第四单元 面对市场经济知识点

第一篇：第四单元 面对市场经济知识点

第四单元 面对市场经济 第九课 走进社会主义市场经济

155、什么是市场经济：市场在资源配臵中起基础性作用的经济。156、市场是怎样配置资源的？

在市场经济中，市场配臵资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。157、市场配置资源有何优点？

（1）在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配臵。（简说：市场能够比较及时、准确、有效地传递信息）

（2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。（简说：市场能够调动人们的积极性，推动生产力发展）

158、市场规则主要包括哪些：市场准人规则、市场竞争规则、市场交易规则。159、其中市场交易规则有哪些？

自愿、平等、公平、诚实守信、禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。

160、为什么要诚实守信？

诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。

161、如何做到诚实守信？

形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。为此，要切实加强社会信用建设、大力建立和健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

162、维护市场秩序的途径？

（1）每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律武器维护自己的权益。

（2）每个经济活动参加者都应该树立诚信观念、遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

163、市场调节的局限性及危害。

局限性：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。危害：①如果仅由市场调节，会导致资源配臵效率低下，资源浪费。②社会经济不稳定，发生经济波动和混乱。

③收人分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两极分化。164、什么是社会主义市场经济？

使市场在国家宏观调控下起基础性配臵作用的经济。165、社会主义市场经济的基本特征是什么？ ①坚持公有制的主体地位；(基本标志)②以共同富裕为根本目标；(根本目标)③能够实行强有力的宏观调控。(内在要求)166、为什么要加强国家的宏观调控？（1）为了弥补市场调节的不足。

（2）是由我国社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

167、宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。168、宏观调控的手段：以经济手段、法律手段为主，行政手段为辅。

第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

169、我国人民生活总体上达到小康水平具体体现在哪两个方面？ 从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。170我国目前的小康水平的特点？

我国现在达到的小康水平，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。巩固和提高目前达到的小康水平、还需要进行长时期的艰苦奋斗。

171、全面建设小康社会，在经济建设方面主要有哪些新要求？（1）增强发展协调性，又好又快发展。

（2）全面改善人民生活，社会就业更加充分。（3）建设生态文明等。★172、科学发展观：

（1）贯彻落实科学发展观的必要性：实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特设社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。（2）科学发展观的科学内涵： ①科学发展观的第一要义是发展；

②科学发展观的核心是以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

③科学发展观的基本要求是全面协调可持续；全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；

促进现代化建设各个环节、各个方面相协调；促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；

坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

④科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。

★173、促进国民经济又好又快发展（措施）重点

1、促进国民经济又好又快发展的措施：

（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。

（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

具体“一道路”：坚持走中国特色新型工业化道路（新型工业化道路：坚持信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子）

“一方针”：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针 “三个转变”：A促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口

协调拉动转变

B由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变

C由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。要加强农业的基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展。

第十一课 经济全球化与对外开放

174、什么是经济全球化？

指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配臵，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。175、经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。176、经济全球化的有利影响？。

经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。①促进了生产要素在全球范围内的流动。②促进了国际分工水平的提高。③促进了国际贸易的迅速发展。

④推动了世界范围内资源配臵效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

177、经济全球化消极的影响表现在哪两个方面？

①导致两极分化：现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。（发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。）这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。（简说：经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。）

②影响经济安全。（简说：经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。）

178、现阶段经济全球化的实质：现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。

179、如何应对经济全球化？

对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。在经济全球化趋势面前，任何国家都不能臵身事外。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

180、世贸组织的作用是什么？

世贸组织在国际贸易中发挥着积极的作用。①积极组织多边谈判。

②为国际贸易制定一系列基本原则和协定。③为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。181、世界贸易组织的基本原则

非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等。

其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。182、如何提高开放型经济水平

1．对外开放是我国一项长期的基本国策，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争。

2．我国目前对外开放的基本格局：全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。

3．新形势下我国全面提高对外开放水平的战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略

4、我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则；立足于自身发展的基础上实行对外开放。

5、企业：注重结构调整、转变经济发展方式、加强管理和自主创新，诚信经营，提升国际竞争力。

6、充分利用国际国内两个市场。优化资源配臵，拓展发展空间，促进我国经济发展。

第二篇：第五单元 面对市场经济教案（推荐）

第五单元 面对市场经济

教学目标：

1、市场经济的基本含义、一般特征；宏观调控的含义、手段 2、市场调节存在的缺点；宏观调控手段的运用 ★教学重点： 宏观调控的必要性 ★教学难点：

市场如何配置资源及市场配置资源的优点 ★教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学过程

（一）导入新课

模块一 走进市场经济 第一单元 面对市场经济

从小品导入我国人民在计划经济时代与市场经济时代生活的重大变化，引领学生走进市场经济。

（二）进行新课

一、什么是市场经济

（一）什么是市场

学生活动：阅读教材，积极思考

教师点拨：

1、定义：市场由广义和狭义之分。狭义的市场是指商品交换的场所，即有形市场。广义的市场就是商品交换关系的总和。

2、范围：包括消费品市场（生活资料市场）、生产资料市场、金融市场、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场等。

