聚集课堂求实效创建特色谋发展（推荐）

第一篇：聚集课堂求实效创建特色谋发展（推荐）

聚焦课堂求实效 创建特色谋发展

白北关初中2013—2014学年度工作总结

一年来，我们紧紧围绕市教育局的工作部署，聚焦课堂，在课改探索中前行；围绕“均衡”，在特色建设中发展。一年来工作中取得的主要成绩和具体做法是： 一、一年来取得的主要成绩

1、教育均衡发展有序推进，顺利通过了市级督查组和吕梁市督查组的复核验收，并受到好评。

2、学校办学水平稳步提升。办学水平综合评估位列乡镇初中序列第二；非毕业班质量抽查位列乡镇初中序列第二；中考质量评估位于乡镇初中第五。

3、第十九届校园文化艺术节比赛再创佳绩。小合唱、三人舞分别获一等奖，诗朗诵、校园剧分别获二等奖、三等奖。今年，在第二十届校园艺术节比赛中，我校各项参赛节目成绩喜人。

4、体育成绩又有突破。在市秋季中长跑运动会和春季田径运动会中，分别荣获乡镇初中组团体总分第五名和第四名，男子接力分别荣获第一、第二名的好成绩。

5、课堂教学改革不断深化。去年，学校通过市局考核验收，被确立为全市“首批课堂教学改革合格校”。

6、学校德育工作亮点纷呈。学生走进农业园区实践活动受到关注；学校第三届“最美教师”“最美学生”评选赞誉颇多；第五届经典诗文朗诵比赛及初三毕业典礼受到家长，社会的好评。

7、学校特色建设稳步推进。“崇美教育”学校特色建设聚焦课堂。重点特色项目继续推进：校本教材《学生剪纸艺术》获山西省优秀地方 校本课程二等奖，校本教材《美在身边

（一）》编印出版；学生剪纸技艺大幅提升，在省外剪纸比赛中获得荣誉；校刊《荷韵清风》已刊出19期，特色教育专刊《追梦》创刊。去年《吕梁教育》第六期以“培育崇美文化，建设特色学校”专题报道了我校特色建设的情况。

二、工作中的具体做法

（一）实施崇美教育，推进学校特色建设。

1、完善制度，强化学校特色建设管理。

去年3月份，我校被确定为北师大基础教育均衡发展促进工程实验基地校后，三易其稿，最终《白北关初中“崇美”教育特色实施方案》定稿，并制定了学校特色建设中长期发展规划。学校提出了“确立目标——健全制度——建好队伍——关注课堂——提高质量——形成特色”的六个环节实施。配套出台了《学校工作管理制度汇编》、《教师专业成长记录》、《班主任工作手记》——（《流淌在心底的感动》）等制度。学校领导班子实行“四坚持”即坚持实行周安排、周总结、周汇报制度；坚持实行校领导代课制度；坚持带头学习和值班制度；坚持领导随机跟班听课制度。对教师考勤实行日查，周结，月通报制度。

2、重点推进，形成学校特色建设文化。

学校以“弘扬本土文化美，浸润经典心灵美，组建社团素养美”为切入点，开发校本教材《学生剪纸艺术》，已获得了山西省优秀校本课程二等奖。学校开设的剪纸课堂已形成“一日一剪，一周一汇，一月一展，一期一赛“的教学格局。去年我校有6名学生在河北邯郸市首届慈善素食文化剪纸作品展中获得3个一等奖，3个二等奖。学校的《荷韵清风》文学社坚持开展文学讲座和写作评审，学生的优秀作品得到充分展示。一部分作品在《青少年日记》上发表，目前已刊出19期。我校梁婕与叶常青同学参加第二届“珍爱健康生命，将控烟进行到底”征文征画活动 中分别获得三等奖、优秀奖，学校获得优秀组织奖。学校经典诗文诵读作为校本课程坚持晨诵、午读、暮醒，周一升国旗仪式的班诵制度。目前已连续举办五届经典诗文诵读比赛。

在校园文化建设中，我们围绕“崇美教育”做文章。一层楼道以培养学生“两个习惯，八个礼仪”(即学习习惯、行为习惯；学习、卫生、集合、升旗、交通、课堂、仪容、语言礼仪)为主要内容；二层楼道剪纸作品成为一道靓丽的风景；三层楼道“小故事大道理”“古诗文”意蕴深长；从2011年至2013年连续三届“最美教师”“最美学生”主要事迹简介给学生树立楷模。

3、多方努力，推进学校均衡发展验收工作。

一是积极争取政府支持，去年年底镇政府投资10万余元，购置微机26台；二是进行校际协调，从十二中充实了理化生部分短缺器材，从原南阳初中充实了理化生实验桌50余套，仪器柜28支；三是自筹资金7万余元购置篮球架1副、部分实验短缺器材，并粉刷油漆了楼道墙围，修缮了餐厅吊顶板及校园花池，进一步亮化、美化了校园。四是以均衡发展“8.23”指标规范整理了学校近三年的教育教学档案。

（二）聚集课堂教学，落实“谐美”有效课堂

1、实施科学评价，构建“谐美课堂”。

去年9月份，学校围绕聚集课堂做文章，制定了《白北关初中“谐美”课堂评价标准》（实验稿），推行“学为主体，思为主线，美为主题”的“三·三”课堂模式。教学常规坚持“三清一检测”。即“堂堂清”：教师课前清教材，课上清重点，课后清学生。“日日清”：建立学生辅导档案，以“错题积累本”形式作为批改记录。“周周清”：每周五下午组织一次周清考试，总结本周各学科所学重点，以年级出一份试题，以班分组进行考核评价，周一升旗时颁发“周周清”流动红旗。“一检测”即 学校每月组织一次检测。

2、通过全员赛讲，落实“谐美课堂”

每学期，我们都要组织课堂教学全员大赛及骨干教师示范课、青年教师汇报课、试卷讲评课、作文讲评课、理化实验课及同课异构、一课三议等“三课活动”。通过多形式赛教，提高课堂的有效性。每学期推出学校教学能手参加市局能手选拔。上学期学校通过市局验收，被评为“首批课堂教学改革合格校”并在课改经验交流会议上做典型发言。学校编辑刊出《课改足迹》、教师导入设计集——《美的引入》，学校自行设计的活页教学设计受到广泛关注。

3、开齐开全课程，推进“谐美课堂”。我们始终按照部颁标准，把开齐堂课程和开足课时作为基本教育教学要求。在确保国家课程的正常开设的情况下，使用好地方课程，开发好校本课程。目前，音、体、美、信息技术等课程做到“三专”即有专职教师，有专用教案，有专门活动室。学校开设的一写一诵，剪纸等校本课程坚持做到有计划，有考核。“体育艺术2+1”工作全面展开，阳光体育一小时雷打不动。学校小合唱、乒乓球、文学、剪纸、书法、田径等课的兴趣活动小组异常火爆。今年，我们借“创建义务教育均衡发展市”的验收契机，抓住课堂的开全、开足、开好，真正把“谐美课堂”由课内拓展到课外。

4、发挥共同体作用，打造“谐美课堂”。

学校利用初中第二发展共同体平台，通过“城区优秀教师下乡支教”、“农村青年教师回城跟师”活动，着力提高课堂教学的时效性，打造精品课，通过课堂会诊、案例分析、反思交流、专题研究等形式，提高教师把握教材和掌控课堂的能力。通过共同体联考、联评等形式，强化质量评估，监测课堂教学的有效性。共同体还定期组织初三教师研讨，做 好中考备考工作，把初三复习课上成精品课。

