第一篇：半包围偏旁(五)写字教案
半包围偏旁
（五）几字框、门字框、同字框、国字框
执教：金石小学 张丽蓉
教学目标：
1.通过观察、比较，学生自己来发现几字框、同字框、门字框、国字框的特点，探索写好字框和框儿字的方法，并按这些方法练写字框及框儿字。
2.培养认真、细致的观察能力；加强脑、眼、手的协调能力能大胆尝试着对自己和他人的书写过程和书写结果进行评价。
3.培养浓厚的写字兴趣，形成民主和谐、公平竞争意识和追求上进的健康心态。教学重难点：
重点：发现字框的特点，探索写好字框儿和框儿字的方法，并按这些方法练写字框及框儿字。
难点：写好字框儿及框儿字。
教具准备：师生的书法作品、多媒体课件、师范写的生字卡。教学时间：1课时 教学过程：
一、组织教学，激发兴趣。（5’）
1、做《写字操》放松，营造轻松和谐的课堂氛围。
师：孩子们，今天有这么多老师到我们班来做客，你们是高兴多一点还是紧张多一点？我们一起来做做《写字操》，放松放松吧！
2、欣赏师生的书法作品。
师：现在我们来欣赏一些我们学校的“书法家们”的作品。（展台出示师生的书法作品。）边出示边介绍。（这是我们班小庆的作品，这是然然的作品，这是我们班主任赵老师书写的《弟子规》，我为大家书写的《三字经》，这是我们学校曾校长写的古诗，还有词。）
这些字写的怎么样？谁来说说。（抽生说）
好的书法作品不但能让我们感受到美，更能使我们修身养性。所以，我们平时写字时一定要做到（课件出示）：“双姿”正确，书写正确、规范，结构合理，这样才能使我们写的每一个字都字形美观。
二、合作学习，探究新知。
（一）学习书写偏旁。（9’）师：老师今天给大家带来了两个新朋友，我们一起来认识认识吧。
1、课件出示风字框、同字框，介绍风字框和同字框的写字要领。
师：听了他们的介绍，你会写这两个偏旁了吗？谁来说说这两个偏旁写的时候要注意什么？
2、师板书，生说写字时要注意什么？
3、比较观察门字框、国字框和同字框在写法上的区别（课件出示）：
师：有这样两个偏旁（课件出示），他们都和同字框长得相似，我们一起来看看他们是谁？
⑴ 仔细观察，门字框和国字框在外形上和同字框有什么不一样？ ⑵ 认真思考，在写门字框和国字框时要注意什么？
4、师范写门字框和国字框，边写边强调书写要领。
门字框先在左上格靠近竖中线的位置写点，在点的左下方写竖，；最后对准点画的尾部写横折钩，竖和横折钩与点不要靠得太近。
国字框竖和横折钩的写法与同字框一样；最后一画是短横,基本上与横折钩的横平行，封口在钩尖上。
5、生描写这四个偏旁，教师巡视指导，并强调“双姿”，及时纠正。
师：几字框、同字框、门字框都是半包围偏旁，而国字框是全包围偏旁，我们的写字书上也把它归到了《第十课 半包围偏旁
（五）》，是为了能和同字框、门字框进行比较。
现在请孩子们打开练字卡，借助每个偏旁后面的歌诀练习描写这四个偏旁，一定要仔细观察、认真书写哦！孩子们还记得吗？我们写字时要注意些什么？（腰直头正脚放松，两臂打开略挺胸，手腕（wàn）与手稍抬起，精神专注臂放松。食指拇指捏着，三指四指托着，笔尖笔杆斜着，身体向前倾着。）还要注意“三个一”。（一尺、一拳、一寸）
学生书写时老师巡视，重点注意纠正“双姿”、运笔和间架结构。
（二）学习写框儿字。（难点）（10’）
1、观察框儿字的书写要领。
师：这些偏旁和其他部件一起组成了什么结构的字呢？（黑板出示：风、同、问、国）我们可以把它们叫做框儿字。请孩子们仔细观察：这些框儿字在书写时要注意些什么？（课件出示：框儿字的书写要领）框儿字，这样写, 框内部件稍偏上，内外相称做得好, 左低右高更漂亮。写国字框的字是要先进人来后关门。
2、“书法小诊所”。
⑴ 师：瞧，这里有几个汉字娃娃，不过它们生病了，谁能当当小医生，把生病的汉字娃娃找出来，并告诉大家它得了什么病？
病例1：“风”字里面的“×”太大，与几字框不相称。（师出示“风”，风字里面的撇和点要不大不小才好看。我们一起来书空一下。老师将这个“风”字送给ⅹⅹ，相信你从此一定能写好这个“风”字。）
病例2：“同”字被包部分写得太下，笔画分布得不匀。（师出示“同”，框儿字框内部件稍偏上。我们一起来书空一下“同”字，并记住框内部件稍靠上。老师将这个字送给ⅹⅹ，相信你以后一定会正确书写框儿字。）
病例3：“网”字向右下方滑，不符合字框儿“左低右高”的要求。（师出示“网”，网里面的两个叉应左右排列，写平行才美观。请大家一起书空一下。我把这个字送给ⅹⅹ，相信你以后一定能处理好框儿字的间架结构。）
病例4：“问”字里面的“口”太靠上。（师出示“问”，框儿字里面背包部分稍靠上，但是也不能太靠上，否则也不美观。我把这个字送给ⅹⅹ，相信你以后一定会将框儿字写美观。）
病例5：“国”字里面的三横布白不均匀。（师出示“国”，我们书写汉字时还要注意布白均匀。我把这个字送给ⅹⅹ，相信你以后一定会将汉字娃娃写得正确又美观。）
⑵ 小结：孩子们可真有眼力，一下子就能找到汉字娃娃的病根。那么，你们在写字的时候可千万要注意，别让你的字患上这些病哟，要使我们的字更健康、更美观。请先描练字卡上的框儿字。描好后坐端正示意老师。
（三）、讲解个例“凡”、“用”和“回”。（5’）师：在描这些框儿字时，你有什么发现？
1、课件出示：仔细观察，这三个字是什么偏旁？它们的外形和我们刚才写的那些偏旁有什么不一样的地方。
2、师范写，讲解书写要领。（范写：凡、用、回）
它们是几字框、同字框、国字框里特殊的汉字宝宝，我们书写时一定要仔细观察、认真书写。
五、生巩固练习（仔细观察、认真书写）(5’)3
1、孩子们请接着练写练字卡上没写完的字。做到仔细观察、认真书写，“双姿”正确。在自己觉得满意的字右上方画上小旗子。完成后坐端正示意老师。（课件出示：仔细观察、认真书写。配古典轻音乐）
2、师巡视指导，给“双姿”保持得好的同学盖奖章。
六、展示欣赏，开展评价。(5’)
1、自评（如果在整个写字过程中，你的“双姿”都正确，请在“双姿”正确后涂上小五星。）
2、生生互评。
⑴请同桌交换练字卡，如果你的同桌书写正确、规范，请你给他第二颗星。评价要本着客观公正的原则。
⑵课件出示框儿字书写要领，作为生评价的标准，引导学生发现他人书写的长处。师：如果你觉得你同桌的字符合框儿字的写字要领（课件出示），做到了结构合理，字形美观，请给他画上第三颗星。
3、师点评奖励。
展台出示学生作品，我们来看看ⅹⅹ的作品，请孩子说一说为什么给了他星星。
七、师生小结学习收获。（1’）
师：通过今天的学习，我十分高兴地发现，孩子们能通过自己的观察比较找到包围偏旁的特点（指着黑板上的课题），还能开动脑筋，探索写好框儿字的方法，看到你们一幅幅优秀的作品，看到一张张甜甜的笑脸，老师也分享到了你们学习的快乐！这也是老师最大的快乐。让我们的快乐插上翅膀，从课堂上飞出去，把它传播给身边的每一个人吧！
八、课后延伸：
请孩子们在本周内完成《第十课 半包围偏旁
（五）》的内容。
板书设计：
第十课 半包围偏旁
（五）几、冂、门、囗
风、同、问、国
凡、用、回
第二篇：半包围结构写字教案(六年)
“半包围结构”写字教学设计
《语文课程标准》第二学段（5-6年级）对写字提出的要求是：1．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。可是我们在高年级的教学中，常常忽视写字教学，很多学生并没有达到《课标》提出的写字要求，特别是学生的执笔姿势、间架结构安排等存在很多问题。因此，写字教学不容忽视。由于语文教材中把写字安排在精读课文中，通常教学方法是在阅读教学中预留一定的写字时间，指导学生写字。这样的指导不利于学生较为系统地领悟习字的规律，也不利于学生掌握正确的写字方法，形成良好的写字习惯。因此，我在教学中，整合教材中的内容，利用每周的写字课，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学。学情分析：
六年级学生已经有了书写楷书的基础，但如果要写出“参差有序”；规范、端正、整洁的楷书还是有一定的困难。如：字的大小匀称，不要象棋子不分大小一律排列，特别是字的结构尤为重要，六年级学生对基本笔画的书写已有一定的基础，对他们应要求书写的规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。
