第一篇：鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(三)
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鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(三)第十七课 看社会 辨是非
教学内容：
本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。
教学重点：
“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。
教学难点：
“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点
课时安排：
计划用三课时授完，一框一课时;辅导练习一课时。
第一课时(总第20课时)
教学内容：讲授第一框——生活中有是非善恶
教学过程
一、导入新课
1.导入语：
我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢?面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢?
当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。
2、板书课题： 第十七课 看社会 辨是非
二、讲授新课：
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板书框题： 第一框 生活中有是非善恶
1、生活中的是非善恶
(1)感受体验生活中的是非善恶。
情境活动一：感知生活中的是非善恶(见教材P80、81页)(大屏幕展示)
※ 请你来分辨：
①上述行为，属于真、善、美的是：镜头
一、镜头四
②属于假、恶、丑的是：镜头
二、镜头三
※ 观察周围的社会，列举：(见教材P81页材料)
体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子;义务献血;拾金不昧;捐助贫困地区;参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小;肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言;非法侵占他人财物、偷逃税款;假公济私、收受贿赂;损公肥私等。
教师赠言：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。
(2)真、善、美的关系
相关链接：(学生阅读相关链接材料后教师讲述)
教师赠言：
生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。
“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。
2、是非善恶对个人和社会的影响
(1)真、善、美对生活的积极影响
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情境活动二：感悟真善美(见教材批82页材料)(大屏幕展示)
☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗?感受如何?
☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。(指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响)
教师讲述：
在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。(对个人的积极影响)
社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于良好道德风尚的形成。(对社会的积极影响)
教师赠言：
生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。
灵魂最美的音乐是善良!
写一写：
自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句?把它们写出来。
(2)假、恶、丑对社会和个人的影响
情境活动三：曝光假、恶、丑(见教材P83页材料)(大屏幕展示)
◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。
教师讲述：
社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气;对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更悦考网www.xiexiebang.com
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是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
教师赠言：
假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。
案例分析：(见教材P84页材料)
想一想：王宾是怎样走上“绝路”的?
(受社会生活中假、恶、丑现象的侵蚀，王宾的心理失衡，价值观发生扭曲，在“大款”梦的诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯罪道路的例证。)
三、课堂小结：(略)(按板书小结本课)
四、作业
第二课时(总第21课时)
教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶
教学过程
一、导入新课
1、导入语：
上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。
2、板书框题： 第二框——面对生活中的是非善恶
二、讲授新课
1、要明辨是非善恶
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情境活动一：
一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”
想一想：这句名言能告诉我们什么道理?
(这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。)
明辨是非善恶有何重要意义呢?
(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标
读一读：(见教材P85页阅读材料)(指导学生阅读)
教师讲述：
材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”
这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。
人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
情境活动二：李帅的教训(见教材P85页材料)
议一议：
①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?
②我们从中应该吸取什么教训?
教师讲述：
李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤悦考网www.xiexiebang.com
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人，被送进少年犯管教所。
从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。
教师赠言：
可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。(板书)
(2)明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活
相关链接：(见教材P86页链接材料)
教师讲述：
链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。
教师赠言：
明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人。(板书)
(3)明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人
社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。
2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择
生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢?
(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准
面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢?这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。
事实上，在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准，也就是心中都有一把“尺”。面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。这样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一悦考网www.xiexiebang.com
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个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断;如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。
读图：“任长霞在执行任务”;“徐洪刚为群众签名”
想一想：他们判断是非善恶的标准是什么?在大是大非面前他们是怎么做的?
名言：
“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 雷锋
《公民道德建设实施纲要》：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
这就是他们的判断是非善恶的标准!
每个人判断是非善恶的标准都是不同的，但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。
不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行为，就不符合真、善、美的要求，就是错误的，是必须加以谴责的和唾(tuo qi)弃的。因此，我们的言行要符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。
小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?
(2)要提高自己的识别能力
除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。
我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。
情境活动三：辨一辨 说一说(见教材P88页材料)
①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同?
②如果当时自己在场，会怎样做? 悦考网www.xiexiebang.com
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教师讲述：
社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。
小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会
做出违背道德和法律村的事情呢?
情境活动：你会怎么做(见教材P88页)
议一议：
李峰应该怎么做办
教师赠言：
正确的行为，必须坚持;错误的行为，坚决摒弃。(板书)
(3)要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。
我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。
三、课堂小结：(按板书小结)(略)
四、作业：
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第二篇：鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(二)
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鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(2)
八单元 分辨是非 对自己负责
内容标准
一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
教育目标
1、情感、态度、价值观
(1)树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
(2)增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能 力
(1)提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
(2)培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
(3)学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知 识
(1)知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
(2)懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
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(3)理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人
课时安排：
本单元包括第十七、十八课内容，计划用7课时授完。
第十七课 看社会 辨是非
教学内容：
本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。
教学重点：
“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。
教学难点：
“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点
课时安排：
计划用三课时授完，一框一课时;辅导练习一课时。
第一课时(总第20课时)
教学内容：讲授第一框——生活中有是非善恶
教学过程
一、导入新课
1.导入语：
我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢?面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢?
