美术,公益招贴画设计,说课,教案（样例5）

第一篇：美术,公益招贴画设计,说课,教案

公益招贴画设计

1、各位评委老师好，我是____号考生。

2、今天我说课的题目是 《公益招贴画设计》。请问我可以开始了吗

3、我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。一、教材分析

1.本课选自人民美术出版社出版材九年级第17册第11课《公益招贴画设计》。本课属于“ 综合.探索”领域内容，2.根据美术课程标准对初中阶段“综合.探索”领域教学目标的规定，根据学生的实际水平，我确定本课的教学目标为：

（1）知识与技能目标： 了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法

（2）过程与方法目标： 通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。

（3）情感态度与价值观目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。3．教学重点和难点

（1）根据教学目标，我确定本课教学重点是：公益招贴的分类等基本知识。（2）难点：设计手法以及激发美化生活保护生活环境的愿望

二、学情分析

本节课的教学对象是9年级的学生，这一学龄学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，所以结合学生的学龄特点，本课将提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，并激起他们美化生活保护生活环境的愿望。

三、教法学法

1在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

2学法：本课的学法我采用：探究学习、合作学习。让学生在实际生活背景中去探究学习，在实践交流中合作学习。

四、教学过程

1、情境导入

我将播放2006年重庆特大干旱录像。镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。然后向学生提问：你有何感受？

学生积极回答得出：（我们要保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出本课课题——《公益招贴画》

2、展示课件 学习新课

（1）通过展示二组图片比较 A组为公益招贴画 B组为商业广告画，让学生小组讨论，并区别。接着我将总结公益招贴画的概念以及5个特点。；A、一般矗立或张贴在公共场合。B、图像色彩鲜明、强烈。C、文字简练。D、不以盈利为目的。E、迅速传达信息。

（2）我现场创作“环保主题”招贴画给学生做示范并让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。学生通过讨论归纳出公益招贴的组成要素：1标题2标语3文案4随文5 图形。

（3）播放PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）得出结论： 同一主题招贴画，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

3、小组活动 绘画训练

分小组设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。在创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，目标明确。制作同时，并播放欢快的歌曲，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题，我也将巡视指导。

4、展评作业，提升认识：

展示学生优秀作品，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

5、课堂小结 拓展提高

我会对这节课内容进行的总结和梳理然后给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅完整的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

五、板书设计

根据教学流程，我的板书设计分为四个部分

1课题《《公益招贴画设计》》

2、公益招贴画的概念

3、公益招贴画的特点

4、公益招贴画组成要素及制作方法

我的说课到此结束，以上内容不足之处请老师批评指正。谢谢。

第二篇：公益招贴画设计教案1(精)

公益招贴画设计

一、课题：公益招贴画设计 课时：一课时 类型：绘画 授课对象：九年级 二：教学目标：

1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。三：教学重点：

公益招贴画的表现形式。四：教学难点：

公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。五：教学方法：

演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等 六：教具准备： 水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等 七：课时分析：

创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.八:教学过程: <1 组织教学: 上课:同学们早上好(下午好)!<2 想一想: 师: 你们参加过公益活动吗? 生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师: 为什么要搞公益活动呢? 生：塑造健康自我，增强社会责任感.<3 赏一赏: 师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答 师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢? 师: 播放《贵州干旱的场面》

<干枯的水井枯萎的农作物嗮死的竹林嗮透顶的水库等> <

4、议一议: 师: 你们有什么感受呢? 生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师: 这部短片属于什么样的表达方式呢? 生: 公益招贴画

师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)<

5、总一总：

师：你们知道什么是公益招贴画吗？ 生： ··········

师： 我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？ 师： 类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？ 生： 学校、街头、小区等 师：答得很好是公共场合

师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？ 生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）

师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）生：（是可以的）

师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？

生: 不是.时间很短

师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.生: 让学生读一遍 <

6、比一比: 师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢? 生: a组.公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的 师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢? 生: 图形、文字、色彩

