苏民峰风水教学笔记.（共5则）

第一篇：苏民峰风水教学笔记.

苏民峰风水教学笔记

阳性星为：一白（中男）、三碧（长子）、六白（父亲）、八白（幼男）。阴性星为：二黑（母亲）、四绿（长女）、七赤（幼女）、九紫（中女）。

屋外的各种尖角煞，特别是处于西边方位的尖角煞力量特别大。俗语中有“不怕青龙高万丈，就怕白虎抬了头”，白虎煞在风水中是非常可怕的。

正神向山，开门爆发，八运在东北零神向水，见水爆发，八运在西南 照神是未来

鱼缸摆在东方木，水生木，卸了水气，不好，摆在南方，水火交战；摆在北方，水水正好，摆在西方，金生水；但这个方法有些笼统

香港苏民峰风水班弟子笔记

最常用的门为向

正南向,宜庙宇、皇宫，平民易吵、病阳气随空而窜，遇物而止，绕、落、回流 阴气界水即止，可以穿物，可慢渗浅水 前阳后阴为错位，阴阳不调和，不好

宅之前后，山水不能太逼；运宫山，对宫水，则发富贵；压梁不好 三命：热命5月6号----8月7号、喜金水，要金银白黑灰蓝；

寒命8月8号----3月6号、喜木火，要红橙黄绿紫；

平命3月6号-----5月6号。

黑红二色，阴中之阴，阳中之阳，大面积不用，小面积可用。米黄、米白、棕色，中性，一般皆可用。地铁、电梯，可加速地运。阴地旺夜不旺昼。

酒楼用红色，喜庆、刺激，但时间不宜过长。厕向沙发、客厅，不要紧。

小病位在厕，不要紧。天医对财和健康都有利。

书房向卫生间，吉。双层呀样大小的床，没有风水问题。主卧房的床头对其室内的厕所，无风水问题。

山肥人富，山瘦人饥，易吵、病；

水清人秀，水浊人病；直水冲门，煞气，不好。近水快流，割脚煞

丁字路直冲穿心屋，身体不好

路遇山止，成死胡同，则孤阳不生，孤阴不长。低围气易散，高则不易

门前七字折，弯处有扯水，宜挡化之 桥底宜专门光顾的冷门；天桥直冲，利财不利命。门冲窗，漏财，外有挡物不怕，也可在门与窗之间挡之 廊不对窗

厕对厨，水火交战，大忌；对床，虽利桃花，但易肾、膀、泌；所对，利人缘，宜书房。厨门不对主房门，不对镜，对之易吵病。不是门对门，问题不大。入运：当运迁入或换灶 四枝富贵竹，利文昌

伏位尖则不稳，易吵、病；菱形不利健康和人缘。

主房置大石头，可健身体。流年财位的正北方放水，可催流年财 大楼总门的吉凶多应在门卫。电梯口对门，吉凶皆可加速。穿心屋，扯水，外有挡物还行。门纹分五行，三命看喜忌。门对反光门，易吵病，要化之。

五行颜色：土：黄；金：白金银；水：黑灰蓝；木：青绿；火：红橙紫两门相对，颜色生我克我吉，我生我克凶。家居颜色看三命

门不论形；门大不聚，门小慢聚 沙发可乱放，但忌尖角冲

神位：首对门，次对窗，其次对开扬。

高柜也可挡煞。暗处要灯，但不一定要长明。

厨对鱼缸，水火交战，易 吵病，情绪不稳。厨门口不要有水物。厕不对神；

八字五行交战，床下放物可通关。

庙宇尖角冲，不利健康；正对十字架，要挡化之

正对医院、殡仪馆，病人进出或尸房的门，不好，远则不忌。警察局、消防队、军营，阳气重，阴性不利，房小对之也不利 坟地，作山看。门不对枯树、空破屋，易病。门窗不对污水；厨不太近厕

走廊两端可成煞；宅缺桃花人缘不好

厨对门，不利人缘，易记吵、病，尤忌对门内之床

卦与人体：乾卦----头骨肺大肠；兑卦-----口舌肺大肠；离卦----心眼血小肠； 震卦----足 肝 胆；巽卦-----股 肝 胆；坎卦----耳血肾膀泌； 艮卦----手指背鼻； 坤卦-----腹 脾 胃。

灶不放厕门两侧；同一门进厨厕，要在门上吊植物 水火相冲，即坎离相冲也。厨在何宫，也病在何宫。中央厕，必病；镜、钟不对门

店铺：双星到山，宜经营便宜物；双星到向，宜高档物。客厅灯如针而向下，不好

水火交战，不利女主人。男人膀肾泌、瘦、记忆衰弱；女人子宫问题。与门相连的两壁，不放床。床头不空。

动土影响序：动物、女性、小孩、老人、男人

床头喜忌，看三命喜忌，不同命的夫妻，看谁的运差依谁。书斋忌背厨；书斋背厕，有利桃花与人缘

书桌可乱放。办公桌背门，阳奉阴违。上面粱压，吊物压，久之则病，病在所压部位。葫芦乱放易病，五鬼位一个即可。灶不压五鬼。

镜对厨，厨师病。镜不对镜。理发店无所谓。镜多头晕。门对内廊无煞。电视机可乱放，但要不近床。

抽气进屋的不放在五鬼位，吉位最佳；抽气才屋的疟置五鬼位。病位忌动，更忌火物，催重病情。

八字偏财宜冷门，有收入不稳定的情况。远不成煞。灯形也可成煞。

水晶在门口可吸财，在五鬼位则聚煞，不宜多 鱼缸催财，但不要与水晶同放。五鬼位忌人。

工厂不看车间看写字楼。四库线上是偏财屋，七运辰戌，八运丑未，更合山山向水，大吉。换运：铺换招牌宅换灶。

水种植物可对厨，但鱼缸对厨则养不活鱼。

窗外有厨厕，无所谓；窗外之煞，皆可植物、凸镜、布挂挡之 五鬼位不放活人照；

天锅，锅心无情锅底有情，用一小锅盖挡化则可。

窗对光墙，布遮之。大厦看单位；廊尽之屋，不得长久。长廊冲到的地方，该璨的人员不好

坐后走道易记被炒，椅套黄服作靠山

加强工作：办公室----门口放水种植物，背后放大圆石春；办公桌----入口放水，内侧放石。办公桌：放置如床。

办公室门作向，办公桌、电脑宜天医、桃花，忌五鬼。街灯如眼，门窗正对之，不好

镜可对开放式的厨房，但不能对灶。

楼上是阴地，只宜冷门；面向公园，作阴地看

天医、桃花要让赚钱的人坐。五鬼可作会议间、茶水间 伏位适合不用工作的大老板

会议室，最好占天医、五鬼各一半，主在天医客在五鬼 化煞之法：呼形喝象

边居住边装改，忌动3、2、5位，而邻人要化动土局 动土，要近而大的才算，远而小的不算。

吉位进气则吉，抽气则凶；凶位抽气则吉，进气则凶 窗不对死胡同

长者睡财位有利健康

八卦镜反光入屋，易吵，遮之

门宜对仓板水，不宜对卷廉水.三命人床头宜向三命之所喜.在桃花宫位放催桃花物，如木宫放水等,或床板上置女皇币，头朝上,上盖黑布。风水呼形喝象，凡煞可用相应之物解之。气流太快为煞，要打扮。死胡同，气不流动，阴地，利女人，不利感情。

厕对门或床，利人缘、桃花，但不利身体，小孩不忌。五鬼在厨：易病；看在何宫，可知病位病人。主人是必病，用厨多则更易病，下厨多的最易病，但仆人不会病。化解：灶下放葫芦，并把灶底成黄色或灶底放双面黄色的硬纸。楼房，门口水种植物和伏位的大圆石只要放一层，化煞气的植物 则层层要放。化电用水。对公园，不会旺。当运方的污水也不好。峰生水起精读班01课 读书笔记：

要点：房子的朝向以进入房子之后，人面对大门的方向为朝向，如人进入房屋之后，面对大门，背面是北面，则该房子是“坐北朝南”，以此类推。

普通人不住正南向的房子，正南向的房子古时是皇帝和寺庙住的房子才是正南向，普通人住正南朝向的房子容易有口舌之争。阴阳二气：

阴：界水而止。阴气通过实物传播，遇水则止（水可理解为流动的事物，比如旺盛的街道、流动的人群等，如流动性不强则不算）

阳：遇空而窜。阳气通过空气传播，遇到障碍，则容易形成煞，如两栋楼中间形成的缝隙则为“天斩煞”，三元九运图

现在走的是八运（2004到2023），如图所示，八运为数字8，位于东北，所以八运中，东北靠山，西南靠水（8的对角位置）的位置则旺，而水为财，所以西南靠水的房子在八运中最为旺财。八运中，东北靠水则破财。上元，中元，下元：

上元1、2、3运共60年，中元4、5、6运共60年，下元7、8、9运共60年 江东卦：东面有水的地方，得以发展，60年运，运至2015 江西卦：西面有水的地方，得以发展 南北卦：南北都有水的地方，得以发展 八运中的屋运： 旺山旺向(旺财旺丁)坐未向丑，坐丑向未，坐亥向巳，坐巳向亥，坐巽向乾，坐乾向巽。上山下水(捐财伤丁)坐戌向辰，坐辰向戌，坐申向寅，坐寅向申，坐坤向艮，坐艮向坤。双星到山(旺丁不旺财)坐壬向丙，坐甲向庚，坐丁向癸，坐酉向卯，坐午向子，坐辛向乙。双星到向(旺财不旺丁)坐丙向壬，坐庚向甲，坐癸向丁，坐乙向辛，坐卯向酉，坐子向午。地运的判断多用于投资，屋运的判断多用于旺人

做生意一定要有煞气，要快发，斗三煞，找三煞位，化煞、收煞才能生旺。做生意背海面山，为骑龙格

天医代表财位，可放钱箱、阔叶植物催旺，六煞代表桃花 正南向,宜庙宇、皇宫，平民易吵、病 阳气随空而窜，遇物而止，绕、落、回流 阴气界水即止，可以穿物，可慢渗浅水 前阳后阴为错位，阴阳不调和，不好 宅之前后，山水不能太逼 运宫山，对宫水，则发富贵 压梁不好

黑红二色，阴中之阴，阳中之阳，大面积不用，小面积可用。米黄、米白、棕色，中性，一般皆可用。地铁、电梯，可加速地运。阴地旺夜不旺昼。

酒楼用红色，喜庆、刺激，但时间不宜过长。

厕向沙发、客厅，不要紧。小病位在厕，不要紧。天医对财和健康都有利。钟在病位可以化病。书房向卫生间，吉。

双层呀样大小的床，没有风水问题。

主卧房的床头对其室内的厕所，无风水问题。

在下元八运中，正神在东北方，在东北开门大发;在正神的对面，即是西南方见水(泳池或海或河)大发。换言之，由2004年开始东北方不能见水，否则破财。假如你的公司的确在东北见水(泳池或海或河)，站在风水立场，你的确要将那只窗封掉，因为八运东北方不能见水。一命二运三风水，风水排在最末，所以风水不是万能的，风水只能帮助你改善你的运。我家的风水如何？

排除一下其他周围因素，光看房子来说，房子大门的朝向决定了一间房子的分数。而我们能坐的是尽量帮这间屋子加分。房子大门的朝向，就是房子的坐向。面向屋内的方向是坐，面向外面的方向是向。比如大门朝南面开，坐向就是坐北向南。1984年-2003年搬入行的是七运。2004年-2023年搬入行的是八运。*上面是农历 下面就是房子朝向的分数： 坐向 七運 八運

坐東北偏北向西南偏南 旺財不旺丁 旺財旺丁 坐正東北向正西南 旺丁不旺財 損財傷丁

坐正東北偏東向正西南偏西 旺丁不旺財 損財傷丁 坐正東偏東北向正西偏西南 損財傷丁 旺丁不旺財 坐正東向正西 旺財旺丁 旺財不旺丁

坐正東偏東南向正西偏西北 旺財旺丁 旺財不旺丁 坐正東南偏東向正西北偏西 旺財旺丁 損財傷丁 坐正東南向正西北 損財傷丁 旺財旺丁 坐東南偏南向西北偏北 損財傷丁 旺財旺丁

