阅读与写作学案我也追星小故事作文材料

第一篇：阅读与写作学案我也追星小故事作文材料

阅读与写作学案

编者：孟勤

审核：王永亮

陈春江

班级：

姓名：

学时：2学时

时间： 2011年5 月

一、学习目标 知识与技能

1、阅读概括名人事例要点；

2、评价名人的思想和作者的观点态度。过程与方法

学：学会抽取事例要点

讲：总结分析快速阅读的步骤 思：自己阅读与写作中出现的问题 练：结合写作具体运用素材

情感态度价值观

准确理解名人形象，培养高尚情操。

二、学习重点、难点

如何对不同对象的素材合理简洁地阅读与运用

三、学习过程

1、导语：在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的星星让无垠的夜空变得那么灵动，令人神往。在这个星光灿烂的时代，我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。在改革开放的今天，不断涌现出许多“明星人物”。有文明遐迩的企业家，歌唱家，有幽默风趣的相声小品表演艺术家。

没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；我们中华民族从来就不缺这样的人物。

2、阅读概括材料

材料一：李嘉诚和一枚硬币

一次在取汽车钥匙时，李嘉诚不慎丢落一枚2元硬币，硬币滚到车底。当时他估计硬币会滚到坑渠里。李嘉诚及时蹲下身欲拾取。此时旁边一名印度籍值班见到，立即代他拾起。李嘉诚收回该硬币，而给了值班100元作为酬谢。

李嘉诚对此的解释是："若我不拾该硬币，让它滚到坑渠，该2元便会在世上消失。而100元给了值班，值班可将之用去。我觉得钱可以用，但不可以浪费。

材料二：乱世中的美神(梁衡)李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。于是，她便被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。而对她的解读又“怎一个愁字了得”。

李清照得知当年项羽兵败自刎之处，不觉心潮起伏，面对浩浩江面，吟下了这首千古绝唱：

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。材料三：史铁生:人生就是与困境周旋

困境不可能被消灭

同是生活在这个世界上，谁的生活中都难免有些艰难，谁心里都难免有些苦恼和困惑。甚至可以这样说，艰难和困惑就是生命本身，这是与生俱来的，甚至终生不能消灭的，否则人生岂不就太简单了?

在我双腿瘫痪的时候，以及双肾失灵的时候，有人劝我:要乐观些，你看生活多么美好呀!我心里说，玩儿去吧，病又没得在你身上，你有什么不乐观的?那时候，尤其是21岁双腿瘫痪的时候，我可是没发现什么生命的诱惑。我想的是，我要是不能再站起来跑，就算是能磨磨蹭蹭地走，我也不想再活了。那时候，我整天用目光在病房的天花板上写两个字，一个是肿瘤的“瘤”(因为大夫说，要是肿瘤就比较好办，否则就得准备以轮椅代步了)，另一个字是“死”;我祈祷把这两个字写到千遍万遍或许就能成真，不管是肿瘤还是死，都好。我想我只能接受这两种结果。到后来，现实是越来越不像肿瘤了，那时我就只写一个字了: “死”。

材料四：最后一位戴罪的功臣

林则徐眼见国危民弱，就赴重任，表示“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终”。他太天真，不知道自己“回不回”，鸦片“绝不绝”，不是他说了算，还得听皇上的。果然他上任只有一年半，1940年9月，就被革职贬到镇海。第二年7月又被再“从重发往伊犁效力赎罪”。就在林赴疆就罪的途中，黄河泛滥，在军机大臣王鼎的保荐下，林则徐被派赴黄河戴罪治水。半年后治水完毕，所有的人都论功行赏，惟独他得到的却是“仍往伊犁”的谕旨。林则徐就是在这样一而再、再而三的打击下西出玉门关的。

林则徐在广东和镇海被革职时，当地群众就表达出了强烈的愤懑。他们不管皇帝老子怎样说，怎样做，纷纷到林则徐的住处慰问，人数之众，阻塞了街巷。他们为林则徐送靴、送伞，送香炉、明镜，还送来了52面颂牌，痛痛快快地表达着自己对民族英雄的敬仰和对朝廷的抗议。

