课外活动教案

第一篇：课外活动教案

课外活动安全教案

导学内容：课外活动安全

导学目标：

1、让学生了解课外活动的种类和特点；

2、让学生明确各类课外活动中应注意的安全事项；

3、增强学生安全意识，培养团结协作精神。

导学重、难点：明确各类课外活动中应注意的安全事项，增强学生安全意识。导学过程：

一、出示案例，导入课题。案例

1、跳起接球跌伤引起的事故

这是在南京市某中学发生的一起事故。下午课外活动时，高一学生在大操场踢足球，学生王某踢得高兴，接一高球时，跳了起来，一不小心却跌倒了，后脑勺着地。同学把他扶起来，未见有明显外伤，王某也没在意，休息一会儿又接着踢直至下课。放学时，王某感到头晕，就打车回家了。到家后更感到头晕，便叫表哥给他吃一点药，又怕父母说他，特别嘱咐表哥不要告诉其父母。第二天 , 他仍到校上课 , 也没和同学说起头晕，下午有体育课，他又和同学一起踢球，踢着踢着，晕得更厉害了。此 时老师才知道王某头一天摔倒的事，即将他送至附近医院 , 后又转至脑科医院 , 发现王某脑中积血很多 , 一面抢救 , 一面通知家长 , 但最后王某不幸死于脑积血并发症。

二、课外活动的种类：课外活动既是学生学习生活的重要组成部分，也是学校培养人才的重要载体之一．按照其内容和作用的不同将学校学生课外活动分为思想政治与道德素养类课外活动、学术科技与创新创业类课外活动、文化艺术与身心发展类课外活动、社会实践与志愿服务类课外活动、社团活动与技能培训类课外活动等五大类

三、课外活动的特点：

课外活动与课内学习是有区别的，主要体现以下几个特点。

(一)吸引性 课外活动本身丰富多采的内容、生动活泼的形式，对学生形成一种吸引力。课外活动正是以它对学生的吸引性，占据了一席之地。

(二)自愿性 学生参加课外活动是自觉自愿的。正因为学生是自愿选择自己所喜爱的课外活动，因此，学生活动的积极性很高。活动时由于成员之间的兴趣爱好一致，共同语言就多，往往充满热烈而活跃的气氛。教师在辅导时，能感受到学生强烈的求知欲，这对教师也往往是一种很好的鼓励。

(三)实践性 课外活动使学校与社会、自然之间的联系成为可能。正是课外活动使学生有可能以各种方式去接触社会、了解自然，使学生有可能运用所学的知识去解决一些实际问题，看到知识的力量，认识到自己在改造世界中的作用。使学生在更加广阔的实践领域中，去直接、间接地汲取知识的营养，不断充实自己的头脑。

(四)主动性 课外活动是以学生为主体的活动。从这个意义上讲，课外活动就是学生主动活动的过程 教师要起辅导帮助作用。

四、课外活动中应注意的问题：

1、探究一

每年三月是我国学雷锋活动纪念月，为弘扬雷锋精神，三月下旬，我校初二

（三）班准备到镇敬老院看望慰问老人，并为老人们做一些力所能及的事情。如果你是二

（三）班的一员，你认为该活动应做哪些准备工作？活动中应注意些什么问题？

分组讨论，小组代表发言，教师小结

小结：

1、活动分组，各组充分准备；

2、提前了解沿途交通情况及敬老院状况，排除隐患；

3、宣布活动纪律；

4、往返路途遵守交通规则，不吵闹，不奔跑，不单独行动；

5、与老人交谈注重礼节；

6、卫生打扫过程中注意安全。

2、探究二

（1）、案例2 2002年10月15日下午，广东省河源市龙川县附城镇某小学五年级男生黄某，参加体育老师黄某组织的体育课。课前，黄老师宣布参加乒乓球等项目比赛的同学进行训练，其余学生自由活动，同时要求学生不要去玩单双杠，不要影响其他学生训练。由于黄某不是参加比赛的运动员，便与几位同学擅自去玩单杠。黄某因身高不够，几次跳起没能抓住单杠，便爬上单杠旁边的砖墙，跳过去抓单杠，但因没抓着而跌落在地上，摔伤右手，造成严重骨折致７级伤残，并花去医疗费等相关费用66316元。

