八年级历史上册第二单元教案

第一篇：八年级历史上册第二单元教案

第二单元近代化的探索（6－9课）

一、定向示标（1分钟）

复习目标（1分钟）

1.通过复习掌握洋务运动；公车上书、百日维新、戊戌变法；孙中山的革命活动、武昌起义、中华民国成立；新文化运动的代表人物、兴起标志及发展情况等基本内容。

2、通过复习能够评价洋务运动在中国近代化过程中的作用；分析戊戌变法的影响；辛亥革命及新文化运动的历史意义。复习重、难点：

重点：

1、洋务运动的主要代表人物和主要内容。

2、公车上书和维新变法的内容。

3、中国同盟会的建立及其革命纲领。

4、新文化运动的基本内容及其意义。难点：

1、对洋务运动的评价。

2、戊戌变法的历史意义。

3、辛亥革命的历史意义。

二、复习指导（1分钟）

请同学们结合课本第28---43页内容，总结归纳出本单元知识结构，然后认真背记以下自己未掌握的问题答案，20分钟后进行检测。（投影展示）

三、自主复习（20分钟）

学生根据自己学情，查漏补缺，开始自主复习，一般是读书、背诵、默写等方式。

教师投影展示复习题 知识要点:(一)、洋务运动（封建统治阶级的自救运动）时间：19世纪60年代到90年代

代表人物：中央是奕，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

内容：

1、洋务运动前期以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。

2、洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

3、筹建了南海、北洋、福建三支海军。

4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。

评价：洋务运动是一场封建统治阶级的自救运动，没使中国富强起来，但它引进了西方的科学技术，创办了近代企业，培养了一批科技人才，对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。为中国近代化开辟了道路。

(二)、戊戌变法（资产阶级的改革）

兴起：1895年康有为、梁启超“公车上书”

“百日维新”：1898年6月－9月开始变法。9月慈禧太后发动政变，变法反败，谭嗣同被杀 意义：在社会上起到思想启蒙的作用。

教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

(三)、辛亥革命（资产阶级的革命）

简介：

1、1894年，孙中山在檀香山组织了兴中会。2、1905年，孙中山在日本东京建立了统一的革命组织中国同盟会，孙中山被选举为总理。它的成立，大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。

3、孙中山在机关刊物《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想

4、武昌起义：1911年10月10日，其后各省纷纷独立，后称为“辛亥革命”

5、中华民国成立：1912年1月1日孙中山在南京就职，定都南京。1912年2月12日宣统帝下诏退位。1912年3月袁世凯在北京就职，建立起北洋军阀统治

6、辛亥革命意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。

(四)、新文化运动（无产阶级）

简介：1915年兴起，代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅；旗帜“民主和科学”；《新青年》杂志是主要阵地；后期李大钊宣传马克思主义。

基本内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学

意义：性质－新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动中有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

四、效果检测（考）（10分钟）

教师要求学生做能力提升部分，要求同学们认真读题、审题，书写要工整，答案要条理，10分钟后进行同桌对改。学生认真答卷；教师当好监考，了解学情，为讲评做准备。

达标检测题（略）

五、批改讲评：（5分钟）

教师投影公布答案，学生根据答案进行同桌对改，统计并汇报成绩。教师了解学情，选择代表性试卷展示，先让对的同学更正（兵教兵），然后教师针对性讲解，讲清易混易错点，讲清规律。

参考答案：略

教师：逐题进行过关统计，了解学生的过关情况。指导学生教学生，即兵教兵，学生不会的，由教师讲清讲透。

六、巩固训练（3分钟）：学生在同学更正、老师讲解后，针对自己的错误查漏补缺，巩固训练。

第二篇：八年级历史上册第二单元测试题

八年级历史上册第二单元测试题

班级:

姓名：

一、选择题

1、洋务派掀起洋务运动的主要目的是()A、利用西方先进生产技术，维护清朝统治 B、“师夷长技以自强”，创办近代军事工业C、学习西方先进生产方式，发展资本主义 D、“自强”“求富”振兴中华

2、洋务运动开始和结束对应的历史事件是()A、鸦片战争和八国联军侵华 B、第二次鸦片战争和辛亥革命 C、第二次鸦片战争和甲午中日战争 D、鸦片战争和辛亥革命

3、使两千多年的封建帝制结束的重大历史事件是()A、新中国成立 B、五四运动 C、辛亥革命 D、太平天国运动

4、小明和小红看一本历史画册，两人对书中谭嗣同被杀、戊戌变法事件失败原因而争论不休，下列说法不正确的是()A、光绪帝没有实权 B、变法触动了顽固派的利益C、袁世凯出卖维新派 D、维新派发动了人民群众