林则徐看到这里荒地遍野，便向伊犁将军建议屯田固边，先协助将军开垦城边的20万亩荒地。垦荒必先兴水利，但这里一向无治水习惯与经验，林带头示范，捐出自己的私银，承修了一段河渠。这被后人称为“林公渠”的工程，一直使用了123年，直到1967年新渠建成才得以退役。就像当年韩愈发配南海之滨带去中原先进耕作技术一样，林则徐也将内地的水利、种植技术推广到清王朝最西北的边陲。他还发现并研究了当地人创造的特殊水利工程“坎儿井”，并大力推广。皇帝本是要用边地的恶劣环境折磨他，他却用自己的意志和才能改造了环境；皇帝要用寂寞和孤闷郁杀他，他却在这亘古荒原上爆出一声惊雷。

3、拓展阅读；人物传记

（一）材料六：当一回自己

王菲（1）阅读与评点

我只想做回自己，平平实实地以音乐来打动观众。音乐是没有国界的，是可以相互沟通的“语言”。我想用它来表达自己，亦因如此我努力学习，怎样可以更懂得使用它来说我想说的话。

【朴实，真挚，一个音乐人本色的追求。】

陌生的香港

18岁，我来了香港，这个喧闹不休、浮夸奢华的岛国，我如小孩般被投进陌生环境，眼里充满惶恐，把过往在北京的悠闲自在生活完全打破。不适应的同时还载满严重的思乡病，但碍于要住满一年才能回去的规定，我只好忍耐着。由于北京的好友们家里都没有电话，我们只靠鱼雁交往，稍稍解慰寂寥。

没有朋友的日子，只靠电视、小说，也解不了闷，终于我打起精神去学模特儿课程，由居住地在黄埔，只身到铜锣湾上课，战战兢兢，夹在熙来攘往的人群中，越显孤独。【孤独是成长不可逾越的疼痛】

完成模特儿课程，走过几回天桥，我始终没有选择这职业，那种感觉太狼狈了。匆忙得像毫无准备般，当然最重要的是那些时装并不美，我不爱穿，模特儿课程只是我消磨时间的方式，因为爸妈准备一年后送我到外国读书，我怎样也想不到一头栽进唱歌圈子里。

为着解闷的理由，由爸爸托朋友介绍我跟戴思聪老师学唱歌，唱歌的兴趣如潜藏已久的渴望一下子进发出来，心境如破笼而出的小鸟，翱翔天际。【小鸟的比喻，暗示了内心的热爱与生俱来】

当戴老师把我介绍给陈小宝时，他惊讶于我的嗓子，嚷着要与我签约出唱片，我没有太大的雀跃，只觉得出就出吧！

一切随遇而安。心里所想的是天意让我唱歌，就如飞机终于停泊在人生的驿站一样。【心境与语言同样的淡然，却同样可感受震撼人心的通透】

初入江湖

19岁那年，爸妈为我与新艺宝签下了第—张唱片合约，许多事我还不清楚，模模糊糊，毫不真切，人生就是如此朦胧而不清晰，无法掌握，不知是好还是不好，只凭感觉走。

就如此这般，被安排参加ABU流行歌曲大赛，以一首《仍是旧句子》赢得季军，算是我踏足娱乐圈的第一步。

得奖，出唱片并没有为我增强信心，我依旧患得患失，没自信是因为做任何事都被安排，遇着不喜欢也不敢嚷半句。就这样藏着自我。

内心深处我仍是混乱一片。北京、香港两地的文化冲击，在我心里起了波澜，进入娱乐圈之后，它的快速变幻，令冲击尖锐化，我面对审美标准和生活习惯都不同的环境，无疑更惶恐，碍于陌生，不敢宣之于口，于是人家说一句，我就信一句，没有主见，这令我感觉很混乱。【星光的背后，多少疼痛与泪水！】

