河南省名校系列报道之郑州市51中学

第一篇：河南省名校系列报道之郑州市51中学

笔者感言：

手里握着一叠采访资料依依不舍地走出泸州二中校门的那一刻，阳光格外地耀眼，一股暖流涌上心头，美的校园，动人的故事，传奇的色彩，崇高的使命，无以替代的价值……观看中，聆听中，感动着，感叹着，也感慨着。在泸州二中宁静的校园里寻寻觅觅，实际上要找的就是那些与自己的生命相呼相应的连理。每一个生命都是独特的，千差万别的鸣唱，圆满了各自不同的希冀。不同的生命个体，有着不同冰点与沸点，而校园便是那个能使我们的生命得以沸腾，心潮得以澎湃，灵魂得以皈依的领地。在走访刘晓锋校长时，倾听了有若天籁的圣言，却分明见知了二中人的先知先行的远见卓识，工心利器的行事智慧，更有烛火春蚕默默奉献的高尚品德，而此时，泸州二中成功之路的谜底，已变得豁然开朗。

或许，只有艾青的一句诗可以最真切地表达出对51中学这片热土的感情：“为什么我的眼睛常含泪水，因为我对这土地爱的深沉！”

教师之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡步入教师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之师，默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生之心血。

教师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。

教师之梦，美丽而淡泊。梦幻荣耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出心灵之高洁。教师之美丽梦幻，莫过于出于蓝而青于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托。或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许教师之美丽梦幻，源于美丽而无私之职业。

回首往事兮景幻多，感念我师兮梦婆娑。

春萌欣逢兮追前溯，烛光旧影兮赋新

自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天 造精品·创名校

郑州市第五十一中学是一所建校40多年的市教育局直属初中，近年来，51中先后被评为河南省科技教育示范单位，河南省优秀家长学校，河南省爱鸟护鸟先进单位，郑州市标准化初中，连续7年获得郑州市初中教育教学质量先进单位，郑州市文明标兵学校，市教育局目标管理先进单位，郑州市教师职业道德建设先进单位等荣誉称号。

五十一中的校园里不仅有浓重的学习气息，优美的学校环境，更有一流的教学设施，严谨的师资队伍。学校现有特、高级教师42人，一级教师37人，国家级、省级骨干教师、名师9人，已有百余位教师获国家、省、市优质课大赛、基本功大赛、优秀论文和教育教学科研成果奖。

以课题实验为龙头，促队伍建设。51中现有省级重点科研课题3个。参与课题研究的教师人数达100 %。现有曹慧、李宝虹老师的“在新课程理念下，学生自主学习能力的培养”、王琦彦老师的“积极采取有效措施，加强学生心理健康教育”，张莹莹老师的“在新课程理念下，如何提高教师的心理健康水平”等课题已揭题，得到了极高的评介；同时教师们在参与教学科研中，提高了素质，教研教改之风正成为一种风尚。51中教师参与科研人数之多，所获成果之丰，在郑州市教育界都是处于先进行列。

学校教学成绩显著，2004年中招考试成绩优异，总成绩名列郑州市直中学前十名。达到省重点高中分数线以上的78人，其中被郑州一中录取的有近30人；达到郑州市重点高中分数线以上的有180余人；有80%以上毕业生进入到了高中学习。在郑校长的带领下2005年中招考试，五十一中属于非课改区，500分以上的学生超过200人，创历史最好纪录。2006年五十一中考入一中、外语中学人数又创新高。2007年中招考试更是创下了总分市直中学第五名的辉煌。学校还培养了的一批优秀体、音、美特长生30人全都被高一级学校破格录取。学校重视素质教育，近百名学生在国际、全国、省、市级机器人、航模、计算机等大赛中取得了优异成绩。

2004年8月，根据河南省教育厅教基[2004]493号批准成立郑州市第五十一中学分校。分校真正做到了四独立要求，突出数学奥赛、英语特色，实行小班化教学，因材施教，确保教学质量。

务实的班子

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。五十一中这些成绩的取得与这位已经从事教育事业30多年的老教师、任十年校长的郑科建有着密不可分的关系。2005年5月郑校长调入郑州五十一中，带领全体教职工很抓教育教学，郑校长来学校3年来无论是教学成绩还是教师福利一年一个台阶，提前实现了其进校之初制定的三年工作计划，同时五十一中也取得了连续7年获得郑州市教育教学质量先进单位的喜人成绩。而郑校长本人也获得河南省优秀教师，郑州市首届十佳青年教师园丁奖，郑州市教育管理先进个人，郑州市德育工作先进个人，郑州市优秀共产党员，郑州市三育人先进个人，郑州市教学教改先进个人，郑州市安全管理先进个人等荣誉称号。

从他们的办学发展中我们获得了这样的感悟：“一所没有特色的学校是一所没有活力的学校，一所没有创新的学校是一所没有发展的学校”。同时，也使我们更加深刻地领悟到：“一所好的学校需要一个好的领导集体，一个好的领导集体能够打造出一所好的学校”的深刻内涵。

五十一中注重加强领导班子建设。要求干部强化责任意识，管理意识，服务意识，创新意识，树立政治形象，工作形象，弘扬团结学作精神和无私奉献精神；争创一流领导班子。中层干部更是加强业务学习，改进工作方法，提高自身修养，提高工作艺术，相互之间要有包容之量、豁达之度，要相互信任、相互支持、相互担待，形成协同作战，依法办学，以德立校，构建以人为本的育人氛围。

学校坚持班子成员团结协作，学校重大事情的处理，重要决议决定的形成，都必经行校务会研究、政会议讨论，交教代会通过。各种评优评先、人事职称，严格按公开、公正、公平原则进行。06年产生的新一届中层干部，都是按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，通过演讲竞选的方式产生的，教职工对此都很满意。提高教育管理水平的关键在于努力培养造就一支高素质、专业化的教育干部队伍。为此51中要求中层以上干部包教研组、包年级组、包毕业班级，要求积极参加学科教研、集体备课、听课评课等活动，此项活动的开展，提高了干部的业务水平，转变了干部作风。为了提高领导干部的工作艺术和方法，学校利用每一次校务会、行政会，由校长带领大家学习一到两篇文章，通过学习，领导班子的思想得到进一步解放，理念得到进一步更新，水平得到进一步提高，管理质量与水平逐年提升。

在加强领导班子建设的同时五十一中还加强党员队伍建设工作。真正做到以党建促校建，以党风带校风、带师风、带学风。同时学校还规范规章制度，科学管理。在不断完善学校各项制度的基础上，实现学校制度规范化、明确化、统一化。

大爱无言

教师，神圣而伟大的职业，它有着传道授业的职责，也有着爱生爱业的崇高。在五十一中，有呕心沥血抗疾病的刘思一老师，也有反思教学的好老师王媛媛，这些老师的先进事迹留给我们的不仅仅是感动，更多的是一种思考。地道无边天作岸，山登绝顶谁为峰？”采访中，笔者被老师们感人至深的故事所打动，被那种锐意改革、与时俱进、开拓创新的精神的所感动；为他们创造的一个又一个辉煌的成就而自豪；为他们在构建和谐学校、打造教育精品中所发挥的特殊作用和所做出的突出贡献而感到无比的欣慰。

在采访中记者时时为眼前看到的美好的事物感动着，也正是因为有了以郑科建为首的学人呕心沥血的浇灌，51中的校园才开出了一朵朵绚烂璀璨的学习和争创之花！教师作为创造学校文化的中坚力量，以一种“润物细无声”的内在滋润方式，给教师以深刻的影响，促进教师自由而全面的发展，进而推动学校文化的生长。在校长的文化引领下，51中把教师人际文化的重建作为学校文化建设的重点。教师是学生阅读的道德书籍，学生是教育创新的实验田，师生形象是流动的精神文化。“高山仰止，景行行止”，只有具备高尚的人格魅力，才能使学生亲其师而信其道。学生病床前总有老师抚慰，进步与落后都会有老师热情的激励和鞭策，恪尽职守、敬业奉献、爱生如子已成为51中人的一种人格背景和职业文化景观。