分析学生黄某的行为有无过错，应对事件承担什么责任？

（2）、我校一年一度的春季运动会又要开幕了,如果你是运动会的组织者或者是一名参赛队员,运动会中有哪些安全方面的问题需要注意? 学生讨论作答,教师小结:

1、周密策划，精心组织；

2、检查活动场地安全；3检查活动器械安全，如拔河绳是否结实；

4、设立安全员维持秩序；

5、活动结束各种器械及时清理入库。

3、总结课外活动中应注意的事项 每个小组总结2—3条，教师总结（1）、专人负责，严密组织；

（2）、制定预案，合理预期；

在外出活动前，教师应对学生校外、课外实践活动可能会遇到的困难和危险有充分的预见，并做出与之对应的决策。针对校外活动可能会遇到的困难和危险，教师应与学生进行应对方法的专题讨论。在这一环节，教师作为社会经验相对丰富的成年人，是当然的主导者，应对学生未预见到的困难和危险多提醒、多指导。

（3）、对学生进行合理分组和分工。

外出活动的分组应考虑地缘性，住得比较近的孩子在一块，活动容易开展和落实。并让学生中社会交往能力较强的孩子在小组中扮演组织者，使他们明确自己有照顾那些比较胆怯内敛的学生、关注他们的活动状态的职责。

（4）积极寻求多方帮助

活动中仅仅凭活动课任课老师一人无法保证学生安全。这种情况下，寻求学校的理解和支持是一种途径。让学校委派部分教师参加学生的活动，在活动中保护学生的安全。如果无法实现，寻求志愿者家长也是一种途径。许多家长是希望有机会参加学生的活动的，他们很想看看孩子在学校活动中的学习生活状态，因此，只要教师做好宣传和沟通，一些有热情、有能力、有时间和有爱心的家长就可以走进我们的校外活动和课外活动领域，家校联手落实学生实践活动。

（5）、学校应对课外活动设施进行排查，发现不安全因素要及时采取措施，消除隐患。（6）、学生在课外活动时要服从安排，做正当游戏，禁止打骂、追逐、嬉戏。

（7）、课外活动要远离建筑施工工地，不得随意进入未竣工的校舍内开展活动；远离干枯树木，预防树木倾倒给师生造成人身伤害。要在指定范围内活动，未经允许不得进入危险部位，不得动用任何设备、设施、工具、工件、材料等。

（8）、严格管理。体育活动器材实行专人管理，需要时必须由体育教师向管理人员领取，用后及时归还。对铅球、标枪等投掷器材应严格保管。攀登各种体育器材、设施应在教师指导下进行，不能独自玩耍。

（9）、郊游或野炊活动中要注意防火。

（10）、学生不得接触有毒、有害、高温及特种作业。

（11）、炎热天气不宜长时间在太阳照射和高温环境下运动，活动强度不宜太大，着装应易透气、易排汗。

（12）、在练习投掷项目时，一定要在教师的指导下进行，要画出清晰的投掷区域，并统一投掷信号。

（13）、若到校外参加活动，严格遵守交通规则，不追车、爬车、吊车，不抛物击车，不横穿公路。

（14）、发生险情或人员伤害，及时寻求帮助，必要时拨打110、120等救助电话。

五、实践活动

案例

3、看电影的悲剧

2002 年 12 月 4 日 下午 3 时 35 分，某县某小学组织全体学生在该县某影院观看电影。当最后两个班正在进入观众厅双号过道时，电灯熄灭，电影正式开演。学生急于入座，发生拥挤，秩序大乱。导致一年级学生许某被踩踏死亡，另有 1 人受轻伤。

