综合实践教案 商品包装上的标志Microsoft Word 文档

第一篇：综合实践教案 商品包装上的标志Microsoft Word 文档

综合实践教案 商品包装上的标志

徐加生

时间:10月9号 一．教学目标

了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。二．重点、难点

本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；难点是养成购物先看商标标志及保质期的习惯。三．教学准备

1．食品包装袋、盒、罐若干。2．课件。四．教学过程

（一）观察揭题

1．同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“阿华田”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）

2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志

（二）学习“商标标志”部分 1．认识注册商标

（1）（再看“阿华田”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）

（2）再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。（3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个R）

（4）你知道这些带R的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）反馈：

①你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）②请几位学生介绍找到的注册商标。2．明白注册商标的作用

（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的注册商标会不同？

小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。

（2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？（听故事）讨论：

①你听到了什么？（简单地说一说）②为什么妈妈买不到名牌西装？

师小结：购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。

（3）同学们想想看，为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”，它们有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈尔”是名牌，人人都想买，看来，它们是想仿冒名牌产品进行销售，获取自身的利益。现在，社会上就有这样的人。他们甚至还生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保质期的商品进行销售，你有没有听到或见到过这样的事情？（学生举例）如果遇到这样的事情，你该怎么办呢？（①向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315 ②向消费者协会投诉）为什么把电话号码定为96315呢？那是因为每年的3月15日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从96年开始的，所以电话号码是96315。小结：与假冒伪劣行为作斗争。

（三）学习“食品包装标志”部分 1．现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说）2．（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3．从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。

4．模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）

第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。学生买完后，说说为什么买这一份？

小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。

（四）学习“用品包装标志”部分

在商店里，除了食品外，还有很多用品，用品的种类很多。一些比较大的商品，像电视机、电冰箱等，搬运和储存非常不方便，为了提醒人们注意，它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志，让学生猜猜它们表示什么意思。怕湿

向上

堆层码数

小心轻放

像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志，都是标在用品上的，我们叫它用品包装标志。

（五）课堂延伸（认识条形码）

学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？ 出示“条形码”： 1．说说这叫什么？

2．它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）

（六）总结

1．说说这堂课你学到了什么？2．师出示板书小结。

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第二篇：定量包装商品“C”标志简介

定量包装商品“C”标志简介

一、“C”标志的含义：

所谓“C”(China的第一个字母)标志管理，实际是对定量包装商品计量状况的一种新型的监督管理方式。这种管理方式对生产定量包装商品的企业提出了更高的要求。自愿采纳这种管理方式的企业，只有当其计量保证能力达到《定量包装商品生产企业计量保证能力评价规范》的要求，其生产的定量包装商品的净含量符合《定量包装商品计量监督规定》的要求时，才会允许生产企业在其生产的定量包装商品的包装上使用“C”标志

二、开展“C”标志管理的意义：

随着市场经济的发展和人民生活水平的不断提高，定量包装商品的生产、销售日益增多，已成为我国市场的主要商品形式，但定量包装商品短斤少两，包装标志不规范等损害消费者利益的现象却时有发生，已成为政府、社会、广大消费者关注的热点。目前，我国的定量包装商品种类繁多，生产企业计量保证能力参差不齐。定量包装商品净含量缺斤短两现象也时有发生，老百姓对此反映比较强烈。尽管近年来，国家质检总局通过制定和完善部门规章加强对定量包装商品的监督管理，但形势仍不容乐观。为了从源头加强对定量包装商品的监督管理，国家质检总局在广泛调研的基础上，于2001年4月制定了《定量包装商品生产企业计量保证能力评价规定》和《定量包装商品生产企业计量保证能力评价规范》，决定在定量包装商品生产企业自愿的基础上，开展计量保证能力评价工作，并在此基础上，逐步建立并推行定量包装商品“C”标志管理制度，以此全面提高我国定量包装商品生产企业的计量管理水平。对定量包装商品实施“C”标志管理，在我国是一种全新的监督管理方式，从某种意义上讲，它是一种“三维”的立体式监督。首先是企业的自我监督，因为第一环节就是企业的先行自我评价；其次是政府质量技术监督部门的监督，即在企业自我评价的基础上，政府部门组织必要的核查；最后是来自市场和消费者的监督。实施“C”标志管理，对提高我国定量包装生产企业计量管理整体水平，保护消费者和生产者利益，促进我国计量工作与国际通行做法相接轨，适应我国加入WTO的新形势，将产生重要影响。对印有“C”标志的定量包装商品，消费者可以放心购买，而不必担心“缺斤短量”。

三、“C”标志开展的范围：

由于定量包装商品种类繁多，国家质检总局决定在逐步总结推行的基础上，分批公布可开展使用“C”标志的商品目录。目前公布的第一批商品中有3类13个品种，它们是食品类：酒、食用油、方便面、米、面粉、奶粉、牛奶、酸奶、碳酸饮料、纯净水；洗涤用品类：洗衣粉；化妆品类：洗发液、护肤霜。

