郑州市第一中学

第一篇：郑州市第一中学

郑州市第一中学

郑州一中始创于1949年3月5日，几经沧桑，高中部总校校址位于郑州市中原区中原西路，高中部分校、初中部校址位于郑州市桐柏路35号。郑州一中新校区在校生规模为3000余人，教职工200余人，占地331亩，建筑面积85400平方米。新校区以建成“起步走向世界”的名牌学校为标准，按50年可持续发展的战略眼光要求建设，设计规划新颖，造型美观大方，具有“走向世界”的时代气息；既突出特色，又符合规范，既壮观气派，又实用方便。中文名： 郑州市第一中学 No.1 Middle School of 外文名： Zhengzhou

简称： 郑州一中

校训： 勤、严、实、真

创办时1949年3月5日 间：

类别： 公立高中 现任校长：朱丹任长霞、苏义脑、胡大知名校友： 白等 所属地区：中国河南郑州河南省重点中学 主要奖项： 河南省示范性普通高中 中国百强中学

郑州一中创建于1949年3月5日。由当时的市立一中、二中、三中及私立明新中校高中部在书院街合并而成，定名“郑州市立高级中学”，由市委宣传部长漆鲁鱼同志兼任校长。创建伊始，仅7个班的规模，学生249人，教职工26人。

1953年3月规模扩大，易名为“河南省郑州市第一高级中学”，同年9月迁至文化区。

1956年8月又迁至南阳路岗杜街。

1958年8月，市区公立中学统一编制命名，定名为“河南省郑州市第一中学”。

1959年被确定为河南省重点中学。（作为郑州市唯一入选的重点高中）1960年迁至桐柏路老校址。

1980年被确定为河南省首批办好的重点中学。

2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”。2005年迁至中原路现校址。

2005年、2007年、2009年、2011年连续四届被评为“中国百强中学”。设施

郑州一中老校区占地75亩，建筑面积28000多平方米，校园绿树成荫，文化气息浓厚。

郑州一中1959年被确定为河南省重点中学，1980年又被确定为河南省首批办好的重点中学。

郑州一中新校区在校生规模为3000余人，教职工200 余人，占地331亩，建筑面积85400平方米，为清华大学所设计。

师资

教职工200余人，特级教师5人，高级教师多人。

学校领导

朱 丹 校长、书记

吴建财 副书记

郭建军 副校长

张一凌 副校长

叶玉昆 副校长

成果

有近80个教学班，近5000名在校生。学校长期坚持全面贯彻党的教育方针，本着“以学生为本，培养学生自主发展”的教育思想，以增大学生学习自由度，改革教学内容和教学方法为理念；以提高课堂效率，减轻学生负担为切入点；以培养学生的创新精神与自主发展能力为方向。在高考中，郑州一中从1998年以来，每年升入重点高校的毕业生都在60%以上，其中每年被清华、北大录取的新生有15名左右。2002年学科竞赛更是全面丰收，在数、理、化、计算机等学科竞赛中，获省一等奖的有45人，有43人被保送到清华、北大等全国重点院校，3人被吉林大学外语专业特招录取。荣誉

郑州一中先后荣获“全国高中化学竞赛先进集体”、“全国青少年体育工作先进集体”、“河南省文明单位”、“河南省依法治省先进集体”等省级以上荣誉称号60余次。

1998年至今，该校取得以下荣誉称号（市级以上）：

国家级：

全国青少年体育工作先进集体

“中华杯”第二届新概念作文大赛组织奖

“三精杯”全国中学生作文大赛组织奖

首届全国优秀校报校刊奖

省 级：

河南省省级文明单位

省卫生先进单位

省级依法治省先进单位

省教育系统巾帼文明示范岗

省中学语文“十佳”青年教师优秀指导奖

省招飞先进单位

省文明学校高中化学竞赛（河南赛区）先进集体省中学生篮球比赛亚军省中学生足球比赛第二名省首届“大河新命题作文大赛”优秀组织奖市 级：连年荣获市级教育工作先进单位市级教育教学工作先进单位市科教兴郑单位市科技教育先进单位市级依法治市先进单位市级“三五”普法先进单位市级“畅通工程”先进单位市创建国家卫生城市先进单位市职业道德建设十佳单位市级文明学校市级“双拥”先进单位市级体育达标先进学校市中学生男篮冠军市中学生足球冠军市中学生广播体操比赛第一名市中学生乒乓球比赛团体冠军市中学生游泳比赛总分第一名市中学生运动会团体总分第三名市级优秀学生社团市级优秀学生期刊

社团

郑州一中模拟联合国大会

摄影爱好者协会

心弦民乐社

心悠歌曲演唱社

心炫电声乐队

记者站

心乐团

桥牌社

爱心协会

心绘画社

心韵诗社心目书社心C电脑社心声戏剧社心泉文学社心时经济社心霖环保社心舞舞蹈社心宇天文社心馨心理社心甄魔术社心颂朗诵社心恒武术社心海英语社心悬推理社心肌健康社

校歌

郑州一中校歌

桃李芬芳

花朵鲜艳

辉映着我们青春的笑脸

名师荟萃

人才辈出

郑州一中

郑州一中

我们可爱的校园

向着未来

向着明天向着未来向着明天向着明天你和新中国一起诞生金牌编织成着英才的摇篮黄河翻滚着青春的浪涛

伴随我们

伴随我们

勇往直前

向着未来

向着明天

向着未来

向着明天

向着明天

【校风】实事求是 团结创新

精雕细刻 养之有素

【学风】

全面发展 勤奋好学争先创优 朝气蓬勃【校训】勤、严、实、真

校友

任长霞，“全国青年岗位能手”、“中国十大女杰”、“全国三八红旗手”、“全国优秀人民警察”、“河南省优秀人民警察”

张统一，香港科技大学教授，中国科学院院士。

苏义脑，中国工程院院士，油气钻井工程专家

赵钟恒，原河南省劳动厅厅长

王劲松，美国蒙特利尔银行副总裁，设立中国科学技术大学郑州一中杰出校友奖学金，使多位一中同学受益

周朝琦，原郑州卷烟厂党委书记兼厂长

于友先，原国家新闻出版署署长

薛杨，海南三亚置业股份有限公司董事长

谢崇信，曾受毛主席、周总理接见的郑州蔬菜研究所高级农艺师

王同章，江苏理工大学教授，获国际发明专利

胡大白，黄河科技学院院长，著名民办教育家

孙海林，河南省科技情报研究所所长

孟春明，中国唱片广州公司党委书记兼副总经理

葛纪谦，原河南省委宣传部常务副部长

张云汉，原河南医科大学科研处处长、博士生导师

王岭群，河南省委宣传部副部长、著名作家

吴柯蒙，2011年获得第二十二届国际中学生生物奥林匹克竞赛金牌慕童，2010年获得第二十一届国际中学生生物奥林匹克竞赛金牌(个人总分第一)