师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢? 生: 迅速传达

师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈

师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)<

7、赏一赏: 同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤: <

1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.<

2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

<3|、形象处理上可以用夸张、幽默、象征、比喻等表现手法，可以画两个水管流不同形状的水，同时我们可以把刚才画的人叫质检人员的变化可以一次检查在路面上第二次在水里夸张一些。

4、起稿。注意用铅笔起稿，主题物要花的大些不能画的太小了，一定要老师检查了没问题才可以上 色）

5、上色是公益招贴画的重要方面，应确立明确的色彩，强调色块对比。师：我们先上简单的从水开始。

师：污染过的水是透明色呢还是有颜色呢？ 生： 有颜色。师： 你们见过污染过的水都是什么颜色的呢？

生：黑色、红色等

师：同学们答得很好我们用冲击力强的黑色来代表水的颜色好不好？ 生：好

师：在没有黑色的情况下你们知道黑色怎么调出来的呢？

生：深红+普蓝 两种颜色比例要适当 师：水管的颜色用什么颜色效果会更好呢？ 生：蓝色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）师: 生质检人员的上衣紫色使用的什么紫呢？ 生：紫罗兰

师：质检人员的裤子用什么蓝比较好看呢？

生：湖蓝

师：质监人员举得牌子颜色时老师先问一下绿牌代表什么？红牌代表什么？黄牌代表什么？ 生：绿牌代表畅通无阻，红色代表禁止，黄色代表警告。师：根据画面需要我们该给它上什么颜色合适呢？ 生：黄色或红色

师：黄色可以是：淡黄、中黄、土黄。红色：大红、朱红、深红。

师:质检人员脸部和手也就是皮肤色,用什么颜色好看呢?帮老师出出注意好不好? 生:肉色

师:肉色又是怎么调出来的呢? 生：大红或朱红+白色多一点+黄色少一点 巩固知识点： 师：我们来回顾一下老师这节课讲了那些知识点呢？ 师生一起：

1、公益招贴画的概念

2、公益招贴画的特点

3、公益招贴画的作用

4、公益招贴画的构成要素

5、公益招贴画的示范步骤 学生创作，老师指导：

要求:以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限 师：播放《相信自己》让同学在音乐声中尽情的发挥 师: 走下讲台，指导学生创作

师：嗯，这个学生设计的不错继续创作 师:效果不错，皮肤色在你刚才调的基础上再加一点黄就更好了

师;***做得挺快的都已经完成了 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 师：大家都做好了是吧？ 生：做好了

师：我们来评一评看大家都做的效果如何 评一评：

1、构图好看与否

2、图象清晰与否

3、色彩强烈与否

第三篇：第十一课公益招贴画设计

第十一课 教学目标：

1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。教学重点：

重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

工具：各式颜料（水粉、彩毛、碎布、碎报纸、剪刀、胶水、KT板等）

教学过程：

一、情境导入：

教师播放2006年重庆特大干旱录像。镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。学生回答：

引出保护自然，节约用水主题。面对自然灾害，我们更应保护环境。

引出表达方式——公益招贴画。

二、通过展示二组图片 A组为公益招贴画

让学生学会讨论区别 B组为商业广告画

教师总结公益招贴画的概念，特点。A、般矗立或张贴在公共场合。B、图像色彩鲜明、强烈。C、文字简练。D、不以盈利为目的。E、迅速传达信息。

三、设计要求与方法

教师展示图例，如：“和平招贴”，让学生分析讨论此画的主题，构图，色彩搭配，图文处理等。

1、欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）

2、同一主题，用不同创意表达，给人的视觉感受。教师总结

四、出示校园、街头不文明镜头，学生讨论确定主题、工具材料等 学生画，教师巡视，直至学生完成。（有条件制作在KT板上）

五、学生优秀作品展示、贴挂

六、教师总结

备课组成员：王芳、徐竹青、徐小姝

第四篇：美术教案之招贴画

招贴画

教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识

教学准备：

1、PPT课件

2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等 教学重点：招贴画图形的选择与构图

教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握 教学过程：

一、引出课题：

教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？ 学生：一般大家都能正确回答

教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）

学生：通过教师引导正确回答。

二、看画、师生互动阶段

教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？

学生：回答什么是招贴画。教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。

教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）

三、议画（学生实践阶段）

接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？

学生：讨论、回答。

教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。

教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）

学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？ 教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面

