和静县第一中学经验交流材料[五篇范例]

第一篇：和静县第一中学经验交流材料

和静县第一中学经验交流材料

一、基本情况

和静县第一中学创建于1957年，是一所蒙汉合校寄宿制初级中学。学校位于和静镇民主东路，校园占地面积100

2亩，绿化面积达40.9%，建筑面积12225.12M,布局合理，环境优美，拥有标准的形体室、图书室、实验室、多功能厅、微机室、劳技室、音乐室、美术室及完善的体育设施，400米标准跑道和运动场地，宽带校园网、闭路电视、校园广播网的全面开通为学生全面发展提供了有力的保障。学校实行党支部领导下、工会监督下的校长负责制，内设一室(行政办公室)，三处(教务处、德育处、总务处)。现有教学班25个，学生1173人(蒙：166人，汉：1007人)，在职教职工124名(蒙48人，汉76人)，其中高级职称教师35人，中级职称教师67人。

建校50多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，突出人本思想，坚持科学发展观，积极推进素质教育，制定了‚敬业、修德、强能、健体‛八字校训，确立了‚依法治校、创新活校、科研兴校、特色立校、质量强校、全面育人‛的办学目标和‚坚守道德底线，培养诚信品质，促进身心健康，锤炼团队精神，突出全员育人‛的德育核心，形成了‚建优美学校、树优良学风、育优秀人才‛的校风和‚严谨、创新、爱生、育人‛的教风。有一个团结、务实、廉洁、创新的领导集体，造就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，培养了一批又一批品学兼优‚合格+特长‛的人才。

近年来，我校先后荣获‚全国群众体育先进单位‛、‚国家级传统项目学校‛、‚全国优秀青少年体育俱乐部‛、‚自治区精神文明建设先进单位‛、‚自治区卫生红旗单位‛、‚自治区德育达标学校‛、‚自治州民族团结模范单位‛、‚自治州民

汉合校先进单位‛、‚自治州依法治校示范校‛、‚自治州花园式单位‛、‚自治州人民防空知识教育先进集体‛、‚自治州课改实验先进学校‛、‚自治州示范家长学校‛、‚自治州五四红旗团组织‛、‚和静县‘两基’先进学校‛、‚和静县综合治理先进单位‛、‚和静县平安校园‛、‚和静县维稳工作先进集体‛、‚和静县维稳先进护校队‛、‚和静县报刊征订先进集体‛等诸多殊荣。（州级荣誉以后突出2010年我校获得的各项荣誉，其他县级荣誉可省略）

二、学校特色、亮点

近年来，我校坚持德育工作为首，以爱国主义教育为核心，以弘扬东归精神为重点，以养成教育为主线，努力培养‚四有‛人才。

一是重视校园文化建设，强化环境的育人功能。整洁，优美，富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围不可缺少的条件，我们积极进行校园建设，加强校园环境管理，充分利用闭路电视、校园广播网、《扬帆校报》、橱窗、板报，名人塑像，标志性雕塑等营造浓厚的校园文化氛围，在迎国检工作中，在县委县政府的关心重视下，为了突出我校特色，我们对校园文化进行了系列化建设，先后建成‚我运动我快乐‛运动长廊，‚魅力校园‛文化长廊，师生艺术长廊，励志好学长廊和班级文化长廊，突出了校园文化建设特点和环境育人功效，使师生受到了良好的环境文化熏陶。

二是发挥蒙汉合校优势，大力弘扬‚东归精神‛，促进学校团结稳定。和静县是东归英雄渥巴锡的故乡，多年来，我校坚持以历史古迹土尔扈特蒙古汉王府，民族英雄渥巴锡纪念碑为载体，以发生在十八世纪中叶土尔扈特‚东归‛历史事件的爱国主义之举为题材，以江格尔说唱艺术传承为形式，对师生进行爱国教育，民族团结教育，加强青少年思想道德建设，为了弘扬‚东归精神‛我们坚持带领新生参观东归科技文化馆和民族英雄渥巴锡纪念碑。08年，在县人民政