李争达，2009年获得第二十届国际中学生生物学奥林匹克竞赛金牌肖清扬，2007年获得第十六届全国生物竞赛冠军

裴东斐，2006年获得第37届国际中学生物理奥林匹克竞赛金牌张浩炜，2006年获得第七届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛金牌杨保中，1992年获得第33届国际数学奥林匹克竞赛金牌陈以昀，1998年获得第30届国际化学奥赛银牌

韩岩，1994年获得第25届国际物理奥林匹克竞赛金牌

李林波，1993年获得第24届国际物理奥林匹克竞赛金牌

曹志民，河南省历史优质课大赛一等奖，河南省历史论文比赛优秀辅导员称号。讲课风趣幽默，广受学生欢迎

于红，政史地组教研组长，郑州市青年教师教改新秀，郑州市优秀班主任，中央教科所优秀论文奖，深受学生爱戴。[1]

第二篇：郑州市第一0六中学

郑州市第一0六中学

2011年“首席教师”选拔方案（草案）

为促进教师专业成长，加快提升我校教师队伍整体素质，提高教育教学质量，根据《郑州市中小学梯级名师培养工程实施意见》，结合我校实际，特制订我校“首席教师”选拔方案。

一、评选目的

1、加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍，组建一支学习型、专家型、研究型的教师队伍。

2、促进教师专业成长，充分发挥中高级教师在教育教学中的示范引领作用，进一步扩大教师和学校在全市乃至全省的知名度、影响力、满足学校和教师发展的需要。

二、基本条件

1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守学校各项规章制度和有关纪律，热爱工作，师德高尚，为人师表，作风正派，团结同志，具有良好的工作态度和较高的教育教学能力。

2、具备本科以上学历，一级教师及以上职称。能熟练运用普通话教学，熟练使用多媒体、“班班通”等现代教育技术教学，具有计算机应用能力中级证书。

3、爱岗敬业，因材施教，学生评教成绩和教学成绩在同年级同学科中处于中等以上水平。在郑州市课堂教学达标及市级以上优质课、观摩课中获奖。

4、有较强的教科研能力，本人主持的课题研究成果被评为市级二等奖或省级二等奖及以上，或在CN刊物上发表过一篇以上教育教学论文，或有两篇以上（含两篇）论文获得市级二等奖以上（不含教辅材料及在报刊发表的习题）。

5、在培养青年教师方面取得较显著成绩，且青年教师成长迅速（有1-2名获得过市级以上奖励）。

6、在指导学生竞赛或发展特长方面取得优异成绩，获得市级以上奖励；指导学生进行研究性学习、参加综合实践活动方面取得较好成绩。

7、积极参加校本教研，在研讨课及期末大教研中表现突出，发挥示范带头作用。

8、有以下情况者，同等条件下优先考虑：

（1）曾荣获校级及以上各种先进称号，按获奖级别高低依次优先；（2）两次考核优秀者；

（3）担任年级组长、教研组长、备课组长、班主任者。

9、有下列行为之一者，不得申报；已经申报者，已经发现并查实，取消参评资格（1）抄袭论文、剽窃他人研究成果、伪造荣誉证书等弄虚作假行为者；

（2）有《郑州市中小学教师违背职业道德行为十条惩戒》中列举的行为之一者；（3）发生重大违纪事件，对学校发展及声誉造成不良影响者。

三、评选办法及程序

1、教师个人自评，填写申报表，在规定时间内将申报表和有关证明材料（查看原件，交复印件）交到教务处，教务处负责对申报材料进行核实。

2、学校组织评审小组，根据参评条件和参评材料提出评价意见，确定推荐人选。

3、学校办公室对拟定人选进行公示。

4、对在师德师风方面存在严重问题、严重违纪的教师实行一票否决。

四、学校“首席教师”管理办法

1、“首席教师”职责

（1）走在课程改革前列，在学校教育教学工作岗位上充分发挥模范带头作用，在教研组、备课组校本教研和教学工作中，发挥重要引领作用。

（2）高质量完成所承担的各项工作，教育教学成绩在同年级、同学科中居领先地位。（3）承担1-2位青年教师的指导工作，培养的青年教师提高明显，成长迅速，教学成绩突出。

（4）每学年在教育教学CN杂志上发表一篇较高质量的文章或有一篇教育教学论文或课题在教育行政部门获奖。

（5）独立开发一门校本课程，积极开展选修课。

（6）每学年至少承担一次教学示范公开课或讲座，并有一定的专业引领作用。（7）在工作中顾全大局，勇挑重担，服从学校分配，积极要求做班主任工作。

2、“首席教师”待遇

（1）学校发给荣誉证书并记入个人档案。

（2）在各类培训、学习及外出考察中，“首席教师”优先。

（3）在晋职晋级、省市级优秀教师、骨干教师、名师评选中，同等条件下优先考虑“首席教师”。

（4）学校积极宣传“首席教师”的教学与科研成绩和先进事迹，扩大“首席教师”的知名度。

（5）学校为“首席教师”的著书立说提供指导和帮助，鼓励教师成名、成家。

郑州市第106中学

2011年4月20日 附件1：组织机构

郑州市第106中学“首席教师”评选领导小组： 组 长：苏芳

副组长：雷鸣、郝建、马国桢、齐建辉、王长华

成 员：白万泉、裴晓伟、贾瑞法、赵路、许书珍、狄雷刚、李国红、康鑫、张颖 附件2：申报表（请从教务处FTP相应文件包下载）

第三篇：郑州市第七中学

河南省郑州市第七中学招聘信息

郑州市第七中学始建于1950年，是一所具有60多年厚重历史的中原名校，2005年被评为河南省首批示范性高中。办学六十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，近年来，学校以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证，深化教学改革，规范教学管理，为加快学校内涵建设实现新的跨越奠定了坚实基础。今天的七中一校两址，坐落在三全路上的七中高中部，是一所全寄宿制高中，学校设施先进，典雅大气，学校管理人文科学，学习环境舒适优美，校园生活丰富多彩，教学质量不断提升。

因发展需要，需招聘：

语文、英语、物理、历史、图书管理、体育教育学科教师若干，研究生优先考虑。我校将于2013年14日、15日在北京师范大学学生就业指导中心召开招聘说明会，望有诚意者前往咨询。