高高细细的身段，美丽总带着笑容的脸庞，大大的双眼，一根绣发也看不到的光头，身上挂着吊瓶，她就是国家级骨干教师，省特级教师，郑州市学科技术拔尖人才，初中八年级的年级长，从事英语教学并担任班主任工作近三十个年头的郑州五十一中的共产党员刘思一老师。刚刚50岁的刘老师被市中心医院检查确诊为乳腺癌，住院手术后，现在正进行着为期半年的化疗。有一位至亲对她说：“你这辆日尔曼战车终于跑锚。否则你只会一直向前奔跑着，永无停歇的日子。” 2003年学校进行常规体检时，刘老师查出了乳腺小叶增生。医生建议做一个小手术切掉，她说上课太忙，没有做。2005年又一次体检，医生警告说，要尽早做手术把病灶切掉，她又说，不能误了一百多名学生的课程，还是没有做这个手术。2006年11月底，在学校领导和几位教师的再三劝说下，她走下课堂来到了一墙之隔的市中心医院。经医生检查，小叶增生已经癌变，确诊为乳腺癌。刘思一老师从课堂上走进医院的当天就进了手术室，她现在不得不躺在医院的病床上。

刘思一老师住院动手术的当天，学校的校级领导全都专程赶往医院看望鼓励她坚强勇敢的面对现实，积极配合医生做好手术，争取早日把病治好。在她化疗期间，校领导又多次到医院看望刘老师，并亲自送去5000元慰问补助金。学校全体老师心糸着他们住在医院的战友，大家再忙再累，谁有空闲谁就跑去探望她，鲜花和着安慰充满着病房的每一个角落。有的教师一天多次赶到病房给她说说宽心话，送上一碗热腾腾的鸡汤。同学们得知刘老师病倒的消息之后，不管是早已毕业的，或是在校生，三五成群，十几人结伴来来往往的赶到医院看望他们心中最爱的好老师。有几个目前正在她的班上就读的孩子哭着让刘老师坚强的和病魔作斗争，他们在刘老师床前发誓言一定加倍努力学习......。鲜花摆満了她的病房，好多学生家长都非常关心她的病情，有不少是早已毕业的学生家长，还有一些被刘老师早就望记了名字的学生和学生家长，他们的母亲手捧园鱼汤来到她的床前......。

教育是神圣而崇高的。教师的伟大使命是让孩子们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。当老师们激情昂扬地批改作业时，会感到每一本作业如同一个期待诱导的活泼精灵，一本本的精雕细刻，一页页的倾注关爱，眼睛在游弋中可品味智慧的芬芳，手指在滑动中可挥洒心灵的爱香。老师们在知识中寻觅，在课堂上耕耘，将在爱的传递中感悟职业的魅力。

十年砥砺青锋凝

良好的教学秩序是保证教育教学质量提高的基础，学校以教学常规管理工作为起点，开展教育教学活动，要求所有教师认真进行备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等常规教学工作，继续加大教案的检查力度，消灭无教案上课情况，杜绝个别教师课堂不作为的行为，缩小同头课教师成绩的差距，使得学校的教育教学质量又上新高。

五十一中应用《教学事故处理规定》，规范教学的各个环节与过程，加强课堂教学常规管理，重申课堂规范的有关要求，规范教学行为，切实落实好了课堂教学双向反馈监督机制，即重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈、学生对教师的课堂教学情况的反馈。学校积极做好课堂教学的改革，抓住了教学的关键环节：备课、上课、批改。要求教师备课做到“四有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”；在教学中要求坚持“四个一点”，即微笑和鼓励多一点，发展智力、培养能力的要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生灵活安排的时间有一点。

学校经常组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，保证了课堂教学的开放性、灵活性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。教师在教学过程中做到了“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新；做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。五十一中加强教学过程中的质量检测，切实重视教学管理和教学效益。

学校以教学方法研究为主线，以促进教师专业发展和提高教学质量为目的，充分发挥教导处的作用，形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,提高科研工作的质量和水平，推动教学工作的发展，促进素质教育的全面实施。

五十一中大力开展校本培训，走出去、请进来、促提高。近一年来，学校先后派出五十余名教师外出学习，并积极组织教师参加新课程改革培训、继续教育培训及业务培训，同时鼓励教师参加学历培训。学校在选派教师外出培训的同时，积极开展以教育教学技能、现代教育技术、教育科研为主要内容的校本培训，计算机应用能力培训、课改培训等。近一年来，学校邀请了田宝华副局长、刘宁书记，以及周边学校的优秀班主任，他们精彩而富有激情的报告不仅赢得了教师的赞誉，更使学校受益匪浅，同时，学校还多次邀请市教研室所有学科的教研员来校听课、评课，邀请家长及周边单位领导来学校听课、评课，为学校的教育教学质量的持续提高提供了有力的保障。

五十一中注重培养青年教师，青年教师的“六个一”比赛，就是学校的传统，这个比赛不仅可以使教学内容更加丰富，也可让青年教师赛出特点、赛出风格、赛出水平；与此同时，以青年教师的课堂教学达标活动为契机，加强青年教师培养的延续性，新分大学生都要上月汇报课，写课例分析，周听课不少于2节，每期听课不少于30节。要求新任教师在平时的教育教学工作中，注重总结与反思，每月写出个人教育案例与反思、优秀教育教学设计等。这些要求促使青年教师提高得更快，为了进一步提高青年教师的业务素质能力，51中还特邀了郑州市教育局以王耀生为首的业务专家们，到学校对青年教师进行专门的听课、评课、辅导，还利用文科、理科校本教研活动时间，主要安排了语、数、英、物、化、历史、政治学科的教龄在三年以下的青年教师汇报课，听课后，由专家进行评课辅导，使青年教师受益匪浅。

几年来，教师的整体素质显著提高。在省市优质课比赛中，有4位教师获省级一等奖，5位教师获二等奖，还有8位老师参加市教学基本功比赛获二等奖。2007年9月，51中教师在课堂教学定级达标活动中，优秀课率达95％；集体备课，相互听课已是蔚然成风。有的教师听课再上课，有的教师请别人到班上示范课，有的教师一学期听课达120节。51中语文、政史地教研组获市优秀教研组称号。教师所撰写论文发表或获奖达70多篇，学校还编印了教师论文集进行推介，供老师们相互学习。

以德育人·以德赢定

德育工作是一项复杂的塑造人的工程。郑校长提出：“先学做人，再学做事，做好人，办好事”的指导思想。学校遵循青少年思想品德形成规律和社会发展要求，坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，提高德育工作的实效性，促使良好的班风、校风及学风的形成，从而促进学生绿色人生的形成。学校德育工作构建出比较明晰的思想教育体系，确保教育内容的鲜活性和计划性。学校的全体教职工牢固树立“每一名教育工作者首先是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。按照精细化管理的具体要求，学校抓好落实，突出实效性，开展丰富多彩的活动，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。五十一中的政教处、团委在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学校学生管理的新途径、新方法，充分发挥课堂主渠道作用。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，五十一中努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。五十一中严格按照“德育示范化学校”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

因为不同所以才能出众

“没有爱就没有教育”，五十一中的老师不论是对学生、对同事还是对他人，都有爱心、有包容心、理解心、同情心，学校还定期召开学生、家长座谈会，听取他们的意见与建议，真正做到了依法执教、廉洁从教、文明施教，努力形成全体教师都有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，都能自觉遵守学校各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量的工作氛围。

2007年11月，郑州市第五十一中学邀请了36个班级的近一百名家长代表，请他们为学校的发展提建议、谋思路、促发展。家长们听取了五十一中近一年来的工作汇报，畅所欲言的提出了建议近两百条，有的对学校的工作给予了充分的肯定，认为学校的领导很务实，老师的拼劲很足，校风很好，五十一中的发展会越来越快；有的对学校的工作提出了中肯的建议，认为学校应该更加重视学生的身心发展、重视学生的情墒培养、重视学生课余时间的利用；有的对学校的工作提出了尖锐的批评，认为个别老师的责任心有待加强，个别班主任老师的工作方法有待进一步改进。针对这些建议，学校领导一一认真听取、记录在案，有的现场给予了答复、解释的，有的将尽快给予解决。

郑校长介绍说：“家长护校是五十一中的一项重要举措，实施以来，收到了超过预期的效果，学生离校快了、学生放学走的更安全了，家长更放心了，周边环境更好了，这一切都与家长的付出、班主任的组织、值班干部的辛苦密不可分。我们要更加完善家长护校工作，班主任做好组织、协调、分配家长工作，值班干部做好接待、收尾工作，杜绝空挡现象出项，努力使家长护校工作作用更明显、社会更满意。”

“三年规划”谱新歌

新的一年，对于郑州市第五十一中来说，是充满机遇与挑战的一年。学校以“质量求满意、求发展”为目标，以满足人民群众对优质教育的需求为方向，坚持以人为本，求真务实的方针，探求素质教育目标下的管理新思路和教学模式，以贯穿先进教学理念为中心的教育改革的逐步推进，践行新理念，造就新人才，努力创办有特色的民办学校。

