第三单元我也追星

第一篇：第三单元我也追星

第一单元综合性学习暨作文指导

我也追星

活动目标:

1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。

3、通过“名人知识知多少”、“我星我塑”等活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

4、通过写作练习，引导学生以“我也追‘星’”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。

活动重点:

从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。

活动难点

开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。

学情分析

初一学生多是十三、四岁的青少年，他们有着对知识的渴求，也有着更多的对明星的追求与向往。他们非常崇拜周杰伦、李宇春、SHE、刀郎等，一提到他们就发狂，争先购买他们的歌碟、画报。相反，对那些为祖国、为社会做出巨大贡献的科学家、文学家、艺术家、政治家等知之甚少。为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，并对他们中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，使之树立健康、高尚的情感、态度、价值观，结合七年级语文下册第三单元“名人单元”，进行语文综合性“我也追‘星’”活动是很有必要的。

活动准备: 1、制定此次小组活动的方案。（活动内容、时间安排表、活动方式）。

2、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的100个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出

人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。

3、找到有代表性的有关名人的资料

4、寻求合作伙伴。（根据个人选择活动内容，寻求志同道合的同学，组成合作小组，分工合作完成任务）

活动方法

自主合作探究

课时安排

活动准备、制定方案（一周，课外完成）活动过程（一课时）、写作（一课时）

活动设计

一、创设情景，设场导入

子曰：“见贤思齐焉。”

人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”

人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了一个亲近名人的机会，希望同学们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿你们这节课玩得开心，学得精彩。

二、活动过程

为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们举手回答。

（一）抢答题：名人知识知多少

1、苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？（牛顿）

2、曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？（是）

3、被称为“乐圣”的是谁？（贝多芬）

4、第一个测定地震的是张衡吗？（是）

5、被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《资治通鉴》吗？（不是，是《史记》）

6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？（不是，是文天祥的）

7、“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）

8、“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙子）

9、生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？（达尔文）

10、被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）

11、“路漫漫其修远兮”后一句是什么？（吾将上下而求索）

12、邓小平和贺龙谁是十大元帅之一？（贺龙）

13、我国杂交水稻之父是谁？（袁隆平）

14、杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？（杨振宁）

15、说出我国明清四部长篇小说及作者。（施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》）

（二）我星我塑

（三）探讨问题

1、大家做了这么多精彩的介绍，我想请大家思考一下怎样的人可以说他是“星”？ 可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用“我觉得 的人就是‘星’”这种句式回答。

2、我们应该追什么样的“星”，应该怎么追？

“金无足赤，人无完人”任何人都不可能十全十美，都有可能存在这样那样的问题，不免让人感到遗憾。因此，我们要对名人，保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是可能在某一方面为社会做出了和大的贡献，但这并不意味着他们的一生的各个方面都是值得我们学习的。比如，我们常看到或听到某某歌星偷逃税款，索要高额税款等等。那么你们知道那些名人有些什么缺点吗？如果有，是些什么缺点？你怎样看待这个问题？说给同学听听。讨论后总结：

看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

（请其他同学表演。视时间而定。）

3、教师评价，朗读范文

敬仰与崇拜（牟瑞彬）

不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

人，需要的是敬仰，而不是崇拜。台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。

盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中就是一个小证。因为盲目崇拜领袖而

导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的某种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下一黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

也可能有人会说：“我崇拜科学，崇拜真理。”其实，科学与真理并不需要崇拜，你只要心口如一尊重它、信仰它、实践它、发展它就行。倘若你把它奉为“圣旨”似的崇拜，那就无法革新、创造和发展了。当年鲁迅先生谢世之后，郁达夫曾作文哀叹，表达自己心中一种异常复杂沉郁的情感：没有伟大人物出现的民族，是庸庸碌碌的动物之群；有了伟大人物出现而不知尊敬、爱戴的民族，是浑浑噩噩的奴隶之邦。所以，请记住一句话吧：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

三、结束语：

今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。培根说过：“知识就是力量。”高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”

希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。

四、作业

1、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。（可办专版，并进行评比。）

2、请以你最崇敬的名人为话题，写一篇《我也追“星”》的作文。

第二篇：七年级单元作文：我也追星

七年级单元作文：我也追星

不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度;该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。下面是小编为你带来的七年级单元作文

范文：我也追星，欢迎阅读!

