《庭中有奇树》导学案

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第一篇:《庭中有奇树》导学案

课外古诗《龟虽寿》

学习目标:

1、大声地自由朗读课文,结合书下注释,翻译诗句意思。

2、借助工具书及参考资料,反复诵读,理解句意,并对诗句进行赏析。

3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

重点难点:

1、大声地自由朗读课文,结合书下注释,翻译诗句意思。

2、借助工具书及参考资料,反复诵读,理解句意,并对诗句进行赏析。

3、培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

学习过程:

1、诵读诗歌,读准字音,读出节奏与情感。

2、了解作品《古诗十九首》

3、结合注释,翻译诗句,理解句子的意思。

4、借助工具书及参考资料,反复诵读,理解句意,并对诗句进行赏析。

5、背诵并默写诗歌。

第二篇:庭中有奇树 复习题

1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句,其中哪个字用得好,请赏析。(3分)

2、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇,请分析诗歌结尾的内涵。(3分)

3、这首诗涉及了主人公的动作细节,请指出本诗这一细节,并简要分析这一动作内涵。(2分)

1.“攀条折其荣”一句,主人公情不自禁的折下一枝花,想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望,寄托着她深深的思念。2.“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”,是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字,暗示主人公手执花枝,站立了很久。这是因为思绪久积,情不自禁,表现出主人公深深的思念。3.可贵。这花本来没什么稀罕,只是因为别离太久,想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公...3、“馨香盈怀袖,路远莫致之”两句描写什么景和情?请简要分析。(5分)

4、这诗运用什么手法来抒写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情?请简要分析。(5分)

第三篇:庭中有奇树

1、分析最后一句“此物何足贵,但感别经进”在全诗结构上起的作用。卒章显志,点明诗旨;(1分)升华情感(诗人在前面着重渲染之后,情感逆转,眼前物不再是那么重要,更令人伤感的是别离那么久的时间,至此全诗 的情感突然得到升华)。

2、分析本诗写景抒情的艺术特色。

①在写景上层层推进,由树到叶,由叶到花(荣),由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;②寓情于景,情景交融,眼前的树、眼前的花,谁来欣赏谁来赞?一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上;③以乐景写哀情,通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞,抒写心中的哀怨伤感。

《钱塘湖春行》

1、白居易的《钱塘湖春行》 :直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:

2、体现花草茂盛的句子:。

3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是

4、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句

5、《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是。

6、《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是 和

7、《钱塘湖春行》中直抒胸臆表达作者流连忘返的句子:

《龟虽寿》

① 以高亢的语句,后人常用来励志的名句是: ②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是:

⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是: ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时,常用的成语是: ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是:

⑩ 以神龟和腾蛇为喻,极言人的寿命有限的诗句是 : ⑿最能体现曹操慷慨激昂,壮怀激烈情感的,采用了比喻修辞手法的诗句是:

⒁表现曹操要老当益壮,积极进取,完成统一大业的诗句是:

⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业,不要虚度一生的想法的句子是:

第四篇:《庭中有奇树》《龟虽寿》教案

18-19学年第一学期八年级语文教案

课题:课外古诗诵读 主备人:莫仁银 授课时间: 《庭中有奇树》

教学目标:

1.了解古诗有关知识

2.有感情的反复朗诵,熟练背诵,积累诗文语句。3.品味语言,体会古诗意境。教学重点:

诵读古诗,熟练背诵,积累诗文语句 教学难点:

品味语言,体会意境,培养学生热爱古代文化的思想感情。教学过程:

一、激趣亮标

中国是诗的国度,古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝。今天我们就随《庭中有奇树》这首诗来感悟古代诗歌意境

二、预习思考

三、合作探究

1.自读全诗,感知诗意。学生讨论,教师点拨:

2.全诗以“奇树”为线索,说说这是一棵怎样的奇树?

(1)枝叶茂盛

(2)香气浓郁

(3)易触发触发人的离愁别绪。3.这首诗表达了怎样的思想感情?请结合句子分析。表达了闺中妇人对远行在外丈夫的思念之情。

(1)攀枝折花,欲寄远人。(2)执花在手,无语凝伫,任花香盈袖,愁绪百结。(3)终无可奈何,心生感慨:此花虽美,不能相赠,有何可贵?不过更增加思念之苦罢了。

四、交流展示

五、巩固拓展 1.背诵这首诗。

2.发挥自己的想象,用生动形象的语言描绘诗中所写的景象。(女生用第一人称“我”来写,男生用第三人称“她”来写)

严谨

民主

进取

奉献

七年级语文备课组

18-19学年第一学期八年级语文教案

《龟虽寿》 教学目标:

1.有感情的朗读诗歌,熟读成诵,积累诗句。2.品味诗歌语言,理解诗文内容,体会作者情感。教学重点:

有感情的朗读诗歌,熟读成诵,积累诗句。教学难点:

品味诗歌语言,理解诗文内容,体会作者老当益壮、自强不息的意志。

教学过程:

一、激趣亮标

曹操的诗慷慨激昂、悲壮、有气魄,七年级学习了曹操的《观沧海》,诗人以沧海自比,勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。今天我们一起学习他晚年创作的一首《观沧海》,体会他达观的人生态度。

二、预习思考 1.了解作者。2.理解诗文内容。

三、合作探究

1、作者为什么要写神龟、腾蛇?

前四句运用起兴手法,借神龟、腾蛇说明世上一切事物有生必有死的客观规律,为下文表明作者的人生态度作了铺垫:人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

2、赏析“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”一句有何妙处?

答案:这句诗用比喻修辞,将年迈的自己比作衰老的骏马,表现了作者老当益壮、自强不息的意志。

3、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗,全诗抒发作者何种思想感情? 答案:《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

四、交流展示

五、巩固拓展 背诵这首诗。教后反思:

严谨

民主

进取

奉献

七年级语文备课组

第五篇:庭中有奇树翻译赏析

庭中有奇树翻译赏析

《庭中有奇树》出自经典古诗《古诗十九首》,其全文如下:

庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵,但感别经时。

【翻译】

庭院裏一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然。我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。

这花有什么珍贵呢,只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念之情罢了。

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