新的举措，新的发展。五十一中转变观念、转变作风，增强服务意识，提高工作效率。学校求真务实，团结拼搏，在教育教学质量上寻求更大的突破，创出学校特色，赢得学校发展，努力实现“三年规划”和“中原名校”的目标，在学校的成功中彰显学校每个人的价值，这是五十一中努力的目标。

郑校长说：““爱生、敬业、博学、善导”是我们的教风，“使人人都成为对社会有用的人”是我们的办学宗旨，“人人自信，个个成才”是我们向社会和家长的庄严承诺。”面对这样富有教学激情的校长、面对这样一支勇于创新的领导班子、面对这样一群认真负责的教师队伍、面对这样一张张奋发向上的笑脸，我们有理由相信具有雄厚教育积淀的郑州五十一中将以骄人的质量和成功的教育，为每一个学生的终身发展插上飞翔的翅膀。

这是一个飞速发展的学校，在51中学的校园中，时时嗅出缕缕书香和灵魂的气息。厚德载物，宁静志远。用心去翻开郑州市51中学发展的书卷，我们看到的，不仅仅是璀璨的光；嗅到的，不仅仅是果实的香；更能打动我们的，是在郑校长领导下的一批优秀的领导班子和教师们,他们以教师最原始的使命和最朴素的情怀温暖着我们的灵魂,升华着孩子们的内心,塑造着孩子们面对社会面对挑战的综合素质,于默默奉献之中,提升着孩子们的生活和生命!在某个瞬间,我仿佛听到花开的声音……51中是有内涵的！它更多地包含着自己摸索出的，行之有效的东西。它厚重、饱满、自信、有实力，有较高的教育质量，优秀的师资队伍，相当的管理水平和较高的社会声誉。它包容着办学人的人生观、价值观和一生的追求。它更像种子发芽的状态和庞大的根系，看不出枝繁叶茂，繁华似锦，但确实是这一切繁荣的源泉。像核裂变，像细胞分裂，于无声处听惊雷。

编后语：

采访中，我们感叹于它制度的严格，感叹于它治学的严谨。面对着五十一中人智慧和勤奋结晶而成的一座一座奖杯、一张一张奖状，我们为之动容，这是一个成功的学校应该拥有的。漫步在五十一中的路上，教学楼里传来的朗朗的读书声和操场上尽情奔跑的学生们让我们明白了，那些耀眼的荣誉只是过去成就的象征，而眼前这一暮暮的真实才是我们更应该去领悟的东西。在51中学：正是因为有了向教育前瞻性整体迈进的一系列科学、有效、先进的教育理念和高效运行的机制、举措、方法、模式，才使这艘巨轮始终朝着正确的方向，扬帆远航，放飞着无数颗浩若中天的希望。五十一中校园里的每一处激情与活力都在向我们昭示：这座名校并不会满足于此，它会继续成长，继续成熟，继续壮大……

总有一种崇高会激荡我们的胸怀, 总有一种情怀会温暖我们的灵魂;总有一种柔情会拨动我们心底早已弃之不用的琴弦, 总有一种境界会将我们落满灰尘的心灵洗涤得无比清新.树木春天花开，夏天结果，它们并不奢望获得赞美：秋天叶子飘落，冬天枝丫光秃，它们也不怕遭受责备。

是你，让我们在人生中有了好的开始 ； 是你，激起了我们对知识的渴望；

是你，助我们成材，助我们飞翔；

你教会了我们赠人以鲜花，手留余香 ……

走上讲台，老师们便走进了一双双清澈如水的渴盼；于是，身后的那块黑板，成了他们生活舞台深邃的背景，手里的那支粉笔，成了他们毕生洁白的追求。于是，老师们在情有独钟的黑土地上，耕耘春夏秋冬，播种日月星辰，用智慧的手，磨去孩子们心头的无知；用一个爱字，凝聚成一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。一群群嗷嗷待哺的乳燕展翅飞出51中的校门，飞向辉煌的明天；一批批登攀的青年，走出幼稚，跃入文明的殿堂。三尺讲台上，未必有风流倜傥的浪漫；平凡的故事里，也未必有荡气回肠的情节。但，在51中窗前不灭的灯光里，生长着明天的灿烂和辉煌。读遍51中人用热血写就的人生，全书只有一个字：爱！爱教育，爱学生，爱现在，爱明天！

一阕歌把记者的感动一飨师者：

师之发为白，凡尘铅华洗尽 岁月雪染双鬓。师之目为黑，乱世众醉独醒 长夜守望光明。师之唇为粉，言出春风化雨 笑露桃李生情。师之手为金，妙笔满纸金玉 巧手点石成金。师之脚为褐，踏遍坎坷泥泞 寻尽真知真理。师之腿为绿，站如苍松翠柏 立直顶天立地。师之心为红，奉献赤心如火 燃烧温暖众生。

第二篇：河南省郑州市第一中学2018届高三上学期语文期中考试

河南省郑州市第一中学2018届高三上学期期中考试

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题〃9分）阅读下面的文字〃完成1-3题。

中国的户口制度最早可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。当时诸国征战〃人口成为最重要的资源之一〃赋税、夫役、兵丁皆出于人口。秦国在商鞅的主持下〃率先建立了严密的户口登记制度〃“四境之内〃丈夫女子〃皆有名于上〃生者著〃死者削”；禁止民众自由迁徒〃“废逆旅”“使民无得擅徙”〃人民不得已外出住店〃必须持有官方开具的介绍信〃否则。客人和店家一起治罪。秦国由此获得了强大的财税汲取能力和全民动员能力〃在争霸中胜出。秦末〃刘邦的军队攻进咸阳〃诸将忙着抢金银财宝〃萧何则抢先收缴了秦王朝的户籍档案。“汉王所以具知天下厄塞〃户口多少〃强弱之处〃民所疾苦也〃以何具得秦图书也。”

汉代继承了秦朝的全民户口登记制度〃将全国的地主、自耕农、雇民、佣工、商人〃全部编入国家的户籍〃叫做“编户齐民”。国家要求各县在每年的仲秋〃都要进行“案比”〃更造户籍。户籍的登记信息包括户主姓名、性别、年龄、身份、籍贯〃家庭成员的数量、性别及与户主的关系〃财产（包括奴婢数目）等等〃然后县衙将各户户籍造册上报郡国〃郡国汇总又上报朝廷〃朝廷则设立“计相”与“户曹”〃管辖全国户籍。

从法律意义上说〃所谓“编户齐民”〃是指所有编入户籍的大汉居民〃不论东西南北〃不分男女老幼〃都是国家的公民。公民一词早在先秦时就已出现〃与隶属贵族的“私民”相对〃意为国家的人。公民具有平等的权利与义务〃其中最重要的义务就是向国家提供赋税与徭役。汉代实行过按家赀多少“算赀”的财产税〃但主要还是征收人头税〃包括向15至56岁男子征收的“算赋”和按户征收的“户赋”。另外〃每一个成年男丁还必须为国家服“正卒”役二年〃戍边一年〃并在本县服一个月的无偿劳役。汉代也限制自由迁徒〃人户要迁移户籍〃需经“乡啬夫”批准。脱籍流亡是触犯法律的。

“编户齐民”的出现〃乃是中国自封建制进入郡县制的一大嬗变。在西周封建制下〃是不存在全国性户籍制度的〃全民登记户口〃既不必要〃也不可能。因为周天子除了保留王畿的土地〃其余的大部分土地与人口〃都分给无数的诸侯国。而诸侯也是只保留一小块封邑〃蒋其余土地分封给各个大夫。也就是说〃周天子能够直接控制的土地〃只有狭小的王畿。虽然周朝设有“司民”之官〃“掌登万民之数〃自生齿以上〃皆书于版”〃但这里“书于版”（计入户籍）的人口〃显然只是生活于王畿的臣民而已。至于各诸侯国的人口〃诸侯也是管不着的。这样〃经典封建制下的人口〃分属于不同层次的贵族（周天子、诸侯与大夫）〃他们是各级贵族的“私民”〃而不是国家的公民。这样的社会〃也是一个多层次的塔状社会。

先秦封建制瓦解之后〃社会结构变得扁平化〃不再有贵族〃因而也不再有“私民”〃全体臣 民都成了国家的编户齐民。这可以看成是时代的进步〃因为编户齐民意味着将国民从隶属于贵族的人生依附状态中解放出来。但同时这也可能是一个历史的陷阱〃因为失去了贵族这个中间阶层〃国家直接统辖无数的编户齐民〃极容易造成国家对国民的奴役和国民对国家的依附。

