娘的深切思念之情

学生可以一边用手臂模仿划船时船桨起落，一边用“星星索”伴唱，老师唱主旋律„„（通过这样的练习可以让学生前紧后松节奏特点的认识）

星索》和《哎哟，妈妈》（师哼唱主旋律）、《梭罗河》（课前播放）等被列为印尼民歌的代表曲目，也被其他国家艺术形式，请大家来欣赏我国的“女子国乐坊”用民乐演奏和演唱相结合的方式表演的《星星索》。这是本堂课介绍的亚洲哪个音乐文化区域的歌曲呢？ 东南亚。

很好！下面有哪位同学能够按照这张“亚洲行政区域图”总结一下本堂课欣赏的各个音乐文化区的代表乐曲和歌曲呢东南亚 《星星索》 克隆宗歌曲前紧后松的节奏 中亚 《巴雅提木卡姆》 柔和持重，抒情含蓄 东亚 《四岁的红鬃马》《希望》《樱花》 “呼麦”

南亚 《欢迎》 萨朗吉、印度音乐的丰富多彩 时出示课件）

各民族传统音乐是各国人民几千年文化的积淀个艺术创造才能的集中反映。无论是东方还是西方的民族音乐艺术，不的生命力，而且在国外同样生根开花，说明：越是民族风格的艺术越具有国际性。

知道哪些与我国毗邻的亚洲周边国家和地区的民族民间音乐？请课后搜集欣赏，并填写在“拓展与探究第6题”的表

第二篇：东南亚地理教案

7.2 东南亚

【教材解析】

我所讲的内容是初中地理七年级下册第七章第二节的《东南亚》，本章节注重国家地理的学习，对学生了解世界国家地理分布和自然特征有重要意义，为学习后面的知识奠定了基础、【教学目标】

一、知识与技能

1、运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。

2、根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。

3、了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

二、过程与方法

1、初步学会运用地理和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。

2、学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。

3、学会分析气候对农业生产的影响。

三、情感、态度与价值观

进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

【重点难点】

一、重点

“十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。

二、难点

通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。

【教学方法】

活动探究法、多媒体教学法、启发式教学法

【学情学法】

初一的学生，读图、识图能力的基础弱，学生不一定能适应探究式的教学。设计畅所欲言、答疑解惑很必要，灵活教学，带动课堂气氛，让学生在学习中感受到学习地理的乐趣和意义。

【教学资源】

教材、多媒体、地图

【课时安排】

2课时 【教学过程】

复习：

老师：上节课我们学习了日本的工业发展和文化，那么请同学回答一下日本的工业分布？

学生：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

老师：日本的工业发展对外依赖性强，商品对外出口率高的原因是什么呢？

学生：日本的地域狭小，资源贫乏。日本的生产率高，国内市场需求小，开拓国外市场是重要的举措。对外出售商品是经济发展必要的，所以商品率高。

老师：日本的文化有什么特征呢？

学生：日本文化具有浓郁的大和民族文化，又有强烈的西方文化。

导入新课：

老师：说到芭提雅、巴厘岛和马六甲这些地方，同学们会想到什么地方呢？也许有同学不熟悉，那么马来西亚呢？曼谷哪？

学生：东南亚

老师：今天我们就来学习《东南亚》，这一章节分为四部分，分别是-----学生：地理位置与组成部分、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地。

地理位置与组成部分：

1、东南亚的位置（播放世界地图）

老师：看东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析有什么特点？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。

