第一篇：五年级上册语文一课一练-18月下桨声｜语文s版(含答案)
18* 月下桨声
1.用“√”为加点多音字选择正确的读音。
狗吠．(fèi quǎn)赤裸．(lǒu luǒ)鲫．(jì jǐ)鱼
衣襟．(jīn jǐn)2.根据意思写出词语,并选择词语完成练习。
①原形容一根又一根,数也数不清。现多形容关系非常密切。（）②一句话也不说。（）③苍翠的山,碧绿的水。泛称美好山河。（）(1)他自从进来,就（）。
(2)在（）之间,就是我们这里最著名的旅游风景区了。3.把本文中意思相关联的内容连一连。拨浪鼓
女孩 橘红色 小船 发卡 头
1.“他们在远处忙碌,总是不说话,也不看我一眼。”
(1)这里用“总是……也……”写出了船上两个孩子打鱼时的。(2)用这个句式仿写一句话。
2.一个穿红衣的姑娘把葱留在门前。(改写成被字句)
1.判断下面句子的描写方法。
A.动作描写
B.神态描写
C.语言描写
D.心理描写(1)“不是,是你们多给了。”()(2)他们仍未回话。隔了好半天,女孩儿朝这边摇了摇手。()(3)她红着脸说,刚才回到船上,弟弟一听钱的数字,就一口咬定她算错了,肯定没有这么多钱。()2.判断下面句子中双引号的用法。
A.表示直接引用
B.表示说的话
C.表示特定含义
D.表示否定(1)我已经多次在黄昏时分看见这条小船,还有这两个小小的“渔夫”。()(2)“不行不行……”拨浪鼓还在摇。()3.“我看着她沾着泥点的手, 起橘红色衣襟,取出紧紧
在腰间的一个布包,十分复杂地打开它,又十分复杂地分
布包中的大小纸票,心里有些过意不去。”(1)在括号里填上适合的动词。
(2)这段话写出了小女孩儿把钱保藏得很隐蔽,说明钱对他们很
,这与她回来送钱形成了对比,表现了她
的可贵品质。
4.“一块钱,值得她这样急匆匆地赶来,并做出这么多复杂的动作吗?”(1)这里虽是问句,却是想表达
的意思,可以改写成:。
(2)这个句子不仅写出了对女孩的 ,也从侧面衬托出女孩
的高尚。
课文中月下的桨声,因为诚实的品质显得那么动听,为我们创造了月下美景,请你试着写一段月夜美景的语段。
18* 月下桨声
字词训练营 1.fèi luǒ jì jīn
2.①千丝万缕 ②一言不发 ③青山绿水(1)一言不发(2)青山绿水 3.句子七彩虹 1.(1)专心(2)示例:同学们都在专心地做题,总是静悄悄的,也不发出一点声音。
2.葱被一个穿红衣的姑娘留在门前。重点突破吧 1.(1)C(2)A(3)B 2.(1)C(2)B 3.(1)撩 埋 拣(2)重要 诚实
4.(1)肯定 一块钱,不值得她这样急匆匆地赶来,并做出这么多复杂的动作(2)怜惜 品质
素养提升屋 示例:月光照着树,树成了银色;照着草丛,草丛成了银白色;照着地,地成了银白色。世界都被这银白的月光所笼罩着。远处,工厂的烟囱冒出了缕缕青烟,月柔和地把银光洒在了它身上,光便随着它渐渐地升上天去……
第二篇：语文S版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习A卷
语文S版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共17题；共90分)
1.（10分）读拼音，写词语。
qiān
wàn
yīn
wèi
zhè
yàng
wán
xiào
yě
xǔ
________
________
________
________
________
shén
me
xīn
qíng
zhāo
hu
huǒ
bàn
gù
xiāng
________
________
________
________
________
2.（8分）在横线上填上恰当的词语
________的白雾
________地放网
________的塑料袋
________地返回
________的双脚
________地赶来
________的脚印
________地寻找
3.（8分）仿照下面的例子写几个词语
犹豫——犹犹豫豫
________——________
________——________
________——________
________——________
4.（9分）填写合适的词。
一________松树
一________大山
一________兰花
一________雨
一________尺子
一________纸
一________信
一________星星
一________歌曲
5.（5分）读了这篇课文，小姑娘的形象在你的脑海中留下了很深刻的印象吧，那么就请你来描绘一下小姑娘的形象吧。
6.（5分）大自然很奇妙，动物的世界也很奇妙！你身边有哪些动物？你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？写一写，和同学们交流交流。
7.（5分）按要求改写下列句子
①赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。（缩句）
②我收下了鱼。（改为“被”字句和“把”字句）
③“对不起，刚才错了……”她大声说。（提示语放在前面）
8.（5分）写一写，练一练。
全
奇
妙
却
精
赛
关
掉
完
换
员
写
音
蹈
9.（3分）写出反义词
清楚—________
记起—________
固执—________