坐正南偏東南向正北偏西北 旺丁不旺財 旺財不旺丁 坐正南向正北 旺財不旺丁 旺丁不旺財

坐正南偏西南向正北偏東北 旺財不旺丁 旺丁不旺財 坐西南偏南向東北偏北 旺丁不旺財 旺財旺丁 坐正西南向正東北 旺財不旺丁 損財傷丁

坐正西南偏西向正東北偏東 旺財不旺丁 損財傷丁 坐正西偏西南向正東偏東北 損財傷丁 旺財不旺丁 坐正西向正東 旺財旺丁 旺丁不旺財

坐正西偏西北向正東偏東南 旺財旺丁 旺丁不旺財 坐正西北偏西向正東南偏東 旺財旺丁 損財傷丁 坐正西北向正東南 損財傷丁 旺財旺丁 坐西北偏北向東南偏南 損財傷丁 旺財旺丁

坐正北偏西北向正南偏東南 旺財不旺丁 旺丁不旺財 坐正北向正南 旺丁不旺財 旺財不旺丁

坐正北偏東北向正南偏西南 旺丁不旺財 旺財不旺丁 我们知道，风水受时间(即理气)的影响。从2004年至2023年，地球进入20年的八运当中。在八运之中(从2004年至2023年)，以下六种房屋朝向很有希望旺发，称为[到山到向]，坐落这些方位之上的家宅，丁财两得。乾山巽向 坐西北朝向东南 巽山乾向 坐东南朝向西北 丑山未向 坐东北朝向西南 未山丑向 坐西南朝向东北 巳山亥向 坐东南朝向西北 亥山巳向坐西北朝向东南 丁才两失的朝向 坤山艮向 座西南向东北 艮山坤向 座东北向西南 崦山申向 座东北向西南 申山崦向 座西南向东北 辰山戊向 座东南向西北 戊山辰向 座西北向东南

如果七运搬入的房子是損財傷丁，八运是旺財旺丁，可以换一个新炉灶，就可以变为旺財旺丁。如果不换的话，继续原来的七运。

上面一共24个方位，每一个方向15度，合起来就是360度。比如坐正南向正北，就是离指北针的角度是+7.5度到-7.5度。所以，有条件的话，尽量告诉我房子属于上面24个方位中的哪个。

现在一般我主要是拿最基本的八宅给大家看，下面介绍一下一些专有名词：

天医：财位，人经常在天医位，利财利身体。所以最好在卧室和客厅，不适合在卫生间。财位放大叶植物或钱箱（里面放些零钱）。五鬼：病位，吵架位。最好在卫生间，杂物间，保姆间，最不适合卧室，厨房，大门。放晒干真葫芦化解，在厨房的话，最好在炉灶下，加黄色硬板纸（或者灶台台面用黄色装修）。五鬼位最好不要放空调，电扇。

六煞：桃花位。利人缘，桃花。不需要化解。

有些房间缺角，如果缺的是五鬼，那是最好。如果缺的是天医和六煞，会有所影响。天医没有，缺角或在卫生间，那是不是就没有财了呢？

不是，天医的作用是聚财，天医不好可能是钱赚了很多，但都要花出去，比较难留住。所以，建议，尽量投资（不是投机！！）。厨房：厨房有火气，如果厨房门对着卧室门的话，会使人情绪不宁，暴燥，易感冒。处理方法：首先厨房门常关，门口挂铜铃。开门见灶，会漏财，容易有血光之灾。处理方法：想办法档掉灶。

厕所：厕所有秽气，会随着卫生间门打开而进入房间，使人在判断上、情绪上会失误，会因小事争执。

特别是套房内的卫生间，卫生间门对房门，大门这些情况。

处理方法：卫生间门外放大叶植物。实在不行，放卫生间内也可。不过效果会差一点。房间门相对：

2门相对，大口吃小口，大房间吃小房间。如果2间房分别住着大人和小孩，会造成之间的感情会比较差。

处理方法：在2个房门之间放一盆落地大叶植物。不一定非要在直线上。办公桌摆位：

这个是问题最多的，所以上正确的摆位图。

原则有3个，1面向房门坐，房间里进来人要主人能马上感觉，主人坐的事，来人看不到。2是背靠墙，有靠山，事业做起来就比较轻松。3是不要背窗坐。

小孩的书桌不用这么考虑。当然如果只是做技术工种，不是谈生意的话，影响会小点。坐与向

家宅的坐向是按照大门所向的方位来定的。我们站在屋内，面向大门，则所面向的方位便是“向”，而与“向”相对的方位便是“坐”。例如，大门向西，则家宅坐东；大门向东南，则家宅坐西北；坐与向的方位一定是相对的，不管家宅的屋型如何，都没有例外。注意，风水学中的屋向，都是指大门的朝向，这和通俗的以卧室窗户的朝向定住宅朝向的习惯是不同的。

在公历8月8日至翌年3月5日出生的人，乃寒命人，利五行中的火和木，即是青、绿、红、橙、紫色对寒命人有利。

出生在公历5月6日至8月7日，是为热命人，利金和水，所以白、金、银、黑、灰、蓝色对热命人有利。

在新历3月6日至5月5日出生，是平命人，百搭命，任何颜色也无妨，但以白、金、银、黑、灰、蓝较佳。

对热命人有利的色彩，是不利寒命人的。相反，对寒命人有利的色彩，是不利热命人的。

有利的颜色不用分深浅阶调，如红色，可用粉红、橙红、紫红等。如蓝色，可用天蓝、深蓝、海蓝等。苏民峰化解

热命人、寒命人、平命人：

生于5月6日到8月8日的为热命人，8月8日到3月6日为寒命人，3月6日到5月6日为平命人 三命：热命5月6号----8月号、喜金水，要红橙黄绿紫；寒命8月8号----3月6号、喜木火，要金银白黑灰蓝；平命3月6号-----5月6号。

5黄的化解：灰布盖横四上下各一的女皇头，另置音乐合或况响的金物，每天听一次。钟在病位可以化病

铜片可化流年病宫。

电与电器，电塔，火也，水可化之 长廊煞：屏或高大植物挡之 门窗对污，镜挡之

丁字路，不宜居，宜商，但得挡化结合 丁字路之扯水局，凹镜可补 大叶催财，尖叶挡煞。

凡冲，植物、凸镜、八卦挡之。

基本布局：大门¬¬¬¬----水种植物催财；五鬼------葫芦化吵、病；天医-----钱箱、大叶植物聚财；伏位----大圆石健身

门窗外见近物如柱，易吵、病，宜挡之 旺身体局：

白纸皮上贴八个白色小石头，置艮坤二宫。横六上下一。催丁也同。

小病位不利女性，化解：床旁放金物；床板上放六个铜币，横四上下一，头朝上，盖灰色硬纸，再压回床垫。

五鬼在厨，下厨多者病，仆人不会病。化解：灶下葫芦，灶下放双面黄的硬纸板 污水作厕所看，但挡的办法是白是石头八个，放在白色硬纸上，横六上下一，可挡水 化动土局：

五物相生，但最前要是克动土方的五行物，如南方动土，则水、金、土、火、木；东方动土，则金、土、火、木、水。五物置圈，可不论方向，对付四周动土最佳。看不见动土，但每日经过工地，宜在门口摆圆动土化局。

路冲，气散煞小，气聚煞大，要用狮子、植物化之 鱼缸不置流年破财位；置于门口，可催可挡。灯柱或形物直刺，鹰化之

流年飞星以3、2、5最忌，以红色、金物化之 外面有物如眼，不好，挡之。天线煞，水化之

房被厨厕夹，最忌，要水火以解之 屋角冲，植物、反光挡之。对他人门神，煞气也，以镜挡之 秘书桌对老板门，易病，要板挡之

加薪：在每年的过去星、当运星、未来星三位放水，在武曲位放八个石头催官。防小人：在流年三碧星位放红色物化口舌，在一白位放水与金，加强人缘，远是非。求职：有眉目后，在家中之正东放一杯水，内放一条黑鱼、黑石、海草、女皇头币，可急催官、职，三个月内有效。流年桃花位放水加金，也可催桃花 空调在财位，散财在满屋

流年飞星三为是非位，飞星一为桃花位，催桃花用金水，化是非用粉红。

一四发科，九七回禄，二五损主，三七见盗更官非，五黄伤口，二黑多病最不利女性，黄遇黑时出寡妇，黑遇黄时出鳏夫，七六斗勇，五惊孕妇，二伤宅母，三逢七病逾又遭官，七逢三见财却遭盗，八六文名，六八武名，床下放水，可加手术的安全性。铜片可化流年病宫。

电与电器，火也，水可化之 苏民峰风水布局

据苏民峰师傅解释，风水摆设用得恰当可收旺丁旺财之效，但胡乱摆放，除疾病缠身外，亦会有损自己阴德。石头－－自设靠山

倘住所外无山，则可自行在家居摆放石头以象徵「山」。要有「背山」之旺象，最简单可於家中靠后的正中间放置石头或假山。现为下元八运，把石头或假山放在东北面为旺丁之象。而石头亦有挡漏财的作用，下元八运，东北面见海、河、泳池为破财之象，可於相关位置放八粒白色石头挡漏财之水。水 －－简单易用

所谓「山管人丁水管财」，倘住所外望不到水景，而又想催财的话，则简简单单一杯自来水亦可，但切忌用蒸馏水，最直接的方法，是把一杯水放在大门旁，大门开动时所产生的气流便会把水气(财气)带进家中。

此外亦可依据地运与流年而放置「催财水」，如现在为下元八运(2004年至2023年)，西南有水为旺财水，倘家的西南面无水景，则可自行摆放一杯水。至於据今年的流年九宫飞星分布，六白在西北、七赤在西、八白在东北，今年在这三个方位放一杯水亦可收催财之效。文昌塔－－升职求学最好

文昌塔有利文昌，但其实即使是一支笔、四支富贵竹，或笔架亦可收其功效。今年九宫飞星的文昌位在东南，想催旺文昌的话可在该位放四支富贵竹、吊一支笔、放一个文昌塔，或放一个笔架。

凹镜－－只利商舖 凹镜有收纳之意，收外来之煞再化之。注意凹镜必需用於商舖、办公室这些人流畅旺的地方，否则於健康有损。由於收煞后必须化煞，故採用者必需为有一定经验的风水师，倘收而不化，反而对自身有损。凹镜亦可作收财之用，即把外来之财收为己用，但收财之后须把煞气化解，最简单的办法在凹镜之后放植物化煞。金属摆设－－化解病煞

由於金属所产生之声有消解的作用，尤其最能化解每年九宫飞星之病位，属金之物如风铃、音乐盒、钥匙等化解。平面镜 －－可收可挡

平面镜非凹非凸，应用之时全凭各人所需，可收可挡，最普遍用於收财，倘窗外环境空旷，平面镜便可把窗外之气收入宅内，使家宅兴旺。若遇风水极差之宅，则可用平面镜对大门，把衰气反射，化凶宅为吉宅。貔貅－－有入无出

相传貔貅是一种没有排泄系统之动物，每次进食后，废物皆藉发汗时排走，有入无出，故在风水学上，貔貅一般用於吸财，想催财者可以貔貅对马路或窗外空旷之地，但切勿对别人之住所。

狮子 －－煞气极重

当窗口面对高速公路直衝、天桥、大厦尖角等，便可以在窗前放狮子挡煞。但狮子为猛兽，切记不能胡乱摆放，倘把狮子面向宅内，家人则容易生病，倘对尠别人大门，则损人利己，於道德有损。