当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。
2、板书课题： 第十七课 看社会 辨是非
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二、讲授新课：
板书框题： 第一框 生活中有是非善恶
1、生活中的是非善恶
(1)感受体验生活中的是非善恶。
情境活动一：感知生活中的是非善恶(见教材P80、81页)(大屏幕展示)
※ 请你来分辨：
①上述行为，属于真、善、美的是：镜头
一、镜头四
②属于假、恶、丑的是：镜头
二、镜头三
※ 观察周围的社会，列举：(见教材P81页材料)
体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子;义务献血;拾金不昧;捐助贫困地区;参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小;肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言;非法侵占他人财物、偷逃税款;假公济私、收受贿赂;损公肥私等。
教师赠言：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。
(2)真、善、美的关系
相关链接：(学生阅读相关链接材料后教师讲述)
教师赠言：
生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。
“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。
2、是非善恶对个人和社会的影响
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(1)真、善、美对生活的积极影响
情境活动二：感悟真善美(见教材批82页材料)(大屏幕展示)
☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗?感受如何?
☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。(指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响)
教师讲述：
在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。(对个人的积极影响)
社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于良好道德风尚的形成。(对社会的积极影响)
教师赠言：
生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。
灵魂最美的音乐是善良!
写一写：
自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句?把它们写出来。
(2)假、恶、丑对社会和个人的影响
情境活动三：曝光假、恶、丑(见教材P83页材料)(大屏幕展示)
◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。
教师讲述：
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社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气;对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
教师赠言：
假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。
案例分析：(见教材P84页材料)
想一想：王宾是怎样走上“绝路”的?
(受社会生活中假、恶、丑现象的侵蚀，王宾的心理失衡，价值观发生扭曲，在“大款”梦的诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯罪道路的例证。)
三、课堂小结：(略)(按板书小结本课)
四、作业
(详见《课时新突破》)第二课时(总第21课时)
教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶
教学过程
一、导入新课
1、导入语：
上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。
2、板书框题： 第二框——面对生活中的是非善恶
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二、讲授新课
1、要明辨是非善恶
情境活动一：
一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”
想一想：这句名言能告诉我们什么道理?
(这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。)
明辨是非善恶有何重要意义呢?
(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标
读一读：(见教材P85页阅读材料)(指导学生阅读)
教师讲述：
材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”
这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。
人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
情境活动二：李帅的教训(见教材P85页材料)
议一议：
①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?
②我们从中应该吸取什么教训?
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教师讲述：
李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教所。
从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。
教师赠言：
可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。(板书)
(2)明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活
相关链接：(见教材P86页链接材料)
教师讲述：
链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。
教师赠言：
明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人。(板书)
(3)明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人
社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。
2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择
生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢?
(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准
面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢?这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。
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事实上，在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准，也就是心中都有一把“尺”。面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。这样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断;如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。
读图：“任长霞在执行任务”;“徐洪刚为群众签名”
想一想：他们判断是非善恶的标准是什么?在大是大非面前他们是怎么做的?
名言：
“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 雷锋
《公民道德建设实施纲要》：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
这就是他们的判断是非善恶的标准!
每个人判断是非善恶的标准都是不同的，但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。
不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行为，就不符合真、善、美的要求，就是错误的，是必须加以谴责的和唾(tuo qi)弃的。因此，我们的言行要符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。
小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?
(2)要提高自己的识别能力
除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。