10.（4分）形近字组词
钱________
钞________
线________
沙________
11.（3分）把下列词语补充完整。
小心________
气喘________
犹犹________
12.（2分）读课文《月下桨声》，根据课文内容填空
她像做了什么________事似的，浑身不________，犹犹豫豫地低头而去。
13.（3分）给加横线的字注音
撩________起
衣襟________
鲫________鱼
14.（5分）扩句
①她摇头。
②葱是补偿。
15.（5分）说说下列句子运用的修辞手法
远处的水面上总有—叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹。
16.（5分）读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用
我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
17.（5分）说说“拔”和“拨”的区别。
二、阅读题
(共2题；共20分)
18.（15分）阅读下文，回答问题
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的，柔（rèn）的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己。她想用死来折磨自己，同时也用死来对这突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还是关于爱和追逐以及生儿育女的梦……
在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可爱。
当她一觉醒来，突然明白，能（zhěng）救自己的，只有自己，于是，她使用牙齿，把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织的（jiǎｎ）。果然，新的光芒向她投来，云（xì）间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒使她陶醉。
她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！一伸腰果然飞起来了，原来就在她沉睡的时候，背上长出了两片多彩的翅膀。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
你织的茧，得你自己去咬破！
蚕，就是这样一代一代地传下来。
（1）在文中横线上填上注音的汉字。
rèn
zhěng
jiǎn
xì
柔________
________救
________
云________
（2）“蚕，就是这样一代一代地传下来”这句话的意思是指________。
（3）在“新的空气，像清新的酒使她陶醉”这句话中，作者把________比作________。用________比喻________。
（4）各用一个成语概括前五段和后六段的意思。
（5）能够表达文章中心的那句话是________
19.（5分）用上句中加横线的词语写一句话
原来是月夜太静了，仿佛缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。
参考答案
一、基础题
(共17题；共90分)
1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、阅读题
(共2题；共20分)
18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、
第三篇：五年级上册语文一课一练-第三单元知识盘点｜语文s版(含答案)
第三单元知识盘点
一、易错音荟萃
逶迤(wéi)门槛(kǎn)蜷缩(quán)．．．挪动(nuó)豁口(huō)岷山(mín)．．．
二、多音字聚会
撒 sǎ(撒种)sā(撒手)挨 ái(挨骂)āi(挨近)挑 tiāo(挑剔)tiǎo(挑逗)
三、易考字大全
泥丸
索取
咳嗽
呻吟
激烈 ．．．．．歼灭 ．渡河 ．子弹 ．
制度 ．
瞄准 ．
四、认识近义词
掩护(保护)搜索(搜查)照管(照顾)劫难(灾难)打扮(装扮)隐蔽(隐藏)全神贯注(聚精会神)纹丝不动(一动不动)
五、认识反义词
分散(集中)舒坦(难受)容易(困难)勇猛(胆怯)激烈(平静)温和(粗暴)斩钉截铁(犹豫不决)全神贯注(东张西望)
六、易考词积累簿 1.表示修饰的词语。
(崎岖)的山路
(豪迈)的口号(不屈)的声音
(长长)的步枪(雪亮)的刺刀
(伟大)的战士 2.补充词语。
若有所思
若有若无
粉身碎骨 横七竖八
悬崖绝壁
热血沸腾 惊天动地
气壮山河
昂首挺胸 居高临下
此起彼伏
激动人心 3.填量词。
一(棵)桑树
一(个)敌人
一(条)蚕 一(阵)叫声
五(位)壮士
一(滴)血 4.动词的合理搭配。
露出(微笑)走出(房门)端起(茶杯)拖住(敌人)举起(石头)跳下(深谷)
七、易考句集训 比喻句: 1.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。2.忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
