第一篇：七年级政治下册增强自我保护的意识和能力教案三苏教版(精)（共）
增强自我保护的意识和能力教案 苏教版思想品德三
第22课 筑起“防火墙”增强自我保护的意识和能力教学目标：
1.情感、态度与价值观 :
通过本课的学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2.知识与能力：
（1）学习并掌握在特定情况下自我保护的方法
（2）掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
教学过程：
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导入新课
事例导入：
开学不久，初一（4）班的陆洋同学在回家的路上遭遇抢劫，电动车和身上的小联通都被抢劫一空。
2007年06月01日，苏州一网吧凌晨营业发生未成年人被砍事件，一个孩子的手、脚被砍伤！
（设问）最近几年，为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止，还呈上升趋势呢？为什么未成年人最容易受到伤害呢？
学生：„„
老师：一方面由于未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非上往往出现这样那样的问题；另一方面由于未成年人法律意识和自我保护能力不够强，所以容易遭受不法侵害。
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讲授新课
未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。所以，在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律。
生活中，虽然有法律规定的学校、家庭和社会给予未成年人的特殊保护，但是中小学生受到伤害的事件时有发生。如：绑架、拐卖、车祸、火灾等等。下面我们就来看一些相关的案例。
情境一：生活在线（课件显示）
想一想：1.丁某本身存在哪些错误的行为呢？
2.续写故事：“当晚，丁某被绑架了，接着会发生什么事情呢？”
3.如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？
小结：当独自在家时，应该注意的事项
未成年人自我保护心理测试（显示课件）
小结：自我保护意识和能力是指未成年人应自觉进行自我教育自我修养，自觉抵制社会
用心
爱心
专心 不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展的思想意识和能力。（课件显示）
情境二：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混敲诈勒索
设问：如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？（课件显示）
学生：（甲）“一起想办法，凑钱给他，免得他再来找麻烦”
（乙）“找几个朋友把他教训一下”
（丙）“我们应该依法维护自己的合法权益”
引导：（1）甲采取的是忍让顺从的态度，这样做只会助长不法之徒的嚣张气焰
（2）采用非法手段进行报复，不仅不能维护自己的合法权益，而且是一种违法行为，可能会给自身带来不必要的麻烦
（3）丙学会用法律武器来维护自己的合法权益
小结：在生活中，当自己遇到不法侵害时，不管采用什么方法进行自救，要以保护生命为前提，与不法分子斗争时。不要硬拼，要机智灵活。
（过渡）生活中，青少年学生除了可能会遇到不法侵害外，有时还可能会因为意外的事故而带来不必要的伤害。如： 偶遇小偷、家中失火、交通事故等等。
情境三：当家中失火的时候、发生交通事故时、半夜发现家有小偷时，我们应该采取哪些急救的措施呢？（课件显示）
引导：发生意外事件时，我们要善于与社会各方面提供的保护相配合。如遇到火灾要立即拨打火警电话119,遇到车祸要拨打电话112„„
情境四：生活中，青少年学生还有可能受到社会上不良风气和行为习惯的影响。面对社会上的不良诱惑，我们青少年学生应该怎么做呢？
遇到下列情境，如果是你，会怎么做呢？（课件显示）
（1）一个周末的晚上，你表哥（社会青年）生日，请你去营业性舞厅跳舞、喝酒、打麻将庆祝他的生日。你怎么办？
（2）过年时，你的亲戚让你喝烈性酒，你怎么办？
（3）朋友拉你去看思想不健康的录象，你怎么办？
引导：社会环境对未成年人的成长影响很大，对身边不良诱惑，我们要自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制。
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总结：
未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外，更要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护的能力，要树立正确的人生价值观 同时也要培养辨别是非的能力。在实际生活中，更要学会依法保护自己，要认真学法，依法自律，要运用法律武器，维护自己的合法权益。（课件显示）