5、强化中考备考，着力提高中考质量。

一是派初三教师赴省城参加省教研室组织的中考复习研讨培训；二是请市教研员来校进行复习指导及专题讲座；三是研读课标和教材，制定科学的复习进度安排；四是开好动员会、质量分析会、表彰会，挖掘师生潜力，激发师生动力；五是及时进行考前心理疏导，做好学生的思想教育工作，等等。通过多形式、多渠道充分激发学生的学习兴趣，调动教师的工作积极性。

（三）关注师生成长，打造“雅美”师生团队。

1、加强师德修炼，促进教师专业成长。

一是师德塑造。认真落实《中小学教师职业道德规范》，人人制定师德建设规则，层层签订师德责任状。本学期，我们结合党的群众路线教育活动，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，召开师德师风反思会，查摆问题、端正行为。牢固树立勤学上进、真抓实干、爱岗敬业、清正廉洁的作风，再树形象、重塑师德。二是文化熏陶。以读书陶冶情操为切入点，每学期每名教师至少各读一本人文、专业和教育书籍。人人征订一份专业报刊杂志。围绕学校“崇美”教育。开展“读书·成长”主题活动，读书报告会等。三是榜样激励。通过开展以“为人、为师、为学”为主题的师德师风教育活动，评选师德标兵。坚持评选学校年度“最美教师”，并在元旦经典诗文诵读会上进行隆重表彰。做到树榜样，传递正能量。四是形象提升。教师人人制定成长规划。人手一册《教师专业成长记录》，塑造现代教师新形象。对于班主任和青年教师，通过抓培训学习，抓交流研讨，不断提升自身素质。

2、活动引领，促进学生全面发展。

一是以多形式开展活动，让学生动起来。学校开展了《中华魂》读 本——“中华美德诵”演讲比赛、推普周经典美文诵读赛、读书演讲赛、师生同操同唱比赛、《开学第一课》观后感征文、开学典礼、毕业典礼、中考百日冲刺动员会、“弘扬雷锋精神，争做美德少年”、“养成教育”、“安全活动月”，读书交流、“走进农业园，感受科技美”综合实践等活动，让学生感受到学校生活的丰富多彩。

二是以评选“最美学生”为手段，让学校活起来。学校每年从热爱集体、热爱劳动、孝敬父母、勤俭节约、宽容谦让、意志坚强、知礼感恩、勤奋学习等方面推选年度“最美学生” 今年，我们还以《美在身边》为题，将三届学校“最美教师”和“最美学生”主要事迹刊印为校本教材，下发给学生进行宣传学习。今年元旦我们组织“第五届经典诗文诵读比赛暨第三届感动校园最美师生”表彰盛典中，以“美丽中国梦、美满白中梦、美好我的梦”为主题板块，通过诗朗诵、会唱、小品、舞蹈、相声等形式表演，收到了极佳效果。这些活动围绕社会主义核心价值观，提升了学生道德情操，促进了学生全面发展。6月18日，组织了以“感恩老师、情系母校、放飞梦想”为主题的初三毕业典礼，让学生拥抱同学情，体味师生情，感悟父母情。

三是以学生思想品德评定为抓手，让德育工作“实”起来。学校制定了《白北关初中学生思想品德评定方案》，从社会、学校、家庭三个维度，以“好公民、好学生、好子女”为评价体系，分设12个二级指标，并严格按照学生自评，小组互评，教师联评，家长评，学校政教处审定的步骤，在学生放假前进行全面评定。

三、存在问题与不足

今年3月份，一部分教师分流到小学任教后，部分学科教师出现结构性短缺。新教学楼办公设施设备亟待完善。课堂教学改革需进一步深化，课堂实效性有待进一步提高。学校特色建设需强势推出，义务教育 均衡发展工作需继续完善。

四、今后工作打算

全面贯彻落实市局教育工作会议精神，完成均衡发展验收工作；围绕学校“崇美教育”，加快学校特色建设步伐；用社会主义核心价值观抓好学校德育工作；不断提高教育教学质量，提升学校整体办学水平，创建平安和谐校园。

2014年7月

第二篇：改革创新谋发展奋发进取求实效

改革创新谋发展 奋发进取求实效

李克强在国务院部门负责同志会议上强调

中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席。

会议一开始，李克强说，今天上午中央召开了党的群众路线教育实践活动总结大会，总书记系统总结了教育实践活动经验和成果，强调了新形势下坚持从严治党的要求。国务院各部门要认真学习贯彻中央精神，增强践行群众路线的自觉性、坚定性，紧密结合政府工作，持之以恒抓好作风建设，把教育实践活动成果转化为做好各项工作的新动力，紧扣群众期盼，一心一意谋划好经济社会发展，让人民群众在改革发展中更多受益。

李克强指出，当前，我国经济运行总体保持在合理区间，改革效应不断释放，新的增长动力正在生成。但国际国内经济下行压力大，各种矛盾交织。既要对我国发展长期向好的基本面充满信心，又要对困难和挑战有充分估计，注重用新视角把脉经济，以新思路拓展新局，在持续发展中扩大就业、增加收入、改善生态、提质增效。

李克强强调，要看到我国初级阶段的基本国情、人民日益增长的 物质文化需要同落后的社会生产之间的主要矛盾、发展中国家的国际地位‚三个没有变‛，必须紧紧围绕经济建设这个中心，抓住发展这个第一要务，努力实现科学发展。保持宏观政策的连续性稳定性，坚持区间调控、定向调控、预调微调，突出三大取向，着力以深化改革的办法稳增长、促发展，着力以调整结构的举措补短板、添后劲，着力以改善民生的成效增福祉、加动能，保持经济中高速增长、向中高端水平迈进。

李克强指出，要落实国务院部署，推进六大举措。一是持续推进简政放权，并抓住有利时间窗口，有序推进非基本公共服务、资源、环保等价格改革。二是瞄准群众急需、迟早要干的薄弱环节，年内在水利、环保、信息网络等领域再开工一批重大项目。推开项目融资、特许经营等模式，鼓励社会投资。三是完善促进消费政策，提高居民收入，扩大消费需求。四是以结构性改革推动结构调整，更好支持‚三农‛、小微企业、新产业特别是以互联网为基础的新业态成长。五是用好用活财政货币政策，适时适度运用定向举措，推进普遍性降费，支持实体经济，缓解‚融资贵、融资难‛。六是研究出台扩大开放、培育外贸竞争新优势的措施。

李克强要求，对今年主要目标任务进展和完成情况要加强督查，最终结果年底要盘点交账，对尸位素餐、违法违纪的要严肃问责，做 到勤政廉政两手抓，欢迎社会舆论监督政府工作。各地区各部门要出实招、治懒政、求实效，在完成好今年任务的同时，谋划好明年经济社会发展。

李克强：不作为的“懒政”也是腐败

‚尸位素餐本身就是腐败，不作为的‘懒政’也是腐败！‛李克强总理在8日国务院部门主要负责人会议上指出。

当天，他主持召开国务院部门主要负责人会议，部署做好下一阶段经济社会发展工作。李克强强调，要确保今年经济社会目标如期完成，严厉问责那些‚混日子‛、‚不作为‛、‚得过且过‛的行为。

就业增长超出预期，城乡居民收入继续‚跑赢‛GDP，这是我们乐意看到的增长

谈及当前经济形势时，李克强说，当前经济运行总体平稳，但困难不容低估。面对经济下行压力，我们坚持稳中求进、改革创新，统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，最大限度地释放市场活力，实现了经济稳中有进。