幸好当时出现了几个影响我颇深的人，陈小宝、陈健添、梁荣骏，给予我不少意见，时间培养了我对他们的信赖。特别是梁荣骏介绍我聆听各种类型音乐，丰富了我的眼界与知识。

在无惊无险下出了第—张唱片《无奈那天》，我也迷迷糊糊得了金唱片，开始有人注意我，但听得最多的是说我形象老土，说我“串”，当时我根本不知如何是好，辨不清方向，太陌生的环境使我拘谨，成了误解，所以到了第二张唱片《Everything》，公司找专人来为我设计形象，我在无可奈何下，照着做。

初冬时节，我踏上飞赴美国的飞机，把香港恼人的—切抛下，选择过另一种新生活：投入校园进修音乐。

这一次的抉择，与决定当歌手、出唱片，同是我人生的转折点，只是当时我并不晓得。

【娓娓的叙述，追忆了成长的每一步，将人生轨迹清晰呈现于读者眼前】

返回香港出唱片，心境很单纯，当时我没有退学，写了信给学校暂时休学，一心准备录完唱片，再回去上学。

但一张《Cominghome》的唱片，将我的情况改变，特别是—首《容易受伤的女人》，让我被更多人认识，在外间的观念是：“王菲红了!”

身为局中人的我，却有另一个感觉，其实没有什么不同，无可讳言，这首歌带给我许多荣誉，但是我对这没有共鸣。【王菲的魅力就是这份波澜不惊的淡定】

无可否认，今日我没有足够的能力去做我想做的事，这与香港乐坛环境有关。目前我处身其间，我改变不了环境，就如演唱会，我说我已厌倦了花巧的形象，不想再改发型，不想再百变，我只想做回自己，平平实实地以音乐来打动观众。音乐是没有国界的，是可以相互沟通的“语言”我想用它来表达自己，亦因如此我努力学习，怎样可以更懂得使用它来说我想说的话。【追求本色，保持自我，热爱艺术，从容淡定，王菲向读者完整解读了自己。】

（2）概括要点

（二）材料七

活着就是爱

余杰

（1）阅读与评点

她不是手握权柄的国王，也不是富可敌国的总裁；她不是貌若天仙的演员，也不是万人痴迷的球星；她不是著作等身的学者，也不是聪明绝顶的天才。她只是一位满身皱纹的、瘦弱文静的修女。【排比的修辞，鲜明的对比，造成强烈视觉冲击，人物出场】

一九九七年九月，当她去世的噩耗传来，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去而流下哀伤的眼泪。

她就是誉为“活圣人”的特蕾落修女。【人物在人们心目中影响之大】

特蕾莎修女所著的《活着就是爱》一书的中文版刚刚出版，我就赶到书店买了好多本，想送给身边的朋友。结果，当我兴冲冲回到宿舍，送给同屋的朋友的时候，他的桌子上也放着几本。他说，也正准备要送我一本。我们不由地会心一笑。【读者这样的表现侧面衬托特蕾莎给与人类的影响，对作者成长之影响】

这本小说收入了特蕾沙修女的谈话、祈祷、默想和书信。与《狱中书简》一样，它也不是一本系统的、完整的著作；对于特蕾莎修女圣洁的一生来说，这些文字，也仅仅是飞鸿雪泥——她从来就没有为产“立言”而写作。但是，这些文字比那些宏篇巨著更有震撼人心的力量。

在特蕾莎修女的默想文中，有这么一段话：“一颗纯洁的心，会自由地给予，自由地爱，直到它受到创伤。”正是缘于这样的信仰，她从她家乡——马其顿一个偏僻的乡村，来到遥远的印度，来到被尼赫鲁叹为“恶梦之城”的加尔各答。

