《同属一个世界》赏析教案

第一篇：《同属一个世界》赏析教案

第一单元 同属一个世界

教学目标：

1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界布满爱》和欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

2、了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。

教学重点：对学生进行爱的教育。

教学难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

教学过程：

一、导入：

1、欣赏MV《我和你》

2、提问：

（1）2008年奥运会在我们中国北京召开，那谁知道奥运会开幕式的主题曲是什么？

（2）《我和你》谁演唱的？（刘欢、莎拉.布来曼）

二、、欣赏《手拉手》

1、展示奥运会图片。

2、欣赏歌曲《手拉手》

思索：这首歌曲是第二十四届奥运会会歌，第二十四届奥运会是什么时候开的，在哪里？

3、讨论：《我和你》、《手拉手》两首歌都是奥运会的会歌，两首歌共同表达了哪一思想 ？（向往和平，安宁）

4、奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。

三、欣赏《我们同属一个世界》

1、问：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？

2、展示各种自然灾害图片及事件。

3、欣赏《我们同属一个世界》（1）欣赏全曲

问：这首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这首歌曲的背景资料。

（3）引申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。

4、介绍：迈克尔.杰克逊

（1）出示漫画，问知道这是谁吗？

（2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。（3）欣赏视频：迈克尔.杰克逊MV（4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是精彩的舞者、歌手，还是位大慈善家。

5、简介：来昂内尔.里奇

6、讲授音乐知识： 摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。摇滚乐的主要音乐风格是美国黑人音乐与南方白人的乡村音乐的融合。其形式以歌唱为主，音乐用电吉它、萨克斯、电贝司、键盘乐以及爵士鼓伴奏。

摇滚乐特点:是持续不断、向前推进的舞蹈节奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一和第三拍，其它乐器如电吉它等奏第二和第四拍组成。

5、介绍早期摇滚乐歌手：

普雷斯利、贝里、多米诺、刘弗斯、埃弗利兄弟等。1964年，英国“披头士”乐队（也有人译作“甲壳虫”乐队）首次在美国做访问演出，引起狂热反应。他们的演唱主要内容是表现爱情，也有反战、反暴力等内容。摇滚乐的歌声影响了现代美国人的艺术趣味。70至80年代在美国形成的著名摇滚乐队有蓬克、滚石、索尔、重金属、雷普、波普等。其摇滚乐的著名歌星有迈克尔．杰克逊、珍妮特．杰克逊、休斯顿等。

四、欣赏《让世界充满爱》

1、歌曲简介

2、作者郭峰介绍

3、欣赏歌曲《让世界充满爱》

五、祭献之舞

1、背景资料

《祭献之舞》是芭蕾舞剧《春之祭》中的第二部分。是斯特拉文斯基于1913年创作并首演于巴黎，是他的早期作品。这个舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。春天来临，异教徒们挑选一位美丽贞洁的少女做祭品，奉献于太阳神，以求神的庇护。音乐充满了青春的活力和神秘、恐怖的气氛。《春之祭》被认为是现代音乐的代表作。

2、乐曲欣赏

3、乐曲分析 《祭献之舞》是舞剧《春之祭》的第二部分“祭献”的最后一段，又被称为“被选少女的祭献舞”，它是全剧的高潮。少女被选为祭物，在当时被人们认为是神圣的，但被选中的少女心中定会忐忑不安。乐曲开始出现大量复杂、紧迫的节奏以及不协和和弦、下行音和顿音强奏。在《祭献之舞》的音乐中，几乎听不到旋律，只有不规则的强烈节奏、不时变换着的拍子。作曲家在音乐中创造地利用频繁地交替拍子和复杂节奏，使音乐更加强烈、冲动。在这里作为古典音乐重要表现手段之一的旋律被隐退到次要的地位，代之以刺激性的和声和复杂的节奏。而这一切，正是20世纪被称做现代音乐的一般性特征。

六、拓展

1、思考：你的身边有哪些地方充满爱；是什么样的爱？

2、我们生活中有很多爱。

3、欣赏央视爱心传递公益视频。

七、小结

无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

第二篇：我们同属一个世界音乐教案

教学目标：

“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界布满爱》和欣赏《我们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

教学重难点：

1、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界布满爱》。

2、知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

教学过程：

一、爱心故事导入

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界布满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C 希望工程 D 汶川抗震救灾）

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界布满爱，我们同属一个世界）

二、复习歌曲《让世界布满爱》，要求：以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲

思索：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声因为我们共同生活在这个世界我们应该互帮互助相亲相爱）

三、欣赏《我们同属一个世界》

1、介绍：迈克尔.杰克逊

（1）出示漫画，问知道这是谁吗？

（2）请学生谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。

（3）出示迈克尔.杰克逊变脸组图。

（4）欣赏视频：迈克尔.杰克逊MV

（5）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅是精彩的舞者、歌手，还是位大慈善家。

2、简介：来昂内尔.里奇

3、欣赏《我们同属一个世界》

（1）欣赏全曲

问：这首歌曲是为什么而创作？

（2）介绍这首歌曲的背景资料。

（3）引申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。

4、讲授音乐知识：

摇滚乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。摇滚乐的主要音乐风格是美国黑人音乐与南方白人的乡村音乐的融合。其形式以歌唱为主，音乐用电吉它、萨克斯、电贝司、键盘乐以及爵士鼓伴奏。

摇滚乐特点:是持续不断、向前推进的舞蹈节奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一和第三拍，其它乐器如电吉它等奏第二和第四拍组成。