5、在《时务报》上大声疾呼“变者，天下之公理也”的维新派人物是（）A、康有为 B、梁启超 C、谭嗣同 D、孙中山

6、揭开维新变法运动序幕的历史事件是()A、《马关条约》的签订 B、公车上书C、强学会成立 D、创办《万国公报》

7、新文化运动的代表人物有()①李大钊②鲁迅③陈独秀④毛泽东⑤胡适⑥周恩来 A、①②③④ B、①②③④⑤⑥ C、①②③⑤ D、①②③④⑤

8、戊戌变法和辛亥革命的共同点是()A、都要求在中国发展资本主义 B、都主张推翻清政府 C、民主共和国的观念深入人心 D都颁布过资产阶级性质的宪法 9、19世纪中叶后，开始探索中国近代化进程的运动是()A、太平天国运动 B、洋务运动 C、戊戌变法运动 D、义和团运动

10、洋务派的中央代表是()A、曾国藩 B、李鸿章 C、左宗棠 D、奕䜣

11、洋务运动没有使中国富强起来，主要是因为洋务运动()A、以维护封建统治为根本目的B、以兴办耗资巨大、无利可图的军事工业为开端C、技术设备全掌握在外国技师手中D、在甲午中日战争的打击下破产

12、洋务运动期间，国内最大的军火工厂是()A、福州船政局 B、安庆内军械所 C、江南制造总局 D、汉阳铁厂

13、“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”此话出自()A、康有为 B、梁启超 C、谭嗣同 D、康广仁

14、下列活动不是由洋务派筹划、兴办的是()A、兴办新式学校 B、筹建海军 C、兴办军事工业 D、废除科举

15、中国第一个资产阶级革命团体是()A、强学会 B、兴中会 C、同盟会 D、光复会

16、第一个全国性的统一的资产阶级革命政党是()A、兴中会 B、同盟会 C、光复会 D、华兴会

17、成为孙中山领导辛亥革命的指导思想是()A、同盟会政治纲领 B、三民主义C、民权主义 D、民族主义

18、同盟会政治纲领中“建立民国”后来被孙中山阐发为()A、民族主义 B、民权主义 C、民生主义 D、三民主义

19、鲁迅先生在《一件小事》中写到“这是民国六年的冬天”，其中“民国六年”是指()A、1915年 B、1916年 C、1917年 D、1918年 20、说辛亥革命失败了，主要是因为()A、革命果实被袁世凯窃取 B、没有解决农民的土地问题C、没有完成反帝反封建的任务 D、没有建立资产阶级共和国

21、关于辛亥革命的阐述，有误的一项是()A、推翻了清朝的统治 B、结束了我国两千多年的封建制度 C、使民主共和观念深入人心 D、辛亥革命果实被袁世凯窃取了

二、填空题

1、洋务运动前期以_____________为口号，创办了一批近代军事工业;后期又以_________为口号，创办了一批民用工业。

2、中国同盟会创办的机关刊物是____________;孙中山领导辛亥革命的指导思想是______________。

3、京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培养______________和_________人才为宗旨。

三、材料分析题

1、阅读下列材料：

材料一机器制造一事，为今日御侮之姿，自强之本。„„洋机器与耕织、刷织„„ ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》

材料二窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。——康有为《请定立宪开国会折》

材料三„„追本溯源，„„只因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀

(1)根据材料一，结合所学知识，列举李鸿章创办的近代企业。这些企业的创办客观上有何进步作用?(2)材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求?(3)材料三中的“德、赛两先生”是指什么?为宣传“德、赛两先生”，陈独秀等人发起什么运动?回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度?(4)综合上述材料，请简要概述近代先进的中国人在向西方学习过程中经历了哪些变化? 2.融入情境，探究问题。

在老师的指导下，历史学习小组围绕“中国近代化的起步”进行探究活动，请你一起来参加。(1)搜集、整理资料：将同学们搜集到的资料整理归类。

A

B

C

D ①属于洋务运动时期的是_____________;②属于戊戌变法时期的是_______________;③属于辛亥革命时期的是_____________;④属于新文化运动时期的是_____________。

(2)分析探究：通过对资料的分析探究，同学们绘制出了四次运动的思想主张变化示意图，请你帮他们完成未填部分的内容。

3、阅读下列材料：

“中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会，中国成了世界上著名的“东亚病夫”，从那时起的近一个世纪，我国的有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路。” 请回答：

(1)以孙中山为代表的资产阶级革命派寻求的中国出路是什么?为此中国历史发生了什么大事?(2)这一历史事件的功绩是什么?(3)资产阶级的其他派别做过什么努力?结果如何?(4)概括孙中山的主要历史功绩。

(5)以上努力是否都改变了中国的社会性质?对此你有何认识?

