一年二期数学教案文档

第一篇：一年二期数学教案文档

人教版一年级数学下册教学计划

柏晓霞

一、指导思想

以十八大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

五、教学措施

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

六、教学进度表

（一）、位置（6课时）第一周

（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周例1 …………………………………………………4课时左右

例2……………………………………………………7课时左右

例3……………………………………………………4课时左右

整理和复习………………………………………3课时左右

（三）、图形的拼组（4课时）第五周

（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周

数数 数的组成…………………………………………4课时左右

读数 写数………………………………………………4课时左右

数的顺序 比较大………………………………………5课时左右

整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右 摆一摆，想一想…………………………1课时(五)、人民币的认识（5课时）第八周

认识人民币……………………………………………2课时

简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法

（一）（30课时）第九周至第十三周1．整十数加、减整十数 …………………………6课时左右

2．两位数加一位数和整十数 ……………………8课时左右

3．两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右

整理和复习…………………………………………4课时左右(七)、认识时间（6课时）第十四周

小小店…………………………………………………1课时(八)、找规律（6课时）第十五周(九)、统计（6课时）第十六周

(十)、总复习（10课时）第十六周至第十九周 人教版一年级数学下册教学计划

胡苏娟

一、指导思想：

以新课程改革的基本理念为指导，依据教育学、心理学有关知识，针对低年级学生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。

二、班级情况分析：

学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。

三、教材分析 ：

本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。

四、教学重难点：

1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生 的数感，体会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计 意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

五、教学目标 ：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减 一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。

5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。

6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。

10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。

六、教学措施：

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注 学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品 质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

七、课时安排：

一、认识图形(二)(3课时)

二、20以内的退位减法(10课时)

1、十几减9.................................1课时

2、十几减9的练习课.........................1课时

3、十几减8、7、6...........................1课时

4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时

5、十几减5、4、3、2.........................1课时

6、十几减几的练习课........................1课时

7、解决问题................................2课时

8、整理和复习..............................2课时

三、分类与整理(3课时)

四、100以内数的认识(9课时)

1、数100以内的数和数的组成................1课时2、100以内数的读法和写法..................2课时

3、数的顺序和比较大小.....................2课时

4、解决问题...............................1课时

5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时

6、摆一摆，想一想.........................1课时

五、认识人民币(5课时)

1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时

2、简单的名数变换和加、减法...............2课时

3、解决问题...............................1课时

六、100以内的加法和减法(一)(12课时)

1、整十数加、减整十数.............1课时

2、两位数加一位数、整十...........3课时

3、两位数减一位数、整十数.........3课时

4、小括号.......................1课时

5、连加...........................1课时

6、连减...........................1课时

7、整理和复习.....................2课时

七、找规律(4课时)

八、总复习(4课时)

第二篇：一年二期家长会发言稿

一年二期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

很高兴我们再次齐聚一堂，上个学期在各位家长的齐心协力和孩子们的勤奋努力下，我班上个学期的语文考试成绩名列全年级前茅，而且优秀率远远超出其他班级，由于我班各方面的出色表现，上个学期被评为优秀班级。在此，我要跟在坐的各位家长特别是那些至始至终都支持我工作的家长朋友们由衷地说声谢谢！带这个班快一年了，近一年来，在和家长们的接触当中，我认为90%以上的家长都是非常支持、配合学校以及老师的工作的。比如，本学期开学的第一次大扫除，在热情的家长朋友们的支持下我班打扫得是热火朝天，让校长是连声赞叹，这些尊重老师的家长已被我深深的记在了心里；又比如：数学老师那次临时接到通知可能上级领导要来听课，晚上发家校通请家长给孩子准备面额不等的纸币和硬币，第二天看到孩子们准备好的大大小小的钱，数学老师很是满意，我也是非常的欣慰。

一考试成绩分析：

本学期里我们进行了三次测验，从两次期中测验的成绩来看我不是很满意，简单的试题还好点，只要题目有点难度高分就明显少了，而且还有打10多20分的，你说这样下去如何是好？我肯定会尽到我该尽的责任，抓每学期的重点、难点，把每堂课都认真的做到自己认为的最好，但是，家长朋友千万别把孩子全部交给老师，因为我面对的是全班，教的内容也是针对全班，至于你孩子哪些是他的弱点，这