5、介绍早期摇滚乐歌手：

普雷斯利、贝里、多米诺、刘弗斯、埃弗利兄弟等。1964年，英国“披头士”乐队（也有人译作“甲壳虫”乐队）首次在美国做访问演出，引起狂热反应。他们的演唱主要内容是表现爱情，也有反战、反暴力等内容。摇滚乐的歌声影响了现代美国人的艺术趣味。70至80年代在美国形成的著名摇滚乐队有蓬克、滚石、索尔、重金属、雷普、波普等。其摇滚乐的著名歌星有迈克尔．杰克逊、珍妮特．杰克逊、休斯顿等。

四、欣赏《手拉手》

1、导入：我们同属一个世界，碰到困难我们要心连心，手拉手，团结一心就能战胜任何困难。

2、欣赏歌曲《手拉手》

思索：这首歌曲是第二十四届奥运会会歌，第二十四届奥运会是什么时候开的，在哪里？

3、学生学唱合唱部分。

4、讨论：《手拉手》和《我们同属一个世界》表达了人类哪些愿望？（向往和平，安宁）。

五、拓展：2008年北京奥运会主题曲《我和你》

1、导入：2008年奥运会在我们中国北京召开，又是暑假期间，相信同学们肯定都很关注吧，那谁知道奥运会开幕式的主题曲是什么？（《我和你》）谁演唱的？（刘欢、莎拉.布来曼）

2、欣赏MV《我和你》

思索：比较一下《手拉手》和《我和你》这两首歌曲，你更喜欢哪一首？为什么？

3、学唱《我和你》

六、结束

1、师概括音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。

2、在《我和你》的音乐中结束这节课。

第三篇：教案 一 1 同属一个世界

《让世界充满爱》教案

课型：情感熏陶课

一、教学目标:

1、能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》，并感受音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用。进一步在音乐的影响下增强对人类生存、发展的责任感。

2、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。

3、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

二、教学重点：

1、对学生进行爱的思想教育：让学生体会到在这个世界上的各个角落都有需要帮助和需要关怀的人。

2、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。能全身心投入各种表演活动中体验和感受。教学难点：对学生的情感熏陶，引导学生主动地探索并积极参与活动。

三、教 具：多媒体设施

四、教学过程：

（一）爱心故事创设情景 师生互动[在背景音乐《凝聚每份爱》中讲述故事]

1、展示几幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐的旋律中动情解说（A 非典事迹 B 抗洪抢险 C印尼海啸）

师：同学们，请看下面的画面有谁来讲讲他们的故事？（学生讲老师做补充）

A、抗洪抢险：98年九江决堤震惊了全国，为保卫数万人民的生命财产安全，数万名解放军，奋不顾身英勇抗洪抢险。

B、非典事迹：这是03年中国历史上突如其来的一个没有硝烟的战争。当时全国人民齐心协力、同舟共济，但是终于战胜了，这种精神将永载史册。

历史常有着惊人的相似，每次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。伟大的抗洪精神、抗击非典精神，必将鼓舞我们战胜一切灾难，也必将汇入民族精神的昂扬斗志的旋律中

C、印尼海啸：04普天同庆的圣诞节当天，传来不幸的世纪难——印泥九级大地震和南亚大海啸，千万名无辜者家破人亡。然而住在地球上的人们忘记他们了吗？

2、师：这几幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解。）

师：无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，接下来让我们用心去体会它。

3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

（二）情感熏陶：学唱歌曲《让世界充满爱》

a 欣赏歌曲，播放MTV《让》学生轻声哼唱

师：萦绕在耳边的一首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲想必大家熟悉吗？生：（略）想不想知道这个歌曲的曲作者？ 生：（略）展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。（书上）

b 歌曲难点解决：

1、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。

2、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。配合《让世界充满爱》的音乐朗读歌词有感情地朗读，使学生对歌曲的思想内容有更深刻的了解，然后请学生来说一说，歌曲表达了怎样的思想内容。（书上）

3、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱。c 感情处理：

讨论：还可以用什么演唱形式来演唱。生：（发表意见）尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情

（三）爱心感悟 多媒体出示“实话实说”节目：同学们结合自己的实际，来谈谈自己的亲身经历，自己是否经历过爱和被爱？师生的关爱、母爱等

（四）爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧：

(1)表演一个非典时期感人至深的故事。(2)一个残疾人勇救受伤的丹顶鹤的故事

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

（五）教师小结：不关时代怎么变迁，音乐表现形式如何变化，人类爱的主题永不变！Let the world be full of love

第四篇：给世界儿童一个家教案

1．知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。

2．知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。

教科书分析

参见第42~43页。

教学活动及过程

1．导入。教师提问学生：“除了战争和疾病，还有什么会影响儿童的健康成长？你们是否听说过联合国儿童基金会？那是一个什么样的组织？”让学生自由发言。

2．阅读与讨论。让学生阅读教科书第20页的文字及照片。教师可通过提问，帮助学生理解这些资料所展示的事实。

3．全班讨论。让学生阅读教科书第21页的内容，教师通过提问和讲解，帮助学生了解儿童基金会这一国际组织。例如：联合国儿童基金会是一个什么样的组织？最初成立时的宗旨是什么？会徽的图形是什么？会徽表达了什么样的意义？现在主要进行什么活动？曾经做过哪些事？资金从何而来？

4．思考与作业。教师朗读教科书第21页右下放豆博士的话，并让学生写下自己的感想。

5．教师总结。请几个学生朗读自己的感想，教师小结本课内容，布置家庭作业。

给教师的建议

1．教师应鼓励学生回忆五年级学习过有关联合国的内容。

2．教师应当准备一些有关我国在联合国发挥作用的资料。

家庭作业

1．如果课堂上没有完成“感想”，在课后继续完成。

2．预习下一课的内容。

评价建议

1．观察学生在活动中的表现。

2．对学生的感想给予等级性评价。

第五篇：一个学生一个世界

一个学生一个世界

“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，公平厚爱。阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。