4、阅读下列材料：

从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊;志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海;„„先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路„„ ——摘编自《历史•政治文明历程》 请回答：

(1)在材料提及的历史阶段中，把中国推向“深渊”的侵略战争有哪缕?(2)志士仁人一次次地“奋起”，包括了哪四次重要的近代化探索活动?(3)今天我们在感念先贤的同时，还应传承他们的哪些精神?

四、问答题

新文化运动在我国历史上的影响如何?

八年级上册二单元测试题答案

一、选择题：

1—5：ACCDB 6—10：BCABD 11—15：ACCDB 16—20：BBACC 21—25：BABBC 三：材料分析：

1、(1)江南制造总局或上海轮船招商局;客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。(2)资产阶级

(3)民主和科学;新文化运动;取其精华、去其糟粕(或有批判的学习)(4)由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化。

2、(1)BDAC(2)变法图强(发展资本主义);三民主义;民主、科学

3、(1)在中国发展资本主义，建立资产阶级共和国;辛亥革命

(2)这是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，它推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

(3)资产阶级维新派(改良派)掀起了戊戌变法。

(4)都没有改变中国社会性质。由于资产阶级的软弱性、妥协性，他们都没有发动、依靠人民群众，最终都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。他们的失败证明在半殖民地半封建社会的中国，无论是资产阶级改良方案还是资产阶级共和国方案都走不通，无论是资产阶级的维新派还是革命派，都不能领导中国民主革命取得彻底胜利。只有社会主义才能救中国。(只要言之有理即可)

4、(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争;(2)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动(3)爱国主义精神、改革创新的精神(言之有理，意思贴近即可)

四、简答题：

①新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。②它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理。③为马克思主义的传播创造了条件。

④不过，新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

第三篇：八年级上册：第二单元教案

第二单元教学分析

教学要点：

一、本单元都是叙事性作品，写的都是普通人。

二、本单元教学，要感受课文中形形色色的爱，从而陶冶自己的情操。

三、学习本单元，要揣摩记叙文的特点，感受语言风格。阿长与《山海经》

一、教学目标

（一）知识与能力

1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。

3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

（二）过程与方法

引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，体会文章的思想感情。

（三）情感态度与价值观

感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。

二、教学重点、难点

重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。难点：理解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。

三、教学方法

本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》一事。点拨法、合作探究法。

四、教具准备：多媒体

五、课时安排：2课时

第 一 课 时 学习目标：理清作者的写作思路，把握住课文内容。

一、复习旧知，导入新课。

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。

二、检查预习

三、认真阅读课文，整体感知

1、文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？

明确：文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。

2、课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？

明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

3、让学生复述故事情节。

四、小组讨论探究：

你从这些事中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？（请你找出相关的词语或句子）

明确：由讨厌到产生新的敬意（先抑后扬的写法）。

五、小结

六、布置作业：请你选择一个自己熟悉的人物，讲述他的一两件事，看看谁写得真实、生动、传神。

教学后记：

第 二 课 时

教学目标：分析“阿长”的性格特点。

一、复习提问：长妈妈给人的初步印象是什么？（指名回答）

长妈妈喜欢饶舌多事、不拘小节。那么，长妈妈还具有哪些性格特征呢？

二、学习新课

（－）分角色朗读6——17自然段。

1、思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 明确：元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜；生活中的规矩。（长妈妈：心地善良但又迷信）

2、文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？

明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜„„”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难”，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。

说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的„„。从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。

3．作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了“特别的敬意”。然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？

（长妈妈为“我”买《山海经》）

（二）齐读第18——28自然段，完成下列问题：

作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。

1、指名学生复述买书的起因。经过、结果。

事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。

经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。

结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。

2、长妈妈为“我”买《山海经》，我有什么反应？

文中用一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的心理，也表现了“残’对长妈妈产生“新的敬意’物原因。作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢？

3、文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑 暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者深沉怀念的真实写照。

请你说说：长妈妈是个什么样的人？

三、小结

1． 本文的记叙线索是什么？

本文是以作者的思想变化为线索的。

2． 为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事？记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。

记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。

四、布置作业：寻找“生活中的阿长”，搜集生活素材。板书设计：

阿长的由来 地位低下 切切察察 饶舌多事 “大”字睡相 不拘小节 过年吃橘 淳朴善良 长毛故事 无知愚昧

抒发对阿长的怀念之情

教学后记： 背 影

一、教学目标

（一）知识与能力

1、理解、积累“交卸、狼藉、琐屑”等词语。

2、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。

3、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。

（二）过程与方法

引导学生在反复朗读课文的基础上，感受父子情。

（三）情感态度与价值观

体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。

二、教学重点、难点

重点 ：感受朴实而饱含深情的语言。难点：课文第二、三段对表达中心的作用。

三、教学方法

教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所饱含的深情厚意的理解；分析课文可按“内容－结构－语言”的顺序由浅入深地进行。（朗读法、启发式、探究法）