招聘流程如下：报名→填表→面试→试讲→面谈→签约。

学校地址： 郑州市三全路中段高中部

学校网址：zz7z.zzedu.net.cn（欢迎上网浏览）

神奇的沃土传播着智慧和文明，美丽的校园培育出桃李与栋梁。一所桃李满天下的中原名校，在新时期正在实现自身的跨越式发展，郑州七中欢迎有志之士加盟，为教育支撑一片蓝天

郑州市第七中学

2013年12月10日

第四篇：河南省郑州市第一中学2018届高三上学期语文期中考试

河南省郑州市第一中学2018届高三上学期期中考试

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题〃9分）阅读下面的文字〃完成1-3题。

中国的户口制度最早可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。当时诸国征战〃人口成为最重要的资源之一〃赋税、夫役、兵丁皆出于人口。秦国在商鞅的主持下〃率先建立了严密的户口登记制度〃“四境之内〃丈夫女子〃皆有名于上〃生者著〃死者削”；禁止民众自由迁徒〃“废逆旅”“使民无得擅徙”〃人民不得已外出住店〃必须持有官方开具的介绍信〃否则。客人和店家一起治罪。秦国由此获得了强大的财税汲取能力和全民动员能力〃在争霸中胜出。秦末〃刘邦的军队攻进咸阳〃诸将忙着抢金银财宝〃萧何则抢先收缴了秦王朝的户籍档案。“汉王所以具知天下厄塞〃户口多少〃强弱之处〃民所疾苦也〃以何具得秦图书也。”

汉代继承了秦朝的全民户口登记制度〃将全国的地主、自耕农、雇民、佣工、商人〃全部编入国家的户籍〃叫做“编户齐民”。国家要求各县在每年的仲秋〃都要进行“案比”〃更造户籍。户籍的登记信息包括户主姓名、性别、年龄、身份、籍贯〃家庭成员的数量、性别及与户主的关系〃财产（包括奴婢数目）等等〃然后县衙将各户户籍造册上报郡国〃郡国汇总又上报朝廷〃朝廷则设立“计相”与“户曹”〃管辖全国户籍。

从法律意义上说〃所谓“编户齐民”〃是指所有编入户籍的大汉居民〃不论东西南北〃不分男女老幼〃都是国家的公民。公民一词早在先秦时就已出现〃与隶属贵族的“私民”相对〃意为国家的人。公民具有平等的权利与义务〃其中最重要的义务就是向国家提供赋税与徭役。汉代实行过按家赀多少“算赀”的财产税〃但主要还是征收人头税〃包括向15至56岁男子征收的“算赋”和按户征收的“户赋”。另外〃每一个成年男丁还必须为国家服“正卒”役二年〃戍边一年〃并在本县服一个月的无偿劳役。汉代也限制自由迁徒〃人户要迁移户籍〃需经“乡啬夫”批准。脱籍流亡是触犯法律的。

“编户齐民”的出现〃乃是中国自封建制进入郡县制的一大嬗变。在西周封建制下〃是不存在全国性户籍制度的〃全民登记户口〃既不必要〃也不可能。因为周天子除了保留王畿的土地〃其余的大部分土地与人口〃都分给无数的诸侯国。而诸侯也是只保留一小块封邑〃蒋其余土地分封给各个大夫。也就是说〃周天子能够直接控制的土地〃只有狭小的王畿。虽然周朝设有“司民”之官〃“掌登万民之数〃自生齿以上〃皆书于版”〃但这里“书于版”（计入户籍）的人口〃显然只是生活于王畿的臣民而已。至于各诸侯国的人口〃诸侯也是管不着的。这样〃经典封建制下的人口〃分属于不同层次的贵族（周天子、诸侯与大夫）〃他们是各级贵族的“私民”〃而不是国家的公民。这样的社会〃也是一个多层次的塔状社会。

先秦封建制瓦解之后〃社会结构变得扁平化〃不再有贵族〃因而也不再有“私民”〃全体臣 民都成了国家的编户齐民。这可以看成是时代的进步〃因为编户齐民意味着将国民从隶属于贵族的人生依附状态中解放出来。但同时这也可能是一个历史的陷阱〃因为失去了贵族这个中间阶层〃国家直接统辖无数的编户齐民〃极容易造成国家对国民的奴役和国民对国家的依附。

（摘自《户籍上的中国》〃作者吴钩）

1.下列关于原文内容的理解和分析〃正确的一项是（3分）

A.春秋战国时期〃秦国最先建立了严格周密的户籍登记制度〃要求国内无论男女老少〃都需要登记〃出生要及时注册〃死亡要及时销户。

B.秦国通过废旅店的方式来禁止百姓擅自迁徙〃百姓若不得已外出〃需要持介绍信住店〃店家如果让没有户籍的人住店〃双方都要被治罪。

C.秦国在诸侯争霸中胜出〃很大程度上是因为实行了户口登记制度〃获得了全民动员的能力和丰厚的财力、政治体制更加严密。

D.汉代的“编户齐民”制度是对秦国全民户口登记制度的继承和完善〃在逐级加强户籍管理的基础上〃汉代还设立了专门管理户籍的官员。2.下列对原文论证的相关分析〃不正确的一项是（3分）

A.文章谈及秦国、汉朝的户籍管理〃并与西周封建进行对比〃西周没必要也不可能进行全民户口登记。

B.文章首段重点谈及秦国的户籍管理具有承上启下的作用〃不仅引经据典进行论证〃而且摆事实进行论证。

C.文章第二、三段论述汉代户口登记制度〃内容详实〃户籍每年进行核查〃而且登记的信息包括户主姓名、性别等。

D.文章末尾对社会结构进行探讨〃从深层进行挖掘〃先秦贵族阶层的消失〃社会瓦解〃贵族和私民都成为公民。

3.根据原文内容〃下列说法不正确的一项是（3分）

A.在刘邦的大军攻进咸阳时〃萧何抢先收缴了秦王朝的户籍档案资料〃这体现了他过人的政治远见。

B.西周和汉代都存在着全国性的户籍制度〃都设有专门管理户籍和人口的官员〃只是相比较而言〃西周管理的人口数量比汉代少。

C.从秦国与汉代的户口制度可以看出〃国家所有赋税的征收与徭役的实现〃都必须通过发达而有效的户籍制度来支持。

D.“编户齐民”制度让奴隶脱离贵族的掌控〃获得了人身的自由〃但也极易让国民进入另一种新的奴役状态。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题〃14分）阅读下面的文字〃完成4-6题。

老兵 胡玲

单位招门卫〃一直没招到人。应聘者要么嫌工作时间太长〃要么嫌福利待遇不好。这天下午〃一个人影在办公室门口晃动〃我走过去〃吓得差点儿叫出声来。站在我面前的是一个丑陋无比的男人〃四五十岁的样子〃瘦削的脸上布满了道道伤疤〃像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上。男人个子很高〃背有点儿驼〃穿着一件洗得发白的旧军装〃肩上斜挎着一个褪了色的绿军包。