蟾蜍－－损人利己

许多人把「蟾蜍」和「龙龟」混淆，其实两者差异甚大。「龙龟」向水能收财，但「蟾蜍」是「癩蛤蟆」，有毒的，而咬住金钱的「蟾蜍」并非用来催财，而是用来收财的，其作用只是用来斗法，放蟾蜍去抢人家的钱，这些损人利己的事还是少做为妙 龙 －－吸水聚财 作为风水摆设，「龙」可以是铜像，甚至是一幅画或一隻龙舟。「龙」有「收水」(收财)之意。如窗外有水或有马路，便可以「龙」口收「逆水」，即以龙口收尠水流或马路衝下来位置，而距离愈远愈好，相反，「顺水」则会带走你家的气。由於龙会飞天，故把龙向尠空旷的地方亦有「收气、聚财」的功能。亦可将龙放在门口，最好是能向尠楼梯，收其气，但不可对尠别人家门。

八卦镜－－反弹煞气

若窗外见鑊形物(如铁鑊、卫星收发器)、天桥煞、尖角物、瘦削山形、天斩煞、晾衫竹等形煞，则可以用八卦镜或凸镜挡煞，但切忌对尠人家大门。八卦镜除了用来挡煞，亦可作斗煞用，但因其煞气重，苏师傅并不建议读者自行採用。切记在选择八卦镜时，紧记必须是凸镜，这样才能把在形煞反射，否则会带来反效果。大象－－吸水收财

因为大象的鼻能吸水和喷水，在风水学上，大象和龙有相同的吸财功用。此外，在下元八运，由於西南面利财，如果西南面有水，可以放大象在此吸水；另由於东北面有水为破财，则倘家中东北面见水，则不宜把大象放於此，反而该把大象放於利财的西南面，并面朝东北水，则可起收财之效。睡房对厨房

这是睡房问题中最严重的，厨房属火，睡房对厨房除了容易引起疾病外，还会使居住在一起的家庭成员脾气暴躁，无忍耐力，每因小事与人争执，僵持不下，严重破坏人际关系。

如已婚者居住在这样的房间，更会严重影响感情，更甚者离婚收场。现代有一种新型屋型每每有这样问题出现，化解办法也是在厨房对房门中间放屏风或高多液的植物，但情况不许可之下，也可在厨房及房门左右上角吊植物化解。

睡房对厕所

睡房对厕所在风水学上问题不大，但对单身人士或小孩有良好影响，因睡房对厕所容易惹桃花，对未婚者有积极的作用，小孩则人缘佳，上学时受到其他小孩欢迎，因而增加上学的乐趣，就算已婚人士，若双方都从事对外接触的工作，也会增加人缘运，如厕所所对着的是工作间，那不只没有问题，反而有好的影响。

唯一例外是夫妻都从事对内工作，惹上桃花只会增添烦恼，必须要化解。而化解方法也是在房门左右角吊植物化解。

睡房对大门

睡房对大门没有什么不良影响，即使大门对着长走廊然后在对着你的房门，也没有问题，只要不是再对着窗，则不用化解。如大门对着房再对窗，化解办法也是放植物去挡。

睡床对厕所

睡床对厕所为风水学之大忌，除了对身体的肾、膀胱部位会构成不良影响外，也会容易招惹桃花成桃花劫，影响姻缘，都是很不良的后果。所以，一定要想办法去解决。

房门对厕所

其影响及化解办法与大门对厕所相同。龙的摆设

1、龙宜与水配合

龙遇水则生，即特别生猛，倘若摆放在干旱的地方，即会有“龙游浅水遭虾戏”之虞。所以若在家中摆放龙形的装饰品，则宜摆放在有水之处。若能把龙放在鱼缸的顶部，或是放在鱼缸的左右两旁，这样甚为适宜，可收生旺之效。

2、龙宜向海或河

有些房屋前面临大海或河流，虽然风水甚佳，但可惜因为距离太远，难以吸取其中的财气，每有望洋兴叹之弊。

补救的方法，可以用一对灰色或黑色的石龙，放在窗口或露台的栏杆上，颈部向着海洋或河流，有如双龙出海，这在风水学上可收生旺之效。但必须注意，倘若前面是污水或是阴沟则不宜，因为这会使双龙蒙污。

3、龙宜摆在北方

倘若屋内以及屋外均无水，补救之道，便是把龙形的装饰品放在北方。这样做的原因，主要是因为北方乃“水气”当旺的方位，故此对于喜水的龙，十分适合。

4、龙不宜向睡房

龙虽然是吉祥的动物，但因甚为威猛，故此不宜对着睡房，特别是那些张牙舞爪的龙更是不宜。

请注意，那些有红色眼睛的龙，绝不适宜对着小孩的睡房或是睡床，因为这不但会令小孩在心理上受惊，而且在风水学上亦会有所克制。

总括来说，龙要与水配合为宜，故此若不是放在屋内有水之处，便是要向着屋外的河流或大海；若以方位而言，龙宜摆在北方，因为北方乃“水”气当旺之处。但请谨记，圆瞪红眼的龙不宜对着小孩的房门或睡床。发条钟：化解五黄二黑 化病（２黄５黄）

门口放灰色地毯下压一块铜片 ６个女皇头的５角 盐水加铜钱（安忍水）

摆放发声的金属物品（铜锣，铜铃）发条音乐盒子（电池的不可）５黄用６铜化 ２黑用８铜化

化小人（３碧木）

粉红色物件或９支粉红色玫瑰 加薪升职

７ ８ ９ 流年飞星 各摆一杯水 文昌位４支水种植物

西北向东南和东南向西北的房子８运最好，人财两得 急催财局（３个月有效）（停一个月再用）

正东一缸水，一海草，一黑石，一女王头硬币，一条黑摩尼 发财水的摆设

西北（男主人）西南（女主人）方有银行 非常旺财 财位放冰箱，空调，电扇，保险柜 最好 西北方放冰箱夹万，不用理会飞星

７ ８ ９ 过去现在未来三星位放水

８是大财星，但是不如当运星旺

地运８运江东卦（）东面放鱼缸 东面山伤丁 西面放８个白石挡漏财 西面水伤财（２Ｏ１６）

飞星８运西南水旺财，东北山人丁兴旺，东北水伤财（２ＯＯ４－２Ｏ２４）西南和东北属土，放８白石旺人丁 东方有山，用一排植物挡

催丁健康

东北和西南属土，各放８白石，旺人丁，旺健康

土是皮肤病，肠胃，土太强，金泄之，鸡，西方，木克之，兔，东方 伏位一石(8宅)西方一石（江东卦）当令位一石（８）催贵人：门口是财位的话两边各放８颗白石

催结婚：在９星处放４盆泥种植物

催桃花（１白）：八宅桃花位８白石催旺，化桃花用一杯水

兔人带鼠的饰品旺桃花 １白位置用 水加音乐盒

９紫火星放桃花

１白和猪也代表股票偏财 ６白代表很难到手的偏财（赌钱）催文昌：文昌也代表娱乐圈 １白处放４植物

４绿处放一杯水加４支毛笔 写上苏东坡，李白，杜匍，孟浩然 ７赤星过去了 飞到哪哪的人迟钝

防贼：３碧星所在的地方就是贼进入的地方，用红灯化解 ８土白星喜欢黄色，土，怕木不要放书，报纸，放陶瓷财神 开门：８处开门大发

西北西南开门开窗必然破财（父亲）（母亲）床头靠厕

对男女下半身不好，用床头柜隔开加８白石化解 床头靠厨 一杯水加一颗黑石 厨房对门 用水种植物化解 厕所在中，用４盘植物化解 电塔用水化 刀锋煞用磨刀石

天桥煞动土煞用狮子 电表房用鱼缸

医院警察局用植物，反光纸，厕所在中 四盘植物化解

凶宅

东北开门（大凶 鬼门煞，也用３把火化解）夕照屋 不好（养一缸鱼化解，但鱼易死）黄绿搭配的房子（木克土,肠胃有问题）房子左低右高（白虎煞）家中用红（阳）黑（阴）做主色 漏水的屋子

大海茫茫，家破人亡

锅型天线，用锅盖或反光玻璃纸化解 幸运数字

入中宫的数字就是开奖常开的数字 风水物不能放地下或太高 猪代表股票密码，猪好股票好

２５ 同宫要避开土

六、论八运子山午向癸山丁向歌诀 双星到向旺财星，山星下水不旺丁 山星反吟是坎宫，巽宫伏吟是向星 七星打劫二五八，午向开门方可行 山星宜为近旺运，一到九运不伤丁 巽宫最利长男女，少女用事有灾星 宜得风疾肝胆病，手足受伤不算轻 离宫全局最兴旺，最利少男在此宫 此宫不利长男住，离宫见水财旺兴 砂形破碎目受损，出运手足肝胆病 坤宫中男用事好，头脑清晰得太平形峦相悖肾受损，头部疼痛中风病 震宫老父居住好，峦头不佳脾胃病 男人孤独女守寡，易得肿瘤死亡症 运若得势发田产，此宫用事要慎重 中宫少男用事忌，易患肝胆风疾病 夫妻反睦手足伤，行为不端忧虑症 艮宫女子用事好，少女俊逸性秀灵 文学艺术有成就，失运失势主眼病 牙龈肿胀血光灾，又主火灾常发生 兑宫最利中男住，不利老父和老翁 一六合成先天水，诀曰虚联奎壁名 又主文章能盖世，也主官运能享通 肾虚性病前列腺，神经不好宜头痛 坎宫不利是少妇，断法用事艮宫同 女子风流又无耻，贪乐无有好作风 乾宫用事都不好，病符毒药主大凶 形峦配合火烧屋，居住此宫性命倾 以上弊病如何改，颠山倒水亦可行 巽巳城门更为好，打劫三元能流通 十一论八运午山子向丁山癸向歌诀 此局双星到山峰，前方平坦方可行 后面有水水后山，水后有山丁财丰 乾宫见水更为好，合得城门财运通 巽宫四三在此宫，少女易得精神病 家中淫乱犯盗贼，红色化煞可解凶 离宫少男最相应，田产横财财旺兴 先山后水更为好，丁财两旺又太平坤宫六一同一宫，老父中男不可行 当令文喜有权柄，失运淫乱桃花凶 兑宫一六同一宫，老父中男不可行 当令必然出武贵，失令淫乱桃花凶 乾宫二五在此宫，老母居之又多病 损主伤病出寡妇，葫芦化煞可解凶 坎宫七九在此宫，少女居之不可行 官非口舌心脏病，高大黄色可化凶 艮宫九七在此宫，少女居之不可行 官非口舌心脏病，高大黄色可化凶 震宫五二在此宫，老母居之不可行 孕妇多灾出寡妇，铜钱化解保安宁 中宫三四同一宫，当令又喜贵人迎 失令盗贼桃花犯，此宫宜静不宜动

十二、论八运丙山壬向歌诀

八运丙山壬向强，此局旺财丁不旺 前面有水水外山，方可财丁能两旺 巽宫二五同一宫，老母居之不可行 此宫不可做卧室，损主孤寡母多病 离宫七九又同宫，少女居之不可行 虽然聪明刻薄性，宜犯神经心脏病 坤宫九七同一宫，少女居之不可行 破财官非口舌有，宜犯神经心脏病 兑宫五二又同宫，老母居之不可行 手脚受伤出寡妇，孕妇多灾难安宁 乾宫四三同一宫，少女居之不可行 少女易得精神病，淫乱盗贼胡乱行 坎宫八八同一宫，开门见水财运通 此宫最利是少男，地产横财必丰隆 艮宫六一同一宫，老父中男居不行 当令官显权威有，失令桃花闹的凶 震宫一六同一宫，老父中男居不行 当令文官武职旺，失令淫乱胡乱行 中宫三四同一宫，当令贵人来相助 失令劫盗闹的凶

第二篇：民中支教笔记之教学篇

民中支教笔记之教学篇

逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉间，来到民中已经超过两个月了。之前写了生活和家访，可我们来这里是支教的，所以教学方面的内容是不能不提的。虽然是短短的两个月，可因为种种原因，我或长或短教过这里的所有年级（九年级除外，因为民中今年没有九年级），对于这里的教学现状和学生情况也有了一点感触。