教学目标
1.知识与技能：引导学生学习本课半包围结构字的写法，初步掌握“左上包右下”和“右上包左下”的结构特点，并能领悟其特点和规律，培养学生的探究创新能力。
2.过程与方法：通过讲解、指导掌握半包围结构字的不同写法以及间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.情感态度与价值观 ：指导学生在领悟、练习和点评过程中感受美、体验美、鉴赏美和表现美，受到汉字艺术形象的陶冶，激发学生写字的热情。
教学重难点
重点：指导学生规范的书写半包围结构的字。难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学策略
激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。教学过程
一、写字常规练习
（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！
活动指关节XXX︳XXX‖ ； 活动腕关节XXX︳XXX‖；嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！
（二）写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《钢笔正楷练字口诀》作好准备：
头正身直，纸要放平。执笔稍斜，松紧适当。
横平竖直，点画分明。重心平稳，结构均匀。比例得当，疏密适中。前呼后应，上下均衡。
(正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒。)
二、观察生字，发现规律
著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。
（一）请同学们看范字，观察这些字，看看这些字的结构有什么特点？ 生：半包围结构的字。
（二）锁定目标，引导观察。
1．出示例字，怎样把半包围结构的字写好呢？ 2．发现共性和不同。
引导观察，课件出示范字：“厦、廓、瘸、废、屏”它们的结构特点是：左上包右下两面包围。谁能结合范字谈一下你对“半包围”的字的特点的认识：
生：它们有一个非常明显的特点，就是上面的横长度适当，里面被包围的部分通常伸出主笔（或附笔），探出头来，形成上盖下出的姿态。
3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并指出书写要领：“书写时注意，顺序正确、内外协调、重心稳定（板书要领）；边框要写舒展，被围的部分向右突出”。
(引导学生自己观察、发现，学会自己“读帖”，从而实现自主练字的目的。)
三、教师示范学生练习
1、教师示范书写“瘸、屏、厦”三个字。
2、学生练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。（先让学生观察与范字对比，点评指出书写的不足之处）
3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（范字临写）
4、学生自我评价、展示。
(让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。)总结规律，出示儿歌：
半包结构不能歪，左伸右展好气派。包里窄长不出外，内外协调巧安排。
四、比一比、写一写
1、观察比较每组形近字的异同，再练习写一写。
2、同桌互评。
3、生展示，师生共评。（写的好的，教师在字的旁边画小圆圈）
4、互评的基础上自我改进、练习。
（通过多种评价方式，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心，同时在合作的学习中，学生的创新能力有了提高）
六、展示台
（一）在我的展示台一栏内进行书写。教师提醒：创作之前，要做到胸有成竹，然后动笔书写。
（二）自我评价等级。
（三）张贴在黑板上展示。
七、总结
老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力吧！
板书设计: 半包围结构的字
要领：顺序正确、内外协调、重心稳定
范字：
第三篇：毛笔字左偏旁写字课教案
毛笔字左偏旁写字课教案
陈光远 教学目标：
1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本毛笔墨 教学关键：仔细观察 教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。谈收获
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
第四篇：按偏旁写字组词
按偏旁写字组词。
例： 犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫（）（）（）
穴（）（）（）
公（）（）（）
幺（）（）（）
已（）（）（）
加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（）（）（）
秀（）（）（）
荒（）（）（）
良（）（）（）
甫（）（）（）
【辅助练习】
１、易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
２、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
３、选字填空：
（）假 部（）（）名（）天（暑、署）
（）固（）难（）定（）险（坚、艰）
浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）
（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑）
（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）
４、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算（）
日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发（）
扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生（）
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（）
通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（）情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（）愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（）忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（）溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（）
三、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝fãng fâng
薄báo bó 朝zhāo cháo 应ying yng
佛fó fú 挣zhēng zhâng 把bǎ
当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo bà diào
涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhâng
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bân 称chēng chân 好hǎo hào
传zhuàn chuán 煞shà shā 为wâi wãi
冠guàn guān 发fā fà 乘chãng shâng
盛chãng shâng 闷mân mēn 落luò là
参cān shēn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）
（一）填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）
相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方
一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火
暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）
岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静
雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）
诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人
波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）
笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）
娓娓而（）（）口开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）
交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）
寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）
干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）
雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
1爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
3维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
4埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
毕竟究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
涌现出现呈现体现
开展“五讲四美”活动以来，全校（）出一派新气象。
开展“五讲四美”活动以来，好人好事不断（）。
矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班
2、准备活动领奖品冲到起跑
1、全部没有少数一半多数
2、头部身体上身牙齿嘴
（七）用“--”划出不是同一类的词：
1、梅花兰花菊花雪花荷花
2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮懒高胖瘦
5、米饭稻子面条包子大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头
2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆
3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木（2）花朵（3）幼芽（4）树根
4、声音对耳朵味道对（1）香甜（2）口腔（3）牙齿（4）舌头
5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔（3）木头（4）铅笔盒
6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器
7、良药对苦口忠言对（1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳
8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦 地奔驰 巨大的 景色
热烈 地学习无穷的 变化
飞快 地歌唱 壮丽的 前程
愉快 地讨论 灿烂的 力量
一、叠字词
1、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康
2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究
3、ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美
4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道
5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋
6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油
7、ABAB（声音）哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥
二、成语归类
1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉
2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎
4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛
5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟
9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛
10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹
11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香
12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓
13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏
14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌
17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜
伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心
18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足
20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气
21、描写自然环境的
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨
花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷
照
后
天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰
22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋
23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚
24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青
25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相
26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠色欲流
27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌
28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓
29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海 30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心
32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边
33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁
34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地
35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休
37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开
38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿
三、诗句、名言警句：
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2、描写夏天的诗句：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
3、描写秋天的诗句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）
5、抒发思念家乡或亲人的古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》
6、描述军旅生活的古诗：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》
8、描写友情（离别、送别）的诗句：
海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》
9、描写山川景物的诗句：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》
白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》
10、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示字聿》）
12、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
14、心情类：
悲伤：
死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
高兴：
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》
15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
16、勤奋学习的名言：
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生
书山有路勤为径学海无涯苦作舟
17、珍惜时间的名言：
合理安排时间，就等于节约时间。－－培根
莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞
少壮不努力，老大徒伤悲（汉乐府《长歌行》
?说明谦虚的名言：满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后
18、谚语：
（气象）（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语）（1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2）庄稼一枝花，全靠肥当家
（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2）世上无难事，只要肯登攀。
19、对联：
（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）新年纳余庆佳节号长春；爆竹一声除旧岁梅花数点接新春；雪里江山美花间岁月新
（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒
（景区联）风景这边独好江山如此多娇；明月松间照清泉石上流
（做人联）横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛；虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花
20、歇后语：
（夸奖赞誉）小葱拌豆腐——一清二白张飞穿针——粗中有细
（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红
21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》
23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》
24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》 26、2008年第29届奥林匹克运动会将在北京举行，口号是：同一个世界，同一个梦想
吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。
会徽：中国印?舞动的北京
2001年7月13日北京申奥成功，举国欢腾。
27、奥运知识：
“更快、更高、更强”是奥林匹克格言。第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。至今共举办28届。奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格
第五篇：写字教案(五上)
语文部分 第1课 窃读记
【教学目标】
1学会写“炒、锅、踮、哟、饿、惧、窃、檐、皱”等14个生字。2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“窃、哟、碗、柜”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——金字旁 出示汉字——“锅”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）金字旁：体态窄长，三横写斜，间距匀称。2生字词临摹练习。
出示生字——“窃、哟、碗、柜”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？ 窃：穴部。下部是个“切”字，左边不要写成提土旁。
哟：口部。“哟”是个形声字，声旁是“约”，因为它是个叹词，所以是口字部。注意是左中右结构的字，口字旁一定要写得窄而略高。
