第一篇：彩云长在(教学工作先进个人)
彩 云 长 在 有 新 天
转眼间，一年时光又匆匆而过，古老京张铁路脚下的铁小校园里，一个风风火火的身影始终活跃其中。她，就是该校的教导主任——王某。这一年，对她来说“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是她教育教学工作的真实写照。
风风雨雨中，她已褪去了先前的青涩与稚嫩，成长为一个经验丰富的学校教育教学领头人。作为一名教师，她取得过一些成绩，但是这些已成为昨日的辉煌；作为一名教学管理者，她知道自己更需要在全新的领域中重新审视自我，找到发展的方向。她就职的铁小是一所刚刚脱离北京铁路局，归并到地方教育系统的厂矿学校。原来的办学理念和工作态度，与地方学校有很大的不同。但有着坚韧性格的她最终毅然担起了重担，她告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要做一名合格的教导主任，然后向一名优秀的教导主任迈进。在步入管理岗位的这些日子里，说不清她请教了多少位同行，忆不起她翻阅了多少本图书，《教学管理》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了她的案头必备。不断地进取求索，使她很快熟悉了教学常规的管理工作，汗水换来了领导的认可、老师的认可、学生还有家长的认可。
人们常说：教导主任是个筐，什么都能往里装！的确，教导主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，经常看到的是她奔忙的身影。但繁忙之余，她想得更多的是怎样转变老师们的观念，使铁小真正成为一所创新型的学校，一所教研教改的窗口学校。工作中她恪守“其身正，不令则行；其身不正，有令
不行”的工作宗旨。以身作则、率先垂范。要求老师们改变备课思路，她一定先作出示范；要求老师们作公开课，她一定要先上；要求老师们写教学反思，她一定要先写出范例„„不但如此，在没有教学任务的学期，她还自我加压，规定自己每月上一节高质量的公开课，作一次有针对性的讲座。正是因为她始终深入教学第一线，她在“桥东区第一届教导主任教学评优活动”中作《下雨啦》一课，获一等奖。
提升教学的高效能，需要有一支高质量的教师队伍。她多次调研分析学校师资现状：虽然经过了几年的新课改实验，教师也经过了多次新课改培训，但是，当前仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭。尤其是中老年教师比重大，他们有经验，但观念滞后，教学方法陈旧。同时，年轻的教师虽然接受了新的观念和新的思想，但是对新课程精神领会不深不透，把握不了实质性的东西，虽然教学方法花样翻新，但是华而不实，教学质量并不高，学生学习兴趣、学习成绩没有多大改变。她深知要在短时间内，提高学校的教学质量就要把教师教学思想认识的提高和观念的转变作为加强教学管理，实现教学突破的切入点。在学校她采用抓骨干、促全员；结对子、带新手的办法。带领骨干教师、青年教师“走出去听”“ 静下来读”“
坐下来研”“ 潜下心写”。引领教师走出自己的课堂，学习别人的先进经验，在实践中反思自己的不足；鼓励教师阅读教育杂志、教育名著，学习现代课堂教学的特点、基本观点和操作方式。让教师穿过时空的隧道和大师们对话，使教师掌握教育思想的制高点；大力开展集体备课、一课多教、案例分析的形式，提高教师教学研究水平；鼓励教师写教学后记，教育随笔，教学论文。用笔记录课程改革的点点滴滴，记载自己课改的探索之路，让新课程理念占领教师的精神圣地。建立了由骨干教师为代表的三级教师培养梯队，通过“一个引领、两
个带动、三个渗透”为一体的教学研互动机制，带动全体教师全员推进。在这期间，她主持、带领骨干教师申报了一项省级课题研究，三项市级课题研究，三项区级课题研究。在不断地探索中，教师们的理论水平，实践能力都得到了大幅度提高。几年的课改的实施，综合素质教育、创新教育已深入人心，铁小也呈现出一派生机勃勃的景象。
她在铁小这块教育的土壤上播下了种子，也收获了希望。她先后被评为张家口市“优秀教育工作者”“职工岗位技术能手”“张家口市骨干教师”“张家口市教学能手”，桥东区“兼职教研员”“ 桥东区第一届教导主任教学评优课一等奖”“桥东区百佳教育楷模优秀主任”„„面对成绩和荣誉，她总是说，成绩属于大家、属于过去，我们应着眼长远，面向未来！是的，未来，将有一座另一座的高峰，等待她去攀登；未来，将有一顶又一顶的桂冠，等待她去摘取„„
2009年11月
第二篇：教学工作先进个人事迹材料
创先争优 培德提识
——先进个人事迹材料
xxx，女，中共党员，现任xxxx。工作中，她以身作则，身体力行推动工作，改善管理调动积极性，严于律己，积极发挥了基层干部德示范带头作用。自2010年，全区教育系统深入开展创先争优活动以来，该同志结合工作实际，围绕服务群众，在平凡的岗位中体现了一名优秀共产党的员价值，得到了广大教职工的高度赞誉。荣获2012年邯郸市创新争优优秀共产党员，2010年区政府三等功奖励，2010、2011年连续被评为信息工作先进个人，2011、2012年区优秀共产党员等荣誉称号
一、读书修身，培德提识，全面提高自身素质
“人不可以不学，犹鱼之不可以无水”，作为一名新的领导干部，该同志自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求来做。加强政治学习，认真进行党的先进性学习，认真学习姚明河、张丽莉等同志的先进事迹，从差距中找不足，从感悟中促提高通过学习，改造了自己的思想，达到了不过与功利，不过于短视，不过于狭隘。加强业务学习，认真学习新的教育教学理论，真正“让今天的我超过昨天的我”，而“不让一天闲过”，在去除浮躁、增添书香的勤奋学习中，不断丰富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。
二、立足服务，以身作则，全面增强工作能力