我是来应聘门卫的。男人朝我讨好一笑。他笑的时候〃脸上的疤痕显得更加突兀可怕。听到有人来应聘〃人事部的赵经理高喊一声〃应聘的〃过来＝ 男人扯了扯身上的军装〃走了进去。

看到男人〃赵经理也吓了一路。你脸上的疤怪吓人的。赵经理面带愠色。男人像做错了事情一样〃有点儿歉意地脸红起来。

你是哪里人＜赵经理朝男人上上下下打量了一番问。

我是湖南桑植的〃贺龙元帅的故乡〃男人的语气中透着一丝骄傲。带证件了吗＜赵经理问。

男人从绿军包里掏出一个红绸布包着的东西〃打开〃里面是三个红本本。男人将红本本小心翼翼地递到赵经理面前〃这是我的证件〃请您过目。

赵经理拿着三个红本本瞄了几眼〃丢在了桌子上。你有做门卫的工作经验吗＜

没有〃我以前一直在老家种地〃媳妇前段时间检查出得了重病〃需要很多钱〃我才出来打工的。男人的肩膀微微颤抔了一下〃丑陋的脸上闪过一抹悲凉之色。不行〃没有经验的我们不要〃你走吧＝赵经理斩钉截铁地说。我能吃苦〃还有一身力气〃干门卫工作应该可以的。男人憨厚地说。

赵经理斜了男人一眼〃没好气地说〃门卫就是保护我们单位的财产和人身安全〃你年纪一大把了〃怎么做得了。

我可以的〃真的可以〃我练过散打〃也懂一些安全救助知识〃一定能够干好门卫工作的＝男人有点儿着急地说。

我说不行就不行〃你就别哆嗦了＝赵经理的头摇得像拨浪鼓。

您让我试试吧＝哪怕工资低点儿也行〃我媳妇病得不轻〃我急需钱〃急需一份工作。男人带着央求的口气。

对不起〃这里不慈善机构。赵经理冷冷地说。

男人强挤出一丝苦笑〃从桌子上拿起三个红本本〃认真地用红绸布包裹好〃轻轻地装进包里。那谨慎细心的样子〃仿佛他放进去的是价值连城的稀有珍宝。男人黯然地走出了办公室。

几星期后〃单位购买了一批办公家具〃需要搬到五楼办公室去。单位后面有座桥〃桥上每 天聚焦着许多等活儿干的人〃我决定去好运里找个搬运工来帮忙。

桥上〃站着许多人〃他们有的拿着扁担〃有的拿着杀铁铲〃有的坐在三轮车上。我走过去〃一大群人蜂拥而上：有活儿吗＜多少钱＜给我做吧＝ 有一批家具要搬到五楼〃五十块钱做吗＜我问道。钱太少了〃做不了。一听我报的价钱〃一群人悻悻散去。

我正准备加价时〃一个声音响起：这活儿我干。我顺着声音望过去〃又看到了那个满脸伤疤的丑陋男人〃他依然穿着那身旧军装〃挎着绿军包。还没找到工作吗＜我问他。

男人苦涩一笑〃是呀〃一个多月了〃什么工作也没找到〃别人要么嫌我老〃要么嫌我脸上有疤。实在没办法〃我就和他们一样在桥上蹲点〃也好寻些力气活儿做。到了单位〃男人二话没说〃放下绿军包〃找起一张桌子就上楼去了。

没多久〃男人就把所有家具搬上了五楼。虽然是冬天〃但男人的旧军装已经被汗湿透了。我递给了男人八十块钱〃男人又退回我三十块。说好了五十块的。男人朴实地笑着说。男人走后〃我发现他的包掉在我这里了。

我打开男人的包〃打开红绸布〃看到那三个红本本。一本是退伍证〃证书照片上的一张脸年轻帅气〃英姿飒爽。退伍证的纸张虽已泛黄和起皱〃依然能清楚地看见上面的字迹：南滨市某步兵部队〃陈青山同志于1994年4月光荣退伍。一本是部队颁发的二等功证书。一本是伤残军人证〃写着陈青山在某次救火中不慎烧伤了脸。

男人很快就折了回来〃十分着急的样子〃看到我手里的包〃他松了一大口气。差点儿忘了我最重要的东西。男人说。

男人脸上的伤疤〃在阳光的照耀下像一朵美丽的鲜花。我怀着敬重的心情〃双手把包递到男人手中。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏〃不正确的一项是（3分）

A.小说开头通过描写老兵的相貌以及赵经理的反应〃突出老兵伤疤的可怕〃是为了反衬他内心的美好〃同时〃相貌的丑陋也为他找不到工作作了铺垫。

B.对老兵各种理由的反复请求〃赵经理总是以不耐烦的语气来应答和拒绝〃表现了他内心对老兵的轻视和冷漠。

C.小说多次写到老兵身上所带的“三个红本本”〃并用“红绸布包着”“我最重要的东西”等来写他的珍惜〃表现他对曾经拥有的身份和取得的功绩的重视。

D.对老兵的伤疤〃“我”从开始时“像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上”的感受到了解真相之后“像一朵美丽的鲜花”的赞美〃反映出“我”对老兵的心理变化。

5.小说在刻画老兵这一形象时〃突出了他的哪些性格特点＜请简要分析。（5分）答：。6.小说以“我”来展开情节的叙述〃有什么作用＜请结合作品进行分析。（6分）答：。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题〃12分）阅读下面的文字〃完成7-9题。材料一：

共享经济的迅速崛起和发展绝非偶然〃伴随着经济水平的发展〃消费日益多元化和细分化〃传统粗放型经济模式已经不能完全资源的高效配置。而共享经济能有效的调整供需需求〃将闲置资源进行合理配置〃更好的满足差异化的需求。同时〃共享经济借助互联网形成了全新的社交信赖体系〃并通过社群和分享的方式〃颠覆着传统产业形态的发展。在传统商业模式产业链中〃包含采购、进货、仓储、研发、销售及渠道维护等多个环节〃形成了高额的管理及流通费用〃而共享经济模式的产生〃在很大流程上减免和优化了这些流程〃使消费者获得产品或者服务的实际支出成本比传统模式下更低。这种模式下消费者获得实际优惠〃平台方利用产生的闲置资源〃进行再次分配〃从而获得收益〃形成一种社会资源有效利用的双赢局面。

（摘编自《共享经济重构未来商业模式或引发多领域变革》）

材料二：

（资料来源于《2017年中国共享经济的发展现状和未来趋势》）

【注】共享经济的主要领域包括共享金融、交通出行、生活服务、房屋住宿、付费娱乐、知识技能、医疗服务等。共享经济的生命周期一般划分为形成期、成长期、成熟期、衰退期。当下中国的共享经济〃资金分享领域占共享经济市场总交易额的60%以上〃生活服务 领域占20.95%〃交通出行领域占5.90%。材料三：