（播放马六甲海峡图片）

老师：同学们，看到马六甲海峡的位置，分析它马六甲的位置有什么优势呢？

同学：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东岸、欧洲等沿海国家之间的航线多经过这里。

2、组成部分

老师：跨国中国南部边界，就是与我国山水相连的东南亚，可分为那两部分呢？ 同学：中南半岛和马来群岛

老师：对的，大家可以看看东南亚有哪国家与中国相邻呢？ 同学：缅甸、老挝、越南

老师：那么东南亚有几个国家濒临南海呢呢？

同学：越南、柬埔寨、泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱

[教学设计]；做课堂小练习（练一练），加深学生的印象

热带气候与农业生产： [学法点睛]：

老师： 学习一个地区，同学们可以想到从哪些方面来考虑呢？

同学：地理位置

老师：地理位置可以分为那两部分？

同学：纬度位置和海陆位置

1、热带气候

(播放东南亚气候类型分布图)老师：前一章，我们学习了气候类型，热带气候类型主要有那几个呢？ 同学：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候 老师;东南亚主要有哪些气候类型？ 同学：热带季风气候和热带雨林气候。老师：分布在哪里呢？ 同学：热带雨林气候位于马来半岛南部和马来群岛的大部分。热带季风气候位于中南半岛和 菲律宾群岛的北部。

老师：这两种气候类型有分别什么特点呢？

同学：热带雨林气候是全年高温多雨，热带季风气候是全年高温，分旱、雨两季。

2、农业生产

老师：东南亚纬度位置是多少？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间

老师：那么它位于五带的什么地方呢？有什么共同特点呢？ 学生：热带，热带气候湿热 老师：那东南亚种什么农作物？ 学生：水稻和热带经济作物（播放农作物分布图）

老师：读图，看东南亚有哪些农作物呢？那么主要的出口国有哪些呢？（播放PPT，结合答案引导学生回答）

【板书设计】 第二节 东南亚

一、地理位置

1、东南亚的地理位置

2、马六甲的位置优势

二、气候

1、类型：热带季风气候和热带雨林（对比）

2、共同特征：湿热

三、农业

1、热带经济作物

2、主要的出口国

【课后作业】

地图册和配套训练

第2课时 复习

老师：上课之前，先复习下上节课，东南亚的地理位置是什么？

学生：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”。

老师：东南亚可以分为那两个部分呢？ 学生：中南半岛和马来群岛

导入新课：

自然环境与城市分布：

（播放PPT,让同学们看屏幕，结合地图找到河流的位置）老师：看图后，这些河流的流向有什么特点呢？ 学生：自北向南

老师：发源地在哪里？

同学：除湄南河外，其余河流都发源于我国 老师：说完东南亚的河流，请同学们想想居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？

同学们自由发散思维，积极思考，从利和弊来思考。

热带旅游胜地

（播放东南亚的风景图片，引入旅游的话题）

老师：上节课说到芭提雅，曼谷，巴厘岛这些东南亚旅游胜地，大家想想，如果旅游你为什么会选择东南亚地区呢？选择它的理由呢？（让同学们自由发挥，讨论后，公布答案）

【板书设计】

第二节 东南亚

三、自然环境与城市分布

1、河流流向特点

2、河流的发源地

四、热带旅游胜地

【课后作业】

完成配套练习和地图册，预习下一节内容

【备课反思】

通过对这两课时的准备，我觉得本章节需要学生具有丰富的联想能力。上课时，通过提问法对学生的思路需要有好的引导力，循序渐进。这就要求教师除注意上课进度的把握外，还要不断加强基本功的训练，提高自身素质。通过自我学习，拓宽视野，丰富课堂知识。通过自己的备课发现，对章节内容的思路有点乱，需要更加清晰地梳理和研读。

第三篇：东南亚教案3

第七章 第二节 东南亚(教学设计)教学目的：

1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置

2、东南亚的气候和农业

3、东南亚的地形与主要的城市

4、东南亚的风景 教学重点：

1、东南亚的地理位置

2、马六甲海峡的十字路口位置

3、东南亚的地形与主要的城市

教具准备：东南亚地图；自制CAI课件 课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

[导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。

（放映东南亚的地图）。

[提问]：它大概位于中国的哪个方向？

跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。

[板书]：中南半岛，马来群岛

[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。

[板书]：东南亚重要的地理位置：

我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]

[板书]：东南亚的国家

刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。

[活动]：下面我来请同学回答分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。

其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国之称，是世界上最大的群岛国家。

[提问]：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的主食是什么吗？

[思考]：我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？

[活动内容]在这样一种气候条件下，还适合什么作物的生长？

因此这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]