课后作业：搜集一些在家庭、学校、社会中存在的侵害未成年人合法权益的事例，并与同学探讨解决的办法。
用心
爱心
专心 2
第二篇：《增强自我保护意识和能力》教案
增强自我保护意识和能力 教学目标 知识与技能：
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法：
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，共同总结出解决问题的方法。情感、态度与价值观：
使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学重点：
如何增强自我保护意识和能力
教学方法：讲授、讨论相结合
教具准备：课件、《预防未成年人犯罪法》
教学过程：
新课导入：前面我们学习未成年人保护的的哪些内容？
下面看案例：投影：2001，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游厅打游戏时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。………
讨论：这案件给我们什么启示？
归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
四、增强自我保护意识和能力（板书）
1．增强自我保护意识和能力十分必要（板书）
讨论：中学生应如何增强自我保护意识？（要求分组讨论，各组推举一位同学发言）
师进行归纳，除点明书中观点，要做相应的补充。
2． 如何增强自我保护意识和能力（板书）
（1）要依法自律。除书中列举的不良行为外,投影：《预防未成年人犯罪法》有关规定：不许旷课、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。
（2）要正确对待父母和学校的教育。
文字资料：（新闻调查）---《网瘾少年》。吴穹在网吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．
讨论：应怎样对待父母和学校的教育？
师归纳：独立自主意识与父母、老师教育并不矛盾。
练习：在下列选项中，未成年人对待家长和教师教育的正确做法有：（）
a．做任何事情都不必经过家长或老师的同意
b．虚心接受家长和教师的正确指导
d．采取自己独立思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法
（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
请同学举身边事例来说明。（可用小品形式）如：父母不让你上学怎么办？ 你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？ 遇坏人暴力侵害要怎么办？
除了以上几种外，你有没有其他好的方法？（请同学回答，力求有各种不同方法）
小 结：（略）
布置作业： 活动题：调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的 情况，学会用法律维护自己的合法权益。
第三篇：增强自我保护意识和能力 教案
增强自我保护意识和能力 教案
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m增强自我保护意识和能力教案
教学目标
认知目标
通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。
过程与方法
本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
思想觉悟目标
使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学重点
增强自我保护意识是本框的教学重点。
教学过程
复习提问
前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？
（学生回答，教师归纳）
介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
导入新课
大家看课本案例“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了……”
提问：这个案件给我们的启示是什么？
（学生回答，教师归纳）
未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：
四、增强自我保护意识和能力
讲授新课
1、增强自我保护意识和能力十分必要（板书）
我们前面讲了家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护，为什么还要求青少年增强自我保护意识呢？