现在共享经济能够成为一种热潮的原因主要有以下两点：首先〃随着科技的发展〃几乎人人都拥有一部智能手机〃再加上互联网技术的改进〃使得移动支付成为可能〃这为共享经济提供了发展的先决条件。另外〃中国有近14亿人口〃市场的潜力十分巨大〃创业者只要找到一个好的切口〃便有可能创业成功。就目前而言〃共享就是这个切口。虽然共享公司在成立早期需要投入大量资金〃短时间内可能无法获得盈利〃但是通过向用户收取押金的方式〃这些企业逐渐积累了巨额资金〃利用好这笔资金〃企业便能获得巨大收益。这也是吸引众多创业公司纷纷投身于共享行业的另一大原因。

共享经济发展到现在〃最大的阻碍就是政府目前还欠缺一个公共的大数据平台。政府在城市的基础设施建设方面做出的成绩十分显著〃但是在建设智慧城市、打造物联网方面还有很大的提升空间。如果政府能够在建设公共大数据平台方面投入更多的精力和资金〃并对不规范的共享经济行为通过法律及政策加以规范〃相信中国一定会成为世界共享经济未来的引领者。

（摘编自《中国引领共享经济的未来 目前还欠缺公共大数据平台》）

材料四：

俄罗斯近几年已成为共享经济初创企业增长最快的市场之一〃俄罗斯近几年已成为共享经济初创企业增长最快的市场之一〃许多俄罗斯人已经开始与陌生人共享公寓和汽车以寻求额外收入〃但造成这种社会现象最重要的原因是由于卢布大幅贬值〃让俄罗斯经济陷入至少6年来最严重的衰退〃工资水平的下降以及高达两位数的通货膨胀率〃老百姓实在负担不起过去的消费水平〃而共享经济的出现只是恰好成为当前较好地维持生活且又省钱的工具而已〃老百姓自己对于共享经济的热情并不高涨。

（摘编自《共享经济大行其道 盘点各国“共享”创意》）

7.下列对材料相关内容的梳理〃不正确的一项是（3分）

8〄下列对材料相关内容的概括和分析〃正确的两项是（5分）

A〄共享经济模式减免和优化了传统商业模式产业链中多个管理和流通环节〃达成消费者和平台方双赢的局面。

B〄参照材料二中共享经济的主要领域和共享经济的生命周期两项〃我们能够了解到2017年中国共享经济发展的基本情况。

C〄共享经济将出现各领域不断扩展并跨界融合、初创企业快速成长壮大、重点领域竞争加剧且显示出衰退迹象的基本趋势。

D〄从企业的生命周期看〃共享金融等企业进入成熟期〃房屋住宿等企业处于高速成长期〃知识技能等企业则处于形成期。

E〄俄罗斯的共享经济近几年飞速发展〃但俄罗斯人对共享经济的前景持乐观态度〃但远没有达到真正的热爱〃而是把它当作改善生活的工具。

9〄根据上述材料〃概括说明中国和俄罗斯激起众多创业公司投身共享行业的不同原因以及创业者的不同动机。（4分）

答：。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题〃19分）阅读下面的文言文〃完成10－13题。

裴谞〃字士明〃擢明经〃调河南参军事。性通绰〃举止不烦。累迁京兆仓曹参军。会史思明乱〃逃山谷间。思明故为谞父宽将德宽旧恩且闻诣名遣捕骑迹获之喜甚呼为“郎君”伪授御史中丞贼残杀宗室谞阴缓之全活者数百人又尝疏贼虚实于朝〃事泄〃思明恨骂〃危死而 免。贼平〃除太子中允〃迁考功郎中〃数燕见奏事。

代宗幸陕〃谞徒步挟考功南曹印赴行在〃帝曰：“疾风知劲草〃果可信。”拜河东租庸、盐铁使。时关辅旱〃谞入计〃帝召至便殿〃问榷酤①利岁出内几何〃谞久不对。帝复问〃曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪＜”谞曰：“臣自河东来〃涉三百里〃而农人愁叹〃谷菽未种。诚谓陛下顾念元元〃先访疾苦〃而乃责臣以利。孟子曰：„治国者〃仁义而已〃何以利为＜‟故未敢即对。”帝曰：“微公言〃朕不闻此。”拜左司郎中〃数访政事。元载忌之〃出为虔州刺史〃历饶、卢、亳三州〃除右金吾将军。

德宗新即位〃以刑名治天下〃百吏震服。时大行将蒇陵事②〃禁屠杀〃尚父郭子仪家奴宰羊〃谞列奏〃帝谓不畏强御〃善之。或曰：“尚父有社稷功、岂不为庇之＜”谞笑曰：“非君所知。尚父方贵盛〃上新即位〃必谓党附者众。今发其细过〃以明不恃权耳。吾上以尽事君之道〃下以安大臣〃不亦可乎＜”

时朝堂别置三司决庶狱〃辨争者辄击登闻鼓。谞上疏曰：“谏鼓、谤木之设〃所以达幽枉〃延直言。今诡猾之人〃轻动天听〃争纤微〃若然者〃安用吏治乎＜”帝然之〃于是悉归有司。谞恶法吏舞文〃或挟宿怨为重轻〃因献《狱官箴》以讽。坐所善诛〃贬阆州司马。俄召为太子右庶子〃进兵部侍郎〃至河南尹、东都副留守。凡五世为河南〃谞视事未尝敢当正处。卒〃年七十五〃赠礼部尚书。

（节选自《新唐书·列传第五十五》）

【注】①榷酤（què gū）：制酒业。②大行将蒇陵事：大行〃刚去世的皇帝；蒇（chǎn）〃完成。此句意为唐代宗的丧事行将结束。10.下列对文中画波浪线部分的断句〃正确的一项是（3分）

A.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名遣捕骑/迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞贼/残杀宗室/谞阴缓之全/活者数百人

B.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名/遣捕骑迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞/贼残杀宗室/谞阴缓之/全活者数百人

C.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名/遣捕骑迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞贼/残杀宗室/谞阴缓之全/活者数百人

D.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名遣捕骑/迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞/贼残杀宗室/谞阴缓之/全活者数百人

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A〄明经〃汉朝出现之选举官员的科目〃始于汉武帝时期〃至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学〃故以“明经”为名。

B〄行在〃也称行在所。第一释义指天子所在的地方。第二释义专指天子巡行所到之地。此处是第二种释义。

C〄社稷〃土神和谷神的总称。由于古时的君主为了祈求国事太平〃五谷丰登〃每年都要 到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了国家的象征〃后来人们就用“社稷”来代表国家。D〄视事〃视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事〃考核官员。12.下列对原文有关内容的分析和概括〃不正确的一项是（3分）