利用本节课所学知识分析上述案例。

第二篇：音乐课外活动教案

音乐课外活动教案

活动时间 第 一 周 课时 一课时

活动内容 歌唱呼吸的重要性

活动 目的

1、通过学习让学生能初步掌握呼吸是唱好歌的基础。

2、通过学习让学生明确歌唱呼吸的重要性。

活 动 过 程

1、学生分组讨论呼吸在歌唱中的作用。

2、音乐教师讲解歌唱呼吸的重要性：

（1）呼吸是歌唱发声的动力和基础

（2）发声的准确，音质的优美及歌曲感情的表达，都与呼吸密切相连。

（3）在歌唱方法的学习中，必须掌握好气息的运用和呼吸的技能技巧，依靠恰到好处的气息支持和科学的呼吸方法，完美的表达歌曲的思想感情。

（4）呼吸是打好唱歌基础和进行歌唱艺术表演的重要环节。

3、学生了解掌握歌唱呼吸的重要性，并尝试分组讨论呼吸器官包括哪些部分，结合生物课本所学知识进行分析总结。

4、了解呼吸器官： 鼻、咽、喉、气管、肺腔、胸腔、膈肌（又称横膈膜）、腹肌等

音乐课外活动教案

活动时间 第 二 周 课时 一课时

活动内容 高位置混声的特点及训练

活动 目的1、要求学生用正确的歌唱姿势演唱

2、让学生明确混声和自然声的区别

3、让学生能初步掌握正确的高位置发声

活 动 过 程

1、学生了解高位置混声的特点。

2、正确的演唱姿势（站立式）文艺委员与班主任巡回指导，纠正错误姿势

3、呼吸训练：慢吸慢呼练习，让学生能自如的控制气息的吸入和呼出

4、音阶练习： 1 ∣3 ∣5 ―∣∣ U …

…

…

… … 体会慢吸慢呼在发声时的正确运用

5、低音区练习：让学生以胸腔为主要共鸣器官，混以适量的口腔共鸣与头腔共鸣，要求声音柔和、低沉、深厚。

6、高位置混声练习： 12 34 ∣54 32 ∣ 1 ―∣∣ Mi ma

mi ma

mi

音乐课外活动教案

活动时间

第 三 周 课时 一课时

活动内容 班级诵读

活动 目的

1、要求学生有感情的朗诵文章

2、让学生通过诵读提高自己的普通话水平

活 动 过 程

1、全班分四组，分组查找一些描写祖国大好河山的文章、诗词。

2、分小组准备：（1）诵读方式：单人、两个人、多人合作（2）要求：学生全员参与，用普通话有感情的诵读。

3、分组到讲台上进行展示：

（1）要求学生动作大方、神态自然

（2）口齿清晰、咬字、吐字准确

（3）感情充沛

4、班主任、音乐教师选出表现优异者予以鼓励表扬，对存在问题多的学生找一名表现好的学生帮助改进，音乐课外活动教案

活动时间

第 四

周 课时 一课时

活动内容

正确的歌唱姿势 活动 目的1、要求学生能掌握正确的站立式歌唱姿势。

2、让学生通过练习掌握正确的坐式歌唱姿势。

活 动 过 程

1、音乐教师讲解示范站立式歌唱姿势：

两脚稍分开，距离约与肩同宽，重心略向前，头正，两眼平视，胸部稍微向前张开，仅肩略向后展，腹部顺其自然收小腹，手臂放松，下垂与两侧。

2、学生展示站立式歌唱姿势，班主任、音乐教师巡回指导，纠正错误姿势。

3、音乐教师讲解示范坐式歌唱姿势：

坐着唱歌时，上身的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直，不要靠椅背上，两腿自然弯曲分开，两脚着地，两腿不要交叉叠起。