因为都教过，所以就按照时间的先后顺序说吧。刚开学的时候，学校安排我教七年级三个班和高一三个班的地理，还让我担任七年级二班的班主任。因为是文科生，我的地理还是有点底子的。刚开始总觉得时间过得很快，在我发表一番议论正准备进入正题时，下课铃就响了，后来我用来很长一段时间才适应从一节课两个小时到四十五分钟的转变。在地理课上，我没有太多的感觉，按部就班地根据书上的内容讲给他们，偶尔穿插一点我知道的书上没有的天文知识。我感到最大的困难是互动，因为无论是七年级还是在高一，有一个我无法逾越的障碍——他们的青海话我听不懂，他们的普通话又太糟糕，所以每节课都变成了我在上面滔滔不绝的讲，他们在下面云里雾里的听，也不知道他们到底是不是听懂了，因为我无法通过提问来检验，让我郁闷不已。

就这样过了两个礼拜，学校对部分任课老师进行了调整，我被安排教高二二班的语文，不再担任地理教学任务。之前学校安排我教地理是因为一个地理老师休产假，包括班主任也是我暂代。现在那个老师回来了，就安排我去教语文了。好吧，听从学校安排，我便踏上了高二语文老师的讲台。

自此我的主业便成了教高二语文，也是我两个月里主要的教学任务。这是个平行班，接近六十个学生，很多学生上一届的小溪和弓建师姐、鹏杰师兄都教过，所以实际上他们对我们支教志愿者很熟，我们对他们却一无所知。虽然时间很短，可是我对他们的认识有了好几次大的起伏。我的教学思路是，一切以高考为最终目标，通过自己高中和高考的经验，我略讲书本上的内容，重点要求背诵（因为这册书基本上都是古诗词，我还希望他们能养成勤于背诵的习惯，不仅仅在语文这一科）以及基础知识的积累（生字、拼音、成语、病句等）。因为几乎每一课都有要求背诵的内容，为了督促他们，我时不时搞一些小测试，考一些背诵的文章和诗词。我本以为这些都是小菜一碟，况且我不止考一次同样的内容，然而令我意想不到的是，这群孩子背的一塌糊涂，连最基本的要求都达不到。没办法，我后来只能通过罚抄写、到办公室背诵的办法逼他们，才算稍微有点改观。然而，这种强迫式的教学方式并不是我的初衷，可是在这里，这是唯一可行的教学方式，我无奈地想这就是所谓的地方特色吧？

这段时间以来，给我感受最深的就是教学手段和教学纪律的维持。在东部地区，如果一个老师在课堂上点名批评你，哪怕是不温不火，相信都会对被批评的同学造成很大的触动，进而改正自己的问题。但是在这里，批评根本就无济于事，甚至连皮肉之苦都是家常便饭。不管男生女生，不管你用什么方式批评他们甚至骂他们，根本起不到一星半点的作用。对于个别学生来说，连打也失去了作用。这里我分开说男生和女生的问题。在一次课堂测试的时候，我发现全班有二十多个学生把我要默写的内容提前写在本子上，见此情景，我哪里按得住怒火，把这二十多个人全都赶到教室外，然后用了整整两节课把他们每个人都骂了一遍。本以为这番雷霆暴雨后他们会收敛一些，谁知第二天测试还是有好几个男生一个字都不会写。我想，骂已经没有用了，只能让他们吃点皮肉之苦，好让他们记住疼。我把两个带头的男生叫上讲台，一顿拳脚外加满清十大酷刑后，终于老实了，之后的几天表现的很好，真是让我哭笑不得。我来之前从来没打算体罚学生，可是现实逼迫我不得不偶尔破一次“杀戒”，实在没有办法。现在我们和六中的兄弟姐妹们聚餐的时候，讨论的主要话题就是如何体罚学生才有效，真是环境造就人啊。

相比男生，处理女生就棘手的多。男生打两下踹几脚没问题，可女生打不得碰不得，连骂都得掂量着，因为很多时候我刚要发火下面的女生就哭成一片了，让我不得不生生的把骂人的话咽回去。可实际上，女生是问题出的最多的。我不能说这里的孩子笨，很大程度上是因为他们自卑，自卑又造成了自弃，尤其是女生，结果就是很多时候一个最最简单的背诵他们都背不下来，理由还理直气壮：老师，我脑子笨，真是让我连撞墙的心都有了。所以对他们我真的是无计可施，只能心平气和一遍又一遍给他们灌输这样的观念：别灰心，你行的。⊙﹏⊙b汗，我觉得我不变成周星驰也得变成唐僧，整天唠唠叨叨。前天小小地测试了一下学过的所有古文，荣登我们班“状元”和“榜眼”——倒数的——就是两个女生，一百分的卷子，连三十分都不到。望着卷子上那刺眼的红字，再看着她们俩无辜的眼神，我哭了——在心里，然后又笑了——气的，真真的哭笑不得啊。现在看来，我就不应该对他们寄予如此高的希望，所谓希望越大，失望越大，此言得之。

在这里教书的感觉就如同一个身体强壮的人在打一团棉花，纵然你一身力气，奈何对方软绵绵，根本没有反应。此中痛苦，不足为外人道也。

半个月前学校让我和杨老师给高三的学生讲讲学习方法，也就第一次和他们有了接触。三个班的学生挤在一个小教室里，眼里却充满了迷茫和困惑。我和杨老师精心准备了PPT和内容，本以为能对他们有点触动，可是就如同一颗小石子掉进了大河里，除了一点涟漪再无任何反应，让我们俩郁闷不已。后面的提问环节，一个人都没有站起来提问。原本我们以为没有问题，可一说可以写纸条时，几乎所有人齐刷刷低头开始写，我们俩面面相觑，不知该如何解释。虽然这短短的接触，可高三的学生和全校的其他学生一样，连最基本的信心都没有。在这种心态的驱使下，考好算赚的，考不好算正常发挥，这怎么可能取得好成绩？

这半个月我给八年级一个英语老师代课。以前就听说这个学校的英语特别差，可没想到差到这种地步。一个最简单的比较级造句，在重复了无数次之后，依然是一窍不通。叫学生起来造句，干张嘴不说话，一问，不会读。这一幕让我迅速想起了赵本山的小品《牛大叔提干》，赵本山拿个稿子“啊”了半天不说话，秘书一问，原来不认字，o(╯□╰)o。更有甚者，我看到一个学生的书上写了三个汉字“富软德”，再一看旁边，“friend”·······我只能说，革命尚未成功，同志仍需努力！

最后要说的是玉树班。玉树地震后，那些校舍震毁或震歪的玉树学生都被转到全国各地借读，我们学校就有这样一批玉树的学生。学校专门成立了玉树班，单独一个教室，离本地的学生远远的。原因无他，在学校老师和当地学生看来，这帮学生就是一群未开化的野蛮人。打架、喝酒、抽烟、逃课、喧哗，都和他们脱不了干系。更有甚者，还有学生喝醉酒之后叫嚣要和老师单挑的。因此，对付这帮学生成了校领导最头疼的问题，而他们的任课老师更是苦上加苦。我们办公室的一个老师参加全县篮球赛，让我给他代几个礼拜的玉树班的历史课。第一节上课，四分之一不在教室，不知道又跑到哪里玩去了。短短的一节课，我的嗓子基本要报废了，因为下面的声音如同走进了蜂房，嗡嗡嗡不绝于耳，为了让唯一几个听课的女生听清内容，我不得不用更大的讲课声盖过下面的噪音。维持纪律是没用的，因为他们在安静一下后会反弹以更大的噪音。后来我想了个办法，提前找好一些和授课相关的小故事，穿插在内容中，引起他们的兴趣，总算纪律稍微好了点。对于这帮孩子来说，我与其说是老师，不如说是保姆加幼稚园老师。

以上便是我接触的民中教学现状。有时我也在想这种情况造成的原因，想来想去，可能和以下几点有关。一是观念，尤其是学生家长的观念。学校里的孩子都是农村的，还是不富裕的西部农村，因此家长的观念很落后，孩子读书远没有种田和打工重要。而在这种家庭和周围的氛围下，学生们自然而然地失去了学习的动力和热情，退学对他们来说就像吃饭睡觉一样平常；还有不能不提的一点是老师。很多时候这里的老师并不是把自己当成“人类灵魂的工程师”，教师这个职业只是一份还不错的工作而已，就如同NBA里那句著名的“all are business”一样。老师缺课、缺岗很常见，很多时候是应付。在这样的前提下，本不勤奋的学生自然会更加落后；最后一点就是教学管理和行政部门的失职。老师的不敬业很多时候是不合理的分配制度造成的。常言道：“多劳多得，少劳少得，不劳不得”，可在这里，应该改为“多劳活该，少劳仍得，不劳也得”，而且因为多劳自然出错的概率大，而对于错误相关部门却是一追到底的，这就必然造成了目前的局面。

第三篇：民中支教笔记之生活篇

民中支教笔记之生活篇

时间真是如同一匹脱缰的野马，一不留神，就只能看到马蹄扬起的尘土了。不知不觉间，来西宁大通县民族中学已经快三个礼拜了，自己也渐渐适应了从学生变成老师的角色转变。一说到有什么感受，似乎有很多，因为这里的人、事、物和自己一直以来的生存的环境有着太大的差别，但有时候又觉得没有那么多的震撼和不适应，大概是来之前已经了解了足够多的情况，或者已经尽量调低了心理预期吧。

当我们抵达西宁火车站，提着大包小包下车时，一束高原特有的阳光便晃的我睁不开眼睛。初来乍到，有一点轻微的高原反应，不过没有大碍，很快就适应了。在从西宁去学校的路上，我一路贪婪地欣赏着路边的景色。青海的景色主要是色彩的缤纷灿烂，各种农作物和不知名的花花草草交相辉映，层层叠叠，视觉上是一个极大的享受。再加上人为开发较少，环境没有受到太大污染，基本上保留了最原始的自然风貌。我支教的学校民族中学坐落在一片未经开发的原始森林脚下，据说山里到处都是野鸡，弄得我们心里痒痒的跃跃欲试。学校占地面积不小，绿化也不错，虽然中午的太阳很毒，但一早一晚很凉快，确切地说是很冷。现在正值秋收时节，天也格外的高，格外的蓝，颇有些天高云淡的意味。

民中是一所完全中学，所谓完全中学就是指初中和高中同校。整个东峡镇以及部分周边乡镇的适龄孩子基本都在这里上学，但教学楼很破旧，显得很拥挤。这里的孩子无一例外都是农村的，个别小孩要步行三四个小时上学。虽然学校提供了住校，但还是不能解决所有问题，那些离家近一些的孩子（相对而言的，步行两个小时以内都算是近的了）不得不每天步行上下学。让我觉得欣慰的是，这里孩子的家庭条件没有我之前预想的那么差，也就是说，因为教不起学费而辍学的不太多。当然，这一方面是因为当地大力推行九年义务教育，高中之前是不收学费的，另一方面，高中阶段来自外界的资助也不少，当地的经济发展水平也没有那么低。但是，这仅仅说明他们上得起学，而不是上的好学，就好比生存和生活的差别一样。举一个最简单的例子，学校里有食堂，但是一年四季只有一种叫做面片的食物（就是把面揪成片，再加上菜瓜、青菜以及少量的肉熬成一锅）。这种食物的优点是绝对能吃饱，但是没营养。即使有一定的营养价值，但谁能忍受一年到头只吃这个呢？孩子们的脸蛋上无一例外是高原红，皮肤也因为常年的阳光暴晒而变成深色。学校里老师不少，基本上都住在县里，每天早晚有班车来回接送。老师们都很热情，大概西部和高原地区的人都是这样。说道热情，不得不提的是这里的酒文化。据这里的老师讲，大概除了莫斯科之外，西宁是世界上喝白酒最厉害的地方，我刚来到就领教了这里的酒文化。两个老师提着两瓶酒，45度的青海互助，来到我们宿舍，根本什么饭菜都不吃，一个杯子几个人轮流喝，如是几轮之后开始划拳，不管赢了输了还是要喝。几次三番，恐怖至极。我最害怕的是什么都不吃就喝酒，不醉才怪，但是据说这里的人动不动就能从上午喝到晚上。正式喝酒的时候，用一个盘子装上六个小杯子，寓意为六六大顺。两个人或敬酒或划拳，反正一次要喝完六杯。而且，由于这里是高原地区，含氧量不如北京，因此一旦你喝醉上头，要更长的时间才能缓过来。联想到上次在学校喝醉要三天才缓过来，我不敢想象在这里要多少天。