碗：石部。右边左下方是个“夕”字，不要多一点，“ ”的第一笔是横折钩，不要写成横撇，竖弯钩要拉长一些。
柜：木部。右边横画较多，注意间距。竖折为最后一笔。3书写常识——什么是行书？
行书是楷书向草书演变过程中的一种中介书体，是世俗、实用和艺术相交融的一种书体。4学生临摹书写，教师巡视指点。5同桌互评，相互学习。6优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第1课 子字旁
【教学目标】 1学习子字旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“孤、孔、孺、孜”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习子字旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、子字旁结构讲解。出示 “孑”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：子字旁形态瘦长。上部短小，横撇作挑点；弯钩下展；横画作提，左伸，右端对齐以让右。二、子字旁的应用： 孤、孔、孺、孜
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分
第3课 走遍天下书为侣
【教学目标】
1学会写“侣、娱、盒、豫”等9个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“豫、趟、零”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——走字底 出示汉字——“趟”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）走字底：上部收窄，底部平捺舒展，托住内部部件。2生字词临摹练习。
出示生字——“豫、趟、零”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
豫：左窄右宽，左边不要写成“矛”字，右边的“象”的中间是先写一个扁口，再写斜撇。
趟：半包围结构，注意“走”的捺要延伸到“尚”字的下边，捺的末端不要翘起。
零：雨字头要写得扁长一些，横钩不要写成横折钩，下边“令”的“人” 要舒展，最后一笔是点，不要漏了。
3学生临摹书写，教师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（一）一、格言练习：一日无书，百事荒芜。二、词语盘点：临摹练习三、日积月累：
读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。
四、书写常识——行书练笔：丝连、钩连。
书法部分《颜勤礼碑》
第2课 方字旁
【教学目标】 1学习方字旁的写法。
2通过练习，初步掌握方字旁的应用。3正确书写“放、旌、施、族”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习方字旁的写法。
2通过练习，初步掌握方字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、方字旁结构讲解。出示 “方”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：方字旁形态瘦长。点画靠右，横细上仰；横折钩的横细短，折身左斜，与撇平行；撇直，收笔较高。二、方字旁的应用： 放、旌、施、族
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第5课 古诗词三首
【教学目标】
1学会写“洛、榆、畔、帐”等4个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“畔、帐”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——巾字旁 出示汉字——“帐”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）巾字旁：体态窄长，左右收紧，让右边部件舒展。2生字词临摹练习。
出示生字——“畔、帐”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？ 畔：左边的“田”字要写得窄一些，右边竖要顶天立地。
帐：左边是“巾”，不是“贝”。注意左右两边高度一致，最后一笔捺要延伸。
3诗词临摹练习。
4学生临摹书写，教师巡视指点。5同桌互评，相互学习。6优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第3课 弓字旁
【教学目标】 1学习弓字旁的写法。
2通过练习，初步掌握弓字旁的应用。3正确书写“张、弹、引、弦”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习弓字旁的写法。
2通过练习，初步掌握弓字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、弓字旁结构讲解。出示 “弓”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：弓字旁形态瘦长。略向右倾斜。上、中部收紧，下部舒展，占了字旁一半的高度。二、弓字旁的应用： 张、弹、引、弦
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第6课 梅花魂
【教学目标】
1学会写“魂、缕、幽”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“魂、幽、葬、甚”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——绞丝旁 出示汉字——“绸”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
绞丝旁：注意撇画的起笔和提画的收笔在一条垂直线上。2生字词临摹练习。
出示生字——“魂、幽、葬、甚”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
魂：右边的长撇要稍微竖直一些，“鬼”中的“ ”别忘了。幽：注意“幺”分列在中间竖的两边，要写得紧凑一些。
葬：由三部分组成，每部分要写扁一些。下部为“ ”，撇、竖都要稍微出头。
甚：注意下方是“八”（不是“人”），加上竖折（不要写成两笔——竖、横）。3课文句段练习。4猜谜语。
5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（二）一、诗句练习：明月有情应识我，年年相见在他乡。二、词语盘点：临摹练习三、日积月累：
悠悠天宇旷，切切故乡情。浮云终日行，游子久不至。四、行书入门——行书的笔顺。
右、有：楷书——先横后撇 行书——先撇后横 生、王：楷书——先写两横 行书——最后写土
书法部分《颜勤礼碑》
第4课 女字旁
【教学目标】 1学习女字旁的写法。
2通过练习，初步掌握女字旁的应用。3正确书写“妨、姑、始、如”。4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习女字旁的写法。
2通过练习，初步掌握女字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、女字旁结构讲解。出示 “女”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：子字旁首画撇长点短；右撇与撇点靠近；横画改提，左低右高，右端不出头。
二、子字旁的应用： 妨、姑、始、如
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第9课 鲸
【教学目标】