四、教具准备：多媒体

五、课时安排： 2课时 教学步骤

第 一 课 时 教学目标

1.扫除文字障碍，了解课文内容。2.指导学生朗读课文，体会作者的感情。

3.划分段落层次、归纳中心意思；理解二、三两段在全文中的作用。

一、导入新课

谈到中国现代散文，不能不提到朱自清先生。变到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。本文写于1925年10月，是一篇回忆性散文，发表在当时的《文学周刊》上。文章发表后，广为传诵，并一直作为语言教材。当年，朱自清先生逝世捕些中学生拿着报纸悲痛地说：“作《背影》的朱自清先生死了！”可见本文的影响之大。今天我们就来学习朱自清先生这篇著名散文――《背影》。

二、学习新课，整体感知

（1）学生交流课下查找的有关朱自清及《背影》的有关资料。

明确以下内容 ：朱自清――散文家、诗人、民主战士 《背影》写于1925年10月，在当时和以后感动了许许多多的读者。

（2）学生查字典、词典解决生字词问题。

（3）范读课文（或听课文朗读录音）后学生自读。（要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义。）

（4）学生速读课文，讨论问题。

①文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？（文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。）

②本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划分段落层次并概括段意层意。

第一部分（第一段）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。

第二部分（第二――六段）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。

第一层（第二、三段）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层（第四、五段）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层（第六段）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。

第三部分（第七段）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。

③本文通过写车站送别，表现了父子间的什么样的感情？（中心意思）

（本文通过写车站送别，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。）

（5）学生分段朗读课文，加深体会中心。

（6）理解第二、二段在全文中的作用。

本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？

（这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着学生的精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。）

三、课文小结

这节课我们学习了文章的主要内容，扫除了文字障碍，分析了段落层次并概括了中心意思，弄清了第二、三段在全文中的作用。

父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，子女寻这种感情当时难以体会到的，父母的疼爱之情是否感动过你？这种感情是体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神情语气里？是通过某个动作的流露，还是通过身体形态的表现？父母疼爱子女的细节，使我们终生难忘。老一辈这种崇高美好的感情深深地感动和激励着一代一代年轻人。

四、布置作业 ：

（1）朗读课文，反复朗读第六自然段。

（2）熟记生字的读音、写法和含义，并组词造句。

教学后记：

第 二 课 时 教学目标：

1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。2.领会朴实的语言风格。3.体会文章中表现的父子深情。

一、导入新课

让学生回顾课文四次写背影的情况。

二、学习新课

1.学习作者选取“背影”作为感情聚焦点的写法

（1）通过上节课的学习我们知道，本文的题目是“背影”，文中共四次写到背影，这四次背影„„（第一次开头一段“我最不能忘记的是他的背影”，用“背影”点题。第二次是“父亲”过铁道买橘子时的背影。第三次是离别时的背影。第四次是在文章的末尾，是思念中的背影。）

（2）这四次对“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次，即文章的第六自然段。）

抓住第六自然段，让学生反复朗读，目的在于仔细体会文句中所饱含的深厚感情。朗读的方式以单个学生朗读为主，比较哪个学生朗读得最好。教师应在朗读技巧上加以指导。朗读训练最好相对集中在“我看见他戴着黑布小帽„„我的泪很快地流下来了”几句。

（3）为什么这一次对背影的描写留下的印象最深呢？

（作者细致刻画了父亲的背影，先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽、穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。黑色给人压抑、凝重的感觉。黑色与家中死了亲人有关。这是一个黑色的背影！）

（4）下面接着写父亲走路时的姿势。作者用了一个词――蹒跚，就是腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。走路蹒跚的父亲过铁道，一定是令人担心的。这是一个蹒跚的背影！

（5）教师引导学生体会作者写“父亲”爬月台时运用几个动词所包含的感情。这几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。为什么用“攀”而不用“抓”？

（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体。）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么紧张。“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。他“向左微倾，显出努力的样子”。这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。这是一个艰难的背影！

（6）三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。作者看着父亲的背影流下了眼泪。这是心疼的泪水，也是感激的泪水。

（7）要求学生把文章的这几句齐读一遍。要求学生背诵这几句。

（8）描写人物的肖像，常常以正面描写为主。作者为什么不写父亲的正面，比如“皱纹很深”、“两鬓苍苍”，而只是写父亲的背影呢？（学生的答案可能是多方面的，教师应予以适当肯定。然后明确，朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。“背影”就是这样的聚焦点。作者避开了父亲的正面形象，正好给读者留下了广阔的想象空间，容易获得以少胜多的阅读效果。）

（9）作者看到父亲的背影，竟然感动得掉下泪来，你们相信吗？（作者并不是第一看到父亲的背影，这张背影对儿子来说，太熟悉了。如果是在平常，父亲的背影不会令儿子感动。感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。）（10）为什么说是出现在不平常的背景下呢？（前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。）

