“太湖开捕季”主题教研活动5篇

第一篇：“太湖开捕季”主题教研活动

长兴县图影幼儿园：“太湖开捕季”主题教研活动

——暨新教师“百舸争流”争做弄潮儿

通讯员：姚真

每年的九月是太湖开捕的季节，沉寂了将近7个月的渔船出发，一场湖鲜饕餮盛宴拉开了序幕。9月26日——27日，在太湖图影中心幼儿园一场围绕“太湖开捕季”的主题教研活动正在火热开展。六位新教师百舸争流，各展风姿。

课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。为上好亮相课，6位新教师做了充足的准备。从课件、操作材料、教具，以至前期对孩子的经验积累，都为活动做了很好的铺垫。六位新教师根据主题，自行原创设计教案，勤于向园内结对的“师父”探讨商量，师父们也负责到底，修改教案、听试教课„„吴春春老师《好多鱼》，利用蔬菜拓印的新玩法，引领孩子发现不同形状的蔬菜加上创意的添画能拓印出造型各异的鱼；钦伟琦老师《买鱼》教案设计紧贴主题，围绕数学核心经验，将5的分成以直观感知、实际操作和亲身体会去买鱼这样的过程获得直接经验，游戏贯穿始终；温洁洁老师《各种各样的鱼》，将线描画特有的点线面有机结合，拓宽线条画的丰富性；卢振玲老师《搓银鱼》，选取孩子爱吃的银鱼出发，揉一揉搓一搓拉一拉，一条细细短短、光滑的银鱼就做出来了；钱丹丹老师《鱼儿的乐园》通过对数字7的分成，利用鱼鳞进行操作让组成与分解变得很有趣；倪敏娟老师《可爱的小螃蟹》让孩子用双手玩玩颜色，拓印出一只只螃蟹，孩子参与度非常高。

每一位新教师在活动中的表现都可圈可点，课堂富有个人特色。虽然还有不尽完美的环节和地方，但是对活动的认真准备、虚心请教、认真执教、参与讨论的认真劲，不得不点赞肯定。参加听课教师也针对本次教学公开课中存在的不足给予建议，新教师们积极接受意见建议、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了既定的教研活动目标和良好效果。每位教师在各方面都取得了可喜的进步。姚真老师也对新教师原创课的主题设计、提问有效性等方面给予了修改意见。

活动最后，江玫园长也对新教师的表现给予了肯定，充分肯定了新教师对教学工作的投入与付出，同时也有针对性地指出了他们在教学中存在的不足。这种方式让新老教师在“零距离”互动中，找出缺点，亮出优点，促进了新教师的业务能力提升。(审核：江玫)

第二篇：毕业季主题活动方案

“凤凰争吐艳，雄鹰别沈体”毕业季主题活动方案

又是一年绚烂的夏季，随着时间的流逝，感慨万千。斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走，四年时间如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而凄美，人生能有多少个四年？我们还剩下多少个四年？还有半个月，我们就必须正式离开，去工作，去生活，去学习，去寻找我们在社会上的位置，去寻找我们真正的未来，那将是一个新的开始，不用恐惧，不用悲哀，不用伤感，前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要我们自己一手承担了，离开校园，我们要学会适应，学会随机应变，学会做个有肩膀的人。珍重，亲爱的校园，珍重，亲爱的你们，珍重，亲爱的青春！

为了让沈体学子渡过一段愉快充满回忆的毕业时光，我们特此举办本次活动，意在丰富校园文化生活，让大家可以真正的亲近大自然，告别生活的烦恼与城市的喧嚣，感受户外的魅力。在山里我们玩团队游戏，住帐篷，吃烧烤，篝火晚会，增加交流，留下情谊，参与进来吧，我们有专业的团队，充足的准备，一定会让大家有一个难忘的毕业季回忆。

一、活动地点

辽宁本溪汤沟国家森林公园，位于辽东本溪县东南部，距本溪水洞35公里，森林覆盖率90%，植被完好，生态原始自然。“绿石谷”，“靖宇石”，“和尚帽子”三大景区浑然一体，构成巨大的天然画卷。百于处景点，是一个秀美的山水自然景区。

绿石谷隶属辽宁本溪汤沟国家森林公园，因谷中石上苔藓碧绿，大小瀑布众多而闻名。谷内的五女峰巨石上古松耸立婀娜多姿。在炎热的夏季谷内青峦叠翠，轻风习习。溪水峰回路转或急或缓，微小的落差造成数不清的大小瀑布，如珠链、如绸缎，清澈的流淌在谷内长满青苔的圆石、枯木之间。