我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。
情境活动三：辨一辨 说一说(见教材P88页材料)悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同?
②如果当时自己在场，会怎样做?
教师讲述：
社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。
小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会
做出违背道德和法律村的事情呢?
情境活动：你会怎么做(见教材P88页)
议一议：
李峰应该怎么做办
教师赠言：
正确的行为，必须坚持;错误的行为，坚决摒弃。(板书)
(3)要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。
我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。
三、课堂小结：(按板书小结)(略)
四、作业：
(见《课时新突破》)
期中考试复习课
第一课时(总第16课时)
复习内容：复习第五单元——第十一、第十二课。
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课时安排：计划用一课时授完
复习过程：
(一)第十一课——“人们说我长大了”
一、知识点回顾：
第一框——悦纳自己的生理变化
1、我们悄悄地长大了(见《课时新突破》P1-2页)
2、悦纳自己的心理变化(见《课时新突破》P1-2页)
第二框——消除心理烦恼 快乐成长
3、正确认识青春期烦恼(见《课时新突破》P1-2页)
4、弹好自己的青春协奏曲(见《课时新突破》P3页)
二、例题解析
详见《课时新突破》P2 4页：“典例精析”题
三、本课自测(见p5-7)
(二)第十二课——花季中的男孩女孩
一、知识点回顾：
第一框——把握青春 珍惜友谊
1、正确认识异性同学间的交往和友谊(见《课时新突破》P9页)
第二框——荡起友谊的双桨
2、与异性同学交往应注意的问题(见《课时新突破》P9页)
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》P9页：“跟踪训练”
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(三)课堂练习
1、熟读《课时新突破》各课“跟踪训练”
2、完成《课时新突破》
十一、十二课后作业
第二课时(总第17课时)
复习内容：复习第六单元——第十三、第十四、以及第十五课。
课时安排：计划用一课时授完
复习过程：
(一)第十三课——让快乐时时围绕在我们身边
一、知识点回顾：
第一框——你了解自己的情绪吗(详见《课时新突破》P18)
1、丰富多彩的情绪
2、情绪产生和变化的原因
3、情绪不同，结果不同
第二框——调节和控制好自己的情绪(详见《课时新突破》P20)
4、情绪是可以调节的
5、合理宣泄情绪
二、例题解析
详见《课时新突破》P20-21页：“本课自测”p22---24页
(二)第十四课——追求高雅情趣 品味美好生活
一、知识点回顾：
第一框——生活处处有情趣(详见《课时新突破》P26、27页)悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
1、情趣又高雅和庸俗之分
2、要培养高雅情趣
第二框——过富有情趣的生活
(详见《课时新突破》P28-29页)
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》P28页：“本课自测”p30-33
二)第十五课——抵制不良诱惑 预防违法犯罪
一、知识点回顾：
第一框——面对生活中的不良诱惑(见《课时新突破》P35页)
1、不良诱惑的危害
2、自觉抵制不良诱惑
第二框——预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起(见《课时新突破》P37页)
3、法律的基本特征
4、一般违法与犯罪的区别与联系
5、青少年要遵纪守法，防微杜渐
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》P38页：“本课自测”
(三)课堂练习
1、熟读《课时新突破》各课后“我的收获”
2、完成各课后练习题。
初一第二学期期中考试讲评课
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第一课时(总第18课时)
讲评内容：初一第二学期思想品德期中试卷——选择题部分。
讲评重点：出错较多的试题，答题方法指导。
讲评过程：
一、期中考试各班基本情况介绍
人数 总分 均分 最高分 最低分 及格人 及格率 优秀率 年级名次
初一1班
初一2班
初一3班
初一4班
二、存在问题分析
根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中存在以下几方面的问题：
⑴ 学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活动较少。
⑵ 部分学生学习目的不明确，对开卷考试不能正确认识，缺乏学习自觉性和进取精神。
⑶ 多数学生忽视学习方法的归纳总结。
三、答卷情况分析：
⑴ 非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。
⑵ 非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。
四、试卷讲评——选择题部分(详见期中考试试卷)
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题号 1 2 3 4 5 6 7 8
选项 C B A C A A D D
题号 9 10 11 12 13 14 15
选项 A D D A C C D
五、试卷讲评：
第一卷：判断选择
(下列每小题四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共30 分)
1、在现实生活中，一些人走上违法犯罪道路，往往是从吸一支烟、看一次淫秽录像、打一次架、偷拿别人一次东西等开始的。这告诉人们(C)
A、一般违法和犯罪都具有社会危害性 B、社会生活中真善美和假恶丑
C、要遵纪守法，防微杜渐 D、违反法律的行为就是犯罪行为
2、人类的情绪多种多样，千姿百态。但归结起来，最基本的情绪有四大类，是(B)
A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、惧
C、兴奋、激动、惊喜、厌恶 D、悲愤、痛苦、忧愁、恐惧
3、生活处处有情趣，但有人喜好高雅的，而有的人却喜好庸俗的。一个人高雅的生活情趣来源(A)
A、对生活的热爱，对生活积极的和美的感受 B、天生的智力水平和身体素质
C、家庭的物质生活水平和生存环境 D、名山大川、江河湖海等景观
4、与异性交往的前提是(C)
A、自然适度 B、宽容大度 C、尊重真诚 D、广泛交往
5、一般来说，男生比较开朗、勇敢、动手能力强，女生比较温柔、细心周到、尊重他人这说明(A)
A、男女同学互有优势，通过交往可以促进个性的发展 B、男女同学交往没有必悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
要
C、男女同学交往会阻碍个性的发展 D、男女同学交往会遇到很多麻烦
6、青春期是人一生中(A)
A、身体发育的关键时期 B、参加劳动的关键时期
C、为社会做贡献的最好时期 D、情绪最稳定的时期
7、面对进入青春后的生理变化，应该采取的心态是(D)
A、觉得羞耻，感到烦躁 B、当成话题，大谈特谈
C、积极回避，讳莫如深 D、正确认识，坦然接受
8、列夫?托尔斯泰对自己的相貌曾经绝望过，但他最终将全部的精力转移到文学研究上，取得了辉煌的成就。这告诉我们(D)
A、一个人的相貌决定他的才能 B、每个人必须丑陋才能有成就
C、有才能的人相貌都很丑陋 D、只要不断追求就能创造美
9、在我们的成长过程中我们会遇到一些烦恼。对待成长的烦恼，我们不应该(A)
①闷在心里任其发展 ②与同学交谈 ③ 向老师、家长亲友诉说
④瞒着父母，自己事情自己解决
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
10、我们青春期男女同学之间正常交往具有重要意义，表现在(D)
①能使我们步入青春期的大门 ②能使我们的人格独立，与众不同 ③有利于我们的身心健康 ④能使二者优势互补，取长补短
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
11、高翔同学在课堂上因违纪受到老师批评。下课后，他拿起黑板擦对着玻璃窗仍去，玻璃被击碎。高翔同学的做法(D)
①合理的宣泄了情绪 ②维护了自身的权利 ③损害了他人和集体的利益
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④违反了中学生日常行为规范
A、②④ B、①③ C、①② D、③④
12、你们班确定下星期一举行演讲会，大家推举你的同桌主持。为此他(她)心事重重。作为同学，请你为他(她)选择一种方法来控制不良情绪，主持好这次演讲会(A)
A、要充满信心，改变注意焦点 B、反复不停的背诵演讲稿
C、在适当的场合大哭一场 D、把主持演讲会的事告诉亲朋好友
13、张波同学现在经常因一些小事而冲动。就在昨天，因一句玩笑，差一点和同学打起架来。现在他也十分烦恼，需要得到你的帮助。请你告诉他，出现心理冲动时应该(C)
A、随心所欲，释放冲动 B、不管对方是否接受，该说什么就说什么
C、用道德和法律约束自己，控制自己的冲动 D、要将自己的烦恼闷在心里，不给任何人讲