好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。

[课后练习]：

1、东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”？

2、列举出“东南亚之最”。

3、收集东南亚国家的风景资料

第二节 东南亚 第二课时

[导入]：自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他们找出来。

在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。

[思考]：这样的地形条件有怎样的好处？

蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。

因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活动]：为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？

上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。

在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。

通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。

下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体展示]

[课后练习]：

1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报

第四篇：第二节东南亚教案

0909第二节东南亚教案

教学目标：

了解东南亚地理位置的重要性；了解东南亚地区农业生产与热带气候的关系；对中南半岛山脉河流与城市分布关系的了解

了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

理解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响。情感态度与价值观：

通过对海啸的了解，增强一定的防灾减灾意识。教学重点：

东南亚地理位置的重要性，热带气候与农业的关系。教学难点：

中南半岛山河与城市分布的关系；两种热带气候的主要区别 导入新课：

到新马泰旅游去，成为我国公民近年来出国旅游的一大热点。你知道新马泰在哪吗？让我们共同走进东南亚（板书第二节东南亚）。新授过程：

教师：看看东南亚大致的位置和范围（板书一范围位置）学生：看课本22页图：“东南亚在世界中的位置”

教师：指挂图：东南亚位于亚洲东南部，从整体上看包括中南半岛和马来群岛两大部分，中南半岛因位于中国以南而得名。

学生：看课本22页图“东南亚地形”图找出：中南半岛、马来群岛、马六甲海峡（板书中南半岛、马来群岛、马六甲海峡）

教师：看挂图说出中南半岛和马来群岛濒临的海洋

学生：在教材22页在“东南亚在世界的位置”图上填注太平洋、印度洋、亚洲、大洋州，描述东南亚的海陆位置（板书位置）

教师：东南亚地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的十字路口上（板书 十字路口），地理位置非常重要。地处东南亚十字路口中心的就是大家刚刚找过的马六甲海峡，有十字路口咽喉之称。为什么称它为咽喉？

学生：看23图说出马六甲海峡两侧半岛和岛屿，沟通海洋。

教师：马六甲海峡是太平洋和印度洋的航运捷径，有日本海上生命线之称。学生：思考日本为什么称其为海上生命线？ 教师：东南亚有许多国家（板书国家）。

教师：东帝汶是东南亚最年轻的国家，2002年5月20日独立。东南亚国家为加强地区间的合作与交流，成立了一个区域性的国际组织：东南亚国家联盟，简称东盟，该组织和我国的经贸联系非常密切。

学生：在22“东南亚地形图”上找出赤道、北回归线、南纬10，看看它们穿过东南亚的哪一部位？

教师过渡：北回归线穿过中南半岛的北部，赤道穿过马来群岛，东南亚大部分位于南纬10和北纬25之间的热带（板书热带气候），因此东南亚以热带气候为主

学生：看课本7页“亚洲的气候类型”，东南亚地区分布有哪几种气候类型？（板书：气候）对照东南亚地形图，说说两种气候类型的主要分布地区？

教师：热带雨林和热带季风气候有什么特点？

学生：阅读教材23，描述热带季风气候和热带雨林两种气候特征。教师：通过看图分析可知这两种气候的共同特征是：终年高温，年降水量大，可以为东南亚地区的农业生产提供充足的水热资源（板书农业）。