（二）什么是市场经济

学生活动：阅读教材，积极思考

教师点拨：

1、市场配置资源主要是通过“三大杠杆”进行的（是哪三大杠杆？）

2、市场经济的定义：市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济

（三）市场经济的一般特征

教师结合教材配套练习进行点拨：

１、平等性：强调在市场上经济活动参与者之间的关系是平等的 ２、竞争性：强调经济活动参与者之间存在着广泛的竞争

３、法制性：强调社会经济的运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行

４、开放性：强调市场不是相互封闭的，全国是个统一的大市场，并同世界市场联系在一起 教师总结：市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式

二、关于社会主义市场经济

1、资源配置的两种方式与手段：

教师点拨：资源:任何一个社会的生产都必须具备基本的生产要素，如劳动力、生产资料、资金、技术、土地等。现代社会还离不开信息，所有这些都统称为资源。资源配置：是指把有限的资源配置到社会需要的众多领域和部门中去。资源配置的核心问题：如何把稀缺的资源利用合理，配置得当从而使资源得到最有效的利用。（学生必须理解资源与资源配置这两个相对抽象的概念才能进行接下来的教学内容）两种主要手段：市场调节与计划调节

教师活动：引入多媒体例子（落水者与路人）：这反映了什么问题 学生活动：阅读教材，积极思考

2、市场调节不是万能的。

社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。多媒体展示漫画《赶不上趟》：（1）简要描述每幅漫画的内容？

（2）回答养鸡的老汉总是赶不上趟的原因？

3、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。

继续联系漫画《耕者忧其田》与《一哄而下》对市场的三点缺陷进行师生互动 学生总结：

自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。

盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。

滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？ 学生活动：认真思考，回答问题

教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。

我国社会主义市场经济是怎样进行宏观调控的？下面我们就学习这方面的知识。

三、社会主义国家的宏观调控

（一）宏观调控的必要性

1、弥补市场调节的不足：（1）市场调节不是万能的，存在无法调节的领域（2）市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端

2、这是由我国社会主义性质决定的： 社会主义公有制及共同富裕目标的要求

（二）宏观调控的含义：政府运用财政政策、货币政策、法律手段和一些行政手段，对市场经济活动进行干预和调节 宏观调控及其主要目标

我国宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

（三）宏观调控的主要手段

1、经济手段

经济手段就是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

教师引导：请同学们想一想，国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？ 学生活动：积极思考、发言。货币政策、财政政策、产业政策等等

教师总结：经济手段的内容十分广泛，常见的有财政税收政策、货币政策，如通过税收政策调整，调节收入分配。通过发行国债、调整财政收支方向等引导经济运行。通过调整存贷款利率影响经济运行等等。大家课下可以搜集一下这方面的具体材料进行分析。

2、法律手段

法律手段是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。国家通过经济立法规范经济活动参与者的行为，调整社会经济关系；通过经济司法活动，保证经济合同、经济政策的执行，打击经济犯罪行为。

教师点拨：请同学们课下查找我国的经济法规，列举依法查处的经济案例，并分析说明它们对保证经济健康发展的重要性。

3、行政手段

行政手段就是国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。如：国家通过工商政府行政机构检查、监督市场经济活动，维护正常的市场秩序，通过行政命令、指示控制固定资产投资规模，控制物价涨落等等。教师活动：请同学们看多媒体“禽流感”材料，思考国家在这里运用了什么手段调控经济活动的。

学生活动：认真阅读，积极思考。

教师点拨：对疫区进行封锁属于行政手段，对疫区养殖户进行经济补贴属于经济手段，对违反规定者追究法律责任属于法律手段。可见，国家在处理一些经济问题时，往往是综合运用各种手段，而不是孤立的用某种手段调控经济的。

4、国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

教师活动：请同学们思考，宏观调控为什么以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅？ 学生活动：认真阅读，积极思考。

教师总结：社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济，充分发挥市场基础性调节作用，就必须主要靠经济手段、法律手段，而不是行政手段。课堂练习两则（见多媒体课件）课堂小节：梳理整课的知识点、★教学体会