二、活动项目

负重行军 丛林穿越 团队建设团队闯关

岩降 胜利会师 砍柴 备餐

野炊 共享美食 篝火晚会 露营

三、活动方案

（一）主题一：再忆往昔

第一天上午

06:00准时出发

06:00—09:00行程中，进行班级团队建设，回忆过去四年的点点滴滴，为自己的队伍起一个具有纪念意义的名字，以四年来班级风格为基调，编唱队歌。

（1）活动模块：团队建设

项目描述：整个班级团队分成3个分队，通过推选分队队长，分队队名、分队口号等形式组织建立一个比较完正的集体，完成两天的培训任务。两天时间内，班级将是一个整体团结，各分队又积极竞技的特殊群体，其意义在于让同学们回味同学的性格，加强留念，同时学会日后工作中的积极竞争。

09:00—09:30下车整队，宣布军纪，发布任务.09:30 —10:30

（2）活动模块：生死时速

项目描述：有效利用所给的信息，在60秒内，将4米乘4米方格内1-30号码牌按从小到大的顺序捡出方格外。项目意义在于，培养同学们在日后工作中如

何高效率的团结协作。

10:30—11:00行军到达，崖降场地

（3）活动模块：负重行军

项目描述：要求队员背负全部给养、装备，合力共进、历尽艰辛，共同走完一段前方未知的行程。此项训练在磨练个人意志、增强自信的同时，能够使队员切身感受到集体的荣誉感。四年的大学生活结束了，可是我们的班级并没有散，这样的集体荣誉感将跟随我们一生，那就让我们在这毕业季再次回味吧。

11:00—12:30崖降

（4）活动模块：悬崖下降

项目描述：利用自然环境的悬崖，利用保护点和安全的保护用具，从岩壁安全下降到地面。战胜恐惧、突破自我、成功关键的第一步，为同学们离开校园步入社会打下基础。

（二）主题二：留言传意

第一天下午

12:30—14:00闯关任务，生化危机

（1）活动模块：生化危机

项目描述：在一片的被污染的区域内，中间有一控制机关，你的团队仅用一根绳子，在不接触被污染区的情况下启动机关。这样不仅能开发同学们的智慧，还能磨练同学们的胆量，重温同学四年在一起曾经历的苦难，重温同学齐心协力共度难关的幸福。

14:00 —15:00闯关任务，蜘蛛网

（2）活动模块：蜘蛛网

项目描述：面对错中复杂的蜘蛛网，参加者必须同心协力，尽量避免伤亡，以最小的代价换取最大的胜利。感受胜利的喜悦，我们四年的同学情谊就好像蜘蛛网般错综复杂，吵过，闹过，哭过，笑过，在这个游戏中，好好整理我们的情谊，到最后发现，还是不舍胜过了一切。

15:00—16:30 急行军到营地

16:30—20:00安营扎寨，埋锅造饭

（3）活动模块：安营扎寨，埋锅造饭

项目描述：由助教带领大家学习扎营和收营地全过程。全体同学共同劳动，烹制一顿晚饭，围着篝火，谈心交流，畅谈未来，会给每位同学留下深刻的回忆，极富纪念意义。

分工，搭建炉灶、砍柴；洗菜、做饭

20:00—22:00篝火联会晚会

22:00熄灯睡觉，派出哨兵站岗，不得脱岗；

（三）主题三：临别留念

第二天上午

06:00—06:30 晨练，喊山

06:30—07:30早餐，收拾营地卫生、物品整理，拔营，合影留念

07:30—08:30接受第二天第一项任务【太阳密码】

喊出我们的祝福，喊出我们的不舍，喊出我们队所有同学的爱，通过这样的发自内心的交流，同学们会感受到最纯真的友谊，用相机记录这感动的瞬间，足够我们回味一生。

（1）活动模块：太阳密码

项目描述：利用所给道具完成N次传递任务。在规定次数内如失败一次，重新开始。马上就要踏入工作岗位，我们必须处处谨慎，时时小心，这个活动就让我们充分体会每一个细节对结局的影响。

08:30—10:30急行军至四平街

10:30—12:00 完成闯关任务，越障

（2）活动模块：越障

项目描述：全组成员在不借助任何器材的情况下，全体通过所设的障碍。四年中，有多少次热烈的讨论，有多少激烈的争吵，在这毕业季最后的时间，然我们再次用集体的智慧走出困境。

（四）主题四：毕业感恩

第二天下午

12：0014：30牵手

（1）活动模块：牵手

项目描述：全体队员需要蒙上双眼，互相搀扶，互相帮助，走过一段崎岖山路。四年中，我们相互支持，生病了，你陪在我身边，快乐了，你与我分享，我们之间的信任是那样的刻骨铭心，让我们记住这份真情。