‚外界总有种误解，觉得7.5%是个‘底线’。但我早就说过，所谓‘7.5%左右’，就是高一点、低一点都可以，关键在于就业有没有增加，收入有没有增长。‛总理说。

他随即透露：‚当前就业形势总体稳定，就业增长的统计数据更 是超出预期，城乡居民收入继续‘跑赢’GDP增长幅度。这是我们乐意看到的增长。‛

如果说‚刺激‛，我们宁愿用改革来‚刺激‛，释放更多市场红利

李克强说，今年以来，经济形势持续错综复杂，但中央政府保持定力，保持宏观经济政策的稳定性。‚我们的货币没有松也没有紧，但同时也采取了一些微调。保持宏观政策的稳定性，对稳定市场预期起到了积极作用。‛

他强调，‚稳政策‛不等于不作为。政府继续创新宏观调控，加大了定向调控结构性调控的力度，同时通过强力推进改革为经济增长助力。

‚如果说刺激，我们宁愿用改革来刺激，释放更多市场红利，尤其是要瞄准关键领域和薄弱环节，支持小微企业、‘三农’和服务业发展。‛他说。

我去中西部农村、山区考察，很多地方还很贫困，真的感到非常心酸

会上，李克强谈起前一天发生在云南景谷的6.6级地震。‚地震发生后，我第一时间与当地联系，询问人员伤亡情况。从前方的图像看，那个地方还相当贫困，房屋也很破旧，很多都是土坯 房，或者用几根木头搭起来的‘简易房’。‛他说，‚我去中西部农村、山区考察，很多地方仍很贫困，真的感到非常心酸。‛

他因此告诫参会者，如果不能保持一定速度的发展，扩大就业和改善民生就没有物质基础。

‚我们之所以能有今天的综合国力，相当多的百姓能过上今天的好日子，靠的是发展，要靠发展解决前进道路上的问题，坚持‘发展是第一要务’，不断解放发展生产力、推动科学发展。‛

改革发展如‚逆水行舟，不进则退‛，需要‚不畏浮云遮望眼‛ 在说明当前经济形势时，总理说，中国经济虽然总量大，但人均GDP还不到美国的13%，不及日本的18%，要跨越‚中等收入陷阱‛，顺利进入高等收入发展阶段，需要付出相当艰辛的努力。‚可以说，这个关键时期，改革发展如‘逆水行舟，不进则退’。‛

他说，中国正处在‚新四化‛建设的关键阶段，经济长期向好的基本面没有改变，发展的韧性、潜力、回旋余地仍然很大。

‚我们政策的工具箱储备还很充足，远没有到‘山重水复疑无路’的程度，‛他说，‚今后还要‘不畏浮云遮望眼’，继续保持经济中高速增长，实现发展向中高端迈进。‛

我们一些政府部门发生的腐败案件、窝案，基本都与审批有关。画个圈就给钱，几乎成了‚潜规则‛ 在部署继续推进简政放权改革时，李克强说，当前简政放权已经取得重大进展，但仍存在‚中梗阻‛和‚最后一公里‛等现象。

‚我们一些政府部门发生的腐败案件、窝案，基本都与审批有关，画个圈就给钱，几乎成了‘潜规则’！‛李克强说。

他随即谈起，在上海自贸区考察期间，一位企业负责人向他‚诉苦‛，在海外并购竞标时，必须要在合同里加上一句‚如果政府审批没有通过，合同自动取消‛，这等于竞争还没开始，我们就输在了起跑线上。

‚说实话，我们产能过剩的几个行业，哪个不是审批出来的？‛李克强说，‚我不是一概否认审批制度，但一些纯商业、纯经济的事项还拿来审批，很容易造成寻租、腐败！‛

他强调，今后要持续推进简政放权。今年底还要再取消下放一批行政审批事项，同时，要加强事中事后监管。要牢固确立‚法无授权不可为、法无禁止皆可为、法定职责必须为‛的市场经济、法制经济准则，抓紧向全社会公布权力清单、负面清单和责任清单，切实打造阳光政府。

做不到‚廉‛是腐败，做不到‚勤‛也是变相腐败 李克强最后强调，要确保今年经济社会目标如期完成。‚有‘勤’无‘廉’，政失之于公，有‘廉’无‘勤’，政失之 于慵。‘廉’和‘勤’是一枚硬币的两面，做不到‘廉’是腐败，做不到‘勤’也是变相腐败。‛他语重心长地说。

李克强说，再好的决策部署没人去抓也是一纸空文。今年六七月，国务院派出8个督查组对政策落实情况进行了督查，并建立了督查的长效机制。对于督查中发现的问题，要列出清单，明确整改时限，落实整改责任，决不允许‚走过场‛。

‚尸位素餐本身就是腐败，不作为的‘懒政’也是腐败！‛他说，‚对那些混日子、不作为、得过且过的行为，要严厉问责，确保今年经济社会目标如期完成。‛（肖楠）

第三篇：学生处支部-创先争优求实效真抓实干谋发展

创先争优求实效 真抓实干谋发展

学生处党支部

2010年，我部（处）根据学校党委的统一部署，高度重视学习实践科学发展活动的各个环节，通过组织开展理论学习、专题辅导、深入基层调研、召开部（处）领导班子专题民主生活会和支部组织生活会等形式，深化了全体党员特别是党员领导干部对科学发展观重大意义的认识和理解，同时，结合工作实际，切实做到发扬民主找问题，实事求是查原因，联系实际定对策，经过反复分析，全面检查和认真讨论，对存在的问题认真做好整改方案，并实事求是地抓好落实：

一、从实际情况出发解决存在问题

1．辅导员队伍不足问题。随着学校学生规模不断扩大，学生从入学到毕业，事无巨细，事必亲力亲为，难以兼顾，繁杂的学生事务，使学工人员只能偏重于应付指令性的工作，而疏于思政教育，疏于对学生遵章守纪、日常言行、寝室内务的监督、检查和管理，针对这种状况，在实际情况说明下，力促学校加大对学生工作队伍的建设，2011-2012年我们公开招聘了10名硕士研究生，担任各二级学院和书院辅导员，使我校辅导员队伍扩大到46人，同时进行“先培训，后上岗”的准入制，有力地加强了学生工作队伍的建设，促进了学生工作的开展。

2．在服务学生全面发展上存在的问题。从2009年开始学生宿舍等全方位地纳入学生处管理，我们进行了全面的分析，2009年，根据学校的发展要求，我们把一改原来后勤集团的管理模式，把宿舍管理员身份改为生活辅导员身份，把原来的管理理念向以服务为中心的理念转变，充分发挥以生为本的办学理念，生活辅导员在为学生解决最关心、最直接、最现实的问题过程中，使学生与生活辅导员之间的矛盾得到化解，得到广大学生的认可。在学生管理、服务过程中，我们充分发挥学生干部的力量，先后组建了学校纪律委员会和学生宿舍管理委员会，围绕着学校的校纪校风建设、校园不文明现象、校园乱张贴行为、宿舍安全、卫生，宿舍文化建设，学生健康生活，社区和谐创建等开展了一系列贴近学生，服务学生的工作，使我校校园安全稳定，文明和谐、宿舍安全、生活健康，为广大学生营造了一个良好的学习，生活氛围。

3．在如何构建学校学生工作长效机制问题上，我们进行广泛的调研，先后出台了《辅导员工作条例》、《班主任工作条例》以及《生活辅导员工作职责》、《学生纪律委员会章程》、《学生宿舍管理条例》《生活辅导员绩效测评》等系列规章制度，鼓励广大学工人员开展深入的工作研究、探讨适合我校学生工作的理论，先后收到100多篇理论成果，其中《党员带班制的理论与探索》获得省思政教育优秀成果奖。