府的关心下，我校成为全县‚江格尔说唱艺术‛传承基地，为切实发挥好传承基地的作用，我们将‚江格尔说唱艺术‛作为校本课程，聘请国家级江格尔说唱艺人尼玛为辅导老师，每周每班安排一节‚江格尔说唱‛课，并安排专人负责学生每天的训练工作，使这一文化瑰宝得以发扬光大。09年经县文体局组织专家评定，我校10名同学获得校级‚江格尔齐‛小艺人资格。今年有5名同学获县级‚江格尔齐‛小艺人资格。同时我校还通过组织江格尔说唱艺术竞赛，‚我的爱国情‛演讲比赛，繁荣东归文化书画比赛等系列活动，激励了师生们的爱国爱校热情，促进了团结，维护了稳定，激发了师生们落实科学发展观，办人民满意的教育的信心。

三是加强身心健康教育，促进学生全面发展。学校非常重视学生的心理健康，按要求开设心理健康课程，建立了心理咨询室‚心语阁‛，设置了爱心信箱，向学生发放爱心卡片，由经过专业培训的国家二级心理咨询师徐莉和邓玉老师对学生进行心理健康指导，举办心理健康讲座，并建立学生心理健康教育档案，适时对学生进行学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。通过以上措施，使心理有障碍的学生得到了及时的帮助，促进了学生身心的健康发展。

四是以开展活动为契机，注重锤炼团队精神，展示学生的合作风采。我校是‚国家级体育传统项目学校‛、‚全国优秀青少年体育俱乐部‛。学校领导对学校体育工作高度重视，把它作为学校工作的重要组成部分来抓。多年来，学校全面贯彻‚健康第一‛的指导思想，重视体育课堂教学改革，体育活动的设计努力做的四个注重，即：注重发挥我校的优势，坚持开展群众性活动（每年一次运动会，每学期最少安排三次全校性体育活动）：注重研究学生不同阶段的心理活动，开展丰富多彩的体育活动（起始年级、毕业年级、春夏秋冬不同季节）：注重提高全体师生的身体素质（坚持每年

召开教职工运动会）：注重在各项体育活动和训练中对学生进行体育健康即是权利又是义务的教育，使学生学会健体，从而终生受益无穷。在群众性体育活动中还要求做到四个结合即：把体育活动的开展和实现学校的近期目标结合起来：把体育活动的开展和德育工作结合起来，把体育活动的开展和加强教师队伍的建设与创造良好的育人环境结合起来，广泛开展各项体育活动，如：田径运动会，长跑，三人足球赛，篮球，拔河，韵律操等，特别是在国家教育部，体育总局，倡导开展‚阳光体育‛活动以来，我校师生积极响应，‚每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子‛的号召，坚持每天开展不少于1小时的大课间体育活动，2010年我校又被自治区命名为‚青少年体育后备人才培养基地‛。这些活动的开展，培养了师生的团队精神，增强了凝聚力和战斗力。

五是积极开发和实施校本课程。随着我国课程改革的深入开展，校本课程开发被提到重要议事日程上来。为贯彻落实和静县教育质量发展年工作，结合我校实际，先后开发的校本课程有《江格尔说唱》、《蒙古长调》、《生活中的数学》、《迷你小盆栽》、《硬笔书法—庞中华》、《软笔书法》、《侨牌》、《走进和静》、《和静，我们的家乡》、《顺利走过花季雨季》、《信息技术》、三支体训队，一支乒乓球队等。每周四下午第三节课之后（冬季6:45——7：30，夏季7:15——8:00）为校本课程活动时间。校本课程的开发，既提高了教师的专业水平、研究能力和创新能力，又促使学生和谐自然发展，塑造了健全的人格。为我校教育教学质量水平的提升打下坚实的基础。

三、2011年工作重点

2011年，我校将按照自主创新、和谐发展的原则，坚持以人为本，内强素质，外塑形象，从严治校，特色办学。为

努力提高教育教学水平和办学效益，办人民满意的教育，学校将从以下五个方面开展工作：

一是加强学校党建工作，充分发挥党员干部的先锋模范作用和战斗堡垒作用。以十七大精神为统领，认真贯彻落实科学发展观，在党员干部中巩固党员先进性教育活动的成果，在学校党支部的领导下，带动全体师生员工，继续深入开展‚创先争优‛和‚热爱伟大祖国、建设美好家园‛主题教育，促进我校各项工作健康发展。