（摘自《户籍上的中国》〃作者吴钩）

1.下列关于原文内容的理解和分析〃正确的一项是（3分）

A.春秋战国时期〃秦国最先建立了严格周密的户籍登记制度〃要求国内无论男女老少〃都需要登记〃出生要及时注册〃死亡要及时销户。

B.秦国通过废旅店的方式来禁止百姓擅自迁徙〃百姓若不得已外出〃需要持介绍信住店〃店家如果让没有户籍的人住店〃双方都要被治罪。

C.秦国在诸侯争霸中胜出〃很大程度上是因为实行了户口登记制度〃获得了全民动员的能力和丰厚的财力、政治体制更加严密。

D.汉代的“编户齐民”制度是对秦国全民户口登记制度的继承和完善〃在逐级加强户籍管理的基础上〃汉代还设立了专门管理户籍的官员。2.下列对原文论证的相关分析〃不正确的一项是（3分）

A.文章谈及秦国、汉朝的户籍管理〃并与西周封建进行对比〃西周没必要也不可能进行全民户口登记。

B.文章首段重点谈及秦国的户籍管理具有承上启下的作用〃不仅引经据典进行论证〃而且摆事实进行论证。

C.文章第二、三段论述汉代户口登记制度〃内容详实〃户籍每年进行核查〃而且登记的信息包括户主姓名、性别等。

D.文章末尾对社会结构进行探讨〃从深层进行挖掘〃先秦贵族阶层的消失〃社会瓦解〃贵族和私民都成为公民。

3.根据原文内容〃下列说法不正确的一项是（3分）

A.在刘邦的大军攻进咸阳时〃萧何抢先收缴了秦王朝的户籍档案资料〃这体现了他过人的政治远见。

B.西周和汉代都存在着全国性的户籍制度〃都设有专门管理户籍和人口的官员〃只是相比较而言〃西周管理的人口数量比汉代少。

C.从秦国与汉代的户口制度可以看出〃国家所有赋税的征收与徭役的实现〃都必须通过发达而有效的户籍制度来支持。

D.“编户齐民”制度让奴隶脱离贵族的掌控〃获得了人身的自由〃但也极易让国民进入另一种新的奴役状态。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题〃14分）阅读下面的文字〃完成4-6题。

老兵 胡玲

单位招门卫〃一直没招到人。应聘者要么嫌工作时间太长〃要么嫌福利待遇不好。这天下午〃一个人影在办公室门口晃动〃我走过去〃吓得差点儿叫出声来。站在我面前的是一个丑陋无比的男人〃四五十岁的样子〃瘦削的脸上布满了道道伤疤〃像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上。男人个子很高〃背有点儿驼〃穿着一件洗得发白的旧军装〃肩上斜挎着一个褪了色的绿军包。

我是来应聘门卫的。男人朝我讨好一笑。他笑的时候〃脸上的疤痕显得更加突兀可怕。听到有人来应聘〃人事部的赵经理高喊一声〃应聘的〃过来＝ 男人扯了扯身上的军装〃走了进去。

看到男人〃赵经理也吓了一路。你脸上的疤怪吓人的。赵经理面带愠色。男人像做错了事情一样〃有点儿歉意地脸红起来。

你是哪里人＜赵经理朝男人上上下下打量了一番问。

我是湖南桑植的〃贺龙元帅的故乡〃男人的语气中透着一丝骄傲。带证件了吗＜赵经理问。

男人从绿军包里掏出一个红绸布包着的东西〃打开〃里面是三个红本本。男人将红本本小心翼翼地递到赵经理面前〃这是我的证件〃请您过目。

赵经理拿着三个红本本瞄了几眼〃丢在了桌子上。你有做门卫的工作经验吗＜

没有〃我以前一直在老家种地〃媳妇前段时间检查出得了重病〃需要很多钱〃我才出来打工的。男人的肩膀微微颤抔了一下〃丑陋的脸上闪过一抹悲凉之色。不行〃没有经验的我们不要〃你走吧＝赵经理斩钉截铁地说。我能吃苦〃还有一身力气〃干门卫工作应该可以的。男人憨厚地说。

赵经理斜了男人一眼〃没好气地说〃门卫就是保护我们单位的财产和人身安全〃你年纪一大把了〃怎么做得了。

我可以的〃真的可以〃我练过散打〃也懂一些安全救助知识〃一定能够干好门卫工作的＝男人有点儿着急地说。

我说不行就不行〃你就别哆嗦了＝赵经理的头摇得像拨浪鼓。

您让我试试吧＝哪怕工资低点儿也行〃我媳妇病得不轻〃我急需钱〃急需一份工作。男人带着央求的口气。

对不起〃这里不慈善机构。赵经理冷冷地说。

男人强挤出一丝苦笑〃从桌子上拿起三个红本本〃认真地用红绸布包裹好〃轻轻地装进包里。那谨慎细心的样子〃仿佛他放进去的是价值连城的稀有珍宝。男人黯然地走出了办公室。

几星期后〃单位购买了一批办公家具〃需要搬到五楼办公室去。单位后面有座桥〃桥上每 天聚焦着许多等活儿干的人〃我决定去好运里找个搬运工来帮忙。

桥上〃站着许多人〃他们有的拿着扁担〃有的拿着杀铁铲〃有的坐在三轮车上。我走过去〃一大群人蜂拥而上：有活儿吗＜多少钱＜给我做吧＝ 有一批家具要搬到五楼〃五十块钱做吗＜我问道。钱太少了〃做不了。一听我报的价钱〃一群人悻悻散去。

我正准备加价时〃一个声音响起：这活儿我干。我顺着声音望过去〃又看到了那个满脸伤疤的丑陋男人〃他依然穿着那身旧军装〃挎着绿军包。还没找到工作吗＜我问他。

男人苦涩一笑〃是呀〃一个多月了〃什么工作也没找到〃别人要么嫌我老〃要么嫌我脸上有疤。实在没办法〃我就和他们一样在桥上蹲点〃也好寻些力气活儿做。到了单位〃男人二话没说〃放下绿军包〃找起一张桌子就上楼去了。

没多久〃男人就把所有家具搬上了五楼。虽然是冬天〃但男人的旧军装已经被汗湿透了。我递给了男人八十块钱〃男人又退回我三十块。说好了五十块的。男人朴实地笑着说。男人走后〃我发现他的包掉在我这里了。

我打开男人的包〃打开红绸布〃看到那三个红本本。一本是退伍证〃证书照片上的一张脸年轻帅气〃英姿飒爽。退伍证的纸张虽已泛黄和起皱〃依然能清楚地看见上面的字迹：南滨市某步兵部队〃陈青山同志于1994年4月光荣退伍。一本是部队颁发的二等功证书。一本是伤残军人证〃写着陈青山在某次救火中不慎烧伤了脸。

男人很快就折了回来〃十分着急的样子〃看到我手里的包〃他松了一大口气。差点儿忘了我最重要的东西。男人说。

男人脸上的伤疤〃在阳光的照耀下像一朵美丽的鲜花。我怀着敬重的心情〃双手把包递到男人手中。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏〃不正确的一项是（3分）

A.小说开头通过描写老兵的相貌以及赵经理的反应〃突出老兵伤疤的可怕〃是为了反衬他内心的美好〃同时〃相貌的丑陋也为他找不到工作作了铺垫。

B.对老兵各种理由的反复请求〃赵经理总是以不耐烦的语气来应答和拒绝〃表现了他内心对老兵的轻视和冷漠。

C.小说多次写到老兵身上所带的“三个红本本”〃并用“红绸布包着”“我最重要的东西”等来写他的珍惜〃表现他对曾经拥有的身份和取得的功绩的重视。

D.对老兵的伤疤〃“我”从开始时“像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上”的感受到了解真相之后“像一朵美丽的鲜花”的赞美〃反映出“我”对老兵的心理变化。

5.小说在刻画老兵这一形象时〃突出了他的哪些性格特点＜请简要分析。（5分）答：。6.小说以“我”来展开情节的叙述〃有什么作用＜请结合作品进行分析。（6分）答：。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题〃12分）阅读下面的文字〃完成7-9题。材料一：

共享经济的迅速崛起和发展绝非偶然〃伴随着经济水平的发展〃消费日益多元化和细分化〃传统粗放型经济模式已经不能完全资源的高效配置。而共享经济能有效的调整供需需求〃将闲置资源进行合理配置〃更好的满足差异化的需求。同时〃共享经济借助互联网形成了全新的社交信赖体系〃并通过社群和分享的方式〃颠覆着传统产业形态的发展。在传统商业模式产业链中〃包含采购、进货、仓储、研发、销售及渠道维护等多个环节〃形成了高额的管理及流通费用〃而共享经济模式的产生〃在很大流程上减免和优化了这些流程〃使消费者获得产品或者服务的实际支出成本比传统模式下更低。这种模式下消费者获得实际优惠〃平台方利用产生的闲置资源〃进行再次分配〃从而获得收益〃形成一种社会资源有效利用的双赢局面。