学生：思考，适合高温多雨的气候，东南亚的主要粮食作物是什么？阅读教材24第一段和图“东南亚居民喜食米饭”“东南亚的梯田”。（板书水稻）

教师：除了水稻东南亚还适宜种植哪些作物？

学生：观察“东南亚的梯田”思考，梯田边上长的是什么树？，看35“东南亚的橡胶种植圆”“东南亚的油棕种植圆”思考，除了椰子，还能种植什么？

教师：椰子、橡胶、油棕等属于热带经济作物（板书热带经济作物）教师：水稻和热带经济作物在东南亚是怎样分布的？指导学生熟悉东南亚五种主要作物的图例。

学生；参考地图册“东南亚国家主要农作物的分布”，看图说出说出主要农作物的分布国家：

1、稻米出口国

2、最大的橡胶生产国

3、最大的棕油生产国

4、最大的椰子生产国

5、最大的椰子出口国

6、最大的蕉麻生产国。

教师：因此受热带雨林和热带季风气候的影响，东南亚成为世界上重要的稻米产区和热带经济作物的重要生产基地。

教师过渡：请大家欣赏陈毅元帅的一首诗，并思考（小黑板：赠缅甸友人）

我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。我吸川上流，君喝川下水。川流永不息，彼此共甘美。彼此为近邻，友谊长积累。不老如青山，不断似流水。彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。临水叹浩森，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。

思考：诗歌暗含的是东南亚哪一部分的地理信息（提示：中南半岛、马来群岛）？找出最能体现该区域山脉河流走向流向地理特征的一句诗。

教师：从诗中我们了解了中南半岛和我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系，让我们对照中南半岛地形图看看它是否具有这个地理特点。看中南半岛的地形，说出地势高低起伏变化的总趋势是？

活动：探讨日常消费行为与东南亚热带雨林的保护（见课本25页）教师小结：（对照板书）

本节课我们主要了解了东南亚的位置范围，学习了东南亚气候、地形及对人类活动的影响。拓展延伸：

1、查阅有关资料了解东盟。

2、在中国政区图上找出六个位于河流沿岸的城市名称

第五篇：第一节 东南亚 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

知识目标：

1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。

2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点

3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标：

1.培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2.运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。

3.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。情感态度与价值观目标：

1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。

2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。

2.教学重点/难点

教学重点：

1、东南亚的地理位置

2、中南半岛和马来群岛的地形

3、东南亚的气候特点

5、教学难点：

1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。

2、能够分析东南亚的重要地理位置。

3.教学用具 4.标签

教学过程

【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。

讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。

这节课我们就来走进这个地区。【课件展示】第二章

第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。

提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问：说出东南亚的纬度位置？ 引导回答：10˚S～23.5˚N 过渡,那么，它的海陆位置又是怎么样？ 【课件展示】东南亚在世界上的位置。提问：说出东南亚的海陆位置？

引导回答：北部是亚洲，南部是大洋洲，东部是太平洋，西部接印度洋。讲述：从亚洲到大洋洲，最近的路线是不是要经过东南亚地区？从印度洋到太平洋的船只最近的路线也要经过东南亚地区？所以东南亚是连接亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口” 【课件板书】

一、东南亚的地理位置和范围

1、东南亚的纬度位置 10˚S～23.5˚N

2、东南亚的海陆位置

连接亚洲和大洋洲，沟通印度洋和太平洋的“十字路口” 【转承过渡】

既然东南亚有如此重要的地理位置，所以接下来进一步了解东南亚的范围包括哪几部分？

【课件展示】东南亚的范围图片。

讲述：最北的是我们中国，图上紫色和红色的地区就是东南亚地区。这个紫色因为地处我们中国以南的地区，所以我们把这个地区叫做中南半岛，在中南半岛上有个狭长的陆地，叫马来群岛，这马来群岛是属于中南半岛的一部分。东南亚除了中南半岛外，还有散步在太平洋和印度洋上的2万多个岛屿，这些岛屿我们合成为马来群岛。马来群岛主要有几个大的岛屿组成，（请同学们看课本P34活动找出马来群岛的几个主要岛屿）（注：2分钟后）

讲述：（请一个同学到台上）指出几个主要的岛屿：苏门答腊岛、爪哇岛、菲律宾群岛、加里曼丹岛、苏拉威西岛。

在马来群岛与苏门答腊岛之间有个狭长的海峡，叫做马六甲海峡。这个海峡因为长时间分平浪静，且浅滩暗礁不多，有利于船只的航行，而且这个海峡的水深在25～150米之间，可以允许25万顿的轮船通行。因此这个海峡成了一个很重要的海上交通要道。