二是强化师生文明行为，德育工作谱新篇。学校是传播文明的重要阵地。首先，坚持爱国主义主旋律，重视国情教育。以学生日常行为规范和养成教育为抓手，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。通过严明校规校纪、召开主题班队会、国旗下的讲话等活动，教育学生养成良好的行为习惯；其次，加强班主任队伍建设。通过召开班主任工作经验交流会、观摩主题班会、系列辅导讲座、细化班主任考核办法等不断提高班主任的素质和工作艺术水平；最后，重视学生社团组织的建设和发展。在进一步加强学生会建设的基础上，组建学生其他社团组织，以丰富学生的课余生活，培养学生自我教育的意识和自我管理的能力，浓厚校园文化氛围。并以各种节日为契机，通过开展丰富多彩的教育活动，以孝心、爱心为突破口，教育学生做一个尊老爱幼、富有爱心和责任感且能与同学和睦相处的青少年。从而引导教师参与德育工作研究，把我校德育工作推到一个更高水平（今年争取获得自治区德育示范校称号）。

三是抓好常规教学，校本课程促教研。教学质量是学校的生命线，学校开展的一切工作都是为教育教学服务。首先要严格执行学校的教学常规管理，提高常态课的质量，落实课堂常规。教师上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言准确、简练，讲解要条理清楚，板书要工整规范，尊重学生人格，平等对待每一位学生；强化教学管理力度，做到定期和随机

相结合。教研组每周检查一次教案及作业批改情况，教务处每月检查一次；加大推门听课力度。校长、书记、副校长、教务主任、教研（备课）组长实行随堂听课、推门听课，检查（抽查）备课情况、上课情况；充分发挥备课组的作用。各教研组确定每周集体备课日，提倡集体备课，做到资源共享。

其次，加大校本课程及教研工作培训力度。目前，校本课程的研发及教研工作是全县教学工作的薄弱点。根据我校实际，2011年度我校教研工作的目标是：以校本课程的研发为抓手，以新课程标准为核心，大力开展教研活动，提高教学质量。为保证此项工作落到实处，学校决定，以校本活动课程代替兴趣小组活动，要求所有教师在假期根据所教学科自行编排校本教材，开学由教务处审核合格后，学校统一印发并安排课时。同时将此项工作纳入绩效考核，不进行此项工作的教师工作量将受到影响。鼓励教师积极参与教科研。每一位教师每周都要系统学习业务知识，提高自己的理论基础修养，并做好读书笔记。结合教研组的课题研究，提高自己的理论水平和科研水平。希望通过以上措施能使我校教研工作更上一个新台阶，真正达到以研促教的目的。

再次，注重教师队伍建设。百年大计，教育为本，一所学校没有一支精干的教师队伍谈教学那是无稽之谈。一直以来我校都特别注重教师队伍的打造。今后将继续开展青年教师拜师活动，以此帮助青年教师成长，同时发挥老教师及中青年骨干教师的‚传、帮、带‛作用；积极组织好公开课活动，通过听课、评课、使每一位教师在活动中都有收获（创造机会多让老师们走出去听听课）；开展民汉教师‚结对子‛活动，促进蒙汉教师互相学习，共同提高。

四是发挥优势，做好后备人才培养工作。充分发挥我校国家级体育传统项目学校和国家级优秀青每位运动少年体育俱乐部的优势，学校大力支持，培养体育人才（每名运动

员一学期学校免费发一双训练鞋，一年发一套训练服，解决参赛期间的食宿问题等）。力争除田径队外，再组建一个跆拳道班。校田径队在抓好训练的同时，注意选拔新苗，补充新鲜血液，保持原有优势，勇创新亮点，定期向上级运动学校输送优秀运动员。（此项工作需上级学校出台优惠政策给予扶持，如这些运动员升入高一级学校时文化课成绩给予照顾）

五是全面实行校务公开，推进学校民主管理。我们将本着实事求是，力求规范的原则，有领导、有组织、有计划地推进校务公开。内容包括：学校改革与发展的重要规划、决策和实施方案；师生信访；教师职称评定、定编定岗、绩效考核等等教师急需解决的问题。加强教代会的监督和教职工代表的参与作用，使与教师密切相关的政策和规章、制度、财务公开化、透明化，维护学校和广大教师的利益。

四、存在问题和努力方向

1、教师队伍建设存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和实施新课程改革方面还需要进一步加大力度。