4、学生展示坐式歌唱姿势，班主任、音乐教师巡回指导，纠正错误姿势。

5、用正确的站立式或坐式歌唱姿势演唱歌曲，通过演唱让学生能进一步掌握正确的歌唱姿势。

音乐课外活动教案

活动时间

第 五

周课时 一课时

活动内容 学唱歌曲

活动 目的

1、要求学生通过学唱能够熟练演唱歌曲《大海啊，故乡》

2、让学生通过演唱能有感情的演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》

活 动 过 程

1、听赏歌曲《大海啊，故乡》，初步感受歌曲的音乐情绪。

2、随音乐学唱歌曲，要求学生咬字、吐字清晰，用正确的呼吸方法，正确的坐式歌唱姿势演唱歌曲。

3、文艺委员带领全班同学齐唱歌曲，要求有感情的演唱，声音统一，音质优美。

4、听赏歌曲《没有共产党就没有新中国》，初步感受歌曲的音乐情绪。

5、随音乐学唱歌曲，要求学生神态自然、大方，咬字、吐字清晰，用科学的呼吸方法进行演唱。

6、文艺委员带领全班同学齐唱歌曲，要求学生用正确的站立式歌唱姿势进行演唱，感情充沛。

音乐课外活动教案

活动时间

第 六 周课时 一课时

活动内容 学唱歌曲

活动 目的1、要求学生通过学唱能够熟练演唱歌曲《阳光总在风雨后》

2、让学生通过演唱能有感情的演唱歌曲《阳光总在风雨后》

活 动 过 程

1、听赏歌曲《阳光总在风雨后》，初步感受歌曲的音乐情绪。

2、随音乐学唱歌曲，要求学生咬字、吐字清晰，用正确的呼吸方法，正确的坐式歌唱姿势演唱歌曲。

3、文艺委员带领全班同学齐唱歌曲，要求有感情的演唱，声音统一，音质优美。

4、听赏歌曲《阳光总在风雨后》，初步感受歌曲的音乐情绪。

5、随音乐学唱歌曲，要求学生神态自然、大方，咬字、吐字清晰，用科学的呼吸方法进行演唱。

6、文艺委员带领全班同学齐唱歌曲，要求学生用正确的站立式歌唱姿势进行演唱，感情充沛。

第三篇：课外活动简笔画教案

小学全寄班课外活动简笔画兴趣课教学计划

执教老师:李香香 2011年3月21日

一、学情分析：

本期我担任故县中心小学全寄班课外活动简笔画兴趣课教学工作，是由各年级学生综合组成的班级，同学们的年龄差距和美术基础差别较大，必须得有效调动同学们对简笔画课的兴趣，逐步形成健康的审美情趣，培养学生丰富想象力和创造力，敢于表现自己想法，表现自己想表现的内容，让学生学习兴趣更加浓厚，使气氛更加活跃。

二、本期教学的目标和要求：

1、知识教育要点

学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

2、能力培养要点

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

（2）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

3、审美教育要点

（1）通过欣赏各种简笔画作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

三、教学的重点、难点

（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。

13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

五、个人展望

培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

美术有审美功能、认识功能和教育功能，在活动中我坚持以尊重学习心智发展为宗旨，以激发学生动手、动眼、动脑，培养创新意识、创造能力为目的，灵活地运用教材，创造性地使用教材，把自己的经验与教材内容结合起来。在教学中，我计划采用以下方法，有效地激发了学生的学习兴趣。

1、边讲解边示范、边练习边辅导的分段教学方法。这样的教学有利于教师发现问題并及时解决、及时纠正，提高学生的兴趣。

2、课前教师精心设计制作与教学內容有关的挂件并布置在教室里。学生进入教室就能自然地融入氛围中，起到先入为主、情感先导的作用。

3、以激励为主，给学生自由创作的空间。教师要注意观察，及时发现学生制作中存在的问题，给予指导。

4、在评价作品时。利用自评、小组交流互评和师生共评的方法。学生自评时，帮助学生认识自己的长处与不足，并使学生正确认识客观的评价，提高学生的认识水平。评价时，教师不要过多地追求作品的质量，而应关注他们的学习习惯、学习态度、学习的主动性和参与性，培养学生自我学习、自我教育、自我评价的能力，内化学生的个性品质。