14、杨玲和李梅是好朋友。现在，杨玲发现李梅越来越漂亮，和好朋友比起来，自己有黑有小，因此十分烦恼。面对这种情况，杨玲排解烦恼应该(C)
A、疏远李梅，维护自己的自尊心 B、张扬个性，事事超过李梅
C、接受现实，学会欣赏自己 D、自叹不如，怨天尤人
15、张扬是个乐于助人的好学生，课余时间许多同学找他问问题。不管男同学还是女同学，张扬同学都一视同仁。后来，不知是谁造谣生事，说张扬特别关照某个女同学。他应该(D)
A、查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿
B、为避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了
C、让那个女同学别再来问问题 D、不受谣言影响，仍然热情大方的对待男女同学
六、作业
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将非选择题部分在作业本上完成。
第二课时(总第19课时)
讲评内容：初二第二学期思想品德期中试卷——非选择题部分。
讲评重点：讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。
讲评过程：
(一)存在问题分析
1、对知识的理解不够准确
2、存在着明显的抄答案的情况
3、动手、动脑能力较差
(二)改进措施
1、加强课堂教学、充分调动学生的积极性
2、引导学生积极参与课堂教学活动
3、注意培养学生动手、动脑的能力
(三)试题讲评
第二卷：非选择题
二、收获与进步(要求根据自己的实际，实事求是。每题8分，共16 分)
16、本学期以来，我们学习七年级《思想品德》第五、六两个单元内容，请将你掌握的 以下内容写出来。(8分)
消除烦恼的方法：多与父母、老师和同学沟通;自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等;
与异性同学交往的方式：自然、适度，尊重、真诚、广泛交往等;
调节和控制情绪的方式方法：幽默化解，注意力转移，积极暗示、哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄、书写宣泄等;悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
追求高雅生活情趣的要求和途径：以乐观的态度对待生活;增强好奇心，培养广泛的兴趣;避免盲目从众，杜绝不良嗜好;丰富文化生活，提高审美能力等。
17、真实再现。
高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活本身充满欢乐，处处有情趣。我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣。(8分)
(1)星期一至星期五，在完成学习之余，你是怎样使生活充满情趣?(2分)
做法一：(只要实事求是地填写即可。)
做法二：(只要实事求是地填写即可。)
星期
六、星期天，除了休息、看电视做作业以外，你是怎样休闲、享受生活情趣的?(2分)
做法一：(只要实事求是地填写即可。)
做法二：(只要实事求是地填写即可。)
(2)通过学习“追求高雅情趣”一课后，自己对培养高雅生活情趣有何新的打算?(4分)
(培养高雅情趣的打算，要符合自身的条件和实际，要符合培养高雅情趣的要求。)
三、理解与认识(五道大题，共54分)
评析行为(共6 分)
18、随着年龄的增长，中学生越来越注重自己的形象，更爱漂亮了。爱美之心人皆有之，但有的中学生太过于注重外表美，如做美容、染发烫发等，着装也过于成人化，觉得这样才能显示出自己的魅力。你觉得他们做法对吗?请谈谈你的看法。(3分)
答：青少年努力追求美，是无可厚非的。但人的美，既包括外表，又包括心灵。因此同学们要注重自己的仪表美，体现自己的外在美;更要提高自己的文化修养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
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19、中学生小黄做作业遇到了一道难题，不想多费脑筋，就找要好的同学抄一遍现成的答案，说是：“小意思”;小张爱玩游戏 而耽误了学习，也说这是“小意思，不要紧”;有几个同学常常在一起偷偷抽烟，还说这是“小意思，好玩”;另有一位同学跟邻居玩扑克赌钱，竟然说：“钱不多，小意思，何必大惊小怪”。
你认为这类“小意思”是小意思吗?请说说你的理由。(3分)
答：这都是些不良诱惑，绝不是什么“小意思”。不良诱惑会对我们个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响。特别是“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，会伤害人的的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康;会使人不思进取，放弃美好追去，影响个人进步和发展;会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上犯罪的道路。
故事感悟(三个故事 共28 分)
20、故事一：冰心是蜚声海内外的文学大家，他把一生都献给了祖国和人民。他经历过苦难生活的考验，写下了几百万字的作品。他一生活到99岁，成为世纪老人。他在谈到自己健康之道是说：“对我来说，保持健康的方法不是高营养、吃补药，而是一句话在微笑中写作”。我写了一辈子，虽然年纪大了但未停笔，心情总是乐观的。
冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示?(4分)
答：这告诉我们积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。
21、故事二：晶晶 喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，他一路上拍了不少照片。回家后他整理照片，在照片的背后写上旅游时的感受，并注明时间、地点。她把这册照片称为《暑期生活情趣》，时常与爸妈翻看，重温暑期生活。
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学生得样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花费在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上得人总爱找她麻烦。
(1)晶晶和 丽丽对生活情趣的追求有什么不同?(4分)答：晶晶追求的生活情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，既高雅的生活情趣，而丽丽追求的生活趣则是平庸鄙俗、不高雅的生活情趣。
(2)两种不同的生活情趣，对她们生活会有什么不同影响?(4分)
答：晶晶追求的高雅情趣能使晶晶追求健康、文明生活方式，修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康;可以拓宽晶晶学习和活动的领域，有助于悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
开发智力和激发创造力;能催晶晶上进，改变精神面貌，提高文化修养，道德高尚，使生活更加充实而富有意义。丽丽追求的生活情趣会使丽丽经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
(3)中学生应该怎样培养高雅情趣?(4分)答：中学生应该从以下几个方面培养高雅的生活情趣：①以乐观的态度对待生活。②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。
22、故事三：16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了抽烟，并开始喝酒。由于经受不住不良诱惑和朋友的逼迫，他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是他开始小偷小摸。他多次到超市‘拿’几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关拘留。
小偷小摸仍满足不了魏某的高消费，于是他开始撬们破锁，盗窃钱物。他先后7次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。一次当他潜入一同学家中行窃时，被该同学的父亲当场抓获并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。
(1)魏某是怎样走上违法犯罪道路的?(4分)
答：结交朋友不慎，不能杜绝不良诱惑，道德观念、法制观念淡漠，自律和自控能力差，知错不改，不能防微杜渐，等等。
(2)魏某走上违法犯罪的过程说明一般违法和犯罪之间有什么联系?告诉我们什么道理?(4分)
答：一般违法和犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反国家法律、法规，都应受到法律制裁。
(3)我们中学生应该从魏某身上吸取什么教训?(4分)
答：我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，以使自己健康成长。
23、指点迷津(共4分)
情景一：如今，我经常为一点儿小 事而冲动，为不能控制好自己的情绪而烦恼。
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情景二：近来，我常常喜欢在女同学面前表现自己，想引起她门的注意，对我产生好感，所以在生活和学习中常常分心。我想努力控制好自己，却又做不到。不知这是怎么了!