本课时属于学生高一下学期的经济学的入门课，由于本课时繁多，抽象，所以学生在上课时有相当的难度，所以是充分考验教师教学基本功的一堂课，建议教师多找些与学生生活联系密切，在生活中常见的一些实例，让学生去深刻理解、把握市场经济，宏观调控手段及其作用。

第三篇：第四单元知识点整理

十三、我站在祖国地图前

听写词语：

1.沙漠 2.海湾 3.健康 4.三峡 5.泰山 6.懂得 7.宏伟 8.褐色 9.沼泽 10.摩天 11.诸多 12.五岳 13.征帆 14.壮观 15.盛年

十四、陈嘉庚办学

听写词语：

1.领袖 2.跋涉 3.兴隆 4.城镇 5.犹豫 6.赚钱 7.师范 8.欺侮 9.华侨 10.耽误 11.经营 12.源源不断

十五、舞动的北京

听写词语：

1.舞动 2.会徽 3.揭开 4.通讯 5.面纱 6.协调 7.乃至 8.别致 9.主旨 10.韵味 11.一届 12.媒体 13.期盼 14.诞生 15.浑然一体

十六、大使馆妈妈

1.驻足 2.逗留 3.厨师 4.鞠躬 5.由衷 6.安顿 7.举目无亲

语文百花园四

1.“甘甜、湖泊、宽阔、浑浊”，我发现这几个词语的相同点：组成词语的两个字意思相近，我还知道这样的词语有：疼痛、黑暗、缠绕、破旧、拉扯、挖掘、柔软、明亮、微小、捕捉。

2.“好歹、忘记、动静、虚实”，我发现这几个词语的相同点：组成词语的两个字意思相反，我还知道这样的词语有：生死、是非、往来、开关、多少、高低、长短、远近、好坏、深浅。

十三、我站在祖国地图前

1.《我站在中国地图前》赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽、展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。2.这首诗运用拟人的修辞手法，把祖国比作妈妈，表达了作者真挚的爱国心。

十四、陈嘉庚办学

1.陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

2.陈嘉庚办学的原因是：由于村里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

3.“拼命工作”“源源不断”“又用自己的全部积蓄”等词语，表现了陈嘉庚强烈的爱国精神，说明了他为家乡办学做出了巨大的贡献。4.“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始”，可以看出他这样做的动机源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。

十五、舞动的北京

1.《舞动的北京》是采用记叙与说明相结合的方法，来介绍2008年北京奥林匹克运动会会徽的。

2.课文是采用“总——分——总”的顺序来介绍会徽的图案的。先总的说会徽由两部分组成。然后分别介绍会徽上、下两部分的图案和象征意义。

十六、大使馆妈妈

1.《大使馆妈妈》一文中，陈小龙在信中主要写了三个意思：一是对大使馆的感激；二是由中国大使馆的爱真正体会到祖国的爱；三是决心报效祖国，用自己的行动来表达对祖国的热爱之情。

2.《大使馆妈妈》表现了海外游子对祖国的依恋。教育我们要热爱祖国，报效祖国。

3.陈小龙心情的变化：在布拉格机场，举目无亲，人生地不熟，语言不通，陈小龙非常恐惧；得到中国大使馆工作人员的安慰后，心情平静下来；大使馆热情地帮助他，离开大使馆时，他深深地鞠了一躬，万分感激；到了荷兰后，他回想起一路上的经历，深深体会到了祖国的爱，也使他产生了强烈的爱国情感。

第四篇：五年级第四单元知识点

※为重点课文

※

16、世界儿童和平条约

体现了全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。刘玉玲代表中国儿童签署的1986年9月25日世界各国儿童代表集聚美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。以诗歌的形式。以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界和平，祈祷人类幸福。为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争的人们，指明了一条充满和平的希望之路。

第一小节对和平的强烈渴望，第二小节对世界和平的向往，第三小节对全人类的呼吁。

17、相片——孙犁

理解词语抗属、良民证、验讫、呆板 《相片》、叙述了一位农村妇女给战火的丈夫寄相片、写信的事情，借以表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。

18、将军与孤女——刘铁生

感受聂荣臻将军的慈善心肠和宽广的胸襟，认识中日友好是中日两国人们的共同愿望。

本文是发生在抗日战争时期的一个真是故事，文章真切而生动的叙述了聂将军指示照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日本的经过。

分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

19、阳光下的皮肤——南非多列尔—汤姆

本文主要写了赖斯小节要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子各自介绍自己的国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。

※20、地球万岁——薛为民

它是一首献给地球的诗歌。表达了诗人企盼世界和平，人类享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。词句积累