六、教学内容及进度安排 第一章 简笔画

第一节 简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

一、教学简笔画的概念

二、教学简笔画的形式与特点

三、欣赏简笔画

第二节 简笔画的造型方法和规律

一、点

二、线

三、形 第三节 常见物体的画法

一、交通工具的画法

二、建筑物的画法

三、动物的画法

四、人物的画法

1、人体的结构与比例

2、人物直立的画法

3、人物动态的画法

4、大动态人物的画法

5、着衣人物的画法

6、人物头像的画法

五、环境与人物的画法

六、植物的画法

1、树的画法

2、花的画法

七、体育运动标志简笔画

第四篇：小学课外活动教案

乐埠小学2-4周课外活动 趣味跳绳

1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

三、教学流程：

（一）导入部分 课堂常规

教师：

1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求 学生：

1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。B、绳操练习：

上肢运动、体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动

学生：

1、听讲解看示范，明确练习动作。

（三）基本部分

A、花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

2、示范（有独特的跳法）。

3、师生评价。

教师：

1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。学生：

1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

（四）结束部分

教师：

1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。

3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

第五篇：语文课外活动教案

语文课外活动教案

（六）：写毕业寄语

教学目的：

1、初步了解寄语种类；

2、了解写寄语主要是表达对老师、对学生的惜别之情，提出美好祝愿；

3、让学生倾吐心声，表达“独特感受”和“真切体验”。教学过程：

一、向学生简要介绍“寄语”的有关知识。

面临毕业，同学们不久将离开母校和三年来朝夕相处的学友。在这个时刻，同学们准备一个纪念册，请老师和知心朋友给自己写几句话。这就是古人所说的“君子赠言”。这也叫做“寄语”。寄语、赠言有赠语、赠诗、赠文三种体式。赠言的内容不外乎向受言人表达惜别之情，提出劝勉、告诫、希望以及美好的祝愿等，这些都是不能改变的。但这并不妨碍赠言人写出动人的文字来，因为这些内容都是跟一定的时代背景及受言人的际遇与思想感情状况有关，作者大有可发挥的余地。毕业赠言要求感情真挚、语言简练、品位高雅、形式活泼，凡好的赠言总是体现了时代的要求，又有鲜明的个性色彩。

二、写寄语、赠言应注意事项：

1、要体现时代的要求。时代不同，毕业寄语、赠言的内容也深深地刻上了时代的烙印。旧时代，知识分子埋头做学问，所以胡适给同学的毕业赠言也是“不要抛弃学问”。新中国成立后，出现了“时刻听从党召唤”“好男儿志在四方”“农村是知识青年的广阔天地”“做革命的一块砖，哪里需要哪里搬”等毕业寄语、赠言。改革开放以后，随着社会的急剧变化，人们的观念也在不断更新。思想活跃的青少年学生，是社会生活中时尚元素的天然吸附者，因此他们的毕业赠言呈现出五彩缤纷的形式。我们今天写毕业寄语、赠言，要紧紧地把握时代的脉搏，要表现时代的主旋律，应当从我们的赠言里听到振奋人心的乐音。要有很强的针对性。一定要充分了解受言人当时思想感情及其他方面的状况。抓住主要特点，一语中的，才能让对方感到欣慰，受到鼓舞，对未来产生信心。

2、要写得得体。所谓得体，就是合乎本人与受言人各自的身份以及彼此间的关系。哪些内容可写，哪些不可写，怎么措辞，都要以此为准；特别是称颂、感激之类的话更要注意分寸，说过头了，往往会使人感到不舒服。

3、要写得情真意切。寄语、赠言是双方思想感情交流的形式，要写得每句话都如同从心底流出，才能使对方感受得深。写寄语、赠言可以不拘一格，除了赠言、赠诗、赠文，我们也可以创造出新的体式来。但无论用哪一种体式，篇幅总以短一点为好，多余的话一句也不要。