总之，通过调研、分析、整改，使学生工作部、学生处领导班子统一了思想，明确了方向，转变了观念，改善了服务，更有信心和决心带领全处人员为学生的健康成长成才服务，通过加强学风建设，有效地开展各项专题教育，开展助困帮扶，开展心理教育与咨询，开展宿舍文化建设，促进学生学有所成，学有所就，最终使学生朝着思想好、能力强、素质高的应用型人才方向发展。

二、以真抓实干的精神，谋求学生工作新发展

在解决存在问题的同时，学生工作部、学生处班子也在不断地探索、创新学生工作新理念、新思路，在真抓实干中谋求学生工作新发展。

1．完善工作队伍组织网络，实现思想政治工作全覆盖

一直以来，学工部学生处班子非常注重打造一支强有力的学生工作干部队伍，先后配备了二级学院党委副书记（14名）；加强了专职辅导员队伍建设（46名），调动班主任积极开展工作，在优秀学生干部中选拔出53名学生担任学生辅导员，协助辅导员开展工作，全面组建学生带班党员队伍，成立校、院两级学生自律委员队伍和校、区两级学生宿舍管理队伍，以及校、院、班三级学生心理委员队伍，使组建大学生心理健康促进会，学校学生工作干部队伍实现横向到边，纵向到底的组织网络，形成思想政治工作全方位全过程的有效覆盖。

2．创新宿舍管理模式，打造健康和谐社区

2009年9月以来，学校学生宿舍管理成建制地划归学生处负责管理，为了加强对学生宿舍管理，提升对学生的生活服务，为学生提供优雅的生活学习环境，建设一个为学生提高能力，增强素质的平台，学生处完善和修订了各项规章制度，制定了《生活辅导员工作职责》、《宿舍管理委员会各部门工作职责》，完善了《学生宿舍管理规定》《学生“文明宿舍”评选办法》等规章制度，使管理工作程序化和规范化，让宿舍管理工作变得更加有章可循，有法可依。为确保学生宿舍安全和谐，我们在宿舍区内通过张贴安全提示，出版安全教育宣传栏等方式，切实加强学生的安全意识，认真组织每月开展宿舍检查评比，不定期开展学生宿舍安全大检查，定期召开学生律委会和学生宿舍管理委员会例会，加强对学生干部的工作培训，构建了学校层面和二级学院层面的律委和宿管管理架构，理顺了管理体制，使校园和宿舍的管理朝着“安全、健康、文明、和谐”的目标发展。在做好服务工作过程中，我们强化为学生服务的意识，改善宿管会和生活辅导员的办公条件，搭建信息平台，增设宣传栏和信息栏，组建宿管区管理服务团队，形成竞争服务机制，创设宿舍文化氛围。设立和推进学生生活社区书院制试点，创新学生宿舍管理和培养模式，设置了院务办公室，成立了导师委员会和导生委员会，我们设立信息平台，人际互动平台和共公文化服务平台，通过学生组织专题读书沙龙，素质拓展计划，个性的讲座辅导活动和社会公益活动等使学生全方位、全过程、全身心、全感觉地参与宿舍管理和服务，从而实现我校培养高素质应用型人才的目标。

3．拓展励志文化，构建精神家园

一直以来，学工部学生处班子把如何打造我校励志文化作为工作重点，以解决学生困难为抓手，与学生成长成才紧密结合，通过舆论导向传导励志文化理念，以“分享、聆听、感悟、成长”的方式，让学生感悟人生经历、激发学生社会责任感；在励志文化载体上，我们搭建文化社团平台，勤工助学平台和慈善义工平台，建立了一个励志文化基地，举办了一系列励志文化活动，树立了一批奋发向上、自强不息的励志文化群体，把励志

文化与学生的日常学习、生活有机地结合在一起，改变了学生精神状态，让每一个动人的场面，精彩的瞬间，铿锵的话语都化为学生前进的动力，为学生的全面持续健康发展提供源源不断的动力。

4．健全心理教育体系，引导学生健康成长

学工部、学生处班子非常关注学生的心理健康情况，把培养学生心理干部和构建校、院、班二级辅导咨询体系作为工作重点，充分发挥二级学院心理辅导员、班级心理委员，团体心理辅导员的作用，组建大学生健康促进会，使心理预防教育工作真正做到横向到边，纵向到底，有效地确保了学生心理稳定平安，多年来学校未发生因心理问题而引发的伤害事故，为学生的健康成长做好保驾护航。

一年来的工作，学工部学生处班子始终坚持打团体冠军的理念；始终坚持服务于学生成长成才的大局；始终坚持谦虚谨慎的态度；始终坚持雷厉风行的工作作风，把开创性地做好本职工作作为当前目标，把学校的良好发展作为个人的事业，紧紧地围绕学校改革稳定发展的大局，作出自己应有的努力。2011年学生处被评为学校优秀团队，学生处班子先后被评为先进党支部，班子三人中也分别被评为全国优秀教师、全国优秀思政工作者，全省优秀学生工作先进个人，市优秀党务工作者和优秀共产党员等称号。成绩总代表着过去，未来充满挑战，在取得成绩的同时，我们也清楚的认识到学生处班子工作还存在很多不足之处：

1．学生工作队伍还存在梯队、学历、职称、不尽合理，学生思想政治教育的方式方法和载体有待进一步优化和创新；队伍的职业化、专业化和专家化建设缺乏有效机制。

2．对困难学生的思想教育、心灵解困方面有待加强；帮扶的渠道和方式有待拓展和创新；信息的建立和使用程序有待完善和推广；困难生认定和管理还有待健全和增强。

3．校园宿舍文化和励志文化氛围还不够浓厚，品牌意识有待加强。4．学生工作经费的严重不足、制约了学生工作的有效开展。5．服务意识、服务能力和服务水平有待提高。

6．未能把工作的经验、工作成效，归纳提炼成理论层面的思想和成果。

三、对存在问题的主客观原因分析

1．全面规划与引领学生工作的科学发展能力有待加强

在高等教育深化改革的关键时期，如何主动适应经济社会发展的需要，我们从教育体制以及教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入，对高等教育发展的总体形势和未来走向把握还不深刻和全面，对学生工作实现全面、协调、可持续发展的问题上还没有深入内化，一些决策以及措施主要基于经验和感性认识，在推进改革和快速发展方面思想不够解放，思想还不够清晰，对珠三角洲改革发展规划纲要的实施和形势和学校发展的实际要求，如何驾驭各种复杂局面，统筹学生工作发展全局的能力有待提高。

2．制度创新的力度还有待增强

班子在推进学生工作改革创新的重要性，艰巨性、复杂性和长期性认识上有待深化，尤其是当改革创新遇到障碍和出现问题时，制度的创新还不够，相应的措施不配套，在推进管理体制改革，实现管理重心向二级学院下移方面的工作力度不够，学生工作的评价体系还不健全，制度执行的连续性不够等等，这些都直接影响了学生工作的深入发展。

3．工作作风不够深入扎实

班子成员深入基层调查研究还不够，离师生员工的期望和要求有一定差距，在集中精力议新事，民主决策定大事，真抓实干办实事，开拓创新干成事等方面需要进一步改进，主要表现是自己想的多、布置工作多、自己干的多；深入基层少，倾听意见少，总结归纳少；重整体部署安排、轻检查督促落实。

4．班子自身建设需加强

班子仍需要解放思想，更新观念，保持改革的锐气，发展的勇气和突破的志气，坚持改革创新的信息不动摇；坚持破解发展难题的信心不动摇；坚持科学发展的理念不动摇。做勤于学生，善于学习的表率；做政治坚定、善谋全局的表率，做执政为民，勤政廉洁的表率，按照科学发展观的要求，团结和带领学工战线人员推进学校学生工作上新台阶。