2、在加强未成年人思想道德建设方面存在待解决的问题，需要不断探索，寻求适合现代青少年特点的方式方法。

3、办学条件与教育事业发展的要求差距较大，正在加快改善。

在今后的工作中，和静县第一中学将紧紧围绕学校的办学目标，以促进新疆跨越式发展和实现新疆长治久安为契机，落实科学发展观，坚决贯彻党的教育方针，把学校各项工作做细、做实、做好，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二○一一年六月一日

第二篇：乌什县第一中学青少年教育管理经验交流材料

乌什县第一中学青少年教育管理

经验交流材料

乌什县第一中学 2015年3月23日

乌什县第一中学青少年教育管理

经验交流材料

青少年是国家的未来和希望，对于青少年的教育管理，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。

一、努力办好家长学校，积极促进家庭教育

家庭教育是现代国民教育的主要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。因此在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，建立家长委员会，定期召开专题报告会，让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性。是传统意义上的告状会，或单纯的成绩分析会，演变成了共同商讨家庭教育、学校教育和社会教育相互结合，达到最佳教育效果的研讨会。此种做法已延续多年，现已成为我校的惯例，召开的专题报告会也颇有影响力。

而在平时的教学中，我校以“孩子美好的人生从良好的行为习惯开始”为宗旨，切实推进家长学校的持续建设，及时掌握学生的动向和心理变化，让家庭、学校、社会三位一体开展教育；使学校、教师、家长、与学生之间得到更好的沟通，形成了全方位的教育网络，使学生身心健康发展，树立了正确的世界观、价值观和人生观。而为了开展好“三位一体化”教育，实现与时俱进，学校定期选派校领导和骨干教师参加家长学校培训，目前全校参加培训率达90%，大大提升了“三位一体化”教育实效。

二、加大整治力度，净化校园周边环境

学生是祖国的未来，民族的希望，学校是培养社会主义接班人的摇篮，为了确保学校周边的环境适合学生的健康成长，推动我校教育事业的发展，学校公安、工商、文化、卫生等单位对学校周边环境进行了集中整治。一是依法清理整顿和取缔学了学周边非法、违规经营的网吧、电子游戏厅、歌舞厅和各类非法出版物等，严厉打击严重侵害学校利益或影响青少年健康成长的问题，加大对学校周边假冒伪劣和“三无”商品的打击力度，校门附近严禁摆摊设点、严禁占道经营、严禁随意张贴、悬挂各类标牌。二是加强对学校及周边出租房和流动人口的管理，严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动。三是加大对学校周边食品卫生的监督管理力度，切实保证学生饮食安全。四是整顿学校周边的交通秩序，设立交通警示牌和有关标志，确保师生安全。五是加大校园及周边消防、安全隐患的排查，加大防火、防中毒、防意外事故等工作力度，严防群死群伤事件。六是积极开展未成年人思想道德建设工作，加强学生的安全教育和法纪教育，严防宗教渗透校园，严厉打击校园内敲诈勒索、打架斗殴等违纪违法行为。七是加大学校内部矛盾纠纷排查调解力度，积极化解发生在学校内部的学生之间、师生之间、学生与教师之间的矛盾纠纷。通过多形式、多手段的整治，目前学校周边环境得到了明显的改善，确保了学生的身心健康。

三、开展好主题班会，充分发挥班会作用

主题班会对形成团结、紧密的班集体，对学生的健康成长都具有很重要的作用，为此学校各班每周一下午都会召开主题班会，各班班主任通过主题班会及时了解到学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决学习、生活、思想上的难题，增强班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。充分发挥主题班会在社会主义核心价值体系教育中的作用。一般有学风建设主题班会，安全教育主题班会，庆祝节日类主题班会等，而学校会以此为契机，对学生进行安全教育、维稳教育和民族团结教育，提升学生的在政治思想意识和民族团结精神。

四、抓好学生行为习惯教育，注重学生行为习惯养成

我校始终把学生行为习惯教育摆在首位，特别注重学生的行为习惯养成，时刻强调学生尊老爱幼，以礼待人，爱护花草、保护环境，爱护公物，不随地吐痰等，使学生以礼树德；并积极组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》《中学生五应当、十不许》《乌什县第一中学住校生管理条例》，和学校各项规章制度，并充分发挥校园广播、宣传栏、校园网、黑板报的作用，对学生进行多种形式的行为习惯养成教育，促进学生文明行为意识的形成。