四、“C”标志的作用：

一是表明生产该商品的企业，其计量保证能力达到了国家《定量包装商品生产企业计量保证能力评价规范》的要求；二是该商品的净含量符合《定量包装商品计量监督规定》的规定；三各级质量技术监督部门在制定监督抽查计划时，对获的证书的企业并取得合格标志的定量包装商品应避免重复抽查。

五、企业如何申请使用“C”标志：

一是企业按照《定量包装商品生产企业计量保证能力评价规范》先行自我评价，达到要求的企业，以自我声明的方式向所在地省级质量技术监督部门申请计量保证能力评价；二是省级质量技术监督部门根据企业自我评价情况，组织实施必要核查，经核查符合要求的企业，由受理申请的省级质量技术监督部门颁发全国统一的《定量包装商品生产企业计量保证能力合格证书》，并允许企业在其生产的定量包装商品上使用全国统一的计量保证能力合格标志“C”；三是市场监督。经市场监督检查或者消费者举报不符合本规定要求的企业和商品，国家局将责令颁发证书和合格标志的省级质量技术监督部门予以纠正。

提出申请的企业应提交的材料：

（一）《定量包装商品生产企业计量保证能力评价报告》；

（二）企业计量管理文件；

（三）企业计量器具配备情况表；

（四）企业强制检定计量器具登记表；

（五）企业生产定量包装商品的产品标准；

（六）企业生产的定量包装商品的包装标识和使用说明书。

六、发证后监督与复查：

对不符合《规定》要求的情况，国家局责令颁发证书和合格标志的省级质量技术监督部门予以纠正；对不符合《规范》要求的已获得证书的企业，责令企业整改，整改后仍不符合要求的，则注销证书，并停止使用计量保证能力合格标志。证书有效期三年，必需在期满前三个月提出复查，复查合格的换发新证书，继续使用合格标志，否则注销证书，停止使用合格标志，并向社会公布。

七、“C”标志的使用规定及图样:

（一）、计量保证能力合格标志图形外沿为正八边形，内沿为正方形。

（二）、“C”标志应与净含量同时标出，标于净含量之前或之后。“C”标志字符高度与净含量字符高度相同，最小高度不小于3mm。

（三）、标志推荐为黑色，也可根据印刷需要选择其它颜色。

（四）、任何单位和个人不得擅自使用“C”标志，一经查处，将按有关规定严肃处理。

（五）、“C”标志的图样

第三篇：商品包装教案

【教学过程】

第一环节 导入（2分钟）

同学们，俗话说“人靠衣装，佛靠金装”，那么同样一件商品从出产到消费者手中也需要包装来包裹，同学们知道“买椟还珠”的故事吗？说明古代人就知道用“精椟配美珠”的神奇包装来取悦买者，精美的包装能起到扩大商品销售的目的，今天我们就学习第五章内容商品的包装。第二环节 新授课

提问：同学们，商品为何需要包装呢？有什么作用？

一、商品包装的功能

（一）保护功能

保护商品是商品包装最基本的功能。

每一件商品，从企业生产出来后，到最后被消费者购买需要经过多次的装卸、运输、仓储、销售等环节。储运过程中容易受到冲击、挤压、震动、碰撞，都会对商品的安全构成威胁，使商品受到损害。

1、保护商品不受机械伤害

2、保护商品不受环境损害

3、保护商品不受人为损害

如泡沫、气泡垫、防震包装——呈现实物

（二）容纳的功能

[举例] 我们在购买牛奶和奶粉等商品时，它一定会有包装的，这是因为它本身没有固定的形态，只有依靠包装的容纳才能进行运输和销售。

1、容纳使商品形成一定的商品形态

2、容纳能保证商品卫生

3、容纳能节省贮运空间

例：气态、液态、粉未及零散物品没有包装是无法运输和销售的，像大米都用编织袋，如冰激凌的盒装或者甜筒一样。

（三）便利的功能

[讲解] 产品生来就是要流通的，一种产品，从工厂到商店要经历无数次的运输、搬运、仓储等环节，这就要求产品的包装适应这一过程。所以包装还要给装卸或者顾客带来方便。

1、方便装卸运输

2、方便贮存保管

3、方便商品经营

一鸣真鲜奶包装改良用袋装，并且袋口直接有吸管便于消费者引用

（四）促销的功能 提问：同学们平时购买东西会不会受包装的诱惑而购买的呢？因此，我们说包装是产品的“无声的推销员”。

促销在消费领悟中起着引导和刺激消费者购买的作用。这是商品包装的主要功能。提问：我们了解了包装的功能，请同学根据日常生活经验说说自己见过包装有哪些类型的？哪里见过呢？可以根据形状也可以根据材料来说 教师总结：木箱、纸箱、麻袋、塑料袋、瓶罐类