1学会写“鲸、猪、腭”等10个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】 结构复杂、容易出错的生字，如：“腭、滤、肺”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——鱼字旁 出示汉字——“鲸”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）鱼字旁：左右收紧写窄，变横为提往上靠。2生字词临摹练习。
出示生字——“腭、滤、肺”，请学生观察。
腭：右上方的两个“口”要写得扁小一些，最后一笔是竖折折钩。滤：右边是“考虑”的“虑”，不要写成“虚”，“心”的卧钩要写得有弧度。肺：右边注意不是“市”，而是“巿”，中间是一笔竖贯穿横画。3课文句段练习。4行书入门——横画练习。
点横：三平下勾横： 下 万 上勾横： 左 斗 5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第5课 口字旁
【教学目标】 1学习口字旁的写法。
2通过练习，初步掌握口字旁的应用。3正确书写“和、知、伽、扣”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。【教学重难点】 1学习口字旁的写法。
2通过练习，初步掌握口字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、口字旁结构讲解。出示 “口”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：口字旁形态短小。两竖较粗，对称写斜；横画轻细。组字时多在左旁的中部。
二、口字旁的应用： 和、知、伽、扣
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第11课 新型玻璃
【教学目标】
1学会写“盗、嫌、夹”等8个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“嫌、恙、藕、噪”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——皿字底 出示汉字——“盗”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）皿字底：体态扁宽，底横舒展，四竖排列匀称。2生字词临摹练习。
出示生字——“嫌、恙、藕、噪”，请学生观察。
嫌：“女”部写窄些，在中部，右边笔画多，间距要匀称。“兼”的中间一横要穿过横折。
恙：“羊”字竖不露下去。三横长短要控制好；底下是“心”，不要写成“儿”。藕：“艹”的横要长些，下面左窄右宽，“禺”的最后三笔是“竖、提、点”，不要写成“撇折、点”。
噪：右边上方的三个“口”要小一些，靠拢一些。3猜谜语。4课文句段练习。
5行书入门——竖画练习。
直长竖：中 丰 短斜竖：口 工 左钩竖：山 未 右钩竖：竹 仁 6学生临摹书写，教师巡视指点。7同桌互评，相互学习。8优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第6课 三撇儿
【教学目标】 1学习三撇儿的写法。
2通过练习，初步掌握三撇儿的应用。3正确书写“彰、彩、形、影”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构 合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习三撇儿的写法。
2通过练习，初步掌握三撇儿的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、三撇儿结构讲解。出示 “彡”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：三撇儿形态窄长。起笔上下对齐，间距相同。三撇接近平行。组字多为左宽右窄。二、三撇儿的应用： 彰、彩、形、影
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（三）一、诗句练习：秋风杂秋雨，夜凉添几许。二、词语盘点：临摹练习三、日积月累：
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。四、行书入门——撇画练习。
平撇：千 短斜撇：牛 长斜撇：少 竖弯撇：夫 横折撇：又 走之撇：及
语文部分 第13课 钓鱼的启示
【教学目标】
1学会写“捞、饵、溅”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“溅、翼、唇、践”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——食字旁 出示汉字——“饵”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
食字旁：体态窄长，左右收紧，横钩写斜，让右部舒展。2生字词临摹练习。
出示生字——“溅、翼、唇、践”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
溅：左边窄，中间矮，右边长些、宽些，写时三个部分要紧凑，右边斜钩要长。
翼:上中下每部分要写得扁一些，“羽”的横折钩改成横折。唇:上下结构，但是“辰”的竖撇一定要拉长，遮住扁口。
践:左边的提与右边的两横一撇要穿插得当，撇切记要有斜度和弧度。3猜谜语。
4行书入门——捺画练习。
斜捺：文平捺：之 反捺：大 木 5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第7课 右耳刀
【教学目标】 1学习右耳刀的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“郷、都、郭、鄭”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习右耳刀的写法。
2通过练习，初步掌握右耳刀的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、右耳刀结构讲解。出示 “郎”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：右耳刀形态窄长。耳钩分两笔写成，笔断意连；竖直长，末端出尖。组字时靠于右下，支撑全字。二、右耳刀的应用： 郷、都、郭、鄭
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第15课 落花生
【教学目标】
1学会写“亩、尝、吩、咐”等7个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“茅、榨、榴”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——木字旁 出示汉字——“榨”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
木字旁：体态窄长，变捺为点，撇画略收，让右部舒展。2生字词临摹练习。
出示生字——“茅、榨、榴”，请学生观察。
茅：“艹”的横要长，下边的横钩也要长一些，别丢了撇。
榨：右边笔画较多，安排要紧凑一些。“乍”的竖起笔为第一个横画偏左的位臵。
榴：右边的“留”别忘了“丶”。3课文句段练习。4行书入门——点画训练。
上提点：为 下钩点：市 左右点：小 相向点：关 相背点：六 合三点：兴 连四点：杰 上下点：冬 两对点：求 水旁点：河 5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第8课 单耳刀
【教学目标】 1学习单耳刀的写法。