我也追星(一)

问你一个超级简单的问题：中华人民共和国有多少个民族?太公们，外公们，爸爸们这些守旧派人士肯定会不假思索地回答：“56个嘛!”“太简单了!”其实现在已经有57个啦!，增上去的，就是“追星族。”

这些“追星族”狂爱听歌曲，给你们举个例子，有些喜欢练舞蹈的女生戏称舞蹈室为“精武门”，天天吃金龙鱼食用油做的菜肴，称之为“一比一”，谁叫金龙鱼食用油的广告上说它是1：1：1呀，有的同学妈妈要买黄金项链，他马上跳出来会说：当心黄金“假”。我也算是一个追星族吧，要是现在是秋天，我一定会把我家的阳台布置成“菊花台”。

其实呀，当个追星族也没什么不好的，只是不能盲目的追星，因为追星也不是那么好追的，不能光图虚表的东西，要有美好的心灵，不光吸引你的目光，更要能震撼你的心灵，不要滥花时间与金钱在追星上，它不成为你生活的一部分，要从崇拜的明星身上汲取积极的人生经验。

总之，不要在追星中失去自己，自己终究还是自己，做一个充实的自己吧。

我也追星(二)

关键字：家追星族我家的追星族

1、政治学追星族老爸明星：哈耶克追星程度：*****不过老爸追星哈耶克也是有道理的，他是研究政治学的，而哈耶克是政治学领域很出名的思想家，政治学家，老爸追星哈耶克也不足为奇了。但是老爸的追星程度已经达到了*****颗星!老爸每次出差都会买几本哈耶克的名著来看。老爸很喜欢去青苑书店买书，就是因为那里有很多哈耶克的书，虽然那里的书很贵，但老爸还是会去买。

2、昆虫追星族DD老妈明星：法布尔追星程度：****老妈是研究昆虫的，当然崇拜法布尔了。家里的每一本关于自然的书没有一本是没有法布尔观察到的昆虫知识的，每次当我问她有关于昆虫方面的知识时，她张口闭口都是法布尔的理论，好像昆虫界就没有别的昆虫学家似的。

3、文学追星/ 5 族DD我明星：泰戈尔追星程度：***泰戈尔算的上是举世闻名的文学创作家了。不仅仅是因为他是很著名的作家，更重要的是因为他富有一颗童心：如果我不是你的小孩，而是一只小狗，亲爱的妈妈，我想吃你盘子里的食物时，你会对我说声“不”吗?你会撵我走，对我说，“走开，你这顽皮的小狗”吗?如果这样，那我就走了，妈妈，走了!你叫唤我时，我就决不到你身边来，决不让你再来喂我吃东西了。泰戈尔像一个小孩似的那么天真、单纯。我家的追星族是不是很疯狂啊?

我也追星(三)

时代在进步，社会在发展。音乐逐渐的来到人们身边，它似乎有一种魔力，当人无聊或心情很糟时，用心去听它，就会使我们精神焕发、心情不在低调。

著名的音乐家贝多芬说过：“永远不要抛弃音乐，否则将会失去精神的灵魂。”音乐是天使的语言，它所表达的是无法说有不可沉默的东西。

我也爱上了音乐，爱上了我最喜爱的歌星，也就是现在之称为音乐巨人----周杰伦。他是一位旷世的音乐奇才，他以婉转迷人、舒服坦然的音质已传遍世界的每一个角落，每一张专辑中几乎都是他的作品!

周杰伦之所以现在这么“红”，在背后却有一个不为人知的秘密。据我了解，在他读高中的时候，他的成绩一直都不好，最后没考上大学，但他却在一家酒吧工作，为客人用店里的钢琴弹出优美的曲子，后来一位音乐制者看上了他，并让他在一周时间内创作几十首歌曲，他坚持不懈、毫不罢休的创作了一首又一首感动人心的歌曲，最终他成为了一名出色的歌星。后来他挣钱给父母、亲戚买房子，并长期看望他们。这样的事迹是多么令人感动呀!

