八年级历史上册公开课教案

第一篇：八年级历史上册公开课教案

八年级历史上册公开课教案

课

题：第11课 中国共产党的成立 授课人：蒋兴彪

时

间：2013年10月31日

教学目标：

1、讲述并分析中国共产党成立的历史背景、经过和影响，2、分析中国共产党成立的历史条件，培养综合分析能力。

3、认识中国共产党的性质和中国革命的变化。

教学重点：了解中共一大的一些基本史实；初步理解和认识中国共产党成立的历史意义 教学难点：认识中国共产党成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界 教学用具：多媒体设备、演示文稿

教学方法：教师引导法，学生自主探究，相互帮助，自主学习，贯以启发引导分析、归纳问题，学习历史 教学过程： 自学指导：

看书第54到58页，完成以下要求：

⑴列举五四运动的宣传马克思主义的重要书报。⑵列举中共一大前建立的共产党早期组织。⑶填表归纳中国共产党第一次全国代表大会。

⑷理解中国共产党的性质。仔细阅读课文并深入思考，再回答以下问题

①五四运动的著名领导人在共产党早期组织中起什么作用？他们在思想上有什么共同之处？ ②中国共产党成立是中国历史发展的必然，有哪些条件让中国共产党必然建立？

③中国共产党第二次全国代表大会制定了哪些纲领？有什么内容？这些内容和中国社会发展的需要有什么关系？

④从中共一大、二大制定的纲领看，你觉得中国共产党同国民党有什么区别？会给中国带来的影响有哪些？ 教师引导学生理解

⑴中国共产党成立的历史条件。阶级基础-----工人阶级队伍的壮大 思想基础-----马克思主义的传播

组织基础-----各地共产党早期组织的建立 ⑵五四运动新的社会历史因素和特性。(不同于辛亥革命)①马克思主义深入传播，中国知识分子寻求到救国救民的 干部基础-----具有初步共产主义思想的知识分子队伍的形成 国际条件-----共产国际的帮助 ⑵中国共产党的性质。

中国共产党是以马克思主义为行动指南的无产阶级政党，是马克思主义同工人运动相结合的产物，以实现共产主义为最终奋斗目标；不仅代表工人阶级的利益，还代表广大人民群众和整个中华民族的利益。⑶中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事。从此，中国革命的面貌就焕然一新。①中国有了一个全国统一的无产阶级的新型政党。

②中国人民有明确的奋斗目标与前进方向，二大制定彻底的民主革命纲领。

③中国革命有新的工作目标，以开展工人运动为中心任务。中国革命从此一步一步走向胜利。仔细阅读课文，围绕以下问题展开小组讨论，进行探究。

⑴中国共产党为什么要在五四运动以后成立？如果没有陈独秀、李大钊等人，中国共产党会成立吗？ 教师引导学生理解：

中国共产党成立的历史条件。中国共产党成立的历史必然性。4小结：

回顾中国共产党成立相关要点，复述其意义 教学（后记）反思：

第二篇：九年级上册历史公开课教案

九年级上册历史公开课教案

刘渡中心学校 沙开华

课 题: 九年级上学期 第十二课 美国的独立战争

班 级: 九年级(5)班 时间: 2011年10月21日星期五 下午第二节 地 址:刘渡中心学校多媒体教室

教学目标

知识与能力：英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。

过程与方法：美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

情感、态度与价值观：通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

教学设计示例

重点：北美独立战争的起因

难点：种植园经济的性质。美国独立战争胜利的原因。教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法。教学过程 ：

【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。引出新课。教师首先请一位同学朗读课文的课前提示，启发学生带着问题学。同时教师应当指出，美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件，这是为什么呢？(1).战争的起因 边演示课件边讲述

1．英属北美殖民地经济的发展

美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流，北美十二个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。这里教师应当提出：种植园经济性质是什么呢？教师接着指明，它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。这就是它的性质。2．美利坚民族的形成 从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。3．英国殖民压迫、掠夺

英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？疑问性的提出问题后，教师指出：是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。4．北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立

北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。让学生看课本84页《波士顿倾茶事件》插图。教师指出：北美人民的反英怒火，到了一触即发的时刻了。这样，波士顿的倾条事件就成了美国独立战争的导火线。

综合上述因素，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。(2)、独立战争的经过 1．爆发-一来克星顿的枪声

由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是独立战争的爆发。让学生记住1775年4月这个战役的时间。它也是美国独立战争开始的时间。教师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置。2．建军-一大陆军、华盛顿

教师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。教师疑问性的提出：华盛顿是个什么样的人物呢？ 设计让学生讲述，然后教师补充。3．建国--《独立宣言》发表

大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述。4．转折--萨拉托加大捷

这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。5．胜利--约克镇战役 6．和约--英国承认美国独立

(3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立

教师结合以文简要讲述这两个问题，向学生交待清楚即可，不必过多的展开。教师只说明：美国独立后。在1787年制定了一部宪法，历史上称1787年宪法。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府．华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑，让学生阅读课文小字，加以理解。(4)、独立战争胜利的原因、性质及其意义 1．胜利原因

