学前班_大班_数学教案_比一比(多、少) 练习册14

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第一篇:学前班_大班_数学教案_比一比(多、少) 练习册14

主备:邓维

复备:王媛媛

比一比(多、少)

练习册

2008年 3月21 日

第5周 星期五

总第 14 课时 活动内容:比一比(练习册)

活动目标:

1、让幼儿能够用两种物体进行比较。

2、学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等。活动过程: 开始部分:

1、教师弹音乐组织幼儿安静入座。

2、复习5以内的数字。基本部分:

一、教师指导幼儿观察图画。

1、孩子们:图上画的这些生活用品你们都认识吗?认识

2、有衣服、牙刷、杯子、3、我们一起来看一看,数一数每种物体的数量是多少?用数字几来表示?数完之后把每种物体的数量分别写在下面。

二、学习〉和 〈 符号

1、孩子们:请你们看一 看比一比第一副图,是什么和什么在进行比较?是衣服和衣架进行比较。分别来数一数它们的数量是多少?(指导幼儿先连线,再比较)衣服有2件用2来表示,衣架有3把用3来表示,2比3小,所以2 〈读 作2小于3。

主备:邓维

复备:王媛媛

2、牙刷有2把,杯子有3个,牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,读作3 大于2。

三、教师指导幼儿做练习册。(描红)

四、游戏:〈排队点名〉

请5个小朋友侧身对全班同学,教师叫某个同学出列不称其名,只说他排在第几或倒数第几的小朋友出列。做对了,全班小朋友鼓掌说:某某,做对了。板书设计:

比一比(多少)练习册-

3>2

3大于2 2<3

2小于3

主备:邓维

复备:王媛媛

教学反思:由于本课是练习,所以幼儿能比较快的掌握,只是在幼儿做作业的时候,提醒幼儿保持画面的整洁就行了。

第二篇:大班下学期数学教案:图画比一比

数学:图画比一比

活动目标:

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

活动准备:

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52.活动过程:

1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

(1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

(2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一

下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

(3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答

题。

(4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。

(5)集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

(1)你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2)找不同时,你心里是怎么想的?

(3)你觉得谁的方法比较好?为什么?

(4)你想学习谁?为什么?

教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

第三篇:大班下学期数学教案:图画比一比

数学:图画比一比

活动目标:

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。活动准备:

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52.活动过程:

1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

(1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?(2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

(3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

(4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。(5)集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

(1)你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?(2)找不同时,你心里是怎么想的?(3)你觉得谁的方法比较好?为什么?(4)你想学习谁?为什么?

教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

第四篇:比一比(中班数学教案)

比一比

一、教学目标:

1、能感知物体的高矮,通过目测比较高矮,并学习用正确的方法比较高矮。

2、能对3个物体进行高矮的排序,并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

3、能积极主动的参与活动,感受活动所带来的快乐。

二、教学重点: 通过目测比较高矮,感知高矮的相对性,并学习用正确的方法比较高矮。

三、教学难点: 学习高矮排序,会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。

四、教学过程:

1、自我介绍

2、引导孩子了解正确的比较方法

(1)师:这个学期,我发现好多小朋友都长高了。<请两个小朋友到前面,矮的小朋友站在椅子上>大家看一看、比一比,他们俩谁高,谁矮?(孩子们反馈:没法比、不公平)怎样比才公平呢?(都站在地上比,甲高、乙矮)

师:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。(2)师:你们确定甲高了吗?<再请一个比高的孩子更高的小朋友丙到前面> 现在如果让甲和丙比一比,你们还认为甲高吗?(甲矮,丙高)师:为什么你们一会儿说甲高,一会儿说甲矮呢?

师:原来,说一个人是高还是矮的时候,不但要站在同一平面、同一高度上,我们还要看他和谁比。不能单独说甲高,或是甲矮,要说甲比乙高,甲比丙矮。(让小朋友重复)

3、巩固练习

(1)看图比较:大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明(2)师:动物园里的小动物们正在比身高呢。瞧!这是谁?(长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠)你能按照从高到低的顺序给它们排好队吗?它们谁最高?谁最矮?谁比谁高、谁比谁矮?<小朋友每人一套动物卡片,摆一摆、说一说>(3)拓展练习:比较长短

A.图片:黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼

B.猜一猜:两条绳子(一条直的,一条打结的)

C.两条绳子(分别缠绕在相同的圆柱体上,一条绕两圈、一条绕三圈)

4、总结、评价。小朋友们今天非常棒,学会了比高矮,比长短,还能说清楚、说明白。

第五篇:数学教案 小手比一比

数学教案

小手比一比

教学名称:数学

教学内容:小手比一比

教学目的:

1、教幼儿认识1——3的数字形。

2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

教学准备:

1、卡通数字1——3。

2、1——3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

教学过程:

一、开始部分:

用歌曲引出课题 :教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

二、基本部分:

1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。宝宝饼干屋(小班数学活动)

宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

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