从此以后，她为这片土地和土地上的人们献出了一生。她走出修道院的高墙，走进那些不避风雨的贫民窟。她亲手握住快要在街头横死的穷人的手，给他们临终前最后的一丝温暖，让他们含着微笑离开这个残酷的世界。她亲吻那些艾滋病者的脸庞，为他们筹集医疗资金。她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望。她细心地从难民溃烂的伤口中拴捡出蛆虫，她亲切地抚摸麻风病人的残肢……【善良，温暖，慈爱，无私，圣洁，如此高洁的品德，如此美丽的心灵，这样的星，璀璨明亮，让人敬仰！】

特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴素无华；同时，她又是世界上最富有的人——比比尔·盖茨和李嘉诚更加富有，因为她拥有爱、给予爱、收获爱。她用她的生命演绎了她的信仰：热爱人的生命、满足人的需要、唤醒人的尊严。【她的信仰净化和升华了人类普遍意义的情感，指引人类灵魂成长。】

一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖。

授奖公报说：“她的事业有一个重要的的特点：尊重人的个性、尊重人的天赋价值。那些最孤独的人、处境最悲惨的人，得到了她真诚的关怀和照料。这种情操发自她对人的尊重，完全没有居高临下的姿态。”而她的答辞是：“这项荣誉，我个人不配领受，今天，我来接受这项资金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。”她把奖金全部捐献了出去，为穷人和受苦受难的人办事。她向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——希望限制消费例行的授奖宴会。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元 赠与了她领导的仁家修会。

她不给自己留一点积蓄，也不使用任何奢侈品，就连教皇赠送给她的一辆林肯牌高级轿车，她也通过义卖将所得款项用于修建一所麻风病医院。【在荣誉和财富面前闪烁的依然是圣洁的光芒。】

特蕾莎修女曾经踏上过中国的土地，她为这片土地上绵绵不绝的苦难而震惊和感动。她生前曾经说过，她最大的愿望就是再次去中国，替中国的穷人们。她为这些贫弱的灵魂而祈祷。

她说：“我们所过的贫苦生活与我们的事业同样重要。事实上，我们应该感谢那些穷人，因为他们帮助我们，更加爱我们的神。”她又说：“我们感到所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。我不赞同做大事，在我看来，个人才是重要的。要爱一个人，我们就必须与他紧密接触。假如我们要凑足一定的人数，才开始工作，我们就会在数目中迷失，无法全面照顾和尊重个人。我只相信个别的接触，每一个人在我而言就是基督，他是那时那时世上惟一的一个人，因为基督只有一个人。”这些朴实的、只要是认识字的人都能够读懂的句子，深深地嵌入了我的心中。它们比那些晦涩的哲学著作更接近人生的真相，它们比那些辉煌的领袖语录更接近人类的真理。这本小册子中，除去了背景介绍以外，真正属于特蕾莎修女文字的还不到十万字。然而，阅读这些文字，收益将远远大于阅读那些所谓有“大师”们的几乎可以“等身”的著作。【直接引用特蕾莎修女的原话，使人物形象更为立体鲜明丰满；作者的议论揭示了特蕾莎修女对自我，对人类精神世界成长之影响巨大。】

那些虚伪的、言行脱节的、道貌岸然的“作家”和“学者”们，在这样的文字和这样的心灵面前忏悔吧。

特蕾莎修女说这些话、写这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事一样，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。你不必去推敲、分析、演算，你只需要用你自己的心灵去领悟和感受。

特蕾莎修女的文字和灵魂到中国来了——来到千沟万壑之间，来到烛光和星光之间。她的言和她的行，她的文字和她的生命，都沐浴在“爱”那神圣的光辉之中。

对于心灵正在趋于麻木和冷漠的我们来说，重要的不仅是阅读，而是身体力行、是谦卑地从头开始学习如何去爱。【揭示在星光中如何成长，走向何方。】

（2）概括要点（3）运用写作话题

信仰，善良，温暖，慈爱，无私，圣洁

四、布置作业

在作文《学会

》一文中运用这些素材。后记

第二篇：我也追星导学案

【活动目标】：

1、对名人有一个客观的认识和了解。对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感态度，价值观。

2、学会搜集书报、杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，体验在语文学习中沟通的乐趣，从而开发和利用现实生活中的语文教育资源。