14：30-16：00到达目的地，庆祝胜利；

16：00返程

第三篇：教研活动主题

2013-2014学年第二学期教研活动主题

1.讨论并确定教研室本学期工作计划和教研活动主题。

2.集体备课活动，交流讨论大学英语综合教程第二册各单元的教学重点和难点。

3.讨论如何调控课堂节奏，进一步提高课堂教学效果。

4.特殊专业应用能力考试教学研讨

大学英语第二教研室2014-2-18

第四篇：幼儿园毕业季 六个主题活动

幼儿园毕业季 六个主题活动！

活动一：告别伙伴

1活动目的

1.表达对同伴的依依惜别之情。

2.增进与好朋友之间的美好感情。

2活动准备

1.白纸、画笔、胶水等。

2.幼儿制作的小礼物。

3.老师准备的奖品。

3活动内容 1.谈话引导

教师：小朋友，相处了三年了，你们有没有自己最好的伙伴呢？把他画出来吧！

2.给幼儿分发画笔，让幼儿自由创作。

3.让幼儿把自己的图画展示出来，让其他的幼儿来猜一猜。

4.猜对的幼儿，老师分发奖品。

5.把画出来的肖像画张贴出来做成画像展。

教师：我们一起把亲手画的画像挂在教室外面做一个友情画展吧。

活动延伸：

组织幼儿和自己画中的好朋友交换礼物。

活动二：告别老师 1活动目的

1.体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2.通过活动激发幼儿对老师的感激之情。

2活动准备

1.老师工作录像。

2.幼儿事先亲手制作的毕业纪念册。

3活动内容

1.让幼儿说一说身边最熟悉的老师。教师：我们班有几位老师，谁能说一说我们班的老师都长得什么样？对他们印象最深刻的是什么？

2.观看录像，了解老师每天忙碌的瞬间。

3.鼓动幼儿用简单的方式来表达感激之情。

教师：老师需要你们一个甜甜的吻，一个大大的拥抱哦。

4.幼儿把亲手制作的毕业纪念册送给老师。

活动三：告别幼儿园 1活动目的

1.挥别生活了三年的园所。

2.用手中的笔、积木、相机将美丽的园所留在深深的记忆里。

2活动准备

画笔、积木、照相机

3活动内容 1.谈话引导。教师：你们喜欢我们的园所吗？最喜欢哪一部分呢？我们的操场？我们的走廊？我们的美丽的房子……

2.让幼儿讨论怎样能把可爱的幼稚园带回家。

教师：想不想把我们可爱的幼稚园带回家呢？有什么办法呢？

3.分享幼儿的想法，并提出教师的想法和幼儿讨论可行性。

教师：老师有一些好办法，我们可以拿支笔把它画出来，拿一台相机把它拍下来，还可以拿一些积木搭哦。

4.让幼儿拿出笔画出最爱的幼稚园。

5.和幼儿一起搭建回忆中美丽的幼稚园，拍下成品照片送给幼儿。

活动四：放飞梦想 1活动目的

1.让幼儿说一说梦想，表达心中美好的愿望。

2.让幼儿知道梦想通过努力是可以实现的。

3.学习制作剪报。

2活动准备

1.发放活动通知单（家长通知单详见附件一），让家长帮助孩子查资料、做剪报。

2.制作时间胶囊的材料：果冻盒、信封等。

3活动过程 1.谈话引入

教师：你们即将毕业了，有没有自己的梦想呢？来谈一谈吧。2.幼儿三人或五人一组讨论自己的梦想。3.选几名幼儿上台来说一说。

4.请幼儿回家在家长的帮助下制作梦想剪报。

5.将幼儿制作的梦想剪报集合起来，做一个梦想墙。6.请幼儿自主选材，自由创作，制作时间胶囊。教师：做一个时间胶囊，把梦想放进去，藏在家中的一个安全角落里，几年后再拿出来看看，会非常有意义喔！

活动五：参观小学 1活动目的

1.让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。

2.通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

2活动准备

1.相机、园车。

2.教师谈话：参观小学的要求。

3.与参观的小学事先取得联系，并沟通参观流程。

3活动过程

1.进入小学操场，观察升国旗仪式。2.带领幼儿参观学校主要场所：操场—教室—图书室—实验室，了解各场所的用途。

3.深入一年级的课堂，了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。

4.全体幼儿在小学门口集体合照。

5.活动结束，组织幼儿回园所，并让幼儿发表个人感想。

活动六：毕业表演 1活动目的

1.体验毕业离园时的惜别之情，表达告别老师和同伴的情感。萌生对小学生活的向往之情。

2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的快乐气氛。并让幼儿和家长留下美好的回忆。

3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

2活动对象

全体大班幼儿及老师、家长。

3活动流程

（可以根据园所具体安排来进行。）

1.主持人发言；

2.老师代表、家长代表、幼儿代表发言；

3.汇报演出；

4.颁发毕业证书仪式。

第五篇：主题教研活动总结

数学课堂中小组合作学习能力的培养主题教研

活动总结

为解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素质教育，努力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课堂中小组合作学习能力的培养”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。

一、活动概况

这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教

师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

二、查找不足

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。

1、课堂教学

1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比较害羞，有些不能主动的表达。

2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。

3、要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要达到的一个重要目标。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。在交流时，要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。

4、学优生在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，学困生则处于从属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的机会，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。

2、主题研讨

（1）注重形式，脱离主题。

在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。（2）个别教师的发言缺少理论支撑。

三、下一步工作打算

1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。

2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

总之，这次主题教研活动能够获得成功，离不开的支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。

新平安小学 2015年9月17日