阅读连接——

圆明园由圆明园、万春园和长春园组成也叫圆明三园。圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。

1860-10英法联军闯进圆明园，掠走了宝藏，并烧毁了圆明园。法国作家维克多…雨果 描绘了这件事。综合学习四

采蜜集——2005.9.2二战老兵签署了《北京和平宣言》

和平宣言内容：宣言以中 英 俄法 西 五种语言镌刻在北京和平墙表面。

读读背背——

_————————————————————————————— ※为重点课文

※

16、世界儿童和平条约

体现了全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。刘玉玲代表中国儿童签署的1986年9月25日世界各国儿童代表集聚美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。以诗歌的形式。以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界和平，祈祷人类幸福。为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争的人们，指明了一条充满和平的希望之路。

第一小节对和平的强烈渴望，第二小节对世界和平的向往，第三小节对全人类的呼吁。

19、相片——孙犁

理解词语抗属、良民证、验讫、呆板 《相片》、叙述了一位农村妇女给战火的丈夫寄相片、写信的事情，借以表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。20、将军与孤女——刘铁生

感受聂荣臻将军的慈善心肠和宽广的胸襟，认识中日友好是中日两国人们的共同愿望。

本文是发生在抗日战争时期的一个真是故事，文章真切而生动的叙述了聂将军指示照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日本的经过。

分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

19、阳光下的皮肤——南非多列尔—汤姆

本文主要写了赖斯小节要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子各自介绍自己的国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。

※20、地球万岁——薛为民

它是一首献给地球的诗歌。表达了诗人企盼世界和平，人类享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。词句积累

阅读连接——

圆明园由圆明园、万春园和长春园组成也叫圆明三园。圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。

1860-10英法联军闯进圆明园，掠走了宝藏，并烧毁了圆明园。法国作家维克多…雨果 描绘了这件事。综合学习四

采蜜集——2005.9.2二战老兵签署了《北京和平宣言》

和平宣言内容：宣言以中 英 俄法 西 五种语言镌刻在北京和平墙表面。

读读背背—— ※为重点课文

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16、世界儿童和平条约

体现了全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。刘玉玲代表中国儿童签署的1986年9月25日世界各国儿童代表集聚美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。以诗歌的形式。以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界和平，祈祷人类幸福。为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争的人们，指明了一条充满和平的希望之路。

第一小节对和平的强烈渴望，第二小节对世界和平的向往，第三小节对全人类的呼吁。

21、相片——孙犁

理解词语抗属、良民证、验讫、呆板 《相片》、叙述了一位农村妇女给战火的丈夫寄相片、写信的事情，借以表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。

22、将军与孤女——刘铁生

感受聂荣臻将军的慈善心肠和宽广的胸襟，认识中日友好是中日两国人们的共同愿望。

本文是发生在抗日战争时期的一个真是故事，文章真切而生动的叙述了聂将军指示照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日本的经过。

分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

19、阳光下的皮肤——南非多列尔—汤姆

本文主要写了赖斯小节要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子各自介绍自己的国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。

※20、地球万岁——薛为民

它是一首献给地球的诗歌。表达了诗人企盼世界和平，人类享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。词句积累

阅读连接——

圆明园由圆明园、万春园和长春园组成也叫圆明三园。圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。

1860-10英法联军闯进圆明园，掠走了宝藏，并烧毁了圆明园。法国作家维克多…雨果 描绘了这件事。综合学习四

采蜜集——2005.9.2二战老兵签署了《北京和平宣言》

和平宣言内容：宣言以中 英 俄法 西 五种语言镌刻在北京和平墙表面。

读读背背——

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16、世界儿童和平条约

体现了全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。刘玉玲代表中国儿童签署的1986年9月25日世界各国儿童代表集聚美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。以诗歌的形式。以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界和平，祈祷人类幸福。为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争的人们，指明了一条充满和平的希望之路。

第一小节对和平的强烈渴望，第二小节对世界和平的向往，第三小节对全人类的呼吁。

23、相片——孙犁

理解词语抗属、良民证、验讫、呆板 《相片》、叙述了一位农村妇女给战火的丈夫寄相片、写信的事情，借以表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。

24、将军与孤女——刘铁生

感受聂荣臻将军的慈善心肠和宽广的胸襟，认识中日友好是中日两国人们的共同愿望。

本文是发生在抗日战争时期的一个真是故事，文章真切而生动的叙述了聂将军指示照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日本的经过。

分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

19、阳光下的皮肤——南非多列尔—汤姆

本文主要写了赖斯小节要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子各自介绍自己的国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。

※20、地球万岁——薛为民

它是一首献给地球的诗歌。表达了诗人企盼世界和平，人类享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。词句积累

阅读连接——

圆明园由圆明园、万春园和长春园组成也叫圆明三园。圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。

1860-10英法联军闯进圆明园，掠走了宝藏，并烧毁了圆明园。法国作家维克多…雨果 描绘了这件事。综合学习四

采蜜集——2005.9.2二战老兵签署了《北京和平宣言》

和平宣言内容：宣言以中 英 俄法 西 五种语言镌刻在北京和平墙表面。

读读背背——

第五篇：八年级历史第四单元知识点

第12课

新文化运动

1.开始标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。

2.代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。

3.主要阵地：《新青年》杂志和北京大学。

4.内容：①抨击旧道德和旧文化。（《新青年》发表了大量的文章，猛烈抨击以孔子为代表的封建旧道德和旧文化。代表作：鲁迅的白话小说《狂人日记》。）揭露了封建礼教的吃人本质，号召起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。

②提倡民主与科学。（民主与科学是新文化运动所标举的两大口号，由陈独秀提出并形象地称为“德先生”和“赛先生”。）

③文学革命。（胡适的《文学改良刍议》，主张“须言之有物”“不摹仿古人”“不作无病之呻吟”，和陈独秀的《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学、建设新鲜、平易、通俗的新文学，白话文逐渐普及。）

5.评价：①进步性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。

②局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。

③性质：是一次伟大的思想解放运动

6.如何对待传统文化？

取其精华，去其糟粕，批判继承，与时俱进。

7.近代化的探索历程

洋务运动

戊戌变法

辛亥革命

新文化运动

时间

19世纪60到90年代中期

19世纪末

19世纪末20世纪初

从1915年开始

口号或指导思想

自强，求富

变法图强

三民主义

民主、科学

领导阶级

地主阶级洋务派

资产阶级维新派

资产阶级革命派

资产阶级激进派

性质

封建统治者的自救运动

资产阶级改良运动

资产阶级民主革命

空前的思想解放运动

特点：从学习西方技术，到学习政治制度，再到思想文化

由此体现了由浅入深，由表及里，层层递进的特点。

第13课

五四运动

一、导火线：

1919年巴黎和会上中国外交的失败。（德国在山东特权转给日本）

二、经过：

1.五四运动爆发

（1）

时间：1919年5月4日

（2）

地点：北京

（3）

主力：学生

2.口号：“外争主权，内除国贼”（最能体现反帝反封建的性质）、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。

3.扩大：

（1）号召：陈独秀起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。

（2）标志：1919年6月5日，上海工人罢工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力，运动中心由北京转到上海。

（3）结果：五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

三、意义：

性质：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。

特点：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性（2020年中考）

推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点（新民主主义革命的开端），在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

四、五四精神：

爱国、进步、民主、科学。

新民主主义革命和旧民主主义革命的比较：

名称

相同点

不同点

社会性质

革命任务

领导阶级

指导思想

发展前途

旧民主主义革命

（1840—1919）

半殖民地半封建社会

反帝

反封建

资产阶级

资产阶级的平等、自由思想和民主共和观念

建立资产阶级民主共和国，走资本主义道路

新民主主义革命

（1919—1949）

无产阶级

马克思主义

实现社会主义

第14课

中国共产党的诞生

一、马克思主义的传播

1.背景：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。

2.1919年，李大钊的《我的马克思主义观》第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。

李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。

“将来的环球，必是赤旗的世界”《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》

二、中国共产党的诞生

1.条件：

①阶级基础：工人阶级队伍壮大；

②思想基础：马克思主义广泛传播；

③组织基础：共产党早期组织的建立

2.诞生标志：中共一大的召开

时间、地点

1921年7月，上海——嘉兴南湖游船

代  表

毛泽东、董必武、李达等13人

主要内容

通过了中国共产党历史上第一个党纲，党纲确定党的名称为中国共产党。奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

确定党的中心工作是领导和组织工人运动

成立了党的中央领导机构中央局，陈独秀当选为中央局书记。

标

志

中国无产阶级的先锋队——中国共产党诞生

3.意义：中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

（“新”在哪里：①新的领导核心——中国共产党；②新的指导思想——马克思主义；③新的奋斗目标——实现共产主义）

4.中共二大：

（1）主要内容：重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义。制定党的最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。

（2）意义：中共在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

三、全国工人运动的高涨

1.领导机构：设立中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动。

2.全国工人运动高潮的顶峰：

1923年京汉铁路工人大罢工

口号：“为自由而战，为人权而战”；

结果：失败。（军阀吴佩孚镇压）

失败的教训：单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者。

（建立革命统一战线）