教师讲述胜利原因时，首先启发学生分析战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位，教师利用教学课件中的柱状示意图分析英美双方的力量对比，通过数字加深学生的印象。明?quot;孤证不利的观点。即分析战争胜负要从史实出发，从战争对立双方的具体情况去寻找原因。对北美独立战争胜利原因的探讨可采取历史情境设置的办法。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。2．意义

教师启发性提问，大家分析思考独立战争的意义影响是什幻回答课本上提出的间题。学生回答后．教师归纳如下；（1）推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；（2）有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路；（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。

【巩固小结】

美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短300多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看拦懒⒄秸窃缙谧什准陡锩闹匾槌刹糠郑谑澜缃飞险加兄匾匚弧? 探究活动

北美独立战争时开国元勋故事会 步骤：

1.教师选出有一定水平的同学几名。

2.分配任务:查找华盛顿，富兰克林,杰斐逊,汉密尔顿等开国元勋的资料。3.在教师的指导下,加以整理,口语化形成故事稿件。4.选择时间和教室。5.开展故事会。北美独立战争胜利原因

采取历史情境设置的办法对北美独立战争胜利原因进行探讨。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。

第三篇：八年级历史上册《鸦片战争》教案

八年级历史上册《鸦片战争》教案

教学重点

新文化运动的基本内容及其意义

教学难点

新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？

教学过程

导入新

组织学生回顾前面几节学过的线索，讨论回答问题：

、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。）

2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。）

承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。（布置学生阅读38——41页全内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新

《新青年》的创办、根据38页“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？（不是）新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教？（当时特定的历史条，决定了新文化运动必然兴起。理由如下[可启发学生从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考回答]：

A辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，这些思想观念对于以青年学生为主的知识分子所产生的震撼力特别巨大。

B以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流，新思潮的斗争锋芒自然而然地指向了孔教。

进步知识分子奋起抗争，高举“民主”与“科学”两面大旗，朝着“独裁专制、迷信盲从、旧道德、旧文学”发起勇猛冲击，掀起了生气勃勃的思想解放潮流。）

2、新文化运动的重要内容是什么？（组织学生“接龙”，当堂掌握“四提倡、四反对”；引用语文科关于“反义词”的概念，练习“对号入座”。）

小结、过渡：“提倡民主、科学和新道德”属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。但是，就在新文化运动兴起时，第一次世界大战也如火如荼地进行着，资本主义大国互相厮杀，资本主义制度弊端毕露。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。

“新世纪的曙光”、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和吗？（组织学生“接龙”，当堂掌握陈独秀、李大钊[强调“钊”字的读音和字形特点]；掌握《新青年》和《每周评论》；掌握《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》[强调“庶”字的读音和字义]。）

2、你怎样评价新文化运动？（提醒学生要坚持运用“两分法”：

A意义：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条。

B缺陷：运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。）

3、根据40——41页“活动与探究”和“自由阅读卡”的内容，小组讨论如何评价胡适对于“文学革命”的主张，然后由小组代表在班上发言。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，帮助学生理解原文意思。然后，在提问时采用“剥笋法”层层分解。例如：他主张新文学要首先解放什么？他还主张新文学要反映什么内容？他这些主张都实现了吗？等等。最后，教师在学生回答的基础上归纳——他主张的文学革命，首要任务是用白话文取代文言文，同时也注意到文学作品的内容必须反映平民中的社会问题。这些在今天都已经成为现实。但是，他没有进一步提出解决这些问题的方案，只停留在改良的层面上，并没有主张彻底的革命。）

巩固小结、按照“背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷”的线索梳理本知识。

2、指导学生当堂完成本第40页选择题：应选A（陈独秀）。

3、提醒学生预习第10《五四爱国运动和中国共产党的成立》。

第四篇：八年级历史上册

第13课 红军不怕远征难2

八年级上册说课教案

李碧秋

教学目标

1．能归纳得出红军被迫长征的原因；

2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；

3．在地图上说出红军长征经过的省和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

4．在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。

教学重点

中央红军长征的艰苦历程和遵义会议。

教学难点

长征这一历史事件的人物多，时间长，经历艰辛复杂，在一节课内学生很难理清其线索。

教学方法

以多媒体播放歌曲、投影图片、地图、表格等情境激发学生的学习热情；以创设问题情境，调动学生有效参与课堂教学，突出教学重点，突破教学难点，落实教学目标。

教学过程

导入新课

播放歌曲《长征》并设疑导入。提出问题：这首歌描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？你们想详细地了解红军长征的经过吗？让我们来学习第13课《红军不怕远征难》。