3、在感兴趣的语文学习活动中，锻炼自己的口语表达能力

【活动重点】：

以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐

【活动难点】

训练准确全面认识问题的能力，培养勇于探究的精神和创新意识，树立健康高尚的情感态度价值观

【预习导学】

1、搜集名人名星的有关资料

2、思考这些人身上有哪些值得你学习的东西

【课堂研讨】

一、独出心裁话明星

生活中，每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。用独特的方式展示你心中的那颗星。

二、擦亮慧眼辨“追星”

【活动一】各抒己见，议追星

你赞同追星吗？你的理由_______________________能举个例子吗？

你反对追星吗？你的理由_____________________能举个例子吗？

【活动二】学明星

1： 追星不是错。关键是要从明星身上学什么。说一说什么样的星值得你去追？

2：灿烂星空，那些为国奋斗的星，为民耕耘的星，德艺双馨的星，是我们永远的榜样，他们是我们永远值得景仰的恒星。我们身边有这样的星吗？你能找一找，说出几个来吗？

【巩固延伸】

以我最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。

第三篇：我也追星 导学案Q

一、名人伟业，小组竞赛

第一轮比赛——说明星

☆ 请第一组注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？

示例答案：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。

☆ 请第二小组注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？

示例答案：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

☆ 请第三小组注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？

示例答案：毛泽东、邓小平、斯大林、撒切尔夫人、里根。

第二轮比赛——评明星

☆请第一小组听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。

☆请第二小组听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。

☆请第三小组听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。〔评委打分〕

二、名人故事，你说我说

主持人2：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

下面我们有请第四组的代表……〔评委打分〕

三、名人风采，交流展示

四、名人瑕瑜，互动释疑

主持人2：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。那么，你知道你所崇敬的名人有哪些缺点吗?如果有，是些什么样的缺点? 今天你又是如何看待 “追星”这个问题的?请说给我们大家听听。

下面我们有各小组优秀代表……〔评委打分〕

五、模仿表演，体验名星

主持人1：每个人心中都有自己崇敬的名人，我们每时每刻都生活在名人世界里。下面，我们要请各组代表勇敢地跨出第一步，我们来进行模仿秀，做明星，体验明星。

下面我们有请各小组代表：表演一段小品，在小品结束后，谈谈自己的感受。〔评委打分〕

六、总结存储，拓展延伸，体验拓展

1、活动总结：

虽然比赛已经结束，但我们开心课堂――以名人为榜样，激发自己，奋发向上的活动并未结束，最后请各队的后援团对各队的表现作一个简单的点评。

2、拓展延伸：

①请以《你最崇敬的名人》为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。②让学生根据自己搜集整理的资料写一篇《我也说“追星”》的作文。

③以课外搜集整理的名星资料编写《明星风采录》。

【写作训练】

请以“你最崇敬的名人”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体、字数不限。

参考题目：华罗庚 刘翔，你不是失败者 我以我血荐轩辕 我心中的孔子 改革开放设计师邓小平泰森——从英雄到囚徒 我是地地道道的玉米。

【写作导航】

1．如数家珍，例数名人（为有源头活水来）

你认为什么样的人是名人？学生随意交流。（注意引导课内外）

素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了解的名人。

学生的交流可能有：居里夫人、鲁迅、杏林子、孔子、法布尔、泰戈尔、冰心、安徒生——

感动中国人物，歌星影星（成龙、刘德华、郑智华、周杰伦），体育明星（刘翔、厄那尔多）——

师：同学们更多地关注了现实生活中的，其实，课本中也有很多，回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。（随机）

小结：名人之所以出名，其实不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。而我们在刚才的交流中，也能发现，为我们所敬仰的更多的名人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神——而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。