他(她)们应该怎么办?请你给他(她)们提几点建议，帮他(她)们消除青春期的烦恼?
答：这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象;它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们应通过各种方式，努力调控好心理矛盾。
当这些烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流与沟通，寻求它们的指导和帮助，真诚的交流与沟通可以加深彼此的了解，分享欢乐，调节情绪，排解烦恼。
24、发表见解(两道题，共10分)
某校初一(2)班，期中考试后要重新安排座次，男女同学都不愿意做同桌。因为这个班，平时男女同学之间说笑，会受到某些同学的议论;在学习生活上若有男同学帮助女同学，或女同学帮助男同学，也招致某些同学的嘲笑、讥讽。
请你为这个班的同学写一封公开信，帮助他们尽快改变这种现象。(5分)
答：公开信的主要观点：(1)要懂得男女同学正常交往、建立友情的重意义。男女同学生活在一个班集体中，必然要进行交往。男女同学正常交往，既有利于班集体建设，又有利于增进对异性同学的了解，提高交往、沟通能力，取长补短，提高学校与，促进个性发展，增进彼此的友谊。
(2)要掌握男女同学之间交往和表达真挚友情的正确方式。要以平常的心态来对待男女同学的交往，要相互尊重、自然大方，不要羞怯扭捏，更不要神神秘秘，这样才能和更多的同学建立真正的友情。
25、数学考试的成绩下来了，李丽考了不及格，她生气的把铅笔盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起来。同学们劝她，她却说：“滚开”，这是我自己的事，谁也管不着!”
对此，同学们议论纷纷。
同学甲：喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该考虑周围人的感受。
同学乙：喜怒哀乐是个人事情，何必管周围的人，该笑就笑该哭就哭。
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请回答：情绪的宣泄是否是个人的事情?你怎样看待这两种说法?(5分)
答：同学甲的观点是对的，同学乙的观点是不对的。
李丽同学宣泄情绪的方式不合理，场合是不合适的，她的说法也是不对的。表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然，人的情感具有相同性和感染性，一个人的情绪状况很容易影响到周围的人。
发泄自己的情绪，应该在道德和法律允许的范围内，在合适的场合、用合理的方式进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
26、畅所欲言(6分)
3月4 日，胡锦涛总书记提出：“八荣八耻”的社会主义荣辱观。即：以热爱祖国为荣;以危害祖国为耻。以服务人民为荣;以背离人民为耻。以崇尚科学为荣;以愚昧无知为耻。以辛勤劳动为荣;以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣;以损人利己为耻。以诚实守信为荣;以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣;以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣;以骄奢淫逸为耻。
请同学们就其中一个方面写出自己的体会。(字数60——80字左右)
(四)作业：
1、在试卷上改错
2、把错题在作业本上重作一次。
八单元 分辨是非 对自己负责
内容标准
一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
教育目标
1、情感、态度、价值观
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(1)树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
(2)增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能 力
(1)提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
(2)培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
(3)学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知 识
(1)知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
(2)懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
(3)理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人
课时安排：
本单元包括第十七、十八课内容，计划用7课时授完。资料来自：悦考网www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
第三篇：初一下册期中考试政治复习清单
道德与法治期中考试复习清单
同学们，期中考试马上就来了，排名逆转的时候到了，复习好政治，秒杀月考学霸，进入班级前五不是梦。同学们别低头，成绩会掉，同学们别放弃，你的竞争对手会笑。辛苦半个月，幸福半学期！奉送复习秘笈：
1.先认真读一遍课本，尽量记住知识点；
2.翻开复习清单，用蓝色笔填空；翻开课本，用红色笔订正错误； 3.每天15分钟，疯狂背诵复习清单； 4.再翻一遍课本，加强记忆； 5.做做题，试试手感。
不要说你背不会，效果不佳者将此步骤重复几次即可。
第一课第一框悄悄变化的我
1、青春期的身体(生理）变化主要有哪些? ①_____________②_____________ ③_____________
2、什么是青春期？
青春期一般指人的发育过程中，介于______和______之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第____个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②更加注重自己的外表
③开始追求美。在追求形体、仪表等______的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的______。
4、如何正确对待青春期的变化？
我们_____要身体的变化，_____青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而_____，是我们对自己的尊重；不_____同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5、青春期产生矛盾的原因？
①__________得到发展②__________不断增强③__________愈加丰富
6、青春期心理矛盾的表现？
①__________②__________③__________
7、怎样调控青春期心理矛盾？
①__________，在集体的温暖中放松自己。②__________，学习化解烦恼的方法。③__________，接纳和调适矛盾心理。④__________，成为自己的“心理保健医生”。