B、标题

（主要构成）

C、文字

（辅助说明）

教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：

1、写实

2、妆饰

3、抽象

4、漫画

四、画画（学生实践阶段）

教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。

创作要求：醒目、生动、准确 创作步骤：

1、审题

准确把握表现内容的关键

2、选取形象

寻找与内容相吻合的艺术形象

3、组合构图

严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图

4、色彩设计

选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩

5、选取制作方法

剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）

6、制作

五、教师总结

挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不足。同学们，今天这堂招贴画设计就上到这儿，老师从同学们的画中不仅看到大家掌握了招贴画设计的要领，更主要的是，从画中感受到大家热爱家乡，热爱生活的心情。让我们共同喜迎世界遗产大会的召开。

第五篇：初中美术教案2招贴画

招贴画

醪桥中学 郭琼

教学理念：

在培养学生创新意识和实践能力的过程中，美术教育不仅仅是传授美术知识，更重要的是通过美术活动培养学生认识美，感受美的能力，从而提高学生的全面素质。招贴画以其丰富多彩、奇思妙想的视觉形象易于激发学生的学习兴趣，所以本课选择经典的招贴画作品欣赏切入，让学生充分认识到视觉传达设计与生活之间的密切联系，进而激发学生对视觉传达设计流程及表现的学习渴求，再引导学生欣赏成功的招贴画设计作品，分析设计师的思维过程，加深对视觉传达设计中现代设计观念的渗透，逐步了解视觉传达设计的方式方法，掌握对视觉传达设计由意到形，再回到意的思维过程，最后教师指导学生完成一幅招贴画设计作品。教学过程中，教师充分挖掘学生的学习主动性，以参与者的身份帮助学生完成设计作业，教学计划两课时完成。本阶段教学重在学生的尝试体验，提高学生的审美能力与实践能力，可以根据学生学习情况，进一步深化视觉传达设计的学习

教学目标：

(1)让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识

(2)学生能够综合运用视觉传达设计知识，设计一幅招贴画；

教具准备：

1、PPT课件

2、铅画纸、彩色铅笔

教学重点：

招贴画图形的选择与构图

教学难点：

学生对招贴画设计基本要素的掌握

教学课时：

1课时

教学过程：

（导入）：播放一段自然灾害的画面，感受环境的破坏给人类带来的灾难，让学生认识保护环境的重要性。

教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（学生讨论：用何种方式表达保护环境的重要性,引导学生回答到本课主题——招贴设计）

学生：通过教师引导正确回答。

二、看画、师生互动阶段

教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？

学生：回答什么是招贴画。

教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。

招贴画以题材分类可分为:公共招贴和商业招贴两大类，公共招贴以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动宣传等等；商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用

（分析课本及图片，讲解欣赏多媒体课件上招贴画）k

招贴画制作的步骤。

1、审题准确把握表现内容的关键

2、选取形象寻找与内容相吻合的艺术形象

3、组合构图严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图

4、色彩设计选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩

5、选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）

6、制作

三、议画（学生学习阶段）

接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？

学生：讨论、回答。

教师：总结学生的回答，鼓励中学习大胆创作。

教师：出一简单题目，让学生就保护环境这一主题来画张招贴，（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可 学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？

教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）

教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：

1、写实

2、妆饰

3、抽象

4、漫画

四、画画（学生实践阶段）

教师：请我们同学设计一幅招贴画。就保护环境这一主题。

五作业展评 ：

（学生自评与互评）

教师收起几组学生作品（好、中、差各一件）让大家评一评。

从以下几方面来评：

1.主题的表现

2.图形的创意

3.画面的构图

六、课后作业布置，拓展延伸。

运用本课所学的知识用电脑设计一张招贴画。