（学生发言后，教师归纳）
社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内在条件），才能收到良好效果。
提问：教材对增强自我保护意识提出了哪些要求？
（学生回答后，教师归纳）
2、如何增强自我保护意识和能力（板书）
（1）要依法自律（板书）
请同学们看书回答：青少年应怎样依法自律？未成年人保护法和预防未成年人犯罪法做了哪些禁止性规定？
（目的：使学生明确这些禁止性规定的内容，强化记忆，平时自觉遵守这些规定。）
（2）要正确对待父母和学校的教育（板书）
提问：请说说你和你的同学是怎样对待父母和教师的教育的？应该怎样正确对待父母和教师的教育？
（学生发言，教师归纳对待父母和教师教育的正确态度。）
（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益（板书）
教材中讲到农材小姑娘小陈9岁时，由父母包办与一21岁的男青年订立婚约，小陈13岁时与男方解除童婚婚约，维护了自己的合法权益。课本90页“探究与实践”中说的初三女生小殷，多次受到三个不法分子的勒索并险些被害。请同学比较分析面对侵害自己的合法权益的行为时，小陈和小殷的做法有什么不同？同学们应从中吸取什么经验教训？
（归纳学生的发言，教师讲解）
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
小结
这节课我们懂得了一个重要道理：青少年一定要增强自我保护意识。
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第四篇：《增强自我保护意识和能力》教案（定稿）
《增强自我保护意识和能力》教案
教学目标
知识与技能：
提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力
过程与方法：
本框内容是第六思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观：
使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学重点：
如何增强自我保护意识和能力
教学方法：讲授、讨论相结合 教具准备：、《预防未成年人犯罪法》
教学过程：
新导入：前面我们学习未成年人保护的的哪些内容？
下面看案例：投影：XX，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游厅打游戏时，因欠交2元，竟被金某用刀杀害。………
讨论：这案给我们什么启示？
归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
四、增强自我保护意识和能力（板书）
1．增强自我保护意识和能力十分必要（板书）
讨论：中学生应如何增强自我保护意识？（要求分组讨论，各组推举一位同学发言）
师进行归纳，除点明书中观点，要做相应的补充。
2．如何增强自我保护意识和能力（板书）（1）要依法自律。
除书中列举的不良行为外,投影：《预防未成年人犯罪法》有关规定：不许旷、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。（2）要正确对待父母和学校的教育。
文字资料：（新闻调查）---《网瘾少年》。吴穹在网吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 讨论：应怎样对待父母和学校的教育？
师归纳：独立自主意识与父母、老师教育并不矛盾。练习：在下列选项中，未成年人对待家长和教师教育的正确做法有：（）
A．做任何事情都不必经过家长或老师的同意
B．虚心接受家长和教师的正确指导
．做任何事情都必须经过家长或老师的同意
D．采取自己独立思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法
（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益。请同学举身边事例来说明。（可用小品形式）如：父母不让你上学怎么办？你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？
遇坏人暴力侵害要怎么办？
除了以上几种外，你有没有其他好的方法？（请同学回答，力求有各种不同方法）
小
结：（略）布置作业：
活动题：调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的情况，学会用法律维护自己的合法权益。
教后反思：
第五篇：增强自我保护意识和能力(精)
初二政治教案：
增强自我保护意识和能力
教学目标：
1、通过学习未成年人保护法，知道未成年人应受到哪些方面的保护。
2、逐步提高依法保护自己，维护自己合法权益的能力。
3、积极配合社会各方面的保护，并学会自我保护的方法，使自己健康成长起来。
教学重点：增强自己的保护意识和能力 教法 ：
情景讨论法 教具 ：