3.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。夸张句: 雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。单元名句: 1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。2.不到长城非好汉,屈指行程二万。3.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
动作描写:为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
八、易考文本大全
1.《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”把五岭和乌蒙山分别比作小波浪和泥丸。《清平乐·六盘山》中“今日长缨在手,何时缚住苍龙?”中的“苍龙”是用来比作反动派集团,表达了必将夺得最后胜利的信心,抒发了革命者乐观豪迈的壮志豪情。2.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来记叙事情的经过,分别叙述了接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖,表现了五位壮士勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《我的战友邱少云》中因为战士们潜伏的地点离敌人很近,所以必须要做到纹丝不动。当烈火烧到邱少云身上时,他始终趴在火堆里一动也不动,直到牺牲也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。他在生命遇到危险时,想到的不是自己的安危,而是战友的安全,战斗的胜利,邱少云是个伟大的战士。
第四篇：五年级语文上18月下桨声教案
五年级语文上18月下桨声教案
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要求
.引导学生学会本课的生字、新词。
2.概括课文主要内容,了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。
3.画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
重点
难点
.概括课文主要内容,了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。
2.画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
教学
课时
一课时
月下桨声
雨后初晴,水面长出了长毛,有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。我一头扎❶入浩荡碧水,感到肚皮和大腿突然一阵冰凉。远远看见几只野鸭,在雾气中不时出没。哗的一声,身旁冒出几圈水纹,肯定是刚才有一条鱼跃出了水面。[①“水面长出了长毛,有千丝万缕的白雾萦绕飞扬”描写了一幅怎样的景象?]
段导读:描写雨后水面的景色。
一条小船近了,船上一点红也近了,原来是一件红色上衣,穿在一个女孩儿身上。[②“船上一点红也近了”运用了什么修辞手法?]女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上,一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的,一言不发。[句导读:“小心翼翼”“各忙各的”“一言不发”等词语表现出小女孩儿和小男孩儿在认真地打鱼。]
段导读:对打鱼的姐弟俩的描写。两个孩子都非常小,这么小就出来打鱼,说明他们的家境非常贫困。
我已经多次在黄昏时分看见这条小船,还有这两个小小的“渔夫”。[③多次看见他们两个打鱼,说明了什么?]他们在远处忙碌,总是不说话,也不看我一眼。[句导读:“总是……也……”写出了他们打鱼时的专心。]
段导读:写姐弟两个经常打鱼。
第一部分:描写打鱼的小姐弟。
有城里的客人要来我家,得买点儿鱼才好。于是,我朝着小船吆喝❷了一声:“有鱼吗?”
段导读:交代“我”为什么买鱼。
他们望了我一眼。
“我是说,你们有鱼卖吗?大鱼小鱼都行。”[④这里的“说”后为什么不用冒号和引号?]
他们仍未回话。隔了好半天,女孩儿朝这边摇了摇手。[⑤小女孩儿对“我”有什么反应?]
我指了一下自己院子的方向:“我就住在那里,有鱼就卖给我好吗?”[句导读:句中“我”向他们求购鱼,为下文小女孩儿送鱼作铺垫。]
他们没有反应,不知是没有听清楚,还是有什么为难之处。[⑥这样安排故事的情节有什么好处?]
第二部分:写“我”想买鱼,但是小姐弟却没有卖给“我”。为后面的送鱼埋下伏笔。
第二天一早,院子里传来持久的狗吠。我来到院门口,发现那个红衣女孩儿站在门外,提着一只泥水糊糊的塑料袋,被狗吓得进退两难,赤裸❸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。[⑦“赤裸的双脚”“水淋淋”分别说明了什么?]