介绍完背景该介绍主角了。我们青海团一行五人，其中三个在县城里的六中，我和天虎在民中，因此我们每次到县城去找他们的时候都要戏称自己是农民进城。实际上我们在的地方不是农村，是东峡镇政府所在地，但是这里和农村没有太大区别，虽然基本生活保障物资都有，但是质量很成问题。如上所述，教师食堂也只有面片，我们俩便自力更生，自己动手做米饭做菜之类的。作为两个二十几年来从不做饭的资深宅男，我们实现了历史性的跨越，但由于肉的质量和我们的烹饪水平限制，我们的主菜仅限于西红柿、鸡蛋、土豆、茄子之类的青菜，用张飞的话来说，真是把爷爷淡出个鸟了。偶尔去镇上的饭店改善下伙食，但每次我都有这样的感慨：我为什么不拿一本书出来呢？这样在无聊而漫长的等待中也有点事情干啊。哪怕我们只是要了两碗面片，也要等上至少半小时，再要几个菜那就更是暗无天日地等待了。而且，要不是你去主动找服务员要菜单或者点菜，你坐到打烊他也不会理你的。说完吃的说住的，我们俩那个屋就如同水帘洞般，推门进屋便有一股湿气迎面袭来。本来有个电暖器，可是屋里线路老化，一开就有糊味。本以为这里阳光明媚，紫外线强，平时可以晒晒被子，可来的这些天没有一天不下雨的，少则几分钟，多则几小时。这里的早晚温差很大，白天的太阳能够晒的你暴皮，但每天早晨基本上都是被冻醒的。

虽然生活有些不便，但总体上说比我们预期的好多了。至少能上网，能买到肉和菜，镇上还有一个澡堂（感觉只有我们俩平时去），周围景色也很美，学校附近还有一个广惠寺，是一座很有名的佛教寺院。不过，相比于平时的生活，如何当好老师是我更为关注的问题。刚来的时候，学校让我教初中和高中六个班的地理，每周16个以上课时。刚上了没几天的课，学校又调整了，我只教高二一个班的语文，另外兼任七年级一个班的班主任，剩下的时间都要在校办公室坐班。第一次上课的时候，我竟然一点都不紧张，甚至精确地把握住了下课的时间，连我都要暗暗佩服自己了。时间长了，上课变成了一个理所当然的事情，而且我深刻地感觉到一节课四十分钟是多么的短，每每我要大发感慨的时候，下课铃就响了，让我是乘兴而来败兴而归。上了一段时间课后，我对这里孩子的认识有了新的改观。虽然这所学校的高考成绩惨不忍睹，但是这些孩子和我自己当年读书一样，都有着很强的上进心，奈何因为家庭的原因、老师的经验和水平、学校硬件条件的匮乏和周围不愿学习的风气，很多人在挣扎过后慢慢地沉沦了沉默了。看到这种情景，我的心里有了一丝使命感和责任感。虽然我在学业上不一定能让他们有多少的进步，但我至少要让她们保留有一丝前进的希望，向着更高的目标前进的动力。

我虽然课时不多，但是办公室的行政工作却很繁琐。民中校办公室负责所有的外事活动的所有环节，加上主任办公室一共才三个人，每个人还都有教学任务。上面说过给学校和学生捐款的很多，而每次捐款都要开个会什么的，我们每天都要在这种活动中挣扎：大到写讲话稿感谢信，小到打印做桌签，不一而足。之前本科阶段这种事情做得比较多，还算是适应，但我不能理解的是学校对学生学习的态度。昨天有两个来自东部地区的民主党派给学校和学生捐款，按理说开个会欢迎一下无可厚非。问题是，为了准备这两个活动，学校已经有两天没有正常的教学了，把学生们叫过来打扫卫生和排练节目。活动当天，本来说是10点钟来，结果九点半就把所有学生集合到操场上顶着太阳等着。更夸张的是，从门口到操场上的路上，整整齐齐地站着两排手持彩旗的学生，当真是红旗招展，彩旗飘飘啊。更可恶的是，那帮人迟迟未到，苦的是那些在操场上和道路旁的孩子们，一个个晒的小脸通红。结果，到了十一点半，这帮人姗姗来迟，而孩子们已经足足在烈日下等了他们两个小时。看着那个捐赠方在用半生不熟的普通话慷慨激昂地念着讲话稿，许下了一个个天花乱坠却绝对不可能实现的诺言，我感到一阵恶心。当然，我能理解学校的想法，毕竟，用这样隆重的仪式欢迎他们，也许会让他们能够继续资助这些孩子，但问题是，是否是过于劳师动众了呢？连高三都被动员起来了。让孩子们牺牲好几天的课程，顶着烈日坐在操场上四个小时，就为了听这几位坐着飞机和轿车来一个小时，冠冕堂皇地许下一个个空头支票？蓝老师说的对，他们本人不用来，把此行的路费捐出来就很好了。古语曰：舍本逐末，我们在劳师动众地欢迎给孩子们的捐赠时，是不是忘记了我们这么做的最终目的是什么呢？

第四篇：陈益峰老师日本大阪工业大学风水演讲稿

陈益峰老师日本大阪工业大学风水演讲稿

12年12月下旬北京风水师、三元派风水传人陈益峰老师应日方建筑界同行邀请，赴日本大阪工业大学做题为“中国文化与建筑风水”主题讲座，日方建筑界130名建筑师参与此次讲座。(原本讲座时间定在九月份，后因中日关系紧张而推迟致12月份)。

一、风水堪舆基本概念

堪舆：堪，地突之意，代表“地形”之词;舆，“承舆”即为研究地形地物之意，着重在地貌的描述。《史记》将堪舆家与五行家并行，本有仰观天象，并俯察山川水利之意，后世以之专称看风水的人曰：“堪舆家”，故“堪舆”民间亦呼之为“风水”。然或有称“堪舆”不只看风水而已，而应分五部份，曰：罗罗、日课、玄空学、葬法及形家。

父母山：穴后巍峨之山。诀云：“问君何者为父母，穴后峨峨耸一山。前后相生不相克，儿孙赴举不空还。”

少祖山：近穴之山。诀云：“近穴名为少祖山，此山凶吉最至关。开睁展翅为祥瑞，低小孤单力必悭。”

火地：房子易失火之地。

水口砂：水口两岸之山。水口无砂，则水势直奔而出，不吉。水口处应有密集之山，如犬牙交错，群鹤相攒，重叠迂回达数十里，乃为大吉。若有华表，捍门，罗盘，北辰则更好。这种地形，表示水流情意顾内，步步回头，不肯离去的样子。

水到局：来水进入明堂，临近穴前。

水城：以水为范式之城。水城的作用在于界水，使龙气不荡散，水城为龙穴门户，本形不一。水城分为金木水火土五城，各有吉凶。诀云：抱城弯弯似金城，圆转浑如绕带形，不但荣华及富贵，满门和顺世康宁。屈曲之玄号水城，盘桓故宅似多情，贵人朝堂官极品，更夸世代有名声，峻急直流号木城，势如冲射最有凶，军贼流离及少死，贫穷困苦又伶仃。破碎尖斜号火城，或如交剑急流争，急兼湍激声澎拜，不须此处觅佳城。方正圆平号土城，有吉有凶要详明，悠扬深涨斯为美，争流响峻贼非轻。水势：风水学对水势有许多分类，如太极晕水、天心水、真应水、缘储水、朝怀水、聚面水、卫身水、荡胸水、穿臂水、割脚水、淋头水、卷帘水、反身水、漏腮水、交剑水、流泥水、分流水、拱背水、腰带水、反跳水、漏槽水、仓板水、回流水、入口水、射肋水、刑杀水、牵牛水等。二、八宅与八卦

分别是震、离、兑、坎、巽、坤、乾、艮。家宅的八个方位分属八个卦象。分别是：东方属震、南方属离、西方属兑、北方属坎、东南方属巽、西南方属坤、西北方属乾、东北方属艮。

三、宅向与卦象

我们根据八宅风学的原则，看一个宅第的坐向就可知道这个宅第属什么卦象。如何决定坐向呢?那是按大门所向的方位决定。我们站在屋内，面向着大门，所面向的方位便是“向”，而与“向”相对的方位便是“坐”。例如，大门向西，则宅坐东;大门向东南，则宅坐西北;大门向西北，则宅必坐东南，如此类推。坐与向的方位一定是相对的，不管宅第的屋形如何，都没有例外。

我们看看宅第坐于何方，便能够知道此家宅到底地属哪一卦，即属于哪一宅，这些宅的分类共八种，分别是：

1、坐东方的宅第是震宅，大门向西。

2、坐东南方的宅第是巽宅，大门向西北。

3、坐南方的宅第是离宅，大门向北。

4、坐西南方的宅第是坤宅，大门向东北。

5、坐西方的宅第是兑宅，大门向东。

6、坐西北方的宅第是乾宅，大门向东南。

7、坐北方的宅第是坎宅，大门向南。

8、坐东北的宅第是艮宅，大门向西南。

这便是按照八种卦象而定的八种宅第，这样读者就明白这为什么被称为“八宅风水学”了。

在八宅中，可分为东四宅和西四宅。东四宅分别是震宅(坐东向西)、离宅(坐南向北)、巽宅(坐东南向西北)、坎宅(坐北向南)。西四宅则是乾宅(坐西北向东南)、兑宅(坐西向东)、艮宅(坐东北向西南)、坤宅(坐西南向东北)。读者必须记熟东四宅和西四宅的分类，这是八宅风水学的基础中的基础，对以后的学习很有用处。

四、住宅风水基础理论

凡建一宅，必有一门，建房有先后，房屋有高低，以墙为界，院宅坐向不宜纯阴，不宜纯阳，只有宫殿衙门，寺院才是纯阴纯阳的，例如宋朝的开封府大堂是纯阴的，一般民宅出现纯阴纯阳，将出现男大不娶，女大不嫁。