2.学习本文运用朴实的语言表达深厚的感情的语言风格

（1）本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。父亲一共说了几句话？

（五句。第一句，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这是一个多么善良的父亲啊！第二句，“不要紧，他们去不好！”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。第三句，“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。第四句，“我走了，到那边来信。”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京。第五句，“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全。第五句把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚，值得学习。）

（2）所选用的资料，教师可提供给学生。1928年8月，开明出版社出版了朱自清先生的散文集《背影》。朱自清拿到书后便给住在扬州的父亲寄了一本。当邮差把书送到家门时，朱自清的三弟朱国华接了过去。他打开邮包一看，是哥哥的著作，里面还有一篇写父亲的《背影》。朱国华欣喜万分，三步并两步跑上楼，来到父亲的房间，把书送给正在病中父亲。朱自清的父亲从床上起来，坐在靠窗户的一张椅子上，把《背影》看了一遍。他看着看着，流下了眼泪。这是语言的力量。

三、课文小结

四、布置作业

（1）请同学们结合自己的家庭生活，写一篇记述父母或祖辈疼爱自己的文章。

（2）背诵“我看见他戴着黑布小帽„„我的泪很快的流下来了”一段。

板书设计

背

影

朱自清

第一次――点题的背影 1.黑色的背影

第二次――刻画买橘子的背影

2.蹒跚的背影

3.艰难努力的背影

第三次――离别的背影

第四次――思念中的背影台 阶

一、教学目标

（一）知识与能力：

1、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。

2、体会领悟父亲的情感与性格。

（二）过程与方法 引导学生从文章中联系实际感悟去中的真情。

（三）情感态度与价值观

教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

二、教学重点、难点

重点：把握内容，分析父亲形象；理解作品的思想感情。难点：学习作者命题立意，组织材料的方法。

三、教学方法：

朗读法、导引法。

四、教具准备：教学媒体：投影仪、录音机。

五、教时安排：1课时

教学过程

一、导入新课

不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章。见附录。）

任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲„„

二、整体感知，自主学习，思考下面问题

1、个人的家乡都有些独特的风俗，那么本文中一个独特的风俗或讲究是什么？

台阶高，就意味着，屋主人的地位高。

2、换句话讲，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要； 联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。

3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？

（或他都作了哪些准备工作？）

每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。

4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？

详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。

5、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？

不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

三、品味语言，理解两个句子：

1）、“父亲坐在绿荫里，„„一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？

一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。

另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2）、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？

父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。

四、讨论探究

1、简述一下了父亲造屋的前因后果。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什么？

新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

2、理解父亲这个人物形象。

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。

五、小结

六、布置作业：谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受？

板书设计：

台 阶

李森祥

造 新 屋

非常要强 老实厚道 不甘人后

教学后记： 老 王

一、教学目标

（一）知识与能力

1、整体感知课文内容，把握故事情节，感悟爱的博大。

2、把握老王的性格特点。

3、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。

（二）过程与方法

引导学生在把握故事情节中体会情感。

（三）情感态度与价值观

学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

二、教学重点、难点

重点：把握“老王”的性格特点。

难点：体会作者的语言风格。

三、教学方法：合作探究法

四、教时安排：1课时 教学过程：

一、导入。

谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？

明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人„„而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。

二、设问导读。

(一)、画说老王：

今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，(板题)从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？(二)、走近老王：

1、老王是一个普通人，写老王的作家 可不是一个普通人。简介杨絳。杨絳——钱钟书——《围城》。

2、面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。

3、生：读课文。

三、点拨导学(一)、评说老王： 刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。”的形式表达出来。(二)、品味老王：

文章中最能打动你的是哪个片断？在这个片断中打动你的又是哪些细节？（最让我感动的是：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。）既然大家都认为这一段感动人，那么我们一起来欣赏这一片断。

1、精读。

2、小组交流体会。

师：请同学们把自己的独到体会说出来，与大家分享。

生：我觉得，课文中说老王“镶嵌”在门框里，“镶嵌”一词用得好。写出了老王消瘦与不灵活，生：“他一手拿着布，一手攥着钱”中“攥”字也用得好。写出了老王拿钱时激动的心情。

3、质疑，合作探究。

4、分角色朗读。

四、情感体验，关注“老王”：

师：在这个日渐冷漠的世界里，还能有你们这样一群热心人，实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？