投影仪 新课：
一、导入：前面我们学习了《未成年人保护法》，它对家庭，学校，社会，司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求，但是这是否就可以说保护为成年人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事，与未成年人无关呢？在这方面还应有一个主要的参与者，它是谁？（学生思考回答）。这个参与者不是别人就是未成年人自己。因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着未成年人，只有未成年人自己增强保护意识，才能有效地防范来自社会生活中的侵害。
二、新课：增强自我保护意识和能力
请看下面的情景 学生表演：
情景
一、下午放学后，在校外200米处，一社会青年截住一个学生：站住，跟我到那边去。生：
干吗呀？
青年：少废话，借我点钱！生：
我没有。
青年：拿不拿，找揍那！生：
别打别打，我有我有。（从兜里拿出200元钱）青年
早这样不就好了吗。滚！
生： 真倒霉，好不容易攒了200元钱，就这样没了，真窝火，不行我得想办法把损失找回来。怎么找呢？对了，他们劫我的，我不会找小学生劫 去吗？对，说干就干，走。
学生分组讨论：这个学生的做法哪些是值得我们吸取教训的？
哪些做法是不正确的？ 生说：上学不要带太多的钱。
不要和别人比吃比穿。
最好不要单独行走。
别人劫他钱是违法行为，他不应该再去劫别人，那样他就违法。
师：我们应该吸取他的教训，作为中学生要依法自律，特别是在自己受到不法伤害后，要用法律武器保护自己，不应再做出违法的事情来。板书：第一，要依法自律
社会青年在学校门口劫钱的事情时有发生，有时候我们的学生表
现得非常勇敢，可后果有怎样呢？请看： 情景
二、放学后，学校门口 青年； 小同学，那边有人找你。生：
我不认识你
青年： 走吧，那边的人你认识。（到了拐弯处），把钱拿出来！生：
告诉你，我不怕你。
青年： 呵，今天碰上不要命的了，哥们上呀（又上来几个青年，把学生揍了一顿，并抢走了学生的钱）
学生分组讨论：
1、这个案例中有什么需要吸取的地方？
2、为了避免侵害或将侵害降低到最低点，我们应该注意什么？ 生：不要和陌生人走。放学应结伴行走。
遇到这种情况要呼救。不要与抢劫者纠缠，不要不分时机硬顶硬抗，落得既被痛打，财物也被抢的下场。遇到这种情况要运用平时所学的知识与犯罪分子周旋，为自己创造有利的逃脱时机，尽快逃脱。
在被害后，记住犯罪分子的特征尽快报告有关部门，争取早日报案破案。
师：遇到这种情况一定要告诉老师和家长，千万不要忍气吞声否则会受到更大的伤害。看投影：
案例：某中学初三学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。第一次，他们要他叫50元“保护费”，声称不给就要打她，不准她上学，他只好把存起来的零用钱给了他们。三天后，他们又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足钱款给他们。但过了不到一个星期，这些人又来胁迫，要她交出500元，小殷实在凑不够这么多的钱，他们便把她劫持到一个旅馆，企图侮辱她，幸被旅馆保安人员发现，才把她救出来。讨论：不法分子为什么能再三勒索小殷？ 生：因为她太软弱，缺乏自我保护意识。
出事之后她既不告诉家长也不告诉老师，没有得到别人的帮助。
正是由于她的软弱，才使得犯罪分子得寸进尺十分嚣张。师问：我们应当从中吸取什么教训呢？
生：遇到这种事情要及时和家长或学校取得联系。生：可以和好朋友说，请他们帮助出主意。生：应该报警。让警察来抓他们。
师归纳：我们应从小殷的事件中吸取教训，首先要有维权意识。坏人向她要钱，是侵犯她权益的行为，我们对此应有维护权益、设法与坏人作斗争而又保护自己的意识|；二是要用法律武器保护自己，用法律给自己撑腰，不要逆来顺受，再三受辱；三是要有正确的保护方法，如：可以向司法机关报案，可以向家长说明，或向学校说明，或请同学出主意，可以向周围过路人求援等等。总之是要运用法律保护自己，学会一些保护自己的方法，使自己不受到伤害。板书：第二，要学会运用法律武器保护自己 再看下面一个案例： 投影：
放学路上，初一学生小军，要和同行的同学比赛，看谁能用石子击中过往的车辆，结果一辆军用卡车的玻璃不幸“中弹”。小军被民警带到交通中队，并通知家长来接受制裁。妈妈听了事情的原委，一怒之下，狠狠的把小军打了一顿。事后小军妈妈意识到自己失控了，诚恳地向小军检讨自己的粗暴，认真地与小军分析可能发生的严重后果。小军明白道理后，再也没有犯过同类错误。学生分组讨论：
（1）请指出小军妈妈哪些做法是错误的，哪些做法是对的。
（2）你曾经有过类似小军的过失吗？假如家长不是讲道理，只是粗暴地把你教训一顿，你该怎么办？
生说：小军妈妈听说后，一怒之下把小军打了一顿是错误的，因为这时小军还不知道自己错在哪里，光打他是不解决问题的。后来小军妈妈向小军承认错误，并与他一起分析事情可能造成的后果，这种做法是正确的，因为它可以让小军认识到事情的严重性，吸取教训，以后不再犯类似的错误。