第一课第二框成长的不仅仅是身体
1、怎样正确认识思维的独立? ①步入青春期，我们的__________不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有__________，对未知的事物充满好奇。
②思维的独立并不等同于__________，而是意味着________，有自己独到的见解.③接纳他人__________、__________的意见。
2、思维的批判性有什么表现？ ①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达__________；敢于__________；敢于__________。③有批判的_____和____
3、思维的批判性具有的意义？
①有助于我们__________、__________，并从__________思考问题，探索解决方案； ②能__________；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，__________。
4、批判性思维的注意事项？ ①有__________的勇气（敢说）
②有表达自己_____和提出__________的能力（能说）
③考虑他人感受，要知道__________，有利于解决问题（会说）
5、如何开发青春的创造潜力? ①创造存在于__________________，存在于_________________； ②敢于__________，追求生活的新奇与浪漫，开创______________； ③关注__________，看中创造的价值和意义； ④在实践、劳动中创造 ⑤学习、积累
第二课第一框：男生女生
1.男女生之间存在哪些差异？ ①生理差异（遗传因素）
②性格特征、兴趣爱好、思维方式差异（社会文化影响）2.怎样正确认识男女生之间的差异？
①在的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现自己的特点。②男生女生的生理性别特征是的，我们应
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。
3.对性别角色的认识有什么意义？（属于积极意义，④属于消极意义）①可以帮助我们了解自己与异性的 ②学会如何塑造 ③学会如何与
④性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们的发挥 4.男女生怎样做到优势互补？（从自己、对方、相互三个角度）①自己：认识自己的优势，不自傲，不自卑。②对方：发现对方的优势，欣赏对方的优势
③相互：相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
第二课第二框：青春萌动
1.青春期心里萌动有哪些表现？ ①在异性面前有的欲望 ②更加在意自己的 ③渴望得到异性的
2.与异性相处的意义？
①与异性相处，有助于我们了解异性的。
②我们能从对方身上看到某些，这些品质吸引着我们。
③与异性交往，是我们成长的一个重要方面，也是对我们的。3.如何对待与异性的友谊？ 内心坦荡，言谈得当，举止得体
4.如何看待青春期与异性产生的情感？
①青春期开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是。5.怎样对待异性情感？
慎重对待，理智处理（自然大方、自尊自爱自律，把握尺度）6.什么是真正的爱情？
①爱情需要具备的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。②爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的，是强烈、稳定、专一的情感。③真正的爱情包括、、、和。
第三课青春的证明青春飞扬
1、怎样认识青春期成长的渴望？
①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加______和_____。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划________，思考自己_______________。
2、青春期飞翔的力量有哪些？ ①青春的探索需要______。
②______，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的__________，自信的_________，自强的_________，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
3、自信的作用？
①自信让人充满______，______和______。
②有了自信，我们才能怀着坚定的_______和_______，开始________________。③能够展现__________，激发__________，获得更多的__________与___________。
4、怎样获得自信？
①________可以说让我们更自信。
②勇敢_______，不断______，才能体验成功带来的自信。
5、怎样理解自强？
①内容：不断克服自己的_______，战胜自己、超越自己。②表现：克服______、抵制______、战胜______的努力。③途径：要靠坚强的_______、进取的_______和持久的_______。
第三课青春的证明青春有格
1、行己有耻和止于至善的含义？
行己有耻：一个人行事，凡自己_________的就________。
止于至善：①人的一种精神______、______。②“虽不能至，心向往之”的实践过程。向往美好、永不言弃的_________。
2、我们怎样做到行己有耻？
①知______、懂_____；有所___，有所______。②需要我们有_________，不断提高________的能力。
③真诚的________，闻过而终礼，知耻而后勇。要求我们树立________，触碰________的事情不做，____________的事情坚决不做。
④需要磨砺_____，拒绝___________，不断增强_______。
3、我们怎么样践行止于至善？
①从____________做起，积_________，积_________。
②在生活中寻找“____”，寻找好的榜样、向榜样_______、汲取榜样的________。
③要求我们养成________习惯，________的不足，不盲目______，积极调整自己，通过______和________，________自己的行为。
第九课第一框：生活需要法律 1．法律与生活的关系？（要点一定理解，提炼关键词记住）①法律和生活是_______的；法律就在我们身边。生活中的社会关系及产生的矛盾纠纷需要法律调整； ②法律是应生活需要而_______和颁布的，同时又_______和调整生活；
③法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，_______到生活的方方面面，是社会关系的调节器，服务现在的生活并指导未来的生活。