个要由家长去了解、去辅导，我之所以强调每人都要开通家校通就是

因为我想通过这个平台随时跟家长进行交流互动，以便我更好的教学。

二试卷分析：（错的多的、题目类型）

三孩子表现：

我班的孩子非常的有礼貌，每次看到领导、老师经过，都会向他

们问好，我想，这跟家长的教育有着密不可分的联系。

学习优秀的：

上课积极发言的：

学习有进步的：

（会后请这些家长留下来，我想趁着今天这个机会和你们聊聊。。）

四本学期要掌握的重点：

(一)识字、写字

1． 掌握常用的偏旁部首。

2． 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3． 能用音序法查字典。

4.信（介绍信的格式；建议家长可以训练孩子把信的内容复杂

化点）

5.能熟练运用拼音，这就需要各位家长负责把每篇课文后面的生字都听写好。这次考试，少部分孩子的拼音全部过关，我想，这除了跟孩子的聪明有关之外更重要的是其家长是非常有责任的家长。

（二）关于阅读

1． 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。还是那句话，多带孩子去书店，让孩子多看课外书籍。

2． 借助图画阅读，了解课文的意思。

3． 感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。我在每篇课文里都让孩子们画了一些好词，这些好词是应该记住的，有时候考试可能还会考到这样的词语。

（三）写话

会写几句意思完整的话；会用逗号、句号、感叹号、问号；知道标点符号的正确书写。

（四）口语交际

1． 能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。

2． 听故事，能复述大意和精彩情节。

说了这么多知识点，我想说的是，每个学期都有每个学期的重点，基础知识必须现在打扎实，否则，一旦到了中高年级，我们都会很头疼。

五作业情况

签字情况：

上个学期签字情况好些，这个学期我没强调就有家长不签了。（表

扬及时签字的家长，特别表扬。。）

寒假作业情况：

我记得我在上个学期放假时发的家校通里就强调过，作业一定要按质按量的完成，否则不予报名。可这期开学，却有家长不理解我这一做法。我想说的是，老师要看学生的作业天经地义，作业没有完成好，就是不予报名，这个规定我会持续到把他们送毕业。

说到这个寒假作业，因为我考虑到孩子们还小，所以就布置了一些说、背、画之类的作业，再者我想培养孩子全方面发展。但是从开学报到检查情况来看，寒假书都做了，像类似于背对联、画画这样的作业有少部分孩子没完成，所以我就在思考，作业的布置可能还是得写。

六班级工作及注意事项孩子兴趣的培养（英语、舞蹈、绘画等）班级博客。（忠实粉丝）中午到校时间（强调安全问题）孩子的学习用具一定要求孩子晚上睡觉前收拾好。

总之，我们将和各位家长一道共同教育好您的子女，我们的学生。为了我们的理想，我们必须一起努力。而实现这一理想，你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使再苦再累，我也会倍感欣慰。最后我想借用冰心曾经说过的话作为今天家长会我发言的结尾，同时也与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐心的聆听，你们有任何教育、学习方面的困惑都可以来找我，让我们共同为孩子的美好明天而努力吧！

祝各位家长家庭幸福，工作愉快！

祝你们的孩子健康成长，学业有成！

谢谢！

第三篇：一年数学教案【上】

一年级数学上册《钟表的认识》教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91～92页。教学目标：

知识目标：通过学习，初步认识钟表面，了解钟面的特征，会比较熟练地认读整时，会用两种表示方法表示整时。

能力目标：通过对钟面的观察、讨论、比较、归纳等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。

情感目标：感受数学与生活的密切联系，初步建立时间观念。懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点：会比较熟练地认读整时。教学难点：会用两种表示法表示整时。

教学过程：

一、创设情景，激发学习兴趣

1、能告诉老师今天是几点起床的吗？那你是怎么知道起床的时间的？（看表）你们见过表吗，都在什么地方见过呢？（学生自由表述）今天老师就从不同的地方收集了各种各样漂亮的钟表，想一起看看吗？（课件播放“漂亮的钟表”）

看到这些你又想知道什么？看来同学们想知道的问题都和钟表有关，那我们今天就来认识钟表。（揭题板书课题：认识钟表）

二、合作学习，探究新知

（一）初步认识钟表 观察钟面

把自己的钟面模型拿起来和同桌的比一比，看看钟面上有什么相同的地方？ 汇报交流

学生汇报（可能的答案）：

1）有1～12个数。一起数一数（1、2„)。

2）还有一些格子（有大格有小格）。12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明：2个数字之间是一大格。