生：爱心、人道主义、平等

师：这正是我们现代人所缺失的东西。

五、点击背景音乐《爱的奉献》）送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。（仿句练习）

假如我是一团火，就要给别人送去温暖。

假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。

假如我是一颗星，就要给别人送去光明。

假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。

请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。

六、小结

七、布置作业：谈谈你了学了本文的体会。

板书设计：

老 王

光棍 孤苦伶仃 小屋 破破烂烂

心好 老实厚道 有良心 关心人

教学后记： 信 客

一、教学目标

（一）知识与能力

1、熟悉课文内容，掌握全文结构。

2、感受信客的品格和精神。

（二）过程与方法

引导学生在反复朗读中走进文本。

（三）情感态度与价值观

培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的可贵品质。

二、教学重点、难点

重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。难点：感受信客的品格和精神。

三、教学方法：自读点拨法、品味法

四、教具准备：多媒体

五、教时安排：1课时 教学过程

一、导入 1.作者简介

作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2.导语

现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉

穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的

2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

3.仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？

任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守：前后当了三十年的信客

有才干： 当教师、校长同样受到赞誉

4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5.解答课后的练习

三、回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？

四、小结

五、布置作业：课外阅读余秋雨的一篇散文，摘抄你喜欢的句子，并简要写下理由。

板书设计：

信 客

信客信客就在一个信字-----诚信无私 终年跋涉，非常辛苦-----任劳任怨 收入微薄，生活贫穷-----待人宽容

教学后记：

第四篇：八年级上册历史第二单元复习学案

党岘中学八年级第一学期历史导学案使用时间：编制人：冯胜明审核人：班级：小组：姓名：导学案编号：81LS0012

八年级上册历史第二单元复习学案 【知识目标】

1、回顾这一单元所学的知识点，掌握所学的知识。

2、培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

3、进一步培养学生合作探究的能力。

【知识点训练题】第6课洋务运动

1、第二次鸦片战争后，奕忻、曾国藩、李

鸿章、左宗棠主张学习西方的技术，这些人称为“洋务派”。19世纪60—90年代，洋务汽掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。洋务汽在中央以奕忻为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表，以自强、求富为口号。

2、洋务运动的口号是什么？对中国有什么影响？答：口号：自强、求富。影响：（1）是一次失败的统治者的自救运动；（2）它没有使中国富强起来；（3）但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业；（4）洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

第7课戊戌变法1、1895年，《马关条约》的消息传来后，康有为和梁启超发动的“公车上书”，揭开了维新变法运动的序幕。维新汽的政治团体是强学会，它的机关报是《中外纪闻》。

2、1898年，戊戌变法。变法从开始到失败仅103天，；在此又称“百日维新”。为变法面甘愿流血牺牲的维新志士是谭嗣同，后袁世凯出卖维新汽。主持变法的是光绪帝。强烈反对变法的是慈禧太后。

第8课辛亥革命1、1894年11月，孙中山在美国的檀香山建立兴中会，是第一个全国规模的革命团体，口号为“振兴中华”。1905年8月，孙中山联合华兴会、兴中会、光复会在日本东京成立中国同盟会。以《民报》为机关刊物，同盟会的政治纲领是：“驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。性质是：它是中国第一个资产阶级的革命政党（孙中山推举为总理）。意义：它的成立大大推动了全国资产阶级民主革命运动。

2、孙中山领导辛亥革命的指导思想是三民主义，即“民族、民生、民权”三大主义。

3、1911年10月10日武昌起义爆发，又称辛亥革命。1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山任临时大总统。袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。2月12日，宣统帝下诏退位，清政府统治结束。

4、中国同盟会于何时何地成立？政治纲领和成立的意义是什么？答：中国同盟会成立时间：1905年；地点：东京。政治纲领：驱逐鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。意义：它的成立大大推动了全国资产阶级民主革命运动。

6、辛亥革命发生于哪一年？主要领导人是谁？有什么历史意义？答：时间：1911年。领导人：孙中山。意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。但是辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了。

第9课新文化运动1、1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起，代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。以《新青年》为主要阵地，高举民主和科学两面旗帜。

2、1918年，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬十月革命。年底，又在北京创办了《每周评论》宣传马克思主义。

3、简述新文化运动的内容和意义？

答：基本内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学反对旧文学。意义：（1）新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；（2）它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件；（3）新文化运动也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

【达标测评】

一、单项选择题（20题，60分）

1、在近代洋务运动中，洋务派提出的口号是（）

A “师夷长技”B “自强”和“求富C “民主”和“科学 D “扶清灭洋”