④法律与我们相伴一生，我们享有法律规定的_______，同时必须履行法律规定的_______，法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。2．法律的本质？（理解）法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、_______的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、____________________的标尺。3.法治的内涵？（理解）
依法对____________________进行治理，强调_____________、法律至上，要求任何组织和个人都要_______法律、_______法律、_______。4.法治的要求？（理解并记忆）
要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。5.法治的地位？（理解并记忆）
人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的_______。
6.党在十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标是什么？（记忆）建立____________________________体系，建设______________国家。7.我国实现法治的必要性（意义）？（记忆）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、______________、民心稳定、______________的必由之路。
第九课第二框：法律保障生活
1．法律与道德的共同作用？（理解）
是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2．法律与道德的区别？（理解）
①法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
3．法律的三个特征？（必须记住，还要理解）①法律是由国家______________的； ②法律是由______________保证实施的； ③法律对全体社会成员具有______________。
4．法律的作用？（两大作用必须记住，解释内容理解记忆）
①规范作用：a.法律_______全体社会成员的行为，_______我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;b.法律规定我们享有的_______和应该履行的_______；c法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准_______，指引、教育人向善。
②保护作用：我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过_______和______________，维护公民的合法权益。
第四篇：初一政治期中考试复习总结
初一政治期中考试复习提纲
10.自信有助于成功的道理（原因）？
自信者拥有乐观、好奇、进取、专注等良好的心理品质，这些品质有助于成功；自信是成功的基石。
11.青少年怎样做一个自信的人？青少年如何培养自信的品质？
⑴ 正确地认识自己，看到进步和长处。
⑵ 增强信心和实力，勇于尝试，大胆挑战。
⑶ 把个人的自信上升为国家和民族的自信，做自信的中国人。
第五篇：初一下册政治总复习
初一政治（下）期末复习提纲
第七课 增强自尊自信
学习要点
1.识记青少年自尊自信的特点。
2.记住体现民族自尊心、自信心的典型事例。
3.比较自尊自信与自傲忌妒、自谦与自卑，说明自尊心和自信心的真正含义。
4.能引用典型人物的事例，说明虚心是自尊自信的表现。
分析自尊自信与自强不息的联系，说明自尊自信是获得成功的前提。
5.根据自己的体验，就培养自尊自信的方法和途径，交流个人的看法。分框梳理
自尊自信——积极的心理品质
1、什么是自尊自信？
自尊：也称自尊心，是一个人尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
自信：也称自信心，是一个人自己相信自己，相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己的充分肯定。
2、自尊、自信是怎样产生的？
自尊的产生：人们随着知识、能力的提高和增强，都会对自己做出肯定的回答和评价，更希望得到他人、集体和社会的尊重与爱护。
自信的产生：①在生活中逐步形成、发展起来；②成功的生活经验是产生自信心的基础。
3、自尊与自信有什么关系？
①自信心是自尊心的基础。
②自尊心的确立，提高了人们的自信心。
4、中学生自尊自信有哪些特点？
①渴望表现自己；②关心自己形象；③要求他人尊重自己。
人贵有自尊自信
5、自尊自信有那些作用？
①使人不断进取。严格要求自己，加强对自己的约束，努力提高自己各方面的水平。
②催人自强不息。不怕困难，鼓起生活的风帆，奋发向上，成为强者。
③使人道德高尚。知道尊重他人，知荣辱、讲自爱，经常鞭策、磨砺自己。
6、为什么说“自尊自信，使人不断进取”？
因为自尊自信能使人燃起智慧的火花，充分挖掘人的潜力，不断给自己提出新的要求，去完成学习、工作中的任务，去发明创造。所以，一个人只要能保持自尊自信，就会要求自己努力上进，加强对自己的约束，努力提高自己各方面的水平。
7、为什么说“自尊自信，使人道德高尚”？
因为自尊自信的人，知道尊重他人，知荣辱、讲自爱，能够严格要求自己，经常鞭策自己、磨砺自己，自觉培养做人的美德，做一个高尚的、有益于人民和社会的人。
8、自尊自信与自强不息的关系如何？
自尊自信，催人自强不息。人在成长的道路上都会遇到一些挫折、失败。只有自尊自信的人才能不怕挫折，鼓起生活的风帆，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败。
正确认识自尊自信
9、怎样正确认识自尊自信？
①自尊自信，不要虚荣忌妒。不要过于自尊却缺乏自信。
②自尊自信，不要自卑。不要认为自己不如别人，对自己失去信心。③自尊自信，不要自傲自负。不能自视过高，更不可狂妄自大。
④持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。胜不骄，败不馁。
10、什么叫虚荣和自卑？
虚荣：一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。
自卑：一个人自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理
11、虚荣和自卑、自负的危害性有哪些？
虚荣：危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长，甚至会造成非常严重的后果。
自卑：情绪消极、失去进取心，往往容易把困难想得过于严重，常处于孤僻、悲观状态，有时又会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会导致轻生。
自负：如逆水行舟，不进则退，既会落伍掉队，也会惹人反感，遭人耻笑，反而失去了尊严。
12、为什么说“骄兵必败”？
因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己，自以 为是，听不进别人的批评和忠告。
13、为什么说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”？