（摘编自《共享经济重构未来商业模式或引发多领域变革》）

材料二：

（资料来源于《2017年中国共享经济的发展现状和未来趋势》）

【注】共享经济的主要领域包括共享金融、交通出行、生活服务、房屋住宿、付费娱乐、知识技能、医疗服务等。共享经济的生命周期一般划分为形成期、成长期、成熟期、衰退期。当下中国的共享经济〃资金分享领域占共享经济市场总交易额的60%以上〃生活服务 领域占20.95%〃交通出行领域占5.90%。材料三：

现在共享经济能够成为一种热潮的原因主要有以下两点：首先〃随着科技的发展〃几乎人人都拥有一部智能手机〃再加上互联网技术的改进〃使得移动支付成为可能〃这为共享经济提供了发展的先决条件。另外〃中国有近14亿人口〃市场的潜力十分巨大〃创业者只要找到一个好的切口〃便有可能创业成功。就目前而言〃共享就是这个切口。虽然共享公司在成立早期需要投入大量资金〃短时间内可能无法获得盈利〃但是通过向用户收取押金的方式〃这些企业逐渐积累了巨额资金〃利用好这笔资金〃企业便能获得巨大收益。这也是吸引众多创业公司纷纷投身于共享行业的另一大原因。

共享经济发展到现在〃最大的阻碍就是政府目前还欠缺一个公共的大数据平台。政府在城市的基础设施建设方面做出的成绩十分显著〃但是在建设智慧城市、打造物联网方面还有很大的提升空间。如果政府能够在建设公共大数据平台方面投入更多的精力和资金〃并对不规范的共享经济行为通过法律及政策加以规范〃相信中国一定会成为世界共享经济未来的引领者。

（摘编自《中国引领共享经济的未来 目前还欠缺公共大数据平台》）

材料四：

俄罗斯近几年已成为共享经济初创企业增长最快的市场之一〃俄罗斯近几年已成为共享经济初创企业增长最快的市场之一〃许多俄罗斯人已经开始与陌生人共享公寓和汽车以寻求额外收入〃但造成这种社会现象最重要的原因是由于卢布大幅贬值〃让俄罗斯经济陷入至少6年来最严重的衰退〃工资水平的下降以及高达两位数的通货膨胀率〃老百姓实在负担不起过去的消费水平〃而共享经济的出现只是恰好成为当前较好地维持生活且又省钱的工具而已〃老百姓自己对于共享经济的热情并不高涨。

（摘编自《共享经济大行其道 盘点各国“共享”创意》）

7.下列对材料相关内容的梳理〃不正确的一项是（3分）

8〄下列对材料相关内容的概括和分析〃正确的两项是（5分）

A〄共享经济模式减免和优化了传统商业模式产业链中多个管理和流通环节〃达成消费者和平台方双赢的局面。

B〄参照材料二中共享经济的主要领域和共享经济的生命周期两项〃我们能够了解到2017年中国共享经济发展的基本情况。

C〄共享经济将出现各领域不断扩展并跨界融合、初创企业快速成长壮大、重点领域竞争加剧且显示出衰退迹象的基本趋势。

D〄从企业的生命周期看〃共享金融等企业进入成熟期〃房屋住宿等企业处于高速成长期〃知识技能等企业则处于形成期。

E〄俄罗斯的共享经济近几年飞速发展〃但俄罗斯人对共享经济的前景持乐观态度〃但远没有达到真正的热爱〃而是把它当作改善生活的工具。

9〄根据上述材料〃概括说明中国和俄罗斯激起众多创业公司投身共享行业的不同原因以及创业者的不同动机。（4分）

答：。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题〃19分）阅读下面的文言文〃完成10－13题。

裴谞〃字士明〃擢明经〃调河南参军事。性通绰〃举止不烦。累迁京兆仓曹参军。会史思明乱〃逃山谷间。思明故为谞父宽将德宽旧恩且闻诣名遣捕骑迹获之喜甚呼为“郎君”伪授御史中丞贼残杀宗室谞阴缓之全活者数百人又尝疏贼虚实于朝〃事泄〃思明恨骂〃危死而 免。贼平〃除太子中允〃迁考功郎中〃数燕见奏事。

代宗幸陕〃谞徒步挟考功南曹印赴行在〃帝曰：“疾风知劲草〃果可信。”拜河东租庸、盐铁使。时关辅旱〃谞入计〃帝召至便殿〃问榷酤①利岁出内几何〃谞久不对。帝复问〃曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪＜”谞曰：“臣自河东来〃涉三百里〃而农人愁叹〃谷菽未种。诚谓陛下顾念元元〃先访疾苦〃而乃责臣以利。孟子曰：„治国者〃仁义而已〃何以利为＜‟故未敢即对。”帝曰：“微公言〃朕不闻此。”拜左司郎中〃数访政事。元载忌之〃出为虔州刺史〃历饶、卢、亳三州〃除右金吾将军。

德宗新即位〃以刑名治天下〃百吏震服。时大行将蒇陵事②〃禁屠杀〃尚父郭子仪家奴宰羊〃谞列奏〃帝谓不畏强御〃善之。或曰：“尚父有社稷功、岂不为庇之＜”谞笑曰：“非君所知。尚父方贵盛〃上新即位〃必谓党附者众。今发其细过〃以明不恃权耳。吾上以尽事君之道〃下以安大臣〃不亦可乎＜”

时朝堂别置三司决庶狱〃辨争者辄击登闻鼓。谞上疏曰：“谏鼓、谤木之设〃所以达幽枉〃延直言。今诡猾之人〃轻动天听〃争纤微〃若然者〃安用吏治乎＜”帝然之〃于是悉归有司。谞恶法吏舞文〃或挟宿怨为重轻〃因献《狱官箴》以讽。坐所善诛〃贬阆州司马。俄召为太子右庶子〃进兵部侍郎〃至河南尹、东都副留守。凡五世为河南〃谞视事未尝敢当正处。卒〃年七十五〃赠礼部尚书。

（节选自《新唐书·列传第五十五》）

【注】①榷酤（què gū）：制酒业。②大行将蒇陵事：大行〃刚去世的皇帝；蒇（chǎn）〃完成。此句意为唐代宗的丧事行将结束。10.下列对文中画波浪线部分的断句〃正确的一项是（3分）

A.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名遣捕骑/迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞贼/残杀宗室/谞阴缓之全/活者数百人

B.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名/遣捕骑迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞/贼残杀宗室/谞阴缓之/全活者数百人

C.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名/遣捕骑迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞贼/残杀宗室/谞阴缓之全/活者数百人

D.思明故为谞父宽将/德宽旧恩/且闻诣名遣捕骑/迹获之/喜甚/呼为“郎君”/伪授御史中丞/贼残杀宗室/谞阴缓之/全活者数百人

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A〄明经〃汉朝出现之选举官员的科目〃始于汉武帝时期〃至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学〃故以“明经”为名。

B〄行在〃也称行在所。第一释义指天子所在的地方。第二释义专指天子巡行所到之地。此处是第二种释义。

C〄社稷〃土神和谷神的总称。由于古时的君主为了祈求国事太平〃五谷丰登〃每年都要 到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了国家的象征〃后来人们就用“社稷”来代表国家。D〄视事〃视察、巡视政事。旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事〃考核官员。12.下列对原文有关内容的分析和概括〃不正确的一项是（3分）

A〄裴谞性格豁达宽厚〃沉稳而不急躁。安史之乱时被史思明抓获〃迫受伪职。但他能暗中保护唐宗室并向朝廷汇报叛贼虚实〃事情泄露〃险些被杀。平定叛贼后朝廷授予他官职。

B〄裴谞一心忠于朝廷〃深得皇帝信任。关中大旱〃唐代宗一见面就问他制酒业全年的收支情况〃裴谞没有马上回答〃并不表示他答不上来〃而是心系民生〃代宗深为感动。C〄裴谞做事机警变通〃智保郭子仪。在代宗丧事禁屠期间〃裴谞向德宗举报尚父郭子仪的家奴在家宰羊。有人责怪他为小事而弹劾功臣〃裴谞解释了其中良苦用心：对上解除德宗对尚父的猜疑〃使皇帝安心；对下维护了大臣的安全。

