天津教师招聘语文学科 复习经验分享[推荐]

第一篇：天津教师招聘语文学科 复习经验分享[推荐]

写这份复习经验的目的首先是还愿，其次是自己在复习查找资料的时候感觉无从下手，想必有些人一定和我同感，特此分享。复习参考书（个人经验）

1、五年高考三年模拟：只在考教师资格证的时候看了一下，考招聘时没看。

2、一飞冲天高考基础知识积累与运用。这本书是我重点看的，做了百分之八十吧，有点用烂了。

3、中公教师招聘历年真题汇编及全真模拟。这本书我把填空选择和课文中的教学设计部分做了，其他的没做。

4、天津高考模拟试卷精编，也就是各个区县的月考期中期末考试题。在书店买的，做了十来套，掐时间做的。

5、高中古文完全解读。这也是我重点看的一本。主要是讲古文及诗词等基础知识的。是一本解析类的书，武汉大学出版社，推荐。

6、王后雄现代文阅读专题。一点都没看全新。

7、鼎尖教案七年级上册。随便翻了一下。

8、鼎尖教案高中语文必修2，随便翻了一下。

9、志鸿优化设计高中必修1教案，着重看的一本。

10、高中语文必修1到5电子版课本，初中7到9年级电子版课本。因为我的纸质课本早就没了 于是从网上自己搜索的电子版PDF。想要的可以自己去百度云搜索下载。

复习内容：

背诵要背的古诗词以及古今异义 通假字 词类活用 特殊句式 再背一下现代文阅读 诗词鉴赏的答题模板 背一下说课模板及教案模板 整理下自己常错的字音字形

考试题型

高考题（作文不考）+教学设计（15分）+教育法律常识（5分）

我所了解到的武清曾经考过的教学设计说课题目：

热爱生命 烛之武退秦师 兰亭集序 蜀相 詹天佑 敬业与乐业

语文复习的重点是整理与理解而不是做题，以上是我的经验及见解。

此外特别感谢中公教育搭建这个平台，我在群里也了解到历年考试笔试面试详情，对我很有帮助，再次感谢。以上经验及参考书纯属个人经验，仅供参考。

第二篇：2011语文教师招聘复习试题

2011语文教师招聘复习试题

一、读拼音写词语。(5分)

xū yú xuán ɡuà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn(须臾)(悬挂)(推荐)(朴素)(埋怨)

二、词语、句子。

1、先将成语补充完整，再分类写下来。(3分)喜笑(颜)开 雷霆万(钧)排山(倒)海 气宇(轩)昂

(1)喜笑(颜)开 气宇(轩)昂

(2)雷霆万(钧)排山(倒)海

2、填上合适的成语。(3分)(不重复)

明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是(聚精会神)地听讲，(全神贯注)地盯着黑板，对于老师提出的问题从不()乱说一气，总是说得(头头是道)，连老师听了也频频点头。写起作业总是(一板一眼)，作文更是(妙笔生花)。

3、用“心”组词后填空(不许重复)(2分)

姑娘看着经过(精心)挑选的海螺都成了一般大小，她(开心)地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也(放心)多了。这时，她看到母亲的脸上露出了(会心)的微笑。

4、根据“大方”的不同意思造句。(2分)

(1)不小气

(2)不拘束

5、乱句重组。(5分)

(3)当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

(1)露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

(2)它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

(4)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

(5)它默默地工作，又默默地逝去。

三、填空(10分)

(1)语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

(2)阅读教学是学生、教师、文本 之间对话的过程。

(3)在写作教学中，应注重培养学生 观察、思考、表达、评价的能力。

(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。

(5)综合性学习应强调合作 精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度、价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

(7)《草船借箭》的故事选自我国的古典名著《三国演义》，原著作者是罗贯中请你再写出本书中的两个典故

(8)“待到山花浪漫时，它在丛中笑”选自毛泽东 的《卜算子·咏梅 》，你还知道他的诗词有

(9)现行人教版小学语文课文可分为精读 略读 选读 三类

四、教法运用

1、对于《一夜的工作》一课中“极其简单”一词的品悟,你可以如何设计?(5分)

“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”

读、划、比、读、议

2、对于写人的作文，应让学生注意哪些方面?(5分)

写人的文章应注意以下几点：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

⒉要写出人物的特点，写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象。

⒊要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

五、教学设计(10分)

请为拼音教学《y w û》写一份教学设计片段。

第三篇：2013上半年天津教师招聘

2013年1月份天津市教师考试招考信息汇总

2013-01-04 13:29:33| 中公教育 公务员 | 事业单位 | 教师招聘 | 公选 | 村官 | 选调生 | 招警 | 农信社 | 三支一扶 | 军

第四篇：天津职业大学教师招聘

考生注意！首批次教师岗位笔试、面试时间安排

教师岗各有关岗位考生：

根据市人社局、市教委有关公开招聘政策要求，结合我校教师岗位报名情况。我校拟于近期对招聘计划数与报名人数达到1:3比例，符合开考条件的教师岗位进行开考。截止首轮报名结束（2013年4月8日15:00），达到开考条件的教师岗位确定为2013天津职业大学首批次开考教师岗位。