五、抓好思想政治教育，提升思想政治觉悟

思想政治教育是精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做。因此，学校每学期放寒暑假前和开学前安排师生的政治学习，主要学习我国宪法和其他法律法规，提高学生的法律意识，平时也对学生进行民族团结，爱国主义，社会主义核心价值体系等教育。比如：2015年的第一天，乌什县第一中学在综合教学楼前举行“迎新年、升国旗”仪式，校领导班子及中层以上干部一大早就在综合教学楼前整齐列队参加“升国旗、唱国歌”仪式，迎接新年的到来。早晨10点，伴随着雄壮的国歌声，现场全体人员庄严肃立、行注目礼，飘扬的国旗在微风中徐徐升起。雄壮的《国歌》点燃了所有干部群众的热情。师生们神情庄严，向国旗行注目礼，爱国情感在每个人的心中涌动。2015年3月17日下午第八节课班会时安排各班班主任开班会让学生深刻理解“社会主义核心价值观”的丰富内涵。理解党的十八大提出的倡导“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善”的思想内涵。每一个月一次班主任碰头会，加强民族团结教育以及有关法律教育、法规学习，狠抓主题班会课的质量。

六、加强常规教育，提升教育教学质量

常规管理面广量大，任务繁重，是对学生进行基础文明习惯养成教育的重要手段，任何时候都应抓紧、抓实、抓好。常规管理常抓常新，形成特色。新开学初，要求各班主任组织学生学习新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《抵制非法宗教活动、树立社会主义新风尚》等一系列规章制度，把学习规范、宣传规范、落实规范当作九月份的重中之重。实施德育管理。按《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。管理学生一日生活常规，做到规范化、制度化。指导共青团开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。调控学生课余生活、校外生活 包括寒暑假生活，抓好学生奖惩管理工作，协助年级做好后进生的教育管理工作，指导、督促各科老师做好课堂教学、德育渗透并完成学校各阶级德育管理要求。定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，指导德育研究。组织品德课老师开展品德课教学研究，创设校园德育宣传气氛。组织全体师生积极创建良好的校园文化氛围。开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。协助工会、共青团、少先队、教导处组织好师生的各项教育活动，丰富学生的课余生活。

七、开展各类主题教育

一是开展安全教育活动，增强学生安全防护能力。利用黑板报宣传、学校集会知识讲座，对师生进行防火、防盗、防骗（抢）、防电、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自护自救、珍爱生命教育，推广安全知识，要把隐患消灭在萌芽状态，杜绝安全事故。二是加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念。中学生正值长身体长知识的时期，思想意识不稳定，波动性大，是两极分化的危险期，为防患于未然：上好法制教育课，提高学生“学法、知法、护法、守法”活动，聘请法制副校长作有关交“预防青少年犯罪”的法律知识讲座。组织学生观看法制教育展览和法制教育宣传片，同时把法制教育与德育困难生转化工作结合起来，彻底杜绝在校学生违法犯罪现象的发生。

八、发挥榜样带头引领作用

我校特别是各班班主任充分发挥学生的先进典型作用：某生在某一方面有了一点进步，哪怕是一点点，也提出来表扬，有了进步、得到肯定，是学生继续发扬的前提“三人行、必有我师”。每个人都有值得别人学习的地方，也有其不足，其值得表彰、值得别人学习的地方，就是其先进典型之一小点。别人的德行，应“择其善者而从之，其不善者而改之”、用比较的方式发挥学生其先进典型作用。经常总结比较同学之间的得失，你哪些地方是他值得学习的，他又有哪些方面是你值得学习的，你们各有哪些优缺点，同样是“善者从之、不善者改之”，具体发挥学生的先进典型作用。、总结失误法发挥学生的先进典型作用。其中，学生有哪些地方失误，哪怕是一小点，也要善意的提出。要知道“蝼蚁虽小、可决江堤”一小点不足，不提出警示，时间长了，会引发后患。让学生知道自己的不足，努力改正，从而更好地发挥学生的先进典型作用。、发挥学生的先进典型作用还要“人尽其才”。充分发挥每个学生的作用，让其为争取班级体荣誉尽其所能，从而推动集体成员在向着一个又一个台阶迈进中全面发展。