3）钟面上有两根针，一根细细的长长的叫分针，一根粗粗的短短的叫时针。4）辨别分针和时针

师提示：如果用大拇指和食指分别表示时针和分针，你会用哪个手指表示时针，哪个手指表示分针？

生：用大拇指表示时针，食指表示分针 5）、观察指针走动方向

师：钟面上的针是按怎样的方向转的? 你能用手势告诉大家吗？ 时针和分针都是顺着1、2、3、4……的顺序旋转。好象在画圈。6）、归纳小结

师：现在，你能介绍一下钟面吗？

钟面上有12个数字，12个大格，有时针和分针。短的是时针，长的是分针。

（二）认整时

师：能说说这些数字，时针分针都是用来做什么的吗？（看时间）那你会看时间吗？

1、老师拔3时，指名说钟面上的时刻

师：你是怎么看出来的？（分针指着12，时针指着3就是3时）提醒：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时，谁能再说一说，这是几时？老师把这个时刻记录下来。（板书：3时）请在作业纸上写出3时。

教师再拔出另外两个时刻，让学生认一认，并说一说是怎么看出来的，再把所认时刻在作业纸上写下来。

师：现在我们都会认时刻了而且还能把时刻写下来，真不错。下面咱们就用一句话说说图中的小朋友在什么时刻做什么，谁来试试？

生：（用一句话说图中的小朋友在什么时刻做什么）

2、请小朋友们仔细观察这四个钟面上时针和分针所指的数字，看看你有什么发现。学生汇报交流：当分针指着12，时针指着几，就是几时．．．．．．

师：它们的共同点是分针都指着什么？（数字12）当分针指着12的时候，时针指着几，就是几时。

现在，谁能说说你是怎样看时间的，你能把你的方法介绍给大家吗？

小结：当分针指着12的时候，时针指着几，就是几时。象这样的时间就是——整时。顺口溜：分针长长指12，时针指几就几时。拨整时

小游戏：老师拔时刻学生认，老师说时刻学生拔。（师生互动 生生活动）

（三）认识电子钟上的整时

1、师：其实生活中除了这样的钟表外，还见过什么样的钟表？是这样的吗？课件出示电子表。像这样的表示形式，你们还在哪些地方见过？（电话、手机、电视、电脑等）你知道这是几时吗？

电子钟上的7时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。

2、请小朋友们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？ 几时就写几，然后写上“：”再写两个“00”。

3、把作业纸上的时刻用电子表示法写出来。

三、应用拓展

看来呀，我们的生活真的离不开钟表，它时刻提醒着我们什么时刻该做什么。比如像老师早晨6时起床，7时我该上班了，大约中午12时我要吃午饭了。同学们你们的一天又是怎么安排的，能说一说吗？（指名一位同学说说，然后再互相拔一拔说一说）

1、师：小明听到这里这么热闹，也赶来了。他还带来了自己的作息时间表呢！说说第一幅图：几时小明在干什么？请生上来写出两种表示方法 a．投影教材第92页“小明的一天”的作息时间表

师：你能用两种表示方法将“小明的一天”的作息时间表补充完整吗？ b．指名说说几时小明在干什么

（7时刷牙，8时上课，10时做操，12时吃午饭，下午6时看动画片，晚上9时睡觉。）c.展示学生作品，评一评，看谁写得好。

2、课件显示“上午10时小朋友上课”和“晚上10时小朋友睡觉”两幅图。请生说说：几时，小朋友在干什么？

师：为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？

（一天有24小时，时针一天要转两圈。第一幅图是上午10时，第二幅图是晚上10时）

五、课堂小结

师：时间就这样一小时一小时地过去了，而且再也回不来了，所以小朋友要珍惜时间，不能浪费时间，让我们做时间的小主人，好吗？

师：最后，老师要送大家一句谚语“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

六、作业设计

1、课后，你也在钟面上拨出几个时间考考爸妈和同学.