段导读:写小女孩儿来送鱼。
我愣了一下,记起了昨天我在水上的问购。我接过她的塑料袋,发现里面有一二十条鱼,大的约摸半斤,小的只有指头那么粗,鲫鱼、草鱼杂得有点儿不成样子。[句导读:“二十条”“大的……小的……不成样子”说明两个孩子半个夜晚的劳动,收获不多。][⑧这些细节描写说明了什么问题?]从她疲惫的神色来看,大概这就是他们忙了半个夜晚的收获。[⑨“疲惫的神色”和“忙了半个夜晚”等说明了什么?]
段导读:描写小女孩儿他们打的鱼。
我收下了鱼。
她走后不久,狗又叫了。窗外橘红色一晃,是她急急地返回来,跑得有点儿气喘吁吁。[⑩试分析“一晃”这个词语使用的妙处。]
“对不起,刚才错了……”她大声说。
“错了什么?”
“你们把钱算错了。”
“不会错吧?刚才是你看的秤❹,是你报的价,你说多少就是多少,我并没有……”[“我”的疑问说明了什么?]
“不是,是你们多给了。”
她红着脸说,刚才回到船上,弟弟一听钱的数字,就一口咬定她算错了,肯定没有这么多钱。[“红着脸”“一口咬定”分别说明了什么?]他们又算了一次,发现果然多收了一块钱。
段导读:写小女孩儿回来的原因。
我看着她沾着泥点的手,撩起❺橘红色衣襟,取出紧紧埋在腰间的一个布包,十分复杂地打开它,又十分复杂地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。[“紧紧埋在”“十分复杂”“又十分复杂”等短语说明了什么?]一块钱,值得她这样急匆匆地赶来,并做出这么多复杂的动作吗?“也就是一块钱,你送鱼来,就算是你的脚力钱吧。”我说。[句导读:此处“我”的所思所想,不仅写出了“我”对小女孩儿的怜惜,也从侧面反衬出小女孩儿品质的高尚。]
段导读:通过小女孩儿的动作描写,表明小女孩儿的贫穷。
“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。
“再说,我们以后还要找你买鱼的,这一块钱就先存在你那儿吧。”
“不行不行……”拨浪鼓还在摇。[前面说“她把头摇成了拨浪鼓”,后面说“拨浪鼓还在摇”,作者为什么不用相同的句子?]
段导读:两个“不行不行……”进一步说明小女孩儿非常诚实、淳朴。
她固执地要寻找一块钱。然而,她的小钞票凑不起一块钱。递来一张大钞票,我们又没有合适的零钱找。就这样你三我四你七我八地凑了好一阵,还是无法做到两清。最后,我满足她的要求,好歹❻收下了七角,并一再强调:“不要再说了,就这样算了,你再说我就不高兴了。”
段导读:本段写“我们”没有零钱找给小女孩儿,从而小女孩儿多收了三角钱。
她像做了什么亏心事似的,浑身不自在,犹犹豫豫❼地低头而去。[小女孩儿为什么“不自在”?]
傍晚,我和妻子从外面回家,发现院门前有一把葱。一位正在路边锄❽草的妇人说,一个穿红衣的姑娘来过了,见我们不在,就把葱留在门前。
段导读:本段写小女孩儿因为多收了三角钱而给“我们”送来了葱,更形象地表明了小女孩儿的诚实、淳朴的好品德。
不用说,这一大把葱就是她对鱼款的补偿❾。
妻子叹了口气,说如今难得还有这样的诚实。[妻子的话有什么深意?]