乌什县第一中学 2015年3月23日

第三篇：疏勒县第一中学班级德育工作经验交流材料

疏勒县第一中学班级德育

工作经验交流材料

德育是教育工作的重要组成部分,高中阶段更是德育工作的关键时期,历来被高中学校所重视。班级德育工作是学校德育工作的重要内容，班级德育工作的成效如何直接关系到学校风气的好坏，对学校教育教学工作成绩的好坏有着直接的影响。如何加强和改进高中德育工作,是摆在我们高中学校教育面前的重要课题。随着社会发展及对人才的全面要求,有必要对新形势下高中德育工作的针对性与实效性进行有益的研究与探讨。

近年来，我校德育工作围绕学校中心工作，坚持以爱国主义为核心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，秉承“育人为首，质量为先，规范奠基，创新发展” 的办学理念开展班级德育工作，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，力争使每一位学生在学校快乐成长、学有所长，取得了满意的成绩。下面跟大家简谈我校班级德育工作中一些做法及取得的成绩：

一、促进教师专业发展，打造精良班主任队伍

有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体”。的确，班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件。现在，我们的学生中90后的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、迫切希望成才等特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。针对学生实际，我们更注重从各个方面进行探索和尝试。

1、是加强对班主任的队伍的培训

近年来针对德育工作修订“疏勒县第一中学班主任培训方案”、“疏勒县第一中学班主任量化考核方案”。通过对班主任角色形象塑造、校本培训、职务培训德等方略全面提升班主任队伍的素质。

首先是班主任队伍的校内培训工作。通过班主任例会、班主任经验交流会、班主任政治学习的等形势多样的形式对班主任，特别是我校充分利用班主任经验交流会的方式对班主任、班主任工作进行培训，每学期我校都组织全校班主任进行一次班主任经验交流，通过优秀班主任的经验介绍，班级管理典型案例分型对班主任进行有针对性的培训。效果不错。二是校外培训。每个暑假我们都指派一定数量的班主任参加地区、县班主任工作培训，并进行考核，2011年上半年我们有热卖提〃图尔、吐尔洪〃艾尼老师参加了全国一线教育专家讲坛，现场交流会议。三是班主任网络培训，我校借助“国培班主任培训”这一网络平台，对我校中青年班主任工作进行了培训。

2、目标明确 内容具体

班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，班主任是关键人物，因此每学期开始，德育处、教导处都要对新任班主任进行有针对性培训，主要是如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等使班主任在较短的时间内适应工作，进入角色，为抓好班级工作起到了很好的促进作用。

3、榜样示范 争创先进

我校在开展班主任队伍建设工作活动中，采用采用评优树先，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”、“感动校园优秀人物”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀班主任群体的感人事迹（如在校园内设立“感动校园优秀人物”专栏等），利用德育工作中的先进人物形象去教育和影响一些班主任、影响一些班级，达到教育培训目的；采用情感熏陶法，用班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是班主任培训教育的重要形式；自我教育法，采用参与班级管理，发现班级管理中的问题，引发班级管理工作的思考，来激励班主任创新班主任工作方法，提高班级管理的水平和能力。

二、抓住教育契机、狠抓班级建设

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，细化班级管理工作，是做好班级管理工作的重要举措。因此，我校制定了一套班级考核制度，按照班级管理制度对班级实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，做到了奖罚分明。班级管理及考核工作中，针对每班的考勤、卫生、纪律、学习，等各方面的情况做到了每月一小结，每学期一总结。针对学生我们制定了一套学生认可的学生综合素质评价制度，对每个学生思想品德、言行举止、学习、纪律等更方面也同样做到了月小结，学期总结。

三、抓常规管理，加强养成教育

围绕学校德育工作，我们开展了“从我做起、讲文明、除陋习、树新风”主题实践系列活动。同时，制定了“疏勒县第一中学学生一日常规”等可行性制度，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

1、德育处以主题实践活动为契机，对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

2、通过校园广播、国旗下讲话，以学生喜闻乐见的形式向学生进行文明习惯教育。

3、利用开学典礼、班会课，组织学生认真学习，有关规章制度，对学生进行行为习惯教育。

四、开展丰富的班队活动

新学期开始后，我们组织各班级结合班级的情况，制定了班规、班风、班级全家福，并把内容布置在班级的展板上，以展示班级文化。各班级结合班级实际情况开展了“实话实说”主题班会、“民族团结手拉手”联谊活动，“送爱心”活动等班级特色活动。在活动过程中，我们给学生讲述“事在人为，重在参与”的道理，激发学生的责任感和学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。