按照学校有关招聘工作的时间安排，现将教师岗位首批次开考报名截止时间、笔试、面试等时间通知如下：

一、教师岗位首轮报名截止时间为：2013年4月8日下午15：00（以获得报名编号，发送报名表到指定邮箱并电话确认为准；报名截止时，报名人数不满3人的岗位不能够在首批次进行开考。）

二、现场资格审查时间为：2013年4月10日—4月12日（资格审查）上午9:00—下午16:00 考生需本人到学校人事处进行现场资格审查，通过后同时领取准考证

资格审查时需携带个人身份证、学历学位证书、与报考岗位要求相关的职业资格证书、外语等级证书、职称证书（以上证书均需携带原件及复印件一份）及电子版标准照

三、首批次符合开考条件教师岗笔试时间为：2013年4月14日9:00—11:30（笔试在校内进行，具体地点将在报名截止后网上发布并印制在准考证上）

四、笔试成绩及各岗进入面试人选名单发布时间为：2013年4月19日

五、面试原则上在名单发布后两周内进行，面试分为院系面试考核和学校面试考核两个层次，在校内进行，各岗位具体面试时间、地点将在笔试后在网上发布。

六、首批次不符合开考条件或在首批次考试中无考生通过笔试、面试的岗位，将在5月10日之后重新启动报名，学校将根据报名情况择期进行第二轮教师岗位考试。

人事处

2013.03.28

各岗具体考试范围及其他未尽事宜将陆续在网上发布，请考生关注网站通知

教师岗—旅游学院旅游专业教师笔试范围

一、专业理论

1、《全国导游基础知识》（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社；

2、《旅游法规常识》，（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社，（第5~15章）；

二、业务知识

1、《导游业务》，（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社，（第2~6章）；

2、《旅行社经验管理》，丁正山，化学工业出版社（第2、4、5、6、7、8章）。

下载

社科部思政教师院系层面考试方式、时间、地点及

范围

社科部思政教师因招聘人员均为博士毕业生，因此本次考试适用我校高层次人才考核方式。考核共分两个层面：院系层面考试和学校层面面试考核 2013年4月14日进行院系层面面试，包括两部分内容：

一、逐一面谈

时间：2013年4月14日上午9:30开始，考生抽签决定面谈顺序 地点：学校行政楼会议室（具体见现场资格复审时准考证上通知）

院系面谈出于了解考生基本情况、基本素质和专业基本情况的目的，不进行评分，也不作为淘汰依据。每人10分钟左右。

二、课程试讲

时间：2013年4月14日下午1:30开始，考生抽签决定试讲顺序，每人20分钟 地点：学校第五教学楼 211室 试讲形式：课堂授课试讲 题目：

《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版）高等教育出版社 第三章

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2010年修订版）高等教育出版社 第七章 考生从以上两部分内容任选其一，组织20分钟课堂讲课内容，当堂讲授。要求：

1、自备教材，提前准备。

2、自备20分钟ppt课件

3、试讲过程中要有适量板书

考生试讲成绩由专门考评小组综合评判，试讲成绩前三名进入学校层面的考核.学校层面的考核方式及具体时间地点见网站后续通知。人事处

下载

第五篇：天津教师招聘初中语文教案：九年级语文《沁园春雪》教案

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天津教师招聘初中语文教案：九年级语文《沁园

春雪》教案模板

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知识目标：

1、写景、议论、抒情的表达方式

2、背诵课文、默写课文 能力目标：理解背景、把握大意

教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教学媒体：录音机 课时安排：2 教学过程

一、题解与背景：

毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。

二、读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕，各写什么? 上阕：描写北国雪景

下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负

三、研究下列问题

1、总写北国雪景的句子是?

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2、作者以“望”统领下文，都望到了什么?(长城、黄河、山脉、高原)这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

3、你认为以动写静的句子是哪些?(山舞银蛇，原驰蜡象„„)

4、哪几句是虚景?

5、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用?(承上启下)

6、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情?(惋惜、委婉批评不足)

7、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”?(抒发了作者作为革命家的伟大抱负)

四、反复朗诵课文并能达到熟练成诵

五、作业：

1、查找资料。抄录一首毛泽东的诗词并谈谈你的理解

2、背诵抄录《沁园春·雪》 教学课后记：

学习中让学生分组讨论，理解较好。好学生一般都能当堂背诵 第二课时

一、复习上内容

1、背诵默写这首诗词

2、交流所抄录的另一首毛泽东诗词并谈谈自己的理解

3、学生评价

二、阅读课后诗《减字木兰花 广昌路上》并比较两首词的异同点

这两首诗共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概；前者上片写景下片议论，后者上片写景，下片叙事。

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前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。

三、理解《沁园春·雪》的艺术特色(小组讨论)

1、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的?(上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。

2、这首词语言上有什麽特点? 这首词语言凝练、贴切、极富表现力

(望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法)

四、当堂进行练习或做《目标检测》 教学课后记：

本课以学生活动为主，教师加以适当引导。学生基本明确了诗歌中运用几种基本表达方式的必要性及运用修辞的好处。