D〄裴谞反对集中办案〃建议取消击登闻鼓。他认为谏鼓、谤木之类的设置本就没有什么益处〃只会被一些狡猾之徒利用〃建议发挥各级官吏的作用〃民间诉讼交由各有关部门处理。

13.把原文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）诚谓陛下顾念元元〃先访疾苦〃而乃责臣以利。（5分）译文：。

（2）谞恶法吏舞文〃或挟宿怨为重轻〃因献《狱官箴》以讽。（5分）译文：。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题〃11分）阅读下面这首唐诗〃完成14－15题。

长安秋夜 罗隐①

远闻天子似羲皇〃偶舍渔乡入帝乡。五等列侯无故旧〃一枝仙桂有风霜。灯欹②短焰烧离鬓〃漏转寒更滴旅肠。归计未知身已老〃九衢双阙夜苍苍。

【注】①[罗隐]唐末五代时期诗人。应进士试〃总共考了十多次〃最终铩羽而归。②[欹]倾斜〃歪向一边。

14.下面对这首诗的赏析〃不恰当的两项是（5分）

A.首联以天子比有道的羲皇〃表达自己对踏入仕途有过幻想〃暗含后悔之意。B.颔联以“风霜”作喻〃意指自己应试时因为朝中无人而受到的冷遇与打击。C.颈联描绘出客居夜读与异地思家的情景〃抒写自己多年在长安生活的凄凉境况。D.这首诗以“长安秋夜”为题〃通过在长安秋夜的所见所闻来抒发自己的情感。E.全诗既有对过去岁月的追忆〃又有对现实情景的描写〃二者相互映衬〃情感饱满。15.本诗以“九衢双阙夜苍苍”作结有何用意＜请简要分析。（6分）答：。

（三）名篇名句默写（本题共1小题〃5分）16.补写下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人学习〃看到不好的现象应该自我对照的名句是： 〃。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借历史影射现实〃说南宋的失败〃金人的南侵〃国家的耻辱随着时光的流逝〃而渐渐地被人们淡忘了的句子是： 〃 〃。

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用〃全部不正确的一项是（3分）

①即使有人或个别国家在东海、南海同时生事端〃中国不仅不怕〃还会用绝对可靠、强大的实力让惹是生非者付出代价。

②王道长为人沉默寡言〃神情慈祥温和〃只求能栖息道观〃虽箪食壶浆〃却能安之若素。③李纨自丈夫贾珍死后〃便被沉重的精神枷锁折磨得如同槁木死灰一般〃在贾府中俨然成了一个可有可无的人。

④听说这位气功大师能够功发疾消〃今天会了他一下〃果不其然〃他没有那么大的能耐。⑤那书生行至半途〃已将盘缠用尽〃此时束手无策〃犹如涸辙之鲋。

⑥光绪年间〃“沪上梨园甲天下”〃上海的戏曲舞台与北京的戏曲舞台成南北掎角之势。A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中〃没有语病的一句是（3分）

A.综观世界各国的企业发展史〃你就会发现〃一个企业能否获得成功〃往往不取决于它的规模和历史〃而取决于它的经营理念。

B.大学通识教育近年来在中国受到高度重视〃各大学纷纷进行通识教育课程改革〃许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。

C.中央在提出改正工作作风、密切联系群众的“八项规定”后〃各地积极落实〃并于近期相继向社会公布了具体实施细则。

D.信息数字化对个人生活发生了直接的影响〃如果名字里用了一个计算机字库里没有的字〃那么报名、取钱、贷款、登记……都难以完成。19.下列各句中〃表达得体的一句是（3分）

A.近年来研究宋词〃完成拙作一本〃恳请舍弟不吝赐教。

B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词〃您是我人生的引路人＝” C.几位著名艺术家下乡采风〃举行笔会〃我也有幸叨陪末座。D.你既然身体欠佳〃那你给老师打个电话〃请半天假。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句〃使整段文字语意完整连贯〃内容贴切〃逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

我国戏剧中的“丑角”〃① 〃有忠厚老实的〃也有尖刁促狭的〃是戏曲中表现面最广泛的行当。诚然〃多数的丑角② 〃似乎丑人都是坏人〃但是丑陋的人物类型中也有值得表彰的好人〃也有厚道本分的丑角〃如《盔甲》中的时迁。我国的戏曲是一种唯美的艺术形态〃美始终是其一贯追求的目标。但是〃没有丑〃也就没有美〃③ 〃美的表现必须以丑的衬托来实现〃所以丑角在戏曲领域中具有特殊的功能。

21.下面文段有三处推断存在问题〃请参照①的方式〃说明另外两处问题。（5分）学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天〃只有拿下名牌大学的毕业证〃才能有更好的前途。前途决定一个人的未来〃有了光明的前途〃你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要〃对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。

①好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。②。③。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料〃根据要求写作。

年近花甲的父亲〃在儿子的面馆干了18年〃儿子当初虽承诺月薪3000元〃可这么多年从未支付过。谈钱伤感情〃但疾病缠身的父亲〃不得不替自己和老伴的养老考虑。可是〃儿子的面馆正在筹建连锁店〃资金运转也确有困难。在多次讨要未果的情况下〃他将儿子告上法庭〃讨薪57万。

对材料中父亲向儿子讨薪一事〃你有什么看法＜请阐述你的观点和理由〃要求结合材料的内容〃选好角度〃明确文体〃自拟标题；不要套作〃不得抄袭；不少于800字。答案：

2017-2018学年上期中考 18届 高三语文参考答案

1.A（B项〃“店家如果让没有户籍的人住店〃双方都要被治罪”理解曲解文意〃“没有户籍”说法属于无中生有。C项中“政治体制更加严密”〃系无中生有。根据原文“汉代继承了秦朝的全民户口登记制度。”D项混淆了“秦国”和“秦朝”两个根念。）

2.B（文章首段重点谈及的是秦国的户籍管理制度〃而非“重点谈及秦国的户籍管理具有承上启下的作用”。）

3.B（“西周和汉代都存在着全国性的户籍制度”说法错误〃原文是“在西周封建制下〃不存在全国性户籍制度的”。）

4.A（小说开头“老兵伤疤的可怕”不能反衬出“他内心的美好”〃“老兵内心的美好”是随着故 事情节的发展逐渐表现出来的。）

5.①朴实本分。经常穿着旧军装〃挎着绿军包。虽然知道自己可以用胜任门卫工作〃但由于自己脸上有疤〃被人家拒绝毫无怨言。②吃苦耐劳。没多久就把一批家具搬到五楼〃尽管旧军装被汗水湿透了也不多说什么。③做人有原则。尽管很需要钱〃干活也很累〃但毫不犹豫地退还“我”多给的三十块钱。④富有家庭责任感。出来求职赚钱是为了给媳妇治病。（答出一点1分〃两点3分〃三点5分。其他答案〃言之成理可酌情给分。）6.①作为目击者〃“我”见证了老兵在城里求职的遭遇〃以及他的坚持〃视角更客观〃人物形象更有真实感；②通过“我”的感受和言行〃更能凸显老兵高尚的人格〃表现我对他的尊重与肯定；③由于“我”进入场景〃推动情节的发展〃强化作品表现人物和主题的力度；④升华主题〃通过“我”对老兵的敬重〃表现了朴实善良的正能量具有强大感染力的主题。（每点2分〃答出三点即可。其他答案〃言之成理可酌情给分。）

7.C（此项以偏概全。从材料上可知：现在共享经济成为热潮的原因〃除了此项的说法外〃还有一点是“中国有近14亿人口〃市场的潜力十分巨大”“通过向用户……获得巨大收益”。）

8.CD（A从材料一中看〃“减免和优化”的是“流程”而不是“环节”〃且原文“环节”包含的是“采购、进货、仓储、研发、销售及渠道维护等”〃而不是“管理和流通”。B从材料二中〃无法看出“壮大”和“衰退”的迹象。E“俄罗斯人对共享经济持乐观态度〃远没有达到真正的热爱〃仅仅把它当做改善生活的工具”有误〃材料四表明俄罗斯“老百姓自己对于共享经济的热情并不高涨”〃只觉得可以此“较好地维持生活且又省钱”〃并没有对此“持乐观态度”。）

9.①激起众多创业公司投向共享行业的不同原因：中国具有优越的科技基础和巨大的市场潜力；（1分）俄罗斯则是工资水平下降及通货膨胀。（1分）②创业者的不同动机：中国创业者是收取押金以积累资金〃从而获得巨大利益；（1分）俄罗斯创业者则是求得额外的收入〃也使百姓较好地维持生活。（1分）（此题主要依据材料三和材料四的内容概括〃要抓住设问的实质内涵。）