（提示：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人——）

（初中学生在审美价值观方面最因该引导的几大情操就是:感恩，责任，引导学生围绕相关的内容将素材归类。）

2．指导选材，训练表达

哪个名人给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？

（1）人生历程（时间顺序）

教师示范：华益慰

归纳技巧：介绍事迹抓住人物最重要的生活经历，注意事件的完整性（按时间顺序来写）

（2）主要事件（细腻描写）

学生的反例；引导纠错；正面示范（华益慰）；学生补充完善（细微之处见精神）。

（3）精彩评价（议论，点睛之笔）

颁奖辞：（华益慰视频字幕）

第四篇：我也追星小学作文

我也追星小学作文

我也追星小学作文1

我在四年级的时候，还没有对电视有什么大的兴趣，只知道看电视看一些内容和一些打斗的情节，什么人都不知道。 有时候，别人在聊天说起一些明星的什么事情的时候，我根本就插不进嘴去。

偶尔听见人们在谈论什么明星扮演什么角色，动手演技怎么高明。渐渐地我听得有点动心了喜欢了。后来，我也喜欢上了一些电影明星。

简直到了无可救药的地步了。 现在，我最喜欢听林俊杰唱的歌曲《江南》。就是这一首歌曲，让多少人入了迷！现在只要我听见有人在谈林俊杰的一些新闻消息，我就特别感到来劲，而且，我对于他的'一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的时候，我打开电视机就会找到娱乐频道收看娱乐新闻。真是好得很，每天都有他的报导。看来他现在红得很。

我看到他的消息，就会激动不已，就会觉得高兴。有时电视里还会播送他的一些其他歌曲，我也会倾心去听。如果我有什么烦恼的事情，只要听一听林俊杰唱的歌，我就会高兴了，忘记了一切烦恼。

记得我在一次睡梦中还梦见了林俊杰。那一次，我好高兴，笑得出了声，后来我还高兴得笑醒过来。而且这一个梦至今还记得。

这一个梦让我终身难忘。 现在，我是一个追星族的成员，我真希望自己能够与心中的明星面对面地交谈！

我也追星小学作文2

追星，一个大家再也熟悉不过的词语了。每个人都有自己心中的偶像，或许是一个伟人，也可能是影后;而大多数的人的偶像，都是歌手。我也不例外！

张杰，对于我们星星来说，是一个多么熟悉的名字。他用他独特的歌声，打动了我们；他用他优美的声音，感动了我们；他用他嘹亮的歌声，征服了我们。我们会永远记住，在我们的生命中曾经出现了他。从他的歌声中，我明白了一切，我读懂了所有。

张杰是经过选秀节目而提拔出来的。他在20xx年，我型我秀中得了冠军，可是他的人生道路，并非一帆风顺，他曾经经历了许多磨难，和公司解约。后来他参加了“快乐男声”，那时的他已经开始受人关注了，他在比赛时，大家都非常的疑问，有的'人还说三道四，但是，他挺住了。他在比赛时，收到了黑楠的麻辣点评，但他还是挺住了。最后，他虽然没进前三，但是，他要比前三强许多，因为，他是实力派的。

从他的身上，我学到了一种精神。就是那种坚持不懈，锲而不舍，面对困难时的勇气和他那种男子气概，在困难面前他从不逃避，在绯闻面前，他也从不拒绝。在星星的眼中，他总是那么的可爱，善良，勇敢;

第五篇：我也追星作文备课

(三)我也追星

【写作目标】

1．用精炼的语言表达自己的观点。

2．培养正确的人生观和价值观，提高自己的个人修养。

【写作要求】

1、请你以最崇拜的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，问题不限。

2、根据你在语文课上或阅读课上读过的名人传记，写一篇读后感，说说自己的感受。

【写作指导】

一、导入

播放郭达、蔡明、赵丽蓉合演的小品《追星族》

二、看法：你怎样看小品中的女儿和父亲呢？

三、交流：可以说说你心中的那颗星吗？

四、怎样看中学生的追星现象：

1、你认为追星有利还是有弊？为什么？

2、你为什么追星？