第一篇:九班五级春季教学任务
九班五级春季教学任务
基本功
叉腰双脚蹦跳 高抬腿 压肩平开肩 上下打肩 竖叉压前腿 踢腿 三人搬腿 中间行进叉腰踢腿 压旁腿 旁踢腿 叉腰行进踢腿 竖叉压后腿 踢后腿 竖叉 横叉 横叉打地 肩倒立打叉 推地后弯腰 倒立 胸倒立 侧手翻 搬小燕
八班六级春季教学任务
按九班的任务添加 行进山膀踢腿 甩顶
第二篇:2014年春季学期九班化学教学工作总结
2014年春季学期九(1)班化学教学工作总结
后坪乡初级中学冯飞
本学年以来,担任九(1)班的化学教学工作(另任一个班八年级数学教学任务)。经过一学期紧张、有序的教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果,到期末已经完成本期的教学任务,现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧,是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教者教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分,完成学校下达的教学任务,教者自知任务艰巨,长期以来,对工作扎扎实实,兢兢业业,坚持备写教案,做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此,教者树立奋斗目标,确立推进对象,从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节,讲授知识重点、难点突出,努力实践学校提出的“先学后教,当堂训练”的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中 1
突破重点、考点,严抓训练,做到教师精讲,学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来,对教材进行了系统的复习,完成5个专题训练及中考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学,提高教学效率。
本期以来,按授课计划进行授课,顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。认真分析,寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生渴望上化学课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。
5、研究中考命题方向,讲究复习策略。
研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础,但我校化学仪器及药品比较短缺,分组实验难以完成,加之教学时间紧,部分学生实验(酸碱盐的性质)只能在课堂上讲述,或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言,理解掌握起来比较困难,比如有关溶液中溶质质量分数的计算,探究实验,计算等,而这些题目要求的能力较高,比较灵活,因此,一部分学生掌握起来有困难,导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正,目的不明确,认为自己升学无望,有混天度日的现象,平时学习劲头不足,抄袭作业现象严重,有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高不大,面对诸如问题,教者严管学生,批评教育,耐心说服,加以引导,使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义,在压力大、任务重的情况下,教者始终努力坚持工作,把教学质量放在首位,为了进一步搞好今后教学工作,教者打算采取以下措施:
1、认真细致的备写教案,钻研教材,研究教法,突破重点、难点,把握考点,抓好课堂教学,落实课堂教学环节。详细及时批改作业,深入教室及时跟班辅导,解决当天学习存在的问题。在教学过程中,严管学生、严抓训练,对学困生多鼓励,多指导,给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣,把教材知识与生活实际联系起来,引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验,培养学生观察、分析、解决问题的能力,对有条件的学生实验,教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习,采取灵活多样的教法,调动学生的积极性,力求课堂教学高效化、优质化,进一步提高教学质量。
2014-7-1
第三篇:2013年春季竹林中学九班物理教学工作总结
竹林中学九(1)物理教学工作总结
(2013春季学期)
任课教师:潘存华 九年级教学工作已宣告结束,值此之际,认真总结教学中的得失,是提高和完善自己教学能力和水平的不可缺少的手段,是增强和丰富自己教学素养的必要途径,现就2013届九(1)班物理教学工作总结如下:
一、主要工作回顾:
1、认真学习研究《物理课程标准》和《中考说明》。《物理课程标准》是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据,对于中考复习具有重要的作用。
2、加强教材研究,提高物理复课的教学效果
在复课中通读课本,紧扣课本深入理解概念和规律,搞清概念间的区别和联系,注重规律的形成过程;要引导学生对物理概念建立过程的理解; 教材中的各栏目,如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想议议”、“STS”、“科学世界”、“动手动脑学物理”等栏目一定要按要求落实;更加注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。重视教材内容和教材功能的挖掘。
3、学会关注,扩大知识视野
在复习课中关注社会发展、关注最新科技发展、关注“热点”问题、关注地方特色、时事新闻等等。
4、重视规范教学和解题的规范训练,培养学生的良好的学习习惯。
5、合理安排复习时间,详细制定复习计划。
6、注重对学生进行心理教育,提高学生的心理素质,提高学生解决综合问题的信心和能力
二、取得的成绩:
通过自己的不断努力、尝试,大部分学生喜欢物理、爱学物理,实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不断增强,物理成绩也不断提高,优
生数量不断增加,取得了较好的成绩,在全州中考中,理科综合人均72分,及格14人,优良5人。
三、存在的问题:
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、实验技能薄弱
主要表现在物理知识与物理现象混淆不清,不关注实验过程,不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用,不注意观察实验现象,不会正确分析实验数据,答不出实验现象及实验结论。
3、灵活应用不够
许多学生还是习惯于背概念、代公式,对题意的理解、方法的选择不灵活,或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。
4、综合计算题解答较差,说明教学中对培养学生综合分析、概括能力和应用物理知识解决问题的能力注意不够。
四、下学期工作打算:
1、进一步学习研究中考大纲明确考试目标,了解试卷结构和试题内容分布,清楚知道考试的内容范围,初步了解对各知识点的要求水平。
2、根据中考大纲的归纳:(1),要掌握的物理概念、物理定律;(2),要记忆的物理常量;(3),会使用的测量工具、仪器;(4),要掌握原理的仪器;
(5),要掌握的物理实验等,使学生心中有数。
3、要求学生做好每一道题,注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧。
4、要求学生做好每一次测试的分析,及时找出缺漏。
总之,当每送走了一届毕业,我收获也许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,更好地为教育教学服务。
2013年7月
第四篇:九班物理教学工作总结
竹林中学九(1)物理教学工作总结
(20122013学第一学期)
竹林中学:潘存华 本学期我担任九(1)班的物理教学工作。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和安排,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下。
一、主要工作回顾:
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣。
2、积极参与教学研究工作,成绩显著。
本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,制作优秀课件,备优秀案例,并资源共享。
3、培优辅差工作成绩明显
针对我班学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。
二、取得的成绩:
通过自己的不断努力、尝试,大部分学生喜欢物理、爱学物理,实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不断增强,物理成绩也不断提高,优生数量不断增加,在期末统测中,人均分:分,及格人,优良人。
三、存在问题:
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。
3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。
4、对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的课。
四、今后工作设想:
在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平。
2013年1月14日
第五篇:2014年春季学期九班英语教学工作总结
九(2)班英语教学工作总结
(2013-2014学第二学期)
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的英语教学工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的教学工作总结如下:
一、扎扎实实搞好初三复习。
本学期开学初就已经结束英语新课教学工作以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以英语教材为本的复习。从七年级英语教材开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同,我们用贵州英语中考导学进行系统复习。中考导学就关于复习有系统的指导。我们基本以英语中考导学的统筹复习策略为主,进行复习。
第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语中考导学。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,许多学生解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。
为了做到这写,我做了许多工作。具体做法如下;
1、备课。根据学校的要求,和教学的实际提前备课,写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。
2、上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,找出不足。
3、我利用课余时间对学生进行检查,尤其是单词的检查。我知道如果不及时有效地检查,许多学生就会偷懒不认真听讲,课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查,学生担心被留下,因此在课堂上比较能够认真听讲。
4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
总之,在今后的英语教学工作中,应不断汲取经验,提高自己的教学技能和英语水平,才能更好的为英语教学服务。
2014年6月30日