因为真正自尊自信的人，不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大进步。
培养正确的自尊心和充分的自信心
14、怎样培养自尊自信？
①寻找个人自尊自信的“支点”。找到自己突出的优势和长处，有正确的认识，找好正确的参照标准，善于扬长避短。
②创造成功的记录。选准适当的目标，勇敢行动，克服依赖心理。
③要有正确的方向。把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。
15、怎样寻找个人自尊自信的“支点”？
①有正确的自我认识。善于认识自己的优势，勇于正视自己的不足。②找好正确的参照标准。调整自己的参照标准，有科学性地比较。
③善于扬长避短。善于发现自己的长处，总结成功的经验。
16、怎样创造成功的记录？
①选准适当的目标。使目标与个人的能力相符，量力而行。
②勇敢行动。通过勇敢的行动，由失败走向胜利，不断增强自信心。③克服依赖心理。学会独立，丢掉行为和心理上的依赖性。
17、在改革开放的新时代，我们应该怎样维护民族自尊心和自信心？
继承和发扬中华民族的光荣传统，一言一行都要考虑到祖国的利益，在和外国人交往中，要自尊、自爱，不卑不亢，在任何情况下，都不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严。
18、一个优秀民族的自尊自信是怎样的？
一个优秀的民族，即使历经再多的艰难困苦、曲折失误，它也永远不会失去自尊自信，而且正是靠着自尊自信顽强奋斗，不屈不挠地前进。
19、什么是“正确的自我认识”和“适当的目标”？
正确的自我认识：既善于正确认识自己的优势，又要勇于正式自己的不足。适当的目标：使目标与个人的能力相符，不能好高骛远，而要量力而行。第八课 塑造良好性格
学习要点
6.识记良好性格的主要表现。
7.记住体几个成功磨练性格的事例。
8.描述某种性格，并判断它是良好的或是有缺陷的。
9.列举事例，说明培养良好性格的重要性。
10.从性格的差异和形成过程，说明性格的稳定性和可塑性。
11.分析自己性格的优势及对自己成长的影响。
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人的性格各不相同
18、什么是性格？它可以分为哪几类？
定义：表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点。
分类：一般分为内向型和外向型，但是，人的性格往往是复杂的，大部分人的性格或是偏于外向型，或是偏于内向型。
19、性格是怎样形成的？
人的性格是先天和后天的“合金”：
人性格的形成，有先天因素的影响，也就是人的遗传因素。
人的性格更多是在后天的生活环境中逐渐形成的。对性格的形成，最初起重要作用的是家庭。其次，学校教育对学生性格的形成起重要作用。另外，个人的生活经历和自我调节，对性格的形成起着关键性作用。
良好性格的特点
20、良好的性格表现在哪些方面？
①正确的态度；②坚强的意志；③积极的情绪；④健全的理智。
21、比较良好性格与性格缺陷有什么不同？
良好性格 性格缺陷
态度 热爱祖国、关心集体、开拓进取、勤俭节约、谦虚谨慎、尊重他人、责任心强 对社会漠不关心、待人虚情假意、目空一切、自卑自馁
意志 坚强、刚毅、勇敢 稀里胡涂过日子、放任散漫、胆怯懦弱
情绪 情绪活动比较稳定、适度，经常保持愉快、乐观心境，精神饱满 情绪容易波动，或是经常忧心忡忡，郁郁寡欢
理智 强烈的求知欲，学习主动、艰苦，自尊自信 不爱思考，缺乏主动性，缺乏自信，缺乏高尚志趣
22、成功者共同的性格特点是什么？
①勤奋好学，不知疲倦地工作。
②为实现理想，勇敢地克服各种困难。
③虚心地学习和实践，坚信自己的事业一定成功。
④争强好胜，有进取心，对工作有高度的责任心。
性格的作用
23、性格的作用是什么？
①良好的性格是学习和事业取得成功的保证。
②良好的性格对做好具体工作有直接作用。
③良好的性格对人的身体健康有重要作用。
性格的培养与塑造
24、怎样培养和塑造良好的性格？
①扬长避短。在发挥自己性格优势的同时，注意克服性格弱点。
②培养良好的习惯。下工夫在日常的学习和生活中培养良好的行为习惯，改变不良习惯。
③加强自我教育。战胜自我，克服情绪性格上的弱点。
④把自己置身于集体的监督之中。主动、真正地接受集体的帮助和监督，把自己与集体紧紧地联结在一起。
25、怎样理解性格是有优劣之分的？
性格有优劣之分：
性格的优点和缺点常常是相对而言的，就需要在发挥性格优势的同时，注意克服性格的弱点，做到扬长避短。扬长，就是要善于发挥自己的优势，充分发挥它的作用；避短，就是要努力克服自己的性格弱点。
26、怎样认识性格的两面性？
人的性格往往具有两面性：
①每个人身上，往往既有某种性格的优点，又有某种性格的缺点。
②每个人的性格，既有优点，也有缺点，重要的是在于自己的培养和塑造。
27、怎样克服自己性格的弱点？
①正视弱点。勇敢承认自己的性格弱点。
②重在行动。要用勇气和意志力去克服它，要有自我搏击的胆量。
③要有韧劲。不急于求成，要在自己努力的同时，改变周围环境的影响 第九课 寻找真挚友情
学习要点
12.识记友情的特点。
13.记住体现真挚友情的典型事例。
14.列举事例，说明友情在日常生活中的重要性。
15.从友情的建立具有选择性，说明要在正确的思想基础上发展真挚友情。
16.简要说明在男女同学之间要用恰当的方式表达真挚的友情。
17.根据自己的体验，介绍自己结交益友的体会。
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让我们来认识友情
28、什么是友情？
友情，是人们在交往中相互理解、相互信任基础上建立起来的亲密情谊。
29、友情有哪些特点？
①友情具有选择性。用自己的“标尺”，无形中总在衡量对方，相互符合对方的标准。
②友情具有稳定性。真正的友情是建立在志同道合基础上的，是用心培育的结果，所以友情一旦建立，就会维持很长时间。
③友情具有亲密性。是外在的表现，更是内心深处的互相关心、互相牵挂。
30、真挚友情的建立需要哪些基础？
①真诚平等。真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方能力达到强弱、社会地位的高低、条件的好差等看高或看低对方。
②互帮互谅。互相关心，互相帮助，互相谅解，友情会更加牢固。
③共同追求。共同的追求是精神的纽带，把人与人紧密地连接在一起。
31、什么是真诚平等？
真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方能力达到强弱、社会地位的高低、条件的好差等看高或看低对方，而完全把对方看成是与自己有同等权利的人。只有真诚，才能赢得对方的信赖，双方才会互相敞开心扉；只有平等，才会有双方在人格上的互相尊重，友情才能建立起来并保持下去。
生活需要友情
32、为什么说“生活需要友情”？
①友情是一种正常的心理需要。在爱的需要中，同学友情占有重要的位置，随着独立意识的不断增强，友情成为我们特别渴求的一种心理需要。
②友情使人分享更多的欢乐和幸福。真正的友情不仅使人的欢乐和幸福扩大了，无形中还培养了我们宽阔的胸怀和高尚的品质。
③友情有助于排解烦恼和忧愁。既帮助朋友克服困难，同时还增长了自己的才干。④友情促进个人和集体的进步。对个人，友情能使我们学习得更好，能使我们思
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