五、安全工作时刻不放松

我们经常给学生讲安全,课课讲、天天讲、周周讲。安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我们利用每周一的班会课，以主题班会开展演练、知识讲座、知识竞赛等方式对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生有安全隐患的事，就及时制止。

六、培养学生特长，全面提高学生的素质。

虽然高中学习任务重，尤其是高三学生，即将面临高考，但是我们也十分注重学生特长的培养。我们在学校利用有效的条件，举办兴趣班、语言沙龙等，注重学生特长培养，引导学生全面提高综合素质。此外我校注重体育特长生的锻炼及训练，专门为体育特长生派体育教师，对其进行专业指导。近年来我校多名学生代表学校参加了上级组织的各种竞赛，取得了非常好的成绩。

总之，近几年德育教育工作，我校每一位师生收获了成功，受到了教育。在广大师生的共同努力下，2012年我校以优异的成绩取得了《自治区级德育示范校》、《自治区级依法治校示范校》的称号。

班级德育工作中，我们不断在思考和探索。成绩属于过去，前面还有挑战。我们将紧跟时代发展步伐，紧扣时代发展要求，加大投入，锐意创新，着力把疏勒一中建设成为培养祖国优秀人才，促进社会和谐发展的优秀教育基地。

疏勒县第一中学班级德育

工作经验交流材料

疏勒县第一中学 2013年5月7日

第四篇：和静三小教学教研工作计划

和静县第三小学教研工作计划

（2010-2011学年）

上学年我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我校教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

一、指导思想：

以胡锦涛书记科学发展观重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有教学班二十五个，共有九百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。我校教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校教师的教科研意识薄弱，个别双语教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、双语教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习新课程标准，切实掌握新课程标准。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备教材，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。

3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校

将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。

4、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。

6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

本学期我们继续走教研兴校之路，完善机制，营造浓厚的教研氛围。学校将针

对教师普遍存在的教研意识弱、教研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、坚持开展教研活动，以教研带动质量。

本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

9、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

10、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀教研成果）的评比活动激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。

11、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。

12、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

和静县第三小学教务处

2010年3月

第五篇：中学办学经验交流材料

一个在当今社会中普遍存在的现象，一个建筑规划师设计出的图纸，且不管这位建筑师的专业水准有多高，对工作的专注程度如何，对于产品的评价，除了业内人士和近业内人士外，没有人敢随意地发表自己的见解，原因很简单，因为他真的不懂；而对于教育行业，只要是个具有正常思考能力的自然人，都会从不同的角度海谈妄论一番，原因呢？这个人果真就了解教育吗？很显然，教育的终极输出是一个个具有鲜活灵魂的人，而绝非用统一的标准制造出的批量零件。正因如此，人对于教育的理解也就泛化了，任何人都敢对时下的教育评论一番，更甚者大肆诋毁现行的教育体制。迫于大众对教育所施加的种种枷锁和压力，教育矛盾的导向最终指向一线的教师。

为了营造宽松的办学环境，为了彻底打消公众对第二实验中学办学能力担忧的念头，学校实行家校一体的管理制度。每学期开学的第一周，先是李xx校长亲自主持的全员家长会。从学校的办学理念、育人目标，再到学生的发展规划，让每一位家长和孩子从踏入第二实验中学的那一刻起，便有一种神圣而庄严的使命，时刻提醒他们不要忘了自己肩负的责任。而后便是各学科教师对孩子学科行为习惯的培养。学校和家已然没有了宏观的界限，只存在物理空间的差异而已。在课程资源整合的起始阶段，他们也是摸着石头过河。学生课时的减负恰是教师教时的增长。那一年，他们就已经开始了所有学科的课标细化工作，之后又缜密的进行了语、数、外三门学科的课程资源整合，这一过程的背后凝聚着这支团队对于教育美好明天的诸多期待和向往。那段时光里，学校的办公室就是老师的家。直至现在，这种独特的教育情怀依然传承着，继续壮大着。

八年坚持不懈的努力，八年无数个日日夜夜无私的付出，才换来今天纯真高效的课堂和一张张写满荣誉的捷报。我想，这些故事的背后，只有一种厚重的文化使命——奉献，才能够将所有的力量汇集成一股强大的合力。昔日的奉献，开始在这所学校的每一处空间里散步一种浓浓的教育情怀。这种情怀让每一位到访的人，无论是教师、家长，还是学生，都会感到一种前所未有的责任和荣耀。