周杰伦不仅为音乐事业做出了贡献，更为慈善基金作出了巨大的贡献，在2007、2008两年中在我国发生了两次天灾，周杰伦挺身而出、毅然的为受灾群众捐了几十万，并且还发表了自己的感言。

我是多么的喜爱周杰伦，便为此的查找了解他，他总使我们感觉他有一种超酷的感觉，拥有让人艳羡的旷世才华，但低调而不嚣张，内心张扬自我，却为人平和。他最值得我们学习的应该是关心贫困、永不松懈的品质....../ 5 / 5 / 5 / 5

第三篇：初一下册语文第三单元作文：我也追星500字

初一下册语文第三单元作文：我也追星500字

我也追星

每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是贝多芬……

贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬(1770-1827)是十八世纪后年叶以来世界最着名的德国音乐家。

1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！

虽然他失聪，但是他于1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。

贝多芬是人类艺术上最伟大的创造者之一。他一方面有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格；另一方面他那百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想，形成他作为音乐家的特殊品质。他通过自己的创作，特别在他的九部交响曲中，反映了那个时代伟大的人民运动和最进步的思想。他以时代和个人的命运为题，他的九首交响曲像珍珠一样永远闪闪发光……

我崇敬他的叛逆气质，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……

贝多芬，我心中的明星……

文中有错字

文中有错字

文中有错字

第四篇：初一下册语文第三单元作文：我也追星900字

初一下册语文第三单元作文：我也追星900字

我也追星

时代在进步，社会在发展。音乐已渐渐地来到人的身边，它似乎是一瓶“解困药，当过度疲劳时，使用它一下，它就会常常使我们精神焕发。法国音乐家贝多芬曾说道：“永远不要抛弃音乐。否则将失去精神的灵魂。

音乐是天使的语言，它所表达的是无法说又不可沉默的东西。小时候，在街道上、电视上常常听到一种无比绚烂的音乐：“快使用双节棍，哈哈嘿嘿……从那时起，这首含有中国风的快歌，就已经成为我最喜爱的一首歌。如今，我已加入了“追星族，追星追得发狂，不惜一切代价在商场上购买他一切的光盘、海报。

也许大家早已知道他的名字了吧！他就是在宝岛台湾闪耀十多年的音乐巨星-周杰伦。他是一位旷世的音乐奇才，他用他的的一生把音乐掀到了顶峰，他以婉转迷人、舒服坦然的音质已经传遍世界每一个角落，每一张专辑中几乎全都是他的作品。

周杰伦虽然现在这么“红但在背后却有一个不为人知的秘密。据了解，在他读高中的时期，他的成绩一直都不好，最后没能考起大学，但他却在一家酒吧里面工作，为客人用店里的钢琴弹出优美的曲子。后来，一位音乐制作者看上了他，并让他在一周之内创作几十首歌曲，他坚持不懈、毫不罢休终于创作了一首有一首感动人心的歌，最后他终于成为了一位出色的歌星。后来，他用挣来的钱为父母、亲戚朋友买了房子，并长期看望他们。这样的事迹多么让人感动啊！

周杰伦不仅只为音乐事业做出贡献，更为慈善基金会作出了巨大贡献。2007年，正当湖南、贵州一带发生百年难遇的雪灾时，周杰伦挺身而出如一位坚强的战士，毅然地为受灾群众捐了20万元。最后，他说到：“看到受灾群众的遭遇，我心里非常心酸，希望受灾群众一定要多多坚持。在奥运来临之际，周杰伦费劲千辛万苦，终于找到了音乐创作的灵感，创作了《千山万水》一歌，为2008年奥运会的音乐作出贡献。

十三四岁的日子，如梦如诗；是三十岁的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纤立。我们大家所了解的周杰伦并非是一位终身献于音乐的人，他更使我们学习应是关心贫困、永不松懈的品质。因此，这一点也是我喜欢他的原因之一。