民宅以方正、整齐、适中为吉。

如太高、太大、太小、太低、东虚、西实、东扯西拽损丁损财。

地基太高，孤立无援，前深后陷，房高院窄会贫困，房少人多吉，房多人少凶。

主房和配房要按照八卦原理正配要像人一样浓眉大眼配高鼻梁，四方海口，主房高大配房要适中，看起来鲜明夺目，主次分明，弧房高大，60年后变荒坡。

大小机动车辆为白虎不宜放在青龙的位置，应放在白虎地，否则龙虎相斗，主人遭殃。

井在地理上为龙眼，也为地钉。

厕所的位置非常重要，它能镇压凶星，化解路煞，起着阴阳调和的作用。

艮宫乾宫不得为厕所，会出现小儿不聪明，老父心不静。五鬼的位置适合厕所、仓库、养殖六畜。

阳宅有三要，但看门主灶。

伙房除不安放在六煞、五鬼、绝命、祸害的宫位上，乾宫和艮宫最好不要安厨房，乾灶损老父，老父弯腰把头低，腰疼肾病性功能差。

艮灶是火烧子孙山，小儿难养，求子不利。

坟墓、桥梁、砖窑、石灰窑、井、变压器都为白虎，巽方井坑吉。

五、住宅风水法则细谈

国家以首都为主，省市县乡以政府所在地为主，村以村委会办公所在地为主，公司企业以老板办公室为主，民宅以住房为主，一院同居数户以锅灶为主看吉凶。现以乾方开门为例。

1、乾门乾主

此名伏位纯阴之宅，初年大发，但纯金不化，阳胜阴衰，久则妇女天亡，孤。

门主配灶

坎灶：水泄金气，初年得财，吃喝嫖赌，妻子损伤。

艮灶：为天医，纯阳无阴生三子，年久伤妻损子，重娶妻妾，过继，抱养，震灶，犯五鬼，长子不利，官司口舌，伤人败财，凶。

巽灶，为禄存土，初年小吉，久则妇女短寿，腰腿心腹疼痛。

离灶，火金相克，阴胜阳衰，多女少男，财丁不旺，久则寡居，妇人性刚，主头疼，眼疾，恶疮。

坤灶，为延年，夫妇正配，主生三子，福禄齐全。

兑灶，为生气，初年发财发丁，久则重娶妻妾。

乾灶，三阳同居，初年发福，久则克妻克子。

2、乾门坎主

名六煞主，初年有财，久则克妻伤子，寡居克子，荡产亡家。

乾灶，火泄金气，破财克子

坎灶，散财，乏嗣。

艮灶，与门相生，生三子，与主相克，中男短寿，心腹疼痛，蛊胀，疼疾，乏子。

震灶，初年稍可久则大凶

坤灶，丁财两旺，主伤中男，二门绝

兑灶，发丁，妇人短寿，久则寡居淫荡

3、乾门艮主

名天医，生三子，念佛行善，初年富贵男仁女义，但纯阳不化，年久克妻伤子，孤寡过继

坎灶，邪魔作乱，男女夭亡，小儿难养，心腹疼痛

艮灶，财旺，儿女受伤，人丁不旺

震灶，黄肿，虚痨，克子，凶。

巽灶：筋骨疼痛，克妻伤子，产痨黄肿。

离灶：惧内克子，头昏目疾。

坤灶：大吉

兑灶：大吉

乾灶：初年吉利，欠后克妻克子，寡居

4、乾门震主

名五鬼宅，官司口舌，失火，失盗，男女夭折，田产败退，父子不和，长门先绝，次及别门

坎灶：久后人丁不旺

艮灶：发财不发丁，小儿病痛

震灶：大凶

巽灶：妇女短寿，筋骨疼痛，滑胎，产死

离灶：男人短寿

坤灶：吉凶均有

兑灶：凶

乾灶：绝，大凶

5、乾门巽主

名祸害，初年发财发丁，久则妇女夭亡，贼盗官司。

坎灶：初年财丁两旺，久则不利

艮灶：乏嗣

震灶：大凶

巽灶：妇女短寿

离灶：妇女专权，男人短寿

坤灶：老母夭亡

兑灶：男女短寿

乾灶：伤妻克子

6、乾门离主

名绝命宅，老公痨疾短寿，头疼恶疮，散财，贼盗，寡居，绝子。

坎灶：破财，淫荡，克妻

艮灶：克子，妇女性烈

震灶：大凶

巽灶：长女，长妇受克，滑胎产亡夭寿

离灶：大凶

坤灶：半吉半凶

兑灶：凶

乾灶：不吉

7、乾门坤主

名廷年宅，土金相生，夫妇正配，生三子，一家和美，子孝孙贤，宝贵荣昌。

坎灶：克中男，肚腹疼痛

艮灶：吉，对少男不利

震灶：凶

巽灶：老母，长妇，妇女女夭寿

坤灶：大吉

兑灶：大吉

乾灶：吉，对老父不利

8、乾门兑主

初年宝贵，为生气宅，有丁有寿，久则重娶妻妾，寡母撑家。

坎灶：破财乏子，克妻，淫荡

艮灶：吉，对少男不利(火烧子孙山)

震灶：大凶。

巽灶：女人产亡，筋骨疼痛。

离灶：男女短寿，破财。

坤兑灶：大吉

乾灶：阳胜阴衰妇女夭亡，寡居，淫荡

第五篇：嘉定区苏民学校综合督导自查报告

构建和谐的育人环境，促进师生的个性发展

嘉定区苏民学校综合督导自查报告

三年来，在上级教育行政部门的关心支持下，苏民师生艰苦奋斗、励精图治，先后被评为上海市素质教育实验学校，嘉定区文明单位标兵，嘉定区办学先进单位，嘉定区“学理论、促教改、创特色”先进集体，国家级课题《网络教育与传统教育优势互补》和《网络环境下的研究性学习理论与研究》基地学校，少先队被评为“上海市红旗大队”，管乐队被评为嘉定区艺术教育特色项目，爵士乐队荣获上海市百花奖，在区级以上各类比赛中获奖学生达500多人次，尤其在2005年中考中我校九年级学生的平均分为401.35分，超市平均15.94分，录取重点学校59人，上重点线比例为35.1%……取得成绩固然可喜，突破壁垒争取新一轮发展的渴望则更为真实和迫切。为此，我们对照“嘉定区中小学办学水平基础性和发展性评价指标”，剖析过去三年的办学历程，积极开展自查自纠工作，谋划全新发展。具体如下：

一、依法办学、规范管理，构建和谐校园。

科学规范、人文民主的管理制度是构建和谐校园的基础保障，因此构建现代学校制度是我校现在乃至今后都将持续努力的奋斗目标。

1、完善了“九年四段式”分层管理制度。

根据学生的年龄特点，我们把一～九年级分为四个年级段（一、二年级段；三、四、五年级段；

六、七年级段；

八、九年级段），并通过校级领导，中层干部，年级组长和教研组长，教师和班主任四个层面落实管理工作。我们把每位行政人员安排到相应的年级组、教研组蹲点，逐步建立并完善相应的管理机制和考评体系，包括《苏民学校教职工考核实施意见》、《苏民学校教职工岗位职责承诺制度》、《班主任月考核实施意见》等三十多项，从而加强了工作目标制定、实施、检查、考核的全程管理，达到了管理重心下移，“责、权、利”统一到位，促进良性竞争的目的。

2、构建网络管理平台，推进教育信息化。

虽然苏民是“穷校”办“大教育”，但我们的校园网却是嘉定区开发最早的。经过多年实践、优化，一个功能强大、易操作，具有良好拓展性的网络系统已建设完成，并逐步凸现其管理功效。“学校工作、校园动态、教学园地、德育纵横、学校特色、教育科研、党建园地、网络学校、苏民论坛”等九大模块构成了网络管理平台，学校日常工作安排、管理制度、公告通知、计划总结、内涵发展、科研信息、各类考评等一目了然。同时，我们利用ftp进行日常办公事务的电子化管理（电子备课，教育资源共享、部门信息传递），提高工作效率。本学期，我们正在努力开发学生成长手册电子版本，以记录学生在校九年的成长经历。

3、实施人文管理，提升职业幸福感。

我们坚持在政治上引导人，思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人、生活上关心人，努力将教师的成长需求与学校发展紧密结合起来。具体做法：一是学校班子成员主动走近教师，多渠道、多层次地真诚交流，例如网络交心、短信传情、卡片寄意、喝茶谈心……从一声问候、一个微笑、一次握手做起，努力凝聚人心，从而形成“心往一处想、话往一处说、劲往一处使”的事业氛围。二是充分发挥教代会民主决策、民主管理、民主监督功能，学校的每一项重大决策都经过教代会讨论表决，深化校务公开，鼓励教师为学校发展出谋划策，激发其工作的积极性和创造性。三是坚持校领导一年两次述职、教代会民主评议制度，虚心接受教代会的意见与建议，逐步形成了宽松、和谐、积极进取的人文氛围。

4、依法办学勤政廉洁。

首先是规范校产管理：采用包干责任制，落实到班，责任到人；平时加强检查、督促，期末验收，做到校产档案完备；切实做好教学设备、器材的护养工作，充分发挥其应有的辅教功能；安排专人对校产设备进行清点，详细归类记录上网，实施数字化管理。其次是严肃财经纪律：加强招生与收费管理，认真执行“一费制”，严格实行“收费公示制度”；管好用好学校的教育经费，各项支出均由学校行政集体讨论决定，学校党政班子能自觉遵守及维护财经制度.二、以德立校、美育浸润，强化树魂立根。

三年来，我校贯彻《上海市学生民族精神指导纲要》和《上海市学生生命教育纲要》，从重视校园安全、扎实德育常规、优化团队建设等方面入手，坚持全员、全程、全方育人，强化树魂立根，促进学生健康成长。

1、重视校园安全。

学校要求苏民的每一位教师都确立“珍爱生命、安全第一”的意识，以高度工作责任心确保师生在校学习、活动中的生命安全和身心健康。学校成立了安全管理领导小组，制定了各项应急预案，以班主任为核心，全体教师齐抓共管，从营造文明有序的校园环境入手，狠抓“校风、教风、学风”建设，强化学生日常行为规范的养成教育。总务部门严格管理，规范操作，确保师生饮食卫生和安全，定期对教学楼、体育场地等教育设施进行检修和维护，及时消除安全隐患，并严格执行安全事故报告制度。我们还加大了安全工作的宣传力度，积极开展消防知识、法制讲座等专题教育活动，增强学生的自我保护意识和能力。例如：结合校园科技节，组织学生开展网络擂台、网络知识竞赛等活动，让学生在实践体验中感悟网络安全。2005年，我校与麦当劳联合举办了“校园直通车”交通安全主题活动，一、二年级的苗苗们在和麦当劳叔叔唱歌、跳舞、小品互动中学习交通知识。学校还经常组织学生观看法制教育、交通安全等电教片，如《远离毒品、珍爱生命》、《篮球女孩》等。

2、狠抓师德师风。

学校成立德育领导小组，形成了党政牵头、政教主管、团队辅助、年级组协调、班主任负责、任课老师参与的全员育人的良好局面。利用教职工大会，校长、书记大力宣传《苏民学校教职工德育岗位职责》，强调其重要性和必要性。学校政教处为班主任订阅了《少先队研究》、《辅导员》、《上海市学生生命教育纲要》、《上海市学生民族精神指导纲要》等杂志。书籍供其学习借鉴。结合每周一次德育例会，学校政教处组织班主任、年级组长、任课教师开展校本培训，帮助其明确德育职责。例如，学校组织全体年级组长和班主任观看电教片《走近于漪》和《上海市首届师德标兵先进事迹专长报告会实况录像》，组织师生观看电影《深山里的保尔》……师生们在感动中接受了一次又一次的师德洗礼。同时，学校积极开展“文明中队”、“行为规范示范员”、“优秀班主任”等评比活动。2004年我校王丽琴老师被评为“嘉定区师德标兵”，金莺老师被评为“嘉定区优秀班主任”；2005年杨伟霞老师被评为“上海市优秀辅导员”。

3、全员、全程、全方位实施德育。

学校从用好德育课程、抓好德育主渠道，强化行规训练、优化情感体验等方面入手，努力追求德育实效。一是抓好德育中的认知途径，用好“思品与社会”、“青春健康教育”、“法制教育”等课堂教育主渠道，落实学科德育渗透。二是实施纪律约束。坚持行为规范“每周一练”强化巩固，完善“每日抽查、每周评优、每月评优上榜”的检查监督机制，努力做到要求明、反复练、检查细、考核严、奖罚清，并与班主任月考核、年中、考核挂钩。三是分层德育。针对学生思想品德、行为规范和心理品质等方面的差异，政教处结合共青团志愿者活动，积极开展伙伴一帮

一、青年教师爱心助学等教育活动。四是结合传统节日，积极开展实践体验活动，自觉弘扬民族文化、传承中华美德。例如：去年中秋节适逢“九·一八”纪念日，学校邀请武警驻军部队的战士们来校与队员们一起“叙同窗情，忆历史情”，度过了一个特殊的中秋佳节。