我说不出话来……
段导读:“我”为小女孩儿的举动而感动。
第三部分:写小女孩儿送鱼并回来送多给的钱。
每天早上,我推开窗子,发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船,像什么人无意中遗落了一两个发夹,轻轻地别在青山绿水之中。但那些船上没有一点红。[“但那些船上没有一点红”是什么意思?]每天晚上,我走在月光下的时候,偶尔听到竹林那边还有桨声,是一条小船均匀的足迹,在水面上播出了月光的碎片,还有一个个梦境。但我依稀听得出桨声过于粗重,不是来自一个孩子的腕力。[句导读:“我”幻想能再次见到这淳朴的姐弟俩,可再没遇到过。]
段导读:写“我”再没有发现小女孩儿来打鱼。
我来到水边,发现近处根本没有船。原来是月夜太静了,仿佛缩短了声音传递的距离,远和近的动静根本无法区别。[句导读:此句是说“我”听到的“桨声”根本不存在,是“我”心中的“桨声”令“我”在日夜把那姐弟俩想起。]
我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。[句导读:“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征,是对小女孩儿和小男孩儿的赞美。]
段导读:写“我”内心的感悟。
第四部分:写“我”再没有见到小女孩儿姐弟俩和“我”内心的感悟。
遗落:丢失;散失。
精彩句解析:意思是说“我”没有再发现小女孩儿。比喻和借代的使用更显出的精妙。
腕力:手腕的力量。
传递:一个接一个地递送过去。
.学会本课的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。
3.画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
4.体会文中形容词的作用,深入感受小女孩儿虽然家境不富裕,但不占便宜的品质。
多媒体。
一 导入
今天我们学习第18课,请同学们齐读课题。
二 初读课文,认识生字
.读课文,把字音读正确,想一想讲了一件什么事。
2.检查字词。
狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 千丝万缕 一言不发 青山绿水
谁能再说出几个含有“千”和“万”的词语吗?
青山绿水,这是什么样的画面,该怎么读?像这样描写环境的词语你还能再说出来几个吗?
3.抓住事件的起因、经过和结果,说说讲了一件什么事。
三 读课文,理层次
读课文,想想哪几个自然段讲的是小女孩儿为“我”送鱼的经过。试着给课文分段。
第一部分:描写打鱼的小姐弟。
第二部分:写“我”想买鱼,但是小姐弟却没有卖给“我”。为后面的送鱼埋下伏笔。
第三部分:写小女孩儿送鱼并回来送多给的钱。
第四部分:写“我”再没有见到小女孩儿姐弟俩和“我”内心的感悟。
四 读课文,初步了解小女孩儿的品行
.让我们读课文走近姐弟俩,说说文中谁给你留下了深刻的印象。
2.我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法进一步了小解女孩儿。
五 自学、小组合作学习小女孩儿为“我”送鱼的经过
.默读,画出描写小女孩儿外貌、言行的句子。
2.小组合作交流自己的感受。
六 全班交流
.当小女孩儿发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩儿的心情。
出示句子:
窗外橘红色一晃,是她急急地返回来,跑得有点儿气喘吁吁。
2.从中你感受到这是一个怎样的孩子?让我们再来感受小女孩儿的诚实。师生分角色读课文。
出示句子:
她红着脸说,刚才回到船上,弟弟一听钱的数字,就一口咬定她算错了,肯定没有这么多钱。
3.出示句子:
A.我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包,打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。
B.我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包,打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。
你觉得的哪句话更好,为什么?
括号中的这些词让你感受到了什么?
如果换成别人看到多给了钱也许会怎么做?
小女孩儿是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。
4.看着小女孩儿用一把葱对“我”补偿,此时“我”什么也说不出来,“我”在想什么?
七 体悟深情,总结全文
.小女孩儿的诚实、淳朴使“我”感动,令“我”无法忘记她。从文中哪些语句中看出“我”一直想念着小女孩儿?
出示句子:
每天早上,我推开窗子,发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船,像什么人无意中遗落了一两个发夹,轻轻地别在青山绿水之中。但那些船上没有一点红。
我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。
2.“我”想念小女孩儿,“我”还想念什么?
八 思维拓展
学完,你此时有什么感受?说一说。
1.利用多媒体再现“月下桨声”的诗意画面,让学生融入自然美和人情美的意境中。
2.本文运用了大量的外貌描写。理解这些描写在表现人物性格特点上的作用是本课教学的重难点。很多学生没有相关的生活经验,因此,教师可先让学生找出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句,认真朗读,在读中感悟。
.给下列加点的字注音。
狗吠
赤裸
鲫鱼
撩起
衣襟
船桨
2.照样子,写词语。
水淋淋
气喘吁吁
千丝万缕
3.那姐弟俩身上有哪些可贵的品质?你是从哪里看出来的?