二、那么商品包装分类方法众多，人们习惯把包装分为两大类：即运输包装和销售包装

顾名思义运输，主要起到保护运输、装载、贮存的作用，那么常用的运输包装形式有哪些，可以根据形状来分：

1、箱型包装

(主要有纸箱和木箱)1)、纸箱：瓦楞纸制成 提问，有何特点？

答重量轻，易于折叠；节省材料，降低成本；容易开启 像纸箱应用于一些电器等，我们经常在沃尔玛的仓库旁边看到被压制了的瓦楞纸 2)、木箱：以木板为原料制成的

特点：耐压、体积大，可重复使用，笨重，开启不便，占地面积大 应用于如大型仪器或者是一些陶瓷会装在木箱里

2、桶型包装

同学们看到的桶形运输包装有哪些？ 最常见是金属桶和塑料桶

1、金属桶：坚固耐用、防渗漏、防腐蚀

如铁桶装汽油等液体

2、塑料桶有何特点：质地轻、不易破碎、耐腐蚀 看幻灯片猜测到应用到哪里吗？答：主要盛化工产品

3、袋型包装：主要有麻袋、布袋、纸袋

麻袋：可以装沙、咖啡或者草药、杂粮等，在抗洪救灾的时候我们看到的沙袋就是用麻袋装的

布袋：用棉布制成，用来盛装粉状、颗粒状，通常现在的环保袋都是布袋

4、集合包装：把若干单件组合成一件大包装。以适应港口机械化作业的要求。

1、集装袋：

可广泛用于化工、水泥、粮谷等

2、集装箱：用钢材等制作的容器，我们在港口经常看到装载货物的集装箱

便于机械和自动化装卸，常用于铁路、公路等运输

3、托盘组合包装：

平面式托盘可以让铲车进行铲叉，搬运、叉车、起重机，装卸 《课堂练习》：

三、同学们在平时生活中见到最多的会是以销售包装为主，今天就让我们一起学习常见的销售包装，我之前让同学们收集的就是这种类型的包装，在学习的过程中一起学习它们分别为什么包装。提问：

1、销售包装的特点是什么？ 常见的销售包装款式：

1）悬挂式包装：多用于日常用品，特别是便于悬挂于超市 2）透明、开窗式包装

多用于高级服装、内衣、工艺品等，便于消费者观察，易引起消费购买兴趣，盒面上配有精美图案，突出商品特色，例如玩具，衬衫等 3）配套包装和组合包装

配套包装是指相互配合的物品组合一起便于消费者购买，同学们收集的物品中有配套包装吗？平时应用于化妆品、文教用品、床上用品。

组合包装是将集中不同品种的商品组合，增加消费者购买的数量。4）分散包装 5）礼品包装

提升德育目标：大家回顾买椟还珠的故事，这个寓言故事启示不能舍本取末，只重外表不重质量，也同样告诉我们商品不能过度包装，所以现在很多市场上的包装都是可以重复利用，如糖果盒中的纸巾盒，如沃尔玛超市的环保袋

第四篇：商品包装教案

商品包装教案

课题：商品包装

课时：4课时

2014-8-22 教学目标： 知识培养目标：学习关于礼品包装的基本知识

技能训练目标：能够完成简单的长方形商品包装 德育教育目标：渗透职业人员严肃认真，一丝不苟的职业精神 重难点：如何在规定的时间内高质量的完成长方形的包装

教具：多媒体，教材，长方形包装物，报纸，双面胶，小刀等 教学环节设计： 一 新课引入

播放视频，引入新课

一、礼品包装概述

礼品常常被称为传递情谊的使者，随着物质文化水平的提高，交易活动的增多和商品的日益丰富，人们不仅需要多种样式的礼品来表达心意，同时更希望把礼品包装得更加新颖，漂亮有个性，以增加礼尚往来的敬重之情，因此礼品包装已经成为创意性很强的制作工艺，并且发展为备受商家青睐的新兴行业，许多商场都设置了专业的礼品包装服务，一件普通的礼品让包装师一打扮，就变得漂漂亮亮了。虽然礼品的包装样式多姿多彩，若细分可以发现他们都是由包装纸，缎带和花结巧妙组成的，要想获得整体的完美，必须先把每个部分做好。