4、优化团队建设

学校优化团队组织建设，发挥组织保障、活动帮教等功能，服务于学校的教育教学工作。共青团坚持党建带团建，三年中先后吸收顾秀君、陆志刚、胡梅芳等同志为共产党员。目前，学校党支部已把余珂、李百勉等青年教师确定为发展对象。结合增强团员意识教育活动，我校共青团立足学生社团建设，努力营造团的主题文化。每年五月和十月，共青团都会积极开办少年团校，做好推优入团工作。为了更好地发挥共青团员的先进示范作用，2005年，学校团支部开展了“重温入团誓词、再现团员风采”、“团员民主测评”、“评选明星团员”等主题活动，其中“书适生活”和“历史的天空”荣获嘉定区主题团日评选二等奖。

5、艺术浸润、以美辅德。

2005年3月“苏民少儿艺术院”成立了，从中我们敏锐地察觉到了“以美辅德”的结合点，并尝试实践。我们的做法：一是通过艺术教育活动提高学生审美素养，在潜移默化中内化为学生的道德情操。二是在教育教学过程中，以高尚师德来促进学生行规，以美好的教师形象感动、感染学生。三是依托管乐队、爵士乐队、文学社、书画社、戏剧社、舞蹈团、合唱团等学生社团，鼓励学生自治管理、团结合作、携手并进。四是积极开展校园艺术活动，营造浓郁的校园艺术文化。05年9月，确立了德育课题《“苏民少儿艺术院”以美辅德功能拓展的研究与实践》，得到了教育局和进修学院的大力支持。06年1月，谢贻范教授、进修学院张伟群副院长、教育局李敏老师、德育科陆咏梅老师、德研室练素芬老师等专家、领导来校指导课题研究。最近，我校已被推荐为“上海市民族精神教育试点学校”，我们将在原来的基础上，更深入地探索校本艺术拓展型课程的构建，努力形成“年级有项目，生生学技艺”的格局，追求在艺术熏陶中实现德育内化，弘扬民族精神。

三、扎实教学、着力改革，提升办学质量。

教学质量依旧是学校的生命线，我们努力优化教学管理、规范教学行为、创新课堂模式，追求教学质量稳步攀升。

1、规范管理严格监控

学校教导部门狠抓教学质量监控，每学期都分年级组织学生、家长问卷、座谈，了解每位教师的教学动态。同时，建立了年级组教学质量监控制度，通过阶段性检测（月考、期中、期末）、质量分析，了解每一位教师在日常教学中的优势以及存在的问题和不足，并通过行政调控，落实教研组、备课组进行帮教整改。具体措施如下：

一是加强教研组建设。我们打破排资论辈，选派能力强、敢创新的中青年教师担任教研组长，并严格实施考评，在制度上加以保障。学校向各教研组明确提出工作任务：要求各教研组列出读书学习方案，制定好教研活动计划，每学期出两份优质模拟卷、积累两个优秀案例、上好两堂优质课（研究课）。同时，改革了传统的教研活动模式，尝试了一些新的做法，例如实行《课堂教学改进计划》，要求每位教师结合学科特点制定“实施对策”，并由教研组定期检测和反馈等。

二是发挥备课组功能。每周一下午开展备课组活动，教师们交流新单元教学思路，反馈前一周的教学效果，并以学科年级组为单位，加强对“教法”和“学法”的研究，做好“优秀教案”的整理汇编工作。备课组针对教材重点、难点，精心设计，优化作业和练习，体现“减负增效”。备课组充分依托校园网络，实现无纸化备课和资源共享，备课组长负责全程管理，做好活动记录、效果反馈。

三是重视毕业班工作。学校严格控制学生作业量和考试频率，关注毕业班学生的身心健康，做好考前疏导减压工作。此外，我们结合毕业班学生的特点，从教师备课、提问、作业、练习、辅导等方面尝试分层递进教育教学的研究，让学生从易到难、由浅入深，呈阶梯状逐步提高，具体成效显现为：2005年，我校九年级在期中教学质量监控中，“语、数、英、物、化”五门学科总分排名全区第三；期终区级联考中，九年级语、数、英三门学科平均总分超区6.75分，五门学科总分排名第五。

2、积极探索课改实践

遵循二期课改的精神指示，我校着力开发探究型、拓展型校本课程，以培养学生的发展性、创造性学力。

一是尝试网络教育与传统教育优势互补。自2003年起，我校依托网络平台尝试把研究性学习方式引入到课堂教学中。首先，我们建立了教、学信息库，主要为优秀教案库，优秀课件库、教师论文库，优秀习题库、学生作品库等，实现了教育信息资源的共享和交流。其次，展开了信息技术与学科教学有效整合的研究和实践，如信息获取和分析加工的能力、协作探索和创新的能力……目前，许多教师都在积极探索新型的网络教学模式，例如：数学课上，老师选择适合研究性学习的专题，如“证明不等式的几种特殊方法”、“任意多边形的内角和的问题”等，引导学生展开探究。语文课上，老师把课堂搬到了计算机房，让学生和网络文学亲密接触。英语课上，老师用电脑游戏来检测学生的拼读。美术课上，老师利用网络，让学生走近了梵高、毕加索……

二是丰富多彩的教改实践活动。学校通过举办教学论坛、教学比武等活动开展课堂教学的实践和探索，帮助教师转变观念，改善育人行为，例如：邀请了汪卫平副局长来校作“二期课改”专题讲座；邀请蒋鸣和教授来校作“网络教育与传统教育优势互补”专题讲座；邀请研训室的教研员来校给教师们上示范课……。在专家引领下，积极开展教师基本功大赛、中青年教师教学评优等活动。2004年，区组织中青年教师教学评优，我校顾秀君老师荣获中学英语组一等奖，余珂老师荣获中学音乐组二等奖，王丽琴老师荣获中学语文组三等奖，李琰老师荣获信息技术组三等奖，许海霞老师荣获小学自然组二等奖，陆志刚老师荣获小学数学组三等奖。

四、追求人本、提升师资，落实人才强教。

近几年，随着一批教学经验丰富的老教师相继离退，以及九年一贯的合并建制，我校师资队伍现状不容乐观。面对现状，我们没有“等、靠、拖、回避”，而是利用现有学校资源，积极开展校本培训，通过“学习

实践

提高”的模式，提升教师的教育能力、基本素养，优化教师的工作方法、教学手段，来推动学校的发展。

1、优化机制，实施人才强教，激发教师的内驱动力

学校坚持“人才强教”战略，开发人力资源、促进整体优化，主要抓好干部队伍建设和教师队伍建设。

一是干部队伍建设。结合每周一次的行政例会，组织中层以上干部进行政治学习，例如“三个代表”重要思想、《党内监督条例》、《纪律处分条例》、教育工作会议精神等。学校还给班子成员订阅了《上海教育》、《教育科研》、《文汇报》等报刊杂志，并定期选购《细节决定成败》、《现代学校管理变革》、《中国新教育风暴》、《让教师成为研究者》等书籍供其学习参考。学校积极选送干部外出学习锻炼，鼓励他们在实践中学习管理艺术，提高管理能力，例如：学校党政带头参加在线学习；支持校级领导出国考察、借调镇教委工作等；选派优秀青年挂职轮岗锻炼，目前已有多人走上中层、校级领导岗位。同时，学校班子成员深入群众访谈，积极开展批评和自我批评，强化了“一个党员一面旗”的先锋意识和责任意识。

二是教师队伍建设。①扬长避短，帮助教职员工制定《个人发展规划》，各部门制定《发展项目》、组室制定《发展计划》。②组建学习型团体，重点放在教研组和备课组建设上。③根据教职员工的个人优长，重新设岗定位，努力让每个教师在合适的岗位上获得成功和发展。④爱护使用，尽全力帮助教师解决生活、工作中遇到的困难，并努力创造条件让教师实现自身的价值，力求形成“教师依靠学校成才，学校依靠教师出名”的良性循环。

2、系统培养，骨干引领辐射，缩短教师的成长周期

严把新教师进口关，强化教师的在职培训。对于刚刚分配到教育岗位上的应届毕业生，采用师徒带教的方式不断深化巩固其专业道德和行为。对于工作三年以上的青年教师，鼓励其参加高层次的学历进修和业务进修，使其在领导关心、同行帮助、理论学习、专家指导中不断走向成熟、成功。对于已经形成自身教育风格，拥有丰富教学经验的中青年教师，学校则委以重任。对于临近退休的老教师，学校着力挖掘他们传经带教等方面的作用。

3、校本培训，鼓励学习进修，改善教师的育人行为

学校编撰了《打造数字苏民的基本框架》、《理解教育》、《分层递进教育教学的实践与研究》、《网络环境下的研究性学习》等多种校本培训教材，目的是分门别类，有针对性地强化学习，促使教师把素质教育理念落实到教育教学中去。

作为全国教育科研“十五”规划重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的子课题学校，从04年起我们组织40岁以下的在职教师先后完成了“信息技术应用”、“powerpoint”、“办公自动化”、“英特尔未来教育”等培训。目前，信息技术日渐成为我们教师实施教育教学不可缺少的重要手段，数字化的文化氛围成为苏民特质的重要组成部分。

4、科研引领，优化知识结构，提升教师的专业素养

学校坚持教研与教改相结合的原则，以教育教学来带动科研，以科研来促进教育教学。我校有两个国家级课题：《网络环境下的研究性学习》（已结题）、《网络教育与传统教育优势互补》，一个市级课题：《数字化教学和管理的实践与研究》，另有区级重点课题八个，校级重点课题若干。具体做法如下：一是制定《苏民学校教科研管理实施意见》，规范课题的申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等。二是发挥科研室龙头作用，带动各教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师建设一支科研骨干队伍。三是把握主攻方向，鼓励教师选择一些力所能及的研究课题（特别鼓励教师围绕学校重点课题开展子课题的研究工作），并适时提供关注、帮助、辅导等，以增强他们的研究兴趣和信心，从而逐步提高其科研能力。本学期，我校把《网络教育与传统教育优势互补》和《“苏民少儿艺术院”以美辅德功能拓展的研究与实践》列为主攻课题，准备邀请教育局的德育科、进修学院德研室的专家、领导来校指导实践，引领教师们结合工作实际展开研究。四是创办《苏民学报》、《品味教育细节》、《鹤音》等校报校刊，鼓励教师大胆争鸣，营造良好的教科研氛围。学校在教科研方面投入了大量的财力、物力、人力，目前有近八成的在校教师参加了课题研究。

三年来，我校教师撰写的论文多次荣获市、区级各类奖项，例如在嘉定区一至四届教育科研成果评奖中，我校胡健等7位教师先后获奖。在“爱满天下杯”论文评选中杨伟霞老师的《初中少先队创建活动的实践与思考》、吴金花老师的《刍议低年级口语交际能力的培养》和赵耿铭的《让每个学生尝到成功的喜悦》获得三等奖；在“黄浦杯”长三角教育发展研究论文大赛中，龚志萍的论文《如何追寻教师幸福感？》获得三等奖……

五、真诚待师、诚信育人，推进公信教育。

我们深深领悟到：学校只有成就了教师，教师才能全力以赴地去成就学生，去满足家长对教育的需求，其结果就是成就了一所学校。结合学校工作实际，我们把“公信教育”明确为这样一条循环链：

1、文化立校、真诚待师。

实施“关爱教师”工程，充分发挥工会的桥梁纽带作用，为教职工谋福利：做好教职工住院、大病保险等互助保障工作；组织教职工开展书画大赛、歌舞会友、运动健身等活动，丰富教师的校园生活；推进

“现代教工之家、文明班组、文明职工”的创建，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境；改善办公条件，为教师办公室安装空调，每天提供温馨早餐和贴心水果，积极开展生日祝福、节日慰问、走访帮困、旅游疗养等工作。为了更好的服务教师、服务教育，学校还为学科带头人、骨干教师、教研组长、备课组长、青年班主任等配备了笔记本电脑。

2、涓涓师爱、诚信育人

我校贯彻落实《党中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，倡导涓涓师爱、诚信育生。具体做法如下：