生：小时候有一次我想要一个玩具，妈妈不给我买还打了我。师：那事情最后怎么解决的呢？
生 ：我就坐在地上不起来，大哭不止，后来我妈就给我买了。师：看来最后还是你胜利了，其他同学再谈一谈。
生：有一次家长会后，我爸爸回家就把我臭骂了一顿，因为我有一门功课不及格，还和同学打架着。要不是我妈拉着，我爸非揍我不可。师：事情后来怎么发展的？
生：我把自己关进自己的房间任凭他们怎么叫就是不开门。后来还是我妈妈站在门前给我讲了不少的道理，我才知道今后我应该怎么做。
生：我的家长从来不打我，遇事总是给我讲道理。有一次我和同学闹别扭了，几天都不说话，我妈妈知道后就帮我分析我哪做得不对，还告诉我同学间要学会宽容，后来我和同学就和好了。从此以后我有什么事情都愿意告诉妈妈，因为妈妈可以告诉我怎么去做。
师：不同的家长在处理问题时可能有不同的方式方法，但是在有一点上他们是相同的，他们都希望自己的孩子能健康成长，在各方面都表现得很好。中学生虽然在自己心理上觉得自己已经长大了，独立意识逐渐增强了，但是由于年龄、阅历的原因，在很多方面还表现得很单纯和幼稚，因此还离不开家长和学校的帮助和教育，如果发生了什么情况应及时和学校、家长联系，否则会发生危险。同时由于我们还年少，在许多问题上还不能正确对待，正确解决，所以我们要正确对待家长和老师的教育和帮助。但是如果他们的做法侵犯了我们的权益，我们也要学会运用法律武器来保护自己。
板书：第二，要正确对待父母和学校的教育
师：实际生活中我们还会遇到许多具体情况，在不同的情况下如何实施自我保护呢？下面我们看几个具体情景。生表演：
情景
三、在一次郊游时，一个同学与老师和同学走失了，来到一个陌生的场所，身边只有一部投币电话，而他手中却一分钱也没有。讨论： 他应怎么办？ 生：向过路的人求救。
不能向过路人求救，要是遇到坏人怎么办？
他可以打110，向警察求救，遇事找民警，110不收钱。
师：同学们说得对，遇事找民警这是最好的办法，即安全又可靠。
这是一种保护自己的好方法。
有时在公共场所，好朋友相遇，在聊天的过程中应注意什么呢？ 生表演：
情景
四、在公共汽车上，同学甲和同学乙相遇，甲 告诉乙自己搬新家了，邀乙到他家 来玩，乙问甲地址。讨论：
甲应如何告诉他。生：趴在他耳朵边小声说。
给他写在纸上。
下车再告诉他。
回家给他打电话。
约个地点去接他。
师：总之，可以有许多方法，但一定要注意不要在公共场合说出自己家的一些事情，以免招徕不必要的麻烦。
师：我们的同学为人都非常热情，看到别人有困难，特别愿意上前帮助，但我们在帮助别人的时候，也要注意保护自己。请看下面这个情景。情景
五、某同学一个人走在放学回家的路上，一个开车的陌生男人拦住了他：小朋友，我想去云岗，可是我不认识路，你上车带一下路可以吗？
讨论：他应怎么做？
生：给他画一张图。
告诉他按着公共汽车的路线走。
让他去问大人。让他去找交警。
师：
可以有多种办法，但就是不要上么生陌人的车，以免受到不必要的伤害。
有时你一个人在家，遇到事情怎么处理呢？请看： 情景
六、星期天，爸爸妈妈去奶奶家了，这时有人敲门，来人自称是爸爸单位的同事，给爸爸送点东西，要求你开门。
讨论：
这个门开不开。
生：
告诉他爸爸妈妈正在休息，让他待会再来。
问他爸爸叫什么名字，他又叫什么名字，给爸爸打个电话核实一下是否有这个人。
让他把东西放在门口，等他走了再拿进来。
师： 当你一个人在家时，为了保证自己的安全，一定不要把陌生人放进来。？ 师：通过上面的情景表演和大家的讨论，这节课你们有什么收获呢
学生小结 ：通过这节课的学习，我懂得了作为中学生要依法自律，做到法律要求做得必须去做，法律不允许做的坚决不做。
无论我们在哪遇到什么问题，都要及时和家长或老师联系。
通过上面我们就一些情景的讨论，知道了在一些具体情况下要学会保护自己
师：通过这节课的学习，我们知道了作为中学生应该学会运用法律保护自己，但是，同时社会又是复杂的，在生活中还会遇到许多具体情况，我们要不断增强自我保护意识，提高自我保护能力。
巩固p90 页探究与实践，第三题 作业 练习册
p42页第四题
板书 如何增强自我保护意识和能力 第一，要依法自律 第二，要学会运用法律武器保护自己的合法权益 第三，要正确对待父母和学校的教育
课后小记：为了维护未成年人的合法权益，有效的制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国颁布了未成年人保护法，使保护未成年人的工作做到了有法可依。保护未成年人不仅是国家的事社会的事，更是未成年人自己的事，所以教给他们一些具体的处理问题的方法，有助于他们在社会生活中，能够灵活的解决问题，能够实施自我保护。在准备本节课时，学生们对情景表演很有热情，他们根据自己的理解又加进了一些情节，使得情景表演生动具体，更贴近学生的生活。总之，通过本节课的学习，学生的自我保护意识有所提高，但愿他们在生活中能够切实做到自我保护，使他们能够健康成长。
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