A〄裴谞性格豁达宽厚〃沉稳而不急躁。安史之乱时被史思明抓获〃迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实〃事情泄露〃险些被杀。平定叛贼后朝廷授予他官职。

B〄裴谞一心忠于朝廷〃深得皇帝信任。关中大旱〃唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况〃裴谞没有马上回答〃并不表示他答不上来〃而是心系民生〃代宗深为感动。C〄裴谞做事机警变通〃智保郭子仪。在代宗丧事禁屠期间〃裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。有人责怪他为小事而弹劾功臣〃裴谞解释了其中良苦用心：对上解除德宗对尚父的猜疑〃使皇帝安心；对下维护了大臣的安全。

D〄裴谞反对集中办案〃建议取消击登闻鼓。他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处〃只会被一些狡猾之徒利用〃建议发挥各级官吏的作用〃民间诉讼交由各有关部门处理。

13.把原文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）诚谓陛下顾念元元〃先访疾苦〃而乃责臣以利。（5分）译文：。

（2）谞恶法吏舞文〃或挟宿怨为重轻〃因献《狱官箴》以讽。（5分）译文：。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题〃11分）阅读下面这首唐诗〃完成14－15题。

长安秋夜 罗隐①

远闻天子似羲皇〃偶舍渔乡入帝乡。五等列侯无故旧〃一枝仙桂有风霜。灯欹②短焰烧离鬓〃漏转寒更滴旅肠。归计未知身已老〃九衢双阙夜苍苍。

【注】①[罗隐]唐末五代时期诗人。应进士试〃总共考了十多次〃最终铩羽而归。②[欹]倾斜〃歪向一边。

14.下面对这首诗的赏析〃不恰当的两项是（5分）

A.首联以天子比有道的羲皇〃表达自己对踏入仕途有过幻想〃暗含后悔之意。B.颔联以“风霜”作喻〃意指自己应试时因为朝中无人而受到的冷遇与打击。C.颈联描绘出客居夜读与异地思家的情景〃抒写自己多年在长安生活的凄凉境况。D.这首诗以“长安秋夜”为题〃通过在长安秋夜的所见所闻来抒发自己的情感。E.全诗既有对过去岁月的追忆〃又有对现实情景的描写〃二者相互映衬〃情感饱满。15.本诗以“九衢双阙夜苍苍”作结有何用意＜请简要分析。（6分）答：。

（三）名篇名句默写（本题共1小题〃5分）16.补写下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人学习〃看到不好的现象应该自我对照的名句是： 〃。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史影射现实〃说南宋的失败〃金人的南侵〃国家的耻辱随着时光的流逝〃而渐渐地被人们淡忘了的句子是： 〃 〃。

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用〃全部不正确的一项是（3分）

①即使有人或个别国家在东海、南海同时生事端〃中国不仅不怕〃还会用绝对可靠、强大的实力让惹是生非者付出代价。

②王道长为人沉默寡言〃神情慈祥温和〃只求能栖息道观〃虽箪食壶浆〃却能安之若素。③李纨自丈夫贾珍死后〃便被沉重的精神枷锁折磨得如同槁木死灰一般〃在贾府中俨然成了一个可有可无的人。

④听说这位气功大师能够功发疾消〃今天会了他一下〃果不其然〃他没有那么大的能耐。⑤那书生行至半途〃已将盘缠用尽〃此时束手无策〃犹如涸辙之鲋。

⑥光绪年间〃“沪上梨园甲天下”〃上海的戏曲舞台与北京的戏曲舞台成南北掎角之势。A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中〃没有语病的一句是（3分）

A.综观世界各国的企业发展史〃你就会发现〃一个企业能否获得成功〃往往不取决于它的规模和历史〃而取决于它的经营理念。

B.大学通识教育近年来在中国受到高度重视〃各大学纷纷进行通识教育课程改革〃许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。

C.中央在提出改正工作作风、密切联系群众的“八项规定”后〃各地积极落实〃并于近期相继向社会公布了具体实施细则。

D.信息数字化对个人生活发生了直接的影响〃如果名字里用了一个计算机字库里没有的字〃那么报名、取钱、贷款、登记……都难以完成。19.下列各句中〃表达得体的一句是（3分）

A.近年来研究宋词〃完成拙作一本〃恳请舍弟不吝赐教。

B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词〃您是我人生的引路人＝” C.几位著名艺术家下乡采风〃举行笔会〃我也有幸叨陪末座。D.你既然身体欠佳〃那你给老师打个电话〃请半天假。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句〃使整段文字语意完整连贯〃内容贴切〃逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

我国戏剧中的“丑角”〃① 〃有忠厚老实的〃也有尖刁促狭的〃是戏曲中表现面最广泛的行当。诚然〃多数的丑角② 〃似乎丑人都是坏人〃但是丑陋的人物类型中也有值得表彰的好人〃也有厚道本分的丑角〃如《盔甲》中的时迁。我国的戏曲是一种唯美的艺术形态〃美始终是其一贯追求的目标。但是〃没有丑〃也就没有美〃③ 〃美的表现必须以丑的衬托来实现〃所以丑角在戏曲领域中具有特殊的功能。

21.下面文段有三处推断存在问题〃请参照①的方式〃说明另外两处问题。（5分）学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天〃只有拿下名牌大学的毕业证〃才能有更好的前途。前途决定一个人的未来〃有了光明的前途〃你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要〃对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。

①好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。②。③。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料〃根据要求写作。

年近花甲的父亲〃在儿子的面馆干了18年〃儿子当初虽承诺月薪3000元〃可这么多年从未支付过。谈钱伤感情〃但疾病缠身的父亲〃不得不替自己和老伴的养老考虑。可是〃儿子的面馆正在筹建连锁店〃资金运转也确有困难。在多次讨要未果的情况下〃他将儿子告上法庭〃讨薪57万。

对材料中父亲向儿子讨薪一事〃你有什么看法＜请阐述你的观点和理由〃要求结合材料的内容〃选好角度〃明确文体〃自拟标题；不要套作〃不得抄袭；不少于800字。答案：

2017-2018学年上期中考 18届 高三语文参考答案

1.A（B项〃“店家如果让没有户籍的人住店〃双方都要被治罪”理解曲解文意〃“没有户籍”说法属于无中生有。C项中“政治体制更加严密”〃系无中生有。根据原文“汉代继承了秦朝的全民户口登记制度。”D项混淆了“秦国”和“秦朝”两个根念。）