一是关心学习困难学生，对每一个学生负责。针对暂时性（基础差）困难学生，我们重在培养和激发他们的学习兴趣；针对动力型（缺乏目标）困难学生，如上课不专心听讲，作业不能按时完成等，我们重在增强情感因素的教育，做到晓之以理、动之以情；针对轻度智障学生（随班就读生），我们要求任课老师为他们制定个别化教育计划，在教案中体现对这部分学生的关心，在社会实践活动、假日小队、入队入团等活动中做到一视同仁，尊重每一位学生的人格。

三是关心行为偏差学生，让每一个学生能够健康成长。针对学生思想品德、行为规范和心理品质等方面的差异，我们开展了“伙伴互助”、“集体群治”、“纪律约束”、“政教惩戒”等教育活动。

四是关心外来借读学生，在平等教育中体现学校诚信。近年来，随着南翔镇外来务工人员数量剧增，我校外省市借读生比例也从三年前的7％快速增长为现在的33％。对于借读生，我们同样关心，平等对待，追求在平等教育中体现学校诚信。例如：组织班主任开展“针线包活动”，从细微处体现对学生的关爱。

3、家校共建、合力教育。

一是引导家委会正常运转：①结合家长委员会章程，明确家委会的工作职责，引导家长合理参与学校管理的“四权”。②实行每月一次的家长开放日制度，加深家校间的理解和信任。③利用学校计算机房，免费为家长开展电脑培训。④邀请家长参与学校的各类主题活动，鼓励家委会为学校发展献计献策。例如：我们邀请家委会参加70周年校庆活动；邀请一年级的家长代表参加儿童团入团仪式和亲子活动等。⑤开设“校长热线”，热情接待家长来电，耐心解答家长的问题。

二是加强家校间的沟通互动：①要求每学期班主任家访率不少于90%，任课老师家访不少于40%，并通过家长问卷、学生座谈来提高家访工作的实效性。②分年级召开家长会，通过班主任、任课老师有针对性地给家长指出目前家庭教育中存在的偏向，帮助指导家教，逐渐提高家长的素质。③积极开展创建“学习型家庭”活动，加强家庭教育的指导工作，努力提高本校区的家庭教育水平。

三是邀请学生代表和家长代表参与对学校的监督和评议：每学期学校都要分年级召开学生、家长代表会议，发放评议问卷，及时掌握学校工作中存在的不足，并积极整改。如今年的“三好生”推选工作，我们让家长委员会参与制定推选方案、候选人的推荐与自荐、德育认知测试、体育测试、公示等每一个环节，真正做到公正合理，家长、学生知情明白。

六、牵手协作、取长补短，携手共赢发展。

2005年3月，我校贯彻落实区教育局“关于开展校际牵手行动若干意见”的指示精神，与南翔中学、怀少学校积极开展学习交流、协作研讨、资源共享等牵手活动。

1、与兄弟学校牵手合作

二是南翔中学与华东师范大学共建美术教学实验基地，形成了一套完善的具有校本特色的美术教育体系，取得了令人瞩目的成绩。借鉴他们的成功经验和创建模式，我校于05年3月成立了“毅然书画工作室”——即少儿书画沙龙。在一些联合教研活动中，两校的美术教师积极开展学习交流活动。

三是2005年7月，三所学校的行政干部、年级组长、全体班主任齐集一堂，共同研讨学校德育工作的改革发展。会议由南翔镇教委常务副主任陆守荣同志主持，并有幸邀请到了嘉定区教育局党委副书记顾惠清同志、南翔镇副镇长张剑铭同志以及教育局基础教育科和德育科的领导。会上，三校各自介绍了德育工作中新举措和新成绩，一个个生动真实的典型案例所凝聚的教育智慧，让教师们深受感悟和感动。

五是怀少学校、南翔中学和苏民学校都是国家教育部重点课题《网络教育与传统教育优势互补》总课题的子课题学校。俗话说：“一个好汉三个帮”，在推进校园信息化进程中，三校在技术支持方面实现了互助合作，不仅优化了人才资源，更为教育信息化提供了强有力的技术支持。

2、与洛川学校的牵手展望

去年12月，我校拟定了与普陀区洛川学校的牵手方案，目前正在全力实施：

首先是教育信息化。借鉴洛川学校的网络管理模式，结合我校师生的实际需求，我们确定了五大项目：一是加大软件开发力度，构建苏民学校教育教学网络管理平台；二是大力开发教学信息库，积极开展网络教育与传统教育优势互补的研究，拓宽课堂的外延和内涵；三是立足校本培训，加强信息技术管理应用的教师专业团队建设；四是配合“苏民少儿艺术院”，构建艺术教育专题学习网站。五是探索“九年一贯制”分层德育模式，积极开展艺术教育以美辅德的研究与实践。

七、资源整合、拓展艺教，凸现苏民特色。

有生命力的教育有两个支点，即满足社会发展的需要和学生发展的需要。结合校本实际，我们选择艺术教育作为推进素质教育的突破口。2005年3月，在嘉定区教育局、南翔镇教委的大力支持下，我校成立了“苏民少儿艺术院”，并着力构建艺术教育系列拓展型课程。

1、构建艺术教育拓展型课程

一是“毅然书画工作室”——即少儿书画沙龙。2005年学校成立了“毅然书画工作室”。学校聘请了知名画家担任指导老师：成本毅（安徽省美术家协会会员）、徐增（政协嘉定联谊会会员）、徐颖（上海协同书画院院长助理）。

二是舞蹈。学校舞蹈队由“肖邦艺校”的专业教师指导培养，队员从一至四年级学生中选拔产生，每周训练二次。

三是合唱。学校在每届四年级中挑选学生组建合唱团，目前共有队员65名，由本校音乐教师担任指导工作。

四是戏剧。以沪剧学唱为主，由本校音乐教师担任指导，现有学生12名，每周活动二次。每年戏剧社都会选编节目参加区艺术节的比赛。

五是铜管乐。学校遵循“自愿＋推荐”的原则，从三四年级中挑选50名学生进行管乐训练，两年后择优组建管乐班。目前我校从六年级开始，共有三个管乐班，日常训练使用自编的校本教材《苏民铜管乐》。为了确保训练质量，学校长期聘请上海广播交响乐团的优秀教师来校指导。每周训练分三类：周一由专业辅导教师以班级为单位，传授乐器的吹奏知识；周二至周五由学校音乐教师负责各班轮次训练，周六进行合奏练习。

六是爵士乐。学校坚持邀请艺术家来校作专业辅导，并成功编撰了校本培训教材《爵士乐》。近两年来，爵士乐队声名鹊起，曾在上海艺海剧场与美国专业乐队同台演出，受到各界的广泛关注，被《文汇报》等媒体誉为全国第一支中学生爵士乐队。

我校学生从一、二年级开始就可以选修以上这些艺术课程。自五年级起，学生即可进入相应的艺术团队进行专业训练，在此期间，学生还将完成相应的社会艺术考级。上学期我校把少儿中国画纳入三、四年级课程，确保每周一节训练课时，目前正在积极筹备的还有键盘训练（纳入一、二年级课程），电脑绘画（纳入六、七年级课程），素描（纳入八年级课程）。

2、艺术教育跨学科整合的实践与研究

经心理学家研究证明，音乐和美术有微调大脑的能力，能协助大脑更加专注。定期接触音乐和美术训练后，阅读和数学能力将获得改善。为此，我们确立了课题《艺术教育跨学科整合的研究与实践》。2005年5月13日，我校联合嘉定区教育发展研究中心成功举办了“艺术教育跨学科整合研讨会”。国家教育部教育发展研究中心副主任周满生先生、上海市教委老领导凌同光先生、嘉定区教育局党委委员金惠萍女士及上海市、嘉定区的一些专家学者出席了此次研讨会。研讨会上，我们介绍了学校艺术教育跨学科整合的研究设想，播放了“艺术作品中的数学”课堂教学实录，并以“数学与艺术整合”为例，介绍了课程拓展的定位、设置、目标、内容、评价等，受到了与会专家的充分肯定。

3、艺术教育专题学习网站的建设

自2003年起，我校着手构建艺术教育专题学习网站，目前已基本完成管理框架和内容分类。“八面来风”、“名曲欣赏”、“教学研究”、“苏民乐队”、“苏民艺苑”、“艺教课堂”等六个栏目构建了浏览区。网站用新颖的表现形式为学生呈现出崭新、独特的文化视野，实现了信息收集、交流互动、加工制作、写作学习、发布展示，形成最终的专题评估。艺术教育专题学习网站的构建，满足了学自主学习和教师教学切入的双重需求。

4、“以美辅德”功能拓展

一是器乐训练。双手协调的器乐弹奏，能增强小脑的发展，有助于学生iq和eq的协同发展。德育生成基点为：通过铜管乐、爵士乐、合唱、键盘等训练，帮助学生建立情绪技巧、学会调节心理，并在集体主义、团队协作、和谐共处、毅力恒心等教育中，帮助学生发现自我、发挥自我、发展自我。

二是绘画训练。美术通过线条、色彩、明暗等艺术手段，使学生直接感受到视觉和空间形象，帮助其在观察力、思维力、想象力和自信力上得到发展和提高。德育生成基点为：通过儿童画、中国画、书法等课程，让学生领略祖国文化艺术的魅力，自觉弘扬民族精神。

三是礼仪训练。训练目的是通过礼仪、形体和舞蹈等训练，规范学生站、坐、走的姿态，增强身体的协调能力和肢体语言的表达能力。德育生成基点为：让学生了解语言美、行为美，从小学会彬彬有礼、落落大方，通过角色练习，社会实践，增强处事和交往能力。

八、反思不足、谋划变革，促进内涵发展。

三年来，我们苏民学校在教育改革的漫漫征程上执着前进，经历了众多的失败、困苦、成功和喜悦。作为苏民人，我们拥有团结、坚持和改革创新的勇气，对学校的发展更是满怀着激情、朝气和希望。但是我们也很冷静，因为我们清楚地看到了前进道路上还有许多坎坷、许多荆棘。为了新一轮的发展，我们深刻反思、谋划变革：

1、学校的发展“瓶颈”

一是现有的管理制度还不完善，与现代学校制度有很大的差距，我们打算花两年时间优化制度建设，以实现“三个有利于”，即：有利于人尽其才，让每一位教师均能在各自的岗位上获得成功，有利于评价制度的完善，有利于办学质量的提高，让教师舒心，家长放心，上级满意，社会好评。

二是校本课程的开发、使用是构建现代学校的重要组成部分，需要一批专业知识过硬、教学基本功扎实、教育理念先进、乐于奉献的骨干教师队伍。因此，我们还将进一步优化师资结构，通过校本培训和人才引进充实我们的教师队伍，这需要两级政府领导的大力支持。

三是我校的操场还是煤渣跑道；教学楼厕所陈旧，走廊灰暗；专用教室、实验室根本不足30个教学班使用；每次公开课，教学楼只能同时使用两台多媒体，否则便会跳闸短路……

我们相信，在上级政府和领导的关心支持下，这些“瓶颈”问题一定会逐步得到解决，苏民学校也一定能更好的回报社会、服务于民。

2、新一轮发展方向

确立三个办学理念：

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为人师表，以德为先，“德”——师德。

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学校发展，以人为本，“人”——学生、教师。

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校园文化，以和为根，“和”——和谐。

确定三个奋斗目标：

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完成现代学校制度建设。

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实现“优质学校”理想，争创“示范校”。

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发展“苏民少儿艺术院”，争取成为上海市艺术特色学校。

明确三个基本任务：

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用2年时间完成学校教育教学管理平台，提高教育教学管理水平和效率，促进现代学校制度建设。

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加强教、科、研、训协同作战能力，加强校本艺术系列课程的建设，深化新课程改革实践，促进教师专业成长，教学质量稳定，居同类学校中等偏上水平。

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落实全员、全程、全方位德育，加强校园文化建设，构建民主和谐的校园环境，推进学校德育教育。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在教育改革的大潮中，我们苏民人会一如既往地破浪前进！

2006-3-9