第四篇：一年二期历史复习资料精装版

空壳树中学复习资料（历史）七年级下册

中国古代史复习资料（隋唐至清前期）

繁盛一时的隋朝

（1）隋朝的统一：581年杨坚建立隋朝，都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋统一南北。（2）隋文帝励精图治在位时，改革制度，发展生产，注重史治，国家出现统一安定的局面。（3）大运河：为加强南北交通，巩固对全国统治，隋炀帝从605年开通以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭的大运河。这是古代世界最长的运河，它大大促进了南北经济交流。

贞观之治”

（1）唐朝的建立：618年李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高祖，唐高祖退位后传位李世民，李世民就是唐太宗，年号贞观。

（2）贞观之治：吸取隋灭亡的教训，对人民轻徭薄赋；统治者勤于政事，善听意见，廉洁奉公；“戒奢从简”，合并州县，革除“民少吏多”弊政。唐太宗任用贤才和虚心纳谏，任命房玄齡和杜如晦（房谋杜断）做宰相，还重用敢于直言的魏征。（贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。）

（3）女皇武则天：我国历史上唯一女皇帝。国号为周。她的统治“政启开元，治宏贞观。” 开元盛世

（1）开元之治：唐玄宗初期任用姚崇等人当宰相，“励精图治”。出现“开元之治”。（2）开元盛世：农业（修建四十多处大型水利工程；江南成为重要的粮食产地；茶叶生产在江南占重要地位，饮茶之风盛行。唐朝制成曲辕犁，创制了新的灌溉工具筒车。

手工业（丝织技术高；陶瓷业有越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩负有盛名）

商业（商业中心有长安、洛阳、扬州和成都。

长安城内市（商业区）坊（居民区）分开）。

唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

科举制的创立

（1）科举制：隋文帝 “分科考试”选拔人才，隋炀帝设置进士科，科举制度正式诞生。唐太宗扩充国学规模。武则天开创殿试和武举。唐玄宗时以诗赋为进士科主要考试内容。

（2）科举制度的影响：改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会参政。促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。也促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。

（3）科举制的废除：科举制度在我国延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。和同为一家

（1）新疆的治理：唐太宗和武则天在今新疆设立安西都护府和北庭都护府管理新疆。（2）唐蕃和同为一家：吐蕃人是藏族的祖先。唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，8世纪初唐朝把金城公主嫁到吐蕃首领尺带珠丹，吐蕃和唐朝“和同为一家”

（3）回纥：回纥是维吾尔族的祖先，唐玄宗封其首领为怀仁可汗，后来回纥改名为回鹘。（4）车书本一家：唐玄宗时封东北粟末靺鞨首领为渤海郡王。渤海郡有“海东盛国”之称。（5）六诏：隋唐之际云南苍山洱海一带的六诏居民是彝族和白族的祖先，后来南诏统一六诏。唐玄宗封其首领为云南王。

对外友好往来

（1）唐人：唐朝在世界上享有很高真声望，各国人称中国人为“唐人”。

（2）遣唐使：唐朝时日本派遣唐使来华学习。（参照唐朝的制度进行政治改革，创制日文）（3）鉴真东渡：趟超市高僧鉴真六次东渡日本，传播唐朝的文化。

空壳树中学历史教研组 1 欧阳开义 编写 空壳树中学复习资料（历史）七年级下册

（4）唐与新罗的关系：朝鲜半岛上的新罗国物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官吏，引入中国医学、文学、历算等科技，朝鲜音乐传入中国。

（5）玄奘西游：唐朝时高僧玄奘西游天竺。以亲身见闻写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

辉煌的隋唐文化

（一）（1）赵州桥：隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。（2）唐都长安：规划整齐，是当时世界上是最大的城市。

（3）雕版印刷术：唐朝的《金刚经》是世界是现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品（4）唐诗：唐朝是诗歌黄金时代。“诗仙”李白有《早发白帝城》《蜀道难》等；“诗圣”杜甫有“三吏”“三别”（诗被后人称为诗史）；白居易有《秦中吟》《新乐府》等。

辉煌的隋唐文化

（二）（1）书法：书法家是颜真卿（颜体）《颜氏家庙碑》和枊公权（柳体）《玄秘塔碑》。（2）绘画：画家阎立本（擅长人物故事画）和“画圣”吴道子（开后世写意画先河）（3）敦煌莫高窟：隋唐时期开凿，是世界最大的艺术宝库之一。民族政权并立的时代

（1）五代：唐朝灭亡后，黄河流域相继由五个朝代统治，合称五代。

（2）契丹兴起：10世纪初，契丹首领阿保机建立契丹国，都城在上京，阿保机就是辽太祖。（3）陈桥兵变：960年赵匡胤在陈桥驿发动兵变建立宋朝，定都东京，作为都城，史称北宋。（4）澶渊之盟：宋真宗时辽军大举攻宋至澶州。辽宋议和，宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。（5）西夏建立：11世纪前期，党项族首领元昊称帝，定都兴庆，史称西夏。