1、强化模范意识。无论是原来的彭城教育管理区办公室主任，还是现在的副校长，该同志一直以一名普通的办公室干事自居，工作做在前，事情想在前。上半年办公室工作人员只有两人，其中一人还兼任司机，为此，行政党务上所有的工作基本由该同志来做。在她的带领下，办公室形成了一股踏实工作，毫无怨言的工作作风。
2、强化责任意识。明确自己担负的职责，自觉地按照职责履行职能。以身作则，带领办公室每位工作人员以高度负责的精神对待每一项工作，高标准、严要求、创造性地处理好每一件事情。通过强化责任意识，办公室每个同志都能充分发挥主观能动性，高标准地、高质量地完成工作任务。
3、强化服务意识。以身作则，用良好的工作态度、工作作风来塑造办公室的形象。无论是办事者、问事者，还是上访者，都做到来有迎声、走有送声、送一张笑脸、给一个满意的答复，杜绝了敷衍塞责、推诿扯皮现象的发生。对每一项工作检查、会议安排，我们都扎扎实实、一丝不苟地做好议程安排，严谨细致地做好每一个细节，圆满完成了每项任务。精心组织了“教师节表彰”等大型活动；办公室人员是管理区的维修工，电脑修理工，搬运工，真正做到“我是革命一块砖，那里需要哪里搬”。服务精神不仅树立了办公室人员的个人形象，同时更树立了集体的形象。办公室内部更是形成了一种互相学习、支持、关心、谅解，形成了一种健康向上、宽松和谐的工作环境。
三、以人为本,公开透明，全面高效完成工作
1、职称评审，以人为本。
职称申报是涉及教师切身利益的一项工作，尤其是在单位职称超职数的情况下，每年稀少的职称指标越发的成为教师矛盾的焦点。因此，该同志做到了“三到位”，政策第一时间通知到位，条款认真细致解释到位，分值计算公开透明到位，保证了职称评定工作的顺利进行。在参评人员填写申报表及申报材料组卷过程中，放弃周末休息时间，陪同参评教师一同填写表格，帮助他们组卷装订材料，得到了教师的一致认同与赞扬。
2、绩效工资，公开透明
2012年，绩效工资实行半年发放，工作任务急且重，经过领导班子认真商议后，认真细致的组织各校计算课时津贴、奖励性津贴的金额，和办公室人员认真核算了各校领导班子的津贴，并在财务人员的帮助下加班到第二天零点顺利完成任务，经公示后没有任何异议。
3、日常工作，有条不紊
首先，及时高效完成上传下达工作。要求工作人员做到一般文件及时办理，急件随到随办，确保文件不积压、不丢失，始终保持畅通、高效的运行状态。2012年共在xxx刊登新闻2篇，xx电台播报一篇，xx发表8篇，xxx网发布13篇，并编发《xxx简报》6期，得到了上级领导的好评
其次，做好档案管理工作。配合新档案管理员认真做好档案交接程序，提高新交接人员档案查阅、整理归类、存档等相关工作的熟练程度，为科室相关工作提供便利。
再次，创新开展向姚明河、最美教师张莉丽、党员先进性学习等活动。不断加强干部队伍和基层班子建设，为管理区教学改革、稳定、发展提供了有力的组织保障。一直以来，她都用朱自清先生的一句话来勉励自己：从此，我不再仰脸看青天，不再低头看白水，我只谨慎地盯着自己的双双脚印，我要一步一步地踏在泥土上，打上深深的脚印……成功是暂时的，追求才是永恒的。而她执着的追求，却绝不仅仅是为了自己的成功。
第三篇：教学工作先进个人材料
教学工作先进个人材料
时间如流水，转眼，我踏上工作岗位已*个年头。在这*年里，我始终以“一切为了学生，为了学生的一切”作为我自身的教育理念，在自己的工作岗位上，扎实工作、勤奋学习、努力创新、与时俱进：视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。青春流逝在三尺讲台、粉笔侵蚀出岁月的纹路、黑板写满奉献的足迹。
我自任教以来，先后教过数学、语文、生物、历史、音乐等科目。在教学中，我能认真学习新课程理念，并将其贯穿于平时教学中；努力钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教；课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力；不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。
在教学上，我为自己定下了硬指标，着重体现为以下三个方面：
一，争做教学多面手
作为一个新时代的教师，仅仅一面精彩是不够的，所以，我努力争取成为教学的多面手，在我教每一类科目时，我总是大量阅读和搜集与科目相关的内容，仔细钻研、认真备课，以争取在课堂上以多样的形式，全面的内容，为学生打开通
往这门科目的一扇窗户，使他们能尽快的喜欢这门学科，并深入到学科当中。因此，我在每一科目的教学中，都能得到学生的认可，也取得了较好的成绩。
二，努力做到精益求精
在十年的教学生涯中，我教语文和数学两门科目的时间最长，我称不上是科班出生，但我的要求是要把教学做的比科班出生的还要好。为此，我的每一堂课几乎都是经过精心计划的，如果课堂教学达不到满意的效果，我会及时反思，或向同科目的教师求教，及时补救。我想：每个人都不是天生的天才，但只要尽力做到精益求精，那么是不是天才并不重要。
我的不断努力取得了回报，我于2001年、2005年、和2008年获校级优秀教师，于2005年获县级优秀教师，2007年获自治区级作文指导二等奖，在历年的教育教学观摩课活动中都获得了较好的教学效果，受到广大师生的好评。
我在工作之余，努力学习教育教学理论，从自身的工作实践中发现问题、分析问题，重视教学研究，留心教育教学过程中的细节，及时将自己教学经验反思总结，将自己的成功经验和失败的感悟诉之于笔端，以指导我的教学。在教学实践的基础上，我撰写了教学论文《浅谈初中语文综合性学习》，在《当代中国教育文萃》上发表，获一等奖。
三、勇挑重担，有一份热发一份光
我现在担任初中三年级两个班的语文科目的教学，除教学工作外，我还兼任学校教务处教务员，协助教务主任安排学校的教学工作、督促教师的教学工作、抓好教育教学常规管理和教研工作，合理安排时间，努力做到两不误。
人们常说：能者多劳。我却更相信：劳者多获。我担任的每一份工作，都使我不断的提高，不断的进步，有一份热发一份光，我的人生才会日益丰富绚丽。