二、长方形礼盒包装

1． 常用包装工具

包装纸、缎带、剪刀、美工刀、双面胶、固体胶、透明胶、直尺、订书机等 2． 长方形礼盒基本包装

（1）裁纸 通常要根据包装物的大小确定包装纸的长和宽。首先量纸宽的方法是把盒的长度加两个盒高然后再减去2厘米。量盒的长度时将纸围绕着礼盒一周然后加约3厘米。

（2）包装 首先把纸折进1厘米，在表面贴上双面胶，把盒面朝下放在纸张的中间，把两边的纸张提起来包裹住礼盒，带胶的纸边要紧贴礼盒，把纸拉紧粘合。然后再包两头，先把两边的纸网里折，再把上面的纸网下纸，把下面的纸网上折，再在上下折边的交点处，将纸网里折，把折边压实，用胶水粘紧固定即可。（3）整理 这部分主要是将我们的包装纸压实贴紧，可以加上缎带或者是花结，让包装物看上去更加美观。

三、做花结

做花结，首先要选择缎带，不同质地的缎带各有特点，使用时要扬长避短才能发挥出更好的效果 1． 缎带

（1）布质缎带：用棉纱织成，多为纯净的单色，质地柔软，色彩光亮，优美华贵。（2）丝质缎带：是用人造丝编织而成，色彩丰富优雅，其中一些有亮丽的金属光泽。（3）纱织缎带：质地通透轻盈，色彩淡雅。纱织缎带有厚薄之分，厚的挺括，薄的朦胧。（4）塑料缎带：质地挺括，富有弹性，花色繁多，防潮性好。2 ．做蝴蝶结

（1）根据自己的包装物，做出四个大小相等的花瓣，花瓣用订书机或者是双面胶固定，然后两两一组，组合成两个八字形花瓣，再将八字形花瓣相结合组成蝴蝶结。

（2）为了增加其美观，我们还要做两根长短不一的飘带，用订书机固定，但是要成一定角度。在飘带的尾部剪出燕尾，用剪刀的刀背轻轻刮飘带，让它显得飘逸，最后用双面胶将飘带粘贴到蝴蝶结上面。

四、包装练习

1．选择正确的包装物 2．能够运用正确的包装方法 3．包装物美观紧实，新颖大方

练习题： 一 单选题： 长方形包装第一步是（）A 裁纸

B 包装

C 整理

D 粘花 根据包装物确定包装纸的大小时，量纸宽的方法是（）

A 盒长加两个盒高减去1厘米

B 盒长加两个盒高加上1厘米

C 盒长加两个盒高减去2厘米

D 盒长加两个盒高加上2厘米 3 确定包装纸长度的方法是（）

A 将纸围绕着礼盒一周然后加约1厘米

B 将纸围绕着礼盒一周然后加约2厘米

C 将纸围绕着礼盒一周然后加约3厘米

D 将纸围绕着礼盒一周然后加约4厘米

二 判断题 布置缎带是用人造丝编织而成，色彩丰富优雅，其中一些有亮丽的金属光泽。（）2为了增加蝴蝶结的美观，我们还要做两根长短相同的飘带。

（）

三 实作题

要求：运用正确的包装方法完成长方形礼盒的包装，要求包装精美贴实，美观大方 时间：8分钟

第五篇：《商品包装设计》教案

《商品包装设计》教案

教学目标：

1．使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。

2．让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。

3．培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。

教学重点和难点：

1．重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途

2．难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。

教学步骤：

（一）组织教学

1．检查学生的学习用品。每位学生须在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张。

（二）讲解新课

1．出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在问题是怎样把平面设计应用到包装盒上。

2．商品包装的定义与作用 商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

3．怎样的商品包装能使消费者满意，怎样达到商品包装装潢的目的？ 提问，然后总结：（有以下特点）

（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。

（2）形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。（3）给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。（4）富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。4．简介三大类包装的特点和作用。

（1）运输包装（又称“外包装”），是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的苹果等。

（2）销售包装（又称“内包装”或“原包装”），是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。

（3）陈列包装（又称“展销包装”），是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。

5．包装设计的思路和要求：

（1）思想性：符合经济发展，具有中国特色；（2）商品包装的造型及视觉设计；（3）是选择简便、省时、省料的包装方法。（4）是选择适合包装档次的包装材料。

6．包装盒的设计形成（分包装盒和包装袋）请同学回答所知道的几种盒的形式，然后总结：

（1）折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕（可用小刀背刻划），再折叠成可启口的纸盒（见课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒）。

（2）扣盖式折叠纸盒——这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒子上。

（3）抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。抽匣像抽屉状要能塞进盒身（外壳），所以设计时盒身要比抽匣稍大一点，折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。

（4）手提式折叠纸盒——在包装盒体上装有提手，便于携带。（见课本第18页下图中的“宝宝桔味饼干”）。

（5）固定纸盒——形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。7．制作步骤：

（1）构思立意：首先想好是为什么目的而设计；设计时，先要考虑放什么物品，决定它的高、宽、长；采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图。

（2）折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒。

（三）布置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。

（四）学生做作业、教师巡回辅导

（五）总结：

教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里同学展示，并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。（讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正）