从这个图中可以看出，经过东南亚的船只基本上都选择从马六甲海峡经过。举个例子：从中国的福建出发去地中海旅游，我们应该如何选择最佳的海上路线？（经过中国的沿海，途径东南亚的马六甲海峡，穿过印度洋，进入红海，通过苏伊士运河就到了地中海。）【课件板书】

3、东南亚的范围 包括中南半岛和马来群岛 【转承过渡】 1957年，任当时中国副总理的陈毅元帅曾经写过一首《赠缅甸友人》的诗，我把诗中摘抄出来几句，同学们一起来大声的朗诵一下。这首诗的前两句，我住江之头，君住江之尾。告诉了我们什么？

有一条河流发源于我们境内，却流经了缅甸，其实，在中南半岛上有好几条河流是发源我国境内，既然我国与东南亚的河流有这么深的渊源，接下来，我们就来了解中南半岛的河流。【课件展示】中南半岛的地形图

提问：找出红河、湄公河、湄南河、沙尔温江、伊洛瓦底江。（叫一个同学上台来指出）提问：这些河流大致是什么流向呢？ 回答：从北往南。

在这些河流中，最著名的应该是哪条河流？ 回答：湄公河。

讲述：湄公河是亚洲流经国家最多的河流，接下来请同学们看一个视频。（注：看完视频）

提问：湄公河在我国境内叫什么？ 回答：澜沧江。【转承过渡】

中南半岛的河流抚育了这个地区的人们，那么分布在中南半岛上的国家，他们的首都跟河流之间有没有关系？ 【课件展示】首都与河流之间的关系图

提问：中南半岛上国家的首都与河流之间的关系？ 回答：首都多是分布在河流的两侧。

提问：首都为什么是分布在河流的两侧？这边有什么有利的条件？ 回答：水源充足，地形平坦。

过渡：那么，中南半岛的地形是怎么样？ 观察河流与河流之间地形的颜色

讲述：通过图例看出，河流与河流之间的颜色较深，说明这边的海拔比较高，是什么地形？

回答：高山高原地形。

每两条河流之间都有这种颜色较深的山地的分布，这样的分布特点，就好比如我们的人的手背一样。手背上的手指代表着山地，手指与手指之间代表河流，一个山地，一条河流，这样的分布特点叫什么？ 回答：山河相间，纵列分布。【课件板书】

二、东南亚的地形和河流

1、中南半岛 山河相间，纵列分布 【转承过渡】

那么，马来群岛的地形又是怎么样？

马来群岛主要的岛屿上有没有颜色较深的地方？（有）。这些颜色较深的地方都是什么地形？（山地）。对于岛屿来讲，本身面积就不大，中间又分布着山地，说明岛屿上的地形是崎岖的还是平坦的？（崎岖）。在马来群岛上，几乎每个大岛上都分布些山地，说明马来群岛的地形是？（崎岖）。在岛屿上也有平原，因为中部地形崎岖，所以形成的平原面积就比较大还是比较小？（小）。在岛屿上也会形成河流，这些河流发源于岛屿中部的山地，流向大洋，那这些河流的长度是长还是短？（短）。水流是快还是慢？（快）。所以河流短促。讲述：接下来，我们来欣赏下一个视频，这是个没有声音，只有图片的视频。请同学们认真观看，看这个视频里面播放的是什么事情？

（我们先看到一个岸边，岸边上有很多游人，过了一会儿，有个巨浪冲了过来，迅速的把这个沙滩给淹没了，并冲向了陆地，把周边的居民区也给淹没了，而且后面的浪一浪比一浪高。短短的几秒钟，这个沙滩就被吞没了。这个海水没有半点退下去的意思，随着的镜头的拉近，我们看到岸上的街道也被海水给淹没了，而且海水还是不断的向内陆涌。这个水位都有两层楼高。在岸边上，我们看到水位还有上升的趋势，水已经把底层彻底的淹没了。在沿岸漂流这很多的废弃物和人们来不及带走的东西。海水经过的地方，一片狼藉。）（注：2分钟后）