2通过练习，初步掌握单耳刀的应用。3正确书写“即、卿、卻、夘”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习单耳刀的写法。
2通过练习，初步掌握单耳刀的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、子字旁结构讲解。出示 “卩”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：单耳刀形态直长。横折钩不宜过大，折身内收；竖画下展，末端出尖。组字多为左高右低。二、单耳刀的应用： 即、卿、卻、夘
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（四）一、格言练习：虚心万事能成，自满十事九空。二、词语盘点：临摹练习三、日积月累：
世上无难事，只怕有心人。四、行书入门——提画练习
斜提：习江 撇提：云 乡 竖提：以 长 横折提：认 语
语文部分
第17课 地震中的父与子
【教学目标】
1学会写“杉、矶、混”等11个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“墟、爆、颤”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——石字旁 出示汉字——“砾”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）石字旁：体态短小，左右收紧，结字时往上靠。2生字词临摹练习。出示生字——“墟、爆、颤”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
墟：提土旁要下在左边中部。右边注意右下角是“业”不是“心”。爆：火字旁最后一笔要写为点，右边笔画较多，注意写紧凑，右下角为“点、提、撇、点”，不要写成“水”。
颤：左边每部分要写得扁写，中间为“回”，右边略低于左边。3课文句段练习。4行书入门——折画训练。横折：口 丑 竖折：区 山 5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第9课 立刀旁
【教学目标】 1学习立刀旁的写法。
2通过练习，初步掌握立刀旁的应用。3正确书写“刾、判、劉、制”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习立刀旁的写法。
2通过练习，初步掌握立刀旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、立刀旁结构讲解。出示 “刂”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：立刀旁形态窄长。两竖平行，短竖稍偏上，竖钩微弯、厚重，上下伸展。
二、立刀旁的应用： 刾、判、劉、制
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分
第19课 “精彩极了”和“糟糕透了”
【教学目标】
1学会写“糕、迪、搂”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“豪、誊、歧”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——止字旁 出示汉字——“歧”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）止字旁：体态短小，结字时左右收紧，往中上靠。2生字词临摹练习。
出示生字——“豪、誊、歧”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？ 豪：“口”要扁，下边是“豕”，不是“毛”。誊：上半部分是两横而不是三横，撇和捺要舒展开。歧：左边的最后一笔是提。3课文句段练习。4行书入门——折画训练。撇折：母 东 撇点：女 好 5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》 第10课 页字旁
【教学目标】 1学习页字旁的写法。
2通过练习，初步掌握页字旁的应用。3正确书写“順、頡、願、頂”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习页字旁的写法。
2通过练习，初步掌握页字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、页字旁结构讲解。出示 “頁”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：页字旁形态长方。两竖正直，右竖厚重；横画较细，排列均匀；八字底与两竖对正，右点要大些，以稳重心。二、页字旁的应用： 順、頡、願、頂
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（五）一、格言练习：孝在于质实，不在于饰貌。二、词语盘点：临摹练习三、行书入门——钩画训练。
竖弯钩：巴 横折斜钩：飞 横折弯钩：九 斜钩：戈 卧钩：心 弯钩：子
语文部分
第21课 圆明园的毁灭
【教学目标】
1学会写“损、皇、珑”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“莱、瑶、瑰”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——王字旁 出示汉字——“珑”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）王字旁：体态窄长，结体时左右收紧，尽量往上靠。2生字词临摹练习。
出示生字——“莱、瑶、瑰”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？ 莱：不要写成“菜”，撇、捺要舒展。
瑶：“王”不的最后一笔要改为提。右上方是“爫”，两个右点一个撇，从左向右写，不要写成“竖、点、撇”。
瑰：“鬼”的书写顺序是“白、儿、ㄙ”，“ㄙ”不要写成“丶”。3课文句段练习。4名碑欣赏——石门颂。
5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》 第11课 隹字旁
【教学目标】 1学习隹字旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“雏、雕、雄、惟”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习隹字旁的写法。2通过练习，初步掌握隹字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、隹字旁结构讲解。出示 “隹”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：隹字旁形态长方。左竖直长，回锋收笔；四横短而细，间距匀称，靠在左竖的上部；右竖厚重，紧靠左竖。二、隹字旁的应用： 雏、雕、雄、惟
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分
第22课 狼牙山五壮士
【教学目标】
1学会写“庙、务、葛”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“葛、雹、眺”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——车字旁 出示汉字——“斩”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
车字旁：体态窄长，左右收紧，下横变提，竖画不出尖。2生字词临摹练习。
出示生字——“葛、雹、眺”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