（6）金的建立：12世纪初期，女真首领阿骨打（金太祖）在会宁建立金，1127年金灭北宋。（7）南宋建立：赵构于1127年登位称帝，后来定都临安，史称南宋。

（8）岳飞抗金：南宋抗金名将岳飞在郾城大败金军，后遭秦桧以 “谋反”罪陷害。宋金达成和议，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙形成。金迁都燕京改为中都。

经济重心的南移

（1）农业发展：南方战乱较少，中原人南迁带去劳动力和先进技术；从越南引进占城稻；苏州、湖州成为重要粮仓（“苏湖熟，天下足”）；棉花种植由扩展到长江流域。

（2）手工业：纺织业（蜀地丝织品 “号为冠天下”。江浙的丝绸产量高。从海南岛兴起的棉织业南宋时发展到东南沿海）

陶瓷业（浙江哥窑的冰裂纹瓷器；北宋的景德镇后来发展成瓷都）造船业（宋朝的造船业居当时世界首位。广州、泉州有发达的造船业）

（3）商业的繁荣：宋代最大的商业都市是开封和杭州。宋朝成为当时世界从事海外贸易的重要国家，广州、泉州闻名世界的大商港。政府在主要港口设立市舶司。

（4）交子：北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。（5）经济中心南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。万千气象的宋代社会风貌

（1）衣、食、住、行的变化：P61、P62、P63（2）瓦子：北宋时东京城内有许多娱乐兼营商业的场所叫做“瓦子”。（3）节日：今天的传统节日如春节、元宵、端午、中秋在宋代都有了。蒙古的兴起和元朝的建立

（1）成吉思汗统一蒙古：1206年，铁木真建立蒙古国，人们尊称他为成吉思汗。

（2）元朝统一：1271年忽必烈（元世祖）建元朝，定都大都。1276年灭南宋（文天祥抗元）空壳树中学历史教研组 2 欧阳开义 编写 空壳树中学复习资料（历史）七年级下册

（3）元朝的经济：元世祖重视农业，禁止蒙古贵族圈占农田；治理黄河；推广棉花种植；开凿通惠河和会通河，开辟空前的海运；元大都是政治中心和闻名世界的商业大都市。

（4）马可· 波罗：意大利旅行家马可· 波罗在元世祖时来华，留下《马可· 波罗行记》。（5）元朝的统治：元世祖在中央设中书省，地方设行中书省（行省）。省级行政区设立始于元朝。元政府加强对西藏（设宣政院）和琉球（台湾，设澎湖巡检司）的管辖。

（6）回族：元朝时形成一个新的民族——回族。灿烂的宋元文化

（一）（1）活字印刷术：北宋时毕升发明活字印刷术。欧洲比我国晚约四百年。

（2）指南针：战国时期人们制成指南仪器“司南”（世界最早的指南仪器）。北宋时指南针用于航海事业，南宋时指南针广泛应用于航海。

（3）火药：唐朝末年，火药开始用于军事上。

（4）四大发明：印刷术、指南针、火药、造纸术是我国古代的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大黄贡献。

（5）《梦溪笔谈》和《授时历》：北宋沈括著《梦溪笔谈》；元朝郭守敬著《授时历》。灿烂的宋元文化

（二）（1）《资治通鉴》：北宋司马光编成编年体通史《资治通鉴》，叙述战国到五代的历史。（2）宋词和元曲：宋代杰出的词人有苏轼（豪放派），代表作有《念奴娇·赤壁怀古》；李清照（婉约派）的词风格委婉；辛弃疾（豪放派）

（3）元曲：元曲由杂剧和散曲组成。元朝剧作家代表最优秀的是关汉卿，作品是《窦娥冤》（4）绘画：张择端的《清明河上图》；元代画家赵孟頫的画作称 “神品”。（5）书法：宋朝书法家有苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，人称“宋四家”。明朝君权的加强

（1）明朝建立：1368年朱元璋在应天（后改为南京）称帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖。（2）加强中央集权：明太祖在地方废除行中书省，设直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央废丞相，撤中书省，设吏、户、礼、兵、刑、工六部。军政大权都集中于皇帝。明太祖还设立特务机构——锦衣卫。明朝实行“八股取士”，钳制了思想。