四、解决存在问题的思路和措施

（一）基本思路

全面落实党的教育方针，深入学习实践科学发展观，全面贯彻全国教育工作会议精神和省第十一次党代会精神，落实《国家中长期教育改革发展规划》和《广东省教育改革和发展规划纲要》，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和全面素质教育。培养思想素质好，创新能力强、专业水平高，具有创新意识和较强应用能力的高素质人才。坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生，着力更新观念、创新内容、拓展渠道、完善体制、健全机制、营造环境、形成合力，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，主动适应我校建设高水平有特色应用型综合大学的要求；适应培养高素质创新人才的社会需求，积极探索学生教育与管理，服务工作有效结合的新机制与新模式、不断开创我校学生工作的新局面。

（二）具体措施

（1）完善领导机构，创新工作机制

重视加强对大学生思想政治教育工作的领导，建立和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、二级学院联动、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。学校党委统一领导、党委学生工作部统筹实施、二级学院具体落实大学生思想政治教育工作。进一步完善学校学工干部思想政治教育创新研究工作制度。各学院也要建立健全学院大学生思想政治教育领导体制和工作机制。各职能部门、二级学院等相关单位要将大学生思想政治教育工作的相关内容作为本单位工作规划的重要内容，在人、财、物等资源配置上要充分考虑各项工作的投入需要。学校将把推进大学生思想政治教育工作作为教育教学评估的重要内容和考核领导班子领导能力与工作成效的重要方面，形成齐抓共管、全员育人、全过程育人、全方位育人的有效工作格局。

（2）着力抓好“三支队伍”建设

1．加强学生政工干部队伍建设。要按照“职业化、专业化”的目标，对专职学生工作干部、专职团干等的选拔配备、培养培训、职称评聘、考核评优及发展等做出明确规定。学生工作干部、班主任、党政干部、共青团干部明确分工，密切配合。学生工作干部的选拔要求具有相应的思想政治素质和硕士及以上学位，优先选送具有创新意识和创新能力的干部进入学生工作队伍，经过面试、笔试和心理测试等环节，并推行“先培训、后上岗”的准入制。参照1:200配置专职辅导员或年级辅导员，每个班要配备兼职班主任，主要从德才兼备的中青年教师和优秀干部中选拔。保持思想政治教育工作队伍的相对稳定，在学生管理岗位连续工作5至10年的专职学工干部比例不低于60％。在今后5年中，学生政工队伍的学历结构要有大幅度提高，力争到2015 年90％的学生工作干部具有硕士研究生以上学历。积极创造条件，逐步使学工干部工作向专业化、职业化的方向发展。

2.加强学生干部队伍建设。要按照“高标准、高要求、高质量”选拔配备学生辅导员、学生律委会干部、学生宿管会干部，职能部门加强培训，加强指导，制定工作计划，开展期中工作检查，开展工作总结及表彰活动，积极创造条件，搭建平台，让学生在参与学生管理工作中锻炼成长，实现学生“自我管理、自我服务、自我教育和自我成长”的目标。

3.加强优秀学生群体队伍建设。以学生带班党员为抓手，带动学生党员团员、各班班干部、社团干部和各类学生骨干包括心理健康委员、朋辈心理咨询员、宿舍舍长、优秀学生等，在校园内形成创优争先、学先进、树典型的浓厚的、积极向上的风气，为学生健康成长营造良好的育人氛围。

同时，建议学校加强专业课教师队伍建设，充分发挥教师在育人工作中的重要作用。所有教师都负有育人职责，教书育人是教师的神圣使命。要加强教师的业务能力培训和师德作风教育，帮助广大教师更新观念，逐步实现“三个转变”：从关注学生学什么转变为关注学生怎么学，从关注学生思想怎么转变为怎么关注学生怎么思想，从关注学生做什么人转变为关注学生怎么做人，从而不断提高教育教学成效。按照引进与培训、专职与兼职相结合的原则，不断优化和充实思想政治理论课教师队伍；制定思想

政治理论课教师任职资格标准，完善激励和保障机制。专任学生政工干部有条件的可承担一定的形势政策、思政教育、心理健康、就业指导等课程教学任务。

建议学校加强思政教育队伍建设 落实思想政治教育的导师责任制。要充分发挥导师在教书育人方面的重要作用，既要导心、导向、导学，又要育人，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，支持、鼓励和指导学生参加政治理论学习和社会实践。同时，建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系。

（3）不断深化三项服务

1．心理健康教育与咨询服务。做好大学生心理健康教育和咨询工作，帮助大学生培养良好的心理品质。进一步完善我校大学生心理健康教育领导体制、工作机制和保障机制，努力提高大学生心理健康教育和咨询工作水平，构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制；要按 1：4000 的比例配备高素质的心理健康教育专职工作人员；完善具有我校特色的现代化心理测量系统；尽快开设大学生心理健康教育有关课程，通过大学生心理健康必修、选修课程或专题讲座、报告以及校内媒体等广泛开展心理健康教育宣传活动，重点介绍增进心理健康的方法、传授心理调适的方法；加强心理咨询和个别辅导，通过个别咨询、团体咨询、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询、心理与行为训练等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效、高质量的心理健康指导；心理健康教育与咨询中心要会同有关部门完善我校关于加强和改进大学生心理健康教育的实施办法，并加强专业心理辅导员队伍的建设和网站建设。

2．学生社区文化服务。以科学发展观为指导，积极构建以学生为主体，以宿舍为载体，以文化活动为主要内容，以物质环境、价值取向、行为导向、审美情趣、生活方式为主要特征的群体文化，营造和谐、文明、健康、向上的宿舍文化。在工作中，坚持以生为本，抓队伍建设，纵横合力并进；抓制度建设，自治他治结合；抓文化建设，营造浓厚宿舍文化氛围。

大力推进“生活社区书院制”实施工程，在目前力行书院的基础上，启动厚德书院和明智书院，再拓展启动博学书院，“十二五”期间，力争将书院覆盖到全校各宿舍区。书院以培养学会学习、学会做事、学会做人和学会合作的高素质人才为目标，主要以非形式教育（即非课程形式）和学生自我教育的方式进行，通过有引导的自我管理、自我服务和自主发展，营造提高大学生综合素质的文化教育氛围。旨在构建全方位、全过程的文化育人环境，形成文理渗透、专业互补、个性拓展的培养模式。大力开展各种文化活动，为大学生发展提供丰富的文化资源，满足学生个性化发展的需要。通过学生文化社区建设，培养学生的公民意识和公共精神。鼓励不同专业文化背景和各年级的学生广泛交往，打造有利于学生自主发展的社会环境和文化平台，促进大学生的社会性发展。书院以学生公寓为物理空间，将学生素质养成与社团活动结合起来，为学生打造社区文化之“家”。书院尊重学生的自主选择，为学生的相互交流和自主发展服务，学生在导师的指导下参与书院管理，共同营造书院文化。为实现学生间广泛交流和互动，需建立适应书院制管理模式的三大类平台，包括信息平台、人际互动平台和公共文化服务平台 书院将组建各种社团和个性化小组，通过开展社团活动和素质拓展等，丰富书院文化内涵，创立团队合作机制，营造学生社区的公共文化氛围。开展心理健康辅导和职业生涯指导，培养自律意识和自我管理能力。书院作为一个相对独立的生活社区，是学生的精神家园和自我教育的场所。通过学生自愿组建各类社团和主动参与专题活动，促进学生健康发展。书院的活动方式主要有：（1）专题读书沙龙 按学期建立读书小组，由导师确定读书主题、阅读书目和读书计划，学生自由报名参加，定期导读和举办读书沙龙，学期末进行总结和讲评，成绩合格可获得相应学分。如中国文化经典选读（老子、孟子、论语、庄子等）、西方哲学经典选读（荷马史诗、自然辩证法、工具论等）、名曲欣赏、名画欣赏等。（2）素质拓展计划 通过各种专题的团队活动和专项培训，为书院学生的素质拓展服务。如开展志愿者服务活动、“走向社会”成长训练、能力拓展培训等。使大学生乐于承担社会责任，积极参与社会生活，学会合作与沟通，增强自主发展能力。（3）个性化的讲座和辅导活动 根据自身特点