10.B 11.D视事〃旧时指官吏到职办公。多指政事言。

12.D（原文“谏鼓、谤木之设〃所以达幽枉〃延直言”是说裴谞认为设置谏鼓、谤木本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话〃选项说“本就没有什么益处”和原文矛盾）

13.（1）（5分）本以为陛下悲念天下百姓〃见臣后必定首先问老百姓的疾苦〃哪曾料到却拿营利多少询问我。（“元元”1分〃“访”1分〃“责臣以利”中“责”1分〃介状后置句式1分〃句意顺畅1分）

（2）（5分）裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字（曲解法律）〃有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重〃于是献上《狱官箴》来讽劝。（“恶”1分〃“舞文”1分〃“重轻”1分〃“讽”1 分〃句意顺畅1分）参考译文：

裴谞〃字士明〃明经科及第〃调任河南参军事。他性格豁达宽厚〃沉稳而不急躁。多次升官做到京兆仓曹参军。适逢史思明叛乱〃裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴谞父亲裴宽的部将〃因感念裴宽旧日的恩德〃并且早就听闻裴谞名声〃于是派出骑兵追踪行迹〃找到之后〃高兴得连呼“郎君”〃授以伪职御史中丞。叛贼在洛阳大肆残害唐室宗亲〃裴谞暗中予以宽解拖延〃使数百人赖以保全性命。他曾向朝廷报告叛贼内部虚实〃事情泄漏后〃史思明愤恨得连声责骂〃几乎要把他杀死。安史叛乱平定后〃官拜太子中允〃又升为考功郎中〃多次被唐肃宗设宴召见。

唐代宗避乱陕州〃裴谞带上考功南曹的印鉴徒步奔赴皇帝行营〃代宗感叹地说：“疾风知劲草〃果然值得信赖。”官拜河东租庸、盐铁使。当时关中大旱〃裴谞入朝议事〃皇帝把他叫到便殿〃问他制酒业全年的利润和收支情况〃裴谞迟迟未予回答。唐代宗又问〃裴谞说：“我正在想问题。”唐代宗问说：“想什么＜”裴谞答道：“我从河东到京师〃行经的三百里之内〃农民们愁苦忧叹〃庄稼全部未能种上。本以为陛下悲念天下百姓〃见臣后必定首先问老百姓的疾苦〃哪曾料到却拿营利多少询问我。孟子说过：„治理国家〃讲仁义就可以了〃干嘛还谈论利字‟。所以我没敢马上回答。”代宗说：“如果没有你这番话〃我也听不到这样的道理。”授官左司郎中〃代宗多次向他征询关于政事的意见。由于元载的忌恨〃外调做虔州刺史〃历任饶、卢、亳三州刺史〃后调回做右金吾将军。

唐德宗刚刚登基〃用严刑峻法治理天下〃满朝文武震恐顺服。当时〃唐代宗的丧事行将结束〃而禁屠杀的命令尚未撤消〃尚父郭子仪的家奴却在家宰羊〃裴谞将此事向皇帝陈奏〃唐德宗认为他不畏强权〃对他很有好感。有人责问裴谞说：“尚父郭子仪为江山社稷建立功勋〃难道你连一点小过也不肯庇护他＜”裴谞笑道：“这里的奥秘你就不懂了。尚父正处功高位尊、隆盛无比之时〃天子初即位〃一定以为结党亲附他的人很多。如今他有小错我即举发〃恰好证明了尚父并不恃权仗势。对上我尽了为臣之道〃对下则维护了大臣的安全〃这何乐而不为呢＜”

当时特地在朝堂之上设置了一个三司合议机构〃审决民间狱讼〃凡有争辩不服者就来击登闻鼓。裴谞上奏说：“谏鼓、谤木的设置〃本是用来洗雪沉冤、引进采纳正直的话。如今诡谲狡猾之徒随随便便就来惊动皇帝〃所争不过是一些细微小事〃这样下去〃还要各级官吏干什么＜”德宗认为他说得对〃于是各类案件又复归于有关机构处理。裴谞憎恨各级执法官员往往玩弄文字〃曲解法律〃有的带着旧怨随意判定刑罪的轻重〃于是献上《狱官箴》来讽劝警戒。因为朋友受罚受到牵连〃被贬为阆州司马。不久即召还为太子右庶子〃后升任兵部侍郎〃做到河南尹、东都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾担任过河南尹这个职务〃所以上任后〃一直不肯坐在主位上处理公务。去世时〃年七十五〃追赠礼部尚书。14.DE（D“所见所闻”赏析有误。本诗的情感主要是通过诗人对长安秋夜的感受和联想来抒 发的。E“相互映衬”赏析有误。本诗通过对过去岁月的追忆〃来映衬眼前悲凉的境况〃并没有“相互映衬”。）

15.①以景结情（寓情于景）〃通过描写苍黑夜色〃寄寓自己年华已老〃羁旅思乡和一事无成的凄凉、绝望和愤恨之情；②照应首联〃表现报效朝廷的理想破灭后对黑暗现实的觉悟；③象征〃以“双阙夜苍苍”象征朝廷的黑暗。（每点2分）16.（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（2）可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 17.D（②望文生义④前后矛盾⑥胜错对象）

18.A（B句式杂糅〃“备受广大家长和学生的喜爱”或“为广大家长和学生所喜爱”两种说法保留一种。C语序不当〃“在移至”“中央”之前。D搭配不当〃“发生”改为“产生”。）19.C（A“舍”是谦辞〃不可用于对方〃也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖之词〃过分的表扬或夸奖。D根据内容〃可能是家长和孩子的对话〃应用口语语体〃而“身体欠佳”是书面语体。）

20.示例：①表现的人物类型非常广泛②比较适合表现心术不正的类型人物③美与丑是对立统一的

21.②有了光明前途〃人生也不一定支幸福③幸福的家庭生活不一定都是高学历 22.作文略

第三篇：河南省农村信用社联合社郑州市办公室

河南省农村信用社联合社郑州市办公室

招聘公告

河南省农村信用社联合社郑州市办公室所辖市郊、市区、中牟、巩义、登封、荥阳、新密7家联社和新郑农合行（以下简称郑州农信社），网点遍布城乡，业务辐射范围较广，是为农民、农业、农村经济、县域经济、中小企业、城乡居民提供金融服务的地方金融机构。全市农村信用社各项业务快速发展、资金实力不断增强、服务功能日趋完善，已成为农村金融的主力军和联系农民最好的金融纽带。截至2010年4月30日，全市农村信用社资产总额达578亿元；各项存款余额达478亿元，各项贷款余额达320亿元，涉农贷款余额197亿元，有力地支持了地方经济发展。

郑州农信社视人才为企业最宝贵的财富。我们期待着优秀的青年学子加入农信社的队伍，为农信社改革和发展注入新的活力!

一、招聘计划

全市农信社计划招聘基层员工396人，各县级联社（含农合行，下同）招聘计划如下：市郊联社66名、市区联社43名、中牟联社69名、新郑农合行51名、巩义联社30名、登封联社36名、新密联社58名、荥阳联社43名。

二、招聘条件

（一）年满十八周岁；

（二）热爱农村金融事业，拥护农信章程，认同河南省农村信用社企业文化；

（三）遵纪守法、廉洁自律、品行端正；

（四）具有正常履行职责的身体条件；

（五）具有符合职位要求的文化程度、从业资格和工作能力；

（六）符合河南省农村信用社亲属回避规定；

（七）法律法规规定的其他条件。

三、招聘标准

（一）学历：第一学历为全日制普通高等院校大学专科及以上毕业生（包括2010年应届毕业生）；报考市区、市郊联社的，第一学历须为全日制普通高等院校大学本科及以上学历（包括2010年应届毕业生）。本科毕业时，要求取得学位证。

（二）专业：经济、管理、金融、会计、统计、审计、营销、计算机、信息通信、法学、中文（秘）、数学应用等专业。

（三）年龄：大专学历的不超过25岁（1985年1月1日后出生），本科学历的不超过28岁（1982年1月1日后出生），硕士研究生学历的不超过30岁（1980年1月1日后出生），博士研究生不超过35岁（1975年1月1日后出生）。大学生村官和“三支一扶”的毕业生年龄可放宽3岁。