葛：中间的“曰”要扁一些，下方中间是先写“人”再写竖折。雹：“雨”要写得扁长些，横折钩要改成横钩。眺：右边“儿”上的几个点画要靠近些，别写成“北”。3课文句段练习。4猜谜语。
5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》 第12课 反文旁
【教学目标】 1学习反文旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“敬、故、散、敏”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习反文旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、反文旁结构讲解。出示 “攵”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：反文旁上撇短斜，撇折连笔，撇短横长；下撇的起笔宜靠横的左边，不能太斜；捺的弧度较大，粗而舒展；撇捺的交点与上撇头对齐。二、反文旁的应用： 敬、故、散、敏
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（六）一、格言练习：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。二、词语盘点：临摹练习三、行书入门——钩画训练。
竖钩：水 横钩：买 横折钩：力 竖折折钩：马 横折折折钩：乃 横撇弯钩：队
语文部分 第25课 七律〃长征
【教学目标】
1学会写“丸”等3个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“崖”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——山字旁 出示汉字——“岷”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）山字旁：体态短小，结字时左右收紧写窄，往上靠。2生字词临摹练习。
出示生字——“崖”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
崖：上边的“山”要扁，下边的“圭”几个横的长短要区分，写紧凑。3毛泽东书法欣赏。4难写字练习。
礴：右边的“薄”是上下结构，不是左右结构。5诗词临摹练习。
6学生临摹书写，教师巡视指点。7同桌互评，相互学习。8优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》
第13课 殳字旁
【教学目标】 1学习殳字旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“毅、没、毁、毆
”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习殳字旁的写法。
2通过练习，初步掌握殳字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、殳字旁结构讲解。出示 “殳”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：殳字旁上部短小，有时也可写成口；下部撇伸捺展。撇画轻细，捺画厚重。
二、殳字旁的应用： 毅、没、毁、毆
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 第26课 开国大典
【教学目标】
1学会写“典、副、委”等14个生字。
2在书写过程中，培养良好的书写习惯，养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
【教学重、难点】
结构复杂、容易出错的生字，如：“奏、诞、瞻”。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1偏旁部首训练——春字头。出示汉字——“奏”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个字时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）春字头：体态扁宽，撇捺舒展盖下，三横写斜造势。2生字词临摹练习。
出示生字——“奏、诞、瞻”，请学生观察。问：仔细地观察，你认为在书写时要注意什么？
奏：下方的“天”第一笔是横不是撇，最后一笔是点不是捺。诞：“延”的中间不是“壬”。
瞻：右边笔画较多，安排要紧凑有致。“詹”的“厂”里别丢了“八”3课文句段练习。4学书小故事：凿壁借光。5学生临摹书写，教师巡视指点。6同桌互评，相互学习。7优秀作品展示。
书法部分《颜勤礼碑》 第14课 力字旁
【教学目标】 1学习力字旁的写法。
2通过练习，初步掌握子字旁的应用。3正确书写“幼、邵、勁、勃”。
。4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习力字旁的写法。
2通过练习，初步掌握力字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、力字旁结构讲解。出示 “力”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：力字旁形态左斜。横轻细，折厚重，出钩短小含蓄；撇稍直，与折平行，收笔略高。组字时偏于右下，支撑全字。二、力字旁的应用： 幼、邵、勁、勃
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
语文部分 综合练习
（七）一、格言练习：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。二、词语盘点：临摹练习三、诗词练习： 《卜算子〃咏梅》毛泽东
四、福建历代书法名家名帖简介：张瑞图。
书法部分《颜勤礼碑》 第15课 月字旁
【教学目标】 1学习月字旁的写法。
2通过练习，初步掌握月字旁的应用。3正确书写“朗、胡、期、朔”。
4养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】 1学习月字旁的写法。
2通过练习，初步掌握月字旁的应用。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
一、月字旁结构讲解。出示 “月”，请学生观察。
问：仔细地观察，你认为在书写这个偏旁时要注意什么？（学生观察——集体交流——教师适时指导）
小结：月字旁形态长方。撇与右竖基本平行；三横短小，间距相等。注意第三横居于竖撇的中腰。二、月字旁的应用： 朗、胡、期、朔
3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。
5优秀作品展示。
古诗书写训练
泊船瓜洲【宋】王安石
一、难写字练习。
二、书写创作。创作要领：
1书写的字大小要匀称，把握好书写的速度和规范。2书写格式从右上开始，从右往左写。
3最后一行落款写上自己的姓名，书写的字可以跟正文一样大或小一点。4钤印时姓名章的位臵占一格。
书法部分《颜勤礼碑》 第16课 集字练习
【教学目标】
1认读、欣赏集字作品。2临写《業精於勤》这幅作品。
3养成良好的书写习惯，书写时做到心平气和、姿势规范；笔锋明显、结构合理；宁慢勿快；一个笔画一气呵成，不要涂改或重笔。
【教学重难点】
1临写《业精于勤》这幅作品。【课前准备】生字卡片。【教学课时】1课时 【教学过程】
1认读、欣赏集字作品。2临写《業精於勤》这幅作品。
“业”“精”两字横画较多，间距匀称，长横突出；“勤”字左部减省了两横，显得更简洁；“於”的方部倾斜与右部靠近，上捺短而粗，末点稍大些。3生临摹练习，师巡视指点。4同桌互评，相互学习。5优秀作品展示。
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