开展人文讲座，营造学术文化氛围，形成自己的文化品牌。开展心理健康辅导和生涯规划指导，增强大学生的社会适应性和竞争能力。编写大学生活导航、心理健康与生涯辅导手册，分享成功经验。（4）社会公益活动 走出校园开展各项社会公益活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

不断优化设施，强化服务，加强物质文化建设。进一步强化服务意识，改进宿舍环境，包括门卫值班环境、安全监控环境、宿管分会办公环境、安装名人名言牌、安全疏散通道指示、规范及完善宿舍信息公告栏、完善全天候报修服务、建立宿舍信息网络快速沟通渠道等。

坚持育人为要，规范管理，加强制度文化建设。构建科学的学生宿舍管理体系，打造一支有战斗力的队伍，强化职能机构及人员的服务意识，加强信息沟通。发挥宿管会学生自我管理的作用。积极推进思政工作进公寓，在学生党员带班的基础上，启动党员带宿舍工程。辅导员（含生活辅导员）进驻学生宿舍，发挥其育人功能。推广带班党员工作的经验，将带班党员延伸至带宿舍党员，加强宿舍基层组织建设。制定和完善宿舍管理规章制度，强化学生自律意识，引导学生养成良好的学习生活习惯。探索启动学生网络信息化管理工程，推进学生宿舍信息化建设，完善基于Web平台下的学生宿舍管理信息系统，提供学生住宿信息采集、查询、管理及宿舍预警快速响应等功能，提高管理实效与水平。强化学生自我教育自我管理自我服务意识。大学生应强化自我服务意识，自我服务中应严格要求自己，配合学校对学生进行的教育和引导，加强自我道德服务，加强自我文化服务，加强自我思想服务，加强自我生活服务。

创新活动载体，抓手有力，开展文化活动建设。坚持定期开展并组织好学校层面的宿舍文化活动。采取学校、宿舍区联动，学校牵头，各区结合本区特点与自身优势定期开展校园宿舍文化活动。不定期开展各类积极、健康的宿舍文化活动。各区结合本区学生特点不定期开展各类活动，如开展读书活动、学习交流座谈、宿舍美化活动、宿舍文体活动、心理素质拓展活动和绿色上网活动等，培养学生综合素质，增进团队凝聚力，培育社会责任感。

3．困难学生资助服务。全面落实国家关于资助高校贫困家庭学生的政策与措施；学校和各院系和相关部门都要提高对资助工作的认识，将其列入为学生办实事的民心工程，增加投入，不断完善和规范资助机制；严格困难生审核认定程序，健全贫困生档案，对贫困生实行动态管理；继续采取奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免、“绿色通道”以及严格执行从学校所收学费中提取一定额度用于勤工助学和资助贫困生等方式；除学校资助外，鼓励各二级学院积极寻求和争取社会支持，设立各种形式的奖学金，加大对贫困生的资助力度和学习优秀学生奖励力度。加强对校内外勤工助学岗位的设置和管理工作，按“一流理念、一流设计、一流管理、一流服务”的指导思想探索建设勤工助学基地，走专业化、实体化、规范化、智力型的勤工助学道路，不断增加智力技术性岗位的数量和比例，提高管理水平。加强勤工助学信息化管理，建立和完善勤工助学网站的建设，提供勤工助学岗位的网上申请与审批。加强与银行密切合作，大力推进国家助学贷款工作，让有需要的同学都能通过国家助学贷款获得资助，决不让一位学生因家庭经济困难而辍学。

（4）实施“三项工程”

1．灵魂教育工程 在学生中广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”主题教育，深入进行理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、安全诚信守纪教育、全面素质教育，不断增强学生的社会主义理想信念，培育学生爱国主义情感，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校定期聘请一些专家教授和政府部门领导到学校做形势和政策报告，帮助师生了解国家改革开放的成就。开展修身成才系列教育活动，邀请著名专家学者、教师讲授人生经历和经验，或者组织学生积极参加各类先进事迹报告会。积极开展民族历史文化教育。组织举办民族文化艺术活动，给学生以中华民族优秀传统文化的熏陶，结合文化之旅和寻根之旅，增强师生的使命意识、危机意识、民族意识，增强师生的民族认同感和民族凝聚力。继续推进思政教育“新三进工作”，即思政工作进网络、进公寓、进学生团体，切实提高思想政治教育工作的

时效性和针对性；进一步加强党、团组织建设，坚持党建带团建，深化学生党员带班工程，把加强团的建设作为各基层党组织工作的重要任务，充分发挥党员和优秀团员在学生中的影响力和模范带头作用。加强学生工作的宣传力度，以《肇庆学院学工》为主导，学生工作简报为延伸，发挥学工报刊宣传作用，使思想政治工作扩大覆盖面，增强影响力；积极创建思想教育专题网站，更新和完善学生工作网页，加强对学生网页、BBS 的指导与管理，营造积极向上的网络环境。坚持“助困与扶志”、“助困与自强”、“助困与育人”相结合的方针，有针对性地聘请一些成功人士到学校进行艰苦奋斗、自强不息教育，参观创业企业，参加艰苦地区的实践锻炼，培养贫困学生艰苦奋斗、自强不息的精神，帮助贫困学生提高实践能力和综合素质，实现全面发展。大力宣传、表彰先进，深化“先进集体、优秀个人”的创建活动。创先争优，每年评审和表彰一批先进集体和先进个人，并大力宣传，树立典型。

2.高品位的校园文化建设工程，实施校园创新教育计划，建议设立学校学术科技创新工程和全面启动创新教育项目。集中学生活动中的主要人力、财力、物力，设立学生学术科技团队创新项目，资助学生开展科学研究；资助学生申请或者参加各类科研项目，鼓励资助学生参加国际、国内的科技、学术交流活动；每年定期举办各类学术讲座和学术交流活动，不断提高品位，增强讲座的吸引力和影响力。将创新教育作为学生教育管理的工作重点，建立学生参与学术创新活动的长效机制。大力开展校史与学校传统教育，进一步增强学校的凝聚力。结合开学典礼、毕业典礼、学位授予仪式、校庆等庆典，开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传教育活动，组织学生参与汇编规章制度工作，要求学生参观校史展，记校训、唱校歌、戴校徽、用校标，引导和激励学生热爱学校、热爱集体的热情。举办校园文化系列活动、特色班级专题活动、开展各类评比评奖活动、组织各种宣传推广活动，逐步形成一些高质量的有鲜明特色的校园文化品牌，以带动其它活动的开展，促进我校校园文化活动整体水平的提高。

3．优良学风与优秀应用型人才培育工程 良好的校风学风是学校培养

人才的关键要素，在加强学风建设中，继续实施二级学院学生行动建设方案工程，实施班级目标建设方案工程，把学风建设与人才培养紧密结合，树立优秀应用型人才培养是应用型综合大学人才培养目标主要任务之一的观念，建议选派一批具备崇高理想，并愿意脚踏实地为之奋斗终身、具备创新意识和创新能力，同时具有优秀的个人修养、能团结并带动周边群体共同进步的学生，参与人才培育工程，创造条件让其有机会承担一些学生的科学研究项目或者参与老师的课题研究，积极为地方经济服务。