“起始于辛劳，收结于平淡”。在工作中，我也委屈过，抱怨过，但始终认为忙碌中才有进取、失败中才有提高、委屈中方能自勉、困难中练就坚强。任职多年来的风风雨雨，见证了自己默默的耕耘，见证了自己的成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水。在今后，我将一如既往，踩着时代的节拍，用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，用自己成果与业绩，不断诠释新时期的教师精神，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，争做教学能手，成为新时代的“红烛”！
第四篇：教育教学工作先进个人事迹材料
本我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。
潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书，导读佳作；利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角，班级图书达2000本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。
点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读（教学研究）》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。我有自己的教育教学博客，点击率超六万。本发表文章15篇，著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字（硬软笔）入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
第五篇：彩云中学陈石红先进个人事迹材料
教育工作先进个人事迹材料
师宗县彩云中学 陈石红
陈石红老师是彩云中学一名普通的初中化学教师，2004年9月任教以来一直担任化学学科教学工作，在从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。在从事教育工作的8年中，他一直站在教育工作的第一线。“让每一位学生在我的课堂上都能有所收获”是他事业追求的目标。任教以来，为学校化学教育教学质量的提高做出了很大的贡献，得到了学校和社会的一致好评。
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名优秀教师。在工作中，他认真学习毛泽东思想，邓小平理论，以科学发展观指导工作，忠诚于党的教育事业。平时的工作中坚持学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。教学期间勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，以校为家，热爱学生，团结同事。在几年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，他从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真书写心得体会。既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；
在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。他以培养四有新人为己任，志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在教学上他刻苦钻研业务，认真研究教材教法，以更高的标准要求自己，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。对工作讲求实效，对学生因材施教。为了更好的提高自己的教学水平，他经常在网上看一些名师课堂讲座，钻研别人教学方法的精髓。积极参加各级组织的教育教学研究活动，参加各种教学竞赛，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2008年在学校中考复习说课竞赛中获二等奖。2007年荣获师宗县教育局初中化学教师说课竞赛二等奖。论文《在化学教学中如何培养学生自主学习的探究能力》获省二等奖。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做好课前准备工作，做到胸中有标，心中有本，目中有生，教中有法。结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他注重培优扶差工作，对于学困生，总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们
谈心、交朋友，树立他们的信心，激发他们学习的兴趣。他所教化学学科的中考成绩总是名列前茅：2007年中考化学成绩居全县第一名，2008至2009学年中担任化学教学工作，中考成绩居全县第三名。2012年担任184班，187班，188班的化学教学工作，中考成绩居全县第一名。
他相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心，让他们在自信和快乐的氛围中学习。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，都取得了优异的成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰：2010年、2011年被师宗县彩云中学评为优秀教师。2007年、2009年被师宗县彩云镇人民政府评为优秀教师。
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