4、训练形式的多样性。如可以给最要好的两三位同学各写一段赠别的话，替班主任写一篇送别词，替全体九年级毕业生写一段赠别母校的话。

三、寄语范文

有你、有我

那天，你背着行囊，承载着梦想和希望，踏上了前行的路；今天，你丢掉疲倦，收获了快乐和喜悦，继续着人生的旅程。

四载光阴荏苒，在点点滴滴中已经悄然逝去，回首走过的日子，看看身后留下的脚印，每一个脚窝都是那么清晰，那么深刻。

青草溪旁，有你的身影；梧桐树下，有你的足迹。在这片土地上，有你播撒希望的种子，有你挥汗如雨，辛勤耕耘。

有你、有我，是你留给我们的一个承诺，更是你在惜别之日的一份感怀。有你，昨天是如此辉煌，如此绚丽；有我，明天将依旧成功，依旧多彩！

运动场上，有你矫健的身姿，你忘我拼搏，泪水在汗水中绽放出激动和喜悦；你用奋斗赢得掌声，你用成绩换来喝彩。因为有你，我们收割成功的麦穗；因为有你，我们采摘胜利的果实！

舞台上，有你靓丽的身影，你尽情演绎，歌声在舞姿中异彩华放；你用青春点燃激情，你用热情燃烧生命。因为有你，我们回味美好的瞬间；因为有你，我们感怀生活的多彩。

三载春秋轮回，如今我们就要开始一段新的旅程，忆往昔，峥嵘岁月怎一个绸字了得；想未来，无限风光岂一个好字堪当。

夜已阑珊，你将离去，虽然坚信成长的过程就是不断舍弃、不断追求的过程，但舍弃仍旧是艰难的。蝉声中那南风吹来校园，凤凰花又开，无限的离情充满心怀，难舍的是师恩深如海。

星月沉沉，有风从肩头掠过。在这校园里，我们都只是掠过的一阵风，曾经匆匆的来，如今又要匆匆的离去。回忆当年离乡背井，深夜里梦回家园，游子的热泪沾湿枕畔，最难忘父母的慈颜。

有人说，雁过无痕；有人说，风息无声，所以有人说，不会有谁在意你来去的方向；而泰戈尔却说：“天空中没有留下鸟儿的痕迹，但我却已飞过！”你用一颗颗普通的石子，在我们心中堆砌起一座不朽的长城。

还记得那阳光遍地，也记得寒风又苦雨；无论是快乐失意的日子，还是最温暖美好的回忆。日子一天天开始，又一天天结束，学生时代如一条婉转清澈的小溪，在它的尽头是汹涌澎湃的海。

在做小溪里的一滴水的时候，你拼命向前奔流，为的是成为大海中翻卷的浪花。如今，你又要开启一段新的奔流征程，此时，又开始无比怀念曾奔流过的征程。我们都无法回头，因为我们都是搏击浪涛的舵手！

面对人生之初的选择，那份期待，惶恐和内心深处说不出的彷徨与焦灼，真是一种锐利的痛。老师仍给我们打气，“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”。明天是一个未知数，我们不会避让，谁说年少多轻狂，我们依旧拼搏无限量！

有你，我们如此骄傲，有你，我们这般自豪！我们接过你手中的接力棒，在这条你们曾精心经营过的路上继续耕耘、收获！

今天，我们虽然分别，但你我都不会哀伤，因为回首往昔，我们都无愿无悔；眺望未来，我们更是豪情万丈！

峰回路转，两岸的风景在变，可水仍是水，生命的舟楫，最终还是握在掌舵人的手里。多少支歌唱过，多少首诗写过，又有多少人经历过。不必惶恐，也不必惊讶，生命总是会给你答案。

别离的时候，抱着简单的行囊说，好像落了什么。这一段青春，这一些同路人，是你们携手创造了一个时代，这些是你留给我们最珍贵的财富，它永远的留在了丁香园里。

在这样一个芙蓉花开的日子里，我们为你深深地祝福，在祝福声中，琴声起、骊歌正悠扬，莫犹豫、也莫再迟疑，好男儿鹏程千万里！

四、学生写毕业寄语

1、每位学生写一条或一段毕业寄语；

2、由课代表收集全班同学寄语，装订成册。