第四篇：沙芜乡“平安家庭”创建重特色求实效（模版）

沙芜乡“平安家庭”创建重特色求实效

近年来，沙芜乡坚持把“平安家庭”创建作为和谐社会建设的重要抓手，充分发挥广大妇女在“建设平安沙芜、创建和谐新农村”活动中的半边天作用，通过在全乡范围内实施“一二三四”工程，有机地将经济建设、精神文明建设与社会稳定溶为一体，互相促进，互相提高，以每个家庭的“小平安”促进社会的“大平安”，打造出了基层妇联组织参与社会治安综合治理工作的行动品牌。

领导重视，创建氛围浓厚。为构筑好家庭这一社会稳定的第一道防线，沙芜乡把“平安家庭”创建活动作为打造一方平安的重要突破口，摆上重要议事日程，认真落实“平安家庭”创建各项工作措施。一是加强组织领导。建立健全了乡、村两级组织网络，在全乡上下形成了党政主要领导任组长，分管领导具体负责，妇联组织牵头协调、相关部门共同参与的组织领导机构和工作格局，为创建工作的开展提供了强有力的组织保证。二是广泛宣传发动。召开了全乡“平安家庭”创建活动动员大会，利用集市散发创建活动倡议书和平安家庭宣传资料，在乡电视差转台设立了“平安家庭”创建窗口，宣传“平安家庭”创建口号和目标任务，宣传活动中涌现出的先进典型，让群众在耳濡目染、潜移默化中自觉认同和参与“平安家庭”创建活动，使群众知晓率和参与率明显提高。三是狠抓责任落实。制定了《沙芜乡“平安家庭”创建活动实施方案》，对各成员单位的目标责任进行细化、量化。下发了全乡“平安家庭”创建的工作任务、工作措施和目标要求，实现了级级有目标，家家有责任，层层抓落实的浓厚创建氛围。四是注重典型示范。狠抓了“平安家庭”示范村、示范户创建工作，把铁石村和新矶村作为全乡“平安家庭”创建示范点，制定了村级“平安家庭创建管理办法”和“平安家庭示范户百分制考评细则”，培育了一批“平安家

庭”典型和示范户，家庭和谐典型、育子成才典型、热心公益典型、脱贫致富典型等，成为引导和带动当地平安创建活动的一支重要力量。

注重创新，彰显创建特色。在创建活动中，沙芜乡从创新活动形式、落实创建措施入手，通过载体调动、活动拉动、队伍带动、阵地推动，着力建设平安家庭，在全乡组织实施了“一二三四”工程。

一个载体，即以“平安家庭”创建活动为载体，调动全乡广大妇女积极参与到学习型、环保型、节约型家庭以及创业家庭、孝老爱亲家庭等特色家庭创建和敬老好儿女、爱心好公婆、和睦好邻里等家庭好角色评选表彰活动中来，几年来共涌现出旗级以上特色家庭21户，各类家庭好角色60余人。乡妇联积极与文化站协调创建一支巾帼广场舞队，参与人员上至60岁的老人，下至10多岁的孩子，人数近百人，极大地丰富了农村妇女业余文化生活，倡导广大群众文明健康的生活方式。

“两个重点”，一个重点是结合全乡社区戒毒工作开展“拒绝毒品、建设家园、共创平安”主题活动，乡妇联作为禁毒工作成员单位，充分利用“6.26”国际禁毒日，采取师生签名、图片展、发放宣传单等形式，吸引广大妇女儿童积极参与到社区禁毒活动中来，以维护自身权益，保障家庭平安；二是开展争创“零家庭暴力村”活动，教育妇女创建“平安家庭”从自身做起，从自家做起，看好自家门，管好自家人，有效控制因婚姻家庭引发的各类纠纷和“民转刑”案件的发生。

“三支队伍”，一是专职妇联干部队伍。相对于群团而言，妇联在村级组织中是最健全、资源最丰富、参与最广泛的。沙芜乡妇联抓住第七届村委会换届的契机，及时与组织、民政部门沟通，加强宣传，将一批综合素质较高的优秀农村女性选拔到村委会中担任村妇代会主任。现在全乡10名村级妇联干部，平均年龄不到39岁，文化程度

均在高中以上，这支队伍成为“平安家庭”创建的主力军。二是村级信息员队伍。各村选配了政治素质好、工作能力强、热心妇女工作，且具有一定文化素质和法律素质的农村妇女，组成村级维权信息员队伍。现在全乡6个村共有78名村级“维权信息员”。形成了一张信息传递、反馈的网络，谁家发生矛盾纠纷，“维权信息员”在第一时间就能知晓，并能及时开展工作。三是维权志愿者队伍。各村从实际出发，组建了以村内有关组织和村民为主体的法律服务志愿者队伍、村级调解员队伍、矛盾纠纷调解小组和帮教小组，为农村家庭提供法律咨询和维权服务，做到“小事不出门，大事不出村”。目前，全乡6个村都建立了维权志愿者队伍，总人数达到89人，成为 “平安家庭”创建工作的重要力量。

四大阵地，一是建立妇女儿童维权服务站点。今年5月份，沙芜乡妇女儿童维权服务站正式挂牌，各村也结合综治站的建设，建立了村级妇女儿童维权服务点，为农村家庭提供方便、快捷、有效的法律宣传、咨询、指导和服务。乡妇联积极争取，在铁石村建立了“留守妇女阳光家园”，这将为农村留守妇女搭建学习培训、诉求表达、化解矛盾、文化活动的平台，使广大妇女的综合素质得到提高，合法权益得到维护。二是建立矿区巾帼维权站。针对矿区内外来务工家庭和人员多而集中的实际，建立了矿区巾帼维权站，能够让她们与本乡家庭实行同管理、同教育、同服务、同维权。使在矿区的300多名外来务工人员体会到 “娘家人”的关怀和温暖。三是建立家庭暴力投诉站。自2008年乡妇联积极协调，在辖区派出所建立家暴投诉站，派出所民警接警后，立即赶到现场，对正在发生的家庭暴力予以制止，这项工作得到全乡妇女的一致好评。四是建立家长学校和家庭教育指导中心。乡妇联和中心学校协调在沙芜乡中心学校建立家长学校家庭教育指导中心，定期组织学生家长进行家庭教育培训，组织学生进行法律

知识培训等，并通过他们向全乡家庭成员宣传“平安家庭”创建的知识、做法及经验。

群众满意，创建成效明显。由于领导重视、措施得力，沙芜乡“平安家庭”创建活动呈现出良好的社会效果。一是组织领导到位。目前，全乡各村都成立了以村党支部书记任组长，妇代会、综治站、调委会等人员参加的领导小组，负责组织实施“平安家庭”创建工作，实现“平安家庭”创建有专人抓、有专人负责的大好局面。二是责任落实到位。妇代会负责牵头向广大家庭印发“平安家庭”倡议书和“平安家庭”示范户标准，发动和组织家庭积极参与普法学法、不让毒品进我家和零家暴村庄创建等宣传教育活动，强化家庭成员的法律意识和平安意识。三是创建措施到位。挂牌建立了乡级妇女维权服务站1个，创建村级妇女维权服务点6个，实现了妇联调解组织全覆盖。每个服务点都组建了以村妇代会主任、村级调解员、村民组长为主体的矛盾纠纷调解小组和帮教队伍，建立了妇女矛盾纠纷定期排查制度和妇女矛盾纠纷信息反馈机制，完善了妇女矛盾纠纷统计，妇女矛盾纠纷化解处理等相关台账。