四、招聘程序

（一）发布信息。郑州市农信办通过郑州日报、郑州农信社

网（.cn）面向社会发布招聘计划和相关要求。

（二）网上报名。本次招工采用网上报名方式，点击网站相关链接，登录郑州农信社网站（.cn）查询。

报名以所应聘县级联社为填报志愿，只准填报一个志愿单位，否则将取消报名资格。

1.报名时间：

2010年5月5日至2010年5月8日18时。

2.登陆郑州农信社网站：

往届生下载并上传招聘报名表、个人基本信息、本人近期免冠电子照片（jpg格式，正面2寸证件照，大小为100KB以下）、毕业证、学位证和近期彩色全身生活照的（jpg格式，大小为200KB以下）；应届生下载并上传招聘报名表、个人基本信息、本人近期免冠电子照片（jpg格式，正面2寸证件照，大小为100KB以下）、近期彩色全身生活照和学校证明文件（jpg格式，大小为200KB以下），通过电子邮件将上述资料发送至报考单位的邮箱，要求邮件主题为“专业+学历+姓名”，附件名称为“姓名+学历”。各单位邮箱分别为：

中牟联社电子信箱：ZZNXZPZM@126.COM；

新郑农合行电子信箱：ZZNXZPXZ@126.COM；

巩义联社电子信箱：ZZNXZPGY@126.COM；

登封联社电子信箱：ZZNXZPDF@126.COM；

新密联社电子信箱： ZZNXZPXM@126.COM；

荥阳联社电子信箱：ZZNXZPXY@126.COM；

郑州市郊联社电子信箱：ZZNXZPSJ@126.COM；

郑州市区联社电子信箱：ZZNXZPSQ@126.COM。

如考生李明，会计本科毕业，报考登封联社，须将报名有关资料发至登封信箱（ZZNXZPDF@126.COM），邮件主题为“会计+本科+李明”，附件名称“李明+本科”。

（三）资格审查。招工单位根据公布的条件和要求对应聘者提供的个人信息的真实性和报名资格进行初步审查后，确定参加笔试人员名单。

（四）领取准考证。经初审合格者，另行通知笔试面试时间。报考者应在笔试前3日内携带身份证、毕业证、学位证原件及复印件一式三份（无毕业证、学位证的可带学校证明文件原件），到所报单位确认，出具承诺书，并领取准考证。笔试、面试通过名单将在郑州农信社网站公布。

（五）笔试。笔试由市农信办统一组织，采取统一命题、统一评分、统一阅卷的方式进行。笔试科目为《综合基础知识》，不指定参考书、不组织任何形式的培训。考试内容包括金融基础、经济管理、法律、文史哲、时事政治、计算机、公文基础、作文等方面的知识。笔试满分100分。

笔试成绩按照50%计入总成绩。

（六）面试。根据招聘计划和笔试成绩，从高分到低分按招聘人数1：1.5比例确定面试人员，笔试成绩末位并列的可同时参加面试。面试采取结构化面试的方式。面试主要是考察应聘人员的逻辑思维能力、应变能力、组织协调能力、语言表达能力、业务知识水平及举止仪表等。面试满分100分。

面试成绩按照50%计入总成绩。

（七）体检。根据笔试、面试汇总成绩，从高分到低分按1:1的比例确定拟录用名单，由用人单位统一组织到具有资质的县级及以上医院进行体检（体检标准参照“公务员录用体检通用标准”执行）。体检采取无记名抽号方式进行。对体检不合格的，不予录取，由此造成的缺额不再递补。

（八）背景调查。对拟录用的体检合格人员，由用人单位对其进行个人背景调查，主要调查核实本人学历、学位、经历、劳动关系、社会保险等情况，了解其工作、学习表现，并据实写出书面调查报告。经证实，对不符合录用条件的人员，取消录用资格。

（九）岗前培训。市农信办组织对拟录用的员工进行岗前培训，培训内容包括：企业文化、职业道德、劳动纪律、规章制度、操作流程及基本业务知识和技能，培训合格后方可试用。

（十）试用。试用前应遵循合法公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，订立书面劳动合同。试用期为6个月。在试用期间，被证明不符合录用条件的或试用期满经考核不合格、不能胜任工作的应及时解除劳动合同。在签定劳动合同前，注意核实招聘人员是否与原单位已解除劳动关系、是否与原单位有保密或竞业限制协议。

（十一）正式录用。试用期满，经考核合格后，用人单位在管理权限内，对招聘人员的正式录用予以审批和备案。

第四篇：河南省郑州市职称评定文件要求

审查地点：郑州市淮河路与文化宫路交叉口向西20米路北郑州建设教育协会（宏建建材楼208室）。

乘车路线：淮河路文化宫路站（87、63、20、203、126路车）；工人路淮河路站（88路，下车向西300米）；文化宫路淮河路站（211路车）；桐柏路淮河路站（58、79、B1路车，下车向东200米）。

初级职称申报所需材料

1．《考核表》上1份；————→建委人事处领取。

2.《考核认定审核表》3份（A4纸正反面）；—→网上下载。

3．《毕业证》（认证报告）；—————————→个人准备。

4．彩色照片（1寸）1张;—————————→个人准备。

5．《审查表》一式2份；——————————→网上下载。▲网上下载的方法：http://—→点击“职称软件下载”—→点击下载“个人版”—→点击“录入其他评价信息” —→点击“考核认定”并选择申报系列“工程” →录入申报信息—→保存—→打印《审查表》、《河南省考核认定专业技术职务审核表》（A4纸正反面）一式3份，并点击“上报申报信息”（导出信息）—→报盘。

中级职称申报所需材料（下载方法同初级）

1．《目录清单》一式2份；————————－→个人准备。

2．《考核表》近4年、《评审表》2份；——→建委领取。

3．《专业资格评审材料真实性保证书》2份；—→网上下载。

4．《评审简表》22份；———————————→网上下载。

5．《审查表》一式2份；—————————－→网上下载。

6．《“五公开”和测评结果》一式2份；———→个人准备。

7．业绩成果及论文材料（原件）；—————－→个人准备。

8．《毕业证》、《职称证》、《聘书》、《外语合格证》原件。高级职称申报所需材料（下载方法同初级）

1．《目录清单》一式2份；————————－→个人准备。

2．《考核表》近5年、《评审表》3份；——→建委领取。

3．《专业资格评审材料真实性保证书》2份；—→网上下载。

4．《评审简表》35份————————————→网上下载。

5．《审查表》一式2份；——————————→网上下载。

6．《“五公开”和测评结果》一式2份；———→个人准备。

7．业绩成果及论文材料（原件、复印件各1份）（复印件须盖章）。

8．《毕业证》、《职称证》、《聘书》、《外语合格证》原件、复

印件各一份（复印件须盖章）。—————————→个人准备。（中、高级）要求：

1.参加工作后取得的学历须提供学历认证报告原件、复印件各1份（复印件上加盖单位或单位人事部门公章）。学历查询方式：教育行政部门颁发的学历，一是到全国高校学生信息咨询与就业指导中心或其在各省（市、区）的代理机构办理学历认证，二是通过中国高等教育学生信息网（简称“学信网”，网址：http://.cn）查询。中共党校颁发的学历，到中共河南省委党校函授部或研究生部办理查证，出具《干部学历学位检查清理登记表》。

2.申报人任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件须提供其

检索页（用人单位对申报人提交的学术期刊和学术著作，要在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证，并在检索页上加盖单位或单位人事部门公章）。

郑州市建设教育协会联系人：吕培黄丹 郑州市建设教育协会联系电话：556***59 郑州市建委人事处联系电话：67188917

第五篇：河南省郑州市职称评定文件要求

审查地点：郑州市淮河路与文化宫路交叉口向西20米路北郑州建设教育协会（宏建建材楼208室）。

乘车路线：淮河路文化宫路站（87、63、20、203、126路车）；工人路淮河路站（88路，下车向西300米）；文化宫路淮河路站（211路车）；桐柏路淮河路站（58、79、B1路车，下车向东200米）。

初级职称申报所需材料

1．《考核表》上1份；————→建委人事处领取。2.《考核认定审核表》3份（A4纸正反面）；—→网上下载。3．《毕业证》（认证报告）；—————————→个人准备。4．彩色照片（1寸）1张;—————————→个人准备。5．《审查表》一式2份；——————————→网上下载。▲

网上下载的方法：http://www.xiexiebang.com）查询。中共党校颁发的学历，到中共河南省委党校函授部或研究生部办理查证，出具《干部学历学位检查清理登记表》。

2.申报人任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件须提供其检索页（用人单位对申报人提交的学术期刊和学术著作，要在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证，并在检索页上加盖单位或单位人事部门公章）。

郑州市建设教育协会联系人： 吕 培 黄 丹 郑州市建设教育协会联系电话：55615949 53763759 郑州市建委人事处联系电话： 67188917