2、有“状元实业家"美称的近代企业家是，他创办的民族企业是（）A、张之洞汉阳铁厂B、李鸿章开平矿务局C、张謇大生纱厂D、左宗棠福州船政局

3、戊戌变法的法令中，属于经济方面的内容是（）A、发展农工商业B、训练新式陆海军

C、创办报刊，开放言论D、取消多余衙门和无用的官职

4、严复译述的（），把西方进化论学说介绍到中国。

A、《海国图志》 B、《泰西水利》 C、《天演论》D、《论法的精神》

5、某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在辛亥年间首先发动的反清武装起

义等事情，这一地点应该是（）

A、广东广州B、江苏南京C、日本东京D、湖北武昌

6、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想

上的大解放”是指（）

A、结束了两千多年的封建君主专制制度B、促进了中华民族资本主义的发展

C、使民主共和的观念深入人心D、沉重打击了中外反动势力

7、小明坐火车去旅游，当火车走到八达岭的长城脚下时，他看到铁路沿

途青龙桥的站台上有一座雕像，注视着前方的京张铁路，你认为这座雕像是（）。

A、詹天佑B、张謇C、严复D、魏源

8、新文化运动中，对封建礼教攻击最为猛烈的是（）

A、陈独秀B、胡适C、鲁迅D、李大钊

9、京师大学堂设立的时间是（）

A、洋务运动时期 B、维新变法时期C、鸦片战争时期D、辛亥革命时期

10、《申报》创办的时间和地点是（）

A、19世纪70年代上海B、19世纪80年代北京 C、19世纪90年代天津D、20世纪初年南京

11、中国近代第一次放映电影的时间和地点是（）

A、1896年北京B、1896年 上海C、1905年 北京D、1905年上海

12、在日常交往中，人们称呼“先生”或“君”开始于（）

A、洋务运动后B、戊戌变法后C、辛亥革命后D、五四运动后

13、中国近代史上有这么一个人物：他既代表清政府签订丧权辱国的条约，又创办洋务企业，引进西方先进技术。这个人物是（）A、李鸿章B、左宗棠C、张之洞D、康有为14、19世纪末，中国掀起了一场救亡图存的维新变法运动，其主要人物有A、林则徐、魏源B、李鸿章、左宗棠 C、康有为、梁启超D、孙中山、黄兴

15、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为

这次革命（）A、改变了中国半殖民地半封建社会的性质B、揭开了中国新民主主义革命的序幕C、推翻了中国两千多年的封建君主制度D、推翻了中国两千多年的封建制度

16、翻开古书，满纸都是之乎者也之类的文言文，我们今天读起来晦涩难懂。最早提出用白话文代替文言文的是（）

A、陈独秀B、胡适C、鲁迅D、李大钊

17、商务印书馆创办的时间和地点是（）

A、1897年 北京B、1898年 天津C、1898年 南京D、1897年 上海

18、清末民初，在中国一些大城市里，男士在正式场合首选的服装是（）

A、西服B、中山装C、长袍马褂D、休闲装

19、我国近代历史上一次空前的思想解放运动是（）

A、洋务运动B、辛亥革命C、维新变法运动D、新文化运动

20、科举制度正式形成和废止时在位的皇帝分别是（）A、唐太宗光绪帝B、唐太宗宣统帝

C、隋炀帝宣统帝D、隋炀帝光绪帝 阅读以下材料，回答问题。材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，犹火器万不能及。„„中国犹自强，则莫如学习外国利器。”

材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡„„能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。

材料三：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故

要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。

材料四：我们现在认定，只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。（1）、材料一至材料四分别反映的是中国近代哪一派别的思想？（6分）（2）、材料一至材料四反映的各个派别的主张分别是什么？（6分）

（3）、材料一的派别为了实现目的，分别创建了哪些企业？（军用、民用各写两个）（8分）（4）、材料二中派别掀起的运动为什么会失败？它的影响是什么？（8分）

⑸、材料三是这一派别领导革命的旗帜，是什么主义？革命胜利后，建立了什么政权？这场革命有什么积极的影响？（12分）

第五篇：八年级上册历史第六单元教案

第六单元 科学技术与思想文化

一、学习目标

1.知道詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位先进中国人做出的主要贡献。2.简述近代新式教育发端的基本情况。

3.知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的成就。

二、自主学习

第一部分内容自主学习知识梳理： 1.詹天佑与京张铁路 2.侯德榜与侯氏制碱法 3.新式教育的发展

第二部分内容自主学习知识梳理： 1.向西方学习的人们 2.文学巨匠鲁迅

3.艺术家徐悲鸿、聂耳、冼星海

三、先学

四、后教 ⒈科学成就

⑴.铁路工程师——詹天佑，组织修建京张铁路（中国人自行设计和施工修建的第一条铁路）

1909年，京张铁路全线建成通车。

⑵.化学家——侯德榜，发明“侯氏制碱法”

20世纪20年代，研制出生产纯度达99%的纯白

纯碱，取名为

“红三角”，打破了西方对制碱技术的垄断。1940年，发明联合制碱法，命名为——“侯氏制碱法” ⒉新式教育的发端

⑴.中国近代 教育的开端——新式学堂的创办

创办：洋务运动期间，1862年在北京设立京师同文馆，清政府先后在全国开办30多家新式学堂。（特点：重视外语、科技和军事人才的培养）⑵.近代 中国设立的最高学府——京师大学堂