4.月光笼罩下的水面明明没有船,可“我”怎么会听到悠悠飘落的桨声呢?
作者资料库
韩少功,作家。笔名少公、艄公等。湖南长沙人。1979年发表短篇小说《月兰》,在文坛崭露头角。大学毕业后在湖南省总工会的杂志《主人翁》任编辑。1984年调至作协湖南分会从事专业创作。1988年到海南后开始主编《海南纪实》杂志。1996年与同仁策划文人杂志《天涯》,任杂志社社长。出版有中短篇小说集《月兰》《飞过蓝天》《诱惑》等,文艺理论《面对神秘空阔的世界》。1996年出版的长篇小说《马桥词典》因其标新立异的形式尝试引起各方争论。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题,他的《西望茅草地》和《飞过蓝天》分别获1980、1981年全国优秀短篇小说奖。www.xiexiebang.com
第五篇：语文S版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习D卷
语文S版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共17题；共74分)
1.（1分）读拼音，写句子。
dōng
yuè
dà
xuě yā
qīng sōng
________
2.（8分）仿照下面的例子写几个词语
犹豫——犹犹豫豫
________——________
________——________
________——________
________——________
3.（8分）在横线上填上恰当的词语
________的白雾
________地放网
________的塑料袋
________地返回
________的双脚
________地赶来
________的脚印
________地寻找
4.（2分）选择词语填空
连续
陆续
继续
①早晨，同学们________地走进校园。
珍贵
宝贵
②老师把这一条意见当作最________的礼物。
5.（5分）按要求改写下列句子
①赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。（缩句）
②我收下了鱼。（改为“被”字句和“把”字句）
③“对不起，刚才错了……”她大声说。（提示语放在前面）
6.（5分）照样子用划线的词语写句子。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
7.（5分）读了这篇课文，小姑娘的形象在你的脑海中留下了很深刻的印象吧，那么就请你来描绘一下小姑娘的形象吧。
8.（5分）看拼音，写字词。
9.（3分）写出反义词
清楚—________
记起—________
固执—________
10.（4分）形近字组词
钱________
钞________
线________
沙________
11.（3分）把下列词语补充完整。
小心________
气喘________
犹犹________
12.（2分）读课文《月下桨声》，根据课文内容填空
她像做了什么________事似的，浑身不________，犹犹豫豫地低头而去。
13.（3分）给加横线的字注音
撩________起
衣襟________
鲫________鱼
14.（5分）扩句
①她摇头。
②葱是补偿。
15.（5分）说说下列句子运用的修辞手法
远处的水面上总有—叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹。
16.（5分）读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用
我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
17.（5分）说说“拔”和“拨”的区别。
二、阅读题
(共2题；共20分)
18.（15分）阅读下文，回答问题
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的，柔（rèn）的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己。她想用死来折磨自己，同时也用死来对这突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还是关于爱和追逐以及生儿育女的梦……
在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可爱。
当她一觉醒来，突然明白，能（zhěng）救自己的，只有自己，于是，她使用牙齿，把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织的（jiǎｎ）。果然，新的光芒向她投来，云（xì）间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒使她陶醉。
她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！一伸腰果然飞起来了，原来就在她沉睡的时候，背上长出了两片多彩的翅膀。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
你织的茧，得你自己去咬破！
蚕，就是这样一代一代地传下来。
（1）在文中横线上填上注音的汉字。
rèn
zhěng
jiǎn
xì
柔________
________救
________
云________
（2）“蚕，就是这样一代一代地传下来”这句话的意思是指________。
（3）在“新的空气，像清新的酒使她陶醉”这句话中，作者把________比作________。用________比喻________。
（4）各用一个成语概括前五段和后六段的意思。
（5）能够表达文章中心的那句话是________
19.（5分）用上句中加横线的词语写一句话
原来是月夜太静了，仿佛缩短了声音传递的距离，远和近的动静根本无法区别。
参考答案
一、基础题
(共17题；共74分)
1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、阅读题
(共2题；共20分)
18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、
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