提问：这个是什么事情？ 回答：海啸。

讲述，这个是发生在2004年12月，位于马来群岛上的一个巨大的海啸，这次海啸使马来群岛沿岸的国家经济损失非常的大，死亡人口达到30万。海啸其实是发生在海底的地震，对这个地区来讲，不仅地震多，火山也比较多。提问：那么，为什么马来群岛多火山地震？ 回答：因为地处板块的交接处。【课件展示】世界上主要的火山地震带 提问：东南亚是位于哪个火山地震带？ 回答：环太平洋火山地震带

提问：从板块构造学说来讲，是位于哪几个板块的交界处？ 回答：亚欧板块，印度洋板块，太平洋板块

讲述：马来群岛中面积最大的印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称，从刚才的分析中可以看出马来群岛的另一个地形特点,什么比较多？ 回答：火山地震多。【课件板书】

2、马来群岛

地形崎岖

平原少，多火山地震

河流短促 【转承过渡】

提问：地形会不会对一个地区的气候造成影响呢？ 回答：会。

提问：那么影响气候的因素还有哪些？ 回答：海陆位置，纬度等。

提问：其中影响气候最主要的是什么因素？ 回答：气候。

【课件展示】东南亚的纬度位置图。讲述：从五带上来看，东南亚主要是属于哪个带？ 回答：热带。

讲述：因此，东南亚的气候是以哪个带的气候为主呢？ 回答：热带气候类型为主。【课件展示】东南亚的气候图。提问：马来群岛是什么气候类型？ 回答：热带雨林

提问：中南半岛是什么气候类型？ 回答：热带季风气候。【课件板书】

三、东南亚的气候

1、中南半岛：热带季风气候

2、马来群岛：热带雨林气候

讲述：因为地处热带地区，受气候条件的影响形成了许多优美的景区，也使这个地区的旅游业相当发达。我们来欣赏一组图片。

【课件展示】东南亚的风光图片（同时播放柔和的低声音乐）

新加坡的圣淘沙音乐喷泉：该喷泉伴随着音乐，泉水时而舒缓，时而奔放，在各种照明设备的配合下，喷泉下的光、水、声奇妙的揉合在一起，交织成一幅绚丽的景象。

新加坡海底世界：是亚洲最大的海洋生物馆，有将近四千多种的海底生物，普通品种和珍稀品种都有。最占数量优势的就是热带鱼，种类多，而且颜色、形态各异，看得人眼花缭乱应接不暇。

鱼尾狮公园：这个鱼尾狮像坐落于市内新加坡河畔，是新加坡的标志和象征。狮头代表着凶猛的狮子，保护着新加坡，鱼尾代表新加坡是由一个小渔村发展起来的。

泰国鳄鱼潭：创始于1950年，面积约4万平方米，（我们学校有1.4万平方米）是全世界最大的鳄鱼饲养场。这里的驯鳄表演，是外国旅游者争相一睹的节目。泰国的卧佛寺：寺内供奉着一尊长达46米，排名世界第三大的卧佛像，仅次于缅甸和泰国的大佛。是曼谷历史最悠久和最大的寺庙，拥有泰国最大的卧佛像。马来西亚的天空之桥：特别让人觉得惊讶的是，这么个又大又重的“钢架”居然只用了一根支柱来支撑，支柱高87米，被固定在山腰，然后再由8根钢缆牵引，整个桥就这样最终被“吊”在了海拔687米的高空，这座桥因为离地面极高，而且又窄，所以要想穿过它，需要极大的勇气和胆识，然而就是这个很有挑战性的特色，反而吸引很多爱好冒险的游客前来观光旅游，马来西亚的云顶高原：建筑群位于海拔1772米的高山上，有公路盘旋直达山顶。高原面积约4900公顷，平均气温只有15摄氏度，是东南亚最大的高原避暑地。【课堂总结】

【课堂练习】:填空题、选择题、填图题。拓展题：请同学们谈谈对火山的看法？