设立：1898年，维新变法的“新政”之一，清政府在北京设立。目的：“广育人才，讲求实务”。1912年，改名为北京大学。⑶.科举制度的废除

1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，对普通教育、师范教育、实业教育、高等教育等做出规定。

1905年，清政府宣布废除科举考试制度，延续1300多年的科举制度宣告结束。向西方学习的人们

⑴.魏源（地主阶级思想家）代表作：《海国图志》

内容：系统介绍西方历史、地理和科学知识，提出学习西方，抵御外来侵略的重要思想，即“师夷长技以制夷”的思想。

——对传统闭关自守观念的挑战。⑵.严复（资产阶级启蒙思想家）译著：《天演论》

内容：阐发“物竞天择，适者生存”和“自强保种”“救亡图存”的道理，激发国人变法图强的斗志。

2.文学巨匠鲁迅（弃医从文）

代表作： ⑴.小说：

《狂人日记》——中国第一篇白话文小说，强烈抨击封建专制制度。《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》、《祝福》等小说，取得很高的文学成就，⑵.杂文：

后来由于革命的需要，创造出大量针砭时弊的杂文，它们的思想性和艺术性达到空前高度。3.艺术家

⑴.近代 杰出美术大师——徐悲鸿 代表作：《愚公移山》《田横五百士》

创作特点：运用中国传统绘画工具，把中国画和西洋画融合为一体，创造独特的风格。他主张绘画要描写人民的生活。⑵.人民音乐家——聂耳 代表作：《义勇军进行曲》——杰出代表，在民族危难时极大鼓舞了中国人民抗日救亡的勇气和信心。此外还有《毕业歌》《大路歌》《开路先锋》等30多首歌曲。⑶.人民音乐家——冼星海 代表作：《黄河大合唱》这首歌以恢弘的旋律，发出中华民族英勇抗敌的怒吼，极大振奋民族精神，成为不朽乐章。

五、小结

1、詹天佑与 京张铁路

2、侯德榜与侯氏制碱法（1940年发明联合制碱法）

3、新式教育的发展

（新式教育的开端、科举制度的废除）

1、向西方学习的人们：

魏源——“师夷长技以制夷”

严复——“物竞天择，适者生存”“救亡图存”

2、文学巨匠鲁迅——《狂人日记》

3、艺术家：

徐悲鸿：《愚公移山》《田横五百士》

聂

耳：《义勇军进行曲》

冼星海：《黄河大合唱》

六、当堂训练习题巩固

1、中国人自行设计和施工修建的第一条铁路（）

A.京汉铁路

B.京张铁路

C.京莆铁路

D.京九铁路

2、京张铁路铁路全线通车的时间是（）

A.1909年

B.1908年

C.1910年

D.1912年

3、下面有关京张铁路表述不正确的是（）

A.京张铁路是国民政府组织修建的；

B.京张铁路是中国人自行设计和施工修建的第一条铁路；

C京张铁路的建成是中国科学技术发展的重要标志；

D.京张铁路的建成大长了中国人民的志气。

4、下面关于侯德榜的说法错误的是（）

A.侯德榜是驰名中外的化学家；

B.侯德榜撰写了《纯碱制造》；

C.20世纪20年代，侯德榜发明了联合制碱法；D.侯德榜发明了“侯氏制碱法”。

5、将西方教育方式引入中国是在（）

A.鸦片战争前后

B.戊戌变法前后

C.甲午中日战争前后

D.辛亥革命前后

6、新式学堂创建于（）

A.鸦片战争前后

B.戊戌变法前后

C.洋务运动前后

D.辛亥革命前后

7、京师大学堂是哪一所大学的前身（）

A.清华大学B.北京师范大学C.南开大学D北京大学

8、科举制度废止与（）

A.1904年

B.1905年

C.1906年

D.1907年

9、《海国图志》的作者是（）

A.林则徐

B.严复

C.龚自珍

D.魏源

10、提出“师夷长技以制夷”的是（）

A.林则徐

B.严复

C.龚自珍

D.魏源

11、阐发“物竞天择，适者生存”的是（）

A.林则徐

B.严复

C.龚自珍

D.魏源

12、下面作品不是鲁迅的是（）

A.《狂人日记》 B.《药》 C.孔乙己》 D.《愚公移山》

13、《黄河大合唱》的作者是（）

A.鲁迅

B.徐悲鸿

C.聂耳

D.冼星海

14、第一届中国人民政治协商会议把《义勇军进行曲》定为新中国的国歌。这首歌的词作是（）

A.聂耳

B.冼星海

C.田汉

D.沈从文

15、同学们，本单元的历史人物，你敬佩的是哪

一位呢？请说出敬佩的理由。练一练

徐悲鸿

《黄河大合唱》

鲁迅

《愚公移山》 冼星海

《义勇军进行曲》

聂耳

《孔乙己》