学习新课

出示问题：

1、红军为什么要历尽艰难进行长征呢？

（学生自学课文后，出示中央工农红军粉碎国民党军队五次“围剿”情况表和答案）

2、红军在长征途中经历了哪些惊心动魄的故事？（播放遵议会议视频）

指导学生了解遵议会议的内容和意义。

投影图片：四渡赤水、渡过金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过雪山、通过草地

3、说一说红军长征经过多少省？（投影红军长征地图）

4、长征的胜利具有什么重大的历史意义？

课堂练习（投影练习题）

课堂小结

教师引导学生畅谈自己对长征的感悟和启示，然后问到：大家都提到一个词语，那就是红军在长征中的精神，那么长征精神包括哪些内容呢？（请学生发表自己的看法，）

教师总结：长征精神就是：坚忍不拔、自强不息、勇往直前。

红军的长征已经成为历史，但是在全面建设小康社会的今天，我们应该从哪些方面弘扬长征精神？（投影参考答案）

第五篇：八年级历史校级公开课教案 抗日救亡运动

九一八事变和抗日救亡运动

教学目标

知识与能力

1、通过分析西安事变发生的原因和过程等问题，培养学生在思考的基础上得出结论的能力。

2、思考讨论九一八事变后，张学良奉命将东北军撤至关内，1936年，张学良对蒋介石实行兵谏，要求联合抗日，为什么会发生这一变化？ 过程与方法：

1、感知九一八事变蒋介石实行不抵抗政策的原因以及给中国带来的严重后果，理解抗日救亡运动的兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变？学会用历史眼光分析历史问题。

情感态度与价值观:

1、了解九一八事变、一二九事变、华北事变，认识帝国主义侵略中国的本质；

2、抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的的光荣传统，当代青少年应该以前辈为榜样，树立强烈的民族责任感。

重点与难点：西安事变；西安事变的和平解决以及抗日救亡运动的高涨。教学过程 一、九一八事变

教师提问：什么是九一八？学生回答后，教师抓住蓄意二字，引导学生结合课文以及对课后练习的思考：九一八是偶然的还是必然的？有哪些实事可以证明？ [过渡]九一八以后，南京国民政府是怎样的反应？

2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷（板书）教师提问：国民党为什么要推行不抵抗政策？后果怎样？

教师引导学生回答：原因：蒋介石要集中兵力“围剿”红军和革命根据地。结果：不到半年，东三省沦陷，助长了日本的侵略气焰。

[过渡]日本占领东三省以后，采取了“以华治华”的政策，建立殖民政权统治东北

伪满洲国的成立（板书）教师提问：伪满洲国于何时何地成立其性是什么？

[过渡]随着日本一步步扩大侵华，民族矛盾逐渐上升，中国人民的抗日要求及抗日活动日益高涨，抗日救亡运动兴起。

二、抗日救亡运动的高涨

教师提问：抗日救亡运动高涨的原因是什么？抗日救亡运动高涨的表现有哪些？

1、抗日救亡运动高涨的原因：民族危机加深（根本原因）（1）一二八事变（2）华北事变（3）蒋介石的不抵抗政策

2、抗日救亡运动高涨的表现（板书）

（1）东北人民的抗日救亡运动：①抗日义勇军抗战；②十九路军抗战③察哈尔抗日同盟军抗战。（2）一二九运动

教师提问：一二九运动的原因是什么？简述运动经过。运动的性质和意义是什么？ 教师引导学生回答：原因：华北事变及民族危机进一步加深。

提问：什么事华北事变？对中国有何影响？国民政府继续推行了什么政策？ 经过：时间1935年12月9日，领导—中国共产党，口号—“反对华北自治”“停止内战，一致对外” 性质：青年学生抗日救亡的爱国运动 意义：促进了人们的觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的高涨。（3）社会各界支援抗战

三、西安事变

1、教师提问：西安事变爆发的原因是什么？

原因：（1）民族危机的严重——根本原因；（2）全国抗日救亡运动高涨的影响；（3）中共抗日民族统一战线的感召和中共对张学良、杨虎城的争取；（4）张、杨对蒋介石反对政策的不满及围剿红军的失利，使二人感到前途渺茫；(5)蒋介石到西安督战——直接原因。

2、张学良、杨虎城发动西安事变（板书）

教师简单讲述西安事变的经过，强调张、杨二人从苦谏到哭谏到兵谏的过程。

[过渡]西安事变后，有哪几种解决办法？会有几种后果？怎么解决？

教师强调：西安事变后，存在两种解决办法：一是处死蒋介石，这样必然会招致国民政府的讨伐而引发新的内战。一是和平解决西安事变。

教师提问：西安事变后，会有哪些国际和国内力量关注西安事变？他们各自的像法和主张是什么？假如你是当时的一名红军战士，你认为西安事变该怎样解决？为什么？

学生讨论，发表看法后老师展示：日本侵略者：希望中国打内战；美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协；苏联：主张和平解决，不希望中国打内战；国民党：讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派）中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决 教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一边，从大局出发，提出和平解决西安事变，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重，努力的结果。

4、西安事变和平解决的意义（板书）由教师提问，学生看书掌握。

[小结] 九一八：拉开抗日救亡运动的序幕。华北危急、一二九运动：掀起全国抗日救亡运动的高潮。和平解决西安事变：标志十年内战的基本结束和抗日民族统一战线的初步形成