2.B（文章首段重点谈及的是秦国的户籍管理制度〃而非“重点谈及秦国的户籍管理具有承上启下的作用”。）

3.B（“西周和汉代都存在着全国性的户籍制度”说法错误〃原文是“在西周封建制下〃不存在全国性户籍制度的”。）

4.A（小说开头“老兵伤疤的可怕”不能反衬出“他内心的美好”〃“老兵内心的美好”是随着故 事情节的发展逐渐表现出来的。）

5.①朴实本分。经常穿着旧军装〃挎着绿军包。虽然知道自己可以用胜任门卫工作〃但由于自己脸上有疤〃被人家拒绝毫无怨言。②吃苦耐劳。没多久就把一批家具搬到五楼〃尽管旧军装被汗水湿透了也不多说什么。③做人有原则。尽管很需要钱〃干活也很累〃但毫不犹豫地退还“我”多给的三十块钱。④富有家庭责任感。出来求职赚钱是为了给媳妇治病。（答出一点1分〃两点3分〃三点5分。其他答案〃言之成理可酌情给分。）6.①作为目击者〃“我”见证了老兵在城里求职的遭遇〃以及他的坚持〃视角更客观〃人物形象更有真实感；②通过“我”的感受和言行〃更能凸显老兵高尚的人格〃表现我对他的尊重与肯定；③由于“我”进入场景〃推动情节的发展〃强化作品表现人物和主题的力度；④升华主题〃通过“我”对老兵的敬重〃表现了朴实善良的正能量具有强大感染力的主题。（每点2分〃答出三点即可。其他答案〃言之成理可酌情给分。）

7.C（此项以偏概全。从材料上可知：现在共享经济成为热潮的原因〃除了此项的说法外〃还有一点是“中国有近14亿人口〃市场的潜力十分巨大”“通过向用户……获得巨大收益”。）

8.CD（A从材料一中看〃“减免和优化”的是“流程”而不是“环节”〃且原文“环节”包含的是“采购、进货、仓储、研发、销售及渠道维护等”〃而不是“管理和流通”。B从材料二中〃无法看出“壮大”和“衰退”的迹象。E“俄罗斯人对共享经济持乐观态度〃远没有达到真正的热爱〃仅仅把它当做改善生活的工具”有误〃材料四表明俄罗斯“老百姓自己对于共享经济的热情并不高涨”〃只觉得可以此“较好地维持生活且又省钱”〃并没有对此“持乐观态度”。）

9.①激起众多创业公司投向共享行业的不同原因：中国具有优越的科技基础和巨大的市场潜力；（1分）俄罗斯则是工资水平下降及通货膨胀。（1分）②创业者的不同动机：中国创业者是收取押金以积累资金〃从而获得巨大利益；（1分）俄罗斯创业者则是求得额外的收入〃也使百姓较好地维持生活。（1分）（此题主要依据材料三和材料四的内容概括〃要抓住设问的实质内涵。）

10.B 11.D视事〃旧时指官吏到职办公。多指政事言。

12.D（原文“谏鼓、谤木之设〃所以达幽枉〃延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话〃选项说“本就没有什么益处”和原文矛盾）

13.（1）（5分）本以为陛下悲念天下百姓〃见臣后必定首先问老百姓的疾苦〃哪曾料到却拿营利多少询问我。（“元元”1分〃“访”1分〃“责臣以利”中“责”1分〃介状后置句式1分〃句意顺畅1分）

（2）（5分）裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字（曲解法律）〃有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重〃于是献上《狱官箴》来讽劝。（“恶”1分〃“舞文”1分〃“重轻”1分〃“讽”1 分〃句意顺畅1分）参考译文：

裴谞〃字士明〃明经科及第〃调任河南参军事。他性格豁达宽厚〃沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱〃裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将〃因感念裴宽旧日的恩德〃并且早就听闻裴谞名声〃于是派出骑兵追踪行迹〃找到之后〃高兴得连呼“郎君”〃授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲〃裴谞暗中予以宽解拖延〃使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实〃事情泄漏后〃史思明愤恨得连声责骂〃几乎要把他杀死。安史叛乱平定后〃官拜太子中允〃又升为考功郎中〃多次被唐肃宗设宴召见。

唐代宗避乱陕州〃裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营〃代宗感叹地说：“疾风知劲草〃果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱〃裴谞入朝议事〃皇帝把他叫到便殿〃问他制酒业全年的利润和收支情况〃裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问〃裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么＜”裴谞答道：“我从河东到京师〃行经的三百里之内〃农民们愁苦忧叹〃庄稼全部未能种上。本以为陛下悲念天下百姓〃见臣后必定首先问老百姓的疾苦〃哪曾料到却拿营利多少询问我。孟子说过：„治理国家〃讲仁义就可以了〃干嘛还谈论利字‟。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话〃我也听不到这样的道理。”授官左司郎中〃代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨〃外调做虔州刺史〃历任饶、卢、亳三州刺史〃后调回做右金吾将军。

唐德宗刚刚登基〃用严刑峻法治理天下〃满朝文武震恐顺服。当时〃唐代宗的丧事行将结束〃而禁屠杀的命令尚未撤消〃尚父郭子仪的家奴却在家宰羊〃裴谞将此事向皇帝陈奏〃唐德宗认为他不畏强权〃对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋〃难道你连一点小过也不肯庇护他＜”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时〃天子初即位〃一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发〃恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道〃对下则维护了大臣的安全〃这何乐而不为呢＜”

当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构〃审决民间狱讼〃凡有争辩不服者就来击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置〃本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒随随便便就来惊动皇帝〃所争不过是一些细微小事〃这样下去〃还要各级官吏干什么＜”德宗认为他说得对〃于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字〃曲解法律〃有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重〃于是献上《狱官箴》来讽劝警戒。因为朋友受罚受到牵连〃被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子〃后升任兵部侍郎〃做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务〃所以上任后〃一直不肯坐在主位上处理公务。去世时〃年七十五〃追赠礼部尚书。14.DE（D“所见所闻”赏析有误。本诗的情感主要是通过诗人对长安秋夜的感受和联想来抒 发的。E“相互映衬”赏析有误。本诗通过对过去岁月的追忆〃来映衬眼前悲凉的境况〃并没有“相互映衬”。）

15.①以景结情（寓情于景）〃通过描写苍黑夜色〃寄寓自己年华已老〃羁旅思乡和一事无成的凄凉、绝望和愤恨之情；②照应首联〃表现报效朝廷的理想破灭后对黑暗现实的觉悟；③象征〃以“双阙夜苍苍”象征朝廷的黑暗。（每点2分）16.（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（2）可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 17.D（②望文生义④前后矛盾⑥胜错对象）