（3）靖难之役：明太祖死后，建文帝看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行削藩。北平燕王朱棣打出“靖难”旗号，起兵反对建文帝史称“靖难之役”。

（4）迁都北京：明成祖朱棣改北平为北京，于1421年迁都北京；他还增设特务机构东厂。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的表现。

中外的交往与冲突

（1）郑和下西洋：1405年到1433年，明成祖派郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。郑和是我国也是世界上的伟大航海家。郑和的远航促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

（2）戚继光扩倭：明政府派戚继光到浙东沿海抗倭。“戚家军”在台州九战九捷荡平倭寇。（3）葡萄牙攫取澳门：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。君主集权的强化

（1）清朝的建立：女真首领努尔哈赤于1616年建立后金。皇太极继位后于1636年改国号为清。皇太极就是清太宗。1644年清朝迁都北京，逐步建立起对全国的统治。

（2）君主集权的强化：雍正设立军机处，标志着我国封建君主集权的高度强化。清朝统治者还从思想上严密控制知识分子，大兴“文字狱”，严重阻碍中国社会的发展和进步。

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收复台湾和抗击沙俄

（1）郑成功收复台湾：1662年民族英雄郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾。1684年清朝设置台湾府。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

（2）雅克萨之战和《尼布楚条约》：康熙亲征雅克萨大败沙俄侵略军。1689年中俄双方签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域多如包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。

统一多民族国家的巩固

（1）**、**和驻藏大臣：顺治帝赐封“**喇嘛”，康熙帝赐封“**额尔德尼”。1727年，清朝设置驻藏大臣。驻藏大臣代表中央政府与**、**共同管理西藏事务。

（2）平定大小和卓的叛乱：乾隆帝时平定回部大小和卓分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。

（3）土尔扈特回归祖国：土尔扈特是蒙古族的一支，在杰出首领渥巴锡的领导下粉碎了沙俄的堵截，回归祖国，为我民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。

（4）清朝疆域：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。

明清经济的发展与“闭关锁国”

（1）明清经济发展：明代引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。苏州是明代的丝织业中心（南京后来居上）。景德镇是全国制瓷中心，北京和南京是全国性的商贸城市。

（2）资本主义萌芽：明朝中期后，苏州、松江等地出现“机户出资，机工出力”的资本主义性质的生产关系。

（3）“闭关锁国”政策：清朝统治者实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。

（清政府的闭关锁国政策推行了近二百年。它对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。清朝政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。）

时代特点鲜明的明清文化

（一）（1）北京紫禁城：北京的紫京城是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

（2）明长城：明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒六千多公里，是世界上的一个奇迹。（3）《本草纲目》：明朝李时珍编写的药物学巨著《本草纲目》是世界医学的重要文献。（4）《天工开物》：明朝宋应星的《天工开物》，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”（5）《农政全书》：明朝的徐光启写的《农政全书》是一部农业百科全书。时代特点鲜明的明清文化

（二）（1）《三国演义》：元末明初罗贯中的《三国演义》是我国最早的长篇历史小说。（2）《水浒传》：元末明初施耐庵的《水浒传》是我国第一部农民起义题材的长篇小说。（3）《西游记》：明朝中期吴承恩的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。（4）《红楼梦》：清朝曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说高峰。

（5）《牡丹亭》：汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作是《牡丹亭》。（6）京剧：清朝中后期在北京以徽剧、汉调为基础，融合吸收其他剧种特点形成京剧。（7）书画成就：明朝董其昌的书法有“颜骨赵姿”之美。

明末徐渭善用泼墨画法，后有“扬州八怪”发展其手法。

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第五篇：一年二期语文教学工作总结

一年二期语文教学工作总结

星沙实验小学

罗瑶

一个学期即将结束，在教学中有很多体会。现将本学期的工作总结如下：

一、要创设识字情境、教授识字方法

一年级学生的识字量很大，这给教师的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是很多老师头疼的问题，那么教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有得于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、卡片、表演、绘画帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、将识字引向生活空间

活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：

1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名。记住本班小朋友的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让学生逛商场、超市时认字。

6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

三、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

四、存在的不足

1、挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课时去完成，下学期一定注意。

总得来说，这个学期的教学工作是有得有失，“得”的继续发扬，“失”的努力改正，以期做到更好。

2008年6月