几年来，沙芜乡结合实际，开拓创新，实行平安创建“三结合”，即将“平安家庭”创建活动与帮扶弱势群体相结合；与“五五普法”教育相结合；与开展文体活动相结合。努力提高群众知晓率、参与率和覆盖率，“平安家庭”户达80％以上，使“平安家庭”创建活动达到了亮点突出、特色明显、群众满意的效果。

沙芜乡综治办

2011年10月19日

第五篇：聚集课堂汇报材料

聚焦课堂 精心课改 成绩欣喜

尊敬的高校长、各位领导、同仁，大家下午好！

首先我代表 小学的全体老师对各位莅临我校表示热烈的欢迎！

下面就我校推进课堂教学改革，聚焦课堂向各位做一下汇报。有不妥之处恳请各位给予指导。

一．总体情况

在北师大引领下，我校着力进行课改，倾力支持课改，扎实投入课改，2013年我校荣获市局首批课改合格校。此后，我校课改迈入了全面推进阶段。

一年来，我校抓住基础教育优质均衡发展促进工程的契机，借特色建设的东风，借发展共同体的平台，充分发挥学校教学模式的作用，引领师生进行教学方式方法改革，以改革引领教师奋进，以改革激发学生学习，以课改为主阵地，一场课改之花在学校盛开，并硕果累累。

二．具体举措

1、加强师德修养，激发课改动力

针对我校实际，确立的办学理念为：用爱心托起明天的太阳。校训：爱心播撒希望，引领成就栋梁。校风：博爱立人，和谐发展。教风：敬业爱生，博学善导。学风：爱学会学，活泼善思。

对此组织全校教师认真学习（图片1），深刻领会，激发热情，并签名实施（图片2，签名单）。

大家一致认为：教师拥有爱心，依教风规范行为付出爱心，就会使自己全身心投入课堂，爱心贯穿课堂教学的始终。

2、业务修养，提高技能

提高课堂教学质量，不仅教师要想教，还要会教，为此我们采取如下措施：

首先，全校教师认真学习《孝义市中小学课堂教学评价标准》，大家从中悟出这一评价标准爱心充溢着课堂，体现出以生为本，师生平等互动，由此也提高了教师对从教技能的认识。

在此基础上，结合我校实际，提炼出“123”课堂教学基本模式（图片3），以及各学科教学模式（图片），各课型教学模式（图片）。

各学科教师深入学习，认真领会，反复实践，熟能生巧，通过自评、他评（图片），不断熟练掌握这一技能。

其次，针对教学实践中出现的困惑，开展了课题研究，如导学问题设计的无条理性、无思维性，不像课堂学习的指南针。我们开展教研活动，外出请教，而且学校还统一购买了《导学问题的设计》（此出图片），从中懂得导学问题设计尤其要突出重难点，在此方面尽可能体现层次性、思维性，这样导学问题达到此处无声胜有声，撬开了学生思维的大门，这时教师会备课了，学生也爱学了，也能学会了，这次教师精心备课结成的爱心美食。

补充：积极通过研讨与实践，开展小课题研究，循环往复，直至解决。学校的小课题为： 各学科课题为：

现在已结题38个，还有32个正在研究。再次，通过各种途径，学习取经，提升自身业务水平。

1）借北师大专家的引领来解疑破难，解决了不少教学中的困惑。（照片高海英校长指导）

2）按时参与市教研室组织的各次教材教法培训。

3）参加发展共同体组织的各次教研活动观课议课，同课异构，试卷讲评以及送教下乡和回城跟师活动（图片）。

4）参加北师大搭建的北京学习（图片）以及国培计划等活动。5）充分借助本校资源，一学期至少组织两次标兵能手示范课，其他教师过关课。（图片）通过说课、评课，使大家知其然，并知其所以然。

6）一周至少听同科二节课，从中相互学习，取长补短。7）组织青年教师视频录像课活动

8）为了让青年教师尽快成长，就新分配4名青年教师，尽快对照评价标准与模式讲课，自己观自己的课，自己评自己的课，找出差距，反思补救，提高执教水平。（李明娟、赵惠茗、郭政熙、李云）取一张照片。

9）课堂教学竞赛活动

我校结合市局千名教师课堂教学大比武活动，展开人人参与初赛活动，这样以赛促研、以赛促教，起到了良好的效果。10）、拜师结对活动

为尽快提高青年教师的教学水平，开展了师徒结对活动，青年教师拜中老年教师为师，制定计划，跟踪听课指导，指导写教案，使新教师快速成为骨干，成绩同系列前列。

11）外出学习培训要写心得体会，做二次培训，做移植课。12）对教师进行教学技能培训，如普通话、规范字比赛（图片）

2、依《孝义市中小学课堂教学评价标准》制定课堂教学评价表（图)以此规范教学五环节管理。

3、聚焦课堂改革，提高教学技能。

（1）组织全体教师认真学习《孝义市中小学课堂教学评价标准》，在此基础上，结合教学实际，提炼出我校“123”课堂教学模式，即一导二学三环，分学科制定了不同课型的教学模式，力争做到：课堂教学模式化，模式教学学科化，学科教学科学化，用以规范教师的课堂教学。

课堂教学中，我们以“八看”为标准，具体是： 一看教学目标是不是落实了“三维”要求； 二是教学程序是不是符合教学模式； 三看教学中是“教教材”还是“用教材”； 四看教师角色是“主演”还是“导演”； 五看学生角色是“听众”还是“主演”； 六看教学手段是不是适用于教学实际； 七看教学程序是“重过程”还是“重结论”； 八看教学效果是不是实现了学生乐学。

（2）共同体的建立，为学校的均衡发展架构了平台，提供了学习提高的机遇，为广大教师搭建了相互学习、互动研讨、平等对话、合作共赢的平台。我校积极参加发展共同体组织的区域教研、同课异构、集体备课、试卷讲评、送教下乡、回城跟师等各种活动，加强城乡交流、经验共享，快速提高教师的业务水平。

（3）根据我校单轨教学情况，我们改革了课程表，各年级同科不同步，方便了本校教师进行同科教学研究，并要求教师同科必听、异科提倡，每周每人至少听二节课，以互相学习，取长补短，共同提高。

（4）我们学校在接受课改合格校验收时，展示的是语文、数学、英语这三个科目，要体现全面发展、全面提高、全方位课改，全面引深各科课堂教学改革，谋求各科教学的全面提高，我们组织了全学科教研活动。

（5）结合市局组织的“千名教师课堂教学大比武”活动，我们开展了人人参与的“课堂教学竞赛”，以赛促研、以赛促教，起到了提高课堂教学水平的良好效果。去年12月，田小丽老师获得山西省“骨干教师”称号，任娟娟、任丽桃两位老师获得孝义市“教学标兵”称号，一批年轻教师得到锻炼，正成为我校的后起之秀。

（6）为尽快提高青年教师的教学水平，我们采取了视频录像课和拜师结对活动，让教师自己观自己的课，自己评自己的课，听经验丰富的老教师、能手教师的课，与自己的课堂教学作比较，从中找出差距，进行反思，达到快速提高年轻教师教学水平的目的，收到了意想不到的效果。

（7）我们制定了五环节抽查制度，在平时教学中就同步进行五环节抽查，发现优秀进行展评，既可以督促教师扎实做好教学五环节工作，又可以及时学习别人的亮点，补救自己的不足，无疑对提高教学质量是一个有力措施。

四、困惑与反思

我们学校拥有一支敬业的教师队伍，有比较丰富的图书、仪器、多媒体教学资源，特别是近年来配齐了音、体、美、计算机专业教师，但面临着布局的整合、调整，教师队伍的不稳定因素与日俱增，学校的长远发展出现了不得不令人担忧的情况。