18.A（B句式杂糅〃“备受广大家长和学生的喜爱”或“为广大家长和学生所喜爱”两种说法保留一种。C语序不当〃“在移至”“中央”之前。D搭配不当〃“发生”改为“产生”。）19.C（A“舍”是谦辞〃不可用于对方〃也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖之词〃过分的表扬或夸奖。D根据内容〃可能是家长和孩子的对话〃应用口语语体〃而“身体欠佳”是书面语体。）

20.示例：①表现的人物类型非常广泛②比较适合表现心术不正的类型人物③美与丑是对立统一的

21.②有了光明前途〃人生也不一定支幸福③幸福的家庭生活不一定都是高学历 22.作文略

第五篇：郑州市第七中学常规工作办公流程

郑州市第七中学常规工作办公流程

根据我校《关于规范办公流程的实施方案的通知》【郑七中校字[2013]47号】文件的具体要求，以及全面落实“治校民主、校务公开、管理规范”的规定，结合市教育局的相关文件精神和我校实际情况，现将“郑州市第七中学常规工作办公流程”予以公布：

办公室： ■学校事务呈批：

向部门身板事务或反映问题→部门负责人根据权限或提出处理意见→分管校领导根据全县处理或提出处理意见→报知校长，重大事情由校长办公室会议决定→若校长外出，由校长委托人召集校长办公会议，集体研究决定→部门或个人分对处理决定有不同意见的，可逐级反映，申请复议。

■外来文件处理：

校办公室接受各级各类外来文件→登记并交校长阅示→按批示转相关人员或处室承办→相关人员或处室可根据需求复印，原文件处理后及时回收整理，分类归档。

■校内文件处理：

各年级或部门负责人提出并编制文件→填写“发文登记表” →分管校领导审核→校长或校长办公室会议、校行政办公室会议批准→到校办公室编制文号、成文、签章（备注，文件需求更改的，依照这一流程办理。）、■对外文件办理：

教务处： ■学生证明：

学生本人或委托代理人申请→学籍管理员查档、摘录→教务处主任签批→学籍管理员开具证明文本一式两份并盖章→教务处主任在指定处盖章，另一份加盖部门章→办理人带教务处提供的两份证明文本到办公室盖校章。

■编班：

教务处按学校编班原则电脑随机编位→相关人员签字定稿→教务处会同年级主任确定班级→教务处统一排学籍号。

■休学、复学

（一）休学：学生本人及监护人写出书面申请并附相关证明（市级以上医院相关证明）→班主任、年级主任签字→有关部门（班主任、年级管委会主任、分管校领导、财务室等）核实情况→教务处主任审核→分管校领导审批→市教育局基教处报备或报批。

（二）复学：

1、新学期开始，学生本人持到复学时间的休学证书及医院证明（证明该生健康状态可到校学习）→由校医签署意见→教务处主任审核→分管校领导审批→教务处会同年级主任编入班级→告知班主任，学生入学。

2、因特殊情况不能按规定时间复学（推迟或提前）者，学生和家长打报告并附相关证明→校医务室核实病情→教务主任审核→分管校领导审批→教务处处理。（推迟复学者应重新办理再休学手续）

政教处： ■安全应急

按照各部门的安全指数则，案发现场发现人向值班领导和本部门领导报告；必要时立即打110、119、120→值班领导及时组织处理，并通知具体负责安全工作的中层领导→值班领导第一时间报告分管校领导（视事件的紧急情况程度）→报告校长，必要时召开校安全工作领导小组专题会议或办公会议处理善后工作→按有关规定及时向上级有关部门汇报。

■学生个人、集体评先

师生根据评先条件民主评议、无记名投票推出本班推荐人→年级管理委员会评议审核、产生各年级推荐名单→政教处评议审核，产生校级推荐名单→校长办公会议通过→校内公示→确定评先名单，并择优推荐市级优秀评比。

■处分

班主任、有关教师、年级主任联合向政教处提出书面意见→政教处会同有关人员调查了解核实→政教处形成处分意见→学生或家长对处分意见不服，可向学校提出申诉→经校长办公会议通过，确定最终处分意见→处分后半年至一年，学生本人书面提出撤销申请，班主任、年级主任签署意见→政教处或教务处审查、签署意见→按原批准程序批准撤销→已撤销的处分不进入学生档案。

注：留校察看处分毕业时未撤销或高三最后一学期受留校察看处分的，不予毕业，只发给结业证。

到原班主任处开具证明材料→携带团员证到校团委进行团组织关系补办。

■优秀共青团员、优秀团支部：

以团支部为单位进行团员评议（申报优秀团支部的同时要进行期末书面总结）→各支部将通过的候选人名单（或团支部书面总结）上交所在年级总支部→将年级确定的候选人（或候选支部）名单上交校团委审批→校内公示→最终确定。

总务处： ■采购

（一）属于政府采购范围的：总务处按照申购单，并根据上级部门具体要求办理政府采购手续；

（二）属于学校自行采购的：总务处收取申购单→安排专人经办（原则上需要两人或两人以上）或联系定点供货商送货→大宗物品应采用多家竞标方式进行，并将结果在校务公开栏上公示。

■验收入库

物品采购或取回后→保管员及相关人员进行验收、登记入库→填写验收报告→及时通知申购部门领用。

■领用出库

（一）常用物品：经办人到保管室填写领用单→保管员根据规定发放物品；

（二）大宗物品：经办人到保管室填写领用单→领用部门负责人签批→总务处负责人审核→保管员根据规定发放物品；

（一）10万元（不含10万元）以下：总务处上报市教育局财务处，发布校内招标公告→按照既定招标方案进行招标→组织施工→按照既定工程进行管理，并在校内进行公示→组织验收→相关部门经办人办理报销手续（若工程结算金额大于5万余(含5万元)须市教育局审计处进行决算审计，依据评审结果进行支付）。

（二）10万元到50万元（不含50万元）：总务处上报市教育局财务处和市财政局采购办，确定采购方式（协议供货或公开招标）→按照既定招标方案进行招标→组织施工→按照既定工程进度进行管理，并在校内进行公示→组织验收→市教育局审计处进行决算评审→相关部门经办人依据评审结果，到会计室办理报销手续。

（三）50万元以上：总务处将工程预算等手续报送市财政局评审中心进行招标控制价评审→根据招标控制价办理公开招标手续→按照既定招标方案进行招标→组织施工→按照既定工程记性进行管理，并在校内进行公示→组织验收→市财政局评审中心进行决算评审→相关部门经办人依据评审结果，到会计室办理报销手续。

注：

一、每年视情况对该文件进行必要的修订；

二、若该文件与国家、省、市相关部门的有关规定不一致，则以国家、省、市相关部门的有关规定为准。

郑州市第七中学 二〇一三年十二月