有了这个“伦，乐坛才会更精彩。我们追求自由，我们爱自由自在地幻想。

第五篇：《我也追星》教案设计

《我也追星》教案设计

——写作·口语交际·综合性学习

瓮安四中

杨亚芬

◆活动目标：

1、引导学生认清中学生存在的“追星”现象，树立健康、高尚的情感态度及价值观；

2、让学生在活动中多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点及内心世界；

3、通过活动提高口语表达能力和写作能力；

4、引导学生学会利用课内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

◆活动重点：

1、学会搜集资料，并将资料分类整理。

2、学会交流，将自己对名人的感受与老师同学分享。

3、学会思考，通过活动树立健康、高尚的情感态度及价值观。

4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。◆活动设想：

青少年学生缺少明辨是非的能力，盲目追星失去了人生的航向，所以先引导学生追星定位，再通过了解名人的经历、言行、故事让学生树立健康、高尚的情感态度及价值观，调整自己的兴趣爱好，以重量级的“星”来作为自己行动和学习的指南。◆活动准备：

学生提前一周搜集关于名人的故事、名言。

教师制作多媒体课件。◆活动时间：一课时 ◆活动过程：

一、导入（学生引入）

二、明确活动目标

三、活动步骤

第一环节：我的追星观

学生讨论完成：

1、中学生追星曾发生过哪些故事？

2、“敬仰”与“崇拜”有什么区别？说说你的理解好吗？ 明确：

敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

对名人明星，我们要敬仰，而不是盲目崇拜。

我们应该这样追星：

①不盲目追星。我所崇敬的明星不是徒有其表，应该有高尚的人品和超凡的气度。

②不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。③“金无足赤，人无完人”，“择善而从”，善于从自己所崇敬的明星身上吸取积极的人生经验。

3、回顾古今中外名人明星。（多媒体展示）第二环节：名人故事大家讲

学生讲名人故事。

第三环节：饱含深情，赞美名人

“你激励了我，我要赞扬你！”请为你崇敬的名人写一段颁奖词吧！提示颁奖词的写法：

(一)精练概括，自然流畅。

(二)言志寓意，饱含深情。

(三)语句清新，文笔优美。（多媒体展示颁奖词示例。）第四环节：名人名言大比拼

1、学生说说搜集的名言。

2、学生朗读：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

－－文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

－－范仲淹 莫等闲，白了少年头，空悲切。

－－岳飞 常思奋不顾身，而殉国家之急。

－－司马迁

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

－－荀子

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

——狄更斯（英国）

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

——雨果（法国）

3、感受名人精神，写“我的名言”：

请写一句富有哲理的话，也许多少年后，你的这句话也会被人们作为座右铭自我警示，试试吧！第五环节：星星启我行

1、通过这次活动，你有什么收获或感受，都说说吧。

2、我们身边的明星。其实，明星离我们并不遥远，他们就在我们身边。（多媒体展示图片）

教师引导：

①“榜样的力量是无穷的”（教师讲述克林顿“追星”当上总统的故事。）②我们追的“星”，有的是“恒星”，有的则是“流星”。我们追的“星”，除了各类影视歌星外，更应当是伟人、英模、科学家或我们身边有突出成绩的普通人。对偶像的选择，反映了我们的价值观，决定了我们的人生坐标，也就是说追什么样的星，将会走什么样的路。把英雄模范作为自己的学习榜样，不但追其名，更追其行，在偶像崇拜中激励自己，充实自己，发展自己。

③我也能成为名星 不管做什么事，不怕困难，坚持到底，只要你比别人做得好，让大家佩服你，你就是这些人心中的“明星”了。

2、教师寄语：

带着对名人的景仰我们走近了名人，让我们把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们定能追上心中的那颗星！

请记住：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义！奋斗和拼搏一定会让你成为一颗耀眼的明星。

四、布置作业

名人精神，流泻笔尖（任选一题作文）

1.古今中外，你最渴望与哪位名人见面呢？请展开想像写写他(她)吧。600字左右，题目自拟。

2.请以“最崇敬的名人”为话题，写一篇作文，600字左右，题目自拟。

题目示范：

①让生命在轮椅中绽放（张海迪）②有一种偷生叫高尚（司马迁）

③我为歌狂（周杰伦）④苍天无情人有情(海伦·凯勒)⑤有一种美叫作放手（项羽）

五、课堂小结：

让我们在歌曲《真心英雄》的优美旋律中结束今天追逐名人的旅程。（多媒体播放歌曲）

“不经历风雨，